人教版小学三年级上册数学奥数9倍的认识课件
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三年级《倍的认识》优秀ppt课件
三年级《倍的认识》优秀ppt课件•课程介绍与目标•倍数概念引入与理解•乘法口诀与倍数关系梳理•倍数应用举例与拓展延伸目录•课堂活动与互动环节•总结回顾与作业布置01课程介绍与目标教材分析与内容概述教材版本人教版小学数学三年级上册内容概述本节课主要学习“倍”的概念，通过比较两个数量之间的关系，理解“倍”的含义，并能够运用“倍”的知识解决简单的实际问题。
知识与技能理解“倍”的概念，能够正确描述两个数量之间的倍数关系。
掌握求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍的实际问题解决方法。
过程与方法通过观察、比较、操作等活动，经历“倍”的概念形成过程。
培养分析问题和解决问题的能力，发展数学思维和表达能力。
情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣和热情。
培养合作交流和勇于探索的精神，树立学好数学的信心。
教具准备多媒体资源其他资源投影仪、电脑、音响设备等。
学生自备计数器或算盘等计算工具。
0302 01教具准备及多媒体资源课件、小黑板、实物模型等。
02倍数概念引入与理解比较两个数量，如“小明有2个苹果，小红有4个苹果，小红的苹果是小明的几倍？”实例1通过年龄比较，如“爷爷60岁，小明6岁，爷爷的年龄是小明的几倍？”实例2价格比较，如“一支铅笔1元，一个笔记本5元，笔记本的价格是铅笔的几倍？”实例3从生活实例出发，感受倍数关系使用线段图表示两个数量的倍数关系，直观展示倍数差距。
利用面积模型，通过比较两个图形的面积来感受倍数关系。
引入数轴概念，将倍数关系在数轴上表示出来。
通过图形表示，建立倍数模型倍数的传递性倍数的可加性倍数的可减性倍数的乘除性质探究倍数性质，加深理解01020304如果A 是B 的n 倍，B 是C 的m 倍，那么A 是C 的n ×m 倍。
如果A 是B 的n 倍，C 是B 的m 倍，那么A+C 是B 的n+m 倍。
如果A 是B 的n 倍，C 是B 的m 倍，且n>m ，那么A-C 是B 的n-m倍。
三年级上册数学人教版《倍的认识》课件
03
倍数计算方法掌握
整数倍计算方法及示例
01
02
03
定义法
两个整数相除，如果被除 数能被除数整除，则称被 除数是除数的整数倍。
乘法法
整数A乘以另一个整数B， 得到的结果AB就是A的B 倍。
示例
6是3的2倍，因为6÷3=2 ；8是4的2倍，因为 8÷4=2。
小数倍计算方法及示例
计算方法
求出小数对应的最简分数形式，然后 按照分数的倍数计算方法求解。
概念理解不清
学生对"倍"的概念理解不 透彻，容易与"加法"或"乘 法"混淆。
单位换算出错
在处理与"倍"相关的实际 问题时，学生可能会因为 单位换算不当而导致错误 。
忽视题目条件
在解题过程中，学生可能 会忽视题目中的某些关键 条件，导致解题方向偏离 。
典型例题详细剖析
例题1
果园里有桃树20棵，梨树是桃树的3倍，梨树有多少棵 ？
教师答疑解惑及总结陈述
答疑解惑
针对学生提出的问题和疑惑，教师进行详细的解答和讲解。通过举例、画图等方式帮助学生理解“倍”的概念和 应用。同时，鼓励学生提出自己的见解和思考，促进课堂交流和互动。
总结陈述
在课堂的最后阶段，教师对本节课的内容进行总结陈述。回顾“倍”的定义、性质和应用等方面的知识点，强调 重点和难点内容。同时，也可以引导学生对本节课的学习进行自我评价和反思，帮助他们更好地掌握学习内容。
年龄问题中倍数关系分析
年龄问题的特点
年龄问题通常涉及到两个人或两组人 的年龄之间的倍数关系，以及年龄的 增长或减少。
倍数关系分析
在年龄问题中，倍数关系通常表现为 两个人或两组人年龄之间的比例关系 。可以通过列方程或算式来求解，关 键是理解年龄的增长或减少与倍数关 系的变化。
人教版三年级上册数学《倍的认识》课件(共21张PPT).ppt
1份
