Unit 2 导学案 2 (3)
九年级英语unit 2导学案汇总
《unit 2 》导学案NO. 1 编写人审核《unit 2 》导学案NO. 2 编写人审核《unit 2 》导学案NO. 3 编写人审核《unit 2 》导学案NO. 4 编写人审核(7)—Li Lei is good at swimming。
—（是呀）.2.BefOre I started high schoo1，I used to spend a 1ot of time playing games with my friends，but I just don't have the time anymore.在上中学之前，我常常花费大量时间和朋友们一起做游戏，但是现在我再也没有这样的时间了。
【精解】(1)spend意为“花费”时，后跟表示时间或金钱等的单词。
(8)昨天晚上做家庭作业花费了我半小时。
I half an hour my homework 1ast night.【辨析】spend/take/cost/pay（for）spend/take/cost/pay（for）四个单词都有“花费的意思，但用法不同。
①spend主语为“人”，常用句式“sb.+spends+时间/金钱十on sth./（in）doi ng sth./with sb.”。
②take意为“需要；花费”时，其常用句式“It takes/took+sb.+时间/金钱+to do sth.”，“为形式主语，动词不定式to do sth.作真正的主语。
③cost意为“花费”时，主语为“物”，常指花费金钱，其常用句式“sth.+cost+sb.+金钱”。
④pay意为“花费”时，主语为“人”，其常用句式“sb.+pay+金钱+for+sth.”。
(9)今年夏天我要和我奶奶度过假期。
I'll my vacation my grandmother this summer.(10)昨天晚上做家庭作业花费了我半小时。
It me half an hour my home-work last might.(11)这本书花了我十元钱。
Pep六上Unit 2 Ways to go to school导学案
1.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )四、选出不同类，将序号写在前面括号里。
1.频率副词：usually(通常，一般)、always(总是)、often(经常)、sometimes（有时候）、never（从不）2.一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
■自主学习：(I)旧知复习（Revision）看图写词。
_______________________________ ________ _________ (II).1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）At school（）this morning （）talk about （） a sports meet（）Go by bus（）2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Amy meet Mike at school this morning._______________________________________________________They are talking about a sports meet._______________________________________________________They will go by bus______________________________________________________3. 听录音判断正误(1)They are talking about a sports meet.（）(2)They will go by bus。
（）(III) Let’s talk1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）be early______________. come to school_______________on foot ______________. usually _______________sometimes______________. often________________good exercise _______________.2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？How do you come to school?___________________________________________________.__________________________________________________________________________________________________________巩固延伸(Consolidation and extension) 你认识下面的标志吗？小组展示(Group show)1.对合作探究中的两个问题进行展示。
高二英语选修B2 U2导学案
Unit2Improving yourselfSectionⅠStarting out&Understanding ideas重点短语：1.be persuaded to do被说服去做2.switch on开（电灯、机器等）3.on reflection经过慎重思考4.update one's profiles更新某人的概况5.miss out错失取乐（或获利等）的机会6.go round to访问，参观；拜访7.be up to正在干，从事着8.to be honest老实说，说实在的9.check out从（旅馆）结账离开；检查；10.throw in the towel认输11.resist doing(sth.)抵制做某事的诱惑12.social media accounts社交媒体账户13.catch up on了解（已发生的事）14.other than除...以外15.rely on依赖，依靠16.step away from远离Language Points1.(p18)教材原句p.14At the start of the detox，over100students had been persuaded to stop using social media...脱瘾活动初期，我们成功说服100多名学生不得使用社交媒体……be persuaded to do sth.被说服做某事He was persuaded to lay aside his own business and help the librarian to sort out the books.他被说服放下自己的工作，帮助图书馆管理员整理书籍。
［词汇复现］【归纳拓展】persuade sb.to do/into doing sth.说服某人做某事persuade sb.not to do/out of doing sth.说服某人不要做某事persuade sb.of sth.使某人相信某事persuade sb.that...使某人相信……【误区警示】persuade“说服”，强调劝说的结果；advise“建议”，强调劝说的动作。
人教九年级Unit 2 优秀导学案(含答案)
