历史导学案模版
人教版九年级上册导学案历史完整版
人教版九年级上册导学案历史完整版【导学案】《历史》九年级上册导学案一、导学目标1. 了解历史学科的基本概念和研究内容；2. 掌握历史研究的方法和重要工具；3. 理解历史与个体、社会以及时代发展的关系；4. 培养历史思维，增强历史意识和历史文化素养。
二、导学内容1. 历史学科的定义和主要内容；2. 历史研究的方法和工具；3. 历史发展与个体、社会以及时代的关系；4. 培养历史思维、历史意识和历史文化素养的重要性。
三、导学过程【导学活动一】引入问题你对历史这门学科有什么了解？历史的作用和意义是什么？【解决问题】历史是人类社会发展的过程，它记录了人类的经验和成就。
它不仅告诉我们过去发生的事件，还能帮助我们了解人类社会的发展规律和演变过程。
通过研究历史，我们能够获取宝贵的经验教训，为现在和未来做出正确的决策。
【导学活动二】组织学习1. 历史学科的定义和主要内容历史是对过去事件的记录和研究，它包括时间、地点、事件、人物等元素。
历史学科主要研究人类社会的发展与演变，涉及政治、经济、文化、科技等多个领域。
2. 历史研究的方法和工具历史研究主要包括史料搜集、批判性阅读、历史考证、比较研究、实证研究等方法。
另外，历史学家常常使用各种历史工具，比如时间轴、地理地图、文献资料等辅助研究。
3. 历史发展与个体、社会以及时代的关系个体的生活和选择会受到历史的影响，而历史则是由个体共同构成的社会形成的。
时代的演进也会推动社会的改变和进步。
4. 培养历史思维、历史意识和历史文化素养的重要性历史思维是一种综合思维，它能够帮助我们理解和解释现实世界的问题，提高我们的判断力和决策能力。
历史意识和历史文化素养则有助于我们弘扬优秀传统文化，传递人类智慧。
【导学活动三】拓展思考1. 列举一下你最喜欢的历史人物，并阐述为什么？2. 以你们班级为研究对象，试着分析一下你们班级的历史发展和变化。
3. 怎样才能培养自己的历史思维？四、导学小结通过本次导学活动，我们初步了解了历史学科的基本概念和研究内容，掌握了历史研究的方法和重要工具，了解了历史与个体、社会以及时代发展的关系，认识到培养历史思维、历史意识和历史文化素养的重要性。
2023年九年级历史全册导学案
2023年九年级历史全册导学案前言本文档旨在为九年级历史全册的研究提供导引和指导。
本文档重点介绍每个章节的主题、重点内容、研究建议和复方法，旨在帮助学生提高研究效率和成绩。
第一章拓荒时代的美洲主题本章主要介绍了15世纪初到16世纪初欧洲探险家发现美洲的历史背景、过程和发现对人类历史的重要意义。
重点内容1.15世纪后期欧洲的大航海时代；2.哥伦布的四次航海和发现美洲；3.发现美洲对世界历史的重大影响。
研究建议1.认真阅读教材，了解历史背景和主要事件；2.掌握地图知识，了解当时地理环境；3.多做例题，尤其是地理位置和时间顺序的题目。
复方法1.复重点笔记和教材；2.使用历史地图来回忆和复地理位置；3.结合历史事件理解，复相关重大事件。
第二章中国封建社会的历史变迁主题本章介绍了中国封建社会历史的形成、发展和变迁，分析九个朝代的制度、文化、政治和社会。
重点内容1.封建社会各阶层的生活方式、思想和文化传统；2.九个朝代的事件、政治制度、社会矛盾和文化特点。
研究建议1.对九个朝代的历史进行深入了解；2.关注历史事件和当时的社会氛围；3.主动思考政治制度和社会变革的原因和发展。
复方法1. 多看历史书籍，了解历史事件、人物和社会状况；2. 背诵历史要点和政治制度；3. 制作历史地图、时间轴和朝代表格，整理信息和知识。
结束语本文档介绍了九年级历史全册的主要内容和学习建议。
希望同学们能够认真学习，并且在学习中建立自己的学习方法和体系。
祝愿大家学有所成，取得优异的成绩。
人教版九年级历史全册导学案
人教版九年级历史全册导学案
第一章：古代中国的变革
课程目标
- 了解和理解古代中国的变革
- 掌握古代中国各个时期的特点和重要事件
课前准备
- 阅读教材第一章的内容
- 预并整理笔记，准备提问
课堂研究
1. 首先，让学生回顾并介绍上节课的内容。
2. 导入新课，引发学生兴趣。
可以使用图片、视频或简短故事
来引入古代中国的变革。
3. 分组讨论：请学生分成小组，探讨古代中国出现变革的原因。
4. 小组展示：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并引发全
班的讨论。
5. 教师讲解：在学生的基础上，重点讲解古代中国的各个时期
的特点和重要事件。
可以使用图表、地图等辅助教具。
6. 师生互动：教师可以随机提问学生，检查他们对内容的理解和记忆。
7. 辅助教学：教师可使用示意图或概念图，帮助学生将不同时期的重要事件整理和分类。
课后作业
- 教材题：完成教材第一章的题，巩固课堂所学内容。
- 阅读拓展：选择一个感兴趣的古代中国时期或事件，进一步阅读相关材料，并写一篇读后感。
回顾反思
- 学生自我评价：学生思考并完成一份回顾反思表格，总结他们在本课程中的研究收获和不足之处。
- 教师评价：教师收集学生的回顾反思表格，并给予评价和反馈。
参考资料
人教版九年级历史教材
第二章：近代中国的发展
课程目标
- 了解和理解近代中国的发展
- 掌握近代中国各个时期的特点和重要事件
课前准备
- 阅读教材第二章的内容
- 预并整理笔记，准备提问
...
