2016年秋季万安学校三年级1班综合教学工作总结(刘小)
2016年秋季万安学校三年级(1)班音乐教学工作总结(朱玉华)
感受音乐陶冶情操——2016秋季万安学校三年级（1）班音乐教学工作总结紧张而有序的一学期工作已临近结束，本学期我担任三年级音乐教学工作。
这一学期里，既有丰富的收获，也有深刻的思考，为了更好地促进教学，现将具体工作总结如下：一、基本情况本班学生音乐总体水平一般，约有半数学生基础较好，但还存在很大部分同学基础较差五音不全，甚至还存在同学对音乐失去信心。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、主要成绩：一学期结束了，感觉学生的音乐水平都有进步，很多学生都能自己上台唱歌，还能加上自己的动作，有几位学生参加了学校组织的歌唱比赛，获得不错的成绩。
三、具体做法：（一）、转变教学方式，努力提高教学质量1、在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣。
让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。
将知识渗透在活动中，激发他们的学习兴趣。
除了让学生听、唱、拍、跳、演外，我还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。
2、我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。
让学生们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
小学三年级综合实践教学工作总结(5篇)
小学三年级综合实践教学工作总结本学期，我担任三年级的综合实践课程的教学工作，参加市综合实践中心教研组的教研活动。
对本学期的工作总结如下：一、积极参加市中心教研组的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。
本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。
每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。
特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况，向全市综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍，获得大家的好评。
这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。
资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。
我制定了教师指导实践活动的方案。
在组织每一次的活动前，做到有引导;在活动中，做到跟踪指导;在活动后，安排展示交流。
实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。
例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通安全标识的……当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。
三、建立综合实践网站，提高了学生的综合实践能力。
本学期，在市中心教研组的要求下，我在组织实施选定的“与书为友--学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站。
带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,____年级学生的课外阅读总量不少于____万字。
2016年秋季万安学校三(1)班英语教学工作总结(刘小凤)
因材施教扬长避短——2016年秋季万安学校三年级（1）班英语教学工作总结本学期我担任小学三年级一班的英语教学，刚开始接触一个新的班级，我对学生的基本情况还不清楚的情况下，我对教学工作不敢怠慢，熟悉学生有利于我更加了解学生，了解了学生才可以更好地开展教学工作。
因此，我通过向曾今带过他们班的老师了解学生的情况，尽可能快的熟悉他们；经过一个月左右时间的不断探索，获取了很多学生的情况，我还在课间找学生谈话了解孩子们心中的想法，这样做到对学生们有所了解，对学生进行因材施教。
现将本学期三年级一班英语的教学工作总结如下：一、班级情况。
经过了一个学期的相处，我看到的三年级一班是这样的：（一）勤学好问，认真踏实三年级一班总共有51位同学，勤学好问，认真踏实。
不过一个班级中免不了会有一小部分的学生接受能力比较弱，上课比较不专心，成绩比较差，这就需要对班级的学生因材施教，对于接受能力比较好的，基础比较好的学生要使用引导的方法来让他们在本节课的重点知识上进行扩展知识，对于接受能力比较差，成绩比较差的学生采用掌握本节课的重点知识即可。
三年级一班的学生总体成绩在年级排名还是比较优秀的，两极分化比较不明显，但是三年级一班的学生上课比较没有激情，学生参与课堂积极性不够高，举手发言的覆盖面太小，每次举手发言的就是几个成绩比较优秀的同学，成绩比较差的学生就不跟随老师的上课节奏，导致分数提不上去。
二、学生竞赛获奖情况。
为了提高学生的学习积极性，本学期我校开展了学习竞赛活动，使能在学生中兴起一种你追我赶的学习风气，学校开展了英语歌曲比赛，英语课本比赛、英语朗诵比赛、英语手抄报比赛。