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section A(1a－2d)1．重点单词：mooncake，lantern，stranger，relative，pound2．重点短语：put on3．重点句式：Bill wonders whether they'll have zongzi again next year.—What do you like best about the Dragon Boat Festival?—I love the races，I think that they're fun to watch.I've put on five pounds!I wonder if it's similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.People go on the streets to throw water at each other.You will have good luck in the new year.1．重点短语和句型2．that，if 和whether 引导的宾语从句that, if 和whether 引导的宾语从句一、预习课本P9－10新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．3．5．磅________二、认真预习1a－2d内容找出以下短语和句型。
1．增加________________________________________________________________________ 2．Bill 想知道明年他们是否还能吃粽子。
________________________________________________________________________ 3．—关于端午节你最喜欢什么？—我喜欢比赛，我认为他们看起来很有趣。
新人教版六年级英语上册unit2导学案
课题Unit2 Waysto go to school.Let’s try let’stalk课型新授课年级（上、下）六年级上册课时 1教学反思：教学目标：能够听说朗读how do you come to school?询问别人的出行方式。
能够听说表演let us talk的内容，并在场景中进行交流和运用。
在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。
教学重点：掌握四会短语。
教学难点：学生能够运用how do you come to school?询问别人的出行方式。
学习过程教师复备栏一、预习导学1、Let’s try:你能完成听音判断对错的练习吗？2、你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How do you come to school?Usually I come on foot.Sometimes I come by bus.二、互动研讨(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
（2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你是怎么样来学校的？通常我走路来。
_________________________________________________ (2你是怎么来学校的呢？我经常骑自行车来。
三、达标检测完成书中练习。
四、拓展延伸1.全班同学进行讨论自己的家人和朋友是如何去上学或者上班的。
可以作图来展示并且讲解。
2.Play a chain game.二、互动研讨1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们怎么样到达自然公园？乘公交车去。
________________________________________________(2)你怎么样从中国到达美国？坐飞机去。
2014春七年级下册英语Unit2导学案
B. always与usually的区别：表示动作频率的词，主要有usually/ sometimes/always/often。程度的区别为：
always（100%）>usually（80%）>often（60%）>sometimes（40%）>seldom（20%）>never（0%）
( ) 3. —— _________ is your art teacher?
—— Mrs. Zhang.
A. Who B. What C. When D. Where
( ) 5.——What ________does he like best?
——Football.
A. food B. subject C. color D. sport
2) I usually go to bed at 10:00.(变否定句)I _____ usually _____to bed at 10:00.
3）LinHai helps his mother with the housework on Sundays.(变否定句)
LinHai _____ ______mother with the housework on Sundays.
课题
Unit 2 What time do you go to school?（第一课时）Section A (1a-2c)
姓名
组别
教学目标
1.知识目标:学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的用法能用英语表达正确的时间。
2.技能目标:学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。
人教版英语八年级上册 Unit 2 Section A(1a-2e)导学案 (含答案)
人教版英语八年级上册第二单元Unit 2 How often do you exercise?Section A (1a-2d)导学案一、预习目标：1、单词：学习这两页的生词。
2、短语过关：学习关于“做某事的频率”的相关短语。
3、语法：频率副词usually\ often\ sometimes \ never\ hardly ever等。
4、句子过关：How often do you exercise? 你多久锻炼一次？\ I often watch TV. 我经常看电视。
\ I never go shopping. 我从不购物。
\ I watch TV every day. 我每天看电视。
5、积累有关书面表达的句子。
预习导学。
（一）、单词突破——根据下面的提示，写出下列单词的意思。
1、housework ____________2、hardly____________3、ever____________4、hardly ever____________5、once_____________6、twice______________7、Internet_____________8、program_____________9、full________________ 10、swing_____________ 11、swing dance ________________单词讲解：1、housework家务劳动、家务事，不可数名词，常用短语do housework，表示“做家务劳动”。
2、hardly几乎不、几乎没有，表示否定。
3、ever在任何时候、从来、曾经，注意和never（绝不）相区别。
4、hardly ever几乎从不；例如：She hardly ever eats junk food. 她几乎从不吃垃圾食品。
5、once一次、曾经，表示次数；例如：once a month一个月一次。
6、twice两次、两倍，表示次数；例如：twice a year一年两次。
2014秋新目标八年级英语上册全册导学案：2-3
A. is good to B. is good C.is good forD.is well for
4)Miss Liu is very ________, because she exercises every day.
1) )want “想，想要”后可接名词或代词作宾语。
2）want后接不定式作宾语，want to do sth.
我想要喝些牛奶。I want _______ ________some milk.
3) want后接动词不定式作宾语补足语。即want sb to do sth.
