初中 三年级 上学期 科学 试题 教案 学案 资料 大全 (3)
三年级科学(上册)全册教案
三年级科学(上册)全册教案一、第一章:认识科学1.1 学习目标:了解科学的定义和特点,培养学生的科学兴趣和好奇心。
1.2 教学内容:科学的定义和特点,科学实验的基本方法,科学探究的步骤。
1.3 教学活动:教师讲解科学的定义和特点,学生进行科学实验,体验科学探究的步骤。
二、第二章:我们的地球2.1 学习目标:了解地球的基本特征,培养学生的地理意识和环保意识。
2.2 教学内容:地球的位置、形状、结构,地球的自然环境和人文环境。
2.3 教学活动:教师讲解地球的基本特征,学生进行观察和讨论,了解地球的环境问题。
三、第三章:动植物的世界3.1 学习目标:了解动植物的特点和分类,培养学生的生物兴趣和保护意识。
3.2 教学内容:动植物的形态结构、生理功能、生殖方式,动植物的分类和保护。
3.3 教学活动:教师讲解动植物的特点和分类,学生进行观察和实验,了解动植物的保护。
四、第四章:物质的性质和变化4.1 学习目标:了解物质的基本性质和变化规律,培养学生的实验能力和逻辑思维。
4.2 教学内容:物质的颜色、形状、质地、温度,物质的变化类型和条件。
4.3 教学活动:教师讲解物质的基本性质和变化规律,学生进行实验和观察,分析物质的变化原因。
五、第五章:生活中的科学5.1 学习目标:了解科学在生活中的应用,培养学生的实践能力和创新意识。
5.2 教学内容:科学在日常生活中的应用,科学技术的最新发展,生活中的科学问题。
5.3 教学活动:教师讲解科学在生活中的应用,学生进行实践和探究,解决生活中的科学问题。
六、第六章:声音与音乐6.1 学习目标:理解声音的产生和传播,探索音乐的基本元素,培养学生的听觉感知和音乐素养。
6.2 教学内容:声音的产生原理,声音的传播方式,音调、节奏、音色等音乐基本元素。
6.3 教学活动:教师演示声音的产生和传播,学生进行声音实验,学习音乐的基本元素,并进行音乐创作。
七、第七章:光与色彩7.1 学习目标:认识光的基本性质,理解色彩的形成和变化,培养学生的视觉感知和审美能力。
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物体的内能教学目标:认知目标:1、会说出内能的概念,能简单的描述温度与内能的关系。
2、知道做功和热传递是改变内能的两种方法。
3、知道功可以用来度量内能的改变。
技能目标:1、培养观察、分析、归纳问题的能力。
2、培养学生探究问题、思考问题的能力。
情感目标:1、培养学生具有对科学的求知欲。
2、让学生乐于观察,乐于实验,在解决问题过程中,体验战胜困难,解决科学问题时的喜悦。
重点:做功改变物体的内能难点:分析物体对内对外做功教学方法:实验探索法教学过程:一、引入展示:一烧杯热水一烧杯冷水(相同质量)问:哪杯能量多生猜:复习:水→水分子→永不停息做无规则运动→怎样知道?学生设计:红墨水扩散实验(间接方式认识)演示:说明:温度越高,分子的无规则运动(热运动)越剧烈,得出内能定义并板书课题。
二、新课展开1、什么是内能?内能:物体内部大量做热运动的粒子所具有的能叫做内能,俗称热能。
举例:说明物体的内能,炽热的钢水,冰冷的冰山。
强调内能的特点:1.一切物体都有内能。
2.内能的大小与温度有关,温度越高,内能越大。
2、如何改变物体的内能?设问:内能是一定的,还是可以改变的?生:可以想一想:怎样改变物体的内能?学生小组讨论:想办法使粗铁丝的内能改变(看谁的方法多)谈一谈:我们有哪些方法?议一议:怎样将这些方法分类?并说明理由结论:改变物体内能的两种方法探究1:对物体做功,物体内能增大实验1:克服摩擦做功(布条拉铜管)介绍仪器里面放乙醚学生实验:现象:塞子冲出来引导学生分析:冲出→空气温度升高→内能增拉布条→克服摩擦做功小结:对物体做功,物体内能增加实验2:压缩气体做功:(1)先让学生根据日常生活经验猜测:对物体做功,内能会怎样改变?(2)出示压缩气体引火仪(介绍结构)介绍:乙醚的着火点低(3)猜想:会发生什么现象?(打击手柄→对气体做功)(4)实验:证明:(1)看到什么现象?(2)此现象说明什么?分析:蘸有乙醚的棉花燃烧→空气温度升高→空气内能增大打击手柄→压缩气体做功结论:活塞对气体做功→空气内能增大探究探究2:采用逆向思维方式,研究物体对外做功内能减少猜:既然对物体做功内能增加,反过来物体对外做功,内能会怎样变化呢实验3:气体对外做功展示:过滤瓶酒精橡皮塞橡皮管抽气机(两用)学生利用所提供的实验仪器设计实验,讨论寻找最佳方案→学生上台演示猜:瓶内液体上方有什么?注意:观察瓶口问:发现什么?思考到什么?现象:“砰”的一声冲出去白雾形成再次演示:提醒瓶内上方有大量水蒸气,水蒸气是无色透明的。
三年级科学上册教案 (3)
三年级科学上册教案一、教学目标1.理解物体的常见性质,包括形状、颜色、大小、重量等;2.掌握物体的属性和特征的描述词汇;3.了解不同物体间相互作用的过程和原理;4.培养观察、分析和解决问题的能力;5.培养合作学习和团队合作的能力。
二、教学内容与重点1. 实物观察与描述•形状、颜色、大小、重量等物体属性的观察与描述;•温度、声音、光等物体特征的观察与描述。
2. 物体间的相互作用•磁铁和铁制物体的相互作用;•静电及其与物体的相互作用;•物体间的重力作用。
3. 观察实验与问题解决•通过观察与实验,解决日常生活中的问题;•提出并解决与物体性质和相互作用有关的问题。
三、教学过程安排第一课时:实物观察与描述教学目标•学会观察物体的形状、颜色、大小和重量,并用合适的词语进行描述。
教学内容及教学步骤1.导入新课:通过展示不同形状、颜色、大小和重量的物体,让学生观察并描述它们的特征。
2.引导学生观察物体的形状:让学生用手摸物体,感受不同形状物体的轮廓特征,并用词语描述。
3.引导学生观察物体的颜色:让学生仔细观察物体的颜色,并用合适的词语进行描述。
4.引导学生观察物体的大小和重量:让学生通过比较不同物体的大小和重量,用具体的数字和词语进行描述。
5.结合实物展示和小组合作,让学生进行实物观察,并用词语描述物体的特征。
拓展活动1.学生自带具有不同形状、颜色、大小和重量的物体,进行交流和展示。
2.学生小组合作,观察物体特征,并用合适的词语进行描述。
第二课时:物体间的相互作用教学目标•了解磁铁和铁制物体的相互作用;•了解静电与物体的相互作用;•了解物体间的重力作用。
教学内容及教学步骤1.导入新课:通过展示磁铁和铁制物体相互吸附的现象,激发学生的兴趣,并引发思考。
2.引导学生观察磁铁和铁制物体的相互作用:通过实物展示和示意图,让学生观察并描述它们的相互作用过程和规律。
3.引导学生观察静电与物体的相互作用:通过实验,展示静电与物体的相互作用现象,让学生积极参与,并提出问题和解释。
部编版三年级上册科学全册精品教案【精编】
部编版三年级上册科学全册精品教案【精编】一、教学内容本教案是针对部编版三年级上册科学全册的教学设计,旨在帮助学生全面理解和掌握科学知识。
