郎世俊自动化实验班实施方案
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案1.引言自动化技术在现代工业和社会中扮演着重要的角色。
随着工业自动化水平的不断提高以及人工智能和机器学习的快速发展，自动化领域的需求也越来越高。
为了培养具有专业知识和技能的自动化技术人才，我们设计了一套全面的自动化专业培养方案。
2.培养目标我们的自动化专业培养方案旨在培养掌握自动化领域核心理论和技术的专业人才，具备工程实践能力和创新能力，能够独立开展自动化系统设计、安装、调试和维护工作的高级专业人才。
3.课程设置我们的自动化专业培养方案包含了丰富多样的课程设置，以确保学生能够全面掌握自动化领域的知识和技能。
主要的课程包括：- 自动控制原理：介绍自动控制系统的基本概念和原理，包括控制器设计、系统建模和参数辨识等内容。
- 电气工程基础：介绍电气工程的基本原理和技术，包括电路分析、电机原理和电力系统等内容。
- 传感器与测量技术：介绍传感器和测量技术的原理和应用，包括温度传感器、压力传感器和流量传感器等内容。
- 自动化系统设计：介绍自动化系统的设计方法和工程实践，包括PLC编程、SCADA系统和工业机器人等内容。
- 工程实践与实习：提供实践和实习机会，让学生能够将所学知识应用于实际工程项目中，锻炼工程实践能力。
4.实践教学除了传授基础理论知识外，我们的自动化专业培养方案还注重实践教学。
我们设有实验室和实践基地，为学生提供实践教学的机会。
学生将有机会参与实验室实验、项目实训和企业实习等活动，通过实践操作和项目研究，提高自己的工程实践能力和解决问题的能力。
5.创新与科研自动化专业培养方案中，我们也注重学生的创新与科研能力的培养。
我们鼓励学生参与科研项目、学术论文的撰写和竞赛等活动，提升学生的科学研究能力和创新精神。
6.综合素质培养除了专业知识和技能的培养外，我们的自动化专业培养方案还注重学生的综合素质培养。
我们鼓励学生参加社团组织、志愿者活动和体育运动等，培养学生的团队合作能力、沟通能力和领导能力。
自动化专业 教学计划 培养方案 (2)
自动化专业教学计划培养方案
自动化专业的教学计划和培养方案通常会涵盖以下几个方面：
1. 基础课程：包括数学、物理、电路、信号与系统等基础
课程，为学生打下坚实的理论基础。
2. 核心课程：包括控制系统、电子技术、模拟与数字电路、自动控制原理、机器人技术等核心课程，培养学生的自动
化专业知识和技能。
3. 实践教学：包括实验课、实习和工程实践等实践环节，
通过实际操作和实际项目的参与，提升学生的实际动手能
力和解决实际问题的能力。
4. 选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程，如机器视觉、智能控制、工业自动化系统设计等，以满足学生个性化的专业培养需求。
5. 实习和实训：通过与企业合作，安排学生进行实习和实训，让学生接触实际工程项目，了解行业发展趋势和实际工作要求。
6. 毕业设计：学生在大四进行毕业设计，要求完成一个针对自动化领域的项目，通过自主研发和实践，综合应用所学的专业知识和技能。
7. 学科竞赛和科研活动：鼓励学生参加相关的学科竞赛和科研活动，提升学生的创新能力和科研能力。
8. 学生实践能力培养：通过课堂讨论、小组合作和综合实践等方式，培养学生的团队合作、沟通协调、问题解决等综合能力。
以上是一般的自动化专业教学计划和培养方案的主要内容，具体的教学计划和培养方案可以根据学校和教师的实际情
况进行调整和完善。
自动化专业培养实施方案新实施方案终稿
自动化专业培养方案一、培养目标本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测和仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽领域的工程技术基础和一定的专业知识。
能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等宽广领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
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二、基本要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生应当达到以下几个基本要求：聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
1、热爱祖国、拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿意为社会主义现代化服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵守纪律、团结合作的品质；具有良好的思想道德、社会公德和职业道德。