跳绳人数： 6人 6人 6人 6人
4份
？人
想：要求跳绳有多少人，就是求（ 4 ）个（ 6 ）是多少。
6×4＝24（人）
答：参加跳绳有24人。
方法小结
游戏：找朋友
想
一 想 找 一
找
练习巩固
智慧大闯关
练习巩固 第一关：我会算
7个
？个
7 × 3 = 21 (个）
练习巩固 第二关：我会变
7个
练习巩固 第三关：我会摆
上课专心听讲
会用画图的方 知道求一个数的 会用这个方法解决
学习表现 积极思考、主动举手 法解决问题
几倍用乘法
生活中的问题
（)
（)
（)
()
学生自评
你获得几颗星？
学习内容：
“模型思 想”
求一个数的几倍是多少，用乘法计算
课后作业
1.课本练习十一:第4题、第7题、第8题(必做题）
2.请用倍数关系讲讲“8x4=？”的数学问题？（选做题）
探究新知
三（1）班参加踢毽子的有6人，跳绳的人 数是踢毽子的4倍，参加跳绳有多少人？
合作探究
合作要求
1.画一画：4人一小组，用你喜欢的图形 画一画两个量之间的关系；
2.说一说：画完组内说一说。
（时间：3分钟）
三（1）班参加踢毽子的有6人，跳绳的人数
是踢毽子的4倍，参加跳绳有多少人？
踢毽子人数： 6人
感谢您的聆听！
有3个。
摆
一
的个数是 的2倍。
摆
的个数是 的3倍。
练习巩固 第四关：解题能力大比拼 三（1）班参加踢毽子的有6人，拔河的人数 是踢毽子的3倍还多2人，参加拔河有多少人？
《倍的认识》ppt课件
06
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
15
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
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一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
12
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？
人教版三年级数学上册 《倍的认识》PPT教学课件
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
第八页，共十五页。
1 圈一圈，填一填
的个数是 倍。
2的（ ）
第九页，共十五页。
2 长跳绳的长度是短跳绳的几倍？ 短跳绳 长跳绳 3倍
第十页，共十五页。
3
小鹿的只数是小猴的几倍？
18÷6＝3 你能提出其他数学问题并解答 吗？
第十一页，共十五页。
求一个数是另一个数的几倍，就 是求一个数里面有几个另一个数， 用除法计算。
【重难点】求一个数是另一个数的几倍的数量关系，并能找到解决问题
的方法。
第二页，共十五页。
第一行： 第二行：
数一数第一行有几根小棒。
第二行小棒的根数是第一行的 ( )4倍。
第三页，共十五页。
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
第四页，共十五页。
阅读与理解 知道了擦桌椅的和扫地的学生各有多少人。
问题是擦桌椅的人数是扫地的几倍？
3 育才小学音乐团，合唱的有24人，演奏乐器的有8人，跳舞的有4人。 （1）合唱的人数是演奏乐器的几倍？ 24÷8=3 答:合唱的人数是演奏乐器的3倍。
（2）演奏乐器的人数是跳舞的几倍？ 8÷4=2
答:演奏乐器的人数是跳舞的2倍。
第十五页，共十五页。
人教版三年级数学上册 《倍的认识》PPT教学课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
倍的认识
人教版 数学 三年级 上册
第一页，共十五页。
学习目标 1.理解求一个数是另一个数的几倍的问题中数量间的关系，能正确解答这类问题。 2.学会借助直观图分析求一个数是另一个数的几倍的数量关系，并能找到解决 问题的方法。
第十二页，共十五页。
12 ÷ 4=3
1
人教版小学数学三年级上册倍的认识《倍的认识》教学PPT课件
关于图片
