2018年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2
《儿童文学》作业参考答案
《儿童文学》作业参考答案一、填空题1、①爱的母题；②顽童的母题。
2、①象声词；②韵律和节奏。
3、①具体、浅显；②充分发挥动词作用。
4、①问答歌；②数数歌。
5、①贝洛尔；②鹅妈妈的故事。
6、①拉封丹；②寓言诗。
7、①认识作用；②美感作用。
5、①简单句；②主动句。
9、①中国；②希腊。
10、①儿童戏曲；②木偶剧。
11、①韵文性；②直观性。
12、①神态描写；②环境描写13、①美感作用；②娱乐作用 14、①知识性主题；②趣味性主题15、①单纯；②生动 16、①民间童话；②文学童话。
17、①《聊斋志异》；②蒲松龄。
18、①叶圣陶；②张天翼。
19、①生动；②有趣。
20、①多用主动句；②尽量用短句。
二、名词解释1、剪纸片：剪纸片中的人物是由纸剪好再装上活动关节构成。
它吸收我国民间皮影戏、剪纸、窗花等艺术的精华，将美术和电影巧妙的结合，是具有浓郁民族色彩的美术片样式。
2、皮影戏：我国具有民族风格的戏剧艺术，已有二千多年的历史。
最初与民间艺术中的窗花、剪纸同源，用纸雕刻而成，后经逐步改进，才使用羊皮、牛皮等质料，经过绘画和雕刻，制作成生、旦、净、末、丑等皮影人物，用来表演各种戏剧情结。
3、童话：以儿童读者为对象，贴近儿童心理，具有浓厚幻想色彩的虚构故事。
4、急口令：又称绕口令。
是一种带有游戏性质的儿歌。
即帮助幼儿练习正确发音的语言游戏。
它的句子是由读音相近而又容易混淆的字所组成。
5、数数歌：是一种培养树目观念的儿歌。
它是适合儿童认识水平的、最早的算术教材。
它把数学和文学巧妙地结合起来，以帮助儿童掌握一些数的概念。
6、连锁调：也叫连珠体、连句或衔尾式。
它采用顶真的手法来结构儿歌，即将上一句末尾的字、词或短句，做下一句的开头，或前后句随韵接合，环环相扣。
传统的连锁调一般没有完整的意思，但句式简短，节奏韵律感很强，颇风趣，儿童很爱传唱。
7、超人体童话：这类童话描写的是超自然的人物以及他们的活动，多见于民间童话和古典童话。
2022年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2
甘肃省电大省开课《作业与评价》少年小朋友文学答案《少年小朋友文学作业》21. 小朋友文学样式上旳四大特性是韵文性、直观性、幻想性和叙事性，其中，叙事性是其总体特性。
2. 寓言是一种隐含着明显讽喻意义旳简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即故事，“灵魂”，即教育（教训）。
3. 中外小朋友文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见旳优秀作品，其中有柯岩旳小朋友诗《帽子旳秘密（小弟和小猫）》，班台莱耶夫旳小朋友故事《诺言》，列夫•托尔斯泰旳小朋友故事《李子核》等。
4. 童话常用旳体现手法重要有夸张、拟人和假定。
5. 小朋友故事和小朋友故事旳重要区别在于：小朋友故事重在典型人物旳塑造，而小朋友故事则着重于故事情节。
6. 少年前期文学旳基本规定是真实性、深刻性、新颖性和艺术性。
7. 小朋友报告文学旳特性重要体目前与小朋友生活相联旳报告性、与小朋友特性相联旳文学性和以教育为主旳评述性。
8. 小朋友文学鉴赏从读者审美旳角度反映了作者、作品和读者三者旳关系。
二、判断题1．小朋友文学是给小朋友看旳文学，因此，某些从成人旳立场出发描写小朋友生活并抒发感受旳作品不能算是小朋友文学作品。
（╳）2．论述是小朋友故事旳重要体现手段，这是它与小朋友故事旳重要区别之一。
（∨）3．《猪八戒吃西瓜》和《小熊请客》都是包蕾旳作品，显示了她既作为童话作家又作为童话诗人旳突出才华。
（╳）4．童话旳体现手法诸多，如《皇帝旳新装》就是用拟人旳手法来挖苦皇帝和群臣旳愚蠢。
（╳）5．小朋友文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有积极性、发明性。
（∨）6．小朋友文学作家可以分为两大群体：“自觉”旳小朋友文学作家群和“自发”旳小朋友文学作家群。
（∨）7．《特别法庭》是周锐旳佳作，体现了家长应当平等看待小朋友和尊重小朋友旳主题。
（╳）8．《没有牙齿旳大老虎》是深受孩子们喜欢旳小朋友故事。
（∨）三、简答题1. 简述小朋友文学旳重要内容构成。
答题要点：小朋友文学旳重要内容构成有两个部分：一是以少年小朋友为主人公，以描写少年小朋友旳生活为主，并为少年小朋友所理解、所爱慕，有助于她们身心健康发展旳文学作品；二是以成人为主人公，反映旳生活重要是成人旳，但为少年小朋友所理解、所爱慕，有助于她们身心健康发展旳文学作品。
《少年儿童文学形成性考核册》答案
《少年儿童文学》作业1 参考答案一、填空题1、文学少年2、年龄3、儿童性4、、艺术5、《草房子》6、安然7、文学素养8、《稻草人》9、磨难10、少年二、单项选择题1、B2、3、C4、D5、A6、D7、C8、9、D 10、B三、多项选择题1、2、BCD 3、ACD 4、CD 5、ABD 6、CBD 7、ACD 8、ABC 9、BCD10、ACD四、简答题1、少年文学是儿童文学的一个层次，是一个以少年年龄段为读者对象的文学层次。
从广义上说，少年文学是儿童文学的一个组成部分，属于儿童文学，它的本质为儿童文学的本质所含盖。
从狭义上说，它与儿童文学并列，是一个专门指向少年读者的独立的文学种类。
2、古典意义的少年文学大致有以下三种表现：第一类是历代神话、传说等民间口头文学作品。
第二类是传为少年儿童教育而制作的文学读本。
第三类是古典文学经典中适合少年阅读的作品。
3、少年文学的作者，大致上可以分为成人作家和文学少年两种类型。
4、中学生文学创作活动的性质和特点有以下几方面：（1）从创作动机看，有一定的冲动性和盲目性。
(2)从创作水平看，基本属于习作和试闭的层次。
（3）从题材性质看，中学生创作多以表现自我为主。
五、分析题1、童年性与成人性、校园化与社会化是少年文学的基本性质的两大方面。
（1）儿童性与成人性的融合。
少年处于人生发展的特殊时期，在广义上尚属于儿童时代，必然具有儿童的特性。
然而在另一方面少年时期毕竟已启动了青春发育而逐渐向成人过度，原来的儿童心理发生了剧烈的变化，他们在形体上趋向成熟，文学作品一旦将笔触深入到少年的“成人意识”便会显现出一些“成人化”的特点。
如秦文君的〈少女罗微〉、〈男生贾里〉等（2）校园化和社会化的融合少年正处于接受教育的阶段，他们的生活除了家庭，最重要的便是学校。
