浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2014-2015学年七年级科学上册 4.1 物质的构成校本作业2(无答案)(新版)浙教版
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2014-2015学年七年级科学上册4.3物质的密度校本作业5(无答案)(新版)浙教版(新)
物质的密度一、概念理解1、关于密度公式ρ=m/V的说法中正确的是------------------------------( )A.物质的密度跟它的质量成正比B.物质的密度跟它的体积成反比C.物质的密度跟它的质量成正比，且跟它的体积成反比D.物质密度跟它的质量、体积大小无关2、工人使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，以下各量不变的是----------------( )A．质量 B．体积C．密度 D．温度二、公式综合1、在三个相同的烧杯里装有同样多的水，把质量相等的实心铝块、铁块、铜块分别投入到这三个杯子中，它们均没入水中且水均未溢出，则水面升高较多的是-----( )A.放铝块的B.放铁块的C.放铜块的D.无法确定2、某厂要用油罐车运送原油，每节车厢的容积是50m3，运完808t原油(ρ原油=0.8×103kg/m3)，则列车调度员需要准备的车箱数量为-----------------------------( )A．20节 B．20.2节 C．21节 D．24节三、图像问题如图所示是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图，由图可知，A、B、C三种物质密度大小的关系是----------------------------------- ( )A. ρA＞ρB＞ρCB. ρB＞ρA＞ρCC. ρC＞ρB＞ρAD. ρB＞ρC＞ρA四、比例问题1、两个由不同材料制成质量相同的实心物体，其体积之比为V1∶V2=3∶2，则其密度之比ρ1∶ρ2是----------------------------------------------------------------( )A. 3∶2B. 5∶2C. 2∶3D.2∶52、在调节好的天平两盘内分别放有3个相同的铁球和6个相同的铝球，天平恰好保持平衡，则铁球和铝球质量之比为，体积之比为 .(ρ铝=2.7×103 kg/m3，ρ铁=7.9×103 kg/m3).五、冰水问题1、冰的密度是0.9×103kg/m3，一块体积为100 cm3的冰熔化成水后，质量是 g，体积是 cm3，135 g的水结成冰后，质量是 g，体积是 cm3。
最新浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册+4+温度的测量教案+浙教版名师优秀教案
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 1.4 温度的测量教案浙教版杨汛桥镇中学集体备课稿电子稿课题课型新授课温度的测量备课日期主备人审核人上课日期1、知道温度表示物体的冷热程度教学 2、了解温度计的结构和测量原理目标 3、学会正确使用温度计，学会摄氏度的读法和写法重点 1、温度计的结构和工作原理难点 2、温度计的正确使用和温度的正确记录分析1、温度的引入一年四季你喜欢哪个季节,为什么,这些季节有什么不同,(也可以展示四副不同季节的图片，看看有什么区别)生:冷，热(可能有学生说温度高)你是怎么知道天气的冷热的,比如明天天气是冷是热,你怎么知道的,(这里同学所说的温度指的是什么呢,)生:靠自己的感觉来判断天气的冷热，从天气预报中得知明天的冷热。
(温度高就说明热，温度低就表示冷，从天气预报中可以得知)所以，物体的冷热程度我们用温度来表示。
(板书:温度表示物体的冷热程教度)，热的物体温度高，冷的物体温度低。
学 2、温度计的引课过现在我这里有杯水，你能感觉它的冷热程度吗,程生:设温度的高低我们可以用我们的皮肤来感觉出来，但是这种感觉是否都对呢, 计 (估计学生会说不会都对)你有什么体验和同学们说说吗,有时候我们对冷热的感觉也是要出现错误的。
生:思考。
(泉水的冬暖夏凉。
手去触摸铁和木块的不同感觉)如果有学生没有体验过的话，我就请他来感觉一下:活动:(1)左手浸在冰水中，右手浸在热水中，告诉同学你两只手不同的感觉;(2)数分钟后将两只手同时放入同一只装有温水的杯子中，告诉同学你两只手不同的感觉。
从这个实验你可以得出什么结论,(或有什么新的体验,)师生:单凭感觉来判断温度的高低是不可靠的，也是不科学的。
要准确判断和测量温度的高低，我们该怎么办,要用测量温度的工具——温度计。
温度计是多种多样的，我们实验室常用的温度计有水银温度计、酒精温度计，此外还有我们接触最多的测量体温的温度计——体温计。
无论怎么样的1 用心爱心专心温度计，都是用来测量物体的温度的。
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 物质的构成课件1 浙教
