三年级下册英语-Unit 3 第1课时 A.Let's learn 教案

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新版pep小学英语三年级下册unit3 A let's learn 教案

教学设计教学目标教学过程Step1 Preparation1.Greeting.2.Enjoy a songQ: What’s the song about?Ss: FestivalsIntroduce Bunny.Step2 Preparation1.Enjoy the whole story.2.Read carefully.3.Teach the words.•T: Look! 2019！ What festival is it？S: New Y ear’s Day!T: When is New Year’s Day?S：It’s in January.Teach January. Ask and answer.•T: Bunny is very happy. Because she’s in winter vacation. When is winter vacation? Listen and find out.S: From January and February.Teach January. Ask and answer.•T: The weather is warm. Bunny picks flowers and plant more trees. Which month is it?S: March.Teach March: Car- Mar- chair- March.Q: Why does Bunny plant more trees in March?S: Because there is Tree Planting Day.•T: Bunny wears beautiful dress. And there are many beautiful eggs. What festival is it?S: Easter party.Introduce Easter.Ask and answer: when is Easter party? I t’s in April.•T：Look! Who’s she?S: Bunny’s mother.T: Bunny wants to give her mom some flowers and say” I love you. Mom” Guess why?S: Because there is Mother’s Day.⑥T：The weather is good. Bunny wants to take a trip. Let’s takea trip with Bunny. There are so many butterflies and birds. Bunny wants to have a singing contest with the birds. At that time. She thinks about what day is i t today? I t’s the first day in June. What festival is it?S: Children’s Day.Ask and answer.⑦Q:What do you think of Bunny?⑧T:This is Bunny’s Calendar.What about our friends Mike and Zhang Peng’s calendar?Step 3 PresentationListen and imitate.Read by yourself.Play a game;Chase the butterfly.Read and say.Step 4 ProductionMake your group’s calendar.Write a letter to Bunny.Step 5 ProgressIntroduce Bunny’s Calendar.Love your life,love every day!Homework.板书设计Unit 3 A Let’s learnWhen is…?It’s in …My Calendar。

PEP人教版小学英语三年级下册unit3 At the zoo A Let‘s learn 教案

Teaching design一、Teaching material 内容分析本部分继续以教师带领学生参观动物园为语境呈现要学习的四个形容词：”thin, fat, short, tall”，并尝试熟练运用形容词来对动物进行描述。

在前面的Let’s talk部分已经学过”fat, tall, short”。

因此这部分应侧重词形认读的训练，强化听说、认读技能的培养，并滚动复习句型”Look at that... It’s...”。

二、Analysis of students 学情分析本课时的教学对象是三年级的学生，他们已经积累了一定的词汇和句型，有较好的语音、语调和语言基础，并且形成了英语学习的习惯。

大部分同学对英语学习有浓厚的学习兴趣，有较强的表现欲，对新事物有强烈的好奇心和求知欲。

本课时的语境为参观动物园，那也就意味着会见到不同的小动物，孩子们学习热情高涨。

在三年级上册已经学过部分小动物的名称和句型”Look at ...”，同时三年级学生对高、矮、肥、瘦四个形容词的概念比较熟悉。

三、Teaching Aims 教学目标1.Knowledge objectives(1)Students can listen, say and read the words “tall short fat thin ”, and can describe animals with these words.(2)Ss can understand “Let’s do”, and do it by themselves.2.Ability objectivesLook at that ...It’s tall/ short/ fat/ thin.3.Emotion objectives(1)Ss can describe the animal they see in the real situation.(2)Ss can love animals and protect them.四、Focus Po ints & Difficult Points(1)Master the words and sentences.(2)Describe animals in the real situation.(3)The pronunciation of “thin”.五、Teaching Aids:Video Word cards PPT Picture六、Teaching ProceduresStep 1 Warming up(1)GreetingT: Hello! Boys and girls!Ss: Hello! Miss Wang!T: Nice to see you again!Ss: Nice to see you too!T: How are you?Ss: I’m fine, thank you! How are you?T: I’m good.(2)Enjoy a songT: Today we are going to learn Unit3 At the zoo Part A Let’s learn. Now let’s（设计意图：通过师生问候，拉近师生的距离。

