七年级政治上册第一单元走进新的学习生活教案鲁人版六三制(道德与法治)
七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌第3框学会学习课件5鲁人版六三制
生活在线
• 小淘是个淘气鬼。天天丢三落四，不是忘记了 带语文书，就是忘记了带数学书，而且学习没 有计划，有时连作业都搞错。如果你是他的好 朋友，会从哪些方面去帮助他改进？
收获平台
• 通过学习，我的收获_______ • 在今后的生活中，我会______
• 作业：助学 • 以“我”为主题写一个一百字左右的演讲稿，
②也需要自己的勤奋和努力才能学有所 成
• 科学的学习方法有哪些？
①合理安排学习时间。 ②独立思考。 ③借助网络学习。 ④从生活实践中学习。
• 三、养成良好的学习习惯
课本P18 以上哪些是良好的学习习惯？ 自己养成了哪些好的学习习惯？给自己的学习带来 什么好处？
• 我们如何学会学习？
（1）转变学习方式，学会自主学习、 合作学习、探究学习。 （2）选择适当的学习方法。 （①学习方法要因人而异，因学科而异 。②也需要自己的勤奋和努力才能学有 所成）。 （3）养成良好的学习习惯。
读了这段故事，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有哪些感悟？
合作探究
• 一、转变学习方式 • 课本P15 • 议一议：我们为什么会赢得胜利？ • 想一想：这对我们的学习有何气势？
自主学习、合作学习、探究学习
• 二、选择适当的学习生活 • P16 思考：这两位同学的问题出在哪里？请你
们帮助他们找到解决问题的方法。
①学习方法要因人而异，因学科而异。
第一单元 走进新的学习生 活
第1课 新生活 新面貌
第三节 学会学习
预习展示
• 你在课前准备了哪些关于如何学习的小故 事？
自主感悟
• 卢瑟福——现代物理学的奠基人。一天深夜， 他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地 问：“你上午在干什么？”学生回答：“在做 实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不 禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“ 也在做实验。”勤奋的学生本以为能得到导师 的一番夸奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声 斥责：“你一天到晚的做实验，什么时间用来 思考？”
鲁教版七年级政治第一单元《走进新的学习生活》复习学案(1)
七年级政治第一单元《走进新的学习生活》复习学案（1）设计者审核初中政治组复习目标：1.单元复习，让学生熟记基础知识，达到自问自答，对答如流的目的2.能够运用基础知识完整准确回答材料分析题，提高选择题的准确率复习重难点1.重点：第一单元的基础知识2.难点：运用基础知识解决材料分析的题目知识体系（在作业本空白处自己画本单元知识体系）基础闯关1. 班集体是我们成长的乐园。
我们积极与同学________ ，_______，_______；主动与老师沟通交流，_______；_______积极参加______。
2.我们要增强学习的自主性和主动性，变要我学为_______。
课上积极参加_______，_______，与老师、同学一起探讨问题、解决问题；课下积极_______，发展_______。
3. _________是我们自身成长的需要。
4. 我们有必要加强自我管理，做到学习上___________，生活上__________，行为上______________；处理好________，把握好________，体验________。
5. 从生活的本领到________，都来自于学习。
学习丰富________，增长________。
人的良好品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中________。
学习可以使我们明辨是非，树立正确的________，培养________，塑造________。
教育不仅能________，而且能________，6.学习是一个，需要、。
当我们的________，在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现________，当我们运用学到的知识解决了，学习的快乐就会洋溢在我们心中。
7.________将是我们终身学习的。
