黑水县初级中学扶贫简报
助学支教简报
助学支教简报：
一、背景
助学支教是一项具有重要社会意义的公益事业，旨在为贫困地区的孩子们提供更好的教育资源，帮助他们摆脱贫困，实现自我价值。
本简报旨在介绍近期助学支教活动的进展和成果。
二、活动概述
近期，我们组织了一次主题为“点燃希望之火”的助学支教活动。
该活动主要包括两个部分：一是为贫困地区的孩子们提供免费教育课程，二是向当地学校捐赠教育物资。
三、活动进展
1. 筹备阶段：我们通过各种渠道筹集资金和物资，并联系了当地的志愿者团队，共同参与此次活动。
2. 实施阶段：在活动期间，我们的志愿者团队为当地的孩子们提供了高质量的教育课程。
课程内容涵盖了语文、数学、英语等多个学科，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我们还向当地
学校捐赠了电脑、图书等教育物资，以改善学校的教学条件。
3. 总结阶段：活动结束后，我们对参与活动的志愿者进行了问卷调查，结果显示，大家对此次活动的评价非常高，认为此次活动对孩子们的成长起到了积极的推动作用。
四、活动成果
1. 通过此次活动，我们成功地为贫困地区的孩子们提供了更多的教育机会，让他们能够享受到更好的教育资源。
2. 活动增强了当地学校的教学能力，提高了学校的教学质量。
3. 活动得到了社会各界的广泛关注和支持，增强了社会对助学支教事业的关注度和支持度。
五、结语
助学支教是一项具有深远意义的事业，我们将继续努力，为更多的孩子们提供帮助和支持。
感谢所有参与此次活动的志愿者们，你们的付出和努力让这个活动取得了圆满的成功。
困难学生帮扶简报美篇
困难学生帮扶简报美篇困难学生是教育系统中需要特殊关注和帮助的群体。
他们面临着各种各样的困难和挑战，有的因家庭贫困而影响了学习，有的因身体或心理健康问题而需要额外支持。
为了更好地帮扶这些学生，我们学校开展了一系列的帮扶工作，取得了显著成效。
一、关注学生潜在问题，制定个性化学习计划我们学校的帮扶工作始终以学生为中心，注重发现学生的潜在问题。
通过学生日常表现、家长反馈以及各种评估手段，我们可以了解到学生的学习能力、兴趣特长、心理状态等信息。
在此基础上，我们为每位困难学生制定了个性化学习计划，针对他们的弱势领域提供有针对性的辅导和支持。
二、开设困难学生辅导班，提供学习和心理支持为了更好地帮助困难学生，我们学校开设了困难学生辅导班。
这个辅导班由专门的教师担任，他们既具备优秀的教学能力，也有辅导和心理支持的专业知识。
辅导班的内容包括学习辅导、心理疏导、兴趣拓展等方面，旨在全面提升学生的能力和综合素质。
三、建立困难学生家长沟通渠道，形成共同合力学校与家长的合作是帮扶困难学生的重要环节。
为了加强与家长的沟通，我们建立了困难学生家长沟通渠道。
通过定期家长会、家访以及电话短信等方式，学校向家长了解学生的家庭情况，同时也向家长传递学校的帮助政策和措施。
家长的合作和支持对于学生的学习和成长至关重要，我们鼓励家长积极参与学校的帮扶工作，形成学校、家长和学生的共同合力。
四、开展心理健康教育，提升学生自信心困难学生在心理上可能会比其他学生更脆弱。
为了提升学生的心理素质，学校开展了心理健康教育活动。
活动内容包括情绪管理、人际关系、自我认知等方面的培养，通过专业的心理教师的指导，学生学会了更好地面对困难和挑战，树立了积极向上的心态，增强了自信心。
五、加强困难学生交流和合作，建立集体凝聚力学生是学校中一个个独立的个体，他们之间的交流和合作对于团队的凝聚力至关重要。
针对困难学生的特殊情况，学校组织了各类团队活动和集体讨论，旨在让困难学生之间形成良好的互助关系，共同面对学习和生活的困难。
宣传扶贫政策工作简报
宣传扶贫政策工作简报20XX年，我市坚持把加强扶贫信息调研宣传工作作为推进扶贫开发工作的重要抓手，加大力度，创新方式，广泛宣传党的扶贫开发政策和中央、省扶贫开发工作会议精神，展示全市扶贫开发成果，总结推广好成就、好典型、好经验，积极弘扬主旋律，打好主动仗，全年仅市级以上媒体用稿170篇，出版扶贫宣传书籍一部，实现近些年来刊登我市扶贫宣传文章零的突破，为全市扶贫开发纵深推进营造了良好的舆论氛围。
主要做法有以下几点:一、强化领导，提高思想认识。
(一)加强组织领导，成立宣传专班。
中央、省扶贫工作会议召开后，我市高度重视，将扶贫宣传工作列入重要议事日程，作为推进扶贫开发工作的重要抓手。
市扶贫办党组书记、主任xx同志亲自部署安排宣传工作，明确党组成员、纪检组长xx分管，落实综合科科员xx为具体负责人，明确了各科室责任分工，构建了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各科室共同抓的工作格局。
同时，市办成立了宣传报道核心小组，由4名有一定文字功底的同志组成核心报道小组。
xx市、xx县、xx县扶贫办都成立了工作专班，其它县市区扶贫办也明确了分管领导和具体负责同志。
在宣传投入上，市扶贫办纳入部门预算，20XX年仅市扶贫办投入宣传经费14万余元。
