包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表
校级教学团队建设方案申报表
年龄
参加工作时间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
姓名
年龄
参加工作时间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
姓名
年龄
参加工作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
姓名
年龄
参加工作时间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
姓名
年龄
参加工作时间
最终学历（学位）
专业
高校教龄
职称
职务
（根据人数复制、填写）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限15项）
论文（著）题目
期刊名称、卷次
时间
五、青年教师培养情况
团队青年骨干教师培养的方法、措施及成效
六、科研情况
1.科研项目（限5项）
项目名称
经费
项目来源
起止时间
2.科研转化教学情况
七、团队今后建设计划
包括建设目标及三年建设计划（根据建设内容和验收要求撰写）
八、评审意见
院系意见
（公章）
负责人（签字）：
年月日
专家组意见
专家组组长（签字）：
年月日
学校意见
（公章）
年月日
附件1
南阳师范学院
校级教学团队建设项目申报表
团队名称：
团队带头人：
所在院系：
教务处制
一、团队基本情况简介
二、团队带头人基本情况
姓名
出生年月
参加工作时间
政治面貌
民族
性别
2019-07-10教学团队建设申报表
教学团队建设申请表
二级院(部) （盖章）
团队名称
团队带头人
填报日期
教务处制
填表说明
一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
二、推荐表由二级院部拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、
可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。
三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是当年5月。
四、如表格篇幅不够，可另附纸。
五、各二级院（部）意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
1.带头人情况：
2.团队成员情况：成员人数（人）
注：本表可根据人数复制、填写
三、教学情况
1.主要授课情况：
2.教材建设情况：
3.校级以上教学成果获奖情况：
4.教学改革项目：（2009年以来校级以上质量工程项目）
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
四、培养青年教师及教师进修工作情况
五、科研情况
1.科研项目（限5项）
2.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、审核意见。
全国职业院校教师教学创新团队申报书
全国职业院校教师教学创新团队申报书
附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
申报书
推荐省份
(行指委)：
申报单位：
申报专业：
负责人：
联系电话：
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位，或者国家（省）级优质职教师资培养培训基地；
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励；
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家（省）级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业；
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室；
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养；
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发项目；
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大
学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛；
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题；
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
—5—
二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见。
教学实践团队申报(3篇)