1.免扣元素素材来源：Freepngs/Colorhub/Pixabay/Pexels ，网站均有声明所有图片为免费下载，并 且不受限制。 2.课件中部分图片素材来源于教材
第四部分
课堂小结
课堂小结
今天你有什么收获？
我认识了一个新朋友“倍”，我知道倍就 是把少的看成1份，然后看多的里面有几份， 多的就是少的几倍。
课后作业
作业：请完成教材第53页练习十 一第1题。
第5单元 倍的认识
演示完毕 感谢聆听
人教版小学数学三年级上册
温馨提示
关于字体
1.为了保证文字可读性，文档正文字体为：黑体。授权方式为：个人非商用仅限于您的个人非 商业目的进行使用，如需商用请自行购买版权。
3．画一画
想一想还可以怎样画？
要求：画 和 ，画出你想研究的倍数关系。 第一行画 ： 第二行画 ：
是 的4倍
易错辨析
4．画一画。 〇〇〇〇〇〇
(1)画△，使△的个数是〇的2倍。 △△△△△△△△△△△
(2)画□，使〇的个数是□的2倍。 □□□
辨析：不能正确理解“倍”的意义。 △的个数是〇 的2倍，先用乘法算出△的个数在画△；〇的 个数是□的2倍，先用除法计算处□的个数， 再画□。
胡萝卜有2根。
仔细观察胡萝 卜有几根？
红萝卜有3 个2根。
有2根， 有5个2根，我们说 的根数是 的5倍。
红萝卜有 几个2根？
圈一圈， 有（ 5）个2 根， 是 的（ 5）倍。
的根数
小试牛刀（选题源于教材P50做一做第1题）
1.圈一圈，做一做。 （1）
有几个
有这几么个多？？
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 6 ）倍。
1.免扣元素素材来源：Freepngs/Colorhub/Pixabay/Pexels ，网站均有声明所有图片为免费下载，并 且不受限制。 2.课件中部分图片素材来源于教材
第四部分
课堂小结
课堂小结
今天你有什么收获？
我认识了一个新朋友“倍”，我知道倍就 是把少的看成1份，然后看多的里面有几份， 多的就是少的几倍。
课后作业
作业：请完成教材第53页练习十 一第1题。
第5单元 倍的认识
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3．画一画
想一想还可以怎样画？
要求：画 和 ，画出你想研究的倍数关系。 第一行画 ： 第二行画 ：
是 的4倍
易错辨析
4．画一画。 〇〇〇〇〇〇
(1)画△，使△的个数是〇的2倍。 △△△△△△△△△△△
(2)画□，使〇的个数是□的2倍。 □□□
辨析：不能正确理解“倍”的意义。 △的个数是〇 的2倍，先用乘法算出△的个数在画△；〇的 个数是□的2倍，先用除法计算处□的个数， 再画□。
胡萝卜有2根。
仔细观察胡萝 卜有几根？
红萝卜有3 个2根。
有2根， 有5个2根，我们说 的根数是 的5倍。
红萝卜有 几个2根？
圈一圈， 有（ 5）个2 根， 是 的（ 5）倍。
的根数
小试牛刀（选题源于教材P50做一做第1题）
1.圈一圈，做一做。 （1）
有几个
有这几么个多？？
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 6 ）倍。
三年级上期数学奥数9倍的认识课件人教版
倍的认识
第一行：
第二行： 第一行摆2根小棒，第二行摆（ ）个2根， 我们就说第二行小棒的根数是第一行的（ ）倍。
第一行： 第二行：
8里面有2个4。
第二行圆的个数是第一行的（ ）倍。
18里面有（ ）个6，18是6的（ ）倍。 35里面有（ ）个5，35是5的（ ）倍。 25里面有（ ）个5，25是5的（ ）倍。 42里面有（ ）个7，42是7的（ ）倍。
5X6 9X4
表示：__个__是多少？ 也可以表示：__的__倍多少？
表示：__个__是多少？ 也可以表示：__的__倍多少？
看图填空
列式：_______________
看图填空
列式：_______________
以下赠品教育通用模板
前言
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(1) 6×3 (2) 6÷3 (3) 18÷6