二、探索机制，引导全员参与。
三、凝聚合力，扩大宣传广度。
一是抓好基层宣传。
利用走访群众、驻村工作队调研等活动向贫困群众和扶贫重点村宣传扶贫政策、向农户发放扶贫宣传单。
xx市扶贫办坚持每年为整村推进重点村免费订阅一份《农村新报》。
xx市扶贫办针对群众产业发展需要，邀请有关专家在养殖、种植等方面进行了专业技术培训，通过远程教育、农家书屋、宣传专栏等多样化载体，扎实开展扶贫理论宣传及科技普及活动。
xx县xx镇坚持在重点村举办扶贫宣传专栏。
二是广泛利用报纸、网站、电视等新闻媒体加强扶贫宣传力度。
xx市扶贫办先后在《xxxx电讯》、《xx日报》、《xx新报》、《xxxx网》、《xx日报》等市级以上媒体发表20篇扶贫宣传文章，另印发扶贫简报16期，xx试验区简报50期，报送政务信息40多条，为宣传我市的扶贫开发事业扩大了覆盖面。
初中帮扶简报
初中帮扶简报1.急需中学生扶贫济困帮助特困的事例2月6日的《淮北晨刊》刊登了一篇题为《局中学子自发献爱心》的文章。
文章报道，2004年1月30日，高三（5）班温华梁、王彪、李鑫、代文强、刘军、王朋等同学，为救助患心包积液病急需手术的杜集区石台镇刘庄的王玉同学，自发献爱心，在高三年级组织捐款，在年级组长王美荣、李振义老师及班主任黄炜老师的大力支持下，高三年级12个班800多名同学共计捐款4000元，使王玉同学及时完成了手术，挽救了垂危的生命。
2月9日的《淮北晨刊》刊登了一篇题为《我们手拉手穿越贫困》的文章。
文章报道，2004年2月3日上午，初一（4）班林竹君同学看到《淮北晨刊》发表的《大眼睛的小女孩》和《相依为命的祖孙俩》两篇贫困生的报道后，把700元压岁钱捐助给两名贫困的小学生，并为她们购买了学习用品。
为了弘扬正气，表彰他们的义举，学校做出如下表彰决定：授予高三（5）班温华梁、王彪、李鑫、代文强、刘军、王朋六位同学“优秀共青团员”荣誉称号，授予高三年级“爱心助人先进集体”荣誉称号，授予初一（4）班林竹君同学“济困助学好少年”荣誉称号，并号召全校团员青年向他们学习，学习他们关注社会、奉献爱心、扶贫济困、爱心助人的高贵品质，争做具有良好道德风尚的新时代中学生2.教师党员帮扶内容怎么写学校党员干部结对帮扶方案为进一步组织实施好“结对帮扶”工作，充分发挥共产党员的先锋模范作用，组织动员广大党员切实关心群众生活，从身边事做起，从群众需要着手，坚持不懈地为人民群众办好事实事，现对全系统共产党员帮扶学校、困难家庭、学生结对活动提出以下实施方案。
一、活动内容1、由学校党委组织一次结对帮扶仪式，明确各党员干部的帮扶任务。
2、建立帮扶长效机制。
落实好“五个一”，即每个党员至少结对帮扶一个学生或一户困难家庭，每个党支部至少结对帮扶一个学校，党员上门指导、看望学校、困难家庭、学生每半年至少一次，每年送温暖至少一次，为每个学校或困难家庭在“提高教育教学质量、改善办学条件”与“艰苦创业、安居乐业、完成学业、提高成绩、转变思想”等方面至少解决一个实际问题。
精准扶贫结对帮扶简报
精准扶贫结对帮扶简报【篇一：扶贫工作简报】下乡走访慰问困难群众，深入开展“规划到户，责任到人”工作为贯彻广宁县委、县政府“规划到户，责任到人”的工作要求，2013年1月17日广宁县卫生局局长何志文亲自带队下乡，来到我县赤坑镇惠爱村，在春节来临之际，给该村的困难群众送上了慰问金与慰问物资，把温暖送到了困难群众的心中，让群众过上一个欢乐、祥和的节日，受到了当地干部和群众的热烈欢迎。
惠爱村16户特困户，是与卫生局直接挂钩的扶贫对象，我局针对该村贫困户的具体情况，通过发挥领导的带头作用，精心组织，统筹安排，深入推进扶贫工作的开展。
每一位与贫困对象对应挂钩的干部职工都参与了这次的慰问，切实做到了“规划到户，责任到人”。
一共为该村的贫困户送去慰问金元，价值元的慰问物资。
慰问队伍一一询问了贫困户的家庭情况、经济条件，勉励其奋发图强，自强不息，争取早日脱贫致富，把慰问工作落到实处，落进群众的心窝里。
走访结束后，卫生局主要领导与惠爱村村干部们举行座谈会，进一步了解惠爱村的生产生活状况，认真研究扶贫工作具体措施，工商发展大计，力求找到扶持贫困户增收脱贫，改善村容村貌和促进当地经济发展的路子。
【篇二：精准扶贫简报第二期 -】蒲窝乡中心小学教育精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作简报第二期精准扶贫工作办公室 2015年11月19日蒲窝中心小学精准扶贫精准脱贫教育支持计划四类学生统计表- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -【篇三：扶贫工作简报】真情帮助暖民心，精准扶贫解民困为贯彻落实喀什市精准扶贫工作，我校领导为此做了周密部署并提出“规划到户，责任到人”的工作要求，2016年3月6日在周校长的亲自带队下全校教师来到了阿瓦提乡，在乡干部的带领下我们六年级组的20位教师来到了各自的帮扶对象家中，进一步了解阿瓦提乡贫困村民贫困原因、家庭状况、年均收入等一系列的生产生活状况，针对贫困户的具体情况，认真研究扶贫工作具体措施，力求找到扶持贫困户增收脱贫，改善家庭环境和提高年均收入的发展路子。