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2、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力。
3、掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等。
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4、较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1至2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。
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5、获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。
6、在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
7、掌握一门外语，具有一定的外语综合能力，能较熟练地阅读本专业外文书刊和资料，具有一定的听、说、写、译的能力。
自动化培养方案
自动化培养方案
自动化培养方案是指利用现代化设备和技术，对生物样本进行自动化培养以加速实验进程和提高实验准确性的方法。
本文将介绍自动化培养方案的优势和常用设备及其操作流程。
二、优势：
1. 提高实验效率：传统手工培养需要耗费大量时间和人力，而自动化培养可以大幅缩短实验时间，提高实验效率。
2. 减少误差：自动化培养的过程完全由机器控制，减少人为操作带来的误差，提高实验准确性。
3. 方便操作：自动化培养设备操作简单方便，只需要设置好参数即可，不需要过多的人力和时间。
4. 提高样本利用率：自动化培养可以对多个样本进行同时操作，大幅提高样本利用率。
三、常用设备：
1. 细胞培养箱：用于控制培养环境，包括温度、湿度、气体组成等参数。
2. 自动培养仪：可以对多个样本进行自动化培养，具有高通量和高效率的特点。
3. 活细胞成像系统：可以对细胞进行实时成像和监测，以便及时观察和记录实验结果。
4. 液体处理系统：可对培养液进行精准控制和操作，提高实验效率和准确性。
四、操作流程：
1. 样本处理：将生物样本进行处理，如细胞培养、细胞分离等。
2. 设置参数：根据实验需求，设置培养箱和自动培养仪的温度、湿度、气体组成等参数。
3. 装载样本：将样本装入自动培养仪中，设定好培养时间和要求。
4. 数据记录：利用活细胞成像系统对培养过程进行记录和监测。
5. 结果分析：对实验结果进行分析和处理，得出最终结论。
总之，自动化培养方案是一种高效、准确、方便的实验方法，可以大幅提高实验效率和准确性，为生物实验研究提供了重要的手段。
自动化培养方案
自动化培养方案
自动化培养方案是为了让学生在学习自动化技术时，能够系统地
了解和掌握相关的基础知识和技能，在此基础上逐步深入研究和探索
自动化领域的前沿技术和应用。
以下是一个简要的自动化培养方案：
一、基础知识的学习：
1. 学习自动控制原理基础。
掌握控制系统的基本结构和基本控
制方法，了解各种类型的控制器和传感器的工作原理和应用。
2. 了解数字信号处理的基本原理和方法。
掌握数字信号处理的
基本流程和处理技巧，为后续深入学习奠定基础。
3. 学习机电传动基础。
了解传动装置的组成和工作原理，掌握
传动系统的选型和设计方法。
4. 学习编程语言和编程技巧。
掌握至少一种编程语言的基本语
法和编程方法，了解常用的编程工具和环境。
二、实践能力的提高：
1. 参与项目实践。
参加自动化相关项目的设计、制作和调试，
全面掌握自动化技术在实际应用中的表现和效果。
2. 进行仿真实验。
利用仿真软件进行自动化系统的仿真实验，
熟悉仿真软件的使用方法和技巧，掌握各类虚拟仪器的操作和数据解
析方法。
3. 进行实际操作。
参加实际的自动化设备调试和维护工作，了
解设备的组成和工作原理，掌握故障排除和维护方法。
以上是自动化培养方案的基本内容。
学生在进行自动化学习时，
应注重理论的学习和实践能力的提升，不断地完善自己的技能和知识。
自动化专业 教学计划 培养方案
自动化专业教学计划培养方案
下面是一个典型的自动化专业的教学计划和培养方案，仅供参考：
1. 前两年课程安排：
- 数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；- 物理基础：大学物理、电路与电磁场等；
- 计算机基础：计算机程序设计、数据结构与算法等；
- 自动化基础：自控原理、信号与系统、电子技术等；
- 工程实践：模拟电子技术实验、自动控制实验等。
2. 后两年课程安排：
- 自动化专业核心课程：数字信号处理、机器人学、智能控制、自动化系统设计等；
- 专业选修课程：嵌入式系统设计、电力电子技术、计算机视觉等；
- 实践课程：自动化系统实训、机器人实验、工程实践等；