妈妈想叫我学英语。My mother ________me _______ _______ English.
B: He hardly ever exercises.
知识探究
比一比，辨一辨
1.be good for对…….有好处
be good to对…..好
be good with善于应付….
be good at擅长于…..
小练笔: Walking _________my health.
Reading in the sun _______ our eyes.
A. health B. healthy C. unhealthyD. unhealth
5)Thank you for _______ me with my English.
A. help B. to help C.helping
6) _______ milk do you drink?
A. How many B. How much C. How oftenD. How soon
八年级英语下册导学案Unit2.3
2.再听一遍完成2b。3.听力训练，听并复述关键句型。
三、综合训练
为Erin提出自己的建议。
达
标
测
评
一、完成句子
1. Lucy ___________ (一样年龄), because we’re twins.
The problem is where I can put the desk.
___________________________________________________
He wasn’t sure who he should help.
__________________________________________________
【要点归纳】
掌握句型：My friend is more popular than me.
You could be more friendly. You should try to be funny.
【拓展练习】
一、单项选择
（）1. The young man often _____ his CDs too loud in the evening.
学习方法
1.初步了解英美等西方国家的学生在学习和生活中遇到的主要问题与烦恼，以及获取帮助的渠道。
2.通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自我，体谅他人，增强合作意识，培养积极乐观的情感态度；发展人际交往能力以及在实际生活中分析问题、解决问题的能力。
3.听力技能提高
学
习
过
程
温故知新小组准备补全下面的对话复习上节内容：
You could be more friendly.
Module3 Unit2导学案2023-2024学年外研版英语八年级上册含答案
Module3 Unit2导学案2023-2024学年外研版英语八年级上册（含答案）Unit 2: This year we are training more carefully.导学案【学习目标】1，掌握本课单词，词组和重点句型。
2，掌握多音节形容词和副词的比较级。
【课前自主预习】单词闯关1，打败；战胜_________ 2,粗心的；疏忽的________ 3,教练________ 4,（体育）训练；操练v._________ 5,通常的；平常的adj._________ 6,更好的________ 7,开心的；满足的________ 8,响亮地，大声地adv.__________ 9,自信的____________ 10,（在比赛或战斗中）对(某人或某事物）_________短语互译1,cheer······on _______________ 7,热身，做准备活动__________ 2,What a pity!______________ 8,与······对抗________________ 3, have a ·····chance of___________ 9,迟到___________ 4,not·····but__________ 10,课外___________ 5,打败某人__________ 11,赢得比赛______________ 6,输给某人或某队_____________句型在线1,We all arrive_____ _________ _______ we can _____ _______ we have time to warm up. 我们都尽可能的早到，以便我们有时间热身。
外研版七年级英语上册Module 2Unit2导学案
Module 2 My family学案课题: M2Unit2 These are my parents.主备人：时间：序号：一、自主学习（一）：学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写。
公共汽车_______站，车站_______医院________医生饭店，宾馆警察剧院（男）演员司机护士相同的（二）、重点短语（教师填写）1).公共汽车站_____________ 2). 警察局_________________3.) 公共汽车司机__________________4).一位宾馆经理5) 在同一家医院6）一位剧院的经理_____________（三）重点句型：1)These are Betty’s parents.2)This is Tony’s mother.3)My father is an actor.4)My father’s job is at a police station.5) What’s your father’s job?二．听读1.听读课文并回答问题,见（P10）2.小组合作翻译课文三、复述课文判断对错：1. Betty’s father is an actor. ( )2. Daming’s mother is a policewomen. ( )3. Tony’s mother is a manager. ( )4 Lingling’s mother is a bus driver. ( )5. Tony is American. ( )三．知识点归纳梳理1. My father is an actor, and my mother is the manager of a theatre2. same/different3）What’s your father’s job?==四．当堂达标一）．根据句意及首字母或汉语提示完成单词1. My father works at the bus station and he is a bus d _______.2. They are twins and they look the s _______.3. Jane’s aunt is a nurse and she works in a h _______.4. It’s getting dark. Let’s find a h_______ to live in.5. We often see film in the Jingdu T_______ near our school. 二）．单项选择（10分）1. Jackie Chan is _____ actor from Hong Kong.A. aB. anC. /D. the2. My sister works _____ No. 5 Middle School _____ Beijing.A. on; atB. on; inC. at; inD. at; on3. —Is Jimmy a doctor in Renmin Hospital?