教师帮扶学生活动简报
某某初级中学教师帮扶学生活动简报第（1）期某某初级中学党支部某年某月某日小小举动饱含深爱——记某某中学教师帮扶学生活动为充分落实上级文件精神，进一步加强我校领导班子和教师队伍作风建设，推动学校、师生全面发展，按照县局教师帮扶学生活动的要求，结合学校工作实际，在我校党支部的号召下，以政教处牵头，联合学生会，于今年11月底在我校举行了教师帮扶学生活动。
学校经研究并发出倡议，号召全体教师为贫困学生给予物质补助、精神支持、学习帮助等多种形式的帮扶。
在倡议发出后得到了广大教师的积极响应，到年月日，共有名教师（其中包括名副科级干部）对名学生进行帮扶支困。
其中副科级干部名共帮扶名学生，教务主任帮扶名学生，其他名教师（包括特岗教师）每人帮扶一名学生。
捐助物资金额共计元，这些物资的捐助为帮扶困难学生奠定了良好的基础，充分展现了我校教师至高无上的爱心。
为了让帮困活动及时发挥其帮扶作用，政教处召开班主任会议，及时深入了解各班困难学生情况，经政教处多次与班主任调查核实，最终选定名贫困学生，并在学校召开家长会当天对其进行物质捐助仪式。
帮扶物资主要有资料书、参考书、中外名著、书包、羽绒服等。
年月日。
学校校长、副校长、主任以及班主任等名老师将帮困物资分别送到了某某某、某某某等学生的手中，至此他们成为了某某中学第一批教师帮扶学生活动的受益人。
目前，他们家中还存在非常大的物质和经济困难，学校将会密切关注他们的情况，要求班主任及科任教师对他们在生活上、思想上、教育中全方位进行帮助，让他们一如既往地安心读书。
尽管帮扶金额有限，但是爱心无价！我们相信每一位受益学生将会永远记住捐助教师的爱心，以更加优异的成绩来回报关爱者的深情；所有的爱心，会让学生暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，会重新照亮贫困学生的求学之路！抄报：某某教体局党建办公室某某初级中学党支部党建办公室抄送：本校师生某某初级中学党支部某年某月某日印共印30份。
帮扶下乡活动简报(5篇)
帮扶下乡活动简报(5篇)帮扶下乡活动简报1为深入推动脱贫攻坚重点任务工作，确保各项帮扶措施落到实处，7月21日上午，班玛县自然资源局领导班子及全体党员、干部职工赴班玛县灯塔乡格日则村进行慰问走访，共同谋划群众脱贫。
县自然资源局全体干部职工高度重视、积极参与结对帮扶工作，树立了打赢脱贫攻坚战的信心和决心。
按照因地制宜的原则，在与要什道村签订藏茶抚育(10万元抚育资金)的基础上，此次与格日则村签订了藏茶林木抚育合同，抚育资金10万元.党员干部深入到各自结对帮扶的.贫困户家中，详细询问了*年来家庭生产、生活情况时，当询问到头果来的家庭情况时，他喜笑颜开，连声感谢党、感谢__的关怀，自己还是护林员每年收入还不错，让自己看到了希望，.干部们在还教授科学抚育林木技术的同时还鼓励他们要树立信心，比干劲奔小康，相信大家的生活一定会越来越好。
帮扶下乡活动简报2为落实宁德市小学幼儿园名师工作室“教育扶智，筑梦扬帆”的帮扶行动理念，推进室校结盟共建，促进工作室成员与基层骨干教师共同成长，11月22日，“宁德市小学数学阮志强名师工作室送培下乡暨结对帮扶启动仪式”在福鼎市店下中心小学举行。
宁德市小学数学名师工作室领衔名师阮志强及工作室成员、店下中心小学数学教师以及片区部分数学骨干教师代表参加并见证了双方结对帮扶启动仪式。
启动仪式后，宁德市阮志强名师工作室成员、福安市实验小学南湖校区的杨琳老师执教了苏教版四下《加法交换律和结合律》。
这节课上，注重情感体验是一特色。
教学中杨琳老师注意引导学生在数学活动中体验数学，在做数学中感悟数学，从一开始根据“加法交换律”这几个字，让学生经历了“提出猜想——举例验证——得出结论”的学*过程，获取规律，实现了运算律从概念到运用的认识飞跃，让体验到学*数学的乐趣。
第二节课由工作室成员、福鼎市桐北中心小学的林小妙老师执教苏教版二下《认识分米和毫米》。
林老师创设森林动物体检情境提出三只不同动物：大象，小老鼠，小狗的身高都是3的'问题，让学生主动参加数学学*的热情，由大象的3米，小老鼠的3厘米到小狗应该是什么长度单位，揭示今天的学*课题——分米。
扶贫班会主题记录学校(3篇)
第1篇一、班会背景为了响应国家扶贫攻坚的号召，提高全校师生的扶贫意识，我校决定开展以“扶贫攻坚，我们在行动”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过丰富多彩的形式，让学生深入了解扶贫工作的意义，增强社会责任感，为我校的扶贫工作贡献力量。
二、班会时间2022年10月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞（1）主持人介绍班会主题和目的。
（2）校长致辞，强调扶贫工作的重要性，号召全体师生积极参与。