勤奋学习、________，将使我们________。
8.我们要将被动接受、死记硬背的学习方式转变为_______ _。
9.学习方法要因人而异，。
适合自己的学习方法，才是。
七年级政治上册 新生活 新起点教案 鲁教版
新生活新起点教学目标1.热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2.增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。
3.了解自己学习环境的变化明确自己的做法，做新环境的主人。
教学重点、难点：班集体是我们成长的乐园教学活动过程：（一）情景预设1、导入新课想一想：（1）请同学们想一想，当你们开学第一天报到注册后的第一感觉是什么？（我是一名中学生了！）（2）紧接着，你在校园里转了转，面对周围的一切，此时你又是什么感觉？（新学校，新环境，新同学、新集体，新课程、新任务，周围的一切给了我们全新的感受，给了我们新的憧憬。
）2、板书：第三课不一样的环境不一样的“我”教师讲述：面对新的生活，我们是否能够积极适应改变了的环境？是否能够尽快融入新的班集体？是否能正确认识和发展自我？这是摆在每一位同学面前的生活考卷，它需要我们用头脑和行动来作答。
站在新的起点，让我们携手共进，快乐成长，共同度过这美好的中学时光吧！（二）讲授新课板书课题：新生活新起点一、中学生活新感受1、进入新环境的激动、兴奋活动一：填一填，做一做：（1）填写新学校、新生活的有关情况（2）阅读教材P27页第一段。
（3）做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受？教师讲述：环境、生活的变化，往往会影响一个人心态感受的变化。
同学们在面对新环境、新生活的欣喜兴奋之余，或多或少还会产生一些担忧吧！2、面对新环境的担忧说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（结合教材P27页中间的材料。
）板书关键词：同学老师——友好相处？压力大迅速适应？教师讲述：面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢？畏缩逃避、无所谓、还是迎难而上？请同学们看下面“相关链接”的内容。
相关链接：（见教材P28页）二、适应新的学习生活1、是调整心态，适应环境进入新的学习生活环境，我们会遇到这样那样的不适应，其实，这是很正常的。
活动二：读一读（见教材P28页）：想一想：自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你是怎样调节的？教师讲述：面对这些不适应，如果我们不及时进行调整，提高自己的适应能力，就会影响以后的学习和生活。
七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌第1框站在新起点课件1鲁人版六三制
直到某一天…
奶酪突然不见了！
两只小老鼠立刻 穿上始终挂在脖 子上的鞋子去寻 找，并很快找到 了更新更丰富的 奶酪
可是两个小矮人 却被「奶酪消失」 的景象震撼住了， 他们不断问自己 以及相互讨论 「谁搬走了我的 奶酪？」
日子在困惑中一天天过去，小矮人唧唧终于冲破了思 想的束缚，穿上了久置不用的跑鞋，重新进入迷宫并最终 找到了更多更好的奶酪
教师寄语：既然不能改变环境，
那就改变自己。
去积极适应新生活
•展示新面貌
八月三十日 今天是我进 入中学的第一天，我很 高兴。可是开学第一天 我发现我的新班级里的 大部分脸孔是陌生的。 我不知道哪个同学值得 我交往，他们好象也不
上午第一节是数学课， 老师的讲课速度很快， 我有许多内容听不懂， 照这样下去，真不知 道这三年的中学生活 该怎么度过？
()
王 明 的 日 记 一
怎么愿意跟我玩，我感
到很孤独，真怀念以前
的小学同学。
王明产生了哪些烦恼？如果你是他， 你会怎么做？
A我们要增强学习的自主性、主动性 ， 变“要我学”为“我要学”。
B德智体美全面发展是我们自身成长的需 要，我们要认真学习，不因自己的偏 好而轻视或者放弃某们课程。
• •
加
克
• 1．情感、态度、价值观：热爱 新的学习环境，自觉融入新的集 体，适应新的学习生活。
• 2．能力：增强自我管理、自我 调适、自我控制的能力，提高生 活适应能力。
• 3．知识：了解自己学习环境的 变化，明确自己的做法。
中学生活与小学生活的不同？你的 感受如何？
校园环境—— 同学、老师————
开设的课程——
…
中学生活的新感受：
新环境、新生活、新鲜事，让我们激动和 兴奋.
