高中英语改错技巧与试题(附有口诀)
高考英语改错满分秘籍-高中英语短文改错技巧总结
第一例漏掉了谓语动词were,这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符,where是副词,不能作主语。
七. 逻辑错误须关注
与句子的上、下文不一致,甚至相矛盾,属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴,人名、地名、时间、方位等方面的错误,常是这类错误的考查对象。例如:
place where it costs a lot, so don't forget to read the menu before going in. 3. ______
The first place is Gino's. It's an Italian restaurant where serving the usual things 4. ______
drops -50℃at night. In fact, there is no ozone(臭氧) layer to keep out 5. ______
ultraviolet(紫外线的)radiation, and hardly some oxygen for either breathing 6. ______
like pizzas and spaghetti. It's really cheaply and very friendly. Then there's 5. ______
Black's Bistro. This is a caféwhich is opened all day and you can eat anything 6. ______
(II) 1. science→scientific。应该用形容词作定语。2. planet前加the。planet前用定冠词,特指Mars。3.去掉be。can rise在本句中表"气温上升"。4. sun→sun's。名词所有格作定语,修饰heat。5.drops后加to。drop to表"下降到"。6. some→any。在表否定意义的副词hardly后面用any, hardly any oxygen意为"几乎没有任何氧气"。7. and→or。此处表选择关系。8.working后加on。work on是固定词组,表"研究"。9. make→makes。本句的主语是名词cost,故谓语动词用单数形式。10.本行无错。
高考英语短文改错技巧及练习
高考英语短文改错技巧及练习第一步必须熟悉设错方式必须熟悉设错方式:多词、少词、错词。
多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
平时应加强根本功训练,用一个“错题集〞本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习。
第一步加强根本功训练短文改错与书面表达一样,最能反映一个人的语言功底。
大家在该题上失分最厉害,因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步对全文宏观把握大家应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解。
在理解篇章的根底上逐句审读,分析判断,上下兼顾,把明显的、拿的准的题先做完,这样可以缩小包围圈,也有助于对全文的进一步理解。
第三步从语法角度审查查看时态是否一致。
Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberofourfootballteam. 全文都是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am。
查看主谓是否一致。
Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。
查指代是否一致。
TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.句中的主语theSmiths表的是Smith一家人,因此指示代词his应改为their。
查平行结构是否平行一致。
由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.句中的drove显然与and前面的tomeet不平行,应改为drive。
高考英语短文改错做题思路与方法训练十附解析
短文改错做题思绪与方法训练十短文改错口诀:修正不过八,一删一添加。
触及各种词,得分人人夸。
一句一句查,次要查语法。
考点心中记,改正按方法。
Sunday FineToday is the Teachers' Day. In the morning, I attend the school celebration,at that several teachers were given medals for have completed 30 years of teaching.Mr. Li, my English teacher, was one of them. After supper my classmate and I went to see Mr. Li. He said that he would devote the rest of her life to the cause of education. He also encouraged us to work hard about our lessons. I was inspired by that he said and made my mind to be a teacher like Mr. Li when I grew up.命题思绪:此短文取材很合适于短文改错,这篇命题中考查的覆盖面比较全,考点分布比较均匀。