PEP三年级下册Unit3 PartA let’s learn let’s do教案

PEP三年级下册Unit3 PartA let’s learnlet’s do教案【教学内容】PEP小学英语三年级下册Unit3At the zooPart A let’s learn let’s do【教学设计】教学目标：1.知识目标：①学习 let’s learn 部分的词汇，并逐步学会听、说、认读并灵活运用形容词：fat ,thin ,tall ,short去形容动物。

②要求学生能听懂 let’s learn 部分的句型，并能用Look at that .去陈述所看见的动物，并运用句子It’s+形容词.去形容描述所看见动物的特征。

③学生能够听懂Let’s do活动中的指令并作出正确的反应。

2. 能力目标：能运用所学语言来描述动物的特征。

3. 情感、策略目标：学生根据看到的图片运用本课所学的语言知识去描述动物的特征，培养观察力和记忆力；引导学生大胆的说英语，把所学内容联系生活实际，能用所学的形容描述动物的特征。

教学重、难点：1. 重点：Part A let’s learn部分语言知识的学习及其运用。

2. 难点：单词thin的发音。

教学方法：激趣法、任务教学法、交际法学习方法：模仿操练法、小组合作学习法、直观学习法教具准备：教学点数字资源教学流程：Step 1: Warming up （热身进入）1、热身问候。

2、通过教学点数字资源播放A部分Let’s talk的视频，学生边观看边模仿发音！（设计意图：在真实的情境对话中开始课堂，正确语音语调的先入为主，新知的预习即初步感知，既有利于调动学生学习的积极性，也能引导学生在真实的语言情境中提前感知新语言知识，让学生们能够从视觉、听觉上认知新语言，为本课时新知识的学习做一铺垫。

学生通过模仿发音，通过模仿儿童自然就联想到了语言知识，其英语名称自然就记住了，并起到来热身巩固引新知的作用。

）Step 2:Presentation and practice（新知呈现）1、单词认读（新形容词“fat”，“thin”，“tall”和“short”）(1)教学点数字资源呈现四幅图，图分别为高矮不一定长颈鹿、胖瘦不一的猴子，让学生仔细观察四幅图中动物模样各不相同的特征，让学生思考应该怎么形容它们。

PEP小学三年级下册英语Unit3 A Let’s learn教学设计

PEP小学三年级下册英语Unit3 A Let’s learn教学设计一、教材分析本课是人民教育出版社出版的PEP小学英语教材三年级下册的第三单元（Book 2 Unit 3 How many?）。

由于本单元的主要教学内容为How many…？在应用时会涉及到数字，因此，将Let’s learn 11-15的数字教学作为这一单元的第一课时。

学习内容为Part A 部分Let’s learn 和Let’s play，主要学习eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen(数字11-15)的英语表达，并通过游戏活动加以巩固，是一节新授课。

二、学情分析：学生已在第一册学习了数字1-10，还学会了歌曲：“Ten Little Candles Dance”和chant,对数字有了一定的基础。

并且还会在本单元B部分学习16-20。

由此可见，本课的教学有承前启后的作用。

本课旨在通过扎实有效地学习，使学生能较好地掌握所学内容，为今后学习以-teen,-ty结尾的数字打下扎实的基础。

三、教学内容：本部分主要学习数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen的英语表达法，通过游戏活动让学生练习1-15的数字。

四、教学目标：能听、说、认读11-15的英语数字，并能在日常生活中运用，通过游戏活动让学生练习1-15的数字。

五、教学重难点：教学重点：听、说、认读eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen五个生词。

教学难点：thirteen, fifteen的发音与认读。

六、教学准备：教师准备11-15的单词卡。

教师准备本课相关内容CAI课件及智能语音教具系统。

七、教学步骤和设计意图：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1、利用语音系统播放上册第六单元Let’s do .Show me 1 and 2. Show me 3 and 4……2、播放上册Unit 6 A 部分Let’s sing歌曲“Ten Little Candles Dance”，课件画面显示10支蜡烛，学生边听边拍手一起唱。