鲁人版七年级《道德和法治》上册第一单元第1课《新生活 新面貌》——《站在新起点》 教学设计
鲁人版七年级《道德与法制》上册第一单元《走进新的学习生活》第1课《新生活新面貌》——《站在新起点》教学设计一、设计理念：新课改下的政治教学，体现学生的主动学、自主学的主体地位，本节课的教学活动就是本着这个原则展开的，内容的呈现突出以下几点：1、从有趣的情境入手，引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望。
2、把知识的学习置于学生感兴趣的活动中去，让学生在活动中学习知识，从而感受到学习的乐趣。
3、用任务驱动的方法，让学生在完成任务的过程中去发现问题，并主动探求解决问题，独立完成学习任务。
4、在学习过程中，要学生自己去实践，总结知识点，同时让学生以自主学习和合作学习的方法，让每个学生参与到学习中去，培养学生自学能力和合作意识，改进了学生的学习方法，提高了学习质量。
二、教情分析：1、教材分析：本课题是初一《思想品德》第二单元《走进新的学习生活中》的第一课《不一样的环境，不一样的“我”》的第一项目。
教材主要从学生的角度出发，作为初一新生进入初中生活面临许多新的变化，尽快了解新的学习环境，感受新的生活变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，给自己确立新的目标，在新的环境中健康成长。
2、学生分析：由于学生刚进入初中，面临许多新的变化，而这些变化会带来许多新的问题、矛盾。
这些问题、矛盾对学生心理、学习等会产生直接的影响，若解决不及时或方法不对，将会对学生的发展带来不利的影响。
但受年龄、阅历、知识等方面的制约，他们看问题的角度比较单一，方式比较简单，针对这些特点，引导学生全方位的认识新环境，感受新变化，并不断的进行各种调适，以适应新的学习生活，这对他们顺利的度过这一转折期，养成良好习惯，培养健全人格都具有重要意义。
三、目标方法：1、教学目标：①知识与技能：了解并感受自己学习环境的变化，知道适应新的学习生活的方法，并会用这些方法，在实际生活中确立新的目标，增强自我管理能力，积极调整心态去适应和热爱新环境。
七年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第一课 新生活 新面貌 第2框 爱上学习课件 鲁人版六三制
D
2.漫画《快乐学习》给我们的启示是（ ）
C
A.读的书多了一定会快乐 B.学习是一个艰苦的过程 C.学习可以不断发现世界的 奥妙，艰苦中充满了快乐 D.学习就一定会快乐
《快乐学习》
3.赏析漫画、看图作答 “学习没有任何困难和痛 苦，它只有享受和甜蜜！ ” “学习是一种痛苦和煎熬 ，我真的不想学习了！”
这两名同学对学习的认识正确吗？ 为什么？我们 Nhomakorabea该怎么做？
案例2 七年级的小茗同学认为：“上学 是我的权利，我愿意上就上，不愿意上 就不上。”他的说法对吗？为什么?
（1）受教育既是权利又是义务 （2）不仅能成就个人，而且能决定国家的 未来； （3）我们有责任接受一定程度的教育为国 家经济发展和社会进步做贡献。
小 案 例， 大 知 识
享受学习的快乐
今天做作业我攻克了好几道难题， 虽然很累，但是也感到很快乐。 我读了很多书，课间同学们都愿 意听我讲书中的故事，我感到了“有 文化”的快乐。
第1课 新生活 新 面貌
爱上学习
1.情感、态度、价值观：树立 正确的学习态度，培养终身学 习的意识。 2.能力：能够快乐的学习 3.知识：了解、掌握学习的重 要意义，。
看过视频之后你有什么感受
学校环境
学习条件 自身对比
..............
