第2节 昆虫的生殖和发育
人教版 生物八年级 下册 第二节 昆虫的生殖和发育
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
二、其他昆虫的生殖和发育
• 完全变态—通过有性生殖方式产生 • 后代，发育过程经过卵、 • 幼虫、蛹、成虫四个 • 时期，这样的变态发育 • 过程称为完全变态。 • 菜粉蝶、蝇也是完全变态。
苍蝇的生殖和发育--------• 蛹
幼虫
成虫
卵
蜜蜂的生殖和发育--------• 蛹 幼虫
观察与思考
• 讨论
缫丝
缫丝
古代丝绸之路
现代丝绸之路经济带
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
丝绸衣服
蝉的生殖和发育
成虫
成虫
卵
若虫
蜻蜓的生殖和发育
成虫 卵
若虫
蟋蟀的生殖和发育
成虫 卵
若虫
螳螂的生殖和发育
成虫 卵
若虫
蝼蛄的生殖和发育
成虫 卵
若虫
技能训练
• 提出的问题应该具体。
第二节 昆虫的生殖和发育
• 一、家蚕的生殖和发育 • 二、其他昆虫的生殖和发育
一、菜青虫的生殖和发育
• 蛹 幼虫
成虫
卵
一、家蚕的生殖和发育--------• 蛹
幼虫 卵
成虫
家蚕的生殖和发育
• 蛹
Байду номын сангаас
幼虫 卵
成虫
八年级生物下册_第七单元_第一章_第二节_昆虫的生殖和发育_人教版
昆虫 的生 殖和 发育
例如：蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊等昆虫
1、概念：发育要经过受精卵、幼虫、成虫 不完 三个时期，而且幼虫和成虫差别不明显 全变 2.生殖方式：有性生殖 态发 3.发育过程：卵→若虫→成虫 育 (蝗虫) 例如：螳螂、蟋蟀、蝉、蟑螂、蜻蜓、蚜虫
1.某同学在公园发现了一条绿色的“肉虫”，并把它放 在了一个小盒里，带回了家。过了几天，当他再打开盒 子看时，发现“肉虫”变成了一只美丽的蝴蝶。他捉住
成 有三对足，两对翅 虫 ，体被白色鳞毛。 蛹
体表光滑，体形 呈椭圆柱状
不食不动，羽化成 蛾，破茧而出
变态发育
1、概念：在由受精卵发育成新个体的过 程中，幼体与成体的形态结构和生活习性 差异很大。 2.生殖方式：发育要经过受精卵、 幼虫、蛹、成虫四个时期，而 且幼虫和成虫差异大。 2.生殖方式：有性生殖 3.发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫
蛹 和_______ 成虫 四个时期。 _______
2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？
这种生殖方式的特点是什么？ 有性生殖，经过两性生殖细胞的结合， 由受精卵发育成新个体。
3.比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性
形态特点
生活习性
幼 虫
身体柔软，具有环节在 主要以桑叶为食，有蜕皮 现象，化蛹前吐丝作茧 胸腹部有八对足 不取食，几乎不能飞行， 雌雄交尾后，雄蛾死亡， 雌蛾产卵后也死亡。
小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连， 也促进了中外文化的交流。
观察与思考
6
5
家蚕发育各 阶段形态图
3
1
4
2
2正在产卵的蚕蛾 6 雌 雄 蚕 蛾 交 尾
5
1、2、5龄幼虫
最新整理八年级生物第二节 昆虫的生殖和发育
第二节昆虫的生殖和发育一、教学目标知识目标：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.列举说出完全变态与不完全变态的异同点。
3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。
能力目标：1.通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；2.通过观看视频，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
情感目标：1.通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2.通过诗词，渗透人文教育。
二、教学重点1.描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。
三、教学难点1.说出昆虫变态发育的特点四、课时安排1课时五、教学过程第一步：温故知新环节1：师友互查1.有性生殖：由结合形成，再由其发育成新个体的生殖方式。
有性生殖的后代，具有的遗传特性，更能适应变化的环境。
2.无性生殖：不经过的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖的后代，只具有的遗传特性。
3.人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，常见的方式有和。