寒冷的冬天，室外的自来水 管常会破裂，这是为什么？
作业：课本P142 1，
扩散
科学 气体会发生扩散。那么
探究:
液体和固体是否也会发 生扩散呢？
分子在不断地？ 扩散快慢与什么有关呢？
那么构成物质的分子是紧密无 间地挤在一起还是彼此间存在 一定的空隙？
分子之间存在空隙
科学 固体、液体、气体的 探究: 分子间隙有什么不同？
固体
液体
气体
假如你是一个分子，你怎样向别人自我介绍呢？
我是分子，我很 小，可在各个角 落都有我们的身 影，但你们人类
看不见我。
我有很多兄弟姐 妹，我 们的个头有大 有小，我们紧密团结在 一起，但我们又保持适
当的距离。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/182022/1/182022/1/182022/1/18
第四节 物质的构成
1、构成甘蔗结构和功 能的基本单位是什么？
2、甘蔗汁中主要含有 哪些物质？
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 4
气体能不能溶解在液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体里？
实验：杯子里的汽水 实验表明：
气体能溶解在液体中。 液体的温度越高，气体的 溶解能力越弱。
1.你家中餐具上的油污是如 何清洗的？请说明理由。
2.给冷水加热时，在沸腾以 前，水中就出现了许多气 泡，你能解释这个现象吗？
3.为什么用汽油能洗掉衣服 上的油渍？
油污被分散后溶解在汽油中
5、衣服上沾了油污，用水不易洗去，而在油污 上滴几滴汽油，就容易洗净了。这说明什么？
油污不易溶于水，但易溶于汽油。
课后
提出问 题
怎样使食盐溶解得更快些？
猜测 1： 搅拌可能会 建立假说 加快溶解。
猜测 2： 猜测 3：
热水中比 冷水中可 能更快溶 解。
颗粒变小 可能会加 快溶解。
设计实验
分组讨论
学生实验 及记录
结论
搅拌能够 加快溶解
在热水中比在 冷水中更快溶 解
颗粒变小使 溶解加快
进一步研究： 在上述探究活动中，如果水和食盐的质
量不限定，你还能作哪些猜测，为了检验这 些猜测，你应该设计怎样的实验方案？
小结： 熔点 吸热
固态 熔化 液态 凝固
凝固点 放热
第5节 物质的溶解性
1. 一杯水是否能够无限制地溶解 蔗糖呢？
2. 不同物质的溶解能力相同吗？ 3. 物质的溶解能力是否会随着外
界条件的变化而变化？
4. 油在水中能溶解吗？
5. 气体能不能溶解在液体里？
一杯水能够无限制地 溶解蔗糖吗？
实验：蔗糖的溶解
实验表明： 在一定温度下，在一
定量的水里，物质能够溶 解的数量是有限的。
1、在闷热的夏天，池塘里的鱼大多浮在水面上， 导致这一现象发生的原因是（ C）
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2014_2015学年七年级科学上
物质的密度【基础过关】1.一般物质不同，质量与体积的比值（选填“相同”或“不同”）。
分析密度表可知，密度是物质本身的一种。
2.密度定义：某种物质的叫做这种物质的。
3.密度单位：国际主单位，常用单位，两者的换算关系。
换算：13.6×103kg／m3= g／cm3 2.7g／cm3= kg／m32.5kg/500ml= g/cm3= kg／m34.意义：水的密度＝千克／米3＝克/厘米3，它所表示的意义为；铁的密度为7.9×103千克/米3，读作。
5.市场上出售的小瓶可乐上标有“1.2千克/1100ml”字样，可乐密度为。
6.某物质的质量为4×103克，体积为4分米3，则该物质的密度为千克／米3，合克／厘米3，查密度表可知道，该物质可能是。
7.空气密度为1.29千克/米3，一间长10米，宽6米，高3米的教室里空气的质量约为千克。
8.已知某量筒一次最多能测的煤油的质量为80克，那么该量筒的满刻度示数为毫升，用它一次最多能测的水的质量克。
（ρ煤油=0.8×103千克/米3）9.ρ酒精=0.8×103千克/米3，其正确读法是（）A．每立方米0.8×103千克 B．0.8×103千克除以每立方米C．0.8×103千克每立方米 D．每立方米酒精的质量为0.8×103千克10.平常所说的铁比棉花重，实际上是指铁的（）比棉花大A．重量 B．质量 C．密度 D．体积11.从公布了北京奥运会会徽“中国印”，某同学迷上了篆刻艺术。
经过钻、磨、刻等工艺之后，普通的印模就平添了一份艺术的魅力。