爱上学习
1 知识让人生更亮丽
2 享受学习的快乐
知识让人生更亮丽
知识让人生更亮丽
珍惜受教育的权利 履行受教育的义务
教育能成就个人，决 定国家的未来
原因
爱 上 学 习
途径
勤奋学习，快乐学习
享受学习的快乐
终身学习
课堂检测
1.在2016年江苏书展上，中国著名儿童文学作家北京大 学教授曹文轩以“阅读与人生”为主题发表演讲，他说 ：“读书是人类修炼的重要途径。”这句话说明（ ） 学习可以丰富知识，增长才干 不读书就一定没有明亮的人生 读书可以使我们明辨是非，提高品德修养 ④读书可以让人生更亮丽 A.
七年级政治上册第一单元第1课第3框学会学习教案鲁人版六三制(道德与法治)
学会学习说明：中间内容与学生导学案一致，两侧内容备课组成员根据集备情况填写；此课堂设计由设计人正反打印（A4纸）后发至备课组成员。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
七年级政治上册第一单元第1课第3框学会学习教案1鲁人版六三制(道德与法治)
学会学习中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
【教案】鲁人版七年级《道德与法治》第一单元教案【精华】
七年级《道德与法治》教案第一单元走进新的学习生活内容标准1 知道进入新的初中的学习生活，要尽快调整适应新环境，融入新集体。
2 学会主动与老师同学沟通，学会主动学习。
3 认识学习的重要性，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，享受学习的快乐。
4了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
5树立适合的人生目标，努力学习，走好青春的每一步。
教育目标【情感、态度、价值观】1 .热爱新的学习环境，体会集体的温暖，自觉融入新的集体，培养爱集体的情感，适应新的学习生活。
2.认识学习的重要性，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，享受学习的快乐。
3.客观正确的认识和评价自我，形成自我的新认识，不断改进和完善自我。
4. 树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，树立终身学习的意识，懂得如何珍惜美好的青春年华。
【能力】1. 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。
2. 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
3.初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力，并能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
4.归纳整理知识的能力；理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力；创新能力和实践能力。
【知识】1.了解自己学习环境的变化，明确自己的做法；2.了解融入新集体的方法及自我评价的重要性；3. 正确认识和评价自己的方法和途径；4.知道学习的重要性，公民受教育的权利和义务的内容；5.了解、掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
6 树立自我新形象的意义，树立人生目标，让青春更美好。
第一课新生活新面貌本课教学内容本课的主要内容是使学生了解新的学习生活环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体；认识学习的重要性，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，享受学习的快乐，从而全面、迅速地适应新的学习生活。
七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌第2框爱上学习课件2鲁人版六三制
1、为什么说知识让人生更亮丽？
2、如何享受学习的快乐？
Байду номын сангаас
自主感悟
我可以向你保证，不管你将来想要做什么，你都需 要相应的教育。你想当名医生、当名教师或当名警官？ 你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人？无论你 选择哪一种职业，良好的教育都必不可少，这世上不存 在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需 要你的汗水、训练与学习。
的价值观，培养良好品德，塑造健康人格； （4）教育不仅能成就个人，而且能决定国
家的未来，每个公民都有责任接受一定程 度的教育，获取知识和技能，以使自己能 为国家经济发展和社会进步作出贡献。
合作探究二
享受学习的快乐
活动四
观察下面两幅图片并阅读教材 P12两名同学的对话
说一说： 学习中的苦： 学习中的乐：
议一议 “馒头神”张立勇走过了怎
样的学习之路？
说一说 你对知识的重要性是怎样理
解的？
活动二
结合自己的学习体会与同学交流：
通过学习———— 我懂得了
做人的道理；