教案内容包括以下单元:1. 单元一:我爱科学2. 单元二:人的五官3. 单元三:动物世界4. 单元四:植物的世界5. 单元五:食物和营养6. 单元六:物体与材料7. 单元七:天气与季节二、教学目标本教案的教学目标如下:1. 熟悉科学知识:通过教学,使学生掌握单元中的基本科学知识和概念。
2. 培养科学思维:通过实践活动和探究性研究,培养学生的科学思维能力。
3. 提高实践能力:通过实验、观察和实际操作,培养学生的实践能力和动手能力。
4. 培养科学态度:培养学生对科学的兴趣和好奇心,培养科学探究精神。
三、教学方法本教案采用以下教学方法:1. 讲授法:通过课堂讲授,向学生传授科学知识。
2. 实践活动法:通过实验、观察和实际操作,让学生亲自参与科学活动,提高实践能力。
3. 探究性研究法:通过引导学生自主思考、发现问题、解决问题,培养学生的科学思维能力。
四、教学内容安排本教案将每个单元的教学安排如下:1. 单元一:我爱科学- 教学目标:使学生了解科学的定义和科学家的工作。
- 教学内容:介绍科学的定义、科学家的工作和科学的应用。
- 教学方法:讲授法、实践活动法。
- 教学资源:科学书籍、实验器材。
2. 单元二:人的五官- 教学目标:让学生了解人的五官的功能和重要性。
- 教学内容:介绍人的五官的功能和重要性,如眼睛、耳朵、鼻子等。
- 教学方法:讲授法、实践活动法。
- 教学资源:模型、图片资料。
3. 单元三:动物世界- 教学目标:使学生认识不同种类的动物,了解它们的特点。
- 教学内容:介绍不同种类的动物及其特点,如鸟类、昆虫等。
- 教学方法:讲授法、实践活动法。
- 教学资源:动物标本、图片资料。
4. 单元四:植物的世界- 教学目标:让学生了解不同种类的植物和它们的生长过程。
- 教学内容:介绍不同种类的植物和它们的生长过程,如花草、树木等。
三年级上册科学全册教案
三年级上册科学全册教案第一章:认识科学一、教学目标:1. 了解科学的定义和特点,认识到科学对于我们的生活的重要性。
2. 学会用观察、实验、调查等方法进行科学探究。
3. 培养学生的科学思维和科学探究能力。
二、教学内容:1. 科学的定义和特点2. 科学探究的方法3. 科学思维的培养三、教学重点:1. 科学的定义和特点2. 科学探究的方法四、教学难点:1. 科学思维的培养五、教学准备:1. 科学教材或相关资料2. 实验器材和工具六、教学过程:1. 导入:引导学生思考科学的定义和特点,引发学生对科学的兴趣。
2. 新课导入:讲解科学的定义和特点,介绍科学探究的方法。
3. 实践操作:分组进行实验,让学生亲身体验科学探究的过程。
4. 总结反思:引导学生总结实验结果,培养学生的科学思维。
七、课后作业:1. 复习科学的定义和特点。
2. 完成实验报告。
第二章:观察与实验一、教学目标:1. 学会用观察和实验的方法进行科学探究。
2. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生的问题解决能力。
二、教学内容:1. 观察的方法2. 实验的方法3. 问题解决的能力三、教学重点:1. 观察的方法2. 实验的方法四、教学难点:1. 问题解决的能力五、教学准备:1. 科学教材或相关资料2. 实验器材和工具六、教学过程:1. 导入:引导学生思考观察和实验的重要性,引发学生对科学探究的兴趣。
2. 新课导入:讲解观察的方法和实验的方法,介绍问题解决的能力。
3. 实践操作:分组进行实验,让学生亲身体验科学探究的过程。
4. 总结反思:引导学生总结实验结果,培养学生的观察能力和问题解决能力。
七、课后作业:1. 复习观察的方法和实验的方法。
2. 完成实验报告。
第三章:物质的性质与变化一、教学目标:1. 了解物质的性质和变化,认识到物质的变化是自然界中常见的现象。
2. 学会用观察和实验的方法探究物质的性质和变化。
3. 培养学生的科学思维和实验操作能力。
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九年级上科学基础练习(五)出题梁开灿审核九年级科学组班级姓名一、选择题(每小题1.5分共81分)()1、化学变化的实质是:A、形状发生了变化B、状态发生了变化C、构成物质分子的原子重新组合形成了新的分子D、温度发生变化()2、下列物质溶于水呈蓝色溶液的是:A、氢氧化铜B、氧化铜C、硫酸铜D、高锰酸钾()3、下列物质固态是呈蓝色的是A、氧化铜B、氧化铁C、氢氧化铜D、无水硫酸铜()4、检验气体中是否含水蒸气,最好让其通过A、硫酸铜晶体B、氧化铜C、白色硫酸铜粉末D、氯化铜()5、下列变化属于化学变化的是A、铜棒拉成铜丝B、把铜块加热到100摄氏度C、把硫酸铜晶体加热成白色粉末D、把水加热成水蒸气()6、下列两种溶液反应生成蓝色沉淀的是A、氯化铜和硫酸B、氯化铁和氢氧化钾C、硫酸铜和氢氧化钠D、氧化铜和硫酸()7、下列变化是物理变化的是A、树叶由绿变黄B、炼铁C、硫酸铜晶体溶于水D、水电解()8、下面哪种物质不是酸A、盐酸B、浓硫酸C、硝酸D、醋酸钠()9、下面哪一个不是酸根A、SO42-B、CO32-C、CID、NO3-()10、测定物质的酸碱度可用A、酚酞试液B、紫色石蕊试液C、PH试纸D、红色石蕊试纸()11、酚酞遇酸:A、变红色B、变蓝色C、不变色D、变紫色()12、紫色石蕊试液遇酸:A、变红色B、变蓝色C、不变色D、变紫色()13、酚酞遇碱:A、变红色B、变蓝色C、不变色D、变紫色()14、紫色石蕊试液遇碱A、变红色B、变蓝色C、不变色D、变紫色()15、测定溶液酸碱度的方法是A、将PH试纸深入溶液中再取出与色卡对比;B、用紫色石蕊试液C、玻璃棒醮取溶液少许滴在PH试纸中部再与色卡对比;D、以上方法都对;()16、下面哪一项不是酸的性质:A、酸能使酸碱指示剂变色;B、酸能与碱发生反应C、酸能与非金属氧化物发生反应;D、酸能与某些金属氧化物发生反应()17、盐酸不能跟下面那个物质发生反应:A、CaCO3B、CuOC、NaOHD、CO2()18、下面的物质不能跟硫酸发生反应的是:A、铁B、碳酸钡C、氢氧化钡D、氢气()19、盐酸跟下面那一物质反应不能生成蓝色溶液:A、氧化铜B、氧化铁C、碳酸铜D、氢氧化铜()20、下面哪一个不是碱的性质:A、碱能使酸碱指示剂变色B、碱能与金属氧化物发生反应C、碱能跟某些盐发生反应D、碱能跟非金属氧化物发生反应()21、下列说法不正确的是:A、中和反应的实质是酸中的H+与碱中的O H-结合生成水;B、用澄清的石灰水可以检验CO2气体的存在;C、用施加熟石灰来降低土壤的酸性;D、用浓盐酸来干燥一些气体。
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可园学校九年级科学基础练习题(六)整理:李永泉审核:九年级科学组班级__________________ 姓名___________________一、选择题(每题2分,共80分,有一题多选)()1.下列性质是属于硫酸铜晶体的化学性质的是A. 易溶于水B. 有规则形状C. 呈蓝色D.溶液能与氢氧化钠溶液反应()2.下列变化属于化学变化的是A. 铁杵磨成针B. 木已成舟C. 野火烧不尽D. 刻舟求剑()3.鸡蛋壳的主要成分是A. Na2CO3B. K2CO3C. CaCO3D. CuSO4()4.下列物质中能使酚酞变色的是A. 水B. 酸果汁C. 白醋D. 苏打水()5.下列不是酸的用途的是A. 除锈B. 酸洗C. 制药D. 制肥皂()6.如果浓硫酸不慎溅到皮肤上,要先用(),然后用大量水冲洗,最后用小苏打溶液冲洗,严重时应立即送医院。