三年级一班的学生积极参与到各项比赛中去，其中左文慧，张译腾获得英语演讲比赛的一二等奖，杜雅婷，谭英娟，赵艺涵等同学获得英语手抄报的一二等奖，同学们的努力总能收获一些成功，虽然其他同学没有等到奖项，不过从参与的过程中学生就已经收获了成长和宝贵的学习经验！三、教研活动情况本学期我参与的教研活动有：英语科组说课比赛，教师校园十大歌手，叶碧洁老师语法教学讲座，赖莉梅老师公开课、通过英语说课我更加熟悉了教材，用比较清晰的条理总结和归纳教学思路更加提升了自己的教学技能。
三年级综合教学总结与反思(优秀17篇)
三年级综合教学总结与反思（优秀17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级(1)班下学期综合教育教学工作总结
安宁市和平学校2016-2017学年下学期三年级（1）班综合教育总结郎志宏学生综合教育是学校教育工作的重要组成部分。
本年度我校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》以及《教育部关于印发〈中小学健康教育指导纲要〉的通知》精神，全面推进学生综合教育工作，综合教育水平有了新的提高，促使学生形成了更加健康的学习、生活习惯，现总结如下：一、完成工作情况如下：1、开展了多种形式的综合教育宣传活动在综合教育的活动中我所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的具体做法是：利用板报等进行宣传教育是综合教育必不可少的，根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。
在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。
2、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作根据有关部门的规定，我做好了检测前的准备工作，利用体育课对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质检侧，完成了监测任务。
3、积极进行常见病的防治工作在常见病多发病的防治工作中，始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。
教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。
教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。
从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。
4、防溺水教育：这学期已经进入夏季时节，天气比较炎热，部分学生为了避暑，就会下河塘，到河边玩耍，所以进行防溺水的教育是小学生很有必要的。
5、认真做好安全教育工作。
我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。
2016年秋万安学校三年级(1)科学教学工作总结(刘小凤)
取其精华，去其糟粕---2016年秋季万安学校三年级（1）班科学教学工作总结转眼间，一个学期的教学工作结束了，为能更好的进步教学质量，先将本学期的工作总结如下：一、基本情况本学期担任三年级（1）班科学教学工作，三一班的学生总体情况成绩比较理想，学习氛围比较好，但是五只手指都有长短，所以一个班中总有一小部分的学生比较跟不上学习节奏，这部分的学生很大一部分是由于学生的家庭因素造成的，家庭不注重培养学生的学习意识，这些学生对学习没有兴趣，还有一小部分学生是由于接受能力比较差所以对学习比较不感兴趣。
但是由于科学对于学生来说比较有吸引力学生上课时还是比较认真的。
二、主要成绩：一学期结束了，感觉学生的科学水平都有进步，很多学生都能自己讲述科学现象，通过学习《蜗牛》观察蜗牛，让学生对蜗牛有了一定的认识，和学会了如何观察身边的事物，通过学习《水生植物》的学习会对植物进行简单的分类，班里的有几位学生还会经常来问问身边遇到的科学问题，学习积极性大大提高。
三、具体做法：（一）以人为本、因人施教在教学中，我不断的组织学生、并和学生一起从心出发，去理解教材，掌握知识。
每一个学生都有成为出色人才的可能。
对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察能力；对那些反应较慢、能力较弱的学生，更多地培养他们的思维能力和科学实验操作的实践能力。
为了发展学生的个性，培养学生的创造力，在教学中，我放手让学生去发现问题和解决问题。
对于那些发现快、有较多解决办法的同学，我就提出一些更深一点的问题让他们思考，请他们从不同的角度思考问题和解决问题；而对动手能力较差，反应也较慢的同学，我则从最简单的问题入手，逐点引导。
这样一来，使大家都把自身的个性充分发挥出来，施展了各自的创造才能（二）读懂教材、因材施教我们现在的新教材，内容非常丰富，而当中又涉及到方方面面的探究知识，平时我在备课之前，先认真结合教材和教学辅导用书，理出要讲的重要的知识和知识框架，然后结合自已的掌握的情况，列出还不清楚的知识进行网上查，主要查一些相关的教学资料和别人做好的教学课件，最后结合学生实际构画出教学思路。
2016年秋季万安学校三年级信息教学工作总结(段文兵)
信息能力全面培养——2016年秋季万安学校三年级信息教学工作总结时间过的飞快,转眼间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。