第一行：
第二行： 第一行摆2根小棒，第二行摆（ ）个2根， 我们就说第二行小棒的根数是第一行的（ ）倍。
第一行： 第二行：
8里面有2个4。
第二行圆的个数是第一行的（ ）倍。
18里面有（ ）个6，18是6的（ ）倍。 35里面有（ ）个5，35是5的（ ）倍。 25里面有（ ）个5，25是5的（ ）倍。 42里面有（ ）个7，42是7的（ ）倍。
5X6 9X4
表示：__个__是多少？ 也可以表示：__的__倍多少？
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(1) 6×3 (2) 6÷3 (3) 18÷6
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选自教材第53页练习十一第4题
2 （2）每包饼干8元，每块巧克力的价钱是饼干 的3倍。每块巧克力多少元？ 8×3＝24（元） 答：每块巧克力24元。
选自教材第53页练习十一第4题
2 （3）有3只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍。 小鸡有多少只？ 3×5＝15（只） 答：小鸡有15只。
选自教材第53页练习十一第4题
课堂练习 1
3个（ 1 份 ） 3份
的个数是 的（ 3 ）倍，
的个数是 的（
）倍。
选自教材第50页做一做第1题
课堂练习 1
9个（ 1 份 ）
的个数是 的（ 3 ）倍，
2份
的个数是 的（ 2 ）倍。
选自教材第50页做一做第1题
变式训练
1份 第一行摆：
第二行摆： 4份
4个2就是2的（ 4 ）倍，也就是（ 8 ）个。
课堂练习 1 从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广州
的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州 大约需要几小时？
求2小时的4倍是多少，就是求4个2是多少， 用乘法计算。
2×4＝8（小时） 答：从北京乘坐高铁到广州大约需要8小时。
选自教材第52页做一做
2 （1）有5只蝴蝶，蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍， 蜻蜓有多少只？ 5×4＝20（只） 答：蜻蜓有20只。
2.因为“倍”不是单位名称，它表示的是两个 数量之间的关系，所以算式后面不写“倍”。
2 教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅 的人数是扫地的几倍？
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
课堂练习 1 刘奶奶家养了5只黑山羊，25只白山羊。白山羊
的只数是黑山羊的几倍？
把5看成一份，看25里面有几个5，就是几倍。
答：再过两年，妈妈的年龄是明明的5倍。
2 （2）每包饼干8元，每块巧克力的价钱是饼干 的3倍。每块巧克力多少元？ 8×3＝24（元） 答：每块巧克力24元。
选自教材第53页练习十一第4题
2 （3）有3只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍。 小鸡有多少只？ 3×5＝15（只） 答：小鸡有15只。
选自教材第53页练习十一第4题
课堂练习 1
3个（ 1 份 ） 3份
的个数是 的（ 3 ）倍，
的个数是 的（
）倍。
选自教材第50页做一做第1题
课堂练习 1
9个（ 1 份 ）
的个数是 的（ 3 ）倍，
2份
的个数是 的（ 2 ）倍。
选自教材第50页做一做第1题
变式训练
1份 第一行摆：
第二行摆： 4份
4个2就是2的（ 4 ）倍，也就是（ 8 ）个。
课堂练习 1 从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广州
的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州 大约需要几小时？