人教版PEP小学英语三年级下册Unit 3 A Let's learn教案(英文版)

Unit 3 At the zoo A Let’s learn Good morning, everyone! It's a great honor for me to be here to present my lesson. I'm going to talk about Unit 3 Part A. Firstly, I’d like to analyze the teaching materials. The topic is to observe the animal and describe their characteristics using the pattern: It’s …Analysis of the students:Our students are Grade 3.They are naturally lively, curious, like to express themselves, but some students are easily distracted in class. Therefore, how to attract their attention and let them to actively participate in class is the key to this lesson. Since the topic we learned is closer to our life.The students are familiar with the background, mainly to learn words and sentences, through practise and games.Teaching aims:1.Aims on the knowledge(1)To enable the Ss to master the new words : thin, fat, tall, short.And know "thin" is the antonym of "fat";"tall" is the antonym of "short".(2)To enable the Ss to understand and speak: Look at that …. It’s … . Make sure that Ss can use t hese sentences in real situations.2.Aims on the abilities(1)To develop Ss’ abilities of listening and speaking.(2)To train the Ss’ ability of working in groups.(3) To cultivate Ss’ abilities of communication and their innovation.3. Aims on the emotion(1) Cultivate students' interest in learning English.(2) To cultivate Ss’consciousness: protect the animals.Keypoints of this lessonTo enable Ss to master new words.Difficult points(1)To help the Ss master the sentences: Look at that ….It’s … , and make sure they can use the structure correctly.(2)To finish the tasks by themselves.Teaching methodsAs we all know: the main aims of learning English in primary school is to cultivate pupils’basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use Task-based Teaching Method,TPR Teaching Method, Communicative Language Teaching Method and so on.Teaching proceduresI’ll finish this lesson in four steps.Step1:Warm-up and preview1.Let’s do together2.Review words about animals.Step2: Presentation1.Show animals’ pictures on the PPT one by one and teach new words.2.Play “Let’s learn”on the screen and Ss follow it.3.Ss use these sentences according to pictures.Step3: Practice1.Play a game : flash cards and Ss spell the words2.Play and watch “Let’s do”.3.Play a game：I say you do.4.At the zoo, what shouldn’t we do?Step4: Sum upIn this step, I will guide the Ss to conclude the key words and sentences.Step5: Homework1.Read words and sentences (3times).2.Draw a picture of a kind of animal which you like and write sentences, and then introduce to your partner.Blackboard designUnit 3 At the zoo A Let’s learnthin fat tall shortLook at that…. It’s….That’s all.Thanks a lot for listening.。

三年级英语下册第三单元第一课时教案

一、Topic : Unit 3 A Let’s talk＆Let’s learn二、Teaching aims:1、The students will be able to grasp the words: tall ,short, fat, thin.2、The students will be able to understand the dialogue and use the sentences: It’s so ….三、Important and hard points:1、The students will be able to grasp the words and use the sentences: It’s so ….2、The students will be able to describe animals with the sentences: Look at the …. It’s so ….四、Teaching aids: cards and multimedia.五、Teaching Steps:StepⅠ: Warming up1、Play the chant.2、Look at the picture , ask and answer like this: What’sthis ? It’s a/an ….StepⅡ Presentation and practiceLet’s talk1、T: What’s that? S1: It’s a panda. T: Wow! It’s so fat.2、T: Look at that panda . It’s so fat. Then Ss describe the animals like this.3、T: Look at the picture. Miss White , Amy and Zhang Peng are at the zoo.What animals do they see? Let’s listen and answer.4、Listen again and read the dialogue , then practise the dialogue in groups.Let’s learn1、T: Miss White , Amy and Zhang Peng are at the zoo. Firstthey see giraffes. What else do they see? Please look .2、T: What’s that? S1：It’s a monkey. T：It’s fat. Show the word cardand learn the word: fat. Then say the sentences: Look at that monkey.It’s fat.3、Learn the other words in the same way: thin, tall,short.4、Listen and read the words.StepⅢ Consolidation and extension.1、Play Let’s do.2、Draw and say.3、Do Activity Book.StepⅣ Summary and homework1、Listen and read the dialogue and the words.2、Describe the animals.。

