1996年日语能力考试3级真题-读解文法

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1992年新日语能力考试3级真题-读解文法

1992年新日语能力考试3级真题-读解文法

1992年日语能力考试3级真题読解・文法(200点 70分)問題Ⅰ ______の ところに 何を いれますか 。

1、2、3、4 から いちばんいい ものを 一つ えらびなさい 。

問(1)「ぜんぶ すてましたか。

」「いいえ、ふるく なった もの___ すてました。

」1.にも 2.だけ 3.へも 4.しか問(2)こんばん パーティーが ある____ どうか おしえて ください。

1.で 2.を 3.や 4.か問(3)今年の 試験は 去年の 試験___ むずかしく ないと 思います。

1.など 2.しか 3.ばかり 4.ほど問(4)りんごを たくさん もらった____、はんぶん ともだちに あげました。

1.ので 2.に 3.と 4.まで問(5)ともだちは 「旅行は どうだった。

」____ 私に ききました。

1.で 2.を 3.に 4.と問(6)けさ、電車の 中で 足___ ふまれました。

1.の 2.を 3.へ 4.か問(7)「あのう、ハンカチが おちました____。

」「あっ、どうも。

」1.よ 2.かい 3.だい 4.さ問(8)この はしを つくるの____ 4年 かかりました。

1.を 2.へ 3.に 4.か問(9)この 山では 夏____ スキーが できます。

1.しか 2.へも 3.とは 4.でも問(10)この 大学では、ベトナム語____ 東南アジアの いろいろな ことばが勉強できます。

1.とか 2.しか 3.ほど 4.にも問(11)あそこには 空気も きれいだ___、けしきも いいので、ときとき 行きます。

1.の 2.し 3.に 4.で問(12)牛乳____ バターや チーズを つくります。

1.にも 2.から 3.とも 4.しか問(13)毎年 交通事故____ 多くの 人が 死にます。

1.と 2.に 3.で 4.を問(14)この 花、ヘンな におい____ します。

1.が 2.を 3.で 4.へ問(15)うちの 子は まんが____ 読んで います。

n3试卷真题及答案解析

n3试卷真题及答案解析

n3试卷真题及答案解析N3试卷真题及答案解析Introduction:考试对于每个追求进步的人来说,都是一种机会和挑战。

对于日语学习者来说,通过参加N3考试可以进一步测试自己的能力,同时也是一个衡量自身学习进步的标准。

本文将对N3试卷的真题及答案进行解析,帮助考生更好地理解考试要求和提升自己的学习能力。

1. 语法部分:N3考试的语法部分要求学生具备一定的日语语法基础和理解能力。

在考试中,往往会出现各种各样的语法问题,考生需要通过对句子结构和语法规则的理解来正确选择答案。

例如,"私は昨日映画を見て___です"这句话中的空格处应该填入哪种形式的动词?考生需要注意到"映画を見て"的前后关系以及动词的时态和形式。

2. 词汇部分:词汇是语言学习的基础,掌握丰富的词汇量对于正确理解和表达意思至关重要。

N3考试的词汇部分往往考察学生对常用词汇和词义辨析的能力。

考生需要通过对上下文的理解和词条之间的区别来选择正确的答案。

3. 阅读部分:阅读是学习语言的一种有效方式,通过阅读不同类型的文章,可以提高自己的理解能力和阅读速度。

N3考试的阅读部分要求考生在一定时间内阅读各种新闻、广告、轻小说等不同类型的文章,并回答相关问题。

考生需要注意文章的结构,掌握关键信息,以提高回答问题的准确性。

4. 听力部分:听力是语言学习中最具挑战性的部分之一,尤其对于非母语为日语的学生来说更加困难。

N3考试的听力部分要求考生通过听录音理解对话或文章的内容,并选择正确的答案。

考生需要提前训练自己的听力能力,通过多听多练来提高听力理解和抓住关键信息的能力。

Conclusion:通过对N3试卷真题及答案的解析和理解,考生可以更好地了解考试的要求和难点,在备考过程中更有针对性地进行学习和训练。

语法、词汇、阅读和听力是N3考试的主要测试内容,考生要注重每个部分的准备,并对自己的不足进行有针对性的提高,相信通过努力,考生们一定能在N3考试中取得令人满意的成绩。