继续参考教材的章节内容，依次编写导学案。
新人教版2022-2023学年九年级历史上册全部导学案
新人教版2022-2023学年九年级历史上册全部导学案目标本文档的目标是提供新人教版2022-2023学年九年级历史上册全部导学案。
简介新人教版2022-2023学年九年级历史上册涵盖了一系列的历史知识和重要事件。
本导学案旨在帮助学生更好地理解历史的发展和演变，培养他们的历史思维能力和研究兴趣。
导学案列表导学案一：古代文明的兴起与发展这个导学案将介绍古代文明的兴起与发展，重点探讨了古代文明的特点、影响和贡献。
学生将通过研究古代文明的历史背景和重要事件，了解人类文明的起源和演进过程。
导学案二：古代希腊和古罗马文明这个导学案将重点介绍古代希腊和古罗马文明，包括它们的政治制度、文化成就和影响。
学生将研究希腊民主制度的起源和发展，以及古罗马帝国的崛起和衰落。
导学案三：中国古代文明这个导学案将着重介绍中国古代文明的发展和特点。
学生将研究中国古代的政治制度、科技成就和文化传统。
特别关注的重要事件包括夏、商、周三代的更迭和中国古代文化的影响。
导学案四：古代印度文明这个导学案将了解古代印度文明的特点和贡献。
学生将研究和的起源和发展，了解古印度的社会制度和文化成就。
重要事件包括阿育王的统治和摩揭陀帝国的兴衰。
导学案五：古代非洲文明这个导学案将介绍古代非洲文明，包括埃及文明和西非帝国。
学生将研究埃及的尼罗河文明和金字塔建筑，以及马里帝国的兴起和曼萨·穆萨的统治。
导学案六：古代阿拉伯世界这个导学案将了解古代阿拉伯世界的文化和科技成就。
学生将研究的起源和发展，了解阿拉伯世界的贸易和学术繁荣。
重要事件包括拜占庭帝国的陷落和穆罕默德的领导。
导学案七：古代东亚文明这个导学案将重点介绍古代东亚文明，包括中国、日本和韩国的文化和历史。
学生将研究东亚的政治制度、艺术成就和传统价值观。
重要事件包括中国的唐朝和宋朝，以及日本和韩国的封建社会。
导学案八：欧洲中世纪这个导学案将了解欧洲中世纪的政治、宗教和社会制度。
学生将研究教皇和封建领主的权力，了解和黑死病的影响。
八年级历史上册导学案
八年级历史上册导学案一、大秦王朝1. 大秦帝国的建立大秦帝国是中国古代称呼西方的一个国家，主要存在于秦汉以来，主要是引起汉唐时期中国统一政权针对西域地区进行经济文化往来的一族和国家。
2. 大秦帝国的疆域大秦帝国的疆域辽阔，包括汉唐帝国时期西域地区的大部分领土，以及东欧、巴尔干、南欧等多个国家的土地，与汉唐的政治、经济有所紐带。
3. 大秦帝国的文化特点大秦帝国处于汉唐帝国东部的西域地区，文化受到了东方和罗马文化的影响，发展了以哲学、政治、经济为主要内容的学术体系。
4. 大秦帝国的经济大秦帝国的经济以农业为主，社会分工发展比较明显。
同时，大秦帝国还是一个繁荣的商业国家，也受到了农业和商业之间矛盾的困扰。
5. 大秦帝国的社会制度大秦帝国的社会制度以人为本，但也有严格的阶级划分。
皇室、贵族、官僚、士兵、奴隶等阶级各司其职，相互制约。
6. 大秦帝国的历史影响大秦帝国的历史影响较大，对世界历史文化发展产生了深远的影响。
其在政治、经济、文化等方面的成就，值得后人借鉴和研究。
二、汉武大帝1. 汉武大帝的生平汉武大帝是中国西汉时期的一位伟大皇帝，其生平事迹为后人津津乐道。
在位期间，汉武大帝实行一系列改革，推动了中国社会经济的发展。
2. 汉武大帝的改革措施汉武大帝实行了一系列改革措施，如取消分封制度、推行中央集权、推动经济发展、改革官制、加强军事力量等，为后来的统一大一统等埋下了伏笔。
3. 汉武大帝的文化影响汉武大帝推动了汉字文字之规范化，丰富了中国古典文学的内容，开创了古代教育的新局面。
同时，他也推动了自对于联系西欧国家进行文化交流。
4. 汉武大帝的外交政策汉武大帝的外交政策以铁与血为主，对邻国实行民族融合的策略，实施文化渗透，大力推动文化交流，为中西交流壮大了基础。