第1篇一、团队基本信息一、团队名称：创新教育实践团队二、团队负责人：张华三、团队成员：李明、王丽、赵强、刘洋、陈晓四、团队性质：校级教学实践团队五、团队成立时间：2022年3月六、团队宗旨：以学生为中心，创新教学方法，提升教学质量，促进学生全面发展。
二、团队建设目标一、提高教师教育教学能力1. 通过团队培训和研讨，提升教师对现代教育理念的理解和运用能力。
2. 通过教学观摩、案例分析等活动，提高教师的教学设计、课堂管理、评价反馈等能力。
3. 通过开展课题研究，促进教师对教育教学问题的深入思考和解决。
二、丰富教学内容和方法1. 结合学科特点和学生需求，开发新的教学资源，丰富教学内容。
2. 探索和推广多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。
3. 鼓励教师开展跨学科教学，培养学生的综合素养。
三、加强学生实践能力培养1. 通过实验、实习、实训等实践教学环节，提高学生的动手能力和创新意识。
2. 组织学生参与科研项目、创新创业活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3. 建立校企合作平台，为学生提供实习和就业机会。
三、团队建设措施一、加强团队组织建设1. 制定团队章程，明确团队成员的职责和权利。
2. 定期召开团队会议，研究团队建设和教育教学工作。
3. 建立健全团队考核制度，激励团队成员积极参与团队活动。
二、开展团队培训活动1. 邀请专家学者进行专题讲座，提升团队成员的教育教学理论水平。
2. 组织团队成员参加各类教育教学培训和研讨会，拓宽视野。
3. 开展团队内部研讨，交流教学经验和心得。
三、推进教育教学改革1. 鼓励团队成员参与教学改革项目，探索新的教学模式。
2. 组织团队成员开展教学研究，撰写教育教学论文。
3. 定期开展教学观摩活动，推广优秀教学案例。
四、加强校企合作1. 与企业合作，开展产学研结合项目，为学生提供实践机会。
2. 邀请企业专家参与团队建设，提供行业前沿信息。
3. 建立实习基地，为学生提供实习和就业机会。
包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表
包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表团队名称：热工仪表专业热工测量与仪表教学团队团队带头人：卢尚工所在部门：能源工程学院填表日期：2015.4.27包头轻工职业技术学院教务处制填表说明1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。
2. 如表格篇幅不够，可另附纸。
3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介《热工测量与仪表》课程是热工仪表专业的一门核心课程，2014年被学校批准为“优质核心课程”进行建设。
热工仪表专业设立于2013年。
经过两年的不断建设，本专业打造出一支实力雄厚的优秀双师型教学团队，承担着热工仪表专业的教学和专业建设任务。
正是因为这样一支队伍，热工仪表专业逐渐壮大，学生人数日益增多，教学质量不断提高，为社会输送了大批合格的专业人才。
热工仪表专业课程教学团队的教师全部具有企业的工作经历，部分教师在企业从事热工仪表工作达10余年之久，具有丰富的实践经验。
该团队目前拥有专职教师9名，校外兼职教师2名。
其中有副教授1人，高级工程师2人，中级职称8人，专职教师中，“双师素质”教师6人，7名教师拥有研究生学历和硕士学位，有3名教师具有热工仪表检修工考评员资格，1名教师具有计量检定员资格。
在教学中，团队教师也取得了优异的成绩，受到了学校的好评。
其中，1名教师被评为自治区级“教坛新秀”，2名教师为校级“教坛新秀”，1人为包头市级优秀教师，5人为学校“骨干教师”。
教学团队成员的平均年龄为39岁，主要由中青年教师组成。
教学团队整体呈现出“实践经验丰富、双师比例高、学历高、年富力强”等特点。
本教学团队将紧紧抓住机遇，同心同德，不断开拓创新，改革实践，力争打造成一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼结合、“双师”素质突出的教学团队，力争打造成一支培养热工仪表高级技术技能型人才，服务地方经济的自治区级乃至国家级示范性教学团队。
教学团队申请表
辽宁轻工职业学院教学团队申报表
团队名称：
团队负责人：
团队成员：
所在系部：
填表日期：
辽宁轻工职业学院教务处制
填表说明
1. 本表直接打印，一式二份。
2. 申报表由拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间为填表时间。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共人（含团队负责人），其中学校专任教师人，占 %，来自行业企业的兼职教师人，占 %。
学校专任教师基本信息一览表
行业企业兼职教师基本信息一览表
2.团队负责人
三、人才培养情况
1.专业课程的系统开发、设计
2．专业课程的实施
3．教学改革及成果
4．团队所在专业毕业生情况（近三年来）
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见系部评价意见
教务处评价意见
学院意见。
教学团队立项申报表(成功申报)
