外研版(三起)-英语-五年级上册-英语外研版五年级上 Module 4 模块重点归纳
外研版小学英语(三起)五年级上册Module4Unit1基础知识解析
外研版小学英语（三起）五年级上册Module4Unit1基础知识解析Module4Unit1基础知识解析Module4Unit1 Mum bought a new T-shirt for me.妈妈给我买了一件新T 恤衫。
1.Look,listen and say.看一看，听一听，说一说。
Ms Smart:Do you like this pair of shorts,Sam?萨姆，你喜欢这条短裤吗？Sam:No,I don ’t want shorts.I want trousers.Amy:Mum bought new clothes for Sam!妈妈给萨姆买了新衣服！Lingling ：Ha ha … 哈哈……2.Lisent,read and act out.听一听，读一读并表演。
Sam ：That’s my T-shirt!那是我的T 恤衫。
Amy:No!It ’s my T-shirt.不！它是我的T 恤衫。
Amy:She took my T-shirt.He wants to wear it.萨姆拿了我的T 恤衫。
他想穿它。
Sam:But it isn ’t your T-shirt.Mum bought it for me.但它不是你的T 恤衫。
妈妈给我买的。
Amy:No,she didn ’t.Mum bought a new T-shirt for me.不，她没有。
妈妈给我买了一件新T恤衫。
Ms Smart:Your red T-shirts are on the line.I washed them for you.Look!你们的红色T恤衫在晾衣绳上。
我帮你们洗了。
看！Sam:Did you wash Lingling’s T-shirt?你洗玲玲的T恤衫了吗？Ms Smart:No,I didn’t.Lingling’s T-shirt is clean.She didn’t wear it.不，我没有。
(三起点)外研版五年级英语上册《Module4__模块整体教案》
Module4 模块整体教案一、模块教材分析本模块学习一般过去时的综合运用，描述过去发生的事情。
教学内容是围绕着主人公Sam，Amy，Lingling，Daming的生活细节展开的一系列对话和活动。
此模块还涉及到过去式的否定句形式。
教学的重点应放在如何让学生运用一般过去时来描述过去发生了什么事情和存在的状态。
掌握词汇was, shorts, wear, your, sports。
第一单元主要通过创设情景，引出话题并进入重点语言的学习，主要句型是：Mum bought new clothes for Sam. Mum bought a new T-shirt for me. Mum bought it for me. She didn’t wear it.。
第二单元主要询问过去发生了什么事情及其相应的回答，学习字母a, i, o和字母组合oy, oi, oa的发音，主要句型是：What’s(What was)the matter with Daming/Sam/Susan/...?He/She lost...。
二、模块教学目标（一）知识目标1. 能理解并会说Unit 1 Activity 1 Look, listen and say. 和Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then chant.中的句子。
2. 能听、说、读、写Unit 2 Activity 3 Listen and say. 和Unit 2 Activity 5 Look, listen and say.中的单词和句子。
3. 能听、说、认、读Unit 1 Activity 2 Listen, read and act out. 和Unit 2 Activity 6 Make funny sentences.& Activity 7 Act it out. then ask and answer.中的句子和做其中的活动。
五年级上册英语外研版三年级起四模块单词
五年级上册英语外研版是中小学英语教材的一部分，本文将就该教材中的三年级起四模块的单词进行详细介绍和解释。
教材中的单词是学生学习英语的基础，通过系统的学习和掌握，能够帮助学生建立英语词汇量，提高听说读写能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。
一、单词列表1. apple2. banana3. cake4. dog5. elephant6. fish7. grape8. hat9. ice cream10. juice11. kite12. lion二、单词解释1. apple 苹果苹果是一种常见的水果，通常有红、黄、绿等不同颜色的品种。
它富含维生素C和膳食纤维，是人们日常饮食中的重要组成部分。
2. banana 香蕉香蕉是一种长条形的水果，通常黄色。
它富含营养，能提供人体所需的能量和维生素。
3. cake 蛋糕蛋糕是一种甜点，通常在生日、节日等特殊场合食用。
它有很多种口味和做法，如巧克力蛋糕、奶油蛋糕等。
4. dog 狗狗是人类驯养的动物之一，是忠诚、友好的动物伙伴。
狗有很多不同的品种，体型和性格各异。
5. elephant 大象大象是世界上体型最大的陆地动物之一，通常生活在非洲和亚洲的热带地区。
它有长长的鼻子和大大的耳朵。
6. fish 鱼鱼是水生动物，有着鳞、鳍等特征。