所以学校生活是少年生活的重要内容。
因此，少年文学的内容特征大致相同，体现出校园化的性质。
另一方面，校园本质上属于社会的组成部分，或者是社会的一个缩影，它必然与整个社会相关连。
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案4
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案42014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案《少年儿童文学作业》4一、填空题1•儿童文学欣赏是一种审美活动，就是对儿童文学整体性的感受、体验和认识。
2•儿童诗《手脑相长歌》的作者是我国现代一位乡村教育和儿童教育的先驱，他的名字叫陶行知。
3. 童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。
这种基本特征主要是通过夸张、象征和拟人等艺术手法表现出来的。
4. _包蕾__的《猪八戒新传》在运用古典名著的艺术形象进行创作方面作了成功的尝试。
5. 以《第七条猎狗》一举成名的_沈石溪_是我国20世纪80年代以来动物小说成就较高的作家之一。
6. 欧洲14—18世纪的两大市民文学的硕果，一是法国的《列那狐的故事》，一是德国的《—敏豪生奇游记__》。
7•《不不园》的作者是日本女作家—中川李枝子_。
8. 俄罗斯短篇小说大师契诃夫的作品中，《—万卡_》和《渴睡》是描写苦难孩子的不朽名篇。
9. 儒勒•凡尔纳以其在科学幻想小说创作方面的突出成就获得了_科学幻想小说之父—的称号。
10.19世纪法国浪漫主义文学的代表作家乔治•桑晚年为孩子写了许多童话，其中较有影响的是《—格里布尔奇遇记__》。
二、单项选择题A.《天籁集》B. 《广天籁集》C.《小儿语》D. 《演小儿语》2. 以南洋华侨儿童生活为题材的长篇童话《小坡的生日》的作者是（C ）A.巴金B. 艾芜C. 老舍D. 仇重3. 我国建国初期，曾出现过一篇幼童题材的儿童小说，它是女作家杲向真的成名作，这篇小说是（B ）A.《海滨的孩子》B.《小胖和小松》C.《帽子的秘密》D.《妹妹上学》4. 下列作家中，以翻译儿童文学著称却又能作诗写童话并都取得了卓越成就的是（C ）A.洪汛涛B. 孙幼军C. 任溶溶D. 包蕾5. 中国第一个获得国际安徒生儿童文学作家奖提名奖的儿童文学作家是（C ）A.金波B. 洪汛涛C. 孙幼军D. 郑渊洁1.中国古代第一部儿歌专集是（B ）O6. 世纪初瑞典女作家拉格勒芙因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是（A ）A.《骑鹅旅行记》B.《魔法师的帽子》C.《柳林风声》D.《长袜子皮皮》7.19世纪的历险小说杰作《宝岛》出自著名作家（B ）之手A.马克•吐温B.斯蒂文生C. 卡罗尔D.麦克唐纳8. 下列作品中，被著名作家高尔斯华绥誉为“杰作”的童话，是奥地利作家费里克斯•萨尔登创作的（C ）A.《小海蒂》B.《飞向人马座》C.《小鹿班贝》D.《篮箭号列车历险记》9. “国际安徒生儿童文学作家奖”设立并开始颁发于（D ）年代。
儿童文学完整版答案
儿童文学作业及答案绪论一、名词解释1.儿童文学: 指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。
2.儿童情趣:指与儿童心理特点相适应的儿童语言、行为的情调趣味。
3.儿童文学题材: 指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象,是作品容的最主要因素。
4.生活流手法: 按生活本身的发展顺序与空间转换来组织故事和开展情节的一种艺术手法。
5.意识流手法: 以“心独自”、“自由联想”、“象征暗示”等方式来表现作品中人物意识流动的一种艺术手法。
二、问答题1.儿童文学的最大特征是什么?举例说明。
A.富有儿童情趣（体现在所有的儿童文学作品中）B.韵文性（体现在婴幼儿文学中）C.直观性（婴幼儿文学和童年期文学）D.幻想性（童话和科幻小说中）E.叙事性（所有的儿童文学作品）2.儿童文学与成人文学的主要区别有哪些？举例说明。
韵文性、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四大特征,加上儿童文学的最大特点“儿童情趣”,就是人们通常说的儿童文学的五个基本特征；也是儿童文学与成人文学的最大区别。
儿童文学同成人文学的主要区别在于，艺术视角、文学趣味以及作品深层的思维方式和创作心理。
但是，儿童文学与成人文学并没有截然的界限，它们之间可以说是犬牙交错、相互渗透。
3.儿童文学可以描写爱情题材吗?举例说明。
儿童文学可以描写爱情题材，因为儿童文学的题材是极其广泛的，一般成人文学所表现的题材，儿童文学都可以表现。
所以，在儿童文学题材上，不应人为地限制题材。
写什么不是主要的，主要的是如何写。
同样是爱情题材，儿童文学作家就必须采取适合儿童接受并有利于他们健康成长的反映角度与艺术方法来表现。
中外儿童文学史上，就有不少描写爱情题材的名篇佳作。
以王子与公主的爱情为题材的古典童话比比皆是，最典型的如格林童话《灰姑娘》。
4.创作儿童文学作品在艺术手法运用上的“四多四少”是指哪些容?1动作描写、神态描写多用，心理描写、环境描写少用。
2生活流手法多用，意识流手法少用。
儿童文学形成性考核册答案
《儿童文学》作业1（绪论至第一编）一、填空题1、儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。
2、儿童文学对语言有特殊要求：首先得通俗易懂，深入浅出；其次简短精练，切忌长句；再次要规范优美，避免语言上的随意和粗鲁化。
3、在儿童文学中，婴幼儿文学是儿童文学特点最鲜明的文学。
4、婴幼儿文学的功能主要有：愉悦功能、认识功能、教育功能、审美功能。
5、童年期是指六七岁——十一二岁这个年龄阶段，大致相当于小学阶段。
6、童年戎儿童文学的作用是认知、教育、娱乐、陶冶情感、宣泄。
7、童年期儿童文学的基本要求是浅显性、真实性、趣味性、讲究艺术手法的运用。
8、少年前期儿童文学的基本要求有真实性、深刻性、新奇性、艺术性。
9、少年社会化程度的最显著标志是“成人感”。
10、儿童泛指0——18岁的未成人；狭义的儿童指6——12岁的孩子。
二、不定项选择题。
1、ACFE；2、ACD；3、C；4、ABF；5、BDF；6、BCEDF；7、BC；8、DEF；9、C；10、D。
三、名词解释。
1、儿童情趣——指与儿童心理特点相适应的儿童语言、行为的情调趣味。