4.嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，以确保接穗成活。
第一步：温故知新环节2：教师引导1.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由其发育成新个体的生殖方式。
有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性，更能适应变化的环境。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。
3.人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，常见的方式有扦插和嫁接。
4.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。
导入新课：通过毛毛虫和蝴蝶的图片，提出问题：“毛毛虫”从哪来的？它怎么会变成美丽的蝴蝶？从而导入新课：昆虫的生殖和发育。
学生研读学习目标，有目的进行学习。
第二步：探究释疑环节1：师友解惑自主互助提纲：1.家蚕与人类的关系如何？P92.师友讨论完成观察与思考P10讨论题。
3.什么是变态发育？分为几种？P10-114.蝗虫的生长发育经过了哪几个时期？P115.比较蝗虫幼虫和成虫的差异？ P116.什么是完全变态？列举完全变态发育的昆虫有哪些？P117.什么是不完全变态？列举不完全变态发育的昆虫有哪些？P11先自主学习，后师友讨论第二步：探究释疑环节2：教师点拨1.根据教师出示的图片，师友回答：家蚕与人类的关系如何？从就业、商业、文化等方面引导学生了解家蚕与人类的关系。
知识梳理--《昆虫的生殖和发育》(解析版)
第七单元生物圈中生物的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育【思维导图】基础知识点纲要：昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。
（3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。
【考点归纳】昆虫的生殖发育有完全变态发育和不完全变态发育两种方式：经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态发育；经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。
【知识强化】1．如图表示蜻蜓的发育过程，下列相关叙述错误的是（）A．①为受精卵，是蜻蜓发育的起点B．③是蜻蜓的成虫C．蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生D．据图可知，蜻蜓与家蚕的发育方式相同【答案】D【分析】昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。
（3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。
【详解】A．除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。
精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点。
因此①为受精卵，是蜻蜓发育的起点，A正确。
B．蜻蜓经过“卵→若虫→成虫”三个时期，图中③是蜻蜓的成虫，B正确。
C．胚胎发育所需的营养由卵黄供给，这样发育过程叫卵生，蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生，C正确。
第二节 昆虫繁殖及发育
2.孤雌生殖
孤雌生殖也称单性生殖，是指雌虫不必经过交配或卵不经 过受精而产生新的个体。 （1）有些昆虫完全或基本上以孤雌生殖进行繁殖。这类 昆虫一般无雄虫或雄虫极少，常见于某些粉虱、介壳虫、 蓟马等。
介壳虫
白粉虱
（2）有的昆虫一个时期进行两性生殖，一个时期 进行孤雌生殖。两种生殖方式交替进行，称循环式 孤雌生殖 。
大多数昆虫的成虫羽化后，性器官并未同时成熟， 需要继续取食，促使性器官成熟，才能交配产卵。这种 成虫期对性成熟不可缺少的取食称为“补充营养”。 对作物仍造成危害
（3）产卵期
成虫从羽化到产卵的间隔时 期称为产卵前期。 各类昆虫的产卵前期常有 一定的天数，诱杀成虫时应在产 卵前期进行效果较好。 从成虫第1次产卵到产卵终 止的时期称为产卵期。产卵期短 的有几天，长的可达几个月。
3.围蛹
双翅目蝇类特有。围蛹体实为离蛹，但是在离蛹
体外被有末龄幼虫未脱去的蜕。
（四）成虫期
成虫是昆虫生命活动的最后一个阶段，其主要行 为是交配和产卵，所以成虫期是昆虫繁殖的时期。 （1）羽化
不完全变态昆虫的末龄若虫和完全变态昆虫的蛹，