我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、基本情况该班的生源来自全国各地，基础千差万别，有的刚接触信息技术，有的学过一、两年，学的版本也不一样。
好在三年级的班风、学风很好，成绩好的有好多个，教起来很有劲，看到每个学生都在认真学，也很欣慰。
今后应加大培优补差的力度，让各个层面的学生都学有所获，有明显的进步。
二、主要成绩（一）营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，不断提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。
托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。
的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。
因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动。
（二）关注学生的学习状况让每个学生都掌握基本的电脑开、关机和画图软件。
三、具体做法（一）挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”每当学生操作电脑完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。
对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好的心理优势。
在课堂教学中要求学生人人参与。
（二）注重过程评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习的积极性。
2016年秋季万安学校三年级1班思想品德教学工作总结(叶晓玲)
端正品行提高修养——2016年秋季万安学校三年级1班思想品德教学工作总结思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。
它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
一、班级基本情况三年级1班有学生51名，学生整体素质还是很不错的，绝大部分同学都有良好的思想品质，主要表现在尊敬老师、团结同学、待人有礼、注意卫生、遵守纪律等方面。
当然也有个别同学存在一些小问题，比如：上课不够认真听讲，爱说小话。
作业不按时完成。
不按学校的要求佩戴校卡和红领巾等。
二、主要成绩在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
三、具体做法（一）互动的动态式讨论在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。
学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。
三年级综合学科工作总结
三年级综合学科工作总结
三年级是学生在学习生涯中的重要阶段，他们在这一年里接触到了更多的学科
知识和技能。
在这一学年的综合学科工作中，我们教师们付出了很多努力，为了让学生们得到更好的教育和成长。
现在让我们来总结一下这一年的综合学科工作吧。
首先，在语文方面，我们注重了学生的阅读能力和写作能力的培养。
我们通过
朗读课、课外阅读等方式，激发了学生对阅读的兴趣，提高了他们的阅读水平。
同时，我们还注重了学生的写作能力的培养，让他们在写作中表达自己的想法和观点，提高了他们的语言表达能力。
其次，在数学方面，我们注重了学生的数学基础知识的巩固和拓展。
我们通过
丰富多彩的数学游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了他们的数学能力。
同时，我们还注重了学生的数学思维能力的培养，让他们学会运用数学知识解决实际问题。
再次，在英语方面，我们注重了学生的英语听说读写能力的培养。
我们通过英
语角、英语歌曲、英语剧等方式，提高了学生的英语听说能力。
同时，我们还注重了学生的英语阅读和写作能力的培养，让他们在英语学习中得到全面的提高。
最后，在综合学科方面，我们注重了学生的综合素质的培养。
我们通过各种课
外活动和社会实践，培养了学生的动手能力、合作能力和创新能力，提高了他们的综合素质。
总的来说，三年级的综合学科工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在今后的工作中，我们将继续努力，为学生们提供更好的教育和成长环境，让他们在学习中得到更多的收获。
相信在全体教师和学生的共同努力下，三年级的综合学科工作一定会取得更大的进步！。
小学三年级上册综合实践教学工作总结总结
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个案分析与改进
提出相应的改进措施和建议
教学反思与展望
教学反思与展望
反思本学期的教学工作，总结所取得的 成绩和不足 展望下一个学期的教学目标和计划
教学反思与展望
鼓励自我提高，不断完善教学 工作
总结
总结
简要总结全文的内容和观点 强调教学工作总结的重要性和价值
参考资料
参考资料
列出参考资料的来源和引用方 式 表示对相关研究和文献的致谢
课程设计与实施
讲述具体的教学实施过程，并 反映学生的学习情况
教学方法和手段
教学方法和手段