5. 汉武大帝的历史评价汉武大帝是中国历史上极具争议的一位帝王，他推进了中国社会的进步，对历史文化留下了不可磨灭的印记，但在治国理政等方面也存在不少争议。
2023最新人教版八年级历史下册全册导学案
2023最新人教版八年级历史下册全册导
学案
第一单元人类社会的起源
- 第一章人类文明的起源
- 第二章农业文明的兴起
- 第三章文字的发明与传播
第二单元古代国家的兴起
- 第一章战国七雄
- 第二章秦朝的统一和汉朝的兴起
- 第三章罗马帝国的兴亡
第三单元中国古代科技与文化
- 第一章中国古代的四大发明
- 第二章文化名人与文学艺术
- 第三章中国与中华文化的融合
第四单元世界古代科技与文化
- 第一章希腊罗马古代文化的继承与创新
- 第二章南亚古代印度文化的探究
- 第三章古代埃及文化的发展与衰落
第五单元中世纪的世界
- 第一章天下三分，唐宋元的兴衰
- 第二章欧洲中世纪的阶级与文化
- 第三章国家与阿拉伯文化的传播
第六单元现代时期的世界
- 第一章近代中国社会与政治变革
- 第二章世界两次大战与战后国际秩序的建立- 第三章法国大革命与现代西方政治思潮
本导学案主要是为了引导同学们在学习历史下册时，系统化和全面化地学习历史知识，了解人类文明和社会发展的历程，通过对历史事件探究，感悟历史，思考现实，提高自己的综合素质和历史素养。
部编版七年级下册历史导学案
部编版七年级下册历史导学案一、导学目标1. 掌握七年级下册历史学科知识点和重点考点，提高历史学科学习能力和水平。
2. 培养学生对历史的兴趣和理解，增强历史意识和历史责任意识。
3. 培养学生的思维能力和综合能力，提高学习自主性和创新能力，形成良好的学习习惯和方法。
二、导学内容第一章称霸东亚的元朝1. 元朝建立的背景和原因。
2. 元朝政治制度与官员选拔制度。
3. 元朝经济繁荣和商业文化的发展。
4. 元朝对外交往与文化影响。
5. 元朝的内部问题和衰落原因。
6. 元朝在中国历史上的地位和影响。
第二章见证明朝诞生的大明初期1. 大明建立的历史背景和成因。
2. 大明政治制度的特点和发展。
3. 大明经济的繁荣和农业文化的发展。
4. 大明对外交往和文化影响。
5. 大明朝代内部问题和衰落原因。
6. 大明在中国历史上的地位和影响。
第三章明朝中期的政治、经济和文化1. 明朝中期的政治形势与官员选拔制度。
2. 明朝中期的经济繁荣与商业文化的发展。
3. 明朝中期的文化繁荣与教育制度的发展。
4. 明朝中期科技和水利的进步与发展。
5. 明朝的文化与海外交往。
6. 明朝末年的问题与衰落原因。
第四章清初的政治、经济和文化发展1. 清初政治制度与官员选拔制度。
2. 清初经济与商贸文化的发展。
3. 清初的文化繁荣与教育制度的发展。
4. 清初对外交往与文化影响。
5. 清初的内部问题与衰落原因。
6. 清代的地位和影响。
三、导学重点1. 掌握元朝、明朝、清朝的历史背景、政治、经济、文化等方面的基本知识。
2. 理解历史事件的发生原因及其对中国历史的影响。
3. 掌握历史人物和历史文化故事，了解他们在中国历史上的地位和影响。
4. 理解“历史文化遗产”的概念和价值，认识和保护历史文化遗产的重要性。
四、导学方法1. 通过讲述和解读历史事件，激发学生学习历史的兴趣和热情。
2. 促使学生思考历史事件的发生原因和对中国历史的影响。
3. 鼓励学生积极参与历史文化遗产的挖掘、整理和保护。
初一历史导学案
初一历史导学案
1.历史朝代顺序歌
夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉
三分魏楚吴二晋前后沿南北朝并立隋唐五代传
宋元明清后皇朝至完.
隋朝
2.隋朝以前是那个朝代?
3.隋朝的开国皇帝是谁? 隋朝建立的时间和都城?
4.隋文帝的功过怎么评价?
5.怎么认识大运河?
6.隋朝还有那些值得记忆的事情?
唐朝
1.唐朝的建立原因?
2.唐朝的开国皇帝是谁? 唐朝建立的时间和都城?