2、儿童文学母题——母题是指文学作品中反复出现的因素，或事件，或场面，或手法，或意象，也可以指反复出现的主题或题材。
儿童文学有三大基本母题：爱的母题、顽童的母题、自然的母题。
3、社会化——所谓社会化，就是人由“生物人”成长为“社会人”的过程。
社会化是一个人在与社会交互作用中学习生活技能和行为规范，以取得社会适应性，并且在此基础上进而推动社会前进的过程。
社会化过程最核心的是人际关系。
4、童年期儿童文学——指一切适合童年期儿童发展的文学。
四、按要求填写下列表格。
五、简答题。
1、儿童接受儿童文学作品有哪些主要特点？答：儿童接受儿童文学作品的主要特点有：（1）文学接受的一般特点。
从心理学方面来说，是先有需求，再有注意，然后才去听讲或阅读作品。
从社会学方面来说，“接受”便是作为社会成员的读者，依照自己所习得的社会行为规范、价值观、文化传统的影响，来认可作品。
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学作业1-4完整答案.
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案《少年儿童文学作业》1一、填空题1．儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是生理因素、心理因素和社会化程度。
2．儿童诗最重要的艺术特征是：题材选择是严格的，主题确立是严肃的，感情抒发是健康的，总的基调是明朗的。
3．儿童文学有别于成人文学有四大特征，其中叙事性几乎可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。
4．通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即认知作用。
5．儿童故事与儿童小说的主要区别在于，儿童故事重于故事情节，儿童小说则重于典型人物的塑造。
6．《北风和太阳》是伊索寓言的著名寓言故事，它给予人们的教训是说服往往比压服更有效。
7．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。
8．儿童文学批评的标准就是用以评价和衡量儿童文学作品的尺度。
二、选择题1．童年期文学常用的艺术手法有(B)。
A. 拟人写实夸张B.夸张写实幽默C.象征拟人幽默2．儿童文学的三大层次是指（ B ）。
A. 婴儿文学幼儿文学儿童文学B.婴幼儿文学童年期文学少年期文学C.童年期文学学龄期文学少年期文学3．《特别法庭》的作者是（ A ）。
A. 郑渊洁B.周锐C.彭学军4．《字典公公家里的争吵》是一篇著名的（ B ）。
A. 儿童故事B.儿童诗C.寓言5．从童话的形象看，《猪八戒吃西瓜是》（ A ）。
A. 拟人体童话B.超人体童话C.常人体童话6．以（ C ）分，儿童故事可分为文字故事和图画故事。
A. 作者B.内容C.表现形式7．（ A ）是童话最显著的艺术特征。
A. 幻想性B.夸张性C.趣味性8．深受孩子们欢迎的儿童戏剧作品是（ C ）。
A. 《没有牙齿的大老虎》B.《坐火车》C.《小熊请客》9．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是（ C ）。
A. 《诺言》B.《什么叫做好，什么叫做不好》C.《小儿郎，小儿狼》10．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有（ C ）。
六年级上册语文练习与测试答案(2)讲解
六年级上册语文练习与测试答案第一课我们爱你啊，中国一、用勾选出正确的读音和字。
盎然选第二个屋脊选第二个傣家选第一个银装素裹选第一个边疆选第一个戈壁滩选第一个气魄第二个奋发选第二个哈密瓜选第一个二、抄写词语完成小练笔.1、抄写词语清奇俊秀，浓妆淡抹，云雾飘渺，波澜壮阔2、我们的祖国山川秀丽，多姿多彩，你一定去过一些景色奇丽独特的地方，请你选用上面的词语，向别人介绍一个景点。
云雾飘渺的庐山，让游客们流连忘返。
春天冰裹桃红，雾绕青山，如梦如幻。
真是风景如画、美不胜收啊！张海迪是一个热爱祖国，身残志坚的人！第二课，郑成功一、用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的写在括号里。
度嘹（渡瞭）梨廉（犁镰）住已（驻以）二，根据课文内容填空。
1、明朝末年，荷兰殖民者强占了我国宝岛台湾，他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
2，台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外，他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵，高山族的酋长特地送来了鹿皮和兽肉，要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布和烟草表示谢意，街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
3、郑成功能够成功收复台湾的原因有这是一场正义的战争，准备充分，官兵英勇善战。
4，郑成功是从发展生产和兴办教育两个方面建设台湾的。
三，阅读课文片段，完成练习。
1，抄写用得精彩的四字词语。
负隅顽抗惊恐万状乱作一团2，看到郑军官兵如此英勇，你还想到哪些词语？英勇无畏，机智勇敢，奋不顾身3、用横线画出描写敌人表现的句子。
（1），荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮企图负隅顽抗。
（2）、敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。
（3）、敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
4、根据下面提供的一些词语，想象一下敌人当时还有哪些表现，试着写几句话。
敌军舰队被炸之后，他们乱作了一团，有的鬼哭狼嚎，有的哭爹喊娘，有的如丧家之犬，真是丑态百出啊！四，读句子体会加点词语，感情色彩的不同。
小明考试得了100分，他变得非常骄傲！万里长城是中华民族的骄傲！发展练习一、阅读短文，完成练习1、用横线画出描写铁人军装备的句子：铁人军头戴铁盔，身穿铁铠铁臂铁裙，脸带铁面，只露出眼耳口鼻，佩戴云南斩马刀和弓箭，全身披挂重达三十斤。
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2（精选5篇）