蜕去最后一次皮变为成虫的过程称为羽化。
（2）性成熟和补充营养 成虫从羽化起到死亡所经历的时间称为成虫期。 有些昆虫羽化时，性器官己发育成熟，不再取食便 可交配、产卵，产卵后不久就死去，这类昆虫寿命往往 很短，一般只有几天。
天敌昆虫是一类寄生或捕食其它昆虫的昆虫。它们 长期在农田、林区和牧场中控制着害虫的发展和蔓延。 这些天敌昆虫以害虫为食料的昆虫，被称为益虫或 天敌昆虫，常利用它们来控制害虫。
3. 腐食性 以腐烂的动、植物尸体、粪便等为食料。如取 食腐败物质的蝇蛆及专食粪便的食粪金龟甲等。 4. 杂食性 能以各种植物和（或）动物为食的昆虫。如蜚 蠊、蚂蚁等。
八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案
八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案一、教学目标1.知识目标1.1了解昆虫的生殖特点。
1.2掌握昆虫的发育过程，包括不完全变态发育和完全变态发育。
2.能力目标2.1培养观察和分析问题的能力。
2.2提高实验操作能力。
3.情感态度与价值观目标3.1增强对生物多样性的认识。
3.2培养爱护生物、保护生态环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点1.1昆虫的生殖特点。
1.2昆虫的发育过程。
2.教学难点2.1昆虫的发育过程及其特点。
三、教学过程1.导入新课通过展示一些昆虫的图片，引导学生关注昆虫的生殖和发育过程，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容2.1昆虫的生殖特点2.1.1昆虫的生殖方式：有性生殖、孤雌生殖、雄性先熟等。
2.1.2昆虫的生殖器官：雄性生殖器官、雌性生殖器官。
2.1.3昆虫的交配与产卵：交配、产卵行为及其特点。
2.2昆虫的发育过程2.2.1不完全变态发育：经过卵、若虫、成虫三个阶段，若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，但未发育成熟。
2.2.2完全变态发育：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著差异。
2.2.2.1卵：昆虫的卵通常为椭圆形，表面有各种图案。
2.2.2.2幼虫：幼虫阶段是昆虫发育的重要时期，形态和生活习性与成虫有显著差异。
2.2.2.3蛹：蛹是昆虫发育过程中的静止阶段，外部形态发生变化，内部器官逐渐成熟。
2.2.2.4成虫：成虫是昆虫发育的最终阶段，具有繁殖后代的能力。
3.实验与观察3.1观察昆虫的生殖器官和发育过程。
3.2实验操作：观察昆虫的生殖行为和发育过程。
4.课堂小结5.课后作业5.1复习昆虫的生殖特点、发育过程及其特点。
5.2观察身边的昆虫，记录其生殖和发育过程。
四、教学反思本节课通过讲解、实验和观察等多种教学手段，使学生了解了昆虫的生殖和发育过程。
在教学过程中，要注意引导学生关注昆虫的发育特点，培养学生的观察和分析问题的能力。
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第2节昆虫的生殖和发育》课件
3.“腐肉生蛆”，从蝇的发育过程来看，“蛆”是指蝇的哪个发育阶段？
【答案】 苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，苍蝇的幼虫(蛆) 与成虫在形态结构和生活习性上明显不同。腐肉中有蝇的受精卵，孵化生成蛆， 因此“蛆”指的是苍蝇的幼虫阶段。
7.蝗虫的若虫与成虫的区别是( B )
①身体较小 ②生殖器官未成熟 ③无外骨骼
④有翅
A．①②③
B．①②
C．②③④
D．①②④
【解析】 蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。 幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是身体大小、翅膀有无、生殖器官的 发育程度不同，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没有发育成熟等。 故选 B。
【变式题1】 [2019·长沙]下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是 (C)
A．家蚕 C．蝗虫
B．蜜蜂 D．苍蝇
【解析】 由图可知，图中所示动物的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个 时期，属于不完全变态发育。家蚕、蜜蜂、苍蝇的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、 成虫四个阶段，属于完全变态发育。蝗虫的发育经历了卵、若虫、成虫三个阶段， 属于不完全变态发育，因此选 C。