答案解析与解题点拨:1. 此处Teachers' Day是“教师节”,其前面不用冠词,所以把the去掉。
2. 本句状语In the morning阐明谓语是普经过去时,所以attend改为attended。
3. 此处是定语从句的引导词,关系代词前有介词时关系代词只能用which指事物,用whom指人。
先行词celebration是事情,所以把that改为which。
4. 此处for是介词,它后面的动词该当用ing方式,所以把have改为having。
高中英语短文改错技巧口诀与演练
高中英语短文改错技巧口诀与演练二、短文改错解答口诀动词形、名词数,注意形和副;冠连介,要留意,非谓动词辨别细;代词、短语惯用法;逻辑错误须关注。
关于口诀的几点说明:(1)口诀符合心理学认知规律。
(2)确立问题意识,有针对性去找错,减少盲目性。
(3)口诀不是万金油,需要在掌握高中英语考纲词汇、句型和语法知识的基础上才能有质的意义。
三、短文改错实战演练一、动词形每个句子都要有谓语动词;动词的时态混用(常为一般过去时和一般现在时的混用、一般过去时和现在完成时的混用等)、主被动语态是否正确;主谓是否一致。
(1)(2016全国Ⅰ卷) It is always crowded with customers at meal times. Some people even had to wait outside. My uncle tells me that…解析:上文is和下文tells用的都是一般现在时,故had也应改用一般现在时have,前后才时态一致。
(2)(2016全国Ⅰ卷) Every day he makes sure that fresh vegetables and high quality oil are using for cooking.解析:using改为used,因“蔬菜和油”与“使用”是被动关系,所以用被动语态;另外,be used for doing sth. (=be used to do sth.)为固定搭配,意为“被用来做某事”。
(3)(2016全国Ⅰ卷) Some classmates suggest… I thought that it is a good idea. It doesnot cost…解析:thought改为think,由上文suggest和下文does not cost的时态可知,用一般现在时,故改成think。
(4)(2016全国Ⅰ卷) We can chose between staying at home and taking a trip.解析:因can为情态动词,其后要求接动词原形,故改chose为choose。
高考短文改错技巧口诀
高考短文改错技巧口诀
高考英语短文改错的口诀技巧如下:
动词形,名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
口诀说明如下:
1. “动词形”指的是在短文改错中,需要注意动词的正确形式,因为动词的形式错误可能会影响整个句子的意思。
2. “名词数”则是指名词的单复数形式是否正确。
3. “注意形和副”是指在短文改错中,需要特别注意形容词和副词的形式是否正确。
形容词通常用来描述名词,而副词则用来修饰动词、形容词或其它副词。
4. “非谓动词细辨别”是指非谓语动词的形式是否正确需要仔细辨别。
非谓语动词包括不定式、动名词和分词。
5. “习惯用法要记住”是指一些英语的习惯用法需要牢记,例如固定短语、固定搭配等。
6. “句子成分多分析”是指需要分析句子的成分,确定每个单词在句子中的角色,这样可以更容易地发现错误。
7. “逻辑错误须关注”是指需要关注文章中的逻辑错误,例如前后矛盾、转折不当等。
总的来说,高考英语短文改错需要考生具备扎实的英语基础和敏锐的语言感知能力。
通过熟练掌握上述口诀,考生可以更加有效地发现并纠正短文中的错误。
高中英语改错题技巧口诀
高中英语改错题技巧口诀每一种题型都有对应的答题步骤及规则,当然每一种题型也有相关的解题技巧,下面我们就来看看高中英语短文改错题答题步骤及规则,里面有答题的步骤、改错题万能答题公式、改错题的出题规律等等,帮助大家尽快提升短文改错题的答题水平,进而提升英语成绩。
第一步:考生必须熟悉设错方式1. 学生必须熟识设错方式:多词、太少词、错词。
⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵ 太少词现象主要发生在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 学生平时应当强化基本功训练,用一个“错题集”本把自己或同学在书面抒发中发生的错误概括一下,以便备考备考。
短文改错与书面表达一样,最能反映一个人的语言功底。
考生在该题上失分最厉害,因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步:对全文宏观把握住学生应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解。
在认知篇章的基础上逐句审阅,分析判断,上下兼具,把显著的、拎的科东俄的题先略过,这样可以增大包围圈,也有利于对全文的进一步认知。
第三步:从语法角度审查1. 查阅时态与否一致。
my favorite sport is football. i was a member of our football tea 全文都是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am。
2. 查阅主谓与否一致。
anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow the cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。
3. 密指代与否一致。
the smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the smiths表的是smith一家人,因此指示代词his应改为their。
高中英语改错答题技巧
高中英语改错答题技巧高中英语改错答题技巧改错题是英语中的常见题型,下面就是店铺为您收集整理的高中英语改错答题技巧的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!高中英语改错答题技巧一、常见错误类型词法动词1.时态、语态是否正确;被动语态是否缺少be动词2.动词与其主语是否一致3.分词、动名词、不定式是否误用、分词作状语时与句子的逻辑主语是否一致4.动词词组的搭配是否准确名词1.名词前冠词是否误用;名词前是否缺冠词;抽象名词、物质名词泛指时是否多加了冠词2.名词的数、格是否一致3.可数名词与不可数名词是否混用代词1.人称代词的格是否误用2.代词前后指代是否一致3.定语从句中关系代词是否误用4.不定代词的使用是否正确形容词、副词1.形容词、副词是否误用2.比较级、最高级用法是否正确;比较结构中是否多了相似词3.形容词修饰名词、不定代词,副词修饰动词、形容词和其他副词或全句,这种修饰关系是否明确4.关系副词where, when, why是否缺失或错用5.将形容词、副词视作动词,使句子缺少谓语动词介词1.介词习惯用法的搭配是否准确2.检查及物动词后不加介词,不及物动词后要加介词3.时间状语中是否多加了介词连词词的选用是否符合题意;从属连词使用是否正确冠词冠词在名词前是否误用及缺失二、常见错误类型句法1.句子结构及固定句式的使用是否正确2.倒装、省略、强调和there be句型的运用是否正确3.疑问、否定(完全否定、部分否定)的使用是否正确4.是否有母语迁移导致的无主语句子、无谓语句子等三、常见错误类型行文逻辑1.上下文人(事)物、地点等是否一致2.句子与句子间的逻辑关系是否准确3.行文中的因果关系、对比关系等逻辑关系是否准确四、短文改错解题步骤1.通读全文,把握大意短文改错不同于单句改错,它涉及行文逻辑以及句与句之间的必要联系。
因此,做题时首先要通读全文,把握文章大意及上下文之间的联系。
高考英语·短文改错——最全万能公式及口诀
高考英语·短文改错——最全万能公式及口诀一、短文改错——万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点,常见动词错误类型有:①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误:单复数名词错用,可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误:连词包括关系代词、副词,并列连词and/or/but等。
关于连词,一般考查从句关系:who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误:误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配,或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误:系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误:代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误:不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误:词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二、短文改错解答口诀动词形,名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
1.动词形主要包括两类错误:动词的时态和语态错误,以及主、谓不一致的错误。
例如:My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
高考英语短文改错口诀
高考英语短文改错口诀
在修改高考英语短文时,可以按照以下口诀逐行进行修改:
1. 专注拼写,确保无误;
2. 查看时态,使用正确;
3. 名词单复检查,数与量要一致;
4. 动词用法要准确,主谓要一致;
5. 代词参照清楚,指代要明确;
6. 冠词使用得宜,限定要准确;
7. 过去时态要清晰,被动用得顺利;
8. 形容词要修饰好,位置放得合适;
9. 副词需要恰当,修饰要明亮;
10. 连词使用得宜,句意更通透;
11. 标点不能错,顺利表达我心意。
通过记住这个口诀,你可以有系统地检查并修改你的短文,确保语法、词汇和表达的准确性,提高作文的质量。
高中英语的改错题技巧
高中英语的改错题技巧高中英语的改错题技巧短文改错考查考生发现和纠正错误的能力,它是测试考生写作能力的一种客观方式。
下文是店铺为大家收集整理的高中英语的改错题技巧,希望大家喜欢。
高中英语的改错题技巧1一、冠词。
主要考查冠词表示泛指、特指的用法及固定搭配中冠词的使用。
1. ... and fish was caught. (陕西2013)【解析】本题考查不定冠词。
本句的意思是“一条鱼被抓住了”。
fish在本句中是单数可数名词,且是泛指,故应在前面加不定冠词a。
2. As a result, nobody knew truth. (浙江2012)【解析】本题考查定冠词the的用法。
此处指特定的真相,应在truth前加the。
3. In a fact, he even ... (2013新课标全国卷I)【解析】in fact是固定短语,应去掉a。
二、名词。
主要考查可数名词和不可数名词辨析、可数名词单复数等。
1. He has ruined his healthy. (辽宁2013)【解析】本题考查名词的用法。
his是形容词性物主代词,其后应接名词,故应将healthy改为health。