求2小时的4倍是多少，就是求4个2是多少， 用乘法计算。
2×4＝8（小时） 答：从北京乘坐高铁到广州大约需要8小时。
选自教材第52页做一做
2 （1）有5只蝴蝶，蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍， 蜻蜓有多少只？ 5×4＝20（只） 答：蜻蜓有20只。
2.因为“倍”不是单位名称，它表示的是两个 数量之间的关系，所以算式后面不写“倍”。
2 教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅 的人数是扫地的几倍？
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
课堂练习 1 刘奶奶家养了5只黑山羊，25只白山羊。白山羊
的只数是黑山羊的几倍？
把5看成一份，看25里面有几个5，就是几倍。
答：再过两年，妈妈的年龄是明明的5倍。
三年级上册数学人教版《倍的认识》课件
2
2
倍的认识
红萝卜有几个2根？
红萝卜有3个2根。
胡萝卜有2根。
二、探究新知
仔细观察胡萝卜有几根。
5
5
二、探究新知
倍的认识
3 个 2 2 的 3 倍
5 个 2 2的 5 倍
几个 几 几的几 倍
二、探究新知
倍就是把最少的看成一份，多的里面有几个这样的1份，就说是它的几倍。
倍的认识
课件设计说明
根据三年级学生的特点，我在设计课件时，力求激趣，以动画为主，直观解决本文中的重难点，创造高效率课堂。 此课件的设计中，采用了许多圈一圈的动画播放，让学生初步感知“几个几”和“倍”之间的联系。图片的选材结合了三年级小学生的喜好，以激发学生的求知热情，达到寓教于乐的目的。
图中表示红萝卜的根数是胡萝卜的3倍吗？
答：不是，红萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。
2
我来辨一辨
你敢接受我的挑战吗？
挑战一：圈一圈，写一写。
3
第二行求：
第一行：
挑战二：画一画
要求：
（1）以四人小组为单位。
（2）每小组摆出一个属于自己的“倍”。
挑战三
同学们，你今天收获了什么？
谢谢观看
三年级上册数学奥数课件9倍的认识人教版
第十五页，共15页。
35里面(lǐmiàn)有（ ）个5，35是5的（ ） 倍。
25里面(lǐmiàn)有（ ）个5，25是5的（ ） 倍。
42里面(lǐmiàn)有（ ）个7，42是7的（ ）
倍。
第四页，共15页。
蓝花有2朵
你能先圈一圈，再填一填吗？
红花(hónɡ huā)有8朵
红花(hónɡ huā)有（
）个2朵，红花(hónɡ huā)的
X 一倍数
倍数
(bèishù)
= 几倍数
第十一页，共15页。
正确理解乘法算式的意义：
3X6 5X6 9X4
表示(biǎoshì)：__个__是多
少 也？可以(kěyǐ)表示：__的__ 倍多少？ 表示：__个__是多少？
也可以表示：__的__倍多少？
表示：__个__是多少？ 也可以表示：__的__倍多少？
(3) 18÷6
第六页，共15页。
蛇有4条
狮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有9只
大象(dà xiànɡ) 有8只
猴子有36只
白天鹅有 24只
1.白天鹅的只数是大象(dà xiànɡ)的（ ）倍。 2. 猴子的只数是蛇的几倍？算式是：
4. （
）的只数是狮子的4倍。
第七页，共15页。
试一试
是 的2倍 是 的3倍 是 的4倍
第八页，共15页。
第十二页，共15页。
看图填空(tiánkòng)
列式：_______________
第十三页，共15页。
看图填空(tiánkòng)
列式：_______________
第十四页，共15页。
内容(nèiróng)总结