探讨在教学中所采用的各种教学方法和 手段 说明这些方法和手段的有效性和适用性
教学方法和手段
分析学生对不同方法的反应和 学习效果
个案分析与改进
个案分析与改进
选取一个具体的案例进行分析和评估 讲述在该案例中的成功总结
目录 引言 课程设计与实施 教学方法和手段 个案分析与改进 教学反思与展望 总结 参考资料
引言
引言
简要说明教学工作总结的目的 和重要性 引出下面的内容安排
课程设计与实施
课程设计与实施
介绍所授课程的背景和内容 分析课程设计的合理性和教学目标的达 成情况
三年级综合教学总结(3篇)
三年级综合教学总结（3篇）三年级综合教学总结（通用3篇）三年级综合教学总结篇1本学期，我担任三年级数学教学工作。
教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。
注重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。
每教一课，我都细细揣摩，力求效果。
时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、业务素养本学期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。
我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
我积极参加各种培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。
做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、教学工作我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。
上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。
注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。
课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。
第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
小学三年级综合学期工作总结
小学三年级综合学期工作总结本学期，我在小学三年级的教学工作中，切实贯彻教育教学方针，全面开展各项教育教学活动，努力提升学生的学习兴趣和综合素质。
通过细致的备课、积极的教学措施以及与家长的紧密合作，我取得了一定的教学成果，现将本学期的工作总结如下：一、教学准备在本学期的教学准备工作中，我充分研读教材，分析学情，明确教学目标，并结合学生的实际情况进行教学方案的设计。
我确保了备课的时间充足，同时注重教材内容的解读和拓展，以提高学生的综合素质为出发点。
二、教学实施在教学过程中，我采用了多种不同的教学方法和教学手段，以促进学生的主动参与。
我通过小组合作学习、游戏教学等方式，激发了学生学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
同时，我结合学生的实际，让他们主动参与到教学中，通过互动交流和思维导图等方式，提高了他们的思维能力和创造力。
三、教学评价在教学评价中，我注重对学生的全面评价，不仅关注学生的学习成绩，更注重他们的学习方法和学习态度。
我充分利用课堂小测验、作业批改等方式进行个别评价和班级评价，及时发现学生存在的问题，并采取相应的教学措施进行改进。
同时，我还积极与家长进行沟通，及时传达学生学习情况，并听取家长的意见和建议。
四、团队合作在本学期的工作中，我积极参与年级组的教研活动，与同事们共同研讨教学问题，并相互交流经验和方法。
在课堂教学上，我也和其他老师进行了互相观摩，相互学习，相互借鉴。
通过与同事们的合作和交流，我不断提升自己的教学水平和专业素养。
五、学生管理在学生管理方面，我注重与学生建立起良好的师生关系，关心关爱每个孩子的成长。
我鼓励学生互相尊重、团结合作，培养他们良好的品德和行为习惯。
同时，我积极开展班级活动，组织学生参与各类课外活动，培养他们对社会的了解和社交能力。
在本学期的教学工作中，我兢兢业业，尽职尽责，赢得了学生和家长的一致好评。
但我也认识到自身在教学中还存在一些不足之处，比如教学内容的拓展还不够充分，差异化教学还需要更进一步等。
三年级综合学科工作总结
三年级综合学科工作总结
三年级是学生学习生活中的重要阶段，这一年的综合学科工作也是十分重要的。
在过去的一年里，我们学校在三年级综合学科工作上取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
首先，让我们来看看在语文方面的工作总结。
在这一年里，我们注重培养学生
的阅读能力和写作能力，通过丰富多彩的课堂活动和阅读推广活动，激发了学生对语文学习的兴趣。
同时，我们也在词语、句子和段落的教学上下了一番功夫，让学生掌握了更多的语言知识和表达能力。
但是，也有一些学生在阅读和写作方面存在困难，需要我们更加耐心和细心地指导。
其次，数学方面的工作也是我们关注的重点。
在这一年里，我们着重培养学生
的数学思维和解决问题的能力，通过多种教学方法和实践活动，帮助学生理解和掌握了数学知识。
但是，也有一些学生在数学学习上存在困难，需要我们更加耐心和细心地辅导。
此外，我们还注重培养学生的科学、体育、音乐、美术等综合素质，通过各种