印模在加工过程中，下列物理量没有发生变化的是（）Ａ．体积Ｂ．密度 C.质量 D.重力12.关于公式ρ=m/V，表示的意义是（）A．密度跟质量成正比 B．密度跟体积成反比 C．密度跟质量成正比，跟体积成反比 D．密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关13.三只相同的量筒中，分别盛有质量相等的水、盐水、硫酸（ρ硫酸>ρ盐水>ρ水），则最浅的量筒中盛放的是（）A．硫酸 B．盐水 C．水 D．不能确定【深化提高】1.下列说法中，正确的是（）A. 物体的质量越大，密度越大B. 铁块在地球上，或是放在月球上，密度不变C. 由ρ=m/v可知，密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比D. 液体的密度一定小于固体的密度2.蜡烛在点燃一段时间后，还剩下1/3的体积，关于其质量和密度的说法中正确的是A．质量和密度都变为原来的1/3 B．质量和密度都不变（）C．质量为原来的1/3，密度不变 D．条件不足，无法比较3.下列判断正确的是（）A. 最多装500克酒精容器，一定能装500克水B. 最多装500克水的容器，一定能装500克酒精C. 最多装500厘米3酒精的容器，一定能装500克的酒精D. 最多装500厘米3水的容器，一定能装500克的酒精4.有一大的注射器，现把注射器的小孔用橡皮帽堵住，然后用手向外拉动活塞，在拉动过程中，筒内空气的（整个装置的密封性很好，不会漏气）（）A. 体积增大，质量减小，密度减小 B．体积增大，质量不变，密度不变C．体积增大，质量不变，密度减小 D．体积增大，质量增大，密度减小5.冰熔化成水时，质量，体积（填“不变”“变小”“变大”），质量是9千克的水，体积是米3 ，全部结成冰后，体积变为米3。
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2014_2015学年七年级科学上册4.2质量的测量校本作业1(无答案)(新版)浙教版
质量的测量[基础过关]1．一切物体都是由组成的。
物体所含物质的多少叫。
物体的质量是由物体本身决定的。
所含的物质越多，其质量就。
2．质量是物体的属性，它不随物体的、、、位置的变化而变化。
3．国际上质量的主单位是，单位符号是。
1吨＝千克，1千克＝克＝__ _毫克。
4．测量质量的常用工具有电子秤、杆秤、磅秤等（弹簧秤不是）。
实验室中常用来测量质量。
5．托盘天平的基本构造：分度盘、、托盘、横梁、横梁标尺、、砝码、底座、螺母。
6．正确使用天平：（1）放平：将托盘天平放在桌面上。
（2）调平：将拨至“0”刻度线处。
调节平衡螺母，使指针对准分度盘刻度线，或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。
思考：指针偏左，平衡螺母向（外）调；指针偏右，平衡螺母向（里）调。
（3）称量：左盘物体质量＝右盘砝码总质量＋游码指示的质量值。
加砝码时，先估测，按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小的砝码，并调节游码直至天平平衡。
若称量过程中，指针偏左，（加/减）砝码或游码向（左/右）移。
（4）注意：不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平上（可在两个盘中都垫上大小质量的两张纸或两个玻璃器皿）。
（5）整理器材：用将砝码放回砝码盒中，移回“0”刻度线处。
[ 思考：如果物体和砝码放置的位置反了，这时怎样求得物体的实际质量？]7．天平是测质量的常用工具。
使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时，要使指针停在中央刻度线，应该 ( )A.将平衡螺母向右调B.将平衡螺母向左调C.将游码向右移动D.在右盘中加砝码8．某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）A.减少砝码B.增加砝码C.将横梁右端的平衡螺母向右移动D.将横梁右端的平衡螺母向左移动[深化提高]9．一个1元硬币的质量约5克，合毫克；一个质量为30千克的物体加热到80°C 时它的质量为千克，将该物体转移到太空中它的质量为千克。
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2014_2015学年七年级科学上册2.1生物与非生物校本作业1(无答案)(新版)浙教版
生物与非生物[基础过关]1． 比较精子和卵细胞：2．请将下列器官的名称与相应的功能连线。
①卵巢 A.输送卵子②子宫 B.产生卵细胞，分泌雌性激素③阴道 C.是精子进入和胎儿产出的通道④输卵管 D.是胚胎和胎儿发育的场所3．新生命都是从_________发育而来。
人的受精卵是通过_________和_______相互结合而产生的。
精子和卵细胞属于_______细胞，它们的细胞核内携带着 ，受精卵含有形成新个体所有的_________。
(1)图甲是 的示意图，图乙是 的示意图，甲与乙结合形成 。
能够接近卵细胞的精子有 个，一般情况下，能钻入卵细胞的精子有 个。
(2)你认为它们都是细胞吗？ 。
为什么？ 。
（3）受精卵是在 中形成的，受精卵开始分裂的场所是 ，胚胎发育的主要场所是 。
4．如图所示是男性生殖系统图，根据该图回答问题。
(1)写出图中所注编号的名称。
①是_________；③是_________(2)男性的主要性器官是[ ]_______。
其功能是。
(3)如果在③的某一部位用线结扎(阻断它的通路)，那么_______就不能输送体外。