A. 干布擦去B. 食盐水洗C.干布拭去 D . 用NaOH中和()7.制革工业中用于脱毛的是A. Ca(OH)2 B. NaOH C.H2SO4D. HCl()8.下列潮湿的气体中能用氢氧化钠固体干燥的是A. CO2 B. NH3C.SO2D. O2()9.下列物质中不能做肥料的是A. NaNO3 B. KNO3C.CaCO3D. 草木灰()10.下列物质属于有机物的是A. 水B. 食盐C.氯仿D. 碳酸钠\ ()11.气体打火机内的液化气体是A. 甲烷B. 乙烷C. 丙烷D. 丁烷()12.下列物质燃烧时有烧焦羽毛气味的是A. 棉花B. 涤纶C. 蚕丝D. 橡胶()13.有5瓶失去标签的溶液,分别是①HCl、②AgNO3、③MgCl2、④NaOH、⑤CuSO4。
不用任何试剂(包括试纸),将它们鉴别出来的顺序是A. ①②③④⑤B. ①⑤④②③C. ⑤③②④①D. ⑤④③②①()14.硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,生成物二氧化硫是一种有毒、有刺激性气味的气体,不能直接排放到空气中,该实验最好在( )进行A. 教室中B. 实验室中C. 通风橱中D. 家里()15.下列物质不能将CuO还原的是A. COB. CO2 C. C D.H2()16.下列转化能一步完成的是A.MgO→Mg(OH)2 B. Mg(OH)2→MgCO3C.MgCl2→Mg D.Cu(OH)2→CuCl2( )17.下列方法不是防止金属生锈的是A. 抹油B. 烤蓝C. 抹食盐D.上漆( )18. 一个人用同样大的力沿水平方向拉一木箱,分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离,关于拉力做功的说法正确的是:A 、在粗糙地面上做功多B 、在光滑地面上做功多C 、两次做功一样多D 、条件不足,无法比较( )19. 如图所示,用工具撬钉子时,向哪一个方向最省力?A.沿F 1的方向;B. 沿F 2的方向;C.沿F 3的方向;D.沿F 4的方向。
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2011-2012学年度第一学期期中考试试题九年级科学时间:90分钟满分:100分命题人:xxx 审核人:xxx本卷可能用到的相对原子质量:Cl-35.5 O-16 Ba-137 H-1一选择题(每题1.5分,共38题,分值57分,每题仅有一个符合题意的答案)1、下面是一些物质粒子构成示意图,其中“ ”、“ ”、“ ”分别代表不同种类元素的原子,其中可能属于氧化物的是( )A.B.C. D.2、除去下列物质中少量杂质的方法错误的是( )A.除去CO2中混有少量的CO:导出点燃B.粗盐提纯的步骤:溶解→过滤→蒸发→结晶C.除去H2中混有的HCl:将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶D.除去铜粉中混有的CuO:用足量的稀硫酸浸泡后过滤、洗涤3、下列各组溶液中其离子能在pH=12的条件下大量共存的是( )A.Fe3+、Na+、SO42—、Cl—B.Na+、K +、SO42—、NO3—C.Na+、K+、NO3—、H+D.Ba2+、Cl—、SO42—、NO3—4、下列各种说法中正确的是( )A.单质是由一种元素组成的,所以一种元素只能组成一种单质B.中和反应都生成盐和水,生成盐和水的反应一定是中和反应C.溶液是均一的、稳定的,所以具有均一、稳定特征的液体都是溶液D.不能在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳配制杀菌剂波尔多液5、图8是研究滚摆的实验在滚摆向上运动的过程中,若不计阻力下列说法中正确的是( )A.动能转化为重力势能,机械能不变B.动能转化为重力势能,机械能增加C.重力势能转化为动能,机械能不变D.重力势能转化为动能,机械能减少6、做功可以改变物体的内能,下图中物体的内能减少的是( )C.气体对外做功D.克服摩擦做功A.压缩气体做功B.钻木取火7、有甲、乙、丙、丁四种金属。
仅甲在自然界主要以游离态存在,丙盐的水溶液不能用丁制的容器盛放,丁与乙盐的水溶液不反应。
这四种金属的活动性由强到弱的顺序是( )A、甲、乙、丙、丁B、丁、乙、甲、丙C、丙、乙、丁、甲D、乙、丁、丙、甲8、如图所示,用拉力F使物体竖直匀速上升,下列说法正确的是( )A.对物体做的功是额外B.拉力F做的功是有用C.拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍D.增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率9、小阳打排球,排球离开手后向上运动到一定高度又落回地面。
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可九年级上学期科学基础练习题(二)班级命题:包莹审核:九年级科学组姓名一.选择题(本部分40小题,每小题2分,共80分。
每小题只有一个选项符合题意)()1.常温下,下列物质的水溶液pH﹤7的是A.CO2 B.KOH C.NH3•H2O D.KCl()2.掌握物质的分类是学好化学的基础,指出下列物质中属于酸的是A. HgB. H2SO4C.SO4D. NaHSO4()3.掌握物质的分类是学好化学的基础,指出下列物质中属于碱的是A. NaClB. KOHC. MgOD.Cu()4.下列物质中属于盐的是A .Na0H B.Na2O C.Na2SO4 D.Na()5.某物质不含碳元素和氢元素,它只.可能..是A.酸 B.碱 C.盐 D.有机物()6.盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+,故有许多共同的性质。
下列有关叙述正确的是A.打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞,在瓶口都有白雾 B.稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈C.浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气 D.在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液,都有白色沉淀()7.下列说法正确的是A.盐酸能使紫色石蕊试液变蓝 B. 浓硫酸露置于空气中,溶质的质量质量分数变大C. 长期露置于空气中的固体氢氧化钠,其成分不会发生变化 D.打开盛浓盐酸的试剂瓶,瓶口会产生白雾()8.溶液暴露在空气中,因发生化学变化而使溶液质量增大的是A. 浓氢氧化钠溶液B. 浓盐酸C. 浓硫酸D.饱和食盐水()9.下列物质暴露在空气中质量会减轻的是A.浓盐酸 B.铁粉 C.生石灰 D.石灰水()10.盐在日常生活中是用途非常广泛的一类物质。