2. He was tall, with broad shoulder and a beard ... (2013新课标全国卷I)【解析】本题考查名词单复数。
表示“宽厚的肩膀”应用broad shoulders,故应将shoulder改为复数形式。
三、动词。
主要考查动词的时态、语态等。
1. I was only four when she passes away. (2013新课标全国卷I)【解析】本题考查动词的时态。
主句是一般过去时,when引导的时间状语从句也应用一般过去时,故应将passes改为passed。
2. Tea in China was traditionally drank from cups without handles. (2013新课标全国卷II)【解析】本题考查动词的语态。
高中英语改错技巧与试题(附有口诀)
英语语法记忆歌诀一般现在时一般现在时态中,动词一般用原形。
表述事实讲真理,习惯动作常发生。
动词词尾加-s(es),只表单数三人称。
若变一般疑问句,得看句型是哪种。
系表结构和there be, be放句首可完成;若遇实义动词句,do或does莫忘用!现在进行时Look, Listen是标志,现在进行正发生;有时now在句中现,“be+v-ing”时态成。
若问be用何形式,须看主语数、人称。
He /She is, I am.We, you, they后are紧跟。
v-ing形式更好记,三种构成要分清。
一般问句be提前,be后加not否定成!基数词变序数词基变序,很容易,一二三,特殊记,th从四起。
八去t来九去e,遇到ve,f替,ty变为tie,后加th莫迟疑,若想表示几十几,只变个位就可以。
时间介词巧记歌年、月、季节前须用in,(如:in 2008, in September, in spring)日期前面行不通。
遇到几号改用on,(如:on January 1)上午、下午、晚上仍用in。
(如:in the morning/afternoon/evening)若是某日上下午,也是用on才能行。
(如:on the evening of the Mid-autumn Day)正午、夜里用at,(如:at noon, at night)时、分用法也同理。
(如:, at two, at two)如若“差”点须加to,(如:two to two)如若“过”点改past。
(如:half past one)多说勤练牢牢记,学好英语非儿戏。
谓语be的用法我用am,你用are除此之外的单数包括他她还有它统统都是用is我们你们和他们只要复数都用are一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难,谓语调到主语前。
大写小写有变化,句末要把问号加。
第一人称常变二。
否定句就更简单,中间加上一not,谓语动词提到前。
现在进行时现在进行时很好记,结构be+动词ing。
高考英语改错答题技巧
高考英语改错答题技巧高考英语改错答题技巧在高考英语中,高考改成题往往是难倒很多人一种题型,考生不知道从哪里下手,该怎么作答,别担心,下面店铺来和大家说一下高考英语改错答题技巧,希望对大家有所帮助吧!高考英语改错答题技巧1一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
例如:Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET' 93) is 应改为was,使之与时间状语in the past一致。
二、查主谓是否一致在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时,还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。
例如:1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET' 94)cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。
2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…(NMET'93)由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式,故become应改为becomes。
主谓语一致的情况较为复杂,考生平时学习要留心归纳。
有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视,如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等,答题时要高度重视。
三、查指代是否一致对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用,注意其数、格、词性是否正确和前后一致,包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。
指代错误也是高考改错题中常设的改错题。
例如:1.We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe…(NMET'92)根据上下文,句中的They属指代不一致,应改为We。
高中英语改错题技巧总结
高中英语改错题技巧总结
一、解题技巧
1. 注意主谓一致:找出句子的主语,检查动词的形式;
2. 注意词形变换:根据句意变换词的形式,要重视介词的使用;
3. 注意虚拟语气和时态:更改语气或者时态不正确的句子;
4. 注意单词拼写:根据句意修改拼写错误的单词,有时需要做出改写;
5. 注意介词的用法:关注介词的搭配,以及主谓宾之间的动宾关系;
6. 注意短语的用法:根据句意以及上下文的意思运用适当的动词短语
替换句子中的单词。
二、练习技巧
1. 大量练习:学习改错首先要多多练习改错,这样可以提高改错的能
力及解题速度;