PEP三下Unit3_A_Let’s_learn 教案

Unit3 A Let’s learn教案一、教学目标Knowledge aims: Let the students master the four adjectives and one word: tall, short, fat, thin, giraffe.Ability aims:①Students can use the following sentence to describe animals or people, example: Look at the monkey. It’s fat.②Learn to cooperate with others and communicate with their partners.(3) Emotion aims:①Be confident in studying English.②Train students to protect animals.③The students will like to have this lesson. They will have fun.二、学情分析《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合运用语言的能力。

三年级的孩子具有好奇、爱玩、好动的特点，所以课堂上设计了孩子们喜爱的游戏来展开教学。

三、重难点Important Points:words: tall, short, fat, thin, giraffe.patterns: Look at the moneky. It’s fat.Difficult Points:Read the word “thin” correctly.四、教学过程Step 1: GreetingStep 2: Warm--upTalk freely. (Then the students are divided into three groups to have a match.)2. Have a revision:Let’s do! (Students do the actions.)Step 3: Presentation1. Show a magic tree and ask some questions, example:T: Can you guess “Who are they?”S1: Monkey.T: Very good!S2: Tiger.T: Maybe you are right!S3: ...2. Show some animals and lead in the “Let’s learn”, example:T: The mother giraffe is “?”.Ss: The mother giraffe is “tall”.T: Tall. (Do the action.)Ss: Tall, tall, tall. (Students do the actions.)…3. Listen to the tape.4. Play a game with these new words, example:T: Tall. (Do the action.)Ss: Short. (Do the action.)T: Fat. (Do the action.)Ss: Thin. (Do the action.)…Step4: Drill and practice1. Listen to the tape “Let’s do!” (Students do actions.)2. The whole class say and do!3. Pair work.4. Act out the “Let’s do!”Step 5: Consolidation and extension1. Let’s sing a song!2. Several students put on the headwear to sing the song. (Students do actions, thewhole class sing the song together.)Step 6: Sum upStep 7: HomeworkDescribe your favorite animals to your parents or friends.。

人教PEP小学英语三年级下册《Unit 3 Part A Let''s learn》说课稿

人教PEP小学英语三年级下册《Unit 3 Part A Let’’s learn》说课稿一. 教材分析《人教PEP小学英语》三年级下册第三单元《Part A Let’s learn》的内容主要围绕着日常生活中的动物展开。

通过本节课的学习，学生能够掌握关于动物的词汇，如panda, tiger, cat, dog等，同时能够运用所学的句子进行简单的交流。

教材内容丰富，插图可爱，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语句子。

但是，对于一些复杂的动物词汇和句子，学生可能还难以理解和运用。

因此，在教学过程中，需要注重学生的单词积累和句子练习，提高他们的英语表达能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于动物的词汇，如panda, tiger, cat, dog等，并能够正确朗读和拼写。

2.能力目标：学生能够运用所学的句子进行简单的交流，提高他们的英语表达能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的关爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于动物的词汇和句子。

2.难点：学生能够正确发音和运用所学的句子进行交流。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。

通过设置动物乐园的情境，让学生在真实的语境中学习动物词汇和句子。

同时，通过各种有趣的游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生复习已学的动物词汇，并激发他们对本节课的学习兴趣。

2.引入（10分钟）：教师展示动物的图片，引导学生说出已学的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（15分钟）：教师通过故事情境呈现本节课的主要动物词汇和句子，如“This is a panda. It’s cute.”等，同时让学生跟读并模仿。