②A组中加入适量的清水，B组加入等量的 1%的洗衣粉液 。 ③该同学用下图表示他预测的实验结果，若A、B两组实验结果均接近曲线 Ⅰ ，则说明1%的洗衣粉液不能杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线Ⅰ，B 组实验结果接近曲线Ⅱ，则说明1%的洗衣粉液 能杀死 蚊子幼虫。
【解析】 (1)蚊子的发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发 育过程称为完全变态发育。
5．下列昆虫的发育属于完全变态发育的一组是( C )
人教版-生物-八年级下册1.2《昆虫的生殖和发育》教案(人教版八年级下册)
生物：1.2《昆虫的生殖和发育》教案（人教版八年级下册）教学目标1．知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2．过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3．情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料学生：饲养并观察记录其生殖发育过程参考课时：2课时教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学设计：的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、其他昆虫的发育像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
得出结论部分学生表述交流 看书讨论 得出结论 课后实验进一步明确 巩固新知 事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。
小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。
人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节 昆虫的生殖和发育 课程教学设计
第二节昆虫的生殖和发育一、教学目标1、知识方面◆举例说明昆虫的生殖和发育过程。
◆举例说明完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
2、能力方面◆观察、记录、整理和分析信息，进行合作和交流。
◆运用比较的方法形成完全变态发育和不完全变态发育的概念。
3、情感、态度与价值观方面◆关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。
◆辩证地认识昆虫与人类的关系。
二、教学重点1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
三、教学难点举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
四、教学设计思路昆虫是地球上数量最多的动物群体，与人类的生产生活联系紧密，学生对昆虫的生活生殖和发育过程也有不同程度的了解，因此本课可以引导学生联系生活实际，从身边熟悉的实例入手以获取相关知识。
本节课的教学设计主要包括三个环节。
第一环节为“家蚕部分”，安排了“我来说养蚕”的活动，然后利用教材中的“资料分析”，通过排序、展示、讨论等方式，帮助学生理清家蚕养殖的方式及发育所经过的阶段，再播放家蚕发育过程的视频，使学生加深理解，并养成“变态发育”的概念。
第二环节为“蝗虫部分”，采用自主学习的方式，学生观察插图、阅读课文，同时与家蚕的发育过程进行比较，从而得出“完全变态”与“不完全变态”的概念，理解二者的区别。
然后教师列举其他实例，强化学生对这两个概念的理解，达成“举例说出昆虫的生殖和发育过程”的学习目标。
第三环节是分析昆虫与人类生活的关系，增加这些内容是为了使学生理解每种生物都有存在的价值，应辩证地看待生物在自然界中的作用，同时也渗透了科学、技术和社会相互关系的教育。
总之，教师尽量调动学生思维，让学生在原有知识的基础上，通过观察、对比、讨论，自主完成概念的建构，体现“生成性”的新课程理念。
五、教学准备1、教师准备多媒体课件，课件中包括蝴蝶和蝗虫的发育过程、蝗虫对农作物危害以及赤眼蜂的图片，家蚕的生殖和发育过程的视频。
2、学生准备收集饲养家蚕的资料，并相互交流；收集常见昆虫的生殖和发育过程的资料六、教学过程★板书设计第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育1、发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫2、生殖方式：有性生殖3、发育特点：完全变态发育二、其他昆虫的生殖和发育1、蝗虫的生殖和发育1）发育过程：受精卵→若虫→成虫2）发育特点：不完全变态发育2、家蚕与蝗虫的发育过程的异同三、昆虫与人类的关系。
初中生物八年级下册课件《昆虫的生殖和发育