3.“贞观之治”说的是那个皇帝？贞观之治的政治意义和经济意
义各是什么？怎么看武则天？
4.“开元之治”说的是那个皇帝？唐朝衰亡的原因是什么？
5.曲辕犁/筒车。
模式1_人教版七年级历史下册全套导学案
导学案（1-10页）1.导学目标：了解历史学的研究对象和研究方法。
2.导学内容：（1）历史学的研究对象：人类社会发展的各个历史时期和历史事件。
（2）历史学的研究方法：文献研究、实地考察、考古研究等。
3.导学步骤：（1）学习小组讨论：历史学的研究对象是什么？（2）学习小组讨论：历史学的研究方法有哪些？（3）全班交流：总结历史学的研究对象和研究方法。
4.导学案中的问题：（1）历史学的研究对象是什么？（2）历史学的研究方法有哪些？5.导学案的解答：（1）历史学的研究对象是人类社会发展的各个历史时期和历史事件。
（2）历史学的研究方法有文献研究、实地考察、考古研究等。
导学案（11-20页）1.导学目标：了解古代人类的生产活动和生活方式。
2.导学内容：（1）古代人类的生产活动：打猎、采集、渔猎、农耕等。
（2）古代人类的生活方式：游牧生活、农耕生活、渔猎生活等。
3.导学步骤：（1）学习小组讨论：古代人类的主要生产活动有哪些？（2）学习小组讨论：古代人类的主要生活方式有哪些？（3）全班交流：总结古代人类的生产活动和生活方式。
4.导学案中的问题：（1）古代人类的主要生产活动有哪些？（2）古代人类的主要生活方式有哪些？5.导学案的解答：（1）古代人类的主要生产活动有打猎、采集、渔猎、农耕等。
（2）古代人类的主要生活方式有游牧生活、农耕生活、渔猎生活等。
导学案（21-30页）1.导学目标：了解古代人类社会的起源和演变。
2.导学内容：（1）古代人类社会的起源：石器时代的开始。
（2）古代人类社会的演变：石器时代的结束、金属时代的开始。
3.导学步骤：（1）学习小组讨论：古代人类社会起源于哪个时代？为什么？（2）学习小组讨论：古代人类社会是如何演变的？（3）全班交流：总结古代人类社会的起源和演变。
4.导学案中的问题：（1）古代人类社会起源于哪个时代？为什么？（2）古代人类社会是如何演变的？5.导学案的解答：（1）古代人类社会起源于石器时代，因为石器时代是人类最早使用工具的时代。
九年级历史导学案讲解学习
九年级历史导学案九年级历史导学案班级姓名课题：世界古代史复习目标：1、知道人类的起源、人种的划分。
2、掌握四大文明古国、大化改新、采邑制、三大宗教。
3、了解古代文明的传播与发展。
复习过程：一、知识回顾默写上节相关知识。
二、知识梳理1、大约多万年前，非洲生活着早期人类——。
2、人类学者按肤色、发型、眼型、鼻型等将现代人类划分为、、。
3、母系氏族是在生活中占主导地位，以血缘为纽带组成的稳固的集团（如该亚的故事）；父系氏族公社是在生活中的占主导地位，以血缘为纽带组成的固定集团。
（如厄瑞斯忒的故事）。
4、亚非四大文明古国：①古代埃及——流域：和狮身人面像是其文明的象征；②古巴比伦王国——流域：《》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
③古印度——河（和恒河）流域：古印度出现了制度，它把社会成员按地位的高低，分为、、吠舍、首陀罗四个等级，不同等级享有不同待遇。
④古中国——河、（长江）流域。
中国是四大文明古国中文化传统唯一未曾中断的。
5、是西方文明的发源地，希腊的早期文明叫，希腊文明的中心是，当政时，雅典的奴隶制民主政治发展到最高峰。
6、世纪末（公元前509年）罗马共和国建立。
罗马扩张过程中，通过战争，打败迦太基，发展成为地中海霸主。
年，屋大维建立元首制，被授予“奥古斯都”的称号，罗马由共和国时代进入。
7、年，日本孝德天皇仿效中国的制度实行大化改新，主要内容：①政治上，建立封建国家；②经济上，把一切土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税。
影响：大化改新标志着日本从社会向社会过渡。
8、476年，灭掉西罗马帝国后，在它的版图上建立了许多封建性质的国家。
其中最重要的是王国。
其宫相查理·马特实行制，西欧封建等级制在此基础上形成。
是西欧封建统治的精神支柱，是西欧最大的封建主。
“”奠定了教皇国基础。
9、1453年，奥斯曼土耳其攻陷东罗马帝国（即拜占廷帝国）的首都，并将其改称为，这标志着拜占廷帝国的灭亡。
历史导学案高一历史导学案(秦汉篇)
历史导学案高一历史导学案（秦汉篇）历史导学案高一历史导学案（秦汉篇）导言：历史是人类社会发展的镜子，通过研究历史可以了解过去的经验和教训。
本次导学案将带领同学们探索秦汉时期的历史，了解秦始皇统一六国、统一文字、修建万里长城等重大事件，以及汉朝的兴起与繁荣等。
希望通过导学案的学习，同学们能够增强对历史的理解和认识。
一、秦始皇统一六国秦始皇灭六国，统一中国，开创了秦朝的历史。
秦国为何能够在战乱纷争的年代中脱颖而出，迅速统一六国呢？原因有哪些？让我们一起来探讨。