5．精子中最重要的结构是( ) A.细胞质 B.细胞核 C.细胞膜 D.尾部6．下列不属于女性生殖器官的是 ( )A.卵巢B.前列腺C.子宫D.阴道7．一个新生命的开始是指 （ ）A.受精卵形成时B.胎儿形成时C.婴儿出生时D.卵细胞成熟时8．下列有关人体生殖系统的说法中，正确的是 （ ）A.睾丸产生的生殖细胞是卵细胞B.女性结扎后，卵巢不能再产生雌性激素C.精子和卵细胞在子宫中结合形成受精卵D.成年女性一天可产生成千上万个卵细胞9．李敏家里只养了4只母鸡，可奇怪的是她用这些母鸡下的蛋去孵化却总是孵不出小鸡。
小敏进行了仔细的分析，终于弄清楚其中的原因：因为只有 才能发育成小鸡。
那四只母鸡无法完成_______作用，它产下的蛋只含有 ，不含 ，所 乙以孵不出小鸡。
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2014_2015学年七年级科学上
物质的密度【基础过关】（一）质量相等问题：1.一块体积为100厘米3的冰块熔化成水后，体积多大？（ρ冰=0.9×103千克/米3 )（二）体积相等问题：2.一个石蜡雕塑的质量为4.5千克，现浇铸一个完全相同的铜雕塑，至少需要多少千克铜?( ρ铜=8.9×103 kg/m3, 330.910/kg mρ=⨯蜡)3.一个瓶子能盛1千克水，用这个瓶子能盛多少千克酒精？（ρ酒精=0.8×103千克/米3 )4.有一空瓶子质量是50克，装满水后称得总质量为250克，装满另一种液体称得总质量为200克，求这种液体的密度。
（三）密度相等问题：5.某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g.放入装有80ml水的量筒中，水面升到90ml，这块岩石的密度是 kg/m3，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度（选填“相等”或“不相等”）。
6.有一节油车，装满了28米3的石油，为了估算这节油车所装石油的质量，从中取出了45毫升的石油，称得其质量是36克，问：这节油车所装石油质量是多少千克？（四）判断物体是空心还是实心问题：7.有质量为5.4千克的铝球，体积是3000厘米3，（1）求这个铝球是实心还是空心？(提示：此题有三种方法解，但用比较体积的方法方便些)（2）如果是空心，则空心部分体积多大？（3）如果给空心部分灌满水，则球的总质量是多大？（ρ铝=2.7×103千克/米3）（五）求长度问题8.有铁丝790千克，铜线横截面积是25毫米2，铁的密度是7.9×103千克/米3，求这捆铁丝的长度？（六）比例问题9．甲、乙两矿石质量相等，甲体积是乙体积的3倍，则ρ甲= ρ乙。
10.甲、乙两正方体，质量比为3：2，边长之比1：2，则它们的密度比是 。
11.用两种材料制成的体积相同的两种实心小球甲和乙。
在天平左盘上放三个甲球，在右盘上放两个乙球，天平恰好平衡，由此可知道 （ ）A. 甲球的密度是乙球的1.5倍 B ．乙球的密度是甲球的1.5倍C ．甲球的质量等于乙球的质量D ．甲球的密度等于乙球的密度【深化提高】12.分别用铝和铁做成一个实心球.下列四种情况中,哪一种措施是不可能的? （ ）A.铝球的体积和质量都比铁球小B.铝球的体积和质量都比铁球大C.铝球的体积大于铁球,但质量小于铁球D.铝球的体积小于铁球,质量大于铁球13.如下图表示的是物质的质量与体积的关系、物质的密度与体积的关系。
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学(浙教版)科学七年级上册教案：4.3物质的密度教案
4.3 物质的密度教案课型概念课（新课）课时 1三维教学目标【知识与技能】1、理解密度的概念，知道密度是物质属性之一2、掌握公式、单位3、会查密度表，知道水的密度值【方法与过程】1、通过探究活动理解物质的属性之一——密度2、通过探究总结出物质质量、体积和密度三个物理量的关系【情感态度与价值观】通过探究培养学生严谨的科学态度重点密度的概念建立解决策略通过教师演示的探究活动难点密度的单位换算突破方法通过具体的演算，方法归纳媒体和教具【信息技术】配套课件【实验准备】100ml水、酒精，烧杯两个，天平，大、小木块，圆柱体组板书设计一、实验探究1、研究水的质量和体积的比值关系物质质量（g）体积(cm3) 质量/体积(g/cm3)水100 50 1水50 50 1结论：水的质量和体积的比值是一个定值2、研究木块的质量和体积的比值物质质量（g）体积(cm3) 质量/体积(g/cm3)木块16．4 35．9 0．46木块65．6 137．2 0．48结论：木块的质量和体积的比值是一个定值二、定义：某种物质单位体积内的质量叫做这种物质的密度三、单位及换算1g/cm3=1×103kg/m3四、密度是物质的属性之一，同种物质密度一般不变，不同物质密度一般不同教学环节教师活动学生活动备注问题与思考实验探究展示图片，【提问】一个铅球为什么比一包棉花的质量大？【演示2】将体积相同的铁柱和铝柱分别放在天平两个托盘【提问】哪一个是铁块？【结论】体积相同的不同物质质量不同【演示3】先称空烧杯1的质量，在此基础上，加100g的砝码，称出100g水，放在一边，引导学生用相同的方法称出100g酒精。