1996年日语一级能力考试真题及答案

1996年日语一级能力考试真题及答案

1996年日语一级能力考试真题及答案文字·語彙(100点45分)問題Ⅰ次の文の_______をつけたことばは、とのように読みますか。

その読み方をそれぞれの1?2?3?4から一つ選びなさい。

問1?最近の車はだれでも①手軽に運転できるようになったが、②依然として事故が増加しており、③新たな対策が④模索されている。

(1).手軽に1.てがるに2.てかるに3.しゅげいに4.しゅけいに(2).依然として1.あぜんとして2.いぜんとして3.うぜんとして4.えぜんとして(3).新たな1.あらたな2.あたたな3.あたらたな4.あらたたな(4).模索1.ぽさく2.ぽうさく3.もさく4.もうさく問2?その仕事は趣味と実益を①兼ねるような仕事なので、採用時の②審査が③厳しいにもかかわらず④応募する人が多い。

(1).兼ねる1.つらねる2.かさわる3.かねる4.こねる(2).審査1.ばんさ2.そうさ3.かんさ4.しんさ(3).厳しい1.きびしい2.はげしい3.いさましい4.たのもしい(4).応募1.のうぽう2.おうぽう3.おうぽ4.のうぽ問3?長年にわたる支配体制が足元的①崩れ始めたのは、②自らの政治的③腐敗を④省みなかった当然の結果であった。

(1).崩れ始めた1.つぶれはじめた2.こわれはじめた3.たおれはじめた4.くずれはじめた(2).自ら1.みずから2.かれら3.われら4.もっぱら(3).腐敗1.ふうばい2.ふっぱい3.ふはい4.ふばい(4).省みなかった1.かえりみなかった2.もどりみなかった3.ころみなかった4.はぶきみなかった問4?男女の①雇用条件の②格差は③是正されつつある。

(1).雇用1.さいよう2.こうよう3.さんよう4.こよう(2).格差1.かくさ2.きゃくさ3.らくさ4.こうさ(3).是正1.ぜっせい2.ぜっしょう3.ぜせい4.ぜしょう問題Ⅱ次の文の_______をつけたことばは、ひらがなでとう書きますか。

日本语能力考试历年试题1-4级续

日本语能力考试历年试题1-4级续

2000年三級读解(2000年)3級読解.文法(200点70分)問題Ⅰ______のところに何をいれますか。

1、2、3、4からいちばんいいものを一つえらびなさい。

(例)わたしは毎朝新聞____読みます。

1が2の3を4で正解は3です。

①3時間____歩いたので、のどがかわきました。

1も2と3に4を②おばあさんが元気だ_____いいんだけどね。

1で2か3が4と③このピゕノはへんな音_____します。

1が2に3を4で④かお色が悪いけどどうした____。

1の2な3かい4だい⑤そんなきたない服、着る____。

1だよ2なよ3だか4ないか⑥新しいカメラを買わないで、わたしのを使えばよかった_____。

1まで2でも3のに4だけ⑦とてもかんたんな料理だから3分____できますよ。

1に2で3ほど4ぐらい⑧もうおそい____、つかれたから、まっすぐうちに帰ろう。

1と2し3が4で⑨わたしはできませんがむすこ____やらせてみましょう。

1を2が3に4で⑩バ゗オリン____ギター____どちらがやさしいですか。

1や/や・2と/と3が/が4も/も⑪その道____、右へ行くと、駅があります。

1で2へ3に4を⑫朝早くさんぽするの_____すきなんです。

1に2で3が4を⑬きっぷをどこで買う_____教えてください。

1と2も3を4か⑭ちょっと見る____かんたんそうだけれども、ほんとうはむずかしい。

1と2ば3が4は⑮「もそもし。

みちこさん、いらっしゃいますか。

」「みちこですか。

みちこ____もう出かけましたけれど」。

1が2を3でも4なら問題Ⅱ______のところに何をいれますか。

1、2、3、4からいちばんいいものを一つえらびなさい。

①こちらのワ゗シャツのほうが少し_____ございます。

1お高う2お高い3高いに4高いで②わたしは山田先生を6時までここで____。

1お待ちいたします2お待ちいただきます3お待たせになります4お待たせいただきます③弟はけさご飯を_____学校へ行きました。

日语考试三级CJT3

日语考试三级CJT3

浙江省成人高等教育学士学位日语考试CJT3一、次の下線をつけた言葉は、漢字でどう書きますか。

A、B、C、Dから一つ選びなさい(1×10)。

1、しょくもつがたりません。

(1)しょくもつA植物B飲物C食物D作物(2)たりA足りB絶りC断りD登り2、つめたいみずが、いっぱいほしい。

(3)つめたいA冷たいB涼たいC寒たいD氷たい(4)みずA湯B飲物C飲料D水(5)いっぱいA一本B一碗C一杯D一瓶3、きってとふうとうはいくらですか。

(6)きってA切符B切手C切票D切紙(7)ふうとうA封筒B信紙D信封D信筒4、会議は8時にはじまります。

きゅうこう電車で、いかなくてもまにあいますよ。

(8)はじまりA初まりB開まりC発まりD始まり(9)きゅうこうA急走B急行C急開D快発(10)まにあいA間に会いB馬に合いC間に合いD真に合い二、次の文の下線をつけた言葉は、どのようによみますか。

