郎世俊自动化实验班实施方案

"郎世俊"自动化实验班实施方案

．指导思想

郎世俊自动化实验班（以下简称“实验班”）以著名自动化专家、中国工业自动化教育开拓者之一的郎世俊教授的名字来命名。实验班的学生采用项目驱动、能力导向的教学方法。根据“面向国际、加强实践、提升素质、强化锻炼”的指导思想，以培养学生的国际化视野和创新能力为目标，以专业基础、设计能力、国际交流为培养主线，改革教学内容、课程体系和实践环节，通过通识课程、专业基础课程、专业核心课程、英语授课、专题设计、综合设计、创新实验、科研训练、工程实践等环节，激发学生的探求欲望，挖掘学生的创新潜质，培养具有国际化视野和创新实践能力的高素质拔尖创新人才。

2．选拔模式

第一学年结束，实验班从学习成绩优异，具有较大学习潜力或特殊专长的大一自动化类本科生中选拔30名优秀学生，作为实验班的学生。只招收英语学生，不招收小语种学生。

2.1报名基本条件

（1）信息学院的学生，自动化大类的学生学分绩点排名前30%。

（2）身心健康，积极进取，具有团队合作精神，未受过学校纪律处分，无违法犯罪记录。

（3）大学英语起点二级班以上（含二级班）英语学分绩点3.0以上。

（4）无考试不及格记录。

2.2学生面试资格审定

满足基本条件的学生，按照高等数学、大学英语的学分绩点（总分）进行排名。对于托福成绩80分以上（含80分）或者雅思成绩6.5分以上（含6.5分）的学生，其两个学期的英语成绩均视为100分。排名在实验班拟招人数120%之内的学生，取得面试资格。

取得面试资格的学生，需在规定的时间内与信息学院教学办确认参加面试，如有放弃面试者，则排名在后的学生依次递补。

面试学生名单确定后，将会予以公布，进入面试名单的学生不得放弃面试。无故放弃面试者，学院将不再考虑该学生的专业选择志愿，直接予以安排。

2.3面试与录取

在学院范围内聘请专家，组成考核小组，对考生进行面试考核。面试成绩百分制。

考生的综合成绩按照学分绩点占30%，高等数学和大学英语的平均分占30%，面试成绩占40%进行折算，由高分到低分进行排名。综合成绩相同者，英语成绩平均分高者，排名在前。按照排名顺序，择优进行录取。

2.4其他说明

对于大类招生的学生，大一学年结束后，要进行专业分流，实验班选拔学生与专业分流同步进行，且学生在填报专业志愿时，实验班属于“提前批次”，如果“提前批次”未能被录取，并不影响

学生正常志愿的录取。

为了确保生源素质及教学环节的连续性，实验班组建完毕后，学生只出不进，在以后的学年中，不再接受进入实验班的学生。3、培养模式

实验班的学生在导师指导下实施个性化培养，实行“创新实践不断线”的培养方式，强调第一课堂与第二课堂的有机结合，强调实践环节和课程内容的动态性。指导教师组负责学生的学习计划、素质培养、实践训练、竞赛指导、科研训练等具体工作。

（1）制定鼓励个性发展的独立的专业培养计划，加大全英文课程和实践课程的比例，特别强调学生的国际化视野和实践能力、团队合作能力的培养。

（2）第一、二学期以通识教育为主。第三学期集中组织教学和管理，开展人文基础、自然科学基础教育和科学素养训练。第四学期进行专业基础培养，强化学科基础，培养实践能力；作为预备队员参加国家大学生创新实验计划；学生导师实行互选，并参与各种科技竞赛活动甚至主持项目。第三、四学年，以科技竞赛和大学生创新实验计划为载体，训练创新实践能力，提升科研素质，并培养团队合作精神；学生有选择地参加电子设计大赛、智能车竞赛、机器人竞赛、国际国内数模竞赛等科技竞赛，作为主力队员参加国家大学生创新实验计划项目和实际科研项目。科技活动作为实验班的一门实践课程，计算1~6学分。

（3）从第三学期开始，每学期都有贯穿整个学期的专题设计或

综合设计课程。

（4）实验班学生的本科学制为四年学制，在第六学期或第七学期，学生可以自主选择出口，具体包括：

①在第六学期，学生可以选择单独报名参加国际联合办学。

②在第七学期，符合保送研究生条件的学生作为本科-硕士或本科-博士直读人选，双向选择导师并提前进入研究生培养阶段。

③在第七学期，选择出国攻读学位的学生可以联系出国攻读学位。

（5）实验班实行导师制，学生和导师采取双选制，自愿选择，每位导师指导2-3名学生，教师定时安排技术讨论及相关答疑（计算学分）。学生在学习期间参加相关科技创新实践活动，可参与导师的科研项目。实验班学生在导师指导下申报各种校内科研训练项目和科技竞赛，学生的科研训练直接过渡到在导师指导下完成毕业论文（设计）工作。在学习过程中，允许学生根据个人学习兴趣的变化，向指导委员会申请更换导师。

（6）实验班的学生在国际交流方面享受更加优越的政策，如果学生愿意进行国际交流，可以直接作为候选人。

4、管理模式

（1）实验班学生单独编班，单独管理。创新实验班实施个性化人才培养计划。由学院聘请若干名学术造诣深、教学水平高的教师、业界专家和其他有关方面代表成立实验班教学专家组。教学专家组负责培养计划审定、教学研究等工作。

（2）建立指导委员会和导师组，解决实验班的管理和指导问题。指导委员会由学院教学、学生工作的主管领导担任主任，导师组成员为委员，指导建立完备的管理制度与办法。实验班实行导师制，配导师组组长1名，每2-3名学生1位导师，进行学业指导。

（3）建立导师组轮值制度，由导师轮流承担实验班的日常指导工作，并安排相应的博硕士研究生承担具体技术问题的咨询和答疑；定期召开师生交流会，讨论和解决实际存在的问题。

（4）实行学习周报制度，每周在论坛按时提交学习周报，简要列写自己的学习情况、研究情况和计划，由此使学生形成自我检视的习惯，并在学生之间形成相互促进、相互了解的好习惯；同时，使指导教师能够及时了解和掌握学生学习过程中存在的问题，并开展交流。

（5）实验班学生从入班开始，就进入学习效果动态监测与评估过程。推行学期总结制度。每学期结束后进行总结，建立覆盖课程学习、创新实践、专业技能等的考评制度。每学期进行一次学业评价，学业评价结果分优、良、中、合格、不合格五个等级，由学院相关专家组根据学生的课程成绩、科技创新活动、导师评价等方面综合给予评定。

5、激励机制

（1）学校为实验班单独设置成绩优秀奖学金。一等奖学金4000元/学年，不超过实验班学生人数的10%；二等奖学金2000元/学年，不超过实验班学生人数的20%；三等奖学金1000元/学年，不超过