丰富多彩的课外活动和实践活动，让学生在全面发展的同时，也感受到了学习的乐趣和快乐。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善教学方法和手段，为学生提供更
好的学习环境和更丰富的学习资源，让每个学生都能在三年级的综合学科学习中取得更大的进步和成就。
同时，我们也希望家长们能够和学校密切合作，共同关注学生的学习和成长，让他们在三年级的学习生活中收获更多的快乐和收获。
三年级小学生教学工作总结
三年级小学生教学工作总结
在过去的一年里，我有幸担任三年级小学生的班主任，这段时间里，我深刻体
会到了教育工作的重要性和意义。
在这篇文章中，我将对这段时间的教学工作进行总结和反思。
首先，我发现三年级小学生是一个充满好奇心和活力的群体。
他们对世界充满
了好奇，对知识渴求不已。
在教学过程中，我发现他们对新知识的接受能力非常强，只要我用心去教，他们就能够积极地学习和掌握知识。
因此，我在教学中更注重启发式教学，通过提出问题和引导学生思考的方式，激发学生的学习兴趣，让他们在主动探索中学到更多的知识。
其次，我也发现在教学过程中，学生的个性差异非常大。
有的学生喜欢安静地
学习，有的学生则喜欢和同学一起合作学习。
因此，我在教学中更注重因材施教，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学方法和手段。
我也鼓励学生之间相互合作，让他们在合作中学会分享、沟通和尊重。
最后，我也在教学中不断强调学生的品德修养。
在三年级学生的成长阶段，品
德教育尤为重要。
我通过讲故事、举例、引导讨论等方式，让学生明白什么是正确的行为，什么是错误的行为，让他们在学习的同时，也能够培养出良好的品德和价值观。
总的来说，这一年的教学工作让我收获颇丰。
我学会了更多的教学方法和技巧，也更加了解了学生的需求和特点。
我相信，在未来的工作中，我会更加努力地去教育、引导和关爱每一个学生，让他们在我的教育下茁壮成长。
小学三年级教学总结_小学三年级班级工作总结
小学三年级教学总结_小学三年级班级工作总结经过一个学期的教学工作，小学三年级的教学班级工作圆满结束。
在这个学期的教学过程中，我以学生为中心，注重因材施教，用心用爱为每位学生进行个性化的教育。
在教学内容上，我注重了知识的贯通性和系统性，通过综合活动的设计和多种教学方法的运用，使学生更好地理解和掌握了学习内容。
在语文教学上，我注重培养学生的语感和阅读能力，通过朗读、讨论、写作等活动，提高学生的口头和书面表达能力。
在数学教学上，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过实际操作、游戏和思维训练等活动，提高学生的数学素养和应用能力。
在学生管理上，我注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
我鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，并通过奖励和表扬来激励学生的学习动力。
我注重培养学生的合作意识和集体荣誉感，通过小组活动和班级活动，提高学生的团队合作能力和集体凝聚力。
在家校沟通上，我与学生家长保持密切的联系，及时了解和反馈学生的学习情况和问题，并与家长共同解决和改进。
我定期组织家长会和班级活动，与家长交流和分享学生的成长和进步，增强家校合作的氛围和效果。
在日常教学中，我注重了学生的思维训练和创新能力的培养。
我鼓励学生勇于表达自己的想法和见解，尊重学生的个性和特长，帮助学生发现和发展自己的潜能。
我注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过社会实践和公益活动，让学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和参与意识。
我在小学三年级的教学工作中，以学生为中心，注重因材施教，用心用爱，全面提高学生的知识水平和综合素养。
我也深刻意识到自己的不足之处，比如教学方法的灵活运用和课堂管理的改进等方面，我会不断学习和提高，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学三年级教学总结_小学三年级班级工作总结
小学三年级教学总结_小学三年级班级工作总结这段时间，我作为小学三年级的班主任，有幸见证了孩子们的成长和进步。
在这次工作总结中，我想从以下几个方面来总结和回顾我们班的工作。
一、教学工作在教学上，我始终以学生为中心，注重个性化教学。
我通过分班教学、小组教学、个别辅导等不同方式，让每个学生都得到了很好的指导和培养，提高了他们的学习兴趣和实际水平。
其次，我推崇启发式教育，给孩子们提供充分的思考和创造的机会。
在课堂上，我多使用互动式教学，通过提问、小组活动等方式，让学生充分思考，发挥自己的想象力和创造力。
最后，我非常注重素质教育。
我通过让学生参加各种活动和比赛，增强他们的学习兴趣和实践能力，提高他们的综合素质。
二、班级管理在班级管理方面，我注重班级规章制度的制定和实施。
我通过班级活动、班会等多种方式，让学生们知道班级规章制度的重要性和必要性。
其次，我注重学生个人情况的了解和关注。
我与学生保持良好的互动，经常与他们交流，关心他们的学习、生活和情绪变化，让他们感受到关心和温暖。
最后，我通过班级评比等多种方式，激励学生们之间的竞争和学习热情，提高班级整体氛围和质量。
三、家校合作在家校合作方面，我一直认为家长是孩子成功的最重要保证。