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案2（精选5篇）第一篇：2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案22014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案《少年儿童文学作业》21.是其总体特征。
2.寓言是一种隐含着明显讽喻意义的简短故事，一般可分为两部分：“身体”事，“灵魂”，即教育（教训）。
3.中外儿童文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见的优秀作品，其中有柯岩的儿童诗《帽子的秘密（小弟和小猫）》，班台莱耶夫的儿童小说《诺言》，列夫•托尔斯泰的儿童故事《李子核》等。
4.5.事则着重于故事情节。
6.7.学性和以教育为主的评述性。
8.儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了作者、作品和读者三者的关系。
二、判断题1．儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。
（╳）2．叙述是儿童故事的主要表现手段，这是它与儿童小说的主要区别之一。
（∨）3．《猪八戒吃西瓜》和《小熊请客》都是包蕾的作品，显示了他既作为童话作家又作为童话诗人的突出才华。
（╳）4．童话的表现手法很多，如《皇帝的新装》就是用拟人的手法来讽刺皇帝和群臣的愚蠢。
（╳）5．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。
（∨）6．儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。
（∨）7．《特别法庭》是周锐的佳作，表现了家长应该平等对待儿童和尊重儿童的主题。
（╳）8．《没有牙齿的大老虎》是深受孩子们喜欢的儿童故事。
（∨）三、简答题1.简述儿童文学的主要内容构成。
答题要点：儿童文学的主要内容构成有两个部分：一是以少年儿童为主人公，以描写少年儿童的生活为主，并为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品；二是以成人为主人公，反映的生活主要是成人的，但为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。
（参见《儿童文学引论》第１页，《儿童文学课程学习指导书》第19页。
电大少年儿童文学参考题答案
电⼤少年⼉童⽂学参考题答案少年⼉童⽂学参考答案（1）⼀、填空题1、少年⽂学就是少年的⽂学，它是由⽂学和少年两⼤要素构成。
2．少年的年龄特征是指与少年年龄阶段相适应的⽣理特征⼼理特征社会特征。
3．⼉童⽂学通常是相对于成⼈⽂学⽽⾔的。
它以 18 岁以前的全体少年⼉童为读者对象，通常可以依次划分为婴幼⼉⽂学⼉童⽂学和少年⽂学三个层次。
4．少年⽂学的美学特征是指少年⽂学的基本艺术品质。
5．少年⽂学的梦幻⾊彩，可分为豪情奔放的梦幻美和温婉柔情的梦幻美两⼤类。
6．少年⽂学完善⼈格的作⽤，⼤致是通过情感上的宣泄和补偿两种⽅式来实现的。
7．少年⽂学的忧郁情调，⼤致可分为平和冲淡的忧郁美_和深沉浓郁的悲剧美_两⼤类。
8 ．少年⽂学的幽默意味主要依凭于少年⼈_⽭盾性_的⼼理特征 _和⽣理特征_。
9．⼉童性_与_成⼈性、校园化_与_社会化，体现了少年⽂学基本性质的两⼤⽅⾯。
10．在给青少年读者以启迪的成长母题中，成长主题的核⼼内容是_磨难化 _。
11．少年⽂学具有⼉童性_与_成⼈性_两极融合的双重品格，具有独特⽽_复杂的性质。
⼆．名词解释年龄阶段-----是指从繁殖开始经幼年、青年、成年、⽼年直⾄个体⽣命结束为⽌的全部⽣活史。
⼉童⽂学----是专为少年⼉童创作的⽂学作品。
⼉童⽂学特别要求通俗易懂，⽣动活泼。
不同年龄阶段的读者对象，⼉童⽂学⼜分为婴⼉⽂学、幼年⽂学、童年⽂学少年⽂学，体裁有⼉歌、⼉童诗、童话、寓⾔、⼉童故事、⼉童⼩说、⼉童散⽂、⼉童曲艺、⼉童戏剧、⼉童影视和⼉童科学⽂艺等。
母题-----是⽂化传统中具有传承性的⽂化因⼦,是⽂学作品中最⼩的叙事单位和意义单位,它是⽂学中反复出现的⼈类基本⾏为.精神现象和关于周围世界的概念,能够在⽂化传统中完整并存并在后世不断延续和复制.。
象征⼿法------是根据事物之间的某种联系，借助某⼈某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使⽂章⽴意⾼远，含蓄深刻。
《儿童文学》期中测试试题及答案
《儿童文学》期中测试试题（第1—6章）考试类型：开卷适用班级：考试时长: 90 分钟班级姓名学号一、填空题（每空1分，共10分）1. 按照阅读对象的年龄，儿童文学可以分为包括婴幼儿文学、（）、少年文学三大层次。
2. 儿歌的特征之一为内容（），主题（）。
3. 儿童诗语言的特征是浅显生动，注重（）。
4. 童话最基本的特征是（）。
5. （）、（）和（）同为世界寓言文学的三大发祥地6. 《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）。
7. 著名的外国寓言作品中古希腊的寓言作品是（）。
二、名词解释（每题5分，共15分）1.儿童诗2.儿童故事3.寓言三、简答题（共4题，共28分）1. 谈一谈儿童文学的特征。
（7分）2. 说一说童话的特征（7分）3.寓言的特征是什么？（7分）4.儿童诗的特征是什么？（7分）四、对给出作品进行赏析，写一篇赏析小文章，要求字数不少于300字。
（共1题，共15分）萤火虫，点点红，好像盏盏小灯笼。
萤火虫，亮晶晶，好像会飞小星星。
五、根据给出作品，设计教学活动案例（共1题，共32分）露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。
妈妈问：“吃蘑菇好吗?”小兔说：“不喜欢。
”妈妈问：“萝卜呢?”小兔说：“不喜欢。
”妈妈又问：“吃青菜吧?”小兔子说：“我不爱吃。
”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。
他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。
”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。