- 数学建模和科技创新实践等。
3. 实践培训：
- 实习课程：学生在企事业单位进行自动化相关的实习，了解行业实际运作；
- 实践项目：参与自动化相关的科研项目，提升实际能力；
- 创新创业：培养学生自主创新和创业的能力。
4. 毕业论文：
- 由学生根据自己的研究兴趣和导师的指导选择课题，进行科学研究并撰写论文。
除了课程安排和实践培训，自动化专业还注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
学生通常会参加各种实验和实训课程，通过实践来巩固理论知识，培养解决实际问题的能力。
此外，学生在课程和项目中也会有机会与同学一起合作，培养团队协作和沟通能力。
自动化专业实践教学体系(3篇)
第1篇摘要：随着科技的飞速发展，自动化技术在各个领域中的应用日益广泛。
自动化专业作为一门实践性很强的学科，其实践教学体系的构建对于培养学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。
本文针对自动化专业实践教学体系进行了探讨，分析了实践教学体系的基本构成、实施策略以及存在的问题和改进措施。
一、引言自动化专业是一门涉及机械、电子、计算机、控制等多个学科的综合性专业。
随着自动化技术的不断发展，对自动化专业人才的需求也越来越大。
实践教学是自动化专业人才培养的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。
因此，构建一个科学、合理、高效的自动化专业实践教学体系，对于提高人才培养质量具有重要意义。
二、自动化专业实践教学体系的基本构成1. 实践教学目标自动化专业实践教学的目标主要包括以下几个方面：（1）培养学生具备扎实的自动化专业理论基础，掌握自动化系统的基本原理、设计方法和应用技术；（2）提高学生的动手能力，使学生能够熟练操作自动化设备和系统；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力，使学生能够在实际工作中提出解决方案、解决技术难题；（4）提高学生的综合素质，使学生具备良好的职业道德、敬业精神和人际交往能力。
2. 实践教学内容自动化专业实践教学的内容主要包括以下几个方面：（1）基础实验：包括电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、传感器与检测技术实验等；（2）专业实验：包括电机与拖动实验、自动控制实验、PLC编程与调试实验、工业机器人实验等；（3）综合实验：包括自动化生产线仿真、自动化控制系统设计、智能控制实验等；（4）毕业设计（论文）：针对自动化专业领域中的实际问题，进行系统设计、分析和实验验证。
3. 实践教学手段（1）实验设备：根据实践教学需求，配备相应的实验设备，如电子实验箱、PLC编程控制器、工业机器人等；（2）软件平台：利用仿真软件、编程软件等，为学生提供虚拟实验环境；（3）教师指导：教师在实践教学过程中，要注重培养学生的动手能力和创新意识，引导学生主动思考、积极实践；（4）校企合作：与企业合作，为学生提供实习、实训机会，让学生在实际工作中锻炼自己的能力。
班级自动化管理研究实施方案
班级自动化管理研究实施方案周长霞峪河镇中心学校班级自动化管理研究实施方案一治班理念叶圣陶先生有句名言：教是为了不教。
我们今天对学生的教育就是要培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯，培养学生的自律、自控能力，从而使学生离开教师也能自己教育自己。
从这个意义上说今天的教育是为了以后不教。
班级自动化管理就是为了让学生能够自我管理、自我发展。
二.治班目标1.让每位学生学会学习、学会做人、学会生活、学会创造，以得到最优化的发展。
2.通过班级管理的制度化、秩序化、规范化，实现班级自动化管理。
三.治班措施（一）打好舆论基础.为了更好的创设特色的班级，我事先把我的各种想法与奋斗目标告知于学生，让学生做好心理准备，制定班级口号与奋斗目标并张贴墙上，让学生提前进入创设特色班级状态，打好舆论基础。
（二）结合本班的实际，民主制定班规班法.依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本班的实际情况制定班规班法。
班规班法主要从思想、纪律、卫生、体育、文明等方面进行制定。
通过班规班法来约束他们的行为，增强他们的自控能力。
学生自控能力的培养是班级自动化管理的关键。
（三）加强班干部队伍建设，优化小岗位.1.我班已有一批优秀的班干部，为了更好的创设班级自动化的管理，让他们做既有责任又有能力的班干部，我再次明确原有的职责。
班长：负责领导指挥班级各项工作，班主任不在的时候代行班主任责权。
值日班长：负责记录当天的各项情况并及时的在班级日报上登记，另外负责维护当天的各项纪律。
班委会委员：包括学习、体育、卫生、文艺、生活委员，他们五人各负其责。