その読み方をA、B、C、D から一つ選びなさい(1×10)。

1、私は毎日地下鉄で大学に通っています。

(11)地下鉄AじげてつBちかてつCちがてつDじかてち(12)通ってAかよってBとおってCかえってDはしって2、油絵に興味があるので、本を求めます。

(13)油絵AゆうえBゆうがCあぶらえいDあぶらえ(14)趣味AきょみBしゅみCきょうみDしゅうみ(15)求めAまとめBもとめCみとめDおとめ3、骨折で休講するという掲示板をみました。

(16)骨折AこっせつBこうぜつCこっぜつDごせつ(17)休講AしゅうこうBしょうこうCきゅっこうDきゅうこう(18)掲示板AけいじはんBかじばんCけいじばんDけいじいた4、「旅行道連れ」という言葉があります。

(19)道連れAみちつれBみじつれCどうづれDみちづれ(20)言葉AげんごBことばCことはDげいご三、次の文の()の中に何を入れますか。

A、B、C、Dから一番いいものを一つ選びなさい。

1、田中さんは中村さん()同じクラスです。

1998年日语能力考试3级真题-读解文法

1998年日语能力考试3级真题-读解文法

1998年日语能力考试3级真题読解・文法(200点 70分)問題Ⅰ ______の ところに 何を いれますか 。

1、2、3、4 から いちばん いい ものを 一つ えらびなさい 。

問(1)まんがの 本を 10さつ____持って います。

1.ぐらい 2.しか 3.ごろ 4.など問(2)台風____ 建物が こわれました。

1.に 2.の 3.で 4.と問(3)この ナイフは どんな もの___ 切る ことが できます。

1.が 2.を 3.では 4.でも問(4)弟が りんごを 五つ____ 食べました。

1.と 2.を 3.も 4.など問(5)今から アルバイトに 行く____、先に 帰らせて ください。

1.が 2.ので 3.のに 4.とき問(6)車に のって ____いると、足が よわく なります。

1.しか 2.ながら 3.ぐたい 4.ばかり問(7)わたしの しゅみは およぐ こと、切手を 集める こと____です。

1.ほど 2.など 3.しか 4.ばかり問(8)うけつけに 田中さん____いう 人が 来ました。

1.の 2.と 3.が 4.を問(9)山田さんが 先生____名前を まちがえられました。

1.に 2.へ 3.を 4.は問(10)この 問題は 先生____わかりませんでした。

1.のに 2.とも 3.ので 4.でも問(11)校長先生____ せいとに じしょが わたされました。

1.が 2.を 3.に 4.から問(12)中学校は、その はし____わたると、右に あります。

1.で 2.に 3.を 4.が問(13)「東京は おおさかより 大きいですか。

」「ええ、大きいです。

おおさかは 東京____大きく ありません。

」1.ほど 2.ほう 3.でも 4.だけ問(14)「デパートで なにか 買いましたか。

」「ええ、シャツ____ くつ下とか、いろいろ 買いました。

」1.も 2.が 3.など 4.とか問(15)「いつ 来たんですか。

日语N3级别证书考试真题解析

 日语N3级别证书考试真题解析

日语N3级别证书考试真题解析日语N3级别证书考试真题解析日语N3级别证书考试是一项重要的语言能力证书,对于想要深入学习日语和进一步提升职业能力的人来说,具有重要的意义。

本文将对日语N3级别证书考试的真题进行解析,帮助考生更好地理解考试要求和应对考试。

一、考试概述日语N3级别证书考试是由日本国际教育交流协会主办的考试,分为听力、阅读、文法和词汇、写作四个部分。

这个级别的考试要求考生能够理解平假名和片假名的基本用法,能够听懂简单的对话和文章,能够读懂简单的文章并提取关键信息,能够正确运用基本的语法和词汇表达观点,并能够撰写简单的日语短文。