1.1 背景与原因首先，秦国拥有较为强大的军队。
秦国的军事力量得到了一系列的改革与强化，例如废除了封建制度，实行属国制、郡县制与县制等，从而加强了国家的统治力。
此外，秦国还大力发展农业和军事技术，积累了丰富的经济与武器装备。
其次，秦国实行了法家思想的管理体制。
法家思想主张严格的法律制度和高效的行政管理，对秦国统治起到了积极的作用。
例如，秦始皇颁布了《秦律》和《焚书坑儒》，统一了法律和文字，巩固了国家的统一。
最后，兵器秦统一六国，秦国还建设了一系列的防御设施，其中最有代表性的是万里长城的修建。
万里长城的修建不仅加强了秦国的防御能力，还加强了国家的统一。
1.2 影响与启示秦始皇统一六国对中国历史产生了深远的影响。
一方面，秦始皇的统一措施为后来汉朝的建立奠定了基础，奠定了中央集权制度的基础。
另一方面，秦始皇统一文字，促进了不同地区之间的交流和统一，为后来的文化交融与发展起到了积极的作用。
二、汉朝的兴起与繁荣秦朝的灭亡后，汉朝接续而起，成为中国历史上一个重要的朝代。
汉朝的兴起和繁荣，离不开刘邦的智慧和谋略，以及汉武帝的治国才能。
让我们一起来了解一下。
2.1 刘邦的智慧和谋略刘邦是汉朝的创始人，也是中国历史上著名的政治家和军事家。
刘邦以其聪明才智和卓越的军事能力，成功推翻了秦朝的统治，接管了大部分的权力。
他斩将夺旗，立下了赫赫战功，最终统一中国，建立了汉朝。
人教版八年级上册历史导学案(全册)
人教版八年级上册历史导学案(全册)第一单元古代的中国历史第一课文明的源泉-黄河在本单元的第一课中，我们将研究关于中国古代历史的起源，着重介绍中国文明发展的源头——黄河。
我们将了解黄河流域的地理特点，以及黄河对古代中国人民生产生活的影响。
明确黄河的重要性对于理解中国古代历史的演变过程至关重要。
第二课文明的瑰宝-夏商周三代本课程将聚焦夏商周三代这一重要历史时期。
我们将深入研究夏、商、周三个朝代的政治、经济、社会和文化特点。
通过研究这一时期的历史，我们可以更好地理解中国古代社会的发展和变迁。
第三课文明的巅峰-秦汉本单元的第三课中，我们将研究秦汉两个朝代，这段时期被认为是中国古代文明的巅峰。
我们将了解秦始皇统一中国、实行中央集权的改革，以及汉朝的繁荣和创新。
通过研究这一时期的历史，我们可以了解到中国古代帝国的建立与发展。
第四课文明的交汇-三国两晋南北朝本课将介绍三国两晋和南北朝时期，这是中国古代历史中一个特殊的时期。
在这段时期，中原地区不再统一，而是分裂成多个王朝和政权。
我们将研究这些王朝的兴衰、政治和文化的变化，探索这一时期的历史成因和影响。
第五课文明的启蒙-隋唐在第五课中，我们将研究隋唐时期的历史。
这段时期是中国古代历史中的一个重要时代，被称为中国古代文明的启蒙时期。
我们将了解隋朝的统一和变革，以及唐朝的繁荣与开放。
通过研究这一时期的历史，我们可以更好地理解中国古代文化的发展。
第六课文明的辉煌-宋元明清在本单元的最后一课中，我们将研究宋元明清时期的历史。
这段时期被认为是中国古代文明的辉煌时期。
我们将了解宋朝的文化繁荣、元朝的统一和明清两代的政治和经济发展。
通过研究这一时期的历史，我们可以更好地了解中国古代历史的收官之作。
以上是人教版八年级上册历史导学案的大纲，主要介绍了六个单元的内容，涵盖了中国古代历史的各个重要时期。
通过深入研究这些内容，我们将更加全面地了解中国古代历史的发展和演变过程。
八年级历史导学案
八年级历史导学案一、导语历史是一面镜子，它能够让我们了解过去、认识现在、展望未来。
本导学案将带领大家回顾八年级历史的重要知识点，深入了解历史的背景和事件，培养学生对历史的兴趣和思考能力。
二、古代文明1. 中华文明中华文明源远流长，是世界上最古老的文明之一。
古代中国的发展经历了氏族联盟、奴隶社会、封建社会和帝国主义压迫等不同阶段。
象形文字、农耕、青铜器和孔子的儒家思想是中国古代文明的重要特征。
2. 埃及文明埃及文明位于非洲大陆，以尼罗河流域为中心。
古埃及人建造了庞大的金字塔和建筑群，开展了灌溉农业，并相信死后有来世。
法老、金字塔和象形文字是埃及文明的重要标志。
3. 印度河流域文明印度河流域文明位于南亚次大陆，发展于公元前2500年至公元前1500年左右。
城市的规划和排水系统显示了古印度人的先进技术。
此外，古印度人还创造了梵文和印度教。
三、古希腊与古罗马古希腊是欧洲历史上最重要的古代文明之一。
希腊城邦的建立、奥运会、希腊神话和哲学思想等都对世界文化产生了深远影响。
2. 古罗马古罗马帝国是古代欧洲最宏大的政治实体之一。
罗马法、基督教和古罗马建筑等都对今天的社会产生了广泛的影响。
四、中世纪与文艺复兴1. 中世纪中世纪是指公元5世纪至15世纪的历史时期，被认为是古代和现代之间的过渡时期。
这个时期的特点是封建主义、宗教统治和骑士精神的兴起。
2. 文艺复兴文艺复兴是公元14世纪至16世纪期间发生在欧洲的一场文化运动。
它标志着人们对古代文化的重新关注，推动了人文主义思潮的兴起，对艺术、科学和教育产生了深远的影响。