2. 主题演讲（1）邀请我校优秀毕业生，现任扶贫干部进行主题演讲，分享扶贫工作的亲身经历和感悟。
（2）邀请我校教师代表分享扶贫工作中的感人故事，激发师生们的扶贫热情。
3. 视频观看播放我国扶贫工作的宣传片，让学生了解国家扶贫政策及取得的成果。
4. 互动环节（1）开展“我为扶贫献一策”活动，鼓励学生为扶贫工作提出自己的建议。
（2）举行“扶贫知识竞赛”，检验学生对扶贫工作的了解程度。
5. 扶贫承诺（1）全体师生共同宣誓，表示要积极参与扶贫工作，为实现全面小康贡献力量。
（2）各班级代表发言，阐述班级在扶贫工作中的具体措施。
6. 结束语（1）班主任总结本次班会，强调扶贫工作的重要性，呼吁全体师生共同努力。
（2）主持人宣布班会结束。
六、班会内容1. 扶贫工作背景及意义（1）介绍我国扶贫工作的历史和现状，强调扶贫攻坚的重要性。
（2）阐述扶贫工作对于实现全面小康、促进社会和谐的意义。
2. 扶贫政策及成果（1）解读国家扶贫政策，包括教育扶贫、产业扶贫、健康扶贫等。
（2）展示我国扶贫工作取得的显著成果，如贫困人口减少、基础设施改善等。
3. 扶贫工作中的感人故事（1）分享我校教师在扶贫工作中的感人故事，如支教、捐款、扶贫调研等。
（2）展示我校学生参与扶贫工作的实例，如志愿服务、社会实践等。
4. 学生参与扶贫工作的建议（1）开展扶贫知识竞赛，提高学生对扶贫工作的了解。
（2）组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，亲身感受扶贫工作的意义。
资助贫困学生简报(8篇)
资助贫困学生简报（8篇）资助贫困学生简报（通用8篇）资助贫困学生简报篇1为规范我校义务教育阶段学校贫困寄宿生生活费补助工作，根据区教育局、财政局有关要求，以及国家资助家庭经济困难学生的相关政策，结合我校实际，在校长领导下，由周骏老师专人负责资助贫困生工作，成立由学校、学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受资助学生名单和资助形式，认真做好__年秋季家庭经济困难寄宿生生活补助工作。
一、开学初向所有学生、家长宣传国家的学生资助政策，让所有的学生和家长了解政策、参与监督。
学校根据上级下达的资助名额，通过在校内及学生家庭所在的乡镇、村、组张贴公告等途径公开资助信息。
二、资助原则：不得降低条件及标准，不得搞平均分配，不得随意扩大资助范围，不得将财政供养家庭和非困难家庭子女列为照顾对象。
开学初，学校安排班主任下村对家庭经济困难而无力负担寄宿生生活费的学生摸清情况，对下列情况，品学兼优的学生优先资助：（1）、孤儿、烈属、军属家庭困难的子女，残疾家庭子女，残疾学生（2）、父母一方死亡、离异的单亲贫困家庭子女。
（3）、低保或特困家庭子女。
（4）、因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
三，申请资助的学生于学年开学初，由本人向学校提出申请，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。
学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单，在学校和所在村、组公示，公示期不少于7天。
公示无异后，学校将资助名单，公示情况上报区资助中心审核确定。
四、学校通知受助学生填写《农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人签字确认。
受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。
按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困学生。
资助贫困学生简报篇2为向广大学生和家长宣传国家资助政策,鼓励家庭经济困难学生通过自身的努力和国家的资助,实现大学梦,传递正能量。
扶贫攻坚工作简报
扶贫攻坚工作简报尊敬的领导：经过努力，我部门在扶贫攻坚工作中取得了一定进展。
特此向您汇报工作情况。
一、扶贫对象确定根据扶贫政策和相关要求，我部门认真开展了贫困户的识别与认定工作。
经过多次摸底调查、层层筛选，最终确定了XXX地区共有XXX户贫困户。
在确定扶贫对象的过程中，我们严格按照各项指标要求，确保了工作的公正性和客观性。
二、产业扶贫为了解决贫困户的根本问题，我部门积极推进产业扶贫工作。
通过开展农业技术培训、提供优质种苗和肥料等措施，帮助贫困户发展农业生产。
此外，我们还组织了技术专家团队，为贫困户提供技术指导和咨询服务，提高他们的生产技能和经济收益。
三、教育扶贫教育是扶贫工作的重要一环。
我们深知只有通过教育才能有效地打破贫困的传承。
因此，我们积极开展教育扶贫工作。
在过去的几个月里，我们提供了免费的学费和教材，为贫困学生提供了更多的机会。
此外，我们还开展了教师培训，提高教师的教育水平，为学生提供更好的教育环境。