倍的认识。1.操场上有6个学生打球,48个学生做游戏,做游戏的学生是打球的几倍。2.小燕剪了6朵红花,剪的红五星是红花的3 倍,她剪了几个(jǐ ɡè)红五星。(1) 6×3。(2) 6÷3。(3) 18÷6。2. 猴子的只数是蛇的几倍。3+3+3+3+3+3=。表示：__个__是多少。表 示：__个__是多少。表示：__的__倍多少。第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根。也可以表示：__的__倍多少
35里面(lǐmiàn)有（ ）个5，35是5的（ ） 倍。
25里面(lǐmiàn)有（ ）个5，25是5的（ ） 倍。
42里面(lǐmiàn)有（ ）个7，42是7的（ ）
倍。
第四页，共15页。
蓝花有2朵
你能先圈一圈，再填一填吗？
红花(hónɡ huā)有8朵
红花(hónɡ huā)有（
）个2朵，红花(hónɡ huā)的
X 一倍数
倍数
(bèishù)
= 几倍数
第十一页，共15页。
正确理解乘法算式的意义：
3X6 5X6 9X4
表示(biǎoshì)：__个__是多
少 也？可以(kěyǐ)表示：__的__ 倍多少？ 表示：__个__是多少？
也可以表示：__的__倍多少？
表示：__个__是多少？ 也可以表示：__的__倍多少？
(3) 18÷6
第六页，共15页。
蛇有4条
狮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有9只
大象(dà xiànɡ) 有8只
猴子有36只
白天鹅有 24只
1.白天鹅的只数是大象(dà xiànɡ)的（ ）倍。 2. 猴子的只数是蛇的几倍？算式是：
4. （
）的只数是狮子的4倍。
第七页，共15页。
试一试
是 的2倍 是 的3倍 是 的4倍
第八页，共15页。
第十二页，共15页。
看图填空(tiánkòng)
列式：_______________
第十三页，共15页。
看图填空(tiánkòng)
列式：_______________
第十四页，共15页。
内容(nèiróng)总结
倍的认识。1.操场上有6个学生打球,48个学生做游戏,做游戏的学生是打球的几倍。2.小燕剪了6朵红花,剪的红五星是红花的3 倍,她剪了几个(jǐ ɡè)红五星。(1) 6×3。(2) 6÷3。(3) 18÷6。2. 猴子的只数是蛇的几倍。3+3+3+3+3+3=。表示：__个__是多少。表 示：__个__是多少。表示：__的__倍多少。第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根。也可以表示：__的__倍多少
人教版三年级上册数学 倍的认识 (9) 名师教学PPT课件
人教版三年级上册第五单元
《倍的认识》
拍手游戏
游戏游戏一：教师拍2下，学生拍3个2下。
拍手游戏
游戏游戏二：教师拍3下，学生拍4个3下。
拍手游戏
游戏游戏三：学生拍6下，教师拍2个6下。
这幅图中有什么？数一数，它们分别有多少？
胡萝卜有2根 红萝卜有6根 白萝卜有10根
那胡萝卜和红萝卜之间有什么关系？
为了更清楚地表示 白萝卜与胡萝卜根 数的关系，我们可 以怎么做？
白萝卜根数是 胡萝卜的（ ） 倍。
5个2根变变变Leabharlann 1份5根 有2份， 2个5根
小兔子吃掉了一根红萝卜，现在白萝卜的根数
与白红萝萝卜卜的的根根数数又是有红怎萝样的卜关的系（呢？ ）倍。
变变变
胡萝卜
2根
9根
白萝卜
4个2根
小兔子吃掉1根白萝卜，现在白萝卜的根数与胡萝卜的
小根兔数子又有再什吃么掉关1系根？白萝卜，白萝卜有4个2根，白萝卜 的白根萝数卜是9根胡，萝不卜够的5（倍了，）比倍4倍。多1根。
归纳总结
我们在比较各种萝卜的数量的时候，
都用到了一个什么字？
倍
两个数进行比较，一个数里面包含几个 另一个数，这个数就是就是另一个数的 几倍。
闯关练习
圈一圈，再填空
闯关练习
闯关练习 静静地默读，思考下列图中表示几倍关系。
涂没色 涂部 色分 部是 分没 是涂色部分的（ 137 ）倍。
举例 请举例说一说生活中哪些地方用到了倍的概念？
课堂总结 说一说，你学到了什么新的知识？
1份 2根
6根
游戏
有3份,3个2根
红萝卜的根数是胡萝卜根数的（ ）倍。
摆一摆
胡萝卜： 白萝卜：