—_____.A. No, I am notB. No, it isn’tC. Yes, it isD. Yes, he is4. _____ mothers both work at the station.A. Bob and BillB. Bob’s and Bill’sC. Bob’s and BillD. Bob and Bill’s5. —What’s your mother’s job?—_____A. She is reading.B. She is 40 years old.C. She wants to be a teacher.D. She is a manager.三）．句型转换（10分）1. What’s your uncle? （改为同义句）______ ______ your uncle ______?2. These are new buses.（改为单数句）______ ______ ______ new ______.3. My brother is a manager.（改为一般疑问句，并作否定回答）—______ ______ brother a manager?—______, ______ ______.4. She is at the school. Lili’s mother is at the school, too.（合并为一句）She and Lili’s mother ______ ______ ______ ______ school.五．错题整理：。
XX年九年级上英语Unit2全单元导学案(牛津译林版)
XX年九年级上英语 Unit2 全单元导教案（牛津译林版）本资料为woRD 文档，请地点下载全文下载地点9AUnit2 教课设计教课单元课时安排教课目的任务设置知识与技术过程与方法感情态度和价值观达成状况作业安排Period1.掌握表示不一样颜色的词汇。
2.认识彩虹的颜色以及它们的次序。
“先学后教，当堂训练”模式能够用英语讨论颜色comicstrip ＆welcometotheunit《当堂训练》《课课练》Period2. 认识不一样颜色所代表的含义。
2.认识并理解相关情绪的词汇“先学后教，当堂训练”模式认识颜色和情绪的关系Reading1《当堂训练》《课课练》Period3. 学生能灵巧运用所学单词，短语和句型。
2.掌握并背诵课文。
“先学后教，当堂训练”模式进一步稳固所学内容，温故而知新，内化语言知识，提升实践能力。
Reading2《当堂训练》《课课练》Period4.学会运用 that指引的宾语从句。
2.学会运用 if 或 whether 指引的宾语从句。
“先学后教，当堂训练”模式提升语言运用能力，增添语感。
Grammar《当堂训练》《课课练》Period5. 学会从广告印刷品和电视采访中获取信息。
2稳固读和听过程中获取的信息，确认事实。
3．学会征乞降供给建议并提出建议。
“先学后教，当堂训练”模式学会陈说某种衣饰的优弊端以及颜色的作用。
Integratedskills《当堂训练》《课课练》Period6. 帮助学生认识寻读法2.学会经过寻读找到所需信息。
“先学后教，当堂训练”模式掌握阅读英文故事的基本方法，能读懂简单的英文故事。
Studyskills《当堂训练》《课课练》Period7. 学会在写作前用表格的形式组织思路。
2.达成一份对于颜色和情绪之间关系的报告。
“先学后教，当堂训练”模式经过运用本单元所学语言，描绘颜色和情绪之间的关系。
Task《当堂训练》《课课练》Unit2colours课题comicstripandwelcometotheunit主备人：课型新授课时安排：第课时教课目标.Studentscanrecognizethenamesofdifferentcolors2.Studentscanrecognizethecolorsoftherainbowandtheor derofthecolors教课要点.Studentscanrecognizethenamesofdifferentcolors2.Studentscanrecognizethecolorsoftherainbowandtheor derofthecolors教课难点Studentscantalkaboutthefavoritecolors教课内容及过程二次备课TeachingproceduresStep1Leadin:Showthemsomepicturesaboutcolourstheyhavelearnedtore viewtheexpressionsofdifferentcolours.Freetalk:Afterseeingsomecolours,talkaboutthecolours theylikebestandexplainthereasons.DoyouknowwhatcolorsEddieslikesbest?Step2comicstripListeningtothedialoguebetweenEddieandHobo.Thenaskso mesimplequestions.whichcolourdoesEddielikebetter?whydoesEddielikethis colour?whatdidEddiefeelafterheworethedress?Letthestudentsreadthedialoguesindifferentrolesandpe rformEddieandHobo.Explaintheuseof “ rather than ” tothestudents.Dosomeexercises,fillintheblankstoconsolidatewhatthey’ velearnedjustnow.Step3PresentationAskstudentstolistsomecolourfulthingsthattheycanseed uringtheirdailylives.Showthepictureaboutarainbowtot hemandask:“ whencanyouseerainbow?Howmanycoloursarethereinarai nbow?what’ stheirorder? ”withtheabovequestions,theteacherandthestudentstalka boutthecoloursofarainbowtogetherandgetaconclusion.coloursinarainbow:red,orange,yellow,green,blue,indigoandviolet.Step4Speakupworkingroupsoftwototalkaboutthecoloursinarainbow,us eAmyandhercousin ’ sdialogueasamodel.Step5.ExercisesI.依据中文达成以下句子：.Howmanycoloursarethereina？2.Shewearsablousetoday.3.I ’ dwearbluethanpink.4.Thankyouforus.Ireallyenjoymyselfverymuch.5.Inspring,wecanhearbirds课题Reading主备人：课型新授课时安排：第2课时教课目标.Studentscanunderstandwhatcolorsrepresentthroug hdifferentreadingskills.2.Studentscanrecognizeandunderstandvocabularyaboute motions.