昆虫通常将卵产在适宜的环境中，如土壤、植物 叶片等，以便幼虫孵化后能够获得充足的营养和 生长空间。
在胎生过程中，母体会将受精卵保存在体内，并 供给营养，直至幼虫孵化出来。这种繁殖方式有 助于提高后代的存活率，因为母体会为幼虫提供 保护和营养。
02 昆虫的发育过程
卵期
卵期是昆虫生命周期的开始，是成虫产卵后形成的一个 阶段。
在科学研究中的应用
昆虫分类学
昆虫种类繁多，研究昆虫生殖与发育有助于昆虫 分类学的发展。
生态学研究
昆虫在生态系统中的地位和作用非常重要，研究 昆虫生殖与发育有助于生态学研究。
生物进化研究
昆虫是生物进化的重要证据之一，研究昆虫生殖 与发育有助于深入理解生物进化过程。
05 昆虫生殖与发育的探索与 展望
将昆虫生殖与发育的研究与当 前关注的生态和环境问题相结 合，为解决实际问题提供科学 依据。
拓展应用领域
探索昆虫生殖与发育研究在农 业、生物防治、生物技术等领 域的应用前景，推动相关产业
的发展。
感谢您的观看
THANKS
初中生物八年级下册课 件《昆虫的生殖和发育
目录
CONTENTS
• 昆虫的生殖方式 • 昆虫的发育过程 • 昆虫生殖与发育的特点和意义 • 昆虫生殖与发育的实际应用 • 昆虫生殖与发育的探索与展望
01 昆虫的生殖方式
完全变态发育
01
02
03
04
完全变态发育是指昆虫的幼虫 与成虫在形态、生活习性和食 性等方面存在显著差异的发育
在蛹期，昆虫的器官进行重组 和改造，为成虫期的出现做准 备。
成虫期
成虫期是昆虫发育的最后 阶段，具有繁殖能力，通 常在羽化后进入成虫阶段 。
第二节 昆虫的生殖和发育(通用4篇)
第二节昆虫的生殖和发育（通用4篇）其次节昆虫的生殖和发育篇1其次节昆虫的生殖和发育教学目标1.学问目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.力量目标：通过观看和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培育同学观看思索的力量，学问归纳、概括的力量；训练同学对提出的问题进行评价的力量。
3.情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，关心同学理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
教学策略：创设情景---观看思索----分析争论---归纳总结----得出结论1.留意启动同学已有的信息资源，组织引导同学沟通日常生活中观看到的昆虫生殖和发育的自然现象。
设置问题，通过沟通使同学丰富感性学问，激发学习爱好，培育发觉问题的意识。
在同学争论沟通的基础上，老师可引导同学观看有关昆虫生殖和发育的录像片或图片，启发同学将已有的阅历与录像片或图片中的内容进行分析、归纳，总结出昆虫的生殖和发育过程。
2.为了加深同学对家蚕生殖和发育过程的理解，老师可以p10争论3，使同学在争论中理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。
还要以蝗虫等为例，并和家蚕等比较，区分完全变态和不完全变态。
3.组织同学开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动，以便于同学熟悉昆虫的生殖和发育过程，体察生物体发育与环境的关系。
老师还可以结合课文中的开放性问题，如“为什么在低洼多水的环境中蚊子多?”等问题，引导同学熟悉昆虫的繁衍与环境的关系，理解昆虫的变态发育使昆虫以不同的形态和生活方式来适应多种环境，是昆虫能够广泛分布的缘由之一。
4.引导同学从生殖和发育的特点来辩证的熟悉昆虫与人类的关系，如一些昆虫对农林业有危害，而有些昆虫则可为植物体传粉授精。
人教版八年级生物下册作业课件 第一章 生物的生殖和发育 第二节 昆虫的生殖和发育
21．下列是家蚕发育过程中四个时期的形态图，请分析并回答问题： A
(1)家蚕的发育顺序是 ___(填字母)。
A．受精卵→幼虫→蛹→成虫
B．受精卵→蛹→幼虫→成虫
蛹(或蛹期)
(2)与家蚕相比，蝗虫不经过的发育时期是___________。
B
(3)根据体内有无脊柱划分，家蚕属于 ______(填字母)。
23．根据“蝗虫的生活史示意图”，回答下列问题：
(1) 上 图 反 映 出 蝗 虫 的 生 殖 方 式 是 ___有__性__ 生 殖 。 这 种 生 殖 方 式 一 定 是 __两__性__生__殖__细__胞__结合成_受__精__卵___发育成新个体。 (2)蝗虫的发育过程要经历____卵、___若__虫_和____成__虫_三个时期，昆虫的这种发育 过程称为_____不__完__全__变__态__发育。 (3)在蝗虫的发育过程中，一般经历____五_次蜕皮才能发育成为成虫，你知道原 因吗？
