三年级音乐《春游》精品课件
小学综合实践春游课件ppt
交通工具选择与安全保障措施
交通工具选择
根据春游地点和参加人数，选择合适 的交通工具，如大巴车、校车等，确 保学生安全、舒适地到达目的地。
安全保障措施
制定详细的安全预案，包括交通安全 、食品安全、游玩安全等方面，加强 学生的安全教育和自我保护意识。
物资准备及预算编制
物资准备清单
列出春游活动所需的物资清单，包括食品、饮料、急救药品、游戏道具等，确 保活动所需物资充足。
意义
通过亲子互动项目，增进家长与孩子之间的情感交流，让家长参与孩子的成长过程，共同分享快乐时 光。
文化知识传播方式选择
文化知识讲座
邀请专业人士为学生讲解春天的相关知识和文化 背景。
实地参观学习
组织学生参观当地的植物园、动物园等，让学生 亲身体验大自然的奥秘。
环保理念宣传
通过宣传标语、环保小贴士等方式，向学生传达 环保理念，培养他们的环保意识和社会责任感。
汇报演出
组织学生进行文艺汇演或才艺展示，将活动成果以表演的形式呈 现出来。
针对可能出现的突发情况，制定详细的应急预案，包括应急 组织、通讯联络、现场处置等方面。
演练实施
定期组织学生进行应急演练，提高学生的应急反应能力和自 救互救能力。
医疗保障资源配置方案
配备专业医疗人员
邀请专业医疗人员随行，提供紧急医 疗救助服务。
配备医疗药品和器械
准备常用的医疗药品和器械，如创可 贴、消毒液、体温计等，以备不时之 需。
家长志愿者招募和培训
招募家长志愿者
鼓励家长积极参与春游活动，招募一定 数量的家长志愿者协助教师管理学生。
VS
培训家长志愿者
对招募的家长志愿者进行培训，明确其职 责和任务，提高其管理能力和安全意识。 同时，向家长志愿者介绍学生的基本情况 和特殊需求，以便其更好地照顾学生。
《郊游》音乐ppt课件
歌曲通过欢快的旋律和积极的主题 ，鼓励人们追求美好生活的态度。
意境描绘与感受
阳光明媚的春日景象
歌曲营造出一种阳光明媚、春暖花开 的春日景象，让人感受到大自然的温 暖和生机。
对大自然的敬畏与感激
歌曲在传达欢快情绪的同时，也表达 了对大自然的敬畏和感激之情，提醒 人们要珍惜自然资源，保护环境。
轻松愉快的郊游氛围
歌曲通过欢快的节奏和旋律，营造出 一种轻松愉快的郊游氛围，让人仿佛 置身于快乐的郊游之中。
03
音乐技巧分析
旋律走向与和声编配
旋律优美流畅，以级进和小跳为 主，大跳为辅，形成起伏跌宕的
旋律线条。
和声编配丰富多变，运用了大量 的副属和弦、离调和弦以及色彩 性和弦，增强了和声的色彩和表
创作灵感
词曲作者在郊游过程中，感受到了大 自然的美丽和人们愉悦的心情，于是 萌发了创作这首歌曲的想法。
词曲作者及生平
词作者
XXX，著名词作家，创作了大量 脍炙人口的歌曲，其作品风格多 样，深受大众喜爱。
曲作者
XXX，著名作曲家，与多位词作 家合作创作了众多经典歌曲，其 作品旋律优美，传唱度高。
歌曲风格与特点
表达欢快情绪
歌词运用欢快的词汇和节 奏，传达了人们郊游时的 愉悦心情。
描绘自然美景
歌词中提到了青山、绿水 、蓝天等自然元素，勾勒 出一幅美丽的画卷。
歌曲主题思想
热爱大自然
歌曲表达了人们对大自然的热爱 和向往，体现了人与自然的和谐
共处。
珍惜友情
歌曲中提到了与朋友一起郊游的情 景，强调了友情的可贵和重要性。
础。
情感表达技巧
通过讲解和示范，帮助学生掌握 情感表达的方法，如音色、力度
春游
第（1）课《春游》教案设计：审核：教学目标1.通过欣赏《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。
2.能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。
感受歌曲所描绘的春的“诗情画意”，尝试二声部轮唱，并能完整熟练演唱。
3.通过欣赏班得瑞乐队的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，扩展音乐文化视野。
教学重难点歌曲结构和旋律的分析；歌曲意境的创设和表现。
教学课时2课时第1课时教学过程一、导入1.师：古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。
你知道哪些诗词是描写春天的嘛？2.师：诗的意境让人沉醉，引人遐想，所以很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。