五、近代历史1. 大航海时代15世纪至17世纪的大航海时代是欧洲各国探险家进行海上航行和发现大陆的时期。
葡萄牙的达·伽马、西班牙的哥伦布和英国的劳合·达尔·蒙是这一时期的重要人物。
工业革命是18世纪末至19世纪初欧洲发生的一次工业和技术变革。
蒸汽机、纺纱机和轧钢机的发明使工厂制造业迅速发展，从而改变了世界经济和社会结构。
历史课 导学案
历史课导学案
历史导学案模板
一、学习目标
1. 掌握历史事件的基本要素，如时间、地点、人物、事件等。
2. 理解历史事件的前因后果，分析历史发展的脉络。
3. 培养学生对历史的兴趣和探究精神，提高历史思维能力。
二、学习内容
1. 重要历史事件及其背景
2. 历史人物及其贡献
3. 历史发展的规律和趋势
三、学习方法
1. 阅读教材，了解基本史实。
2. 收集相关资料，加深对历史事件的理解。
3. 结合实际，分析历史事件对现实的影响。
4. 与同学讨论交流，互相启发，共同提高。
四、学习过程
1. 预习阶段：提前阅读教材，了解本节课要学习的内容。
2. 课堂学习：认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
3. 课后复习：及时复习所学内容，加深对历史知识的理解。
4. 作业与练习：完成老师布置的作业和练习，巩固所学知识。
五、学习效果评估
1. 课堂表现：在课堂上积极参与讨论，能够提出自己的见解。
2. 作业完成情况：作业完成认真，能够独立思考解决问题。
3. 考试成绩：在考试中取得优异成绩，展现出扎实的历史基础。
新版人教版五年级历史(下册)导学案(全册)
新版人教版五年级历史(下册)导学案(全册)第一单元：生活在过去课时一：古代人的生活- 本课主要介绍古代人的生活方式和生活环境。
- 学生将了解古代人的衣食住行等方面的生活情况，了解他们的生活水平和文化程度，了解古代人类社会的发展历程和特点。
- 学生将通过图片、视频等多种形式展示古代人的生活状况。
课时二：古代人的工作和生活工具- 本课主要介绍古代人的工作和生活工具。
- 学生将了解古代人进行农业、手工业、渔猎等方面的工作和使用的工具，了解古代人的劳动方式和生活惯，了解古代人类社会的经济形态和劳动制度。
- 学生将通过图表、模型等多种形式展示古代人的工作和生活工具。
课时三：古代人的节日和宗教- 本课主要介绍古代人的节日和宗教。
- 学生将了解古代人的节日庆祝活动和宗教情况，了解古代人的宗教祭祀仪式和理念，了解古代人类社会的宗教文化和社会风尚。
- 学生将通过图片、实物等多种形式展示古代人的节日和宗教。
第二单元：祖国的来龙去脉课时一：湖北的世纪石窟——葫芦岛石窟- 本课主要介绍湖北的葫芦岛石窟。
- 学生将了解葫芦岛石窟的历史渊源和文化内涵，了解石窟开凿的背景和目的，了解石窟中的艺术造型和意义。
- 学生将通过图片、视频等多种形式了解葫芦岛石窟的特点和价值。
课时二：庐山的历史和传说- 本课主要介绍江西的庐山。
- 学生将了解庐山的历史渊源和文化底蕴，了解庐山的地理环境和自然风景，了解庐山的传说故事和文人雅集。
- 学生将通过图片、实地考察等多种形式了解庐山的历史和传说。
课时三：南京长江大桥- 本课主要介绍江苏的南京长江大桥。
- 学生将了解南京长江大桥的建设背景和意义，了解大桥的设计和施工过程，了解大桥的结构和功能。
- 学生将通过图片、模型等多种形式了解南京长江大桥的特点和效益。
第三单元：长江之路课时一：神奇的长江- 本课主要介绍长江的地理特点和历史文化。
- 学生将了解长江的地理位置和流域范围，了解长江的洪涝灾害和治理措施，了解长地位和文化影响。
九年级历史导学案(全册)整理
九年级历史导学案(全册)整理第一章：古代中国与世界1.1 古代中国的形成与发展- 社会背景：黄河流域的农耕文明- 异族的入侵与融合：夏、商、周三代的兴衰- 全国性政权的建立：秦统一六国、汉朝的疆域扩张1.2 古代中国的政治制度与文化传统- 封建制度：君权神授、宗法制度的建立- 儒家学说与尊孔思想的历史地位- 古代科技与文化成就：造纸术、指南针、火药等第二章：中世纪中国与世界2.1 中世纪中国的政治变革与文化传统- 隋唐的政治制度变迁：科举制度的建立- 历史文化转型：文化、诗词、绘画等的繁荣- 东亚地区的交流与影响：唐宋时期的丝绸之路2.2 中世纪中国的经济制度与社会变革- 农业与手工业的繁荣：农田水利工程与土地兼并- 都市经济的兴起与商业发展：市集、商人与纸币- 社会结构的演变：士农工商四民的地位变动第三章：近代中国与世界3.1 近代中国的政治制度变革- 清朝的政治危机与外族入侵：鸦片战争的爆发- 西方列强的侵略与割地：不平等条约的订立- 新文化运动与政治思想的转型：民主与科学的追求3.2 近代中国的经济发展与社会变革- 西方技术的传入与产业的兴起：洋务运动与工业化- 旧中国社会的动荡与冲击：太平天国运动的兴起- 中国近代教育与科技的兴起：儿童教育、育、报纸与杂志第四章：现代中国与世界4.1 现代中国的政治制度变革与思潮冲击- 