四、基础设施建设基础设施是贫困地区脱贫的重要保障。
为了改善贫困地区的交通、通信、水电等基础设施建设，我部门积极争取政府投资，加大基础设施建设的力度。
我们完成了XX公里的道路修建，安装了XX个通信基站，改善了贫困地区的通信信号。
此外，我们还进行了XX个水电站的建设，解决了当地居民的用水和用电问题。
五、资金使用情况在扶贫工作中，资金使用情况的透明度是至关重要的。
我部门确保资金的合理使用，经过细致的考虑和审查，将资金妥善分配给各项工作。
目前，资金使用情况符合财务要求，支出项目明细清晰可查。
六、宣传工作为了提高社会对扶贫工作的关注和理解，我们积极开展宣传工作。
通过发放宣传资料、组织扶贫展览、举办座谈会等形式，向社会各界传递扶贫成果和经验，引导更多的人关注与参与扶贫工作。
总结：在过去的一段时间里，我部门在扶贫攻坚工作中取得了一定成绩。
我们深入贫困地区，了解贫困户的需求，有效地组织各项工作并取得了初步成果。
帮扶学生简报范文(27篇)
帮扶学生简报范文（27篇）帮扶学生简报范文（精选27篇）帮扶学生简报范文篇1为全面贯彻落实《海南省教育厅关于加强建档立卡贫困户家庭学生关爱帮扶体系建设的实施意见》，根据《意见》我校制定了相关的工作目标，切实关爱建档立卡贫困家庭学生成长。
近几天，我校组织帮扶老师深入建档立卡贫困学生家庭家访活动。
家访活动涉及我镇十四个村委会建档立卡贫困户学生家庭。
走访中，帮扶老师深入建档立卡贫困学生家中，实地察看，与学生家长亲切交谈，详细了解学生的家庭情况；核实资助的落实情况；向家长反映学生的思想动态等。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大。
学校成立以高师校长为组长的帮扶工作领导小组，及时传达学习市教育局脱贫攻坚相关文件、会议精神，部署精准扶贫数据核查工作，层层落实责任，使每一名领导干部、教职工充分认识到脱贫攻坚是一项极为严肃、重大的`政治任务，熟悉脱贫攻坚和教育脱贫等相关政策，采用多种方式的关爱、帮扶贫困学生，扶志向、扶学习、扶生活关注这些学生学业，潜心扶志助力成才。
此项活动的有效开展，使学校精准扶贫工作更加深入，不仅让家长对国家精准扶贫政策有了更深的认识，也让学校更加详细、准确了解和掌握贫困学生的家庭情况和生活环境，加强了家校联系，对建档立卡贫困家庭学生更好地开展精准扶贫起到了积极的促进作用。
帮扶学生简报范文篇2资助工作坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，规范操作。
每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习。
在爱心助学工作取得显著成绩。
一、资助育人不漏一人。
全校成立资助领导小组统一部署，学期初召开教职工大会宣传国家资助政策、各班召开资助政策宣传主题班会，让资助政策深入人心。
通过摸排、自愿申报等形式，本学年学校共14名家庭经济困难学生申请资助，资助工作扎实推进。
二、三级认定、精准认定。
为确保资助工作公平、公正、公开扎实推进，我校实施三级认定制度，做到精准认定、精准资助。
国培计划 整校帮扶总结 简报
国培计划整校帮扶总结简报
【原创实用版】
目录
一、国培计划简介
二、整校帮扶的目的和意义
三、整校帮扶的具体措施
四、整校帮扶的成果和反思
正文
【一、国培计划简介】
国培计划，全称为“国家中小学教师培训计划”，是我国为了提高中小学教师教育教学水平，推进教育均衡发展而实施的一项重要工程。
该计划自 2008 年启动以来，已经为我国的中小学教师提供了大规模、全员性的培训，对于提高教师队伍的整体素质，促进教育公平起到了积极的推动作用。
【二、整校帮扶的目的和意义】
整校帮扶是国培计划的一项重要内容，其主要目的是通过对口支援、资源共享等方式，帮助教育教学质量相对薄弱的学校提升教育教学水平，促进教育公平。
整校帮扶不仅可以提高被帮扶学校的教育教学质量，提升学生的学业成绩，还可以增强教师的教育教学能力，提升学校的整体办学水平。
【三、整校帮扶的具体措施】
整校帮扶的具体措施主要包括以下几个方面：
1.对口支援：由教育教学质量较好的学校对教育教学质量相对薄弱的学校进行对口支援，共享优质教育资源。
2.教师培训：通过组织教师参加各类培训活动，提高教师的教育教学能力。
3.课程共享：通过信息技术手段，实现优质课程的共享，让更多的学生能够享受到优质的教育教学资源。
4.管理指导：由优质的学校向被帮扶学校提供教育教学管理指导，帮助其提升教育教学管理水平。
【四、整校帮扶的成果和反思】
整校帮扶的实施，取得了显著的成果，被帮扶学校的教育教学质量得到了明显的提升，学生的学业成绩也有所提高。
然而，同时也存在一些问题，如对口支援的力度有待加大，教师培训的针对性和实效性需要进一步提高等。
教学教研帮扶活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进教育教学改革，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2021年10月开展了为期一个月的教学教研帮扶活动。