【提问】你们观察到什么？得到什么结论？【结论】质量相同的水和酒精体积不同【引入】看来，同体积的不同物质质量一般不同，同质量的不同物质体积也一般不同，为什么会这样呢？引入密度这个概念【提出问题】分别探究的水和木块的质量和体积的比值，引导学生设计表格，写在笔记本【实验1】将已经测量出的100g水倒入量筒中，让一位同学读出它的体积。
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 4
4、下表列出了一些物质的熔点。（单位：ºC）
物质 熔点 物质 熔点 物质
熔点 物质
熔点
钨 3410 锡 232 冰
0 固态酒精 --117
纯铁 1535 铝 660 固态煤油 --30 固态水银 --39
（1）---20 ºC的煤油处于＿液＿态； （2）能否用铁锅来熔化铝？能＿＿。 （３）白炽灯泡的灯丝用钨制成的理由是钨＿＿的＿熔＿＿点。高
固态
液态
冰
观察图片并思考问题：
火山喷发的现象与上述事 例类似吗？
岩石在高温下会熔化成岩浆； 喷发出来的岩浆在常温下又 会冷却为熔岩。
固态
液态
熔化：物质从固态变成液态的过程 凝固：物质从液态变成固态的过程 思考：物质的熔化和凝固需要什么条件？
不同物质熔化和凝固的规律一样吗？ 实验：
1.海波 2.松香
停电后，冰块熔化时需要吸收热量， 可以使冰箱内温度不致于降得太快。
小结
❖ 根据固体熔化特点的不同，可以将固体分为 两类__晶__体__、_非__晶__体_;它们有一个很重要的 区别是_晶__体_有__熔__点_，__非_晶__体__没_有__熔_点
（_熔___化__过程_吸__热）
固体 液体 ❖
（_凝___固__过程_放__热）
课堂练习
❖１、把一块0°C的冰投入0°C的水里（周围气温也是
C 0°C ），过了一段时间，下面说法哪个正确?( )
A.有些冰熔化成水使水增多 B.有些水凝固成冰使冰增多
C.冰和水的多少都没变
D.以上三种情况都可能发生
2、将某固体物质持续加热，记录的时间和对应的温度如下表：
时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ --6 --4 --2 0 0 0 1 2 3
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学(浙教版)科学七年级上册课件：4.1物质的构成公开课
有些物质有原子构成， 有些由离子构成。
1.提问：分子之间存在空隙吗？
2.提出假设：分子之间存在空隙 3.设计方案: 4.获取事实和证据: 5.检验假设:
分子之间存在空隙吗？
• 学生活动（二）： 1.四位同学一个小组，请两位同学用两个针筒分别吸入20
毫升空气和水（水用小烧杯中的糖水），堵住针筒下 端，用手慢慢推活塞，把观察到的现象记录下来： 2.推吸入水的针筒活塞，观察到____________________ 3.推吸入空气的针筒活塞，观察到_________________
第一节 物质的构成
用微粒的观点看世界
冰雕
糖“人”
1、构成甘蔗的结构和功能 的基本单位是什么？
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
液泡
2、甘蔗汁主要来自甘蔗细胞的哪部分结构？
蔗糖由什么构成的呢？
• 学生活动（一）——观察蔗糖
• 请认真阅读“学习任务单”中活动（一)内 容并按照要求在3分钟内完成活动任务。
2.观察此时玻璃管中液面的位置，并做好记号。 3.轻轻的摇晃瓶子，使酒精和水充分混合，我们观察到液面
_____________________
思考酒精和水混合后，为何体积减少？
由这个实验现象我们得到的结论是什么？
这节课，你有什么新收获？
很小
分子是构成物
分子
质的一种微粒
之间 有空
分子
物质
隙
……
1.水结成冰，体积会变________，因为水分子的 间隙变________。 2.烧水时，水开了，锅盖会被顶起，因为水变成 水蒸气，体积变_____，分子间的间隙变______。
4.由这个实验现象我们得到的结论是_________________。
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 第一章 科学入门复习教案 浙教版