英语三年级下册 Unit3 第一课时教案

1.Group work
Draw and say
2. Emotion
Animals can do a lot for us.
They are our friends.
We should love them.
We should protect their
1.学生画出自己喜欢的动物，在小组内进行介绍。
教学难点：
1.能在真实情景中运用所学单词及句型对动物外形进行描述
教学准备
1.教师准备动物类玩具。
2.多媒体，动物卡片，PPT。
评价设计
1.能在听音、观看动画的基础上，能正确回答教师提出的问题。
2.能准确流利地朗读对话、并能根据角色特点，借助道具、面部表情、肢体动作表演对话。
3.能在情景中运用所学句型Look at that ...Wow! It’s...进行动物外型描述。
引出难点单词giraffe，教师教学
2.Presentation
（1）Watch and answer
How do they think of the giraffe?
教师播放动画视频，引导学生回答问题，从而出示核心句型及单词并教学。
Look at that giraffe.
Wow! It’s so tall.
PEP三年级下册Unit3标题ALet’s talk/learn
（课程整合第一课时标题Look at the animals）
本单元的话题定为：At the zoo在本话题下，将本单元分为五个课时。本课为课程整合第一课时，学习内容为：A Let’s talk/learn
类别
单课时文本内容
主体
学习
文本
Look at that giraffe.Wow! It’s so tall.

人教版pep英语三年级下册Unit 3 PA Let's learn 教案

人教PEP英语三年级Unit 3 At the zoo PA Let's learn课时教案
课题
PA Let’s learn
单元
Unit3
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1.能听说读认fat, thin, tall, short等单词。
2.能够正确运用句型Look at that_____. It's_____.等简单介绍描述动物外形。
11.Try to describe!!呈现一些人物或其他动物图片，学生观察图片，然后尝试进行描述。Look at _______.It's ____.
12.Let'sdo，播放视频，跟读模仿，熟悉do
13.补全小诗，并练习说唱。
14.Show time：1.四人一组.大声朗读2.小组比赛.整齐，正确3.声音响亮.语音语调标准。
2.边说边做do部分，并背诵。
3.抄写本节课6个单词，每个一行。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
3.能够完成do部分，通过游戏和课堂练习等等巩固句型和单词
重点
能听说读认fat, thin, tall, short等单词。
难点
能正确运用句型Look at that_____. It's_____.等简单介绍描述动物外形。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’s chant.At the zoo song!
Listen andchant
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Lead-in：由歌曲引出主题，提问What can you see at the zoo?呈现一些学过的动物图片，学生大声说出动物英文名称。

pep人教三年级英语下册 Unit 3 A Let's learn(1)说课稿.doc

Unit 3 At the zoo A Let’s learn说课稿一、说教材内容我今天说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn，本课所学习的内容是单词thin, fat，tall，short和句型Look at that…. It is…的表达。

本课所学的外貌特征在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。

二、说教学目标1、语言知识目标：三会掌握单词并灵活运用于现实生活中。

2、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。

3、情感态度目标: 激发学生的表现欲和对他们渗透爱护动物的良好品德教育。

4、学习策略目标: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。

三、说教学重点、难点1、本课的重点为掌握单词thin, fat，tall，short和句型Look at that...It’s...并能进行灵活的运用。

2、难点是单词thin的发音和学生能用本节课所学知识进行人物或动物的外貌描述。

四、说教法和学法教无定法，但根据三年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并利用游戏突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、游戏、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。

五、说教学过程1、复习中活跃课堂。

我将通过Free talk和与学生一起做ready的动作，创设轻松的情景，让学生在老师的带动下做好学习的准备，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。