课代表：帮助任课教师完成各项工作并监督学生对这一科的学习.2.优化小岗位：班级里面的各项事宜都有专人专管，竞争上岗，大家监督。
如：王家文（修理桌椅）刘国兴（桌椅的摆放）秦德金（卫生用具的摆放）周在星（语言文明）赵梦云（讲桌的整理）刘利娟（借阅图书）王慧杰（监督上伙吃饭）刘梦琦（教室装饰）周莹（零食不进班）穆在永（教室前后门）其他待业人员随时等待调遣上岗。
自动化 实施方案
自动化实施方案随着科技的不断发展，自动化技术在各个领域得到了广泛的应用。
在企业管理中，自动化实施方案可以帮助企业提高效率、降低成本，提升竞争力。
本文将就自动化实施方案进行探讨，以期为企业提供一些参考和借鉴。
首先，自动化实施方案需要充分的前期准备工作。
在确定引入自动化技术之前，企业需要对现有的业务流程进行全面的分析和评估，找出存在的痛点和问题，并确定自动化技术能够解决的具体需求。
此外，还需要对企业内部的信息系统进行全面的调查，了解各个系统之间的关联和数据流动情况，为后续的自动化实施做好准备。
其次，选择合适的自动化技术和工具是自动化实施方案的关键。
根据企业的实际情况和需求，选择适合自己的自动化技术和工具非常重要。
比如，在生产制造领域，可以引入机器人和自动化生产线；在企业管理领域，可以引入企业资源规划（ERP）系统和客户关系管理（CRM）系统；在营销领域，可以引入自动化营销工具和数据分析软件等。
选择合适的技术和工具，可以最大程度地发挥自动化的效益。
然后，制定详细的自动化实施计划和时间表。
在确定了自动化技术和工具之后，企业需要制定详细的实施计划和时间表。
明确每个阶段的工作内容、责任人和完成时间，确保自动化实施的顺利进行。
同时，需要对可能出现的风险和问题进行充分的评估和预案制定，以应对可能出现的挑战和困难。
最后，进行自动化实施方案的全面推进和落地。
在实施过程中，企业需要全面推进自动化实施方案，确保各项工作按计划进行。
同时，需要与相关部门和人员进行充分的沟通和协调，确保各方的合作和支持。
在实施过程中，还需要对自动化技术和工具进行全面的测试和调试，确保其稳定性和可靠性。
最终，需要对自动化实施方案进行全面的评估和总结，及时调整和改进，以确保其持续的效益和价值。
总之，自动化实施方案是企业提高效率、降低成本的重要手段。
通过充分的前期准备、选择合适的技术和工具、制定详细的实施计划和时间表，以及全面推进和落地，企业可以实现自动化技术的有效应用，提升竞争力，实现可持续发展。
自动化与电气工程类教改实验班2024版培养方案吕霞付
自动化与电气工程类教改实验班2024版培养方案（终稿）吕霞付一、培养目标1.培养适应国家发展战略，具备创新精神和实践能力的高素质工程技术人才。
2.培养掌握自动化与电气工程领域的基础理论、基本技能和前沿技术，能在相关领域从事设计、研发、管理的高级工程技术人才。
3.培养具备较强的自主学习、团队协作和沟通能力，能在多学科交叉领域进行创新研究的拔尖创新人才。
二、课程设置1.通识教育课程：包括思想政治、英语、数学、物理、化学等基础课程，旨在培养学生的综合素质。
2.专业基础课程：包括电路、模拟电子技术、数字电子技术、电气工程基础、自动化原理等，为学生奠定扎实的专业基础。
3.专业核心课程：包括自动控制原理、现代控制理论、电气传动与控制、电机与电力电子技术、自动化系统设计等，培养学生的专业能力。
4.实践教学课程：包括实验、实习、创新创业等，提高学生的实践操作能力和创新精神。
5.选修课程：包括、大数据、物联网、新能源等前沿技术课程，拓宽学生的知识视野。
三、实践教学1.实验教学：以培养学生的动手能力和创新能力为核心，开展基础实验、综合实验和创新实验。
2.实习教学：安排学生到企业进行实习，了解企业文化，提高职业素养，增强就业竞争力。
3.创新创业：鼓励学生参加各类科技创新、创业竞赛，培养创新精神和创业能力。
四、教学保障1.师资队伍：引进国内外优秀人才，提高教师队伍整体水平，确保教学质量。
2.教学资源：完善教学设施，提供丰富的教学资源，满足学生个性化学习需求。
3.教学管理：加强教学过程管理，确保培养方案的实施效果。
五、培养效果1.学生综合素质：通过通识教育课程，提高学生的思想政治觉悟、人文素养和科学精神。
2.专业能力：通过专业基础课程和专业核心课程，培养学生的专业知识和技能。
3.实践能力：通过实践教学，提高学生的动手能力和创新能力。
4.创新精神：通过选修课程和创新创业，拓宽学生的知识视野，培养创新精神。
5.就业竞争力：通过实习教学和创新创业，增强学生的就业竞争力。
自动化实训实施报告范文
一、实训背景随着我国经济的快速发展，自动化技术在各个行业中的应用越来越广泛。
为了提高学生的实践能力和就业竞争力，我国高校纷纷开设了自动化专业。
为了让学生更好地了解和掌握自动化技术，我们学校特组织了一次自动化实训活动。
本次实训旨在让学生通过实际操作，掌握自动化设备的基本原理、安装调试、维护保养等方面的技能。
二、实训目标1. 使学生掌握自动化设备的基本原理和结构；2. 熟悉自动化设备的安装调试方法；3. 学会自动化设备的维护保养技巧；4. 提高学生的动手能力和团队协作能力；5. 培养学生的创新意识和实践能力。