因此，在与家长沟通上，我注重及时反馈学生的学习情况和生活状态，让家长了解孩子的实际情况，共同关心孩子的成长。
其次，我经常邀请家长参加班级活动，让家长和孩子共同参与班级建设和发展，增强家长与班级之间的互动和联系。
最后，我通过家长会等多种方式，了解和解决家长的问题和需求，让家长感受到我们班的关怀和责任。
总之，这次工作经历对我来说是一次宝贵的财富和经验。
我深刻认识到作为班主任，我们要对学生倾注所有的爱和关怀，让他们在学校里找到自己的位置和价值，走向更好的未来。
三年级综合科教学工作总结
本学年是我任教三年级的第一年，回顾过去一年的教学工作，我不禁感到既有成绩的欣慰，也有不足的反思。
以下是我对这一学年综合科教学工作的总结。
一、工作回顾1.教学准备充分。
每次上课前，我会提前对教材内容进行仔细学习，并结合学生实际情况做好教学设计。
我在上课前认真备课，准备教案、课件和多媒体资料，确保教学内容的科学性和趣味性。
2.教学内容丰富多样。
我将教材内容与学生的生活经验结合起来，注重培养学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，我运用多媒体教学手段，展示丰富的教学资源，增强学生的学习兴趣。
3.教学方法灵活多样。
我在授课中灵活运用讲授、讨论、实验、操作等教学方法，从而使学生在不同的学习情境中进行思维、合作和表达。
我还注重启发式教学，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
4.教学过程互动性强。
在课堂教学中，我注重与学生的互动交流，创设良好的学习氛围，鼓励学生积极参与。
我在布置作业时，也会鼓励学生进行互动式的讨论，培养学生的团队合作能力。
5.组织丰富的综合实践活动。
我在课外组织了一系列的综合实践活动，如植树活动、科普讲座、手工制作等。
通过这些活动，学生们不仅拓宽了知识面，还增强了对课堂知识的理解和运用能力。
二、存在问题1.教材选择不够合理。
由于刚开始接触三年级教学，我对教材的选择存在一定困惑。
在今后的教学中，我需要更好地选择与学生实际情况相符合的教学内容，提高教学的针对性和实用性。
2.课堂管理不够有效。
有时学生的注意力不能够完全集中在课堂上，我在课堂管理方面还需要加强。
我将积极寻找和采取一些行之有效的课堂管理方法，提高学生的学习效果。
3.作业布置不够合理。
有时我在作业的布置上过于麻烦，导致学生完成作业的时间长而效果不佳。
今后我将设计更加简单明了的作业，给予学生足够的时间和指导。
三、改进措施1.加强教学能力提升。
通过参加培训，学习先进的教育理论和教学方法，提高自己的教学能力和水平。
结合自身教学实际，做好反思和总结，不断完善自己的教学方法。
2016年秋季万安学校三年级1班美术教学工作总结(魏宇欢)
快乐艺术快乐成长——2016年秋季万安学校三年级1班美术教学工作总结光阴飞逝，一个学期的工作业已结束，本学期由于学校实际工作需要，我承担了我校三年级美术教育教学工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下：一、班级基本情况：我担任了三年级1班的美术教学任务。
三年级的小学生年龄小，而且活泼好动，纪律观念对比一年级还较强，学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。
班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。
班风、学风状况良好。
，他们上课都比较活跃，喜欢老师的表扬以及小小的奖励。
结合这一特点，我便对他们进行了多一些的表扬，使课堂教学变得有条不紊，课堂纪律也有很大的改善。
由此可知，了解学生的实际情况，具体问题具体分析，对授课效果有直接的影响。
在教育学里提到的“备教法的时候同时要备学生”，这一点在之后的教学工作里我深有体会。
二、主要成绩：狠抓学生学习，形成良好的学习氛围，提高学生学习的积极性和主动性。
为了让学生在学习上充分的展开竞争，提高自我学习的能动性，要开展相应的竞争活动，激发学生的学习积极性。
重视各种活动的开展，培养团结合作的精神，增强班级凝集力。
养成学生良好得行为习惯，每个人要有责任心，做好自己的事情，要有“我为人人，人人为我”我精神。
并且每天进行奖励惩治。
三、具体做法：（一）美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
为了让课堂更有氛围，我准备了优美的音乐和大量关于的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
这得靠老师长期的积累。
（二）美术课堂教学课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。
这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。
小学三年级教学工作总结
小学三年级教学工作总结
本学期我担任小学三年级的教师工作，通过这段时间的教学工作，我认为有以下几点总结：
首先，课堂教学要注重师生互动。
小学三年级的学生对课堂的关注度还不够，容易分心。
我为了提高他们的注意力，我注重与学生的互动，通过提问、让学生举手回答问题等方式，让学生参与到课堂中来，并激发他们的学习兴趣。
其次，要注重培养学生的学习能力和学习方法。
小学三年级是一个转折点，学生开始接触一些新的学科和学习方法。