附件1xxxxxxxx学院教学团队立项申报表团队名称：xxxx专业群教学团队专业（群）团队团队类型：□课程（群）团队研究方向：基于产教融合的新商科专业群改革与实践团队负责人： xxx、xxx所属院部： x学院2020年3月制填写说明一、填写本表前，请认真阅读有关通知文件，理解吃透文件精神。
二、填写本表要认真负责，实事求是，表达明确，用A4纸双面打印。
三、本表内有关栏目如不够填写，可自行加页，加页需紧附该栏目之后。
一、团队基本情况（形成背景，主要特色和创新点，与校内外同类团队相比所处1.院校带头人五、教学改革情况（近3年）5.教学改革基础与特色（教学改革理念、专业特色、课程特色，教学方法和教学手段等方面的创新性改革措施、实践性教学、校内外实践基地建设、信息化教学现代商贸流通业是长三角一体化和省重点发展的产业，基于“互联网+”的电子商务、数据营销、跨境电子商务等新兴高端服务业高速发展，同时，基于“智能+”的实体零售、对外贸易、物流服务等传统服务业向智慧零售、智慧物流等产业高端改造升级，促进新技术对旧动能进行数字化、智能化的嵌入和复合，使传统商贸流通向智慧商贸流通提档升级。
电子商务、物流管理、市场营销、国际贸易等四个优势专业组成的“xxxx专业群”，契合学院“以物联网技术融合现代制造业和现代服务业的发展，信息特色鲜明、一流企业认可、人民满意的高水平高职名校”的办学目标，面向现代商贸流通业培养运营及管理一线关键岗位的高素质技术技能人才，提供更优质的人才支撑和更高水平的技术服务，如图2所示。
图2 专业群建设与产业发展需求高度契合三、课程特色书证融通，构建多层次、互通式的专业群课程体系。
以新商业需求、企业岗位要求和职业技能等级标准为依据，在岗位职业能力分析的基础上，按照“专业群共享课程+专业特色课程+岗位能力迁移课程+证书培训课程”的架构，系统设计专业群课程体系。
形成了“三融合、两对接”课程开发与建设模式。
教学实践团队申报的通知(3篇)
第1篇各相关部门、各学院：为深入贯彻落实全国教育大会精神，加强高校教学实践队伍建设，提高教育教学质量，培养高素质应用型人才，我校决定开展2023年度教学实践团队申报工作。
现将有关事项通知如下：一、申报对象1. 教学实践团队由我校在职教师组成，成员应具有丰富的教学经验和实践能力，具备良好的职业道德和敬业精神。
2. 教学实践团队负责人应具有高级职称，在教学、科研、实践等方面有显著成绩。
3. 教学实践团队成员应包括不同学科、不同年龄段的教师，形成合理的人才梯队。
二、申报条件1. 团队建设目标明确，具有前瞻性和可行性。
2. 团队结构合理，成员专业背景互补，具备较强的教学、科研和实践能力。
3. 团队教学成果显著，有较高的教学质量和人才培养质量。
4. 团队积极开展教学改革，形成特色鲜明、具有推广价值的教学模式。
5. 团队积极参与产学研合作，为地方经济社会发展做出贡献。
三、申报程序1. 各学院、部门按照申报条件，组织教师申报教学实践团队。
2. 申报团队填写《教学实践团队申报表》（附件1），并附上相关证明材料。
3. 申报材料经学院、部门审核后，于2023年X月X日前报送至教务处。
4. 教务处组织专家对申报材料进行评审，评选出优秀教学实践团队。
5. 教务处将评选结果报学校批准，并在全校范围内进行公示。
四、支持措施1. 学校将为入选的教学实践团队提供必要的经费支持，用于团队建设、教学改革、人才培养等方面。
2. 学校将定期对教学实践团队进行考核，对表现突出的团队给予表彰和奖励。
3. 学校将积极为教学实践团队提供交流平台，促进团队成员之间的合作与交流。
五、其他事项1. 请各学院、部门高度重视教学实践团队申报工作，广泛宣传，积极组织教师申报。
2. 申报材料应真实、准确、完整，严禁弄虚作假。
3. 本通知未尽事宜，由教务处负责解释。
附件：1. 教学实践团队申报表2. 教学实践团队申报材料清单敬请各学院、部门认真组织，确保申报工作顺利进行。
包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表
包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表团队名称：计算机网络技术教学团队团队带头人：张庆玲所在部门：计算机网络技术填表日期： 2015年4月包头轻工职业技术学院教务处制填表说明1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。
2. 如表格篇幅不够，可另附纸。
3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介二、团队组成1.团队带头人2．团队成员本教学团队共10人（含团队带头人），其中学校专任教师9人，占90%，来自行业企业的兼职教师1人，占10%。
学校专任教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表三、人才培养情况1.专业课程的系统开发、设计2．专业课程的实施3．教学改革及成果4．团队所在专业毕业生情况（申报年度前三年）四、技术服务情况五、团队建设规划（含教师职业发展规划）六、团队建设及运行的制度保障七、评价、推荐意见二级学院推荐意见教务处意见附件3：包头轻工职业技术学院校级教学团队建设任务书团队名称：团队带头人：所在部门：填表日期：包头轻工职业技术学院教务处制填表说明1. 本表教学团队填写，所填内容必须真实、可靠。