三、实训内容1. 自动化设备基本原理及结构：讲解自动化设备的工作原理、组成结构及各个部件的功能。
2. 自动化设备安装调试：学习自动化设备的安装步骤、调试方法及注意事项。
3. 自动化设备维护保养：介绍自动化设备的日常维护保养方法、周期及常见故障排除。
4. 自动化生产线实操：让学生分组完成自动化生产线的搭建、调试、运行及故障排除。
5. 自动化项目设计：让学生结合所学知识，设计一个简单的自动化项目，并进行实施。
四、实训实施1. 实训准备（1）组织学生进行分组，每组4-6人，每组选出组长一名。
（2）为每组配备一台自动化设备，包括PLC、传感器、执行器等。
（3）准备实训教材、实训设备、实训工具等。
2. 实训过程（1）讲解自动化设备基本原理及结构，让学生了解各个部件的功能。
（2）讲解自动化设备的安装调试方法，让学生掌握安装步骤和调试技巧。
（3）讲解自动化设备的维护保养方法，让学生了解日常维护保养的周期和注意事项。
（4）让学生分组进行自动化生产线实操，包括搭建、调试、运行及故障排除。
（5）让学生结合所学知识，设计一个简单的自动化项目，并进行实施。
3. 实训总结（1）每组总结实训过程中的心得体会，提出存在的问题和改进措施。
（2）教师对每组实训成果进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
（3）对学生进行考核，考核内容包括理论知识和实操能力。
自动化专业人才培养方案和课程体系的改革与实践
自动化专业人才培养方案和课程体系的改革与实践下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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8级自动化实验班培养方案
卓越工程师计划自动化专业实验班培养方案学科门类工学代码08类别自动化类代码0808专业名称自动化代码080801一、培养目标及毕业要求1．培养目标培养学生能够运用自动化专业知识与工程技能，具备独立发现、研究与解决现实中复杂工程问题的能力。
系统掌握自动控制、系统工程、智能系统、自动化装置、计算机应用与网络、信息化技术等工程技术基础和专业知识；掌握自动控制系统构思、设计、实施、运行、管理的基本技能；具备在自动化及相关领域进行科学研究、产品开发、技术管理和知识创新的综合能力；造就具有扎实的工程科学基础、较高的人文科学素质、精深的专业知识、持续的创新精神和较强的国际竞争力的本科工程型人才。
在工作中具有社会责任感，安全与环保意识，能够积极服务与国家和社会；能够通过继续教育或其他终生学习渠道，自我更新知识和提升能力，进一步增强创新意识和开拓精神。
自动化专业的毕业生在毕业后5年，经过持续学习和实践经验的积累，多数能成为行业的骨干力量，预期能在社会和专业领域达到如下成就：工程应用：能够适应现代自动化工程技术发展，融会贯通工程数理基本知识和自动控制理论、自动检测技术、过程控制工程等自动化工程专业知识，对复杂自动化工程项目提供系统性的解决方案。
设计开发：能够跟踪自动化理论和工程相关领域的前沿技术，具备一定的自动化工程创新能力，能够运用现代工具从事自动化系统和相关产品的设计、开发和生产。
系统集成：具备自动化系统集成与运行技术方法的能力，能够根据实际工程问题的要求，进行集成、实施、运行和维护，解决自动化领域的复杂工程问题。
职业素质：具备社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境和可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先。
组织管理：具备对项目管理和资源配置的能力，能够进行项目的协调、组织、管理与决策。
团队合作：具有健康的身心和良好的人文素质、较强的进取精神和良好的团队合作能力，具有良好的科学素养和宽广的专业视野。
自动化实习方案
自动化实习方案1. 引言自动化技术的快速发展和广泛应用对企业的生产和管理提出了新的要求。
为了培养高质量的自动化技术人才，很多高校和企事业单位都设立了自动化实习项目。
本文将提供一个自动化实习方案，旨在帮助学生更好地理解和应用自动化技术，并为他们今后的职业发展打下坚实的基础。
2. 实习目标•了解自动化技术的基本原理和应用领域；•学习并掌握自动化系统的设计与调试方法；•实践运用自动化技术解决实际问题的能力；•培养团队合作和沟通能力；•培养解决问题的创新思维和动手能力。
3. 实习内容3.1 理论学习•自动化技术基础知识的学习，包括传感器、执行器、控制器等的原理和应用；•自动化系统的层级结构和工作原理的学习；•常用的自动化控制方法和算法的学习。
3.2 实践项目•项目1：智能家居控制系统的设计和实现；•项目2：车辆自动驾驶算法的开发和测试；•项目3：工业生产线自动化改造方案的制定和实施。