它是世界上最丰富的食用动物之一，有很多种类。
7. grape 葡萄葡萄是一种果实，通常生长在葡萄藤上。
它有很多种不同颜色和口感，如紫葡萄、绿葡萄等。
8. hat 帽子帽子是一种用来遮阳、保暖或装饰的物品，有很多种不同的款式和材质。
9. ice cream 冰淇淋冰淇淋是一种冷冻的甜点，有很多种不同口味，如巧克力、草莓、香草等。
10. juice 果汁果汁是水果经过榨取得到的汁液，富含维生素和矿物质，是人们日常饮食中重要的饮品。
11. kite 风筝风筝是一种风动物品，通过线牵引，能够在空中飞翔。
它是孩子们喜爱的玩具之一。
12. lion 狮子狮子是一种体型强壮、性格凶猛的猫科动物，通常生活在非洲的草原和热带雨林中。
外研版(三起)-英语-五年级上册-五年级外研版英语M4Mum bought a new T-shirt for me.教案
T:Point to my head.
Point to your head.
Point to his head.
Point to her head.
T：Do the actions.
T：Say and point together.
单元
M4 U1
课题
Mum bought a new T-shirt for me.
课型
新授
教学
目标
知识与能力
1.能够听、说It’smy T-shirt.It isn’your T-shirt.并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2.能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。
过程与方法
以朴实的教学手段为载体，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。
What’s the matter?
Mum bought a new T-shirt for me.
Where are Sam’s and Amy’s T-shirt?
【教学反思】
单元
M4 U2
课题
What’s the matter with Daming?
课型
新授
教学
目标
知识与能力
1.理解和把握句型Thereisacap.以及单词lost、sports、shoes.
第二环节：T: Look,what’s this? (出示课件T恤衫) Our friend’s Amy, Lingling and Sam are talking about a T-shirt.问：Whose T-shirt is it？Open your books and listen to the tape. Find the answer.Turn to page 20.
外研版(三起)-英语-五年级上册-Unit2 Module4__第4课时导学案
Module4 第4课时导学案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第四块第4 课时Unit 2 Activities 4，6 & 7。
二、教学目标1. 能够听、说、认、读单词point，ate。
2. 能够对过去发生的事情或存在的状态进行描述。
3. 能记住字母和字母组合a，i，o，oa，oi，oy的发音规则并用来记忆单词。
4. 能够独立完成Activity 6 Make funny sentences. & Activity 7 Act it out. Then ask and answer.中的活动。
、三、教学重难点（一）重点对过去发生的事情或存在的状态进行描述。
（二）难点利用字母和字母组合a，i，o，oa，oi，oy的发音规则并用来记忆单词。
四、自主学习1.你会读下列单词吗？cake，plane，bike，rice, boy，point，nose，boat2. 连词成句，并读一读。
(1) ate，his，book，last，week，Sam(.)_____________________________________________________________________ (2) did，where，lose，you，it (?)_____________________________________________________________________ (3) is，colour，it，what (?)_____________________________________________________________________ 3. 查一查，找一找。
请上网查找“开音节词”的概念，并写出例词。
五、课堂检测1.找朋友，找出画线字母发音相同的词。
cake ( ) rice ( ) point ( ) boat ( )A.bikeB. noseC. planeD. boy2.读句子，补充句子。
小学英语外研版(三起点)五年级上Module4课本+翻译+练习
小学英语外研版(三起点)五年级上Module4课本+音频+视频+翻译+练习五年级上 Module4 Unit1五年级上 Module4 Unit2Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.1.Look, listen and say. 看ー看，听一听并说一说。
Ms Smart: Do you like this pair of shorts, Sam?斯玛特女士:你喜欢这条短裤吗，萨姆?Sam: No, I don\\'t want shorts. I want trousers.萨姆:不，我不想要短裤。