2. 分析判断:改错不可能一个不留,所以我们要穷举出句子里可能出
现的语法错误;
3. 集中精力:改错时不要心态慌张,要定睛改错句,集中精力检查句子,挑出句子中的错误;
4. 催促意识:针对改错题我们要培养变换思维的习惯和提示思维不仅
要做改错还要做其他的计算;
5. 积极主动:学习改错其实就是在积累大量的语法知识,做改错题时,积极主动去思考。
高中英语短文改错解题技巧
短文改错技巧(一)教学目标:名词方面:(1)区分纯不可数名词(2)名词所有格形式(3)名词单复数形式的误用形容词方面:(1)形容词和副词的混用(2)形容词的比较级、最高级(3)—ed形式和—ing形式互换教学拓展:(1)名次变复数的规则(2)形容词边比较级、最高级的规则(一) 名词方面的错误1. He had no ideas that the kitchen was not for guests.2. In summer, the sea under the blue skies is even more beautiful.3. ... you’ve been settled down in Boston and are getting used to the local ways of life.4. ... but she marked strictly on student’s actual performance ...5. I had an accident and needed to stay in a hospital for at least two week6. It felt very strange to travel without any luggages.复习与小结:1. 高考中常见的纯不可数名词_______________________________________________________2. 名词所有格形式: (1)单数名词和不以s 结尾的复数名词通常在词尾加__________(2)以s结尾的单词只在结尾加__________(3)不定代词加else在else后加__________(4)名词所有格后有指地点的名词时,习惯上省略名词如:_______________3.名词被___________________________________________________________等修饰时,用复数讨论:名词变复数的规则:(1)________________________________ (2)以________________结尾时加es 如:_______________(3)以辅音加y结尾_________________________如:____________________________(4)以o结尾的名词变复数加s,但下列加es,黑人英雄爱在火山上吃土豆西红柿即:________________________________________________________________(5)以f 或fe 结尾的名词变复数时,一般直接加s,但下列要把____________去掉加________ 为了自己活命,小偷和他的妻子拿着刀子和一片树叶站在架子上,把狼劈成两半。
高中英语短文改错答题6步法(附100道专项练习题+答案)
好用!高中英语短文改错答题6步法(附100道专项练习题+答案)习题含答案,大家快抓紧时间学习吧!第一步必须熟悉设错方式1. 必须熟悉设错方式:多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 平时应加强基本功训练,用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习。
短文改错与书面表达一样,最能反映一个人的语言功底。
大家在该题上失分最厉害,因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步对全文宏观把握大家应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读,分析判断,上下兼顾,把明显的、拿的准的题先做完,这样可以缩小包围圈,也有助于对全文的进一步理解。
第三步从语法角度审查1. 查看时态是否一致。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am。
2. 查看主谓是否一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。
3. 查指代是否一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith 一家人,因此指示代词his应改为their。
4. 查平行结构是否平行一致。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
做高中英语短文改错的口诀及技巧_0
做高中英语短文改错的口诀及技巧
做高中英语短文改错的口诀及技巧
高中英语短文改错是一道拉开分数距离的题,许多同学因为这道题丢了许多分。
下面就给大家介绍一些高中英语短文改错口诀及技巧,供大家参考。
高中英语短文改错口诀
短文改错要做好,常见类型要记牢。
名词爱考数与格,冠词在前错,多,少。
动词时态和语态,非谓搭配莫错了。
连,代,形,副错一样,多是故意来混淆。
介词多半考搭配,多,漏,误用想周到。
句法涉及到一致,从句多考关系词。
语法句法均未错,逻辑推理去寻找。
高中英语短文改错解题技巧
1.通读全文,了解英语短文大意,把握全篇的时态、人称及行文逻辑,尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误(比如前文用mike,后文代词用she等)。
在通读全文时把一些容易的错误先改好,再进行分句改错。
2.分局阅读,逐行找错。
在完成第一步后,要进行逐行主句的改错。