我掌握了 我学会了处理和解决
方面的知识和技能； 方面的问题。
我还要学习
__
★ 讨论：如果不学习，我们将会怎样？
活动三
阅读教材P11心灵对话和下面的法律小贴士 宪 法 第四十六条
3、没有艰辛的付出，就没有收获的喜悦。我们应 勤奋学习、快乐学习。
生活在线
2016年4月23日是第21个“世界读书日”， 第二届“书香泉城—年度十大童书评选”活 动在山东书城启动，将面向济南是中小学生 发放10万份选票，评选孩子们心中的十佳 故事和图画书。在省暨济南市“我爱我家同 悦书香”亲子阅读活动启动仪式上，著名作 家张炜现场给家长和孩子上了一堂生动有趣 的“阅读课”
七年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第二课 新自我 新期待追求 第2框 自我新形象教
（20１6年秋季版)山东省郯城县七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第二课新自我新期待追求第2框自我新形象教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（201６年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第二课新自我新期待追求第2框自我新形象教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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追求自我新形象时间课题１。
2。
2 追求自我新形象课型新授课教学目标1、在客观认识自己的基础上,逐步引导学生走进名人,使他们在探究与体验中感悟“追星"之利弊，从而更加积极主动地定位出理想自我;２、引领学生立足现实，作出恰当的人生规划,从而使学生在丰富的情感体验中畅想青春，树立自我新形象.教学重点未来新规划教学难点心中的理想形象教学设计教师活动学生活动一、导入新课一首张雨生的《我的未来不是梦》送给大家。
今天学习第五课第三框题：自我新形象．二、新授自我新形象 (板书)时下流行“追星热”。
首先,我想搞一个调查:请你来谈一谈、填一填。
(幻灯片)我最喜欢（比较喜欢)的偶像人物是。
我喜欢他(她）,主要因为他(她)：师生交流。
你的未来在哪里?未来的你是什么样的．(投放明星图片）这些都是堪称偶像级的大明星。
教师小结：喜欢明星是正常的心理现象,因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格。
所以,好多同学把明星作为自己的偶像.以明星为偶像,就出现了“追星热",产生了一个新词,叫“粉丝”。
七年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第一课 新生活 新面貌 15个学习习惯受益一生文
（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌15个学习习惯受益一生文本素材鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((2016年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌1５个学习习惯受益一生文本素材鲁人版六三制)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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精品阅读：15个学习习惯受益一生１)总带一本书无论你花一年或者一周去读一本书，这都无所谓。
随身带着它,当你有时间的时候就努力去阅读，通读。
每天只需花挤出来的几分钟，一周就能读一本。
那么一年至少就能读50本。
2）建一个“要学习什么”的名单我们都有需要做的事情的清单。
这些就是我们需要完成的任务。
努力建立一个“要学习什么"的清单。
你可以把想要学习新领域的思路写在上面。
或许你想掌握一门新语言，学习新技能，或者读莎士比亚全集。
无论是什么激励你的,都要把它写下来。
３)寻找更多明智的朋友开始花更多的时间与那些善于思考的人在一起。
并不仅因为他们聪明，而且是因为他们投入了很多时间学习新的技能。
他们的好习惯也会在你的身上摩擦出火花。
甚至更好的,他们可能会与你分享他的知识。
４）指导自己的思想爱因斯坦曾经说过：“任何读多思少的人都会养成懒惰思维的习惯"。
只是简单的学习别人的东西，这样的智慧是不够的,你要在此之上建立自己的想法.多花点时间写日记,把你对这些学到的知识的思考和想法记录下来。
七年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第一课 新生活 新面貌 第2框 爱上学习教案2