”第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。
小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。
小兔说：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。
”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。
小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。
早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。
咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。
小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。
2018年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案3
2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案《少年儿童文学作业》3一、填空一、填空题1．儿童文学有别于成人文学的四大特征是韵文性、直观性、幻想性和叙事性。
2．童年期文学主要的样式有儿童诗、童话、寓言、英雄故事和小说、科幻作品等。
3．儿歌是儿童文学样式中篇幅最短、内容最浅显的一种。
4．从儿童诗的分类看，《渔夫和金鱼的故事》属童话诗，《帽子的秘密》属故事诗，《海马的故事》属科学诗，此外，还有讽刺诗、寓言诗和抒情诗等。
5．童话常用的表现手法主要有夸张、拟人和假定。
6．寓言的“三要素”是指故事、寓意和寓示。
7．儿童文学批评是以儿童文学作家作品为主要评论对象的实践活动。
8．儿童文学评论写作的一般要求是顾及全篇，知人论世，实事求是，贵有“灼见”。
二、选择题1．童年期文学常用的艺术手法有（D）。
A．拟人写实夸张B．象征拟人幽默C．夸张反复写实D．夸张写实幽默2．少年前期儿童最喜欢的体裁是（B）。
A．诗歌B．小说C．童话D．散文3．儿童故事的最大特征在其（C）。
A．主题集中而鲜明B．叙述明快而有童趣C．情节曲折而单纯D．语言质朴而活泼4．《雨来没有死的作者》是（A）。
A．管桦B．王统照C．任大星D．马丁5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（B）。
A．民间童话、创作童话、文学童话B．童话诗、童话故事、童话剧C．拟人体童话、常人体童话、超人体童话D．传统童话、民间童话、知识童话6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（C）。
A．作者B．表现形式C．内容D．读者对象三、问答题1. 简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次。
答题要点：根据儿童的年龄特点，儿童年龄阶段一般划分为五个：（1）婴儿期，1-3岁；（2）幼儿期，3-6岁；（3）童年期，6-12岁；（4）少年期，13-15岁；（5）少年后期，15-18岁。
据此，将儿童文学划分为三大层次，即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学。
电大专科小学教育《阅读与写作》试题及答案
中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷）阅读与写作(1) 试卷一、论述题《任选两题，每题30分，共60分。
不可多选，若多选．只选前两答题评分）1．举例说明为什么创造性是决定科学论文或著作价值的最根本标准之一？2．阅读实践中有哪些方面属于创造性思维？并请举例说明。
3．寓言的鉴赏方法主要有哪些？请以一篇具体作品为例予以说明。
二、阅读题（任选一题．40分）1．请根据词的创作鉴赏特点鉴赏苏轼的词《念奴娇赤壁怀古》。
念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一樽还酹江月。
2．请根据散文鉴赏要求鉴赏席慕容的散文《燕子》，并回答后面提出的问题。
燕子席慕容初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了。
他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别的感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。
那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
2024年度国家开放大学电大《幼儿文学》网上作业题库(含答案)
2024年度国家开放大学电大《幼儿文学》网上作业题库（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(18题)1.著名童话《骑鹅旅行记》的主人公尼尔斯骑上白鹅周游瑞典，展现了瑞典的自然风光、风土人情、民间传说等内容，这体现了儿童文学的什么功能？（）A.教育功能B.认知功能C.审美功能D.娱乐功能反馈认知功能2.以下儿童散文不属于冰心创作的是？（）A.《春水》B.《繁星》C.《小橘灯》D.《会飞的种子》3.幼儿文学对语言的要求是()A.浅显形象性思想性动作性B.浅显音乐性形象性动作性C.幽默文学性思想性动作性D.幽默文学性音乐性形象性4.幼儿文学常用的()手法十分符合幼儿思维中的某种泛灵倾向，因而易于让幼儿读者感到亲近和便于理解。
（）A.寓言B.童话C.诗歌D.传奇5.为从训诫儿童文学转向快乐儿童文学树立典范的作品是？（）A.卡洛科洛迪《木偶奇遇记》B.卡洛尔《爱丽丝漫游奇境记》C.斯威夫特《格列佛游记》D.拉格勒英《骑鹅旅行记》6.幼儿文学的美学特征应当具有（）A.稚拙美崇高美形式美B.语言美悲剧美意境美C.稚拙美纯真美荒诞美D.形象美科学美外在美7.我国有史以来第一部作家创作的的童话集是哪一部？（）A.张天翼《大林和小林》B.郑渊洁《开直升飞机的小老鼠》C.叶圣陶《稻草人》D.叶圣陶《小白船》8.幼儿文学创作应该特别注重（）。