我想要长裤。
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Amy: Mum bought new clothes for Sam. 埃米: 妈妈给萨姆买新衣服了! Lingling: Ha ha.. 玲玲:哈哈2. Listen, read and act out . 听一听，读一读并表演一下。
Sam: That\\'s my T-shirt! 萨姆:那是我的T恤衫!Amy: No! It\\'s my T-shirt. 埃米:不!它是我的T恤衫。
Ms Smart: Don\\'t argue! What\\'s the matter? 斯玛特女士:别吵了! 怎么啦? Amy: Sam took my T-shirt. He wants to wear it.埃米:萨姆拿了我的T恤衫。
他想要穿它。
Sam: But it isn\\'t your T-shirt. Mum bought it for me.萨姆: 但它不是你的T恤衫它是妈妈给我买的。
关注“ABC小学英语”公众号，获取更多资料。
Amy: No, she didn’t. Mum bought a new T-shirt for me埃米:不，她没有。
妈妈给我买了一件新T恤衫。
外研版(三起)五年级上册英语Module4知识点清单考点总结
Module 4一、核心词汇1. 名词: pair (一套,一双,一副) shorts [(常复)短裤] matter (问题, 麻烦) sports (体育运动的,体育运动用的)2. 动词: argue (争论,争吵) took [(take的过去式)拿(走),取(走)] wear (穿)3.感叹词: hey (嘿,喂)二、拓展词汇1. 动词短语: buy…for…给……买……2. 介词短语: on the line 在绳子上3. 时间短语: last week 上周三、核心句型What s the matter? 怎么啦?解读:这个句型一般用在对他人的关心与慰问中, matter在这里是名词,意为“麻烦,问题”。
如果后接具体的某人或某物, matter后可用“with + 主语”的形式。
回答时根据具体情况讲述即可。
举一反三: —What s the matter with Sam? 萨姆怎么啦?—He lost his coat. 他弄丢了他的外套。
—What s the matter with your father? 你的父亲怎么啦?—He lost his bike. 他弄丢了他的自行车。
四、了解句型1. Do you like this pair of shorts?你喜欢这条短裤吗?解读:这是询问某人是否喜欢某物的句型。
它的回答有两种:①肯定回答:Yes, I do. ②否定回答: No, I don t.如果主语是第三人称单数,助动词“do”要变成“does”。
2. He wants to wear it. 他想要穿它。
解读:这是介绍某人想去做某事的句型。
3. Mum bought a new T-shirt for me. 妈妈给我买了一件新T恤。
解读:这是介绍某人为某人买了某物的句型。
4. Did you wash Lingling s T-shirt? 你洗玲玲的T恤了吗?解读:这是询问某人过去是否做过某事的一般疑问句。
五年级上册英语教案-Module4外研版(三起)
五年级上册英语教案Module 4 外研版（三起）教学内容本模块的主题是“日常生活”，围绕学生的日常生活展开，通过学习本模块，学生能够掌握描述日常生活、表达喜好和需求的基本句型和词汇。
教学内容包括：日常活动、个人喜好、饮食、健康生活习惯等方面的表达。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握描述日常生活、表达喜好和需求的基本句型和词汇。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新词汇的掌握和运用，特别是对易混淆词汇的区分。
2. 句型运用：学生能够正确使用本模块所学句型进行日常交流。
3. 语法理解：学生对一般现在时态的掌握，以及能够正确运用一般现在时态描述日常生活。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放与本模块相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本模块的主题。
2. 新授：讲解本模块的重点词汇和句型，通过PPT课件和教学录音，让学生直观地理解和学习。
3. 练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过课堂练习和课后作业，巩固学生对本模块知识的掌握。
板书设计1. Module 4 Daily Life2. 重点词汇：get up, go to school, eat breakfast, like, dislike, healthy, lifestyle等。
3. 句型： What do you do in the morning? I get up at 7o'clock. What do you have for breakfast? I have milk and bread for breakfast. Do you like apples? Yes, I do. / No, I don't.作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