下列说法中不正确的是A.添加大量的亚硝酸钠来保鲜食品 B.硝酸钾在农业上可用作复合肥C.农业上常用硫酸铜配制波尔多液 D.用纯碱除去面粉发酵生成的酸()11.下列物质的俗称与化学式不相符合的是A.干冰 CO2 B.生石灰 Ca(OH)2 C.烧碱 NaOH D.食盐 NaCl()12.下列各组中物质的俗称、学名与化学式表示同一种物质的是A.硫酸铜晶体胆矾 CuSO4·5H2O B.纯碱氢氧化钠 NaOHC.熟石灰氧化钙 CaO D.水干冰 CO2()13.下列化肥中,能促使植物茎秆粗壮抗倒伏的是A.尿素CO(NH2)2 B.氯化钾KCl C.磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 D.硫酸铵(NH4)2SO4()14.下列关于化肥的说法正确的是A.过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于氮肥 B.凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康C.硫酸钾与熟石灰混合、研磨,能闻到刺激性的气味 D.合理施用化肥能提高农作物的产量()15.下列物质能够反应,且没有明显现象的是A. Na2CO3溶液加入澄清石灰水中B. Fe2O3加入NaOH溶液中C.稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中 D.CO2通入澄清石灰水中()16.下列各组物质中,在通常情况下不能发生化学反应的是A.铁与硫酸铜溶液 B. 氢氧化镁与稀盐酸 C.碳酸钠与稀硫酸 D. 氮气和氧气()17.下列有关物质用途的说法中,错误的是A.干冰用于人工降雨B.用氢氧化钠改良酸性土壤C.小苏打用于治疗胃酸过多D.用稀盐酸除去铁器表面的锈渍()18.小明设计了趣味实验装置(见右图),其气密性良好。
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百度文库2011学年第一学期期中考试 九年级科学试题卷本卷可能用到的相对原子质量(H-1 , C-12 , 0-16, Na-23, Ca-40 ,)一•选择题(共6小题,每小题4分,共24分,每小题只有一个选项符合题意)1、 下列图形能形象地表示某化学反应前后反应物、 微观变化,图中•和O 分别表示两种不同质子数的原子。
化学反应的基本类型是( ) A.化合反应 B .分解反应 C.置换反应 D.复分解反应3分,共54分,每小题只有一个选项符合题意 的 )D生成物的 该2、 胆矶(CuSO 4 • 5H 2O )是一种常见的化学药品,下列关于胆矶的说法错误的是(A. CuSO 4 • 5H 20是纯净物B.胆矶溶液中铜离子和硫酸根离子的电荷总数相等C. 游泳池的池水中往往定期加一些胆矶,是因为铜离子有一定的杀菌作用D. 金属钠放入胆矶溶液中有红色的铜被置换出3、 用如图所示的四种机械提起同一重物,不计机械自重和摩擦,最省力的是:C □4、研究了被试者血浆、肾小管第一部分中液体以及输尿管中液体里面 度,结果如下表:则 和分别是血浆肾小管输尿管P% % 2% Q%%0%P 和Q 两种物质的浓A 、葡萄糖、蛋白质B 葡萄糖、尿素C 、尿素、蛋白质D 、尿素、葡萄糖5、如图所示,AB AC AD 是三个高度相同、长度不同的斜面顶端由静止开始无任 何摩擦阻力地沿斜面滑下。
当它滑到斜面底端时的速度分 别是 V 1、 V 2、 V 3 ,则下列说法中正确 是........................................A. V 1最大 B . V 2最大C . V 3 最大D . V 1、V 2、V 3 —样大6、在下图所示的情景中,力 F 对物体做功的是^©5人用力由车,二•选择题(共18小题,每小题7、下列叙述正确的是( )pH = 7的溶液加水稀释后,空气中打开盛放浓盐酸的试剂瓶塞,瓶口上方有白烟出现ag 锌放入bg 硫酸铜溶液中,充分反应后,溶液质量为eg ,则c >b实验室做氢气还原氧化铁的实验时,看到的现象是黑色固体变红色A、B、 C、PH 值会小于78、如果实验室只提供下列六种物质:①锌粒②水③氧化钙④氧化铜⑤硫酸⑥碳酸钠。
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三年级科学(上册)全册教案第一章:物质的世界1.1 学习目标:了解物质的定义和分类,掌握物质的性质和变化。
1.2 教学内容:物质的概念,物质的分类,物质的性质,物质的变化。
1.3 教学步骤:(1)引入物质的概念,让学生了解物质是构成世界的基本要素。
(2)介绍物质的分类,包括固体、液体、气体和溶液。
(3)讲解物质的性质,如颜色、形状、质量、温度等。
(4)解释物质的变化,如融化、沸腾、凝固、沉淀等。
1.4 作业布置:完成课本练习题,观察身边的物质变化。
第二章:力的作用2.1 学习目标:理解力的概念,掌握力的作用效果,学会用力的图示表示。
2.2 教学内容:力的概念,力的作用效果,力的图示表示。
2.3 教学步骤:(1)引入力的概念,让学生知道力是改变物体运动状态的原因。
(2)讲解力的作用效果,如改变物体的形状和运动状态。
(3)学习用力的图示表示,让学生能够直观地理解力的作用。
完成课本练习题,进行力的实验,观察力的作用效果。
第三章:热现象3.1 学习目标:了解热的概念,掌握热的传递方式,学会用温度计测量温度。
3.2 教学内容:热的概念,热的传递方式,温度计的使用。
3.3 教学步骤:(1)引入热的概念,让学生知道热是物体内部分子运动的能量。
(2)讲解热传递的方式,如传导、对流和辐射。
(3)学习温度计的使用,让学生能够准确地测量物体的温度。
3.4 作业布置:完成课本练习题,进行热传递实验,观察温度计的使用。
第四章:光与颜色4.1 学习目标:理解光的概念,掌握光的传播方式,学会用色轮认识颜色。
4.2 教学内容:光的概念,光的传播方式,色轮的使用。
4.3 教学步骤:(1)引入光的概念,让学生知道光是一种电磁波。
(2)讲解光的传播方式,如直线传播和反射。
(3)学习色轮的使用,让学生能够认识和混合颜色。
完成课本练习题,进行光的传播实验,使用色轮混合颜色。
第五章:地球与天空5.1 学习目标:了解地球和天空的基本知识,掌握地球的自转和公转,认识天空中的基本天体。
苏教版科学三上全册优秀教案设计【精品教案】.docx
第一单元我们都是科学家单元分析木单元教学内容涉及到课程标准的相关耍求有:1能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物捉出问题。
2理解科学是什么。
3能选择适合自己探究的问题。
过程与方法:1.能够从“玩”中提出问题。
,2.能够想办法去寻求问题的答案。
科学知识:1知道科学探究是为了解决与科学冇关的问题而开展的一系列活动。
2知道科学是什么,知道生活中出出有科学。