本次活动旨在通过城乡学校之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教师教育教学水平。
二、活动目标1. 提高城乡教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强城乡学校之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 促进城乡教育均衡发展，助力乡村振兴。
三、活动内容1. 课堂教学观摩城乡学校教师共同观摩了对方学校的课堂教学，通过观摩学习，取长补短，提高自身教育教学水平。
2. 教学研讨城乡学校教师围绕教育教学中的热点、难点问题展开研讨，共同探讨解决方案。
3. 教学经验交流城乡学校教师分享各自在教学工作中的成功经验和做法，互相借鉴，共同提高。
4. 教学资源共建城乡学校共同建设教学资源库，实现资源共享，为教师提供更加丰富的教学素材。
5. 教师培训邀请专家学者为城乡教师开展专题培训，提升教师教育教学能力。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高通过本次活动，城乡教师相互学习、共同进步，教育教学水平得到显著提高。
2. 城乡学校之间建立了良好的合作关系城乡学校教师通过交流与合作，增进了了解，建立了深厚的友谊，为今后合作奠定了基础。
3. 教育教学资源得到共享城乡学校共同建设的教学资源库为教师提供了丰富的教学素材，有效提高了教育教学质量。
4. 教育教学改革深入推进城乡学校教师共同探讨教育教学中的问题，推动了教育教学改革的深入进行。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 城乡学校教师通过交流与合作，实现了共同提高。
3. 活动为城乡教育均衡发展奠定了基础。
4. 在今后的工作中，我们将继续深入开展教学教研帮扶活动，为提高教育教学质量、促进城乡教育均衡发展贡献力量。
六、下一步工作计划1. 继续开展教学教研帮扶活动，扩大活动范围，邀请更多学校参与。
中学开展结对联点帮扶慰问活动简报范文
中学开展结对联点帮扶慰问活动简报范文中学开展结对联点帮扶慰问活动简报尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是xx中学的xx老师。
我非常荣幸地向大家汇报，我们学校最近开展的结对联点帮扶慰问活动的情况。
此次活动是为了关爱困境学生，帮助他们度过困难，提高他们的学习动力和生活质量。
活动时间：2021年5月1日至2021年5月15日活动地点：xx中学各班级一、活动目标：1. 关爱困境学生，帮助他们解决实际问题，提高他们的学习成绩和生活质量。
2. 增强班级凝聚力，培养同学之间的互助精神和团队意识。
二、活动方案：1. 结对联点：每个班级选择一位优秀生作为结对联点帮助困境学生。
2. 慰问活动：结对联点定期或不定期慰问困境学生，以个别谈话、家访、心理辅导等形式帮助他们解决实际问题。
3. 学习互助：结对联点和困境学生建立学习互助小组，每周安排一次共同学习时间，互相帮助解决学习问题。
三、活动过程：1. 组织动员：活动开始前，我们召开了班主任会议，向班主任们介绍活动目标和方案，协调各班级开展活动。
2. 结对联点选择：根据同学们的综合素质和情商能力，班主任们在班级内选择了一位责任心强，具有感恩之心的学生作为结对联点。
3. 团队培训：为了帮助结对联点更好地开展活动，我们组织了团队培训，邀请校外专家讲解慰问技巧、沟通技巧和心理辅导方法等。
4. 慰问活动开始：活动开始后，结对联点与困境学生建立了联系，定期进行慰问。
他们通过谈话倾听学生的需求，帮助他们解决学习和生活上的问题。
同时，他们还鼓励困境学生树立积极向上的心态，勇敢面对困难。
5. 学习互助小组：结对联点和困境学生还组建了学习互助小组，每周安排一次共同学习时间，他们相互讨论学习中遇到的问题，并共同解决。
这不仅提高了困境学生的学习成绩，也促进了班级内的交流和合作。
四、活动效果：1. 困境学生得到了有效的帮助，他们的学习动力得到提升，生活质量有所改善。
2. 结对联点的责任感和爱心得到了培养，他们从中锻炼了自己的社交能力和组织能力。
校际教研帮扶活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育领域对提高教育教学质量的要求越来越高。
为了促进教育资源的均衡发展，加强校际之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了校际教研帮扶活动。
本次活动旨在通过资源共享、优势互补，推动教育教学水平的整体提升。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日至2022年3月17日活动地点：XX市XX中学三、活动主题本次校际教研帮扶活动的主题为“深化教育教学改革，促进教育资源共享，提升教师专业素养”。