辛亥革命与中华民国的建立- 中国的成立与全国性革命的探索- 宪政思想与社会主义思想的传播与发展4.2 现代中国的工农经济建设与社会变革- 新文化运动与中国的现代化进程- 建设社会主义农业与工业：土地改革与五年计划- 社会主义建设的成就与问题：大跃进与文化大革命第五章：当代中国与世界5.1 中华人民共和国的政治制度与决策- 中共历次重要会议与决策的形成与实施- “一国两制”与香港、澳门的回归- 战后国际局势与中国的外交政策调整5.2 改革开放与当代中国的经济建设与社会进步- 改革开放的背景与主要经济措施- “发展才是硬道理”的实践与成就- 社会变革与思想文化领域的新发展以上是九年级历史导学案(全册)的整理大纲，希望能够对你的学习有所帮助！。
八年级历史下册导学案
八年级历史下册导学案一、明清时代的经济社会形态变革1.明朝中后期的社会矛盾和变革在明朝中后期，社会矛盾逐渐加剧，土地兼并现象严重，造成了社会阶层之间的不平等现象，同时大量农民失去土地，成为无地无业的游民。
社会动荡不安，让人们开始对现行政治体制产生怀疑和不满，这也是明朝灭亡的一个重要原因之一。
2.清朝的开发和经济政策清朝在建立初期实行了一系列开发政策，包括招降引诱和屯田开垦等措施，扩大了国土领域，促进了社会经济的发展。
清朝还实行青黄白红四种标志着地位和身份的划分，使得社会阶层更加明确，但也导致了社会不公平的现象逐渐加剧。
3.明清时代的海外贸易和海疆拓展明清时期，海外贸易逐渐兴起，中国开始与欧洲、东南亚等国家进行贸易往来，并吸引了外来商人和传教士的到来。
清朝时期更是实行海禁政策，导致了中国与外国贸易逐渐减少，加重了国内经济的困难局面。
4.原有制度与新兴力量的矛盾在明清时代，原有的封建制度与新兴的资本主义力量之间发生了矛盾和冲突。
封建社会的残余制度制约了生产力的发展，而资本主义的新兴力量却在不断蓬勃发展，加速了封建社会的衰落和崩溃。
二、明清时代的政治制度演变1.明朝中后期的政治改革和变革明朝在中后期实行了一系列政治改革，如洪武革命、中兴革新等，试图改变社会现状和政治体制。
然而，由于官僚集团的腐败和专制控制，这些改革往往无法持续，最终未能解决社会矛盾和问题，导致明朝的灭亡。
2.清朝的政治体制和治理清朝在建立初期实行了满洲中央集权的政治体制，设立了宗室世袭制度和重臣辅政等措施，巩固了政府的权力和稳定。
然而，清朝的政治体制也存在着官僚腐败和内外交困等问题，最终导致了清朝的覆灭。
3.明清时代的闭关政策和对外关系明清时期，中国实行了一系列的闭关政策，限制了外国商人和传教士在中国的活动，导致了中国与外国的贸易和往来逐渐减少。
这种封闭的政策不仅使得中国的贸易受阻，也使得中国在对外关系上逐渐失去优势和地位。
4.政治体制变革的必要性和问题明清时代的政治体制变革，既是历史的必然，也面临着诸多的问题和挑战。
历史导学案九年级人教版导学案
历史导学案九年级人教版导学案
一、学习目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1. 了解古代中国的政治、经济、文化等方面的发展历程；
2. 理解古代中国的政治制度、经济模式和文化传承的意义和影响；
3. 掌握基本的史料阅读和分析能力，能够分析历史事件和人物。
二、学习重点与难点
1. 重点：古代中国的政治制度和经济模式，以及文化传承的历程和意义。
2. 难点：如何理解古代中国的政治制度和经济模式，以及文化传承的内在逻辑和影响。
三、学习过程
1. 导入新课：通过展示一些古代中国的文物和图片，引导学生进入古代中国的历史情境，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课：
（1）政治制度：介绍古代中国的政治制度，包括皇帝制度、官员制度、法律制度等，引导学生了解古代中国的政治体制和治理方式。
（2）经济模式：介绍古代中国的经济模式，包括农业、手工业、商业等，引导学生了解古代中国的经济发展和商业模式。
（3）文化传承：介绍古代中国的文化传承，包括文学、艺术、科技等，引导学生了解古代中国的文化传统和传承方式。
3. 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨古代中国的政治制度、经济模式和文化传承的内在逻辑和影响，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 课堂小结：通过总结本节课的学习内容，引导学生回顾古代中国的历史发展过程，加深对古代中国的政治制度、经济模式和文化传承的理解和认识。
四、学习评价
1. 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度和表现进行评价。
2. 作业：布置相关内容的作业，包括阅读史料、撰写小论文等，以检验学生对本节课内容的掌握情况。
3. 期末考试：在期末考试中设置相关题目，以检验学生对本单元内容的掌握情况。
部编人教版历史九年级上册导学案(全册)