教课要点Studentscanunderstandwhatcolorsrepresentthroughdiff erentreadingskills.教课难点Studentscanrecognizeandunderstandvocabularyaboutemo tions.教课内容及过程二次备课Step1:RevisionRevisedifferentkindsofcoloursbyaskingstudents:what ’ syourfavouritecolour?Step2:Presentation.Tellstudentsthatdifferentcolourscangivepeoplediffer entfeelings.Letstudentsenjoyaseriesofpictures,includingdifferen tkindsofcoloursandletstudentsdiscuss:what ’ syourfeelingafterlookingatthepictures?Thenteachersmakeaconclusion:Blue&whitecanmakepeoplecalmandpeaceful.Bluecana lsorepresentsadnessandwhiteisthecolourofpurity.yellowandorangemakeyoufeelwarm,happyandcontented.or angerepresentsjoywhileyellowisthecolourofwisdom.Greenmakesyoufeelenergetic.Itrepresentsnewlifeandgr owth.Redrepresentspower.Itisalsothecolourofheatandstrongfeelings.Step3while-readingA.Readthewholepassagequicklyandsilently,thenanswert hequestionsDodifferentcoloursrepresentdifferentmoods?_________ _____Howmanykindsofcoloursarementionedinthearticle?_____ __B.ListentothetapeofPart2,doT/FquestionsBlueisacalmcolour.Itcreatesthefeelingofharmony.whitewillmakeyoufeelcalmandpeaceful.Bluecanrepresentsadness.manywomenliketobeinwhiteontheirweddingday.c.ReadPart3loudly,answerthefollowingquestionsHowwillyoufeelwhenyouseewarmcolours?whatdoesorangerepresent?whatcanyellowremindyouof?whydosomeofyoupreferyellowstationery?D.ReadPart4clearly,trytofindsomekeywordsE.Further-readingReadthepassageagainandfillintheformFinishtheexercisesofPartB4onP25.Step4we’veknownalotaboutcolours,butmilliedoesn’t.Let’shelphertochoosethebestcolourforherfriends.FinishPartc1onP29.Step5Talkaboutthefollowingquestionswhat ’ syourfavouritecolour?whatdoesitrepresent?whydoyoulikeitbest?Howdoesthiscolourmakeyoufeel?whatareyourcharacteristics?Doyourfavouritecolourmatchyourcharacteristics?Step6Homework:Readandtrytorecitethereading.课题Reading主备人：课型新授课时安排：第 3课时教课目标.Studentscanmastertheusageofsomewordsandphrases.2.Studentscandescribeyourmoodswiththepropercolours.教课要点Torecognizeandunderstandvocabularyaboutemotions教课难点Tomatchcolorstocharacteristics教课内容及过程二次备课TeachingproceduresStep1:Readingcomprehension.Askstudentstoreadthepassageagaincarefullyandthentry toretellthepassagewiththekeyphrases.Step2:Presentation.Encouragestudentstothinkabouttheirowncharacter istics.Remindthemthattheycanalsousewordsthatarenoto nboard.Askthemtowritetheircharacteristics.2.Askstudentstocomparewhattheyhavewritten.Theyshoul ddecidewhethertheircharacteristicsrepresents.3.whenstudentshavefinished,ask5or6ofthemoreablestud entstostandupandreadwhattheyhavewrittentotherestoft heclass.Praisethemforanypartstheyhavedonewell.Tryno ttofocusonlyontheirmistakes.LanguagepointsActivityonewords.Doyouknowanythinginterestingaboutcolours?句中 anything是_____常用于疑问句，一定句顶用____, 否认句顶用 ______.形容词修饰不定代词。
Unit2第2课时(SectionA2d3c)(导学案)八年级英语上册(人教版)