A.简约性和逻辑性B.趣味性和娱乐性C.科学性和知识性9.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）A.篇幅不宜过长B.故事情节要紧张C.选择幼儿不熟悉的内容D.夸张的细节描写10.“幼儿文学”与“幼儿读物”()A.没有联系B.没有区别C.既有联系也有区别D.幼儿文学的范围更宽泛11.文革结束后的新时期儿童文学的先导是哪种类型的创作？（）A.儿童“伤痕小说”B.儿童"问题小说”C.儿童“动物小说”D.儿童噺人小说”12.我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（）A.“自由主义”B.“泛灵观念”C.“幻想逻辑”D.“原始思维”13.“爸爸的脸是阴天，妈妈的脸是雨天，我是快活的风，吹散了爸爸脸上的乌云，吹干了妈妈脸上的雨点，太阳出来了，家里出现大晴天。
最新国家开放大学电大《少年儿童文学》网络核心课形考网考作业及答案
最新国家开放大学电大《少年儿童文学》网络核心课形考网考作业及答案考试说明：2018年秋期电大把《少年儿童文学》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有三次测评，分别是单元测评（八个自测）、形成性测评（四次作业八个任务）、总结性测评（随机抽题考试）。
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一、单元测评第一章自测题目1.根据儿童的年龄特征，儿童文学可分为三大层次的文学，即()。
选择一项或多项：A. 婴幼儿文学B. 儿童文学C. 少年文学D. 青年文学题目2() 三大层面,层层衔接、递进,相互协调、渗透,构成了少年儿童年龄特征的总体面貌,也显示着少年儿童完整、全面的人格特征,同时也从根本上决定了少儿文学的基本特征。
选择一项或多项：a. 成人感因素b. 生理因素c. 心理因素d. 社会文化因素题目3（）体现了少儿文学的基本性质。
选择一项或多项：a. 儿童性与成人性b. 儿童性c. 校园化与社会化d. 校园化题目4 （）是为少年儿童设立、创作和选编的，适合他们阅读和接受的，具有独特艺术个性和审美价值的各类文学作品的总称。
选择一项：a. 婴、幼儿文学b. 少儿文学c. 儿童文学d. 成人文学题目520世纪80年代,（）提出了少儿文学要“塑造未来民族性格”的文学主张,他认为“中华民族是开朗的,充满生气的,强悍的,透着灵气和英气的”。
选择一项：a. 鲁迅b. 郑渊洁c. 郭沫若d. 曹文轩题目6从读者对象上看，少儿文学包括了（）两个组成部分。
选择一项：a. 婴、幼儿文学b. 儿童文学和幼儿文学c. 儿童文学和少年文学d. 儿童文学和成人文学题目7以下三类作品可以划入古典意义上的少儿文学的范围：（）。
电大函授少年儿童文学答案
少年儿童文学综合练习及答案一、填空题1．儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是★生理因素★、★心理因素★和★社会化程度★。
2．儿童诗最重要的艺术特征是：题材选择是★严格的★，主题确立是★严肃的★，感情抒发是★健康的★，总的基调是★明朗的★。
3．儿童文学有别于成人文学有四大特征，其中★叙事性★几乎可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。
4．通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即★认知作用★。
5．儿童故事与儿童小说的主要区别在于，儿童故事重于★故事情节★，儿童小说则重于★典型人物的塑造★。
6．《北风和太阳》是★伊索寓言★的著名寓言故事，它给予人们的教训是★说服往往比压服更有效★。
7．儿童文学鉴赏是一种★艺术思维★活动，具有主动性、创造性。
8．儿童文学批评的标准就是用以★评价和衡量儿童文学作品★的尺度。
9．儿童文学样式上的四大特征是★韵文性★、直观性、★幻想性★和叙事性，其中，★叙事性★是其总体特征。
★10．寓言是一种★隐含着明显讽喻意义★的简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即★故事★，“灵魂”，即★教育（教训）★。
11．中外儿童文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见的优秀作品，其中有柯岩的儿童诗《★帽子的秘密（小弟和小猫）★》，班台莱耶夫的儿童小说《★诺言★》，★列夫•托尔斯泰★的儿童故事《李子核》等。
12．童话常用的表现手法主要有★夸张★、拟人和★假定★。
13．儿童小说和儿童故事的主要区别在于：儿童小说重在★典型人物的塑造★，★而儿童故事则着重于★故事情节★。
14．少年前期文学的基本要求是★真实性、深刻性、新奇性★和★艺术性。
15．儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的★报告性★、与儿童特征相联的★文学性★和以教育为主的★评述性★。
16．儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了★作者★、★作品★和读者三者的关系。
17．儿童文学有别于成人文学的四大特征是韵文性、★直观性、★幻想性★和叙事性。
全程 2018五下语文 评价答案
·２ ·
妇女冒着生命危险给志愿军送去打糕㊀动作㊀朝鲜人民对志愿军的热爱及志愿军对朝鲜人民 的感激之情㊀２ ． 一座山㊀威严、 冷静㊀老汉在人们心目中的地位 ㊀３ ． 尊师重道 ㊀４ ． 夸张 ㊀ 沉 重㊀５ ． 示例： 死亡在洪水的狞笑声中逼近。运用拟人的手法写出了洪水魔鬼般的形象。 １ ． 谊 ㊀ｘ ｕ è ㊀２ ． 有血缘关系的人 ㊀ 朝鲜人民 ㊀３ ． 不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆 五、 （ 一） ｘ ｉ ě ㊀ｘ ｕ è ） 泊里……伤好以后， 您只能靠着双拐走路了。 ㊀４ ． 崎岖 ㊀ 代价 ㊀ 深 炸， 您倒在血（ ． 中朝两国人民结下了亲如家人、 牢不可破的深厚情谊。 情厚谊㊀５ （ 二） １ ． 急切㊀紧张㊀感动㊀２ ． 形容忧愁不安的样子。 ㊀ 担心赛车结束后会造成堵车从而耽 误了看企鹅归巢的时间， 会留下遗憾。㊀３ ． （ １ ） 解释说明 ㊀ 一边是光光的道路， 一边是密密麻 麻的车子。㊀（ ２ ） 人们自觉遵守规则很美㊀ （ ３ ） 不矛盾。前半句说的是“ 一边是光光的道路， 一边是密密麻麻的车子” 这幅图景， 而后半句说的是大家都遵守秩序， 没有一辆车越过中线的 ． Ｂ 规则之美和人性之美。㊀４ （ 三） １ ． （ １ ） 坚固㊀（ ２ ） 坚决㊀（ ３ ） 坚强㊀（ ４ ） 坚定 ㊀２ ． （ １ ） 小洞很快就会变成大洞 ㊀ （ ２ ） 但没 有人听见㊀（ ３ ） 彼得坚守了整整一夜 ㊀３ ． 