2. 如表格篇幅不够，可另附纸。
3. 二级学院意见务必由二级学院院长签字、加盖公章。
一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.团队带头人2．团队成员本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%。
学校专任教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表三、团队建设目标四、团队建设方案五、团队建设进度安排六、预期成果（含主要成果、特色）七、经费预算八、审核意见二级学院意见教务处意见。
全国职业院校教师教学创新团队申报书
附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
申报书
推荐省份
(行指委)：
申报单位：
申报专业：
负责人：
联系电话：
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位，或者国家（省）级优质职教师资培养培训基地；
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励；
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家（省）级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业；
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室；
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养；
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发项目；
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛；
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题；
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见。
包头轻工职业技术学院
包头轻工职业技术学院
教学名师、教坛新秀奖候选人推荐表
候选人袁静宇
教学专业领域微生物技术及应用（530104）专业技术职务讲师
推荐单位（盖章）生物工程学院
推荐项目教坛新秀
填表时间二○一三年四月二十日
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
笔迹要
求清楚、工整。
2. 申请人填写的内容，所在系部负责审核。
所填内容必需真实、
靠得住。
3. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、候选人大体情形
教学单位：生物工程学院教研室：微生物技术及应用专业
二、候选人教学工作情形
三、候选人产业融入度与阻碍力情形
本人签字年月日
四、推荐、评审意见。
包头轻工职业技术学院教学岗位工作量核定及奖励性绩效工资发放办法
包头轻工职业技术学院教学岗位工作量核定及奖励性绩效工资发放办法（试行）根据《包头轻工职业技术学院实施绩效工资暂行办法》有关精神，结合学校教学工作实际，特制定本办法。
教学岗位奖励性绩效工资是指专任教师、兼课教师、实践（实验、实习、实训）指导教师根据教学工作量核定的奖励性绩效工资，包括教学岗位基本工作量绩效工资、绩效调节工作量工资。
教学岗位工作量包括教学岗位基本工作量和教学岗位绩效调节（超学时）工作量。
一、教学岗位基本工作量教学岗位基本工作量包括教学工作量和辅助教学工作量。
（一）教学岗位基本工作量定额1、专职教师（包括实习、实训指导教师）教学岗位基本工作量定额为320标准课时/学年。
实验教师教学岗位基本工作量定额为280标准课时/学年。
2、“双肩挑”人员，指经学校和上级主管部门批准、聘用在教学岗位且具有行政职务或承担行政工作的人员。
选择专业技术岗位的“双肩挑”人员，按照所担任行政职务分为校级、处级、科级及以下三个层次，对应完成教学岗位基本教学工作量定额（320标准课时/学年）的20%、30%、40%。
3、专职教师、“双肩挑”人员教学岗位基本工作量定额标准一览表：（二）教学工作量：是指教师按专业人才培养方案完成教学任务的工作量，包括理论教学工作量和实践教学工作量。
教学工作量计算方法：教学工作量以标准课时（B）为计算单位。
标准课时定义为：完成一个班级1课时内规定的各环节教学任务，为一个标准课时。
1、理论教学工作量包括备课、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题、阅卷、补考等工作。
计算办法如下：（1）单班课程B=P×1.1 （人数≥51）P—专业计划学时数。
B=P×1 (人数36-50)B=P×0.9 （人数21-35）B=P×0.7 （人数≤20）（2）合班课程：必修课按每40人一个标准班，分别按学生人数折算为标准班个数（四舍五入取小数点后一位）。
B=P×0.8×学生人数/40，P—专业计划学时数。
学校团队申请书模板