Watch a video—What kind of dance is it?1. Clair and Jack are talking about weekend activities. Listen and match.2. Listen and read 2d quickly and answer the questions.1). Is Claire free next week? Why?2). What kind of dance is Claire learning?3). How often does Claire have dance lessons? How about her piano lessons?4). What does Claire invite Jack to do? When can Jack join Claire for the activity?3. retell the conversation.Claire is not next week. it is quite for her. She has and lessons. And she has swing dance every Monday, it’s . How often does she have piano lessons? , on Wednesday and Friday. Tuesday? She has play tennis with her friends.4. role play the conversation.1.频率副词在句子中的位置：2.频率短语练习1.Finish 3a. Complete the questions with do or does. Then match the questions and answers.2. Finish 3buse the words given to write questions.Then ask and answer them with a partner.3. Make a conversation with your partner.1. How often do you do these activities? Fill in the chart and then make conversations.2. Make a conversation with your group member.一、单项选择。
2014新pep五年级上册Unit2导学案(有三维目标)
Unit2 单元计划一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：We have English, science, computer and P．E．on Wednesdays．I often do my homework on Saturdays．（2）能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排，如：What do we have on Mondays? Let me see．We have Chinese, English, math and music on Mondays．What do you do on Saturdays? I often do homework, read books and watch TV．（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let's try部分的练习。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the Week”。
2．知识目标（1）理解A、B部分Read and write中的会话，并根据对话内容填充句子。
（2）听、说、读、写A、B部分Let's learn和Read and write中的四会单词和句子。
（3）理解Let's start、Let's find out、Let's sing、Let's chant和Let's play等部分的内容。
（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
（5）了解Task time、Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛、劳逸结合。
（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Let's play以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。
初三下 Unit 2 导学案
鸡西市第四中学2012--2013年度下学期初三英语导学案编制人：赵丹复核人：使用时间：2013.3 编号：05Unit 2 Section A—BLearning Goals :1. 学会并熟练运用句型How do you study for a test ? How do you learn English?I study by working with a group.2. 能举一反三，运用相类似的句子进行口语交际。
Learning Emphasis ：how 和by 的用法Learning Difficulties ：能举一反三，运用相类似的句子进行口语交际。
Learning Methods ：自主学习展示提升Thinking Navigation ：同学们，本单元重点之一是“怎样做”的问与答，即“how”与“by”的灵活运用。
学习方法为：1.要记住“how”是对“方法或方式”提问；2.“by”接“工具或完成工作的具体做法”。
结合适当练习，相信你一定能掌握并正确运用。
Learning Activities ：Ⅰ. Warming-up复习巩固尝试训练1. 现在完成时的结构2. 过去分词（不规则变化）（组长挑一些常用的进行检测）3. 现在完成时态的时间状语II. 自主学习尝试总结在课本上找出下列短语（p10-p13）：制作抽认卡列单词表大声朗读练习发音小组学习记单词学习语法听录音记笔记具体建议感受不同加入英语俱乐部提高英语的最好办法提高口语表达能力在电视上观看英语节目向老师请求帮助III 学习互助，尝试探索对话练习：学法指导：两人一组，进行对话练习，说出学习英语的方法或手段。
(替换练习可参照A部分)1) S1：—How do you study English ?S2：—I study by asking the teacher for help.S1：—How does S2 study English ?S3：—He studies English by asking the teacher for help.总结：by后跟_________（动词原形/动词ing 形式）此句型可用来表示_______________________________________IV 自主合作尝试巩固Important Grammar学法指导：先回忆我们曾学过的相关内容，并写出例句，然后再看预习资料，检查正误，查缺补漏，加深记忆。
仁爱七(上)导学案 Unit2 Topic 3
四【知识拓展】
Jack is an English boy. He is a good student. He is twelve years old. Now he is in a red coat. Linda is Jack’s sister. She is a good girl. She is fourteen years old. Now she is in a green dress. Lucy and Lily are from theU.S.A.They are students, too. They are in red coats. They look the same. Jack, Linda, Lucy and Lily are good friends. Jack, Lucy and Lily are in the same school. Linda is in a different school. They likeChina.
课题
Unit2 Topic3 Whose bike is this（Section A）
课型
精读课
课时安排
1
执笔人
审核人
学习
目标
1学习物主代词,初步了解名词所有格.