这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3.最后把改好的英语短文再阅读一遍,检查答案是否正确,感觉是否还有不妥之处,最终形成定稿。
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高考英语短文改错有方法!牢记这三句口诀
高考英语短文改错有方法!牢记这三句口诀短文改错三步口诀法许佩芬(河源市和平县和平中学)一、短文改错题型特点:一去一添八修正二、考查要点:词法句法加逻辑1、词法:考查九大词性的运用;惯用短语2、句法:从句(主从句时态一致;连词的运用);固定句式3、逻辑:句子的连贯性(句意/语境/衍接)【考查要点说明】1、名词(必考1个):单复数错用;所有格漏用2、动词:谓语错误(必考1-2个);非谓语错误(必考1-2个)3、形容词和副词(必考1-2个):形容词与副词的混淆使用;级别;多用(冗词)4、连(接)词(必考1-2个):错用;漏用;多用5、代词(必考1-2个):人称代词、物主代词、反身代词的错用/漏用/一致性;不定代词错用/漏用6、冠词(高频考1个):错用;漏用;多用7、介词(必考1个):错用;漏用;多用8、数(量)词(常考1个):错用9、虚拟语气:与事实不符或难以实现的语境;表达祝愿的句子;固定句式(如由suggest/order/request/require等引起的宾语从句)三、三步口诀法主要是第一步和第二步,第三步有需要时使用?第一步:?形和副,名与数,惯用搭配要记住,固定句式莫疏忽。
?第二步:?动词谓,动词非,冠词人称多跟随,逻辑关系莫掉队。
第三步:连接词,定义句,虚拟语气莫大意,不定代词也有戏。
四、高考链接【对应口诀修改】第一步:形和副,名与数,惯用搭配要记住,固定句式莫疏忽。
but去掉(对应“固定句式莫疏忽”,有though没but,有but 没though)using改为used(对应“惯用搭配要记住”,be used for是惯用搭配)dreams后加of(对应“惯用搭配要记住”,dream of是惯用搭配)steady改为steadily(对应“形和副”,此外为形容词和副词的混淆使用,此处为修饰实义动词应用副词)第二步:动词谓,动词非,冠词人称多跟随,逻辑关系莫掉队。
had改为have(对应“动词谓”的谓语错误)or 改为and(对应“逻辑关系莫掉队”中的句意和语境)the改为a(对应“冠词人称多跟随”中的冠词错用;也可以运用“惯用搭配要记住”,in a short period of time是惯用搭配)our 改为his(对应“冠词人称多跟随”中人称一致性的错用)第三步:连接词,定义句,虚拟语气莫大意,不定代词也有戏。
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高中英语改错
是有规律可循的:
名词错误的可能
(1)名词单复数
只有这1种可能,而且到现在的改错,我就记得就1次单复数没考,其他场次必考!
形容词错误的可能
(1)意思颠倒,要改成反义词
这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有形容词,先上下文看看,有没有意思反了
be 的用法口诀
我用am,你用are,is连着他,她,它;
单数名词用is,复数名词全用are。
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。
变否定,更容易,be后not莫忘记。
疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。
非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后,不定式,want, hope和wish,
①特指某些人或物 ②谈话双方都熟悉的人或事 ③上文已经提到的人或事 ④世界上独一无二的事物前 ⑤序数词回形容词最高级前 ⑥某些专有名词前 ⑦一些习惯短语(如:in the day等)中和乐器前(如:play the violin / piano)。
二、不用冠词的集中情况。
下列情况应免冠,代词限定名词前;
还有feel和watch,使用它们要仔细,
后接“宾补”略去“to”,此点千万要牢记
除此之外,还可以掌握“八字言”,
一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
专有名词不可数,学科球类三餐饭;
复数名词表泛指,两节星期月份前;
颜色语种和国名,称呼习语及头衔。
以上口诀主要概括了一般应“免冠”的几种情况,即:
①名词前已有作定语用的this、that、some、any、my等限定词。②专有名词和不可数名词前。③表示学科的(如:maths、Chinese、physics)名词前。④球类活动的名词前及三餐总称前。⑤复数名词表示泛指(一类人或事)时。⑥节日、季节、星期、月份前。⑦表示颜色(如:It's red / yellow.)、语种(如:speak English/Japanese)和国家的非全称名词(如:We live in China. They come from America.)。⑧在称呼或表示头衔的名词前。⑨某些习惯短语中(如:in bed、go to school等)。
时间介词巧记歌
年、月、季节前须用in,(如:in 2008, in September, in spring)
日期前面行不通。
遇到几号改用on,(如:on January 1)
上午、下午、晚上仍用in。(如:in the morning/afternoon/evening)
若是某日上下午,也是用on才能行。
(如:on the evening of the Mid-autumn Day)
正午、夜里用at,(如:at noon, at night)
时、分用法也同理。(如:, at two, at two)
如若“差”点须加to,(如:two to two)
如若“过”点改past。(如:half past one)
动词错误的可能性 (大头!!)