《倍的认识》
拍手游戏
游戏游戏一：教师拍2下，学生拍3个2下。
拍手游戏
游戏游戏二：教师拍3下，学生拍4个3下。
拍手游戏
游戏游戏三：学生拍6下，教师拍2个6下。
这幅图中有什么？数一数，它们分别有多少？
胡萝卜有2根 红萝卜有6根 白萝卜有10根
那胡萝卜和红萝卜之间有什么关系？
为了更清楚地表示 白萝卜与胡萝卜根 数的关系，我们可 以怎么做？
白萝卜根数是 胡萝卜的（ ） 倍。
5个2根变变变Leabharlann 1份5根 有2份， 2个5根
小兔子吃掉了一根红萝卜，现在白萝卜的根数
与白红萝萝卜卜的的根根数数又是有红怎萝样的卜关的系（呢？ ）倍。
变变变
胡萝卜
2根
9根
白萝卜
4个2根
小兔子吃掉1根白萝卜，现在白萝卜的根数与胡萝卜的
小根兔数子又有再什吃么掉关1系根？白萝卜，白萝卜有4个2根，白萝卜 的白根萝数卜是9根胡，萝不卜够的5（倍了，）比倍4倍。多1根。
归纳总结
我们在比较各种萝卜的数量的时候，
都用到了一个什么字？
倍
两个数进行比较，一个数里面包含几个 另一个数，这个数就是就是另一个数的 几倍。
闯关练习
圈一圈，再填空
闯关练习
闯关练习 静静地默读，思考下列图中表示几倍关系。
涂没色 涂部 色分 部是 分没 是涂色部分的（ 137 ）倍。
举例 请举例说一说生活中哪些地方用到了倍的概念？
课堂总结 说一说，你学到了什么新的知识？
1份 2根
6根
游戏
有3份,3个2根
红萝卜的根数是胡萝卜根数的（ ）倍。
摆一摆
胡萝卜： 白萝卜：
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蓝花有2朵 你能先圈一圈，再填一填吗？
红花有8朵
红花有（ ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ ）倍。
选择正确的答案用手势表示
1.操场上有6个学生打球,48个学生做游戏,做游戏的学生 是打球的几倍?
(1) 6+48 (2) 6×48 (3) 48÷6
2.小燕剪了6朵红花,剪的红五星是红花的3倍,她剪了几 个红五星?
乘法算式： 3X6=
表示：__个__是多少？
一共有多少个红萝卜？
3X6
这个算式你是怎么理解的？ 表示：__的__倍多少？
第一行：
第二行：
第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？
X 一倍数
倍数
= 几倍数
正确理解乘法算式的意义：
3X6 表示：__个__是多少？
也可以表示：__的__倍多少？
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5X6 9X4
表示：__个__是多少？ 也可以表示：__的__倍多少？
表示：__个__是多少？ 也可以表示：__的__倍多少？
看图填空
列式：_______________
看图填空
列式：_______________
以下赠品教育通用模板
前言
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倍的认识
第一行：
第二行： 第一行摆2根小棒，第二行摆（ ）个2根， 我们就说第二行小棒的根数是第一行的（ ）倍。
第一行： 第二行：
8里面有2个4。
第二行圆的个数是第一行的（ ）倍。
18里面有（ ）个6，18是6的（ ）倍。 35里面有（ ）个5，35是5的（ ）倍。 25里面有（ ）个5，25是5的（ ）倍。 42里面有（ ）个7，42是7的（ ）倍。
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(1) 6×3 (2) 6÷3 (3) 18÷6
蛇有4条
狮子有9只
大象有8只
猴子有36只
1.白天鹅的只数是大象的（ ）倍。 2. 猴子的只数是蛇的几倍？算式是：
试
是 的2倍 是 的3倍 是 的4倍
一共有多少个胡萝卜？
加法算式： 3+3+3+3+3+3=
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