3.3 实习报告每个实习项目结束后，学生需要撰写实习报告，内容包括项目背景、设计思路、实施过程、成果总结和遇到的问题及解决方法等。
4. 实习安排4.1 时间安排•实习周期：2个月；•每周实习时间：5天，共40小时；•每天实习时间：8小时。
4.2 实习地点实习地点可以选择校内实验室、企事业单位的研发中心或工厂车间等。
4.3 实习指导每位实习生都应有一位导师进行指导，导师应具备自动化领域的专业知识和丰富的实践经验。
导师负责制定实习计划、解答学生问题并进行实习成果评估。
5. 实习评估5.1 实习成绩评定标准学生的实习成绩将按照以下标准评定：•实习报告质量：40%；•实践项目成果：30%；•实习表现：20%（包括团队合作、工作积极性、责任心等）；•实习考核面试：10%。
5.2 实习考核面试实习考核面试主要评估学生对自动化技术的理解和应用能力，内容包括理论知识、项目经验和问题解决能力。
6. 总结通过本实习方案，学生将有机会全面学习和掌握自动化技术的基本原理和应用方法，提高解决实际问题的能力，并培养团队合作和创新思维等综合素质。
东北大学:自强不息,知行合一
作者： 孙贺[1]
作者机构： [1]东北大学招生办公室
出版物刊名： 求学
页码： 31-31页
年卷期： 2020年 第26期
主题词： 拔尖创新人才培养;材料科学与工程;生物医学工程;软件工程;冶金工程;知行合一;创新实验班;拔尖人才;
摘要：一、贵校都有哪些培养拔尖人才的新举措?东北大学招生办公室:近年来,东北大学先后开设了郎世俊自动化创新实验班、钱三强英才班、方肇伦实验班、“人工智能与计算”实验班、采矿工程创新实验班、冶金工程创新实验班、英语实验班等特色班,构建了拔尖创新人才培养模式;开设了冶金工程专业卓越班、能源与动力工程专业卓越工程师班、材料成型及控制工程专业卓越工程师班等,构建了卓越工程师人才培养模式;瞄准国际上对会计学专业人才的需求,开设了会计学专业ACCA方向班,构建了会计行业高端人才培养模式;开设了“互联网+金融”方向班,跨学院培养高端交叉复合型人才;在冶金工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、应用化学、自动化、软件工程、采矿工程等专业实施本-博贯通培养,探索跨层次培养专业领军人才的模式;开设了软件工程日语班、英语班、国际班、留学生班及生物医学工程国际班,推进本科教育的开放共享,加快了国际化的进程。
班级自动化管理方案
班级自动化管理方案班级自动化管理方案著名教育家苏霍姆林斯基说：＆＃8220；在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是：没有自我教育就没有真正的教育。
＆＃8221；这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。
为此,根据我县＆＃8220；全面实施主体化教学法＆＃8221；的理念，加强班级建设，积极倡导&＃8220；班级自动化管理&＃8221;，采用学生自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成.一、指导思想以＆#8220;全面实施主体化教学法＆＃8221;理念为指导，以培养学生自信心为突破口,以树立成人成才意识为主线，以班级建设和校园文化建设为抓手，积极探索和完善学生自我管理模式，使之真正成为班级的主人、学校的主人，让班级学校充满成长气息的现代中学生。
二、目的要求自动化管理作为一个适应时代发展，顺应社会需求而必然诞生的教育理论体系，是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律精神,给予受教育者以人文关怀，促进其身心俱健的全面教育，是以培养受教育者的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进受教育者主动发展的终生教育。
自动化管理其目的是唤醒、发展人的主体意识，培养现代人,促进国家现代化,促进人类进步。
其宗旨是以班级为载体,提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征,激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫,并在这一过程中实现自身综合素质的提高，使班级更具有凝聚力、向心力,成为学校＆＃8220;四无＆＃8221;的特色班级。
(即：无早恋、无网恋、无打架、无学困生.)三、管理方案一）、科学规划班级目标，完善常规管理制度每学期开学由班主任、班长召开＆#8220;班级自动化管理＆＃8221；讨论会，制定班级管理方案。
自动化培养方案
自动化培养方案引言随着科技的不断发展，自动化技术在各个行业中的应用越来越广泛，尤其是在工业制造领域。
自动化技术的应用可以大幅提高生产效率、降低劳动强度，并且可以保证产品的一致性和质量稳定性。
在这篇文档中，我们将探讨自动化培养方案的设计和实施，以帮助企业更好地实现自动化生产。