二、听力部分解析听力部分是日语N3级别考试的重要组成部分,主要考察考生对于日常生活场景中的对话和情景的理解能力。

在解答听力题时,考生应该注意以下几点:1. 预习题目:在开始听力材料之前,要先预览题目,了解问题的要求和答题方式,这样在听材料的时候可以有针对性地注意相关信息。

2. 着重听音:在听材料的过程中,要注意抓住关键信息,例如数字、时间、地点、人物等,这些信息对于回答问题至关重要。

3. 整体理解:听完材料后,要通过整体理解来确认答案。

如果还有不确定的地方,可以再次听录音,核对细节信息。

三、阅读部分解析阅读部分是考察考生对于日语文章的理解和运用能力的重要环节。

在解答阅读题时,考生应该遵循以下原则:1. 整体把握:在开始阅读文章之前,要先整体把握文章的主题和结构,了解大意。

这有助于在解答问题时快速定位信息。

2. 注意词汇:遇到生词或不知道意思的词汇时,可以根据上下文猜测词义,或者直接查字典确认。

3. 深入理解:阅读文章时,要注重理解文章的细节信息和推理思路,这对于解答问题非常关键。

四、文法和词汇部分解析文法和词汇部分是考察考生对于日语基本语法和词汇的掌握程度。

在解答文法和词汇题时,考生应该注意以下几点:1. 理解句子结构:在分析句子时,要注意句子的主谓宾结构以及修饰成分的使用。

日语三级语法汇总

日语三级语法汇总

三级讲义一、关于「ようだ」,「そうだ」「らしい」的比较与分析(一)比况助动词「ようだ」接在用言终止形,体言之后,「ようだ」属于形容动词型助动词,其变化和形容动词相同。

①表示比喻。

子供の顔はりんごのようで、とても可愛い。

まるで絵のようです。

②表示例示。

举出一个事例说明事物的范围,种类和程度。

パンダのような動物は世界でも珍しいです。

先生のように発音してください。

(05年)みんなが子どもの元気に歌いはじめた。

1.ように2.ぐらいに3.ほどに4.そうに③表示不确切或委婉的判断。

白さんは日本文学を研究しているようです。

家事の原因は煙草の火のようです。

咳も出るし、頭も痛いし、どうも風邪を引いたようです。

(02)あの人は、ようですね。

1.お医者さんだ2.お医者さんな3.お医者さんの4.お医者さんで④表示目的、愿望、请求、号召及引起对方的注意等。

只能用「ように」的形式。

日本語が上手になるように必死に勉強しています。

風邪を引かないように気をつけてください。

⑤表示事物的发展趋势或状态的变化。

私も新聞を読めるようになりました。

自転車に乗れるようになりました。

(02)私は、1年前には、ぜんぜん日本語が話せませんでしたが、先生のおかげでずいぶん話せる。

1.ことにしました2.ようにしました3.ことになりました4.ようになりました(二)样态助动词和传闻助动词「そうだ」属于形容动词型助动词,其变化和形容动词相同。

1、样态助动词「そうだ」接在动词,一部分动词型助动词的连用形和形容词,形容动词词干之后。

否定时,接动词时一般用动词连用形+そうに(も)ない。

接形容词和形容动词时,多用形容词和形容动词的连用形+なさそうだ。

①表示根据目前的情况对事物的进展进行分析和推测。

相当于汉语“看起来~~~”。

雨が降りそうな空模様です。

風が吹きそうです。

面白い試合になりそうで、どちらが勝つかは予想できません。

②表示眼前的景象给人的感觉。

子供は食べたそうに見ている。

日语n3模拟试题及答案

日语n3模拟试题及答案

日语n3模拟试题及答案日语N3模拟试题及答案一、听力部分1. 问题一:听录音,选择正确的图片。

(1) 录音内容:[录音内容](2) 选项:A. [图片A描述]B. [图片B描述]C. [图片C描述](3) 答案:[正确答案]2. 问题二:听对话,选择正确的回答。

(1) 录音内容:[录音内容](2) 选项:A. [选项A]B. [选项B]C. [选项C](3) 答案:[正确答案]二、语法部分1. 问题一:从下列选项中选择最合适的填空。

(1) 例句:[例句](2) 选项:A. [选项A]B. [选项B]C. [选项C]D. [选项D](3) 答案:[正确答案]2. 问题二:根据上下文选择正确的语法形式。

(1) 文本:[文本内容](2) 选项:A. [选项A]B. [选项B]C. [选项C](3) 答案:[正确答案]三、阅读部分1. 问题一:阅读以下短文,选择正确的答案。

(1) 文本:[短文内容](2) 问题:A. [问题A]B. [问题B](3) 答案:A. [正确答案A]B. [正确答案B]2. 问题二:阅读对话,选择最佳选项。

(1) 对话:[对话内容](2) 问题:A. [问题A]B. [问题B](3) 答案:A. [正确答案A]B. [正确答案B]四、词汇部分1. 问题一:根据上下文,选择最合适的词汇。

(1) 句子:[句子内容](2) 选项:A. [选项A]B. [选项B]C. [选项C](3) 答案:[正确答案]2. 问题二:根据句子意思,选择正确的词汇搭配。

(1) 句子:[句子内容](2) 选项:A. [选项A]B. [选项B]C. [选项C](3) 答案:[正确答案]五、写作部分1. 问题一:根据给定的情景,写一封简短的邮件。