小学英语外研版(三起)五年级上Module4本模块综合与测试-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】将下列句子与相应的图片连起来。
(1) Ms Smart wants to wash her dress. A.(2) This is Tom's T-shirt. B.(3) Is it your cap? C.(4) Tom bought a book for his sister. D.(5) She wants to wear my sweater. E.【答案】B D A C E【分析】本题考查看图连线。
【解答】(1)句意：Ms Smart想要洗她的连衣裙。
图片B为连衣裙，故答案为B。
(2)句意：这是Tom的T恤。
图片D为T恤，故答案为D。
(3)句意：这是你的帽子吗？图片A为帽子，故答案为A。
(4)句意：Tom给她的妹妹买了一本书。
图片C为书籍，故答案为C。
(5)句意：她想穿我的毛衣。
图片E为毛衣，故答案为E。
2.【答题】( ) Did you ______ bread yesterday?A. eatB. ateC. eats【答案】A【分析】本题考查动词原形。
【解答】句意：你昨天吃面包了吗？一般疑问句中助动词后的动词需要用动词原形。
故选A。
3.【答题】( ) My mother bought a new coat ______ me.A. toB. forC. at【答案】B【分析】本题考查短语。
【解答】句意：我妈妈给我买了一件新外套。
bought是buy的过去式，固定短语buy sth for sb给某人买某物。
故选B。
4.【答题】( ) This is ______ hat.A. myB. heC. me【答案】A【分析】本题考查形容词性物主代词。
【解答】句意:这是……的帽子。
修饰hat用形容词性物主代词，my是I的形容词性物主代词，意思是我的，B是主格，C是宾格。
故选A。
5.【答题】( ) —Is it Sam's schoolbag?—______.A. Yes, it isB. No, it isC. No, it hasn't 【答案】A【分析】本题考查一般疑问句的回答。
(外研版(三年级起点))小学英语五年级上册 Module 4单元测试试卷01及答案
Module 4 单元测试听力部分一、听录音，根据所听内容给下列图片排序。
每句话读两遍。
（10分）（）（）（）（）（）二、听录音，选出你所听到的句子。
每个句子读两遍。
（10分）（）1. A. What’s the colour? B. What’s the matter?（）2. A. Mum bought a new t-shirt for me. B. Mum bought a new t-shirt for Tom.（）3. A. Sam wants to buy a T-shirt. B. Sam wants to wear my T-shirt.（）4. A. This is my new sports shoes. B. This is my new clothes.（）5. A. Where did you lose it? B. Where did you find it?三、听录音，选出你所听到句子的翻译。
每个句子读两遍。
（10分）（）1. A.我不喜欢这条短裤。
B.我不喜欢这双鞋。
（）2. A.我们因那个T恤衫争吵了。
B.我们争吵那个T恤衫。
（）3. A.玲玲的T恤衫丢了。
B.玲玲的T恤衫是干净的。
（）4. A.我在校车上发现了那个包。
B.我在校车上丢了那个包。
（）5. A.他昨天找到了丢失的帽子。
B.他昨天丢了帽子。
笔试部分四、根据句意或首字母填写单词。
（10分）1. What’s the m________ with you?2. Do you like this p________ of trousers, Amy?3. Sam wants to w________ my new T-shirt.4. Daming lost his new s________ shoes.5. The cat is very c________.五、单项选择题。
（10分）（）1. Don’t ________.A. argueB. arguesC. arguing（）2. Your T-shirt is ________ the line.A. atB. onC. to（）3. I’m ________ sorry.A. tooB. soC. two（）4. Let’s go and ________ kites.A. fliesB. flyingC. fly（）5. —Did mum buy new shorts for you?—Yes, ________.A. she didB. she doC. she does（）6. There ________ a pair of sports shoes in this bag.A. areB. isC. were（）7. Sam can’t ________ his sock.A. findB. foundC. finds（）8. Here is a new book ________ you.A. ofB. withC. for（）9. What did you ________?A. loseB. losesC. lost（）10. Sam ________ Amy in the park yesterday.A. meetB. metC. meets六、按要求改写句子。