下面请你们听听看，这是一首什么诗？你会唱吗？(播放歌曲《春晓》)让我们一起唱着《春晓》，走进温暖而明媚的春天吧！3.教师指挥演唱歌曲《春晓》，并加上声势动作进行二声部轮唱。
4.师：这首歌曲带给大家的是一种恬淡的诗意美。
诗中描写了春天中的哪些事物（人、鸟、风、雨、花）？把这些组合在一起，你觉得像什么（画）？你能根据诗中所描绘的景物组成一幅“春晓图”吗？5.请学生根据自己的理解，动手在电脑课件上组合画面。
6.师：美吗？看到这么优美的画面，仿佛闻到了四溢飘洒的花香，在这样的季节里，你最想做什么？春眠？（踏青、春游）7.师：那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！二、欣赏《春野》1.在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。
听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感受怎样？2.根据学生的回答，出示精美的画面，简介班得瑞乐队和其他作品。
3.出示《春野》主旋律，分别用“啦、噜、哒”等衬词模唱主旋律。
在每一乐句尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳喳喳”，进行简单的二声部发声练习。
三、听赏想象—春游图1．播放歌曲《春游》，请学生闭眼欣赏。
《春游》(音乐教案及反思)
《春游》（音乐教案及反思）教学内容：1、学唱歌曲《春游》教学目标：1、通过歌唱《春游》，感受春天的美好景象，体验音乐体裁所描绘的春景，音乐表现手法和风格特点。
2、能用明朗、愉悦的情绪，变化的速度和纯美的歌声演唱《春游》，感受歌曲所描绘的春的诗情画意。
3、认识6/8拍号及节奏特点，用来为歌曲伴奏。
教学过程：一、导入1，师生问好节奏训练：认识6/8拍号及节奏特点2、师：“同学们现在是什么季节？”师：“春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。
古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。
你知到哪些诗词是描写春天的吗？”（同学回答……）师：“同学们说的很好，在这阳春三月，春暖花开的季节，你最想干什么？”（踏青，春游）揭题二、学习歌曲《春游》1，初听，问（1）词曲作者是谁？（2）歌中描绘了哪些景物？师：“刚才我们听到的歌曲，他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》，歌曲旋律优美动听，让我们再来学习这首歌，感受歌中有画、画中有歌的美景。
2、学习歌曲（1）有感情朗诵诗歌准确读出这首歌的节奏型（2）分句学唱、纠正发音口型、指导分析力度记号、升4的音准，（3）随音乐完整试唱（4）评价、校正（5）有感情完整演唱3.我们把乐句分为四句，用lu分别哼唱A提问：说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？4、歌曲处理用6/8拍拍号节奏为歌曲伴奏（先为范唱伴奏，再边唱边伴奏）三、拓展1、教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。
2、欣赏课件师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？同学们说的很好，就像歌曲中唱到的游春人在画中行，万花飞舞春人下。
”四、师总结师：“同学们，今天我们我们学习了歌曲《春游》，深深感受到了歌中春天“游春人在画中行，万花飞舞春人下”的美丽。
请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。
春游曲ppt课件
选择合适的拍摄角度，如平视、俯视、仰视等，可以突出被摄物体的特点，增强视觉冲击力。同时， 运用不同的构图方式，如三分法、黄金分割法等，可以让画面更加平衡、协调，提升照片的美感。
光线与曝光的控制
总结词
光线和曝光是影响照片质量的重要因素，掌握好光线和曝光技巧可以让照片更加明亮、清晰。
详细描述
了解不同光线类型和光线的方向性，如自然光和人工光、顺光和逆光等，可以更好地控制照片的明暗和影调。同 时，掌握曝光技巧，如正确使用光圈、快门速度和感光度等参数，可以让照片更加准确曝光，避免过曝或欠曝。