4、长度的测量（1）测量：待测量与标准量比较的过程（2）长度的主单位：米（m）常用单位：千米、厘米、毫米等（3）刻度尺的正确使用使用前：观察最小刻度值，零刻度线，量程和单位使用时：放正确、看正确、读正确、记正确5、体积的测量体积的单位：1米3=1000分米3=106厘米31升=1000毫升1升=1分米3 1毫升=1厘米3量筒的正确使用A、使用前：观察最小刻度值、零刻度线，量程和单位B、使用：放正确：量筒必须放在水平桌面上看正确：视线要与凹形液面中央最低处相平读正确：写上单位6、质量的测量（1）、质量——表示物体所含物质的多少（2）、质量是物体的一种属性，与形状、位置、温度等因素无关（3）、质量的单位：千克（kg） 1千克=1000克（g）（4）、实验室测物体质量常用的工具：天平（5）、天平的正确使用：用途15、完成下列的单位换算：1.2吨=_____千克=_____毫克 0.64千米=______米______厘米15分米3=_____米3=_____厘米3 3天=_____小时=_____分16、填上合适的单位3）我国的国土面积约有960万_____4）世界上最深的海沟：位于太平洋的马里亚纳海沟的深度大约有11034___ 17、如图所示，这块碎石的体积是厘米3。
板书设计测量内容仪器国际单位换算关系长度米尺刻度尺米（m）1千米=1000米1米=100厘米=1000毫米体积刻度尺量筒立方米（m3）1立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米质量天平千克（kg）1千克=1000克时间钟、表秒（s）1时=60分 1分=60秒。
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浙江绍兴初中科学目录七年级上册第一章科学入门第一节科学并不神秘第二节走近科学实验室第三节科学观察第四节科学测量第五节科学研究第二章观察生物第一节生物与非生物第二节细胞第三节生物体的结构层次第四节常见的动物第五节常见的植物第六节物种的多样性第三章人类的家园—地球第一节地球的形状和内部结构第二节地球仪和地图第三节组成地壳的岩石第四节地壳变动和火山地震第五节泥石流第六节地球表面的板块第七节地形和地形图第四章物质的特性第一节物质的构成第二节质量的测量第三节物质的密度第四节物质的比热第五节融化和凝固第六节汽化和液化第七节升华和凝华第八节物理性质和化学性质研究性学习课题一、收集生物样品，尝试生物分类二、观察动物的形态和生化习性三、调查当地主要岩石类型四、蒸馏法海水淡化附录常用法定计量单位七年级下册第一章代代相传的生命第一节新生命的诞生第二节走向成熟第三节动物的生长时期第四节植物的一生第五节植物生殖方式的多样性第六节细菌和真菌的繁殖第二章对环境的察觉第一节感知世界第二节声音的产生和传播第三节耳和听觉第四节光和颜色第五节广德反射和折射第六节透镜和视觉第三章运动和力第一节机械运动第二节力的存在第三节重力第四节牛顿第一定律第四章地球与宇宙第一节太阳和月球第二节地球的自转第三节地球的绕日运动第四节月相第五节日食和月食第六节太阳系第七节探索宇宙第五章研究性学习课题一、青春期的心理和保健二、噪声污染及其控制三、自行车增大和减小摩擦的措施四、观测当地的星空附录常用法定计量单位八年级上册第一章水和水的溶液第一节地球上的水第二节水的组成第三节水的浮力第四节物质在水中的分散状况第五节物质的溶解第六节物质的分离第七节水资源的利用、开发和开发第二章天气与气候第一节大气层第二节气温第三节大气的压强第四节风和降水第五节天气预报第六节气候和影响气候的因素第七节我国的气候特征与主要气象灾害第三章生命活动的调节第一节植物生命活动的调节第二节人体的激素调节第三节神经调节第四节动物的行为第五节体温的控制第四章电路探测第一节电荷与电流第二节电流的测量第三节物质的导电性与电阻第四节变阻器第五节电压的测量第六节电流研究性学习课题一、测定本地区的水质污染情况及分析原因二、太阳黑子活动与本地区降水的关系三、训练小动物建立某种条件反射四、调查在自然界或生命活动中的电现象附录1 常用法定计量单位附录2 部分物质的溶解度表八年级下册第一章电与磁第一节：指南针为什么能指方向。
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2014_2015学年七年级科学上册4.1物质的构成校本作业2(无答案)(新版)浙教版
物质的构成[基础过关]1．分子是构成物质的一种微粒。
不同的物质是由不同的分子构成的。
蔗糖是由构成的，水是由构成的,氧气是由构成，二氧化碳是由构成的, 酒精是由构成的。
2．酒精和水混合，混合后液面下降，混合液的体积 ____ 水跟酒精体积之和。
3．小青把驱蚊片放到电驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，在整个房间里就能闻到驱蚊片的气味，这种科学现象是；如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见，越高，这种现象就越明显。
4．水凝固成冰后，体积会变大，这说明分子之间的空隙变，在这一过程中，分子的运动速度是否变大5．下列说法不正确的是（） A.分子是构成物质的唯一微粒 B.一切物质都是由分子构成的C.冰和水是由不同的分子构成的D.任何分子都处在不停地运动中6．通常情况下,气体的体积可以很容易压缩，这种现象说明了（）A．气体分子不断的运动 B。
气体分子是有体积的C．气体分子间的间隔比较大 D。