3找出与科学家发明创造的相似之处,认识科学是什么。
4知道有很多办法能使物体(纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔)保持平衡。
情感、态度与价值观:1对科学课的学习产生兴趣。
2想知道,爱提问。
3体验初步的合作与交流。
4树立起我们也能做科学的信心,做一位小科学家。
本单元的内容:1、科学是---2、做一位小科学家单元教学概念图本单元试验课题:1科学是.......课程标准:1能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
2理解科学是什么。
3能选择适合自己探究的问题。
教学目的:科学知识1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。
2知道科学是什么,知道生活屮出出冇科学。
情感态度与价值观1对科学课的学习产生兴趣。
2想知道,爱提问。
3休验初步的合作与交流。
学习成果:预计学生能够:•能说出科学探究的步骤。
•喜欢上科学课。
•知道什么是“科学”。
•学习成果评价概念发展层次1:学生不能说出什么是科学。
层次2:学生能够说出科学探究的步骤。
层次3:学生能将我们的探究活动与科学家的工作联系在一起。
探究能力:层次1:对周围的事物不感兴趣。
层次2:对周围的事物感到好奇,但不会积极寻找原因。
层次3:体会科学探究的过程,体验初步的交流与合作。
教学材料:一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料。
教学步!课题:2、做一位小科学家教学目的:过程与方法1・能够从“玩”中提出问题。
2・能够想办法去寻求问题的答案。
科学知识1・找出与科学家发明创造的相似之处,认识科学是什么。
三年级 科学(上册)全册教案
三年级科学(上册)全册教案第一章:认识科学1.1 科学探究的基本方法引导学生了解观察、实验、调查等科学探究方法。
培养学生运用这些方法解决问题的能力。
1.2 科学探究的注意事项教育学生遵守实验规则,注意实验安全。
第二章:生物世界2.1 生物的基本特征引导学生认识生物的基本特征,如生命活动、生长发育等。
培养学生观察和描述生物特征的能力。
2.2 生物的分类教育学生了解生物分类的基本原则和方法。
培养学生对不同生物进行分类的能力。
第三章:自然现象3.1 天气与气候引导学生认识天气和气候的概念,了解它们对生活的影响。
培养学生观察和记录天气变化的能力。
3.2 季节的变化教育学生了解季节变化的原因,观察季节变化对环境的影响。
培养学生描述和比较不同季节特点的能力。
第四章:物质的性质与变化4.1 物质的基本性质引导学生了解物质的基本性质,如颜色、形状、硬度等。
培养学生观察和描述物质性质的能力。
4.2 物质的变化教育学生了解物质的变化现象,如溶解、沉淀等。
培养学生观察和描述物质变化过程的能力。
第五章:简单机械5.1 力的作用引导学生认识力的概念,了解力的作用效果。
培养学生使用工具测量力的能力。
5.2 简单机械教育学生了解简单机械的原理和作用,如杠杆、滑轮等。
培养学生制作和使用简单机械的能力。
第六章:植物与我们的生活6.1 植物的生长引导学生了解植物的生长过程,包括种子发芽、植株生长等。
培养学生观察和记录植物生长变化的能力。
6.2 植物的用途教育学生了解植物在生活、经济和环境中的多种用途。
培养学生对植物多样性的认识和珍惜。
第七章:人体与健康7.1 人体结构与功能引导学生认识人体基本器官和系统,了解其功能。
培养学生对人体结构与功能的基本认识。
7.2 健康生活教育学生了解健康的生活方式,如合理饮食、运动锻炼等。
第八章:地球与宇宙8.1 地球的结构引导学生认识地球的结构,如地壳、地幔、地核等。
培养学生描述和解释地球基本结构的的能力。
初中 三年级 上学期 科学 试题 教案 学案 资料 大全 (6)
第四章人体内物质的运输第一节流动的组织---血液自学指导:(阅读课文第59-62页的内容,8分钟后完成下列问题。
)1、血液及其组成:在新鲜的血液中加入抗凝刘后,血液会分层:上层淡黄色透明的液体是,中间一层白色的物质是和;下层是。
2、血浆的功能:血浆的主要作用是运载,运输维持人体生命活动所需的和体内产生的等。
3、填表当堂训练(一)基础训练1、血浆具有的功能是()A.吞噬病菌 B.止血、凝血 C.运输氧气 D.运载血细胞、运输养料和废物2、红细胞的功能是()A 运输氧气B 运输养料C 运输养料和部分废物D 运输氧气和部分二氧化碳3、病菌侵入人体时,能吞噬病菌,对人体其防御和保护功能是()A 血红蛋白B 血小板C 白细胞D 红细胞4、人受轻伤流血时能自动止血,起作用的是()A 血浆B 血小板C 白细胞D 淋巴细胞5、观察人血的永久涂片时,血细胞中数量最多的是( )A、血小板B、白细胞、C、红细胞(二)能力提升6.人患急性炎症到医院做血常规检查时,往往会发现血液中增多的是()A.白细胞 B.血小板 C.红细胞 D.血红蛋白7.手掌磨出的泡刺破时,会流出一些淡黄色、半透明的液体。
这些液体主要是( )A. 血液B.红细胞C.白细胞D. 血浆8、某同学手指受伤并少量出血,在伤口自动凝固止血过程中起主要作用的是()A.红细胞 B. 血红蛋白 C. 白细胞 D. 血小板9、观察人血的永久涂片时,可以看见的是( )A 红细胞和血小板B 白细胞和血小板C 血小板D 红细胞和白细胞10.血红蛋白的特性是( )A 在氧含量高的地方易与氧结合,在氧含量低的地方易与氧分离B 不易与氧结合,也不易与氧分离C 易与氧结合,不易与氧分离D 不易与氧结合,易与氧分离11、小亮经血液检查,发现他的红细胞个数偏少。
小亮可能得的病症是()A贫血 B遗传病 C扁桃体发炎 D缺钙12.贫血是指()A 血液中的白细胞或血小板数量过少 B血液中的红细胞数量过少,或者红细胞中的血红蛋白的含量过少C人体内的血量过少 D血液中的营养物质过少13.能够穿过毛细血管壁去吞噬病菌的是()A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血红蛋白14、下图是在显微镜下看到的人血涂片的情况,分析回答:(1)图中A所示的细胞为___________细胞,其主要功能是运输。
三年级科学上册全册优秀教案分享
三年级科学上册全册优秀教案分享。
一、科学教学的背景和意义科学是我们认识世界、认识自然规律的重要途径。
在学科结构中,科学属于自然科学范畴,其主要特点是具有客观性、自然性和生动性。
因此,科学教学的核心是让学生通过现实、形象的事物认识自然规律,发现科学知识的本质。
二、教案的编写和优缺点教案是教学的重要工具,它的编写需要考虑到内容的严密性和可操作性。
同时,教案也要符合学生的认知水平,能够引起学生的兴趣和积极性。
优秀的教案具有以下优点:1.严谨性。
优秀的教案在内容上要求合理、逻辑性强、严谨细致、无歧义,并且符合教学大纲的要求。
2.实用性。
优秀的教案可以操作性强,对学生的实际学习产生积极影响。
3.生动性。
优秀的教案必须要灵活,要让学生在亲身参与学习中建立对知识的感性认识,提高学习的趣味性和亲和性。