现代春游的形式更加多样，除了传统的踏青赏花外，还有徒步旅行、露营等户外 活动。同时，随着科技的发展，春游的形式也在不断创新，如虚拟现实春游等。
春游的文化意义
春游不仅仅是一种休闲娱乐活动，更是一种文化传承和表 达。在春游中，人们可以感受到中国传统文化的魅力，如 诗词、绘画、音乐等。同时，春游也是人们与大自然亲密 接触、体验生命美好的重要方式。
春游曲pptBiblioteka 件目录• 春游的起源与历史 • 春游的准备与安全 • 春游的目的地推荐 • 春游的活动安排 • 春游的摄影技巧 • 春游的游记分享
01
春游的起源与历史
春游的起源
春游的起源可以追溯到古代中国，当时人们会在春天踏青赏 花，感受大自然的美好。随着时间的推移，春游逐渐演变成 了一种传统习俗，成为人们迎接春天、庆祝万物复苏的重要 方式。
04
春游的活动安排
户外运动类活动
徒步旅行
选择风景优美的徒步线 路，享受大自然的美景
，同时锻炼身体。
骑行
组织骑行活动，欣赏沿 途的风景，锻炼心肺功
能，增强身体素质。
攀岩
挑战自我，锻炼手眼协 调能力和身体控制能力
《郊游》PPT课件
•第一乐句和第三乐句是相同的。
郊游
打击乐器进课堂
X X |Байду номын сангаасX X
沙 槌 （ c h u í）
作业：
用一幅画描画出春天小朋 友手拉手兴高采烈去郊游 的情景。
下节课再见
郊游
聆听并思考
你能说说这首歌曲的特点吗？ 它的速度与情绪是怎样的呢？
郊游
你能说说这首歌曲的特点吗？ 它的速度与情绪是怎样的呢？
▪ 台湾儿童歌曲。
▪ 中速，欢快活泼的，兴奋的。
《郊游》这首歌曲总共 分为几个乐句？哪些部 分是相同的呢？
郊游
《郊游》这首歌曲总共分为几个 乐句？哪些部分是相同的呢？
春游音乐图文并茂教案
春游音乐图文并茂教案春天是一个充满活力和生机的季节，正是春天的到来让人们感到无比兴奋和愉悦。
在这个美好的季节里，许多学校和机构都会组织春游活动，让学生们在户外尽情享受大自然的美好。
而音乐作为一种艺术形式，能够给人们带来愉悦和放松的感觉，因此在春游活动中加入音乐元素，不仅可以增添活动的趣味性，还可以让学生们在欢乐中学习和成长。
本文将为大家介绍一份春游音乐图文并茂教案，希望能够为您的春游活动增添一份色彩。
一、教案概述。
1. 教学目标。
本教案旨在通过音乐活动，让学生在春游中感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神，同时增强学生们的身体素质和团队协作能力。
2. 教学内容。
本教案将围绕春游活动展开音乐相关的内容，包括音乐欣赏、音乐游戏和音乐表演等环节。
3. 教学重点和难点。
重点，培养学生的音乐欣赏能力，增强团队合作意识。
难点，如何将音乐与春游活动有机结合，让学生在活动中得到全面的锻炼和成长。
二、教学过程。
1. 音乐欣赏环节。
在春游活动中安排一段时间，让学生们静静地欣赏美妙的音乐。
可以选择一些轻快欢快的音乐，比如《春江花月夜》、《踏春行》等，让学生在音乐中感受春天的美好。
老师可以向学生介绍一些音乐知识，让他们了解音乐的魅力所在。
2. 音乐游戏环节。
在春游活动中设置一些音乐游戏环节，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
比如可以设置“跳舞比赛”、“音乐接力赛”等游戏，让学生在欢乐的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神。
3. 音乐表演环节。
在春游活动的尾声，安排一些学生表演节目，让他们展示自己的音乐才华。
可以安排学生们合唱一首春天相关的歌曲，或者演奏一些乐器，让他们在表演中展现自己的才艺，增强自信心。
三、教学评价。
在春游音乐活动结束后，可以对学生的表现进行评价。
可以从音乐欣赏能力、团队合作精神、个人表现等方面进行评价，鼓励学生们在春游活动中的表现，同时指出他们需要改进的地方，促进学生的全面发展。
四、教学反思。
通过本次春游音乐活动，学生们不仅在户外感受了春天的美好，还在音乐活动中得到了锻炼和成长。
小学音乐课郊游课件
小学音乐课郊游课件
小学音乐课郊游课件
教学目标：
1、基本学会唱歌曲郊游。
2、随着音乐表演郊游情景，并从中体验郊游的乐趣和知识。
教学重点：
完整地演唱歌曲，调动每个孩子的积极性使其参与到表演活动中去。
教学用具：
多媒体、电子琴。
教学过程：
一、谈话、律动导入。
同学们，寒假过的开心吗?