（2016年秋季版)山东省郯城县七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌第2框爱上学习教案2 鲁人版六三制编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((2０16年秋季版)山东省郯城县七年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第一课新生活新面貌第2框爱上学习教案２鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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爱上学习时间第周第课时课题１.1.２爱上学习课型新授课教学目标1、体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义,培养自立自强的精神;２、提高自理自立的能力,学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。
3、认识自立的重要作用,懂得只有自立才能走向自强的道理.教学重点告别依赖,走向自立教学难点战胜自我走上自强教学设计教师活动学生活动(一）导入新课多媒体投放:人生是一顿自助餐提出问题：人生是一顿自助餐，说明了一个什么道理?教师总结：人生像一顿自助餐,不能一味地等别人，“你必须站起来，自己去拿”。
只有自立才能开创自己的事业,获得成功．多媒体投放课题:自立的事情自己做(二)共同探讨１、多媒体播放视频或投放文本：年少有志，勇挑生活重担提出问题；安琳最值得我学习的品质是什么？它的具体表现是什么？学生思考回答学生观看视频教师引导学生阅读材料,思考回答。
然后教师总结：安琳是一个具有自立精神的孩子。
他小小年纪克服困难,洗衣做饭照顾妈妈，是我们学习的榜样.多媒体投放:提出问题：读了安琳的事迹,你有什么感受?引导学生分组讨论，然后全班交流.在学生讨论交流的过程中,教师进行巡视,了解各组讨论情况,对学生认识水平和个别观点做到心中有数。
七年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第一课 新生活 新面貌 爱因斯坦的学习方法文本素
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爱因斯坦的学习方法爱因斯坦（1879-1955年）,少年时智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。
也许是他12岁时第一次读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象,激发了他数学学习的兴趣。
1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理,1902年在伯尔尼专利局工作。
这段时期他的思想十分活跃,经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。
有时只念了半页,甚至只念了一句就争论起来。
他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”。
这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃。
1902年他就发表了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的论文,提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。
1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”.爱因斯坦的学习方法，大致可概括成:依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象,强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。
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第一单元走进新的学习生活内容标准1 知道进入新的初中的学习生活，要尽快调整适应新环境，融入新集体。
2 学会主动与老师同学沟通，学会主动学习。
3 认识学习的重要性，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，享受学习的快乐。
4了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
5树立适合的人生目标，努力学习，走好青春的每一步。
教育目标【情感、态度、价值观】1 .热爱新的学习环境，体会集体的温暖，自觉融入新的集体，培养爱集体的情感，适应新的学习生活。
2.认识学习的重要性，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，享受学习的快乐。
3.客观正确的认识和评价自我，形成自我的新认识，不断改进和完善自我。
4. 树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，树立终身学习的意识，懂得如何珍惜美好的青春年华。
【能力】1. 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。
2. 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