气体分子间隔比较小7．下列事例中，不能说明分子做无规则运动的是（） A．炒菜时，我们闻到了香味 B．在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了C．腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了 D．扫地时，灰尘在空中飞舞8．将一颗方糖放入水中，搅拌几下后，方糖不见了。
这一现象不能说明的是（）A．糖分子比水分子小 B．糖分子在不停地运动C．糖分子之间有空隙 D．水分子之间有空隙9．在闻到气味、湿衣服晾干、白糖溶于水三个现象，能说明的共同问题是（）A．分子在运动 B.分子间有空隙 C.分子有大小 D.物质是由分子构成的10．我们平时很难将固体和液体压缩的原因是（）A．分子之间有间隙B分子间有引力C.分子间有斥力D.分子间有引力和斥力11.下列现象中,能说明分子运动的是（）A.春天,柳絮飞扬B.夏天,雷电交加C.秋天,桂花飘香D.冬天,雪花飘飘12．一滴红墨水滴在一杯清水中，过一会儿后，整杯水都变红了。
下列有关说法正确是( ）A.如果水的温度为0℃，就不会发生这种现象B.这叫扩散现象，说明分子是永不停息地运动着C.这叫扩散现象，它只能发生在液体和气体之间D.温度越低，扩散进行得越快13．下列有关分子的叙述正确的是： ( ）A.所有物体不断地分割下去，都可以得到同一种微粒——分子B.水结冰后，分子就停止了运动C.空气是由空气分子构成D.分子是一种比细胞更小的微粒，不能用光学显微镜观察到分子14．下列有关扩散现象的分析，错误的是（）A．人们能闻到香气，说明有扩散现象存在B．红墨水滴在热水中比滴在冷水中扩散快，说明扩散快慢与温度有关C．扩散现象只发生在气体、液体之间，不能发生在固体之间D．扩散现象说明分子间存在着间隙15．在《物质的构成》一课中，老师做过这样的演示实验：先在量筒中倒入黄豆，再倒入芝麻，记下总体积；再将量筒反复颠倒摇晃，记下混合后的总体积。
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 4
验。比较图中的A1、B1或A2、B2，我们可以得到的结论 是：在相同条件下，不同物质在同一液体中的溶解能
力_不__相__同______(填“相同”或“不相同”);比较A1、
A2或B1、B2,则可得到结论在是相同条件下,相同的物质在
_________________________
不同液体中的
溶解能力是不
电视广告里说:奥妙洗衣粉能去除99种污浊,你认 为这个广告可靠吗?
作业：
配套作业本
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月3日星期四2022/3/32022/3/32022/3/3 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/32022/3/32022/3/33/3/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/32022/3/3March 3, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/32022/3/32022/3/32022/3/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
练习：
1. 关于溶解，下列说法正确的是（ D ）
A、只有固体能够在水中溶解 B、只有液体能够在水中溶解 C、只有固体和液体能够在水中溶解 D、固体、液体、气体都可能在水中溶解
练习：
2. 下列方法能提高物质溶解性的是（ A ）
A、加热能提高蔗糖的溶解性 B、增加水能提高溶解性 C、搅拌能提高溶解性 D、把蔗糖碾碎变成糖粉能提高溶解性
物质的溶解性是指一种物质 在另一种物质中的溶解能力
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 4.1 熔化和凝固教案 浙教版
观察并思考：观察对硫代硫酸钠及松香加热时，温度计的示数变化；观察不同温度下它们的状态；观察熔化时它们的状态及温度；记录实验中的数据；思考硫代硫酸钠和松香在熔化时温度的变化是否相同？
（3）作图并分析。
①根据实验数据，学生在方格坐标纸上描点、连线、完成图像。
指明坐标轴上的两面三刀个轴的指向圾示时间和温度，硫代硫酸钠从35，松香从60开始计时，温度坐标上每小格代表2，时间“0”表示时间的起点，在加热过程中，每一时刻都有一个对应的温度，在图像上可以用一个点来表示。
④知识应用及反馈：
a、讨论“真金不怕火炼”是否十分准确爱迪生为什么选钨丝做电灯的灯丝？
B、做课本第125页练习1、2、3
2、物质的凝固。
凝固是熔化的逆过程，通过熔化的规律和图像，推出物质凝固的规律和图像，达到对知识的迁移。
①物质凝固时都要放热。
②晶体凝固过程中温度保持不变，这个温度叫做晶体的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同，非晶体没有凝固点。
课堂
小结
晶体熔化的条件——达到熔点、吸热。
晶体凝固的条件——达到凝固点、放热。
规律：晶体熔化时要吸收热量，但温度保持不变
晶体凝固时要放出热量，但温度保持不变。