(开心、不开心……)
我为大家准备了一个小节目，希望能给大家带来欢乐。
播放歌曲《郊游》，教师做律动。
二、新授
现在是什么季节哪位同学能告诉我?
春季同学们最想干什么?
美丽的春天来了，让我们随着春天的.脚步郊游去吧。
我们这次春游要做着小火车穿越隧道、跨过高山、驶过平原，同
学们可以利用教师内的设施做道具来完成我们这次旅行。
1、音乐游戏
规则：班里的四大排同学分为四组，依次进行。
游戏时播放歌曲《郊游》，参与同学按照歌曲节奏进行小火车穿越，在座位边上坐的同学可以搭做小隧道，其他没有任务的同学则按照节奏排手。
教师做为售票员负责控制节奏速度。
2、疑难问题的解决
同学们下面老师为大家唱一下这首歌，有会唱的同学和老师一起唱。
重点教唱歌曲的第二乐段。
全体学生练习演唱。
3、演唱歌曲
教师电子琴伴奏，学生进行演唱，各组学生依旧做小火车穿越游戏。
4、律动学习
进行律动学习，练熟练后再合上歌曲演唱的同学进行巩固。
三、课堂小结
这节课我们学了一首《郊游》，学习了一个小律动，还进行了郊游的小游戏，同学们你们都掌握了吗?。
春游音乐教案图文
春游音乐教案图文教案标题：春游音乐教案图文教案目标：1. 让学生通过音乐欣赏和活动，感受春天的美好。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和春季相关的音乐曲目。
2. 活动所需的道具和装饰品，如花朵、蝴蝶等。
3. 绘画纸、彩色笔、水彩颜料等绘画工具。
4. 活动所需的场地和安全措施。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 与学生一起回顾春天的特点和美好的事物，如花朵绽放、鸟儿歌唱等。
- 播放一段春季音乐，让学生感受春天的气息。
2. 音乐欣赏（10分钟）- 播放几首春季相关的音乐曲目，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
- 引导学生仔细聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和想象。
3. 创作活动（15分钟）- 分发绘画纸和绘画工具，让学生自由绘制春天的场景，可以是花朵、蝴蝶等。
- 鼓励学生用音乐的方式来表达自己对春天的感受，可以画上音符、乐器等。
4. 小组合作（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一首春季音乐曲目。
- 让学生根据音乐的节奏和氛围，设计一个小型表演，可以是舞蹈、合唱等。
- 学生们可以利用自己绘制的场景和道具进行表演。
5. 展示和分享（10分钟）- 每个小组轮流进行表演，其他学生观看并欣赏。
- 学生们可以分享自己在创作和表演过程中的体会和感受。
6. 总结和反思（5分钟）- 与学生一起回顾整个活动，让他们分享自己最喜欢的部分和收获。
- 引导学生思考音乐和春天之间的联系，以及音乐对他们情感和想象力的影响。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续欣赏春季音乐，用音乐来表达自己对春天的感受。
2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
3. 继续进行音乐创作活动，让学生发挥想象力和创造力，创作自己的音乐作品。
教案评估：1. 观察学生在音乐欣赏和创作活动中的参与度和表现。
2. 收集学生绘画作品和小组表演的视频或照片，评估他们的创造力和团队合作能力。
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请说出这些力度记号的含义
力 度 记 号
p
弱
mp 中弱
mf 中强