三、三年级科学上册全册优秀教案分享以下是三年级科学上册全册优秀教案的分享:1.单元名称:日月星辰教学目的:通过本单元的学习,学生们能够掌握日月星辰之间的运动关系,对太阳系及星座的基本形态有较为全面的了解。
教学内容:1.太阳和地球的关系。
2.星明星暗、星星的移动。
3.星座与星系。
教学重点:1.太阳系的构成及运行规律。
2.星座的形成和分类。
教学难点:1.太阳系与日月星辰的关系理解。
2.科学家的探索与发现。
教法:讨论法,巡回发问法,情景模拟法。
教学过程:1.谈论地球绕太阳公转及自转带来的日正当中与日偏向的现象,引入太阳系的概念。
2.探究日月星辰的运动规律,让学生了解月相变化规律,引导学生从地球生活的角度,理解昼夜交替、日变化、地球季节等现象。
3.星座中,你我他。
让学生通过认识不同的星座来了解神话传说、中国古代占星术和西方占星术等,学习阳历及阴历等概念。
4.总结学习的成果,让学生感受到科学是由人类知识的积累和治理所形成的。
5.单元名称:生活中的杠杆教学目的:通过本单元的学习,学生们能够了解杠杆的基本概念及作用,并能运用杠杆原理解决实际问题。
初中 三年级 上学期 科学 试题 教案 学案 资料 大全 (9)
九年级上科学第三章练习一班级 姓名一、选择题(80分)1.图所示的四幅图是小新提包回家的情景,小新提包的力不做功...的是 ( )A.将包提起来B.站在水平匀速行驶的车上C.乘升降电梯D.提着包上楼 2.学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮,对这个滑轮的说法,正确的是 ( ) A.这是一个动滑轮,可省力 B.这是一个定滑轮,可省力C.这是一个动滑轮,可改变力的方向D.这是一个定滑轮,可改变力的方向 3.如图所示,杠杆处于平衡状态,F的力臂是 ( ) A. OF B. OD C. OC D. OA4.汽车上坡前,司机一般要加大油门,这是为了 ( ) A.增大惯性 B.增大动能 C.增大势能 D.减少阻力5.每个钩码的重力为0.5N ,杠杆在水平位置平衡,则弹簧秤的读数 ( ) A.等于2N B.大于2N C.小于2N D.等于1牛6.为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件,今年在岛上安装了太 阳能电池板.白天,太阳能电池板给蓄电池充电;晚上,蓄电池为探照灯供电.这 样白天与晚上的能量转化形式是( )A .白天:太阳能→内能→电能B .白天:太阳能→电能→化学能C .晚上:化学能→电能→太阳能D .晚上:化学能→电能→化学能7.杆秤原来很准确,但跟它的秤砣掉了一小块,再用它称量物体时,称量结果将 ( ) A 、偏大 B 、偏小 C 、不变 D 、无法确定 8.在我国古代,简单机械就有了许多巧妙的应用,护城河上安装 的吊桥装置就是一个例子,如图所示。
在拉起吊桥过程中( ) A .吊桥是省力杠杆 B .A 点是吊桥的支点 C .AB 是吊桥的阻力臂 D .滑轮起到省力的作用9.要用15牛的力刚好提起重20A .杠杆B .一个定滑轮C .一个动滑轮D .由定滑轮与动滑轮各一个组成滑轮组 10.下列关于功率的说法中,正确的是 ( ) A.做功越大,功率越大 B.用力越大,功率越大 C.做功时间越长,功率越大 D.做功越快,功率越大11.下图所示是日常生活中所使用的机械或工具,其中属于费力杠杆的是 ( )A B C D12.如图所示的轻质杠杆,AO 小于BO .在A 、B 两端悬挂重物G 1和G 2后杠杆平衡. 若将G 1和G 2同时向支点O 移动相同的距离,则( ) A. 杠杆仍保持平衡 B. 杠杆的A 端向下倾斜 C. 杠杆的B 端向下倾斜 D. 无法判断13小雨分别沿三条路径滑到地面(如图所示),在不考虑空气阻力和摩擦的情况下,滑到地面时速度最大的路径是( )A .1B .2C .3D .都一样14、关于物体的内能,下列说法中正确的是( )A.温度为0℃的物体没有内能 B.同一物体温度升高,它的内能一定增大 C.热传递是改变物体内能唯一的方法 D.温度相等的一杯水和一桶水的内能相同15.下列四种现象中,只发生能的转移..而不发生能的转化..的过程是( ) A. 冬天,用手摸户外的金属杆时手感觉到冷 B. 闭合开关后,灯泡发光C .烧水时,水蒸气顶起壶盖D .给电动自行车的蓄电池充电16.某人用20N 的力将重为15N 的球推出去后,球在地面上滚动了10m 后停下来,这个人对球所做的功为( )A .0JB .200JC .150JD .条件不足,无法计算 17..我国载人航天飞船“神舟六号”于2005年10月12日9时52秒发射升空,并于7日4时33分成功着落,这标志着我国已成为世界上第三个载人航天成功的国家。
三年级科学上册全册优秀教案
三年级科学上册全册优秀教案教学目标:1、学会配置吹泡泡的溶液;学会提问题并分析问题,从众多的问题中遴选问题出适合自己研究的问题。
2、不够问题研究的可行性,找出问题的核心。
3、在观察、研究活动中,培养学生留心观察、敢于提问,善于选择问题,乐于合作与交流,乐于探究的行为。
教学准备:吹泡泡游戏需要用的配料:洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝。
乒乓球、尺子教学过程:一、导入新课上节课我们学习了如何尽可能多的制定提出问题。
提问题也是有诀窍的,如我们可以在细看仔细观察各种现象中提出问题,进程也可以在科学小制作的过程中提出问题,还可以对一些已有的结论提出怀疑。
在提出更多的问题后,我们当然要想办法寻找问题可能的原因,因为这是科学探究的必经过程。
那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢?这就是我们这节课要探讨的问题。
引入课题(板书)选择能够研究的问题二、玩游戏提问题通过玩吹泡泡的电脑游戏,要求学生在游戏的过程中才不断的提出制订新问题。
1、配制不同比例的溶液2、用吸管吹,注意用气要均匀。
3、用浮桶弯成各种形状的圆形框制造泡泡。
(框框可以是平面的也可以是立体的)4、试著怎么吹就怎么吹,吹的花样越多越好在这个活动过程中会,你发现了哪些风险问题?把它们记录下来:1、小小为什么有的泡泡大有的泡泡小?2、怎样才能把泡泡吹的大一些?3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里?……三、如何寻找问题的解法启发学生思考:为了获得这些问题的论据,你会怎么做?介绍获得简述这些问题的答案的方法。
1、到图书馆或上网查资料为了唤起理解和保持记忆,我们可以自己制作信息卡。
指导学生看课文中的信息卡,指导学生分析信息卡包括哪些内容和怎样呈现。
2、自己通过观察和实验找结论。
指导研究乒乓球落地后,反弹的高度和什么因素有关,通过自己动手实验,分析得出结论。
四、如何选择我们能研究的问题?1、多提可能通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。