9．家蚕的成虫与幼虫的主要区别是( C) A．形态结构差异很大 B．所吃食物差异很大 C．形态结构和生活习性差异很大 D．身体大小和生活环境差异很大 10．(易错题)蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的 区别主要表现在( A) A．若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟 B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼 C．若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D．若虫身体较小，有翅，无外骨骼
16．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是( A) A．外骨骼不能随身体生长而长大 B．有利于进行气体交换 C．蜕掉原来的外骨骼使身体更灵活 D．减轻体重，有利于运动
17．柑橘大实蝇，也叫柑蛆，是一种农业害虫。柑橘大实蝇在柑橘类果实 上产卵，其蛆形幼虫潜食柑橘果肉，引起柑橘果实腐烂和落果，导致减产。 如图所示是其不同发育阶段示意图，下列叙述正确的是( ) B A．柑橘大实蝇的个体发育顺序是②③④① B．柑橘大实蝇的发育过程为完全变态发育 C．蟋蟀和蝼蛄与柑橘大实蝇的发育过程相同 D．柑橘大实蝇对柑橘危害最大的时期是①成虫
第二节 昆虫的生殖与发育
《昆虫的生殖与发育》教学设计课题：第二节昆虫的生殖和发育课型：新授教学目标知识目标：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标：通过观察、分析和讨论等活动增强学生观察、分析以及语言表达交流的能力。
情感目标：通过昆虫的生殖和发育过程，进一步树立生物与环境相适应的观点。
教学重点与难点：教学重点：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2..举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
教学难点：3.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
教学方法：启发、观察、讨论课前准备：昆虫相关的图片、视频，多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程：环节一：创设情境，导入新课以“昆虫的多样性”视频引入新课，学生的注意力和兴趣一下就会集中到“昆虫”的话题上来了，教师再顺势抛出蝴蝶是毛毛虫变来的，进而引出昆虫的生殖和发育。
师：同学们，寒冷的冬天很快就会过去，随着春天的到来，植物将会逐渐吐露新绿，进而就会开出鲜艳的花朵。
随着温度的上升，许多动物的活动会越来越频繁，谁能说说你发现哪些动物的活动明显增多了？生1：很快就可以看到燕子了。
生2：还能看到苍蝇。
生3：还有蝴蝶。
生4：会有各种各样的虫子。
师：我发现这四位同学所说的动物中有三位同学提到了苍蝇、蝴蝶和“虫子”，苍蝇和蝴蝶属于那个类群呢？生1：节肢动物。
生2：昆虫。
师：同学们说的都对，苍蝇和蝴蝶属于节肢动物门中的昆虫纲。
在冬季很少见到苍蝇、蚊子等昆虫，而到了春夏季节就会看到各种各样的昆虫，那么这些昆虫是从哪来的呢？生：苍蝇是蛆变来的。
师：那么蛆是从哪里来的呢？我们通过对本节课的学习来了解昆虫的生殖和发育。
（多媒体显示毛毛虫和蝴蝶的图片）师：美丽的蝴蝶竟然是有很丑的毛毛虫变来的！毛毛虫是怎样来的？又是怎样变成蝴蝶的呢？生：七嘴八舌的说。
第二节 昆虫的生殖和发育 导学提纲
第二节昆虫的生殖和发育导学提纲问题导学1、在家蚕的发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？2、蝉的发育过程与家蚕的相同吗？3、完全变态与不完全变态发育有何不同之处？4、家蚕的幼虫依据什么分为1、2、5龄几个时期的呢？重点和难点1、昆虫的生殖和发育过程及特点2、理解完全变态发育与不完全变态发育3、了解变态发育的概念和过程易错点常见昆虫的发育过程特点的归类基础知识一、家蚕的生殖和发育：1、我国的家蚕养殖史“丝绸之路”2、家蚕的一生：（1）学生自行完成教材P9中的排序（2）家蚕的生殖方式：有性生殖（3）发育过程：从受精卵开始发育受精卵幼虫____ ____。
拓展：发育过程中有_______现象，因为昆虫的外骨骼不能随身体的生长而生长。
每蜕一次皮，幼虫龄增加一龄。
（4）家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性的比较（5）变态发育的概念：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体的_______和________差异很大，这种发育过程称为变态发育。
二、其他昆虫的发育1、完全变态：经过____、______、_____、____四个时期的发育过程。
常见的完全变态发育的昆虫：蚊、蝇、蜂、蝶、蛾。