(1) 情景:[情景描述](2) 要求:[写作要求](3) 范文:[范文内容]2. 问题二:根据给定的主题,写一篇短文。

(1) 主题:[主题内容](2) 要求:[写作要求](3) 范文:[范文内容]六、答案解析1. 听力部分解析:- 问题一解析:[解析内容]- 问题二解析:[解析内容]2. 语法部分解析:- 问题一解析:[解析内容] - 问题二解析:[解析内容]3. 阅读部分解析:- 问题一解析:[解析内容] - 问题二解析:[解析内容]4. 词汇部分解析:- 问题一解析:[解析内容] - 问题二解析:[解析内容]5. 写作部分解析:- 问题一解析:[解析内容] - 问题二解析:[解析内容]。

1992年日语能力考试2级读解文法

1992年日语能力考试2级读解文法

1992年日语能力考试2级读解文法読解.文法(200点70分)問題1 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

答えは、1、2、3、4から最も適当なものを一つ選びなさい。

これは、フランスで実際にあった話である。

パリのある下町に、たいへん欲(注1)の深い肉屋がいた。

毎日の食事や衣服を節約したり、女房にまでケチでとおした肉屋は、たいへんな財産をたくわえているというのでも有名だった。

ある日、その肉屋に、12歳ぐらいの女の子が肉を買いにやってきた。

500フランの代金を払うという時になると、その女の子は「しまった。

お金をわすれてきちゃった。

おじさん、あとでお金もってくるから、①これちょっと預かって」といって、もっていたバイオリンをその肉屋にわたしていった。

彼は、何気なく、そのバイオリンを店の隅のほうに置いておいた。

さて、それから30分くらいすると、一人の老紳士が、肉を買いにやってきた。

1キログラムの牛肉を買い、代金を支払って店をでようとした時、その老紳士が、②店の隅にたてかけてあるバイオリンを見た。

それを手に取って、じっくり見てから、大声でいった。

「このバイオリンはすばらしい。

ストラディバリウスという世界的な名器だ。

50万フランで買いたい。

ぜひゆずってくれませんか」と熱心に肉屋に頼むのだ。

だが、肉屋にしてみれば、自分のバイオリンではない。

売るわけにはいかない。

そこで、肉屋は、持ち主の女の子に話して自分が買い受けてからこの老紳士に売ろうと考え、「明日の9時にもう一度ここへ来てください。

③おゆずりしましょう」といって、その老紳士を帰した。

例の女の子は、すぐもどってきた。

肉の代金を支払い、バイオリンを受け取って帰ろう「ねえ、そのバイオリン、④おじさんに売ってくれないかね。

あまりよいバイオリンじゃないけれど、うちの子もバイオリンをこれから始めるので一つ欲しいんだよ」女の子が、しぶしぶ売ってもよいという返事をした時、肉屋は「しめた。

1996年日语三级听力原文

1996年日语三级听力原文

1996年日语三级听力原文問題Ⅰ1番男の人と女の人が美智子さんの部屋に遊びに行きます。

美智子さんの部屋はどれですか。

男:美智子さんの部屋ってどこ?女:どこだと思う?男:鳥がいるところかな。

女:ううん。

男:じゃ、星のカーテンの部屋?女:残念でした。

お花のカーテンの部屋なの。

あ、窓開いているから、美智子さん、帰っているわよ、きっと。

美智子さんの部屋はどれですか。

答え:32番女の人は男の人から何をもらいますか。

男:りょうこさん、寮を出て、アパートに引っ越すって、本当ですか。

女:ええ。

男:実は、僕、急に国へ帰ることになって、よかったら、テレビとか、冷蔵庫とかもらってもらえません?女:ええ?いいんですか。

男:ええ。

女:じゃ、テレビを…男:冷蔵庫はどうですか。

女:冷蔵庫、もう買っちゃったんです。

男:あ、そうですか。

ほかに何か要りませんか。

女:ええと、自転車ありますか。

男:あ、ごめんなさい。

自転車、もうあげちゃったんですよ。

机はどうですか。

女:あ、お願いします。

女の人は男の人から何をもらいますか。

答え:23番灰皿はどこにありますか。

男:あの、灰皿はどこにありますか。

女:あ、タバコですか。

男:え。

女:窓のところにありませんでしたか。

窓の近くの机の上。

男:いや、ありませんでしたよ。

あっちの丸い机の上にもなかったし。

女:じゃ、テレビの上かな。

男:わかりました。

女:あ、本棚の一番下に置いたんですが。

男:あ、そうですか。

灰皿はどこにありますか。

答え:44番旅行会社の人が旅行のスケジュールについて説明しています。