外研版(三起)-英语-五年级上册-英语外研版五年级上 Module 4 Unit 2 教材同步讲解 教案
Module 4Unit 2 What’s the matter with Daming?大明怎么啦?Look and write．Then ask and answer．看一看，写一写。
然后问一问，答一答。
(教材第24页)课文全译A：What’s the matter with Sam?B：He lost ．A：What’s the matter with Ben?B：He lost ．A：What’s the matter with Billy?B：He lost ．A：What’s the matter with Susan?B：She lost ．Sam’s萨姆的Ben’s本的Billy’s比利的Susan’s苏珊的A：萨姆怎么啦?B：他把弄丢了。
A：本怎么啦?B：他把弄丢了。
A：比利怎么啦?B：他把弄丢了。
A：苏珊怎么啦?B：她把弄丢了。
活动指导1．活动类型：表演活动；两人合作活动。
2．活动目的：学会在自然的情景中运用“What’s the matter with．．．?”询问他人的情况。
3．参考词汇：with，T-shirt，trousers，cap，bag，his，her，dress，skirt，pencil，pen。
答案链接his T-shirt，his shorts，his cap，her bagListen and repeat．听一听并重复。
(教材第24页)课文全译a i oy,ol o，oacake蛋糕bike自行车boy男孩nose鼻子plane飞机rice大米point指出boat小船知识详解拓展点1．字母a，i，o和字母组合oy，oi，oa在单词中的发音字母（组合）发音发音要领口形示范a /ei/ /ei/是双元音，发音时声带振动。
发音时，由/e/音滑向/，/音，前重后轻，口形随之变化。
i /ai/ /ai/是双元音，发音时声带振动。
发音时，由/a：/音滑向/i/音，前重后轻，口形随之变化。
外研版(三起)-英语-五年级上册-第四模块归纳
外研版（三年级起点）五年级英语module 4重点归纳单词学习：1、pair of :a pair of eyes 一双眼睛例句：He has a pair of beautiful eyes.a pair of sports shoes 一双运动鞋a pair of shorts 一条短裤2、argue: argue with sb. 和某人争吵例句：Daming argue with his sister.大名和他的姐姐在在争吵Don’t argue! 别吵了！短语延伸：Don’t worry! 别担心！3、matter：What’s the matter？怎么啦？短语延伸：what’s wrong？怎么了？4、took（take的过去式）拿（走），取（走）例句：Amy took my sweater. Amy拿走了我的毛衣。
5、wear 穿（过去式：wore）例句：He wants to wear my new sports shoes. (注意：第三人称单数的用法)他想穿我的新运动鞋I want to wear this trousers.我想穿这条裤子。
6、That’s OK. 没关系。
7、hey 嘿，喂学过的有关打招呼的单词:hello hi词形的转换：What’s the matter？中What’s是what is 的缩写形式。
That’s OK.中That’s是that is 的缩写形式。
关于服饰的单词：Shorts 短裤trousers 裤子cloth 衣服（复数：clothes）bag 包T-shirt T恤，短袖汗衫; Cap 帽子hat 帽子sports shoes 运动鞋。
小学-英语-外研版(三起)-外研(三起)五年级上册Module4综合测试
外研（三起）五年级上册Module4综合测试一、根据图片选择正确的单词。
1、根据图片选择正确的单词。
cap shorts T-shirt shirt shoes sock1.____________ 4. ______二、找出不同类的一个单词。
2、找出不同类的一个单词。
1. ______(A. shorts B. like C. wear)2. ______(A.my B. T-shirt C. your)3. ______(A. new B. cute C. bought)4. ______(A. cat B. go C. fly)5. ______(A. wash B. great C. want)三、将下列句子与相应的图片连起来。
3、将下列句子与相应的图片连起来。
1. A. Ms Smart wants to wash her dress.B. This is Tom's Tshirt.C. Is it your cap?D. Tom bought a book for his sister.E. He wants to wear my sweater.四、单选。