3.初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力，并能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
4.归纳整理知识的能力；理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力；创新能力和实践能力。
【知识】1.了解自己学习环境的变化，明确自己的做法；2.了解融入新集体的方法及自我评价的重要性；3. 正确认识和评价自己的方法和途径；4.知道学习的重要性，公民受教育的权利和义务的内容；5.了解、掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
6 树立自我新形象的意义，树立人生目标，让青春更美好。
第一课新生活新面貌本课教学内容本课的主要内容是使学生了解新的学习生活环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体；认识学习的重要性，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，享受学习的快乐，从而全面、迅速地适应新的学习生活。
“导言”从歌曲《校园的早晨》入手，引入新的学习生活，带给我们新的感受，要求我们以崭新的面貌，去迎接充满希望的每一天。
主动学习，全面发展，我们今天是幼苗，明天将会是参天大树。
本课设置三个项目的内容———“站在新起点”、“爱上学习”、“学会学习”。
这三个项目以引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力，适应新的初中生活为主要目标，围绕适应新的环境、尽快融入班集体，转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
教学方法建议：情境创设，阅读体会，体验分析、讨论、辩论和讲授法等课时安排：计划用3课时授完。
第一课时站在新起点教学内容：讲授第一课第一框——“站在新起点”。
本节重点难点分析1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。
2.“如何适应新的学习生活”是本课的教学难点。
教学活动过程：（一）情景预设1、导入新课想一想：（1）请同学们想一想，当你们开学第一天报到注册后的第一感觉是什么？（我是一名中学生了！）（2）多媒体展示：学校美丽的图片，学生们报到，入学教育是图片。
（走进美丽的校园，坐在明亮的教室，看到新老师和新同学’，我们内心都会有一种新的期望和憧憬。
新环境、新面孔、新鲜事，都让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受。
）2、板书：第一课时站在新起点教师讲述：面对新的生活，我们是否能够积极适应改变了的环境？是否能够尽快融入新的班集体？是否能正确认识和发展自我？这是摆在每一位同学面前的生活考卷，它需要我们用头脑和行动来作答。
（二）讲授新课一、感受新生活1、进入新环境的感受情境活动一：填一填，读一读，说一说：（1）完成教材p6页，填写“走进新学校、翻开新的一页”的有关情况我的新学校：我的新班级：我的新课程：我的新体验：我的新老师（同学）：（2）阅读教材P7页第一段。
（3）说一说：说说你对新“家”都有哪些感受？教师讲述：(1)走进美丽的校园，坐在明亮的教室，看到新老师和新同学，我们内心都会有一种新的期望和憧憬。
(2)新环境、新面孔、新鲜事，都让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。
(3)我们共同探讨问题、交流思想，开展丰富多彩的活动，时常会感受到“家’’的温暖和幸福。
2、初中课程与小学相比有哪些新的特点？情境活动二：说一说，填一填：夸一夸我们的新老师、新同学：我们的班主任程老师和蔼可亲，讲课风趣幽默，我们都很喜欢他。
例如我的同桌：浓眉大眼的男生，他劳动积极，乐于助人。
情境活动三：教材p7讨论、交流：讨论：初中的课程与小学相比有哪些新的特点？交流：学校开设了哪些特色课程？你对哪门课程最感兴趣？（学生阅读教材P7页正文，思考讨论回答。
）教师讲述：初中课程与小学相比有哪些新的特点？(1)学习科目明显增多，课程表上会出现道德与法治、历史、地理、生物等新的科目，学习内容更丰富、新鲜。
(2)为了拓展学习内容，发展个性特长，学校还开设了不少的特色课程，如《安全教育》《手工制作》等。
3、面对新的学习生活，会给我们带来哪些困惑？教师讲述：新的学习生活带给我们许许多多幸福和快乐，令我们激动、兴奋。
但是对有些同学来说，也许会有那些困惑和担忧？(1)难以融人新的班集体。
(2)不能适应新的学习要求。
教师：面对这些困惑和担忧，我们应该怎么办？是畏缩逃避，还是积极应对呢?二、展示新面貌1、尽快融入班集体的好做法有哪些？情境活动四：想一想，做一做：想尽快融入班集体吗？快看看以下方面自己做得如何。
主动向老师、同学介绍自己，让老师、同学尽快了解自己。
平等对待每一位同学，不欺骗、不歧视、不戏弄同学。
和全班同学广泛交往，而不是和个别同学来往。
以上几方面自己做到了那些？没有做到的有哪些？还有哪些融入班集体的好做法？教师讲述：融入班集体的好方法有哪些？(1)积极与同学交往，团结互助，友善待人，让纯洁的友谊伴我们快乐同行。