(1)时态错误
明明文章在说过去的事情,但用了个is,所以要改成was
这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有动词,先看上下,有没有时态问题
(2)主谓不一致
they was doing …… 这样的错误,找不出么,6级也别考了
(3)非谓语动词提前形式的错误
(2)词性错误
2个形容词在一起,那肯定有一个是修饰另外一个的,所以要改成副词
介词错误的可能性
(1)固定短语的搭配问题,不如key to,answer to, be faced with等
这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有介词,先看左右,有没有搭配错误、连词错误的可能性
(1)承上启下的错误
形容词性物主代词
物主代词很重要,译成汉语都有“的”;
后面必须加上物,否则就要犯错误;
my,your,his,her,its,our,their不放过.
be的几个顺口溜
(1)我用am,你用are,单三is,复数are。
(2)I用am,you用are,非I非you是is,复数全部都用are。
动词就要还原形。
一般过去时
肯定句的过去式。
规则动词加ed,
不规则的必须记。
否定形式疑问句,
没有be加did。
如把did加在前,
动词也要还原形。
特殊的形容词、副词的比较级、最高级
一分为二有两个,
一是远来一是老。
合二为一共三对,
坏病两多并两好。
还有一词双意含,
只译少来不译小。
三少,以不发音"e"字母结尾的动词,可直接加上"d",如:"live"→"lived";
四刚刚好,就是直接加上"ed ",如:"work"→"worked" .
冠词用法
一、定冠词的用法。
特指双熟悉,上文已提及;
世上独无二,序数最高级;
某些专有名,习语及乐器。
以上口诀归纳了用定冠词的一般情况,即:
多说勤练牢牢记,学好英语非儿戏。
谓语be的用法
我用am,你用are
除此之外的单数
包括他她还有它
统统都是用is
我们你们和他们
只要复数都用are
一般疑问句和否定句的变化
一般问句并不难,
谓语调到主语前。
大写小写有变化,
句末要把问号加。
第一人称常变二。
否定句就更简单,
中间加上一not,
(3)代词主格的顺口溜:
I是我来we复数,你和你们都用you;
he,she,it男、女、它,复数一律把they用。
过去时的动词
"一改、二多、三少、四刚刚好"
即有规则的一般过去时的动词,
一改,以"y" 结尾,把"y"去掉改为"i"再加"ed",如:"study"→"studied";
二多,重读闭音节,双写末尾辅音字母再加"ed",如:"stop"→"stopped";
一般疑问句if或whether。
碰到特殊疑问句,
疑问词来担此任。
语序总体为主谓。
疑问词从句主语,
语序不必去改变。
从句时态主句定,
如果主句是过去,
从句相应作改变,
客观真理仍现在。
被动语态
被动语态牢记一点,
be加动词过去分词。
分析句中主和谓,
承受者作主语即被动。
短语动词不可忘介、副词。
agree, decide, mean, manage, promise,
expect, pretend,且说两位算在此,
要记牢,要记住,掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握,have, let和make,
此三动词是使役,“注意”“观察”“听到”see,
系词后面接表语;vi独身无牵连;
vt又可分三类,单宾双宾最常见,
还有宾语补足语;各种搭配记心间。
before和ago巧记
before带在点之前,ago总在段之后。
before时态不确定,过去时中用ago。
-f或-fe结尾的名词的复数形式
勇敢的妻子(wife)亲自(oneself)拿刀(knife)把狼(wolf)赶走,救回小牛(calf)半(half)条命(life),又把躲在葡萄架(shelf)下树叶(leaf)中的小偷(thief)抓到。
有时候,表示递进的,但题目中给出even if,所以要把if去掉;有时表原因的,但题目中是therefore,所以要改成because。。这样的错误也时常出现,但不是每次出现
(2)非限制性宾语从句只能由which引导,题目中很会用that来误倒
代词错误的可能性
(1)代词与先行词不一致
前面说了是单数,后面用了them,所以要改成it。这类的错误也经常发生
以上这些错误在考试中占6-7分左右,可以一定要抓住,后面的分数就难拿了
另类错误
(1)易混淆的词
比如:His persistence was awarded when the car finally started
中间的awarded是错误的,应该改成rewarded
(2)从上下文来看,应该改动的词
一般发生在名词的身上!!比如前面说美国人吃饭的习惯,后面写了chinese,那就要改成American
(3)固定词组用错一个,造成意思完全改变
比如:It also takes rise to a blurring of the distinction between science and
technology 要把takes 改成 gives
特殊动词接“动名”,使用它们要记清,
“放弃”“享受”可“后悔”,
“坚持”“练习”必“完成”,
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
英语分数巧记
英语分数不费事,“母序子基”四个字。
分子若是大于一,分母还须加-s。
巧记家庭成员