# 升号
5 5 7 6 ｜5 #4 5 .｜
6 8 拍：以八分音符为一拍，每小节 6拍。 强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱
李叔同是中国近现代史上的一位 艺术大师，也是中国话剧的开拓者之 一，在音乐、书法、绘画和戏剧方面 成就非凡，颇有造诣。他开创了运用 我国民间曲调写作学堂乐歌的先例， 出版了中国最早的音乐期刊《音乐小 杂志》。李叔同的歌词声情并茂，韵 味十足，他偏爱选取欧美曲调，再配 以生动秀丽的文辞，词曲结合得很好， 为学术界所称道。这是他歌曲的一大 特色。其代表作品有：《春游》、《 送别》、《竹马》、《早秋》、《忆 儿时》等。
伴奏
返回歌曲
Hale Waihona Puke ［活动1］ ［活动2］班得瑞乐团是由一群年轻作曲家、演奏家及工程师组成。1990年 开始在瑞士演出，团长奥利弗· 史瓦兹是一位多才多艺的音乐人，他选 择了将音乐才华献给瑞士山林。 班得瑞乐团的音乐具有自然脱俗的风格。每一声虫鸣、流水都是 从大自然中记录的，他们为了采集自然的声音，历尽千辛万苦。正因为 如此他们才能将这些音效栩栩如生地呈现在专辑中。 班得瑞的音乐强调轻柔的空灵感，溶入耳朵的不只是山林溪水的清 新感受，更可以明显放松紧绷的神经，是难得一见的音乐珍品。奥利弗 说：“我的音乐是兼具视觉、触觉与听觉的，从大自然所得到的创作灵 感将一直延续到世界各地听众的心中。它不只是新世纪音乐，更是取自 大自然的心灵营养剂......” 代表作品：《仙境》、《春野》等等。
三年级音乐《春游》精品课件
《春野》选自班得瑞乐队《春野》专辑，原名《 one day in spring》。乐曲主题是乐队成员们在一 望无际的春野中取得的创作灵感，乐曲旋律轻忽飘渺， 铺陈徐缓，像是穿着白纱的少女在花丛中穿梭游移， 恍若扑鼻花香迎风而来，散发着一股唯美的浪漫。
春姑娘迈着轻盈的步履 飞过河流，越过高山， 千里迢迢地来了。 那绵绵的春雨， 似一根根断了的银线。 润醒了冬眠的小草， 催开了欢愉的“迎春”。 那可爱的鸟儿停在枝干， 吹奏着一个个美妙的音符， 婉转动听醉人心扉。
五色鲜艳的花朵， 也都像约会似的聚拢， 点缀着无比的烂漫。 七彩的蝴蝶也从葱郁的花丛间， 飞向蔚蓝的天空， 舞姿翩翩。 哦～春天！
（ 班得瑞乐团）
春姑娘迈着轻盈的步履 飞过河流，越过高山， 千里迢迢地来了。 那绵绵的春雨， 似一根根断了的银线。 润醒了冬眠的小草， 催开了欢愉的“迎春”。 那可爱的鸟儿停在枝干， 吹奏着一个个美妙的音符， 婉转动听醉人心扉。 五色鲜艳的花朵， 也都像约会似的聚拢， 点缀着无比的烂漫。 七彩的蝴蝶也从葱郁的花丛间， 飞向蔚蓝的天空， 舞姿翩翩。 哦～春天！
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学堂乐歌《送别》
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练习一：奇妙的音乐带你走进梦幻的春天，你在 乐曲中听到了什么？请把音乐给你的印象画下来！
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练习二：请你随着优美的主旋律轻轻唱一唱，并 做一做柯尔文的手势吧。
简谱
范唱
伴奏
［活动1］ ［活动2］
简谱
范唱
伴奏
［活动1］ ［活动2］
五线谱
范唱
伴奏
［活动1］ ［活动2］
五线谱
同头换尾：句头相同而句尾不同的写
作手法叫同头换尾。
范唱
伴奏
返回歌曲
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五线谱
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