2、蝗虫的生殖和发育生殖方式：有性生殖发育过程：受精卵幼虫（经5次______）成虫幼虫和成体的区别：____相似，但幼虫身体____,___没有发育成熟。
3、不完全变态：经过______、________、_____三个时期的发育过程。
常见的不完全变态发育的昆虫：螳螂、_______、蝼蛄。
三、巩固练习列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点四、拓展练习1、某同学在树丛中发现了一条绿色的“虫子”，该同学把它放在一个小盒里带回了家。
过几天，当他再打开盒子看时，发现“虫子”已经变成了美丽的蝴蝶。
如果被捉的“虫子”属于完全变态发育，那么它的发育过程应该是（）A．卵→蛹→幼虫→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫C．卵→若虫→成虫D．卵→若虫→蛹→成虫2、蝗虫的若虫与成虫的区别是若虫（）A．身体较小，生殖器官没有成熟 B．身体柔软，无外骨骼C．身体较小，没有翅D．要蜕皮，不能飞3、昆虫的不完全变态发育过程是（）A．卵 蛹 幼虫 成虫B．卵 幼虫 蛹 成虫C．卵 若虫 成虫D．卵 若虫 蛹 成虫4、下列昆虫的发育过程不属于完全变态发育的是（）A．蚊子 B．螳螂 C．家蚕D．黄粉蝶5、夏天，人们常常会在河边看到“蜻蜓点水”的现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
昆虫的不完全变态发育
蝗虫的生殖与发育
1.生殖方式——有性生殖 2.发育过程——卵、若虫、成虫
3.不完全变态发育——发育过程要经过卵、若虫、成虫
三个时期的发育方式。 例如：蝼蛄、螳螂、蟋蟀、蝉、蟑螂、蜻蜓、蚜虫等
列表比较家蚕与蝗虫的生殖与发育的异同点
比较 相同点 不同点
家蚕
有性生殖， 发育为变态 发育 有性生殖，发 育为变态发育
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫 四个时期，幼虫的形态结构和 生活习性与成虫有显著不同， 为完全变态发育
蝗虫
发育经过卵、若虫、成虫三 个时期，幼虫与成虫的形态 结构、生活习性相似，为不 完全变态发育
1.某同学在公园发现了一条绿色的“肉虫”，并把它放在
了一个小盒里，带回了家。过了几天，当他再打开盒子看
时，发现“肉虫”变成了一只美丽的蝴蝶。他捉住的这 只昆虫应当属于完全变态发育的一种。那么正确的完全变
A．生殖器官没有发育成熟
C．内脏器官结构不同
B．身体较小
D．若虫都不能飞
第二节Βιβλιοθήκη 昆虫的生殖和发育脑筋急转弯：一只毛毛虫来到河边，它是怎么过河的？
毛毛虫是变成蝴蝶飞过去的。
思考：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？
昆虫的完全变态发育
家蚕生殖发育过程中各个阶段
1.蚕吐丝作茧
2.分别是1、2、5龄幼虫
3.雌雄蚕蛾交尾
4.正在羽化的蚕蛾
5.正在产卵的蚕蛾
6.蚕蛹
思考与讨论
幼虫 、_______ 1.家蚕的一生要经过_________ 受精卵 、_____ 蛹 和 成虫 四个时期。 _______
蛹
体表光滑，体形呈椭圆 柱状
变态发育
在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体 的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程 称为变态发育。
家蚕的生殖和发育
1.生殖方式——有性生殖 2.发育过程——受精卵、幼虫、蛹、成虫 3.完全变态发育——发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫 四个时期的发育方式。 例如：蝇、蚊、蜂、蝶、蚂蚁、跳蚤、甲虫等
2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方
式的特点是什么？
有性生殖，经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育 成新个体。
3.比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性 形态特点 身体柔软，具有环节， 幼虫 在胸腹部有八对足 成虫 有三对足，两对翅， 体被白色鳞毛。 生活习性 主要以桑叶为食，有蜕皮 现象，化蛹前吐丝作茧 不取食，几乎不能飞行， 雌雄交尾后，雄蛾死亡， 雌蛾产卵后也死亡。 不食不动，羽化成蛾， 破茧而出
态发育过程应当是（ B ）
A.卵→蛹→幼虫→成虫 B.卵→幼虫→蛹→成虫 C.卵→若虫→成虫 D.卵→若虫→蛹→成虫
2.夏天，人们常常会在河边看到“蜻蜓点水”的现象。
你知道那些蜻蜓在进行什么活动吗？( B )
A.喝水 B.产卵
C.练习飞行
D.捉河里的小动物
3．蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（ A ）