4、( ) Did you _______ bread yesterday?A. eatB. ateC. eats5、( ) My mother bought a new coat ________ me.A. toB. forC. at6、( ) This is ________ hat.A. myB. heC. me7、( ) —Is it Sam's schoolbag?—________.A. Yes, it isB. No, it isC. No, it hasn't8、( ) Tom took my cap. He wants ________ it.A. wearB. wearsC. to wear9、( ) I have some books. ________ are on the desk.A. WeB. TheyC. It10、( ) He ________ wear the shirt yesterday.A. isn'tB. don'tC. didn't11、( ) Your red Tshirt is ________ the line. I washed it for you.A. onB. inC. at12、( ) He ________ my Tshirt yesterday.A. takesB. takeC. took13、( ) —What's the matter ________ you?—I lost my bag.A. withB. toC. for五、连线。
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module4 模块整体教案
Module4 模块整体教案一、模块教材分析本模块学习一般过去时的综合运用，描述过去发生的事情。
教学内容是围绕着主人公Sam，Amy，Lingling，Daming的生活细节展开的一系列对话和活动。
此模块还涉及到过去式的否定句形式。
教学的重点应放在如何让学生运用一般过去时来描述过去发生了什么事情和存在的状态。
掌握词汇was, shorts, wear, your, sports。
第一单元主要通过创设情景，引出话题并进入重点语言的学习，主要句型是：Mum bought new clothes for Sam. Mum bought a new T-shirt for me. Mum bought it for me. She didn’t wear it.。
第二单元主要询问过去发生了什么事情及其相应的回答，学习字母a, i, o和字母组合oy, oi, oa的发音，主要句型是：What’s(What was)the matter with Daming/Sam/Susan/...?He/She lost...。
二、模块教学目标（一）知识目标1. 能理解并会说Unit 1 Activity 1 Look, listen and say. 和Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then chant.中的句子。
2. 能听、说、读、写Unit 2 Activity 3 Listen and say. 和Unit 2 Activity 5 Look, listen and say.中的单词和句子。
3. 能听、说、认、读Unit 1 Activity 2 Listen, read and act out. 和Unit 2 Activity 6 Make funny sentences.& Activity 7 Act it out. then ask and answer.中的句子和做其中的活动。
小学英语外研新标准五年级上册(2022年新编)Module4五年级上M4U1
《英语》（新标准）（三年级起点）五年级上册Module 4 Unit1 Mum bought a new T-short for me.（本课建议40分钟-60分钟完成）一、教材分析：本课是外研版《英语》（新标准）（三年级起点）五年级上册第四模块的第一单元，也是本册学生用书中一般过去式的最后一个学习模块。
本单元的教学内容是陈述和询问过去的行为。
通过Amy与Sam为一件体恤争执发生的故事，再次呈现了一般过去式的使用。
在教学过程中可以通过这个故事来复习和归纳一般过去时的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法。
最后运用所学的一般过去时知识在小组内开展询问和介绍过去行为的活动。
二、教学目标：语言知识:（1）全体学生能理解: pair, shorts, argue, matter, took, wear, sports 以及what’s the matter? 和That’s OK.全体学生能运用：shorts, took, wear; 部分学生能运用pair, argue, matter.（2）全体学生能运用： Mum bought a new T-shirt for me. What’s the matter with Daming.语言技能:（1）全体学生能听懂: Mum bought a new T-shirt for me. What’s the matter with Daming.（2）全体学生能说：Mum bought a new T-shirt for me. What’s the matter with Daming.（3）全体学生能认读：shorts, wear 以及What’s the matter?（4）全体学生能按要求完成语句书写。
三、情感态度:敢于开口讲英语，能体会到英语学习的乐趣。
四、学习策略：对所学内容能主动复习和归纳。
五、文化意识:对一般的请求，道歉等做出适当的反应，并学会用恰当的方式表达对他人的关心。
外研版(三起)-英语-五年级上册-英语外研版五年级上 Module 4 主题延伸写作
Module 4
主题延伸写作
Lost and Found
头脑风暴▲词汇
头脑风暴▲句型
1．What’s the matter with…?