彼得遇到的困难是： 天越来越冷， 人越来越困， 他的 两臂酸疼， 又僵又麻。彼得尝试过喊叫， 但无人听见。他想着家人和荷兰的安危， 不断地给自 ． 佩服， 因为小男孩为了救大家的命， 宁 己打气， 凭着坚定的信念、 顽强的毅力坚持了一夜。㊀４ 可冒着生命危险阻挡海水。㊀六、 （ 略） ㊀七、 （ 略） 评价五 第一部分㊀基础积累 一、 不抄错字， 格式正确， 标点正确。 二、 妨碍、 渲染、 盗贼、 呻吟、 噩耗、 襟飘带舞、 赴汤蹈火 １ ． ｂ è ｎ ｇ 、 ｃ ｈ ě ｎ ｇ 、 ｗō 、 ｂ ǐ 、 ｌ ｉ ǎ ｎ 、 ｇ ō ｎ ｇ ㊀２ ． 坚强、 坚硬、 坚持、 坚定 ㊀３ ． 了如指（ 掌） 、 （ 绞） 尽脑 三、 汁、 雪中送（ 炭） 、 （ 愚） 公移山、 深情厚（ 谊） 、 鞠躬尽（ 瘁） 、 势不可（ 当） 、 理直气（ 壮） ； （ １ ） 千言 ２ ） 精卫填海、 百折不挠 ㊀４ ． Ａ ㊀５ ． （ １ ） 请不要在离开后， 还让我为你哭泣。 万语、 无边无际㊀（ ㊀（ ２ ） 陈述句： 这比山还高比海还深的情谊， 我们不能忘怀。感叹句： 这比山还高比海还深的 情谊， 我们不能忘怀啊！㊀（ ３ ） 我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。 ㊀ （ ４ ） 虽然楚王 想尽办法侮辱晏子， 但是都没有成功， 反被晏子侮辱了。 第二部分㊀阅读运用 一、 １ ． 蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳㊀边疆建设者 ㊀ 老支书 ㊀ 聪明机智、 有礼貌。 ㊀２ ． 相 声、 打电话。㊀３ ． 收篙停棹坐船中、 宋、 杨万里、 《 舟过安仁》 、 天真可爱、 幼稚。㊀４ ． 山外白云、 树边红雨、 顶针联、 叠字联、 回文联、 数字联。 二、 １ ． 一年级、 三年级、 五年级、 问卷调查、 ８ ４ ％、 ３ ５ ％、 把父母当朋友， 相处得融洽的学生人数不 ． （ １ ） 有什么心事多和父母说说。㊀（ ２ ） 和父母一起出去旅游。 断减少。㊀２ 三、 １ ． 迫不及待、 诧异、 暂时 ㊀２ ． 外貌； 苍老、 贫穷； 语言； 幽默、 热心助人 ㊀３ ． 写了一次坐公交 车， 我因为没有零钱而无法付车钱， 在我尴尬的情况下， 一位乡下老太太帮我付了一块钱， 我想 尽办法想还钱， 她却幽默地让我下次帮助像我一样处境的人。㊀４ ． 老太太讲话幽默风趣； 为老 太太善意的解释和感恩的美德而会心的笑。㊀５ ． 善良的心灵。 第三部分㊀习作表达 按要求写。 评价六 一、 妒忌㊀迟延㊀呐喊㊀负荆请罪㊀能耐㊀商议㊀允诺㊀完璧归赵 二、 壁： 璧、 状： 壮、 功： 攻、 决： 绝、 胁： 协、 鬼： 诡 三、 １ ． 璧、 壁、 璧、 碧； 绝、 决、 绝、 决； 屈、 屈、 曲、 曲； 厉、 利、 厉、 励 四、 一个愿打一个愿挨㊀无（ 吴） 用㊀说变就变㊀粗中有细㊀巧用天时㊀单刀直入（ 造句略） 五、 １ ． 之所以……是因为㊀２ ． 不管……还㊀３ ． 虽然……但是㊀４ ． 因为……所以
最新国家开放大学电大《儿童发展问题的咨询与辅导》案例分析1-2-3-4-5试题及答案
最新国家开放大学电大《儿童发展问题的咨询与辅导》案例分析1-2-3-4-5试题及答案B.多动症题目22.【多选题】家长的辅导对策中，正确的有（）。
C.订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。
D.对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。
E.限制小明糖的摄入量题目33.【多选题】家长的辅导对策中，不妥当的有（）。
A.对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。
B.为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。
F.每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。
题目44.【多选题】为了改善活动过多，对过多的精力给予引导，可以建议家长为小明提供的活动有（）。
B.体力劳动C.打球、登山等运动题目55.【多选题】从案例中看了，除了多动症的问题，小明还伴随的发展问题有（）。
A.课堂捣蛋行为B.学习困难C.易冲动急躁案例分析（二）题目11.【单选题】通过描述，莹莹存在的发展问题是（）。
D.恐怖症题目22.【单选题】莹莹产生该问题的主要原因是（）。
A.母亲对她的哄骗和吓唬题目33.【多选题】针对莹莹的问题，适宜的辅导方法有（）。
A.合理情绪治疗B.系统脱敏法D.游戏治疗题目44.【单选题】按照情绪ABC理论，莹莹产生该问题是由（）所引起。
C.认为黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物题目55.【单选题】如果采取系统脱敏法时，以下焦虑反应等级，按从小到大的排列顺序是（）。
1.夜晚，和大人一起出门，在小区遛弯2.白天，单独待在较黑的屋子里3.白天，和大人一起待在较黑的屋子4.夜晚，和大人一起出门，到小区外5.夜晚，单独待在一个房间里D.3-2-5-1-4案例分析（三）题目11.【单选题】通过描述，倩倩存在的发展问题是（）。
C.偷拿题目22.【多选题】倩倩行为问题产生的原因可能有（）。
A.倩倩可能还不太懂得什么是自己的，什么是别人的。
B.倩倩在幼儿园或家中某次无意拿取别人的东西，没有被发现，致使形成了习惯。
2018学年度第一学期小学语文六年级综合练习参考内容(二) 参考答案和评分标准
2018学年第一学期小学语文六年级综合练习参考内容（二）一、口语交际。
（5分）二、看拼音写词语。
（每词1分，每字0.5分，共8分）魁梧抱怨忧虑抱歉枯竭威胁善待眷恋三、把下列词语补充完整，并选词填空（每字0.5分，每词1分，共7分）。
心(惊)肉(跳) 狂风(怒) (号) (忐) (忑)不安生机(勃) (勃) (竭) (泽)而渔大吃(一) (惊)1、渔夫的妻子桑娜坐在屋里听着汹涌澎湃的波涛声，（心惊肉跳）地等待着出海打渔的丈夫。
2、中国的晋西北曾是一个（生机勃勃）的地方，是老人创造了这一片绿洲。
3、这种只顾眼前利益，不考虑以后的做法，不是（竭泽而渔）是什么？四、选择正确的答案。
（1、2题每题2分，第三题每小题1分，共7分）1、B2、C3、（1）C（2）A（3）B五、按要求写句子。