练习
与
作业
完成《作业本》与《轻负高效》（）
板书ห้องสมุดไป่ตู้
设计
一、熔化：固体→液体
晶体熔点：晶体熔化时的温度吸热
二、凝固：液体→固体
凝固点
晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热。
晶体是在一定温度下熔化的，晶体熔化时的温度叫熔点，非晶体没有一定的熔化温度即非晶体没有熔点。
晶体从开始熔化到完全熔化，处于固、液体共存的状态，非晶体熔化时不存在；固液共存的状态。
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物质的构成
[基础过关]
1．分子是构成物质的一种微粒。
不同的物质是由不同的分子构成的。
蔗糖是由
构成的，水是由构成的,氧气是由构成，二氧化碳是由构成的, 酒精是由构成的。
2．酒精和水混合，混合后液面下降，混合液的体积 ____ 水跟酒精体积之和。
3．小青把驱蚊片放到电驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，在整个房间里就能闻到驱蚊片的气味，这种科学现象是；如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见，越高，这种现象就越明显。
4．水凝固成冰后，体积会变大，这说明分子之间的空隙变，在这一过程中，分子的运动速度是否变大
5．下列说法不正确的是（） A.分子是构成物质的唯一微粒 B.一切物质都是由分子构成的
C.冰和水是由不同的分子构成的
D.任何分子都处在不停地运动中
6．通常情况下,气体的体积可以很容易压缩，这种现象说明了（）A．气体分子不断的运动 B。
气体分子是有体积的
C．气体分子间的间隔比较大 D。
气体分子间隔比较小
7．下列事例中，不能说明分子做无规则运动的是（） A．炒菜时，我们闻到了香味 B．在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了
C．腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了 D．扫地时，灰尘在空中飞舞
8．将一颗方糖放入水中，搅拌几下后，方糖不见了。
这一现象不能说明的是（）A．糖分子比水分子小 B．糖分子在不停地运动
C．糖分子之间有空隙 D．水分子之间有空隙
9．在闻到气味、湿衣服晾干、白糖溶于水三个现象，能说明的共同问题是（）A．分子在运动 B.分子间有空隙 C.分子有大小 D.物质是由分子构成的10．我们平时很难将固体和液体压缩的原因是（）A．分子之间有间隙B分子间有引力C.分子间有斥力D.分子间有引力和斥力
11.下列现象中,能说明分子运动的是（）
A.春天,柳絮飞扬
B.夏天,雷电交加
C.秋天,桂花飘香
D.冬天,雪花飘飘12．一滴红墨水滴在一杯清水中，过一会儿后，整杯水都变红了。
下列有关说法正确是
( ）
A.如果水的温度为0℃，就不会发生这种现象
B.这叫扩散现象，说明分子是永不停息地运动着
C.这叫扩散现象，它只能发生在液体和气体之间
D.温度越低，扩散进行得越快
13．下列有关分子的叙述正确的是： ( ）
A.所有物体不断地分割下去，都可以得到同一种微粒——分子
B.水结冰后，分子就停止了运动
C.空气是由空气分子构成
D.分子是一种比细胞更小的微粒，不能用光学显微镜观察到分子
14．下列有关扩散现象的分析，错误的是（）A．人们能闻到香气，说明有扩散现象存在
B．红墨水滴在热水中比滴在冷水中扩散快，说明扩散快慢与温度有关
C．扩散现象只发生在气体、液体之间，不能发生在固体之间
D．扩散现象说明分子间存在着间隙
15．在《物质的构成》一课中，老师做过这样的演示实验：先在量筒中倒入黄豆，再倒入芝麻，记下总体积；再将量筒反复颠倒摇晃，记下混合后的总体积。
下列有关这个实验的说法正确的是（）A．混合后的总体积与未混合前的总体积一样大
B．混合后的总体积比未混合前的总体积大
C．根据这个实验的现象，即可得出“构成物质的分子间存在空隙”的结论
D．这只是一个模拟实验，用形象的宏观现象类比不易观测的物质微观结构
16．校园的9月，可以闻到阵阵桂花的清香，这一现象主要说明（）A．分子之间有空隙 B．分子体积很小
C．分子之间有力的作用 D．分子在不停地运动
[深化提高]
17．如图所示，把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，手持弹簧测力计上端，把玻璃板往下慢慢的放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计，则弹簧测力计的读数将________ (填“变大”“变小”或“不变”)，这说明了______________.
18．某同学在家做如下图所示实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了．通过这一现象请你推测水和糖的微粒具有哪些性质？选择其中一点性质，重新设计一个实验进行研究．
请写出实验步骤、现象和结论．。