四、活动内容1. 教学观摩与研讨活动期间，来自我校的优秀教师代表及受邀学校教师代表共同观摩了对方学校的课堂教学。
观摩结束后，双方教师针对课堂教学中的亮点、不足以及改进措施进行了深入研讨。
2. 专题讲座与培训活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖课程改革、教学方法、教育技术等多个方面。
同时，组织了针对教师专业发展的培训课程，帮助教师提升教育教学能力。
3. 教学资源共享双方学校共同建立了教学资源共享平台，将优质教学资源进行整合，实现资源共享。
包括教学课件、教学设计、教学案例等，为教师提供便捷的学习和交流渠道。
4. 教师结对帮扶为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还开展了教师结对帮扶活动。
结对教师通过线上、线下等多种方式，共同探讨教育教学问题，共同成长。
五、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
通过观摩、研讨、讲座、培训等活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，提升了自身的专业素养。
2. 促进了教育教学质量的提升。
活动期间，双方学校相互借鉴、取长补短，共同探讨了提高教育教学质量的途径和方法。
3. 加强了校际之间的交流与合作。
本次活动增进了双方学校的友谊，为今后开展更多校际合作奠定了基础。
4. 推动了教育资源的均衡发展。
通过资源共享，使得优质教育资源得到更广泛的传播，有助于缩小校际之间的差距。
六、活动总结本次校际教研帮扶活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
东西部学校结对帮扶简报范文通用
东西部学校结对帮扶简报范文通用一、简介东西部学校结对帮扶是我国教育事业的一项重要举措，旨在促进教育资源的均衡发展，提高教育教学质量，实现教育公平。
本文档是东西部学校结对帮扶简报的范文，用于指导学校之间信息交流及帮扶工作。
二、结对学校基本信息东部学校：•学校名称：•学校类型：•所在地区：•校长姓名：•联系方式：西部学校：•学校名称：•学校类型：•所在地区：•校长姓名：•联系方式：三、结对帮扶计划与目标1. 帮扶计划东部学校与西部学校在结对帮扶过程中，制定了以下帮扶计划：•定期互访交流：每学期互派教师进行学校互访，交流教育教学经验和管理经验。
•资源共享：东部学校将提供教育资源、教学课件、教材等支持西部学校的教学工作。
•培训支持：东部学校将邀请西部学校的教师参加相关培训，提升其教学能力和管理水平。
•建立学科帮扶班级：东部学校将结对帮扶西部学校的特定班级，提供学科指导和教育资源支持。
•学生交流活动：定期组织学生交流活动，促进两校学生之间的友谊与文化交流。
2. 帮扶目标东部学校与西部学校共同确定了以下帮扶目标：•提高西部学校的教学质量和教育教学水平。
•培养西部学校优秀教师队伍，提升教师专业能力。
•建立良好的师生交流机制，促进教育教学改革。
•创造良好的学习环境，提升学生综合素质。
•实现两校学生之间的友谊与文化交流。
四、帮扶工作进展1. 交流互访•日期：•内容：•效果评价：2. 资源共享•提供的资源：•使用情况：•效果评价：3. 培训支持•培训内容：•参与人数：•效果评价：4. 学科帮扶班级•帮扶班级：•提供的支持：•效果评价：5. 学生交流活动•活动内容：•参与人数：•效果评价：五、评价与展望东西部学校结对帮扶在一定程度上促进了教育资源的均衡发展，取得了一定的成绩。
但还存在一些问题和挑战，需要进一步努力。
1. 问题•帮扶计划的具体落实需要进一步加强，确保帮扶工作的全面展开。
•教育资源共享过程中，如何平衡东西部学校资源差异，提高资源利用效率。
东西部协作教研活动简报
一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育扶贫的战略部署，进一步推动东西部教育协作，提高西部地区教育质量，缩小东西部教育差距，我校积极响应国家号召，与西部某省某市某中学开展了为期一周的协作教研活动。
本次活动旨在通过交流学习，促进双方教师教育教学理念的更新，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2023年3月15日至3月21日三、活动地点西部某省某市某中学四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩活动：我校教师分别观摩了西部某中学的语文、数学、英语、物理、化学等学科的课堂教学，深入了解西部地区的教育教学现状。
（2）研讨活动：观摩课后，双方教师围绕课堂教学设计、教学方法、教学效果等方面进行深入研讨，分享教学经验，探讨教学难题。