尊敬的校领导：您好！我谨以此申请书，向学校申请组建一支名为【团队名称】的团队。
以下为团队组建的详细情况及申请理由，敬请领导审阅。
一、团队名称：【团队名称】二、团队宗旨：以【团队宗旨】为核心，弘扬【团队精神】，为我校【学科领域/兴趣爱好】的发展贡献力量。
三、团队组建背景：1. 当前，我国【学科领域/兴趣爱好】发展迅速，市场需求日益旺盛，我校在【学科领域/兴趣爱好】方面具有独特的优势。
2. 为充分发挥我校学生的专业特长，培养学生的创新精神和实践能力，提升我校在【学科领域/兴趣爱好】领域的知名度，特申请组建【团队名称】。
四、团队目标：1. 培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才。
2. 提升我校在【学科领域/兴趣爱好】领域的竞争力。
3. 推动我校与国内外高校、企业等在【学科领域/兴趣爱好】方面的交流与合作。
4. 为我校争光，为我国【学科领域/兴趣爱好】的发展贡献力量。
五、团队组织架构：1. 团队顾问：由我校【学科领域/兴趣爱好】领域的专家担任，负责指导团队发展。
2. 团队负责人：由我校【学科领域/兴趣爱好】领域的优秀教师担任，负责团队日常管理。
3. 团队成员：由我校【学科领域/兴趣爱好】领域的优秀学生组成，分为以下部门：a. 研究部：负责团队项目的研究与开发。
b. 实施部：负责团队项目的实施与推广。
c. 宣传部：负责团队活动的宣传与推广。
d. 财务部：负责团队经费的管理与使用。
六、团队活动计划：1. 定期举办学术讲座、研讨会等，提升团队成员的专业素养。
2. 开展实践活动，如科技创新大赛、社会实践等，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 积极参加国内外相关竞赛，争取优异成绩。
4. 加强与国内外高校、企业的交流与合作，拓展团队影响力。
七、经费预算：1. 团队活动经费：预计【金额】元，主要用于学术讲座、研讨会、实践活动等。
2. 团队设备购置：预计【金额】元，主要用于购置实验设备、图书资料等。
3. 团队宣传经费：预计【金额】元，主要用于团队活动的宣传与推广。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表团队名称：热工仪表专业
热工测量及仪表教学团队团队带头人：卢尚工
所在部门：能源工程学院
填表日期：2015.4.27
包头轻工职业技术学院教务处制
填表说明
1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须
真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。
2. 如表格篇幅不够，可另附纸。
3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否
则推荐无效。
一、团队基本情况简介
5人为学校“骨干教师”。
教学团队成员的平均年龄为39岁，主要由中青年教师组成。
教学团队整体呈现出“实践经验丰富、双师比例高、学历高、年富力强”等特点。
本教学团队将紧紧抓住机遇，同心同德，不断开拓创新，改革实践，力争打造成一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为
二、团队组成
1.团队带头人
2．团队成员
本教学团队共11人（含团队带头人），其中学校专任教师9人，占80%，来自行业企业的兼职教师2人，占20%。
学校专任教师基本信息一览表
9 / 34
10 / 34
行业企业兼职教师基本信息一览表
11 / 34
12 / 34
三、人才培养情况
1.专业课程的系统开发、设计
一、课程建设的指导思想
《热工测量及仪表》课程是热工仪表专业的一门专业核心课程。
课程按照“素质培养、技能培养、创新创业能力培养”三线合一的人才培养模式，以实际生产过程为导向构建课程内容体系，以工学结合为主导，教学做一体构建教学过程体系的思想进行设计，提升了学生岗位综合适应能力，实现培养的人才及企业的零对接。
二、教学内容设计
教学内容的选取：按照岗位职业能力要求，本着“实用、够用”的原则，重新整合、设定和开发新的教学内容。
教学内容主要来源于企业岗位操作规程和国家职业标准。
教学内容的特点：专业技能按照生产实际过程设定，通用技能根据专业技能要求融入个专业技能学习领域，反复训练，层层递进，实现了各项专业技能的高度融合。
教学内容的组织构建：
三、教学过程设计
为提高学生的综合素质，提高学生的学习积极性，保证良好的教学效果，热工测量及仪表教学团队精心设计了教学方法和教学过程，实现任务驱动式的教学模式，将教学情境设计成若干模块，每个模块又分解为若干任务，通过任务驱动进行系统的教学，形式上采用了“六步教学法”的课堂组织形式。
在传授知识点在教学过程中，能真正的理解学生，了解学生，激发学生的学习兴趣，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。
2．专业课程的实施
3．教学改革及成果
4．团队所在专业毕业生情况（申报年度前三年）
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、团队建设及运行的制度保障
七、评价、推荐意见二级学院推荐意见
教务处意见。