大阪へ行くのはいつですか。

大阪です。

男:では、旅行の説明をします。

ええと、出発は22日火曜日ですが、ここから京都まではバスで行きます。

その日泊まるのは京都のホテルです。

京都では二晩泊まります。

1日目も2日目も同じホテルです。

で、次の日、大阪へ行って、一晩泊まって、東京に帰ります。

大阪へ行くのはいつですか。

答え:35番してはいけないと店員が言っていることはどれですか。

1996年日语能力考试2级真题及答案

1996年日语能力考试2级真题及答案

1996文字.語彙(100点35分)問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。

その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。

問1すべての国民は教育を①受ける②権利があると③憲法に書かれている。

(1)受ける1.うける2.とどける3.つづける4.さける(2)権利1.がんり2.かんり3.げんり4.けんり(3)憲法1.けんぽう2.けんぼう3.けんほう4.けんほ問2彼の専攻①分野は社会②人類学で、社会に見られるさまざまな③日常の④現象についての⑤論文を書いている。

(1)分野1.ぶんな2.ぶんや3.ふんの4.ふんや(2)人類学1.じんるいがく2.じんぬいがく3.にんるいがく4.にんるいがく(3)日常1.にっちょ2.にっちょう3.にちじょ4.にちじょう(4)現象1.げんしょう2.げんじょう3.げんそう4.げんぞう(5)論文1.ろうぶん2.ろんぶん3.ろうもん4.ろんもん問3かがみに①映った顔は②左右が③逆になる。

(1)映った1.ひかった2.うつった3.てった4.はった(2)左右1.さう2.さゆ3.さよう4.さゆう(3)逆1.きゃく2.きょく3.ぎゃく4.ぎょく問4山に①囲まれたこの小さな村では、②農業を手伝ってくれる若者を③募集している。

(1)囲まれた1.つつまれた2.はさまれた3.かこまれた4.つかまれた(2)農業1.のぎよう2.のうぎょう3.のんぎょう4.のうぎょ(3)募集1.もうしゅう2.もしゅう3.ぼっしゅう4.ぼしゅう問5男女①平等をテーマにした会議が開かれ、②各国の③代表が④出席して、⑤家庭や⑥職場で起こっている問題を話し合った。

(1)平等1.へいとう2.へいどう3.びょうとう4.びょうどう(2)各国1.かっこく2.かっくに3.こっこく4.こっくに(3)代表1.だいぴょう2.たいぴょう3.だいひょう4.たいひょう(4)出席1.しゅせい2.しゅせき3.しゅっせい4.しゅっせき(5)家庭1.やてい2.かてい3.やけい4.かけい(6)職場1.しょくば2.しょくじょう3.しきば4.しきじょう問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。

日语等级考试N3备考阅读题1

日语等级考试N3备考阅读题1

日语等级考试N3备考阅读题1浦島太郎昔、ある所に浦島太郎という若い男がいました。

あるひ太郎は子どもたちにいじめられているかめを助けてやりました。

かめは「助けていただいてありがとうございました。

」と言って、太郎を海の中のお城へ連れて行ってくれました。

そこにはとてもきれいで、優しいお姫様がいました。

太郎は毎日楽しく暮らしていましたが、うちへ帰りたくなりました。

帰るとき、お姫様はお土産に箱をくれました。

でも、絶対に箱を開けてはいけないと言いました。

太郎は陸へ帰りましたが、3百年ぐらいまえに浦島太郎のうちがあったと教えてくれました。

太郎は悲しくなって、お土産の箱を開けました。

すると、中から白い煙が出て、太郎は髪が真っ白なおじいさんになりました。

【問題】1. 文章の内容と同じ意味のものをa~cの中から選びなさいA太郎はお姫様を助けてやりました。

B太郎はかめといっしょに海の中のお城へ行きました。

C太郎は3百年ぐらいに海の中にいました。

答案:B C这里的C很有争议,但是这篇文章本来就是一个日本传说,.我们只能从字面意思理解了!从前有个地方有个叫浦岛太郎的年轻人。

有一天,太郎救了一只被孩子们欺负的乌龟。

乌龟说:“谢谢你救了我!”就把太郎带到了海底城堡.在那里有一位漂亮温柔的公主.太郎每天都过的开心极了,但却越来越想回家.回去的时候,公主送了一箱土特产给他.但是告诉他绝对不能把箱子打开.太郎回到了陆地,但是哪里都没有找到自己的家.路上遇到的人说浦岛太郎的房子是大概300年以前有的了.太郎听到很是伤心就把土特产的箱子打开了.一打开一缕白烟从箱子里冒了出来,太郎呢变成了一个头发花白的老爷爷.。

新日语能力考试N3级[1]