我在教学中注重培养学生的学习能力和学习方法，教会他们如何学习和思考，培养他们的自主学习能力。
再次，注重培养学生的团队合作能力。
在小学三年级的教学中，我注重培养学生的团队合作能力，通过小组活动、合作项目等方式，让学生在团队中学会相互合作、相互支持，并培养他们的责任感和团队意识。
最后，要关注学生的个性发展。
每个学生都有自己的个性和特点，作为教师要关注每个学生的个性发展，尊重他们的差异，并为他们提供适合他们发展的教育环境和教学资源。
总的来说，这个学期的教学工作中，我不断探索和实践教学方法，努力提高学生的学习兴趣和能力，同时也关注学生的个性发展和团队合作能力的培养。
我相信这些经验和总结会对我今后的教学工作有所帮助。
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动手实践拓展思维
——2016年秋季万安学校三年级1班综合教学工作总结
综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。
一学期来，我班在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系，现将本学期的综合工作总结如下：
一、班级基本情况
我这学期我担任了三年级1班的综合课，共有学生51人，虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
但是经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生都主动思考、学会动手操作实践了。
学生的自主学习能力比较差，需要靠老师的监督和引导。
总体上三一班的学生纪律比较好，不过如果外出调查时对在教室外的世界感到比较新鲜，在上课时纪律比较吵闹，真正要写调查报告时比较没有耐心！
二、主要成绩
现本学期来，我班能够根据学校确定的《感恩》这一主题，让学生学会感恩，感恩父母，感恩老师，学会感恩是每个人都必须具备的良好的道德素质。
通过《调查学校的废弃物》。
学生能够围绕学校周遍的废弃物进行分类，接触到环保的初步概念，意识到不能乱扔垃圾，养成减少垃圾的良好习惯。
能够发挥学生主体的主动性和积极性，鼓励学生能够充分利用课余时间，到学校周边观察。
三、具体做法
综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。
它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。
综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。
在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。
教师的主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动的全部过程。
这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。
比如：在《调查学校废弃物》这个大主题下，当学生还不知道确定什么子课题时，教师的“导”就显得很重要。
这个时候，教师就要通过交流，了解学生的共同兴趣，根据他们的兴趣点，帮助其确立研究的对象，然后指导并帮助他们确立研究点，让自己成为学生活动中的“帮助者”
（1）积极主动完成调查实验的进行加分制度
（2）完成调查报告的可以在班上分享学生的调查报告！
（3）在外出进行调查观察时遵守纪律的可以加分
四、存在问题
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
（1）由于三年级学生还小，刚接触综合实践课程，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实际操作中有一定的困难，纪律也比较差，我一个人比较难把控学生的纪律。
（2）有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失。
有个别小组活动时不积极等等。
（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。
走出校园实地调查，走入社会进行活动的还较少，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动提供良好的条件。
（4）综合实践活动对经济的要求也比较高，如最好班级能有一个照相机或摄像机随时进行拍摄，但现在还达不到这个要求，另外由于家长也不是很放心让学生把照相机等带到学校，学校也不允许学生带手机到学校，因此也存在操作上存在一些技术层面的问题。
五、改进措施
（一）突出学生的主体。
（二）加强教师的有效指导。
（三）通过教学视频直观教学
（四）安排队长，成立小分队，分为四个小分队，四个小队长和一个大队长进行管理班级。
总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。
综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。
学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。
以上是我对本学期的综合课程的总结，在本学期中存在许多的不足需要改正，在接下来的学期中我将投入更多的精力钻研教材，设计更有效的调查活动，让学生进行有效的探究！
执笔人：刘小凤 2017年1月10日。