自动化培养方案的设计1.需求分析在设计自动化培养方案之前，我们首先需要进行需求分析。
了解自动化培养的目的、培养对象、培养过程以及培养资源的可用性，有助于确定设计方案的具体要求。
2.系统架构设计自动化培养方案的系统架构设计是整个方案设计的基础。
通过分析需求，确定自动化培养系统的各个模块，包括传感器模块、控制模块、执行器模块等。
同时，需要确定各个模块之间的协作方式和数据传输方式，确保系统的高效运行。
3.硬件选型在自动化培养方案中，硬件设备的选型是非常重要的。
根据需求分析和系统架构设计，选择适合的硬件设备，包括传感器、控制器、执行器等。
同时，需要考虑设备的可靠性、稳定性以及成本等因素，并进行合理的预算。
4.软件开发自动化培养方案的软件开发是将硬件与控制逻辑相结合的过程。
通过编写软件程序，实现对硬件设备的控制，包括数据采集、处理和反馈控制等。
软件开发需要考虑实时性、稳定性和扩展性，并进行充分的测试和调试，以确保系统的正常运行。
5.系统实施系统实施是将自动化培养方案投入使用的过程。
在系统实施之前，需要进行充分的准备工作，包括设备调试、软件安装、培训人员等。
同时，需要进行系统的测试和优化，及时发现问题并进行处理。
在系统实施完成后，需要进行系统的维护和监控，确保系统的稳定性和可靠性。
自动化培养方案的应用案例1.工业制造领域在工业制造领域，自动化培养方案可以应用于生产线的自动化控制。
通过自动化培养系统，可以实现对生产线上各个环节的自动化控制和监控，提高生产效率和产品质量。
例如，在汽车制造领域，可以使用自动化培养系统对机器人进行培养和控制，实现自动化的汽车生产。
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"郎世俊"自动化实验班实施方案
．指导思想
郎世俊自动化实验班（以下简称“实验班”）以著名自动化专家、中国工业自动化教育开拓者之一的郎世俊教授的名字来命名。
实验班的学生采用项目驱动、能力导向的教学方法。
根据“面向国际、加强实践、提升素质、强化锻炼”的指导思想，以培养学生的国际化视野和创新能力为目标，以专业基础、设计能力、国际交流为培养主线，改革教学内容、课程体系和实践环节，通过通识课程、专业基础课程、专业核心课程、英语授课、专题设计、综合设计、创新实验、科研训练、工程实践等环节，激发学生的探求欲望，挖掘学生的创新潜质，培养具有国际化视野和创新实践能力的高素质拔尖创新人才。
2．选拔模式
第一学年结束，实验班从学习成绩优异，具有较大学习潜力或特殊专长的大一自动化类本科生中选拔30名优秀学生，作为实验班的学生。
只招收英语学生，不招收小语种学生。
2.1报名基本条件
（1）信息学院的学生，自动化大类的学生学分绩点排名前30%。
（2）身心健康，积极进取，具有团队合作精神，未受过学校纪律处分，无违法犯罪记录。
（3）大学英语起点二级班以上（含二级班）英语学分绩点3.0以上。
（4）无考试不及格记录。
2.2学生面试资格审定
满足基本条件的学生，按照高等数学、大学英语的学分绩点（总分）进行排名。
对于托福成绩80分以上（含80分）或者雅思成绩6.5分以上（含6.5分）的学生，其两个学期的英语成绩均视为100分。
排名在实验班拟招人数120%之内的学生，取得面试资格。
取得面试资格的学生，需在规定的时间内与信息学院教学办确认参加面试，如有放弃面试者，则排名在后的学生依次递补。
面试学生名单确定后，将会予以公布，进入面试名单的学生不得放弃面试。
无故放弃面试者，学院将不再考虑该学生的专业选择志愿，直接予以安排。
2.3面试与录取
在学院范围内聘请专家，组成考核小组，对考生进行面试考核。
面试成绩百分制。
考生的综合成绩按照学分绩点占30%，高等数学和大学英语的平均分占30%，面试成绩占40%进行折算，由高分到低分进行排名。
综合成绩相同者，英语成绩平均分高者，排名在前。
按照排名顺序，择优进行录取。
2.4其他说明
对于大类招生的学生，大一学年结束后，要进行专业分流，实验班选拔学生与专业分流同步进行，且学生在填报专业志愿时，实验班属于“提前批次”，如果“提前批次”未能被录取，并不影响
学生正常志愿的录取。
为了确保生源素质及教学环节的连续性，实验班组建完毕后，学生只出不进，在以后的学年中，不再接受进入实验班的学生。
3、培养模式
实验班的学生在导师指导下实施个性化培养，实行“创新实践不断线”的培养方式，强调第一课堂与第二课堂的有机结合，强调实践环节和课程内容的动态性。
指导教师组负责学生的学习计划、素质培养、实践训练、竞赛指导、科研训练等具体工作。
（1）制定鼓励个性发展的独立的专业培养计划，加大全英文课程和实践课程的比例，特别强调学生的国际化视野和实践能力、团队合作能力的培养。
（2）第一、二学期以通识教育为主。
第三学期集中组织教学和管理，开展人文基础、自然科学基础教育和科学素养训练。
第四学期进行专业基础培养，强化学科基础，培养实践能力；作为预备队员参加国家大学生创新实验计划；学生导师实行互选，并参与各种科技竞赛活动甚至主持项目。