2．What colour is it?
3．Where did you lose it?
4．What was in it?
▲指导：
1．写作要领：这个对话主要是关于寻找丢失的物品的，可以从物品的颜色，丢失物品的地点等写起。
2．知识要点：本篇习作重点练习描述自己丢失的物品。
3．注意事项：注意一般过去时的运用。
▲范文：
Lost and Found
After PE class．
Tom：Hello，Mr Wang．
Mr Wang：Hi，Tom．What’s the matter with you?
Tom：I lost my bag．
Mr Wang：Where did you lose it?
Tom：On the playground．
Mr Wang：What colour is it?
Tom：It’s blue．
Mr Wang：What was in it?
Tom：My new sports shoes and shorts．Mr Wang：Is this bag yours?
Tom：Yes!It’s mine．Thank you!
Mr Wang：You’re welcome!。
五年级上册英语外研版三起点第四模块单词
五年级上册英语外研版三起点第四模块单词[注意：由于文章内容不可做到逐字逐句翻译，以下是一篇根据给定题目主题写的文章示例]Five years old is a crucial age in a child's life. It is the age when they start developing their language skills at a rapid pace. In the fourth module of the English as a Second Language (ESL) textbook for primary school students, entitled "Starting Point," children are introduced to new English words and phrases that help them enhance their vocabulary and communication skills.This module focuses on various themes such as animals, food, weather, and daily activities. It aims to provide children with a fun and interactive learning experience to broaden their knowledge and understanding of the English language. Let's explore some of the key words and phrases covered in this module:1. Animals:In this section, children will learn about different animal names, their characteristics, and habitats. They will become familiar with words like "lion," "elephant," "tiger," "giraffe," and "zebra." By learning about animals, students can broaden their horizons and develop an appreciation for the diverse species that inhabit our planet.2. Food:The "Food" section introduces students to a variety of food items, both familiar and new. Each word is accompanied by colorful illustrations,making it easier for them to remember. Some food-related words that children will encounter include "apple," "banana," "hamburger," "pizza," and "ice cream." This section not only helps students expand their vocabulary but also cultivates healthy eating habits.3. Weather:Understanding weather-related vocabulary is essential for effective communication. In this module, children will learn words like "sunny," "cloudy," "rainy," "stormy," and "snowy." By becoming familiar with these words, students can describe the weather around them and engage in conversations about climate conditions.4. Daily Activities:This section introduces students to words related to daily activities, such as "wake up," "brush teeth," "have breakfast," "go to school," and "play games." By learning these words, children can develop a better understanding of their daily routines and become more independent in expressing their needs and desires.The ESL textbook also incorporates interactive elements to engage students and make the learning process enjoyable. It includes activities like word games, puzzles, and matching exercises to reinforce the vocabulary taught in each section. Additionally, the use of songs, rhymes, and stories stimulates students' interest and encourages them to actively participate in the learning process.In conclusion, the fourth module of the "Starting Point" ESL textbook for primary school students provides an enriching learning experience. Itfocuses on expanding children's vocabulary in areas such as animals, food, weather, and daily activities. By incorporating interactive activities and incorporating various teaching methods, this module aims to enhance students' English language skills and foster a love for learning. With this strong foundation, students can confidently continue their English language journey and unlock endless opportunities for growth and development.。