（每题2分，共6分）1、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。
2、印第安人喜爱雨后清风的气息，也喜爱它拂过水面的声音。
（应使用并列或递进关系的关联词，如“既…又…”“既…也…”“又…又…”“不但…而且…”“不仅…还…”等）6、有所期诺，纤毫必尝；有所期约，时刻不易。
七、阅读理解。
（一）《穷人》（节选）（共12分）1、忐忑不安、自作自受。
（每词1分，每字0.5分，共2分）2、形容内心极其不安（1分），害怕丈夫知道她擅自抱回西蒙的孩子时会责骂她（2分）。
3、渔夫（丈夫）（1分），西蒙的两个孩子（1分）。
4、担心丈夫责罚，内心忐忑不安（2分）。
5、略。
（3分，符合情境2分，语句通顺1分）（二）（共17分）1、略（2分）2、（每词1分，每字0.5分，共3分）夸耀赞成抹煞3、（每空1分，共6分）优点一：美妙的大气层优点二：有四季交替优点三：旋转速度合适优点四：有价值的重力优点五：天气变化多优点六：千秋万世，运转不停4、略（每空1分，每字0.5分，共2分）5、略（每条2分，其中合情合理1分，语句通顺1分，共4分）八、习作（30分）。
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2014年甘肃省电大省开课《作业与评价》少年儿童文学答案
《少年儿童文学作业》2
1. 儿童文学样式上的四大特征是韵文性、直观性、幻想性和叙事性，其中，叙事性是其总体特征。
2. 寓言是一种隐含着明显讽喻意义的简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即故事，“灵魂”，即教育（教训）。
3. 中外儿童文学家写下了许多为孩子们喜闻乐见的优秀作品，其中有柯岩的儿童诗《帽子的秘密（小弟和小猫）》，班台莱耶夫的儿童小说《诺言》，列夫•托尔斯泰的儿童故事《李子核》等。
4. 童话常用的表现手法主要有夸张、拟人和假定。
5. 儿童小说和儿童故事的主要区别在于：儿童小说重在典型人物的塑造，而儿童故事则着重于故事情节。
6. 少年前期文学的基本要求是真实性、深刻性、新奇性和艺术性。
7. 儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的报告性、与儿童特征相联的文学性和以教育为主的评述性。
8. 儿童文学鉴赏从读者审美的角度反映了作者、作品和读者三者的关系。
二、判断题
1．儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。
（╳）
2．叙述是儿童故事的主要表现手段，这是它与儿童小说的主要区别之一。
（∨）
3．《猪八戒吃西瓜》和《小熊请客》都是包蕾的作品，显示了他既作为童话作家又作为童话诗人的突出才华。
（╳）
4．童话的表现手法很多，如《皇帝的新装》就是用拟人的手法来讽刺皇帝和群
臣的愚蠢。
（╳）
5．儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。
（∨）
6．儿童文学作家可以分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群。
（∨）
7．《特别法庭》是周锐的佳作，表现了家长应该平等对待儿童和尊重儿童的主题。
（╳）
8．《没有牙齿的大老虎》是深受孩子们喜欢的儿童故事。
（∨）
三、简答题
1. 简述儿童文学的主要内容构成。
答题要点：儿童文学的主要内容构成有两个部分：一是以少年儿童为主人公，以描写少年儿童的生活为主，并为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品；二是以成人为主人公，反映的生活主要是成人的，但为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。
（参见《儿童文学引论》第１页，《儿童文学课程学习指导书》第19页。
）
2. 怎样理解儿童文学在儿童成长过程中的意义和作用？
答题要点：儿童文学是以儿童的年龄特点为依据，为他们的成长需要而贡献的精神食粮。
其作用和意义体现在四个方面：1.教育作用，儿童文学运用自己的方式将人类优秀的文化成果传达给儿童；2.愉悦性情，儿童文学尊重和顺应了儿童的兴趣爱好、情感、天性，为他们的心灵营造了一个逍遥的乐园；3.开启智力，儿童文学中有不少体裁以启智为特征；4.健全人格，儿童文学的最大特点是指向儿童的情感，让他们在美的情感愉悦中，明辨是非，学会做人。
（参见《儿童文学课程学习指导书》第33页。
）
3．简述儿童小说和成人小说的主要区别。
答题要点：主要区别在于读者对象不同，一是儿童，一是成人，由此带来了如
下区别：1.主题，儿童小说鲜明而积极，以正面为主；成人小说则可含蓄而隐晦些，可用反面教材针砭现实。
2. 情节，儿童小说重情节，讲究故事性；成人小说则淡化情节、弱化故事；3. 题材上，儿童小说要有分寸感，不能对少儿读者有负面影响；成人小说较自由。
4. 创作手法上，儿童小说更重视“动”的因素，要避免过多的环境描写、心理描写和议论等，成人小说则无此限制。
（参见《儿童文学课程学习指导书》第103-104页。
）
4. 儿童文学批评的标准是什么？
答题要点：儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。
其标准是：1.看作品是否真实反映了社会生活；2.看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养；
3.看作品是否具有儿童情趣；
4.看作品中的艺术形象是否鲜明、生动；
5.看作品是否具有形式美；
6.看作品是否与读者的年龄阶段相吻合；
7.看作品是否有利于少年儿童知识面的拓宽和对少年儿童求知欲的激发。
（参见《儿童文学引论》第188-194页。
）四、鉴赏分析题
阅读《王牌肥皂》，回答下列问题：
1．以这篇童话为例，说明童话的逻辑问题。
答题要点提示：1．此题要以《王牌肥皂》为例，讲清童话幻想与现实结合的规律，包括四个方面：（1）童话的幻想必须来源于生活；（2）必须符合人们的思维逻辑与认识规律；（3）拟人体童话中的幻想必须做到人性与物性的和谐统一；（4）童话中的人物、情节、环境必须取得幻想的同一性。
（参见《儿童文学课程学习指导书》第88页。
）
2．谈谈夸张手法在这篇童话中的运用及作用。
答．此题的理论部分可参见《儿童文学课程学习指导书》第86、89页，在论述中要求结合作品，即理论联系实际进行分析、阐述。