新日语能力考试N3级[1]
新日语能力考试N3级全面考察学习者的日语水平,包括文字、词汇、文法、读解和听力等多个方面。在文字与词汇部分,考生需掌握汉字的准确读法、正确书写,理解词汇在特定文理中的规定,能够辨识并互换使用相似词义的词汇,结构,能够重新排列句子成分以符合语法规则,并能在更广泛的文章语境中运用文法知识。读解部分,考生需通过阅读说明文、指令文等不同类型和长度的文章,理解其内容,把握关键词汇,分析因果关系,并能概括出较长文章的主旨和理论展开。听力部分则着重考察考生对听力材料的理解能力,包括理解具体课题、捕捉要点信息、概括听力材料大意,以及从听力素材中迅速检索必要信息等。此外,考生还需练习即时应答,提升对短对话的快速反应能力,并能在听取多篇长文章后,综合比较并理解各篇信息。
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1996年日语能力考试3级真题読解・文法(200点70分)問題1 のとこるに何を入れますか。1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。

(1) 大学まで 歩いて 10分 行けます。1 ほど 2 ぐらい 3 で 4 に(2) きょうは 7時 うちに 帰らなければ なりません。

1 まで 2 までに 3 までは 4 までも(3) あたまが いたい 、ねつが あるから、きょうは 休みます。

1 と 2 が 3 で 4 し(4)気を つけて いた 、パスポートを なくして しまいました。

1 のに 2 から 3 ので 4 でも(5) その 仕事、 わたし させて ください。

1 を 2 が 3 に 4 で(6) ゆうべは 手紙を 20まい 書いて、つかれました。

1 を 2 が 3 と 4 も(7) この おかしは、たまごの 味 します。

1 を 2 が 3 で 4 の(8) 今週中なら、いつ てつだえます。

1 に 2 にも 3 で 4 でも(9)その かど まがると、駅が あります。

1 を 2 の 3 に 4 と(10)あたしの 意見は あの 人の 意見 ちがいます。

1 から 2 より 3 に 4 と(11)じゅうどうに きょうみ あります。

1 を 2 が 3 で 4 の(12)「じゅぎょうは どうですか。

」「そうです 、ちょっと むずかしいですが おもしろいです。

」1 ね 2 よ 3 か 4 わ(13)きのう 学校を 休みました。

じしんで 電車が 止まった です。

1 から 2 ので 3 のに 4 こと(14)友達から 「あしたは テストだ」 聞きました。

1 を 2 で 3 と 4 に(15)きょうは さむいですが、きのう では ありません。

1 より 2 ほど 3 だけ 4 ほう問題2 ( )のとこるに何を入れますか。1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。