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九年级科学 (第1页 共2页)可园学校九年级科学基础练习题(七)班级 姓名一.选择题(本部分38小题,每小题2分,共76分。
每小题只有一个选项符合题意)( )1.下列固体物质颜色和其他三个不同的是A .KClB .KClO 3C .KMnO 4D .CuSO 4 ( )2.下列物质属于纯净物的是A. 稀盐酸B. 加碘食盐C.水蒸气D. 生铁 ( )3.下列物质在物质分类上和其他三个不同类的是A. CuOB. COC. SO 2D. P 2O 5 ( )4.下列物质不是金属的是A.汞B.银C.金D.碳 ( )5.下列性质一般不属于金属性质的是A .有金属光泽B .良好的导电体C .密度低D .具有延展性 ( )6.下列转化不能发生的是A .Cu →CuO →CU(OH)2B .C →CO 2→H 2CO 3 C .S →SO 2→H 2SO 3D .Ca →CaO →Ca(OH)2 ( )7.下列物质遇水不会放出大量热的是 A .NaOH B. CaO C. NH 4NO 3 D .浓H 2SO 4 ( )8.下列全部能用于冶炼铜的一组物质是A. C CO CO 2B. C CO H 2C. C CO CH 4D. C CO 2 H 2 ( )9.下列制备ZnSO 4的方法不可行的是A. Zn 与稀H 2SO 4B. Zn 与MgSO 4C. ZnO 与稀H 2SO 4D. Zn(OH)2与稀H 2SO 4( )10.化学药品中常常混有杂质,除去物质中的杂质成为实验操作的基本技能,以下除杂方法不正确的是A .H 2中混有H 2O 通入浓硫酸除去H 2OB .CO 2中混有CO 点燃除去COC .CuO 中混有KNO 3 溶于水然后过滤除去KNO 3D .铁粉中混有硫磺粉 用磁铁吸引从而除去硫磺粉 ( )11.下列各组物质中的杂质(括号内为杂质),只需加入适量稀硫酸就能除去的是A .NaCl (Na 2CO 3)B .Fe (Cu )C .Na 2CO 3(CaCO 3)D .HCl (BaCl 2) ( )12. 不是常见的无机非金属材料的是A .水泥B .陶瓷C .纤维D .玻璃( )13. 近年来实施了生活垃圾分类投放的办法。
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2011-2012学年度上学期期末复习测试卷九年级科学本卷可能用到的物理量: ①g=9.8牛/千克②相对原子质量:H —1 O —16 C —12 Cl —35.5 S —32 Ca —40 Fe —56 Na —23一、选择题(每小题4分,共24分,每小题只有一个选项符合题意)1.春天的桃花岛阳光明媚,桃花盛开,枝头上,小鸟啁啁歌唱;花丛中,蜜蜂嗡嗡采花蜜;草地上,青蛙跳跃抓捕忙。
这些生物构成了( )A .生态系统B .生物圈C .种群D .群落2.下列关于细胞核中染色体、DNA 、基因三者之间的包含关系的表述中,正确的是( )A B C D3.下列物质均是从正常人身上采集的,其中肯定能使紫色石蕊试液变红色的是( )A .血液B .汗液C .胃液D .唾液4.根据你的生活经验判断,下列做法不正确的是( )A .用燃着的火柴检查煤气罐是否漏气B .做馒头时在发酵面粉中加入少许纯碱C .切完菜后将菜刀洗净擦干,放在干燥的地方D .用燃烧闻气味方法辨别羊毛和纯棉织物5.小明家某用电器正常工作时,通过的电流为5.5A ,该用电器为( )A .电冰箱B .电视机C .空调D .普通家用洗衣机6.有一种压电塑料薄膜,在压力作用下表面会产生电压。
若将它用在微型扬声器或话筒上,可以将电信号转化为发声振动,或将发声振动转化为电信号;另外,当它受热时还会产生电流,可用来制作火警预警装置。
以上信息中没有涉及到的能量转过程是( )A .机械能转化为电能B .电能转化为机械能C .内能转化为电能D .内能转化为化学能二、选择题:(每小题3分,共48分,每小题只有一个选项符合题意)7.下面是王小莉同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况,其中有错误...的一组是( )染色体 DNA 基因 染色体 基因 DNA DNA 染色体 基因 基因染色体 DNA8.在某呼吸作用过程中,有二氧化碳放出,则可判断此过程( )A .一定是无氧呼吸B .一定是有氧呼吸C .一定不是酒精发酵D .一定不是乳酸发酵9.根据达尔文进化论观点,下列叙述正确的是( )A .长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢都变得很长B .北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体产生了白色的变异C .野兔的保护色和鹰锐利的目光,是它们长期相互选择的结果D .在长期有毒农药的作用下,农田害虫产生了抗药性10.下列各物质敞口放置在空气中能发生化学反应的是( )①浓盐酸 ②浓硫酸 ③苛性钠 ④酒精 ⑤熟石灰 ⑥粗盐 ⑦纯碱晶体 ⑧生石灰A .③⑤⑦⑧B .②③⑥⑧C .③⑥⑦⑧D .①⑤⑥⑦11.在人体的消化道中存在着大量微生物,如大肠杆菌、双歧杆菌等,它们对维持人体正常的生理功能具有重要的作用,滥服抗生素往往会破坏这些正常的菌群。
这些微生物的代谢类型是( )A .异养需氧型B .异养厌氧型C .自养需氧型D .自养厌氧型12.若实验室只提供盐酸、纯碱、氧化铜、氢氧化钙、铁、水等六种物质(仪器不限),下列实验中无法完成的是( )A .制烧碱B .制铜C .盐酸与氢氧化钙完全中和实验D .制氢氧化铜13.甲、乙两位同学为确定试液中有-24SO ,设计了不同的方案,若观察到现象与自己设计的方案一致即可确定,你认为两个方案( )方案甲:试液−−−→−溶液2BaCl白色沉淀−−−→−足量盐酸沉淀不溶解 方案乙:试液−−−→−足量盐酸无 沉 淀−−−→−溶液2BaCl 白色沉淀 A .甲方案严密 B .乙方案严密 C .都严密 D .无法判断14.位于我省的秦山核电站是我国最早投入使用的核电站,下列关于核电站的说法正确的是( )A .核电站所使用的核燃烧是煤和石油B .核电站反应堆中发生的是可以控制的核裂变C .核电站发电的能量转化过程为:核能→内能→电能→机械能D .核电站产生的核废料可以当作生活垃圾来处理15.下表是某人血浆、原尿和尿液三种样品的化验报告,据表分析,甲、乙、丙三种样品分别A .血浆、原尿、尿液B .尿液、原尿、血浆C .原尿、血浆、尿液D .原尿、尿液、血浆16.如右图所示的电路,下列说法中正确的是( )A .只闭合开关S 1时,小灯泡与滑动变阻器串联B .只闭合开关S 2时,电流表无示数C .闭合开关S 1和S 2时,向右移动滑片P 时,灯变暗D .先闭合开关S 1,再闭合开关S 2,电流表的示数减少17.下图所示是日常生活中所使用的机械或工具,其中属于费力杠杆的是( )A B C D18.整洁明亮的教室需要大家共同创造,同学们值日时,以下劳动几乎没有..做功的是( ) A .用拖布拖地 B .擦门窗、黑板C .提着水从同楼层的水房走向教室D .把椅子搬到课桌上19.关于热量、温度、内能之间的关系,下列说法正确的是( )A .物体温度升高,一定吸收热量B .物体温度升高,内能一定增加C .物体吸收热量,温度一定升高D .物体温度不变,一定没有吸热20.如右图所示装置在化学实验中常用于洗气、储气、收集气体等。