2、情境中感知新授。

我将设置看谁学的快，看谁读得准，看谁记得牢，看谁做得好，看谁说得好几个比赛，调动学生的情绪。

让学生在情景中先听音，猜词意，运用，再书写的顺序进行单词的教学，培养学生听的注意力，并结合实际情景去运用。

3、游戏中巩固新知，突破重点难点。

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同时学习Let’s do中的句子：Be tall. Be tall. Be tall, tall , tall及Be short. Be short. Be short, short , short .
3.同样出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;
T: Here is the zoo! What can you see at the zoo?
A: It’s so big. It has a long nose. The eyes are small.——elephant
B: It’s so small. The tail is long. The eyes are small.——mouse
C: It’s fat. It's black and white. The eyes are black.——panda
Act like a tiger.
Act like a panda．
要求学生边说边做动作.Act like an elephant…唤醒学生对动物的记忆，然后跟着Let’s chant歌谣Look at the cat, it is fat…一起来回顾动物的特征，让学生感知fat, big等形容词以及句型Look at the…，为接下来的学习做好铺垫，同时也可以起到激发兴趣，活跃学习氛围的作用。（歌谣激趣，活跃气氛，引入主题）
（呈现动物园图片，创设动物园情境，让学生在情境中学习。）
2.出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
（通过猜一猜的游戏，激发了学生的思维，同时也让学生感知今天将要学习的新知识，让学生把动物与其对应的形容词联系起来。）
Ⅱ.呈现新知
1.T: Wow! You did a good job. Boys and girls, do you like animals?
s go to the zoo.
S1: monkey
T: Look at that monkey. It’s fat.But that is thin（呈现fat、tin单词并教授、板书。）(通过师生问答引入新课句型和单词的学习。)
T: Now can you use the sentence “Look at that…It’s …”to describe the animal?
能力
目标
能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s……描述动物并听懂别人的描述。
情感
目标
1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
2、培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。
教学重点
单词tall, short, fat, thin的听说认读。能用这几个单词来简单描述某物的特征。
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short.教师强调tall和short。
4.播放Let’s learn部分的录音，学生跟读单词和句子。
设计意图：以上四个单词的学习都是采取对比引入，运用图片创景（为学生提供真实的语言环境）——肢体演示（让学生动起来，融入到动脑、动口、动手的英语学习中——认读运用（在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”）等循序渐进的方式，便于学生领悟、理解。
教学难点
单词thin，tall的发音。·
教学方法
任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1、Let’s chant：让学生观看三年级上册Unit4 B Let’s do，跟着音乐一起来
Act like an elephant．
Act like a bird．
Act like a monkey．
Ⅲ.巩固
练习
1.Let’s do
1)教师播放Let’s do部分的录音，学生看、听、做。
2)师生配合说唱歌谣.如T：Be fat. Be fat. Ss：Be fat, fat ,fat.然后交换。
3)学生一起跟录音演唱，做动作。然后学生分两组演唱，做动作。
2.师生“说反话”操练（快速反应练习）
T：Tall Ss：Short
2. Free talk and review:
教师紧接歌谣问学生：What animals do you know?
学生回答：elephant, panda…
T: OK! Let’s play a guessing game. What animal is it?(教师用幻灯片出示一些描述动物的句子，让学生根据句子的描述来猜出动物，如果学生还不能猜出该动物，则用动作去示范)
三年级英语(下)第3单元第1课时
Unit 3 At the zooPart(A) Let’s learn
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1、听、说、认读单词tall, short, fat, thin并能用这几个单词来描述动物的外形。
2、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。。
3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。
T：Tall tall tall Ss：Short short short
T：I’m tall. Ss：I’m short.
T：It’s tall. Ss：It’s short.
(教师用幻灯片呈现一肥猫和肥猴子让学生运用所学句型描述动物)
S1: Look at the monkey. It’s fat.
S2: Look at the cat. It’s thin.
教师也可关闭声音,让学生看动画读单词
出示Let’s do中的句子：Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.学生Listen repeat and do。

三年级下册英语-Unit 3 第1课时 A.Let's learn 教案

新版pep小学英语三年级下册unit3 A let's learn 教案

PEP人教版小学英语三年级下册unit3 At the zoo A Let‘s learn 教案

PEP三年级下册Unit3 PartA let’s learn let’s do教案

PEP小学三年级下册英语Unit3 A Let’s learn教学设计

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人教版PEP小学英语三年级下册Unit 3 A Let's learn教案(英文版)

三年级英语下册第三单元第一课时教案

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PEP三下Unit3_A_Let’s_learn 教案

人教PEP小学英语三年级下册《Unit 3 Part A Let''s learn》说课稿

英语三年级下册 Unit3 第一课时教案

人教版pep英语三年级下册Unit 3 PA Let's learn 教案

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三年级下册英语-Unit 3 第1课时 A.Let's learn 教案

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英语三年级下册 Unit3 第一课时 教案

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