第三、四学年，以科技竞赛和大学生创新实验计划为载体，训练创新实践能力，提升科研素质，并培养团队合作精神；学生有选择地参加电子设计大赛、智能车竞赛、机器人竞赛、国际国内数模竞赛等科技竞赛，作为主力队员参加国家大学生创新实验计划项目和实际科研项目。
科技活动作为实验班的一门实践课程，计算1~6学分。
（3）从第三学期开始，每学期都有贯穿整个学期的专题设计或
综合设计课程。
（4）实验班学生的本科学制为四年学制，在第六学期或第七学期，学生可以自主选择出口，具体包括：
①在第六学期，学生可以选择单独报名参加国际联合办学。
②在第七学期，符合保送研究生条件的学生作为本科-硕士或本科-博士直读人选，双向选择导师并提前进入研究生培养阶段。
③在第七学期，选择出国攻读学位的学生可以联系出国攻读学位。
（5）实验班实行导师制，学生和导师采取双选制，自愿选择，每位导师指导2-3名学生，教师定时安排技术讨论及相关答疑（计算学分）。
学生在学习期间参加相关科技创新实践活动，可参与导师的科研项目。
实验班学生在导师指导下申报各种校内科研训练项目和科技竞赛，学生的科研训练直接过渡到在导师指导下完成毕业论文（设计）工作。
在学习过程中，允许学生根据个人学习兴趣的变化，向指导委员会申请更换导师。
（6）实验班的学生在国际交流方面享受更加优越的政策，如果学生愿意进行国际交流，可以直接作为候选人。
4、管理模式
（1）实验班学生单独编班，单独管理。
创新实验班实施个性化人才培养计划。
由学院聘请若干名学术造诣深、教学水平高的教师、业界专家和其他有关方面代表成立实验班教学专家组。
教学专家组负责培养计划审定、教学研究等工作。
（2）建立指导委员会和导师组，解决实验班的管理和指导问题。
指导委员会由学院教学、学生工作的主管领导担任主任，导师组成员为委员，指导建立完备的管理制度与办法。
实验班实行导师制，配导师组组长1名，每2-3名学生1位导师，进行学业指导。
（3）建立导师组轮值制度，由导师轮流承担实验班的日常指导工作，并安排相应的博硕士研究生承担具体技术问题的咨询和答疑；定期召开师生交流会，讨论和解决实际存在的问题。
（4）实行学习周报制度，每周在论坛按时提交学习周报，简要列写自己的学习情况、研究情况和计划，由此使学生形成自我检视的习惯，并在学生之间形成相互促进、相互了解的好习惯；同时，使指导教师能够及时了解和掌握学生学习过程中存在的问题，并开展交流。
（5）实验班学生从入班开始，就进入学习效果动态监测与评估过程。
推行学期总结制度。
每学期结束后进行总结，建立覆盖课程学习、创新实践、专业技能等的考评制度。
每学期进行一次学业评价，学业评价结果分优、良、中、合格、不合格五个等级，由学院相关专家组根据学生的课程成绩、科技创新活动、导师评价等方面综合给予评定。
5、激励机制
（1）学校为实验班单独设置成绩优秀奖学金。
一等奖学金4000元/学年，不超过实验班学生人数的10%；二等奖学金2000元/学年，不超过实验班学生人数的20%；三等奖学金1000元/学年，不超过
实验班学生人数的30%。
（2）其他命名奖学金、特殊奖学金，实验班也都正常参与评选，而且相同条件下优先。
（3）实验班学费按照自动化专业学费标准收取。
（4）奖励部分学业优异且托福成绩80以上（包含80）或者雅思成绩6.5以上（包含6.5）的学生到国内外其他高校进行短期交流实习。
（5）在实验班连年学业评价结果都为优秀的学生免试推荐为东北大学的研究生。
其他符合《东北大学关于推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作办法》中推荐资格的也可取得免试推荐研究生的资格。
（6）实验班的学生，符合本科毕业条件，学校在第八学期期末授予自动化专业的本科毕业证书和学士学位证书，并在毕业证书上注明“郎世俊自动化实验班”。
6、淘汰机制
实验班建立动态退出机制，学生除执行学校本科生学籍管理规定外，凡出现以下情况之一者，应退出实验班，分流到自动化专业普通班：
（1）第二学年、第三学年，每学年期末对实验班的学生进行一次学习成绩不合格淘汰，班级排名现有人数的后10%，并且平均学分绩点为3.0分以下（不包含3.0）的学生。
大四学年不再实行学习成绩不合格淘汰机制。
（2）违反学校的规章制度受到纪律处分。
（3）学期学业评价不合格。
（4）因身体状况不能坚持在实验班继续学习。
（5）自愿申请退出。
符合上述情况1、2、3种情况退出实验班的学生，经学院考核认定后，报校主管部门批准，
符合上述4、5两种情况欲退出实验班的学生，由本人提出申请，经学院同意后，报校主管部门批准，转入自动化专业普通班学习。
分流到普通班的学生，修课将按照普通班培养计划执行，在满足基本学位课的基础上，欠缺学分通过选修课补足。
退出创新实验班的学生，办理手续时间为每学期开学后四周内。
课程之间的衔接工作，由学院负责安排解决。
实验班在读学生到国外学习者，其学籍和成绩管理按学校有关规定执行。
学生对导师进行评价，对于不负责任的导师，将取消指导资格。