2. 专题讲座（1）我校优秀教师就“新课程改革背景下课堂教学策略”进行专题讲座，为西部某中学教师提供教学思路和方法。
（2）西部某中学优秀教师就“信息技术与教育教学融合”进行专题讲座，分享在信息技术应用方面的经验。
3. 教学经验交流（1）双方教师就教学经验、教学方法、教学成果等方面进行交流，相互借鉴，共同提高。
（2）组织教学能手比赛，选拔优秀教学人才，提升教师队伍整体素质。
4. 校际交流（1）参观西部某中学校园，了解学校文化建设、教育教学设施等情况。
（2）开展校际座谈会，就学校管理、教育教学改革等方面进行深入交流。
五、活动成果1. 提升了西部某中学教师的教学素养，拓宽了教育教学思路。
2. 增进了东西部地区教师的友谊，促进了教育资源共享。
3. 为西部地区教育扶贫提供了有力支持，助力西部教育事业发展。
4. 提高了我国教育整体水平，为推动教育公平、促进教育均衡发展做出了贡献。
六、活动总结本次东西部协作教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
双方教师纷纷表示，通过本次活动，不仅学到了先进的教学理念和方法，还增进了友谊，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
今后，我们将继续加强东西部教育协作，为我国教育事业的发展贡献力量。
穷人课堂教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景在我国，教育资源的分配不均一直是社会关注的焦点。
为了缩小城乡、区域之间的教育差距，提高农村及贫困地区学生的教育质量，近年来，各地纷纷开展了“穷人课堂”教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨贫困地区教育教学的有效方法，为贫困学生提供更加优质的教育资源。
二、活动目的1. 提高贫困地区教师的教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化贫困地区学校的教学环境，提高教育教学质量。
3. 促进城乡、区域之间教育资源的共享，实现教育公平。
4. 为贫困学生提供更加个性化的教育服务，助力他们健康成长。
三、活动时间与地点活动时间：2022年3月20日-3月22日活动地点：XX市XX县贫困地区学校四、活动内容1. 教学观摩与研讨活动期间，来自城市学校的优秀教师和贫困地区的教师共同观摩了多节示范课。
课后，教师们进行了深入的研讨，针对贫困地区学生的特点，共同探讨如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 专题讲座活动邀请了教育专家为贫困地区的教师们开展了专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、学生心理辅导等多个方面，帮助教师们拓宽视野，提升教育教学能力。
3. 教学资源分享为了促进城乡、区域之间教育资源的共享，活动期间，城市学校的教师们向贫困地区的教师们分享了丰富的教学资源，包括课件、教案、教学视频等，助力贫困地区学校提高教学质量。
4. 教学经验交流贫困地区的教师们分享了他们在教育教学中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何开展个性化教学等，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 校际交流与合作活动期间，城市学校和贫困地区的学校进行了校际交流与合作，共同探讨如何加强师资队伍建设、改善学校设施、提高教育教学质量等问题。
五、活动成果1. 提高了贫困地区教师的教育教学水平，为贫困学生提供了更加优质的教育资源。
2. 城乡、区域之间教育资源共享，实现了教育公平。
3. 增进了城市学校和贫困地区学校的友谊，为今后的合作奠定了基础。
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简报
黑水县初级中学二0一八年九月二十一日
☆
教育扶贫专题会议
为全面贯彻落实县委、县政府、县教育局精准扶贫工作会议精神，切实抓好精准扶贫，加大扶贫力度，我校于2018年9月21日，召开黑水县初级中学2018秋季学期教育扶贫专题会议。
此次会议由我校校长蒋洪同志主持。
会上蒋洪同志强调，精准扶贫，任重而道远，脱贫不脱钩，要求全校教职工每月各帮扶一人，一定要与建档立卡贫困户亲切座谈、悉心交流，了解学生的家庭教育状况、家里的主要困难、近期的学习情况，鼓励学生要放开心，用积极向上的态度，正确面对家庭、生活中的困难，向他们宣传国家资助政策及“营养餐”等教育生工程与惠民政策。
并制定本学年帮扶计划。
通过本次会议教育和精准扶贫工作有机结合，进一步提高我校领导、教师的凝聚力和战斗力，为推动我县教育脱贫攻坚提供坚强有力的组织保障，助力精准扶贫工作再上一个新台阶！
本期送：县教育局党委
发：学校各处室
（共印10份）。