(2)主动和老师沟通交流，尊师亲师，让浓浓师爱助我们成长。
(3)自觉遵守纪律，积极参加集体活动，尽快融人班集体，让和谐的集体给我们向上的力量。
情境活动四：读一读，说一说：读了《“管闲事大侠”自述》的感受教师讲述：在日常学习生活中，我们要乐于助人、热爱集体、主动参与其中，才能更快的融入新环境，2、做到主动学习情境活动五：读一读、想一想，谈一谈：（1）阅读教材P9页内容知道什么是主动学习？（2）想一想，谈一谈：小溪：只要把语文、数学、外学好就可以了，其他课程学不好也没关系。
小舟：时间宝贵，学习文化课还不够用呢，哪有时间参加文体活动？对以上同学的说法你是怎么认识的？教师讲述：进入初中，学会主动学习，做到课上积极参与教学活动，主动思考，与老师、同学一起探讨问题、解决问题，课下积极参加探究实践，发展个性特长。
不但要学好语数外，而且要学好道德与法治、历史、地理、生物、体音美等课程，做一个全面发展的中学生，还要培养高雅的兴趣爱好，健康的成长，成为一个有益于社会和国家的人。
3、中学生活给我们提出了哪些新的要求？情境活动五：看图片1我长大了，不能再让妈妈叫我起床了，2学习要按计划执行说一说：中学生活给我们提出了哪些新的要求？教师讲述：加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己；处理好学和玩的关系，把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。
（三）巩固练习1、面对全新的初中生活，我们应该采取的积极态度是( )①珍惜初中生活新起点②先和老师搞好关系，当个班干部③好好体验做一名初中生的快乐④我要大胆地结识新朋友，在新的学习生活中取得成功A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③2．上小学时，王晓一直是班里的“明星”，老师的宠儿，进入初中后，王晓成为一名普通的学生，她颇感失落，常常想念小学的同学和老师。
对此，你的认识是( )A．王晓感情丰富，情绪多变B．怀念过去，这是人之常情，无可厚非C．王晓尚未适应新环境，应及时调整自己D．新环境不利于王晓成长，她应选择新的环境3、对于刚刚开始的七年级生活，下列认识正确的是（）①尽快熟悉新校园的一切②跟新同学友好相处，和他们成为好朋友③适应新老师的教学风格，与新老师建立融洽的关系④及时调整心理，从心理上接受和认可新的学习环境A. ①②③④B. ①②C. ③④D. ①④4、“众人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不会干涸”。
这两句话启示我们（）A、要融入集体B、要丰富自己的知识C、要乐于助人D、要全面认识自己5、进入中学时代，在学习过程中，我们要做到主动学习。
就是要（）①课上积极参与教学活动，主动思考②课下积极探究实践，发展个性特长③增强学习的自主性、主动性，变“要我学”为“我要学”④上交作业必须完成，其他作业可做可不做A. ①②③B. ①②④C. ③④D. ①④6、升入初中后我们步入的新学习领域，学习科目明显增多，我们要做到（）A.只要把语、数、外学好就可以了，其他课程学不好也没关系。
B.时间宝贵，学习文化课还不够用呢，哪有时间参加文体活动。
C.“学好数理化走遍天下都不怕”，因此，只要学好数理化就可以了。
D.德智体美全面发展是我们自身成长的需要要，不能轻视或放弃某门课程。
答案：A C A A A D（四）小结和归纳：怎样适应新的学习生活？(1)班集体是我们成长的乐园，我们要积极融人班体。
(2)在学习过程中，我们要增强学习的自主性、主动性，变“要我学”为“我要学”。
(3)德智体美全面发展是我们自身成长的需要，不因自己的偏好而轻视或放弃某门课程。
(4)为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己；处理好学和玩的关系，把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。
（五）作业完成书面完成：1、初中课程与小学相比有哪些新的特点？2、尽快融入班集体的好做法有哪些？3、中学生活给我们提出了哪些新的要求？（六）课后活动：利用课余时间，用绘画、摄影、征文等形式，在班内举办一次“新生活新感受”主题活动。
（七）教后感第二课时爱上学习教学内容：讲授第一课第二框——“爱上学习”。
本节重点难点分析1.认识“学习的重要性”是本课的教学重点。
2.“如何适爱上学习”是本课的教学难点。
教学活动过程：（一）情景预设1、导入新课社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。
正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。
学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。
2、板书：第二框题、爱上学习（二）讲授新课爱上学习一、知识让人生更亮丽1、学习的重要性（对个人作用）情境活动一：读一读，议一议、说一说：阅读教材p10“馒头神”张立勇的学习故事议一议：“馒头神’’张立勇走过了怎样的学习之路？张立勇家境贫寒，但他学习刻苦、坚持不懈最终获得了成功，我们身边这的例子不胜枚举。