(1) コーヒーに さとうが あります。

1 いれて 2 いれた 3 はいって 4 はいった(2) そんなこと、 言えません。

1 はずかしく 2 はずかしで3 かずかしいくて 4 はずかしくて(3) 田中さんが あした ここに とき 聞いて みます。

1 くるだろう 2 来るの 3 来た 4 きたの(4) 先生の しゅみを お しました。

1 たずねられ 2 たずね 3 たずねて 4 たずねって(5) 楽しい 音楽を こどもに たくさん 。

1 聞かせます 2 聞かれます3 聞けます 4 聞こえます(6) わたしは、会議に おくれて しまいました。

1 注意して 2 注意させて3 注意されて4 注意になって(7) どうぞ、えんりょなく お ください。

1 使われて 2 使い 3 使って 4 使わせて(8) ハイキングで すぎて、足が いたく なりました。

1 歩か 2 歩き 3 歩いて 4 歩け(9) 人の しっぱいを は いけません。

1 わらう 2 わらい 3 わらって 4 わらった(10)めがねを まま かおを あらって しまいました。

1 かける 2 かけないまま 3 かけて 4 かけた(11)お金を いれて ボタンを と、きっぷが 出て きます。

1 おす 2 おして 3 おした 4 おそう(12)友達に 電話を と した とき、その ともだちが うちへ きました。

1 かける 2 かけそう 3 かけよう 4 かけるよう(13)このごろ あまい ものを よく 食べるので、はじめました。

1 ふとる 2 ふとり 3 ふとって 4 ふとった手(14)わたしは 紙の へんじを まだ 書いて いません。

いますぐ と思います。

1 書く 2 書くよう 3 書きます 4 書こう(15)へやを 、どんな へやが いいですか。

1 かりるなら 2 かりたら 3 かりると 4 かりれば問題3 ( )のところになにをいれますか。

1.2.3.4から いちばんいいものを一つえらびなさい。

(1) 待っても 田中さんは 来ませんでした。

1 どうして 2 どこ 3 いくら 4 どのくらい(2) 「 来ましたか。

」「いいえ、だれも 来ませんでした。

」1 だれか 2 だれが 3 だれは 4 だれも(3) おかあさんは いつ お帰り か。

1 します 2 になります3 にいます 4されます(4) かならず 電話する に 言って ください。

1 こと 2 はず 3 そう 4 よう(5) だれかが 歌を 歌って いる が 聞こえます。

1 こと 2 もの 3 の 4 そう(6)じむしょに 山田さんと いう人 がいますから、人に これを わたして ください。

1 この 2 あの 3 その 4 どの(7) このごろ 肉を 食べない 人が ふえて 。

1 いきます 2 いきました3 きます 4 きました(8) テーブルの 上に 手紙が おいて 。

1 あります 2 います 3 ください 4 しまいます 問題4 つぎのかいわの( )には、どんあことはをいれたらいいですか。

1.2.3.4からいちばんいいものを一つえたびなさい。

(1) A「いっしょに 帰りませんか。

」B「 。

」1 いいえ、 帰りましょう。

2 ええ、帰りません。

3 ええ、帰りましょう。

4 いいえ、帰りません。

(2) A 「もしもし」B 「もしもし、どうも 。

山田です。

」1 おまちしました 2 おまたせしました3 おまちしましす 4 おまたせします(3) A 「どうしましょうか。

」B 「社長に どうですか。

」1 うかがて みても 2 うかがって みると3 うかがって みるなら 4 うかがって みたら(4) A 「その ネックレス いいですね。

」B 「ええ、父が たんじょうびに 買って んです。

」1 くれた 2 もらった 3 あげた 4 やった問題5 つぎのぶんしょうを読んで、しつもんに答えなさい.答えは1.2.3.4からいちばんいいものをひとつえらびなさい。

(1)わたしの家から会社までちかてつでもバスでも行ける.バスは安いのだがのるところまでとおいし、ながい時間またなければならない。

ちかてつはバスにくらべると高いが、駅はちかい。

さいきんは運動のために天気のいい日だけはとおくまで歩いてバスにのることにしている。

「しつもん」ただしいものはどれですか。

このひとは1 いつもバスにのる。

2 いつもちかてつにのる。

3 雨の日はバスにのらない。

4 雨の日はちかてつにのらない。

(2)よやくのかみのかきかたについて友達にきいた。

黒のボールペンでかくそうだ。

えんぴつで書いてはいけないらしい。

漢字の名前とじゅうしょには読み方をつけることになっている。

まちがえたときは消せないのでもう一度別のかみに書き直さなければならない。

「しつもん」ただしいものはどれですか。

1 黒のえんぴつで書いてもいい。

2 まちがえたら買いなおすしかない。

3 ボールペンで書くと消せないのでよくない。

4 やさしい漢字には読み方はいらない。

(3) 先生「どうしておそくなったんですか。

」学生「家にノートをわすれてとりに帰りました。

そうしたら、いつものる電車におくれてしまいました。

つぎの電車がなかなかきませんでした。

」「しつもん」ただしいものはどれですか。

1 学生はいつもと同じ時間に来ました。

2 学生はノートを持って来ませんでした。

3 学生はいつものる電車がきませんでした。

4 学生はいつものる電車にのりませんでした。

(4)夜となりの人のへやでへんな音がした。

となりの人は今 いないはずだ。

どろぼうかもしれないと思った。

こわかったがしんぱいでねられないのでそっと見に行った。

けれどもだれもいなかった。

まどがあいていて、そかから風が入っておとがしていた。

あしたとなりのひとに気をつけるように言おう。

「しつもん」ただしいものはどれですか。

1 夜となりでどろぼうを見た。

2 どろぼうがまどをあけていた。

3 わたしはとなりの音でしんぱいになった。

4 となりの人はわたしに注意した。

問題6 つぎのぶんしょうの(ア)~(ェ)にはなにを入れますか。

下の1,2,3,4からいちばんいいものをひとつえらびなさい。

田中くんがいま使っている自転車は動くけれどもとても古いので(ア)こわれそうです。

新しいのを買いたいようですがとても高いからもっとアルバイトをしないとお金がたりません。

でも今は勉強も いそがしいので そんな(イ)は なさそうです。

(ウ)自転車がこわれるとアルバイトもできなくなります。

だれか(エ)いいから田中くんに貸してあげませんか。

(ア) 1 もうすぐ 2 もういちど3 これから 4 それから(イ) 1 お金 2 時間3 アルバイト 4 勉強(ウ) 1 だから 2 けれども3 すると 4 では(エ) 1 お金でも 自転車でも 2 自転車でも 時間でも 3 お金でも 時間でも 4 アルバイトでも お金でも更多学习资料请访问。

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