①收集H 2②收集O 2 ③干燥CO 2(瓶内装浓H 2SO 4) ④测量生成的CO 的体积(瓶内装水,并配备量筒等),其中可行的是( )A .①②③④B .②③④C .①②③D .②③21.小华准备参加玩具赛车比赛,他运用如图所示的电路来挑选一台能量转换效率较高的电动机。
设电池的电压恒定不变,他先用手捏住电动机的转轴使其不转动,闭合开关后,读出电流表的读数为2A ;然后放手,当电动机正常转动时,又读出电流表的读数为0.6A 。
则该玩具电动机正常转动时将电能转化为机械能的效率为( )A .91%B .70%C .30%D .9%22.左下图表示相连线的酸、碱、盐之间可以发生复分解反应,右下表提供的四组物质符合左下图要求的是(三、填空题(本大题共36分) 23.(6分)青少年正处在生长发育期,应注意营养均衡,膳食合理。
⑴有些青少年不爱吃蔬菜、水果,影响生长发育,这主要是由于摄入____(填序号)不足而引起的。
①维生素 ②油脂 ③蛋白质⑵“××糕点”主要营养成分如表所示。
请根据该表回答。
①所含营养素中一定存在但没有列出的一类营养素是__________。
②正常情况下,人每日摄入的油脂不超过60g ,由此计算,每日食用该糕点最多不应超过__________。
③人体所需能量的主要来源是___________,这些能量最初均来自于__________。
⑶消化和吸收的主要场所是__________。
24.(6分)让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时服葡萄糖,服用量按每人每天每千克体重1克计算。
随后每隔一段时间,测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
请据此回答下列问题:⑴两人血糖浓度的变化情况如右图所示,其中表示糖尿病患者的曲线是________。
⑵如下面的甲、乙、丙、丁4幅图中,能反映两人血液中胰岛素浓度变化的是______。
⑶最近,旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们合作研究,发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物。
这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一扇全新之门”,它有可能使糖尿病患者将来只通过服药就能进行治疗,而不必注射胰岛素。
关于文中“真菌化合物”的推测,肯定错误..的一项是( ) A .该化合物应该是蛋白质B .该化合物应该是可以直接被消化道吸收的C .该化合物具有降低血糖浓度的功能D .该化合物应该是相对分子量较小的有机物25.(6分)如图所示,给水平桌面上铺上不同的物体(毛巾、棉布、木板),让小车自斜面(三个斜面完全相同)顶端从静止开始滑下,观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离。
⑴小车在________表面运动得最远,这是因为______________________________。
⑵让小车由斜面的同一高度从静止开始滑下,其目的是为了使__________保持相同。
⑶小刚想测其中一个斜面的机械效率,除测出小车重和斜面长度外还需要测量的物理量有______、______,请用相关物理量表示斜面机械效率的计算式_______________。
溶液,将两根碳棒插26.(6分)如右图所示,烧杯中装有Ba(OH)入杯中并用导线将碳棒、电流表、滑动变阻器、开关和电源连成电路。
闭合开关,电流表示数为0.1A,如果向烧杯中滴加一些相同浓度的稀硫酸,二者刚好完全反应,反应方程式________________________,则电流表示数________(选“变大”、“变小”或“不变”),其效果相当于将滑动变阻器的滑片向________滑动。
27.(6分)作图题:⑴如下左图所示:用撬棒撬起大石头,请在图中A处画出最小的力F,要求:a.标出力F的方向;b.注明支点O的位置;⑵如下右图甲为某人心动周期的示意图(其中阴影部分为收缩期),它表示心脏每0.8秒钟完成一次收缩和舒张。
其中心房收缩期为0.1秒,舒张期为0.7秒;心室收缩期为0.3秒,舒张期为0.5秒。
据此请完成图乙的心动周期示意图,并计算该人每分钟心跳________次。
28.(6分)小明发现家中施肥用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到一股刺激性气味,他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:【提出问题】碳酸氢铵减少的原因是什么?【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气。
【实验设计】小明设计了如右图所示的装置进行探究(实验装置中的铁架台省略)。
⑴根据试管A中出现的_______________________现象,证明实验后生成了水和氨气。
⑵装置B中澄清石灰水_________________________,证明产物中有二氧化碳生成。
【实验结论】碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为_________________________________________。
【实验讨论】向A烧杯中的水中,加入生石灰的目的是________________________。
【实验反思】根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是____________________________________________________________________。
四、实验简答题(本大题共37分)29.(6请分析后回答:⑴该实验的研究目的是_________________________________________________。
⑵2号试管滴加碘液后不变色的原因是____________________________________。
⑶比较_________试管,说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响。
30.(6分)小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,⑴分析表中数据,回答以下问题:甲乙①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是__________;②第3次实验中的滑轮组的机械效率是__________;③滑轮组的机械效率与表格中哪一参数无关__________。