2.学习谈论物品的所属.
3.复习名词的复数.
重点难点
掌握形容词性和名词性的物主代词
笔记
一、【温故而知新】
1，写出下列词的复数形式
①map_____②class_______③box ____.④knife______ .
( )1. Jack is from ____.
A. theU.S.A.B.EnglandC. ChinaD.Japan
人教英语必修1 Unit 2 导学案(全单元)
Unit 2 导学案一教学目标：1. 对英国英语和美国英语的差异有所了解，体验学习快乐。
2. 通过自主学习，合作探究，利用构词法知识，熟记本单元的课标词汇。
教学过程：预习自测：1.2. 大声地读出这些单词，寻找两者中的有哪些简单的规律，以便帮助记忆。
3. 学习Warming up，理解其实两种英语的使用方法是一样的。
合作探究：1.共同学习Unit 2 课后单词。
2.然后小组组内互相朗读纠音。
3.最后进行小组比赛。
解难答疑：1.共同完成学生双语报中必修1Unit 2 基础知识小测词语狙击I。
2.核对答案，对单词进行讲解。
反馈拓展：1.共同完成学生双语报中必修1Unit 2 基础知识小测词语狙击II。
2.核对答案，对单词词形、词意进行拓展。
课后作业：从本单元单词中挑选10以上编一个小短文。
教学反思：________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________Unit 2 导学案二教学目标：1.掌握本学案中所提及的重点单词(4个)、短语(2个)、词语辨析（2组）句型结构(3个)的用法。
2. 通过练习，进一步巩固所学单词、短语在语境中的运用。
教学过程：预习自测：1.请大声朗读下面的词汇elevator petrol official native apartment actually gradualvocabulary spelling latter identity fluent frequent commandrequest expression African eastern recognize lorry voyagebase accent lighting straight block usagebecause of come up at present make use of such as play a part in请同学们用红笔标出自己在发音中存在困难的单词。
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many books.有许多书。
作业与练习
四会单词和句子的背诵
板
书
设
计
1、How many books do you have ?
①I have 6 .②Six .
2、What colour is it?
It’s black and white.
3、May I have a look?
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法
指
导
1.复习四会单词
window窗户board写字板light灯picture图画door门floor地板classroom教室computer计算机teacher’s desk讲台wall墙fan电扇
二、复习四会句子
I have a new schoolbag.
我有一个新书包。
What colour is it? It’s black and white.
它是什么颜色的？它是黑白相间的。
My schoolbag is heavy. What’s in it?
我的书包很重。里面有什么？
Put your notebook in your bag.
Sure. Here you are.
4、How many English books can you see?
I can see ….
5、My schoolbag is heavy.
What’s in it?
many books.
总
结
与
反
思
课题
Unit2 My schoolbag
课时安排
共9课时，第2课时
复习
目标
1.能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag…
2.能够说出书包中的物品名称，主要指书记文具用品。如：10 sharpeners, 12 erasers…
3.掌握J至R大小写字母；熟悉其中例词的读音。
把你的笔记本放进书包。
How many English books do you have?
I have 6.
你有多少英语书？我有六本。
How many Chinese books can you see?
I can see 20.
你能看见多少本语文书？我能看见二十本。
三、习题演练
补充资料
目标检测题
1.书包2.英语书3.笔记本4.语文书5.卷笔刀6.尺子
A.English book B.Chinese book C.ruler D.sharpener E.schoolbag F.notebook
为单词们找到自己的家，并把单词的序号填到相应的横线上。
1.lion 2.nurse 3.orange 4.rabbit 5.man
4.拼写掌握六个单词pen, pencil, bag, book, pencil-case, ruler.
5.会运用Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
评价
方法
通过课堂提问和习题达成复习目标。
复习
重点
本单元重点复习描述自己的书包及物品。
复习
难点
其中难点是A、B部分Let’s talk中对话的运用。
It’s black and white.它是黑色和白色的。
3、May I have a look?我可以看看吗？
Sure. Here you are.当然可以。给你。
4、How many English books can you see?你能看见几本英语书？
I can see ….
5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。
6.rice s 8.pen 9.ruler 10.pear
水果：
复习用品：
食品：
动物：
人物：
目标达成
情况
课堂小结
1、How many books do you have ?你有几本书？
①I have 6 .我有6本。②Six .6本
2、What colour is it?它是什么颜色的。