部编人教版历史九年级上册导学案(全册)一、研究目标- 了解历史九年级上册的教材导学案内容- 掌握历史九年级上册的研究要点和知识点- 提高历史学科的研究效果和成绩二、教材内容概述历史九年级上册的教材内容主要包括以下几个部分：1. 第一单元：古代中国的政治格局2. 第二单元：古代中国的经济与文化3. 第三单元：封建社会的性质4. 第四单元：全球化的起源和发展三、研究要点和知识点1. 第一单元的研究要点和知识点：- 研究古代中国的政治制度和政治变革- 了解中国封建社会的历史演变- 探究战国时期的政治格局和兵器发展2. 第二单元的研究要点和知识点：- 研究古代中国的经济发展和经济交流- 了解中国的文化传统和科技发展- 探究丝绸之路的历史意义和影响3. 第三单元的研究要点和知识点：- 研究封建社会的性质和等级制度- 了解封建社会的经济、政治和文化特点- 探究封建制度对个人和社会的影响4. 第四单元的研究要点和知识点：- 研究全球化的起源和发展过程- 了解全球化对各国经济和文化的影响- 探究中国在全球化进程中的地位和作用四、研究建议- 阅读教材前先浏览导学案，了解本单元的研究要点和知识点- 根据导学案目录，有选择地阅读教材内容，重点关注和理解研究要点- 在研究过程中注意做好笔记，提取关键知识点和例子- 结合教材中的案例和题目进行练和思考，加深对知识点的理解和应用能力五、研究效果评估- 完成每个单元的导学案练题和课后题- 积极参与课堂讨论和活动，与同学进行互动交流- 参加校内外的历史知识竞赛和考试，检验研究成果以上是部编人教版历史九年级上册导学案的概要和学习建议，希望对你的学习有所帮助。
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第14课《日本近代化的起航-明治维新
》导学案
（ 2 课时）
编写人
审核人
一：目标引领
【课标要求】了解明治维新的背景、内容和影响。
1、重点：明治维新的历史背景、措施、积极与消极影响
2、难点：理解武士阶层反对幕府的原因，内容中的土地改革，维新成功的原因
二：自学思疑
【课本导读】（自行设置导读问题）
1.阅读课文第92—94页归纳日本明治维新的背景有哪些？
2. 阅读课文第94—98页归纳日本明治维新的具体措施
3.阅读课文第99—101页归纳日本明治维新的影响
4.明治维新能取得成功的原因有哪些? 三、合作探究（尽量多补充相关史料）
1.探究：：倒幕运动成功的因素有哪些？
2.日本1889年宪法的特点
3.日本明治维新与俄国农奴制改革的比较
四、思维拓展（概念、新史观等）
（2011年江苏高考24题A）【历史上重大改革回眸】（10分）19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。
阅读下列材料：
材料一兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业。
……（工部省）开拓矿山、制造机械和造船一不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。
即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》材料三经济学者田口卯吉……（1880年）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之
五、巩固提升（选择2至3个，材料题1个）
（一）基础练习
内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”
——米庆余《明治维新——日本资本主义请回答：（1）依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业
的方式及原因。
（3分）
（2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？
依据材料二、三，概括这种变化的原因。
（5分）
（3）日本大地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。
据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。
（2分）
（二）能力提升六、【梳理知识】
（1）方式：官营。
原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。
（2）变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。
原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济
学界对政府官营政策的不满。
（3）认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。
七、课后反思。