人教版物理八下3.5《显微镜和望远镜》WORD教案4
初中物理-八年级显微镜和望远镜教案
初中物理-八年级显微镜和望远镜教案【基本信息】本次教学内容：八年级物理课程中的显微镜和望远镜。
授课对象：初二学生。
授课时间：一学时（45分钟）。
授课目标：1.了解显微镜和望远镜是什么，其作用；2.能够区分简单放大镜、复眼镜、望远镜、共焦显微镜和透射电子显微镜；3.了解望远镜的构造、镜头、物镜等基本部件及其功能；4.理解透镜的成像原理；5.学会计算放大倍数。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师可以播放一段介绍显微镜和望远镜的视频，引导学生了解两种设备的作用，并简单介绍本节课的内容。
二、正文（35分钟）1.显微镜显微镜是一种用于观察微小物体的光学仪器。
有三种主要类型：简单显微镜、复合或共焦显微镜和透射电子显微镜。
教师慢慢介绍每种显微镜的特点。
（1）简单显微镜简单显微镜是由一个凸透镜组成的。
透镜将光线聚焦在物体上，再通过另一片透镜将光线放大成像。
学生可以自己动手制作一个简单的显微镜，边制作边讲解简单显微镜的构建和配件。
（2）复合或共焦显微镜复合显微镜或共焦显微镜是由许多组件和部件组成的。
复眼镜和物镜透镜负责将光线并成，这使得像的清晰度高，放大倍数大。
（3）透射电子显微镜透射电子显微镜是利用电子束代替光线，它可以用于异质结、纳米结构、分子结构等的分析，能达到原子尺度的分辨率。
2.望远镜望远镜是观察远距离物体的仪器，由物镜和目镜两个重要的光学元件组成。
教师可以描绘望远镜的构造原理，镜头的作用等等。
三、总结（5分钟）教师可以通过小测试等方式检测学生对本节课的掌握情况。
四、作业布置（5分钟）布置作业，复习镜头原理和计算望远镜放大倍数。
【板书设计】显微镜- 简单显微镜- 复合或共焦显微镜- 透射电子显微镜望远镜- 构造原理- 镜头作用【教学反思】本节课采用了多媒体化的教学方式，将显微镜和望远镜等抽象的理论概念生动地呈现给学生，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。
在教学过程中，教师为学生展示了不同种类的显微镜和望远镜，图文并茂地介绍了各种设备的特点。
《显微镜和望远镜》优秀教案
显微镜和望远镜
第四部分教与学的过程设计
讲望远镜的
发展历程。
引出“视
角”。
讲授“视
角”。
请一位学生到黑板
上自主画出原理图。
教师：通过PPT展示
讲授出望远镜的发
展历程。
教师：那么我们用望
远镜看东西为什么
就会比之前清楚
呢？
教师：原来，我们能
不能看清一个物体，
它对我们的眼睛所
成“视角”的大小十
分重要。
视角：从眼睛的光心
向观察物体的两端
所引的两条直线的
夹角。
学生主动举手请
求到黑板上完成
原理图，一名学生
在黑板上画图，其
余的学生观察为
其指出不足之处。
学生观看。
学生思考。
学生紧跟教师思
路，了解视角的概
念。
学生亲自参与其
中，能够掌握地更
加踏实，培养学生
将书本知识转化
为自身知识的能
力。
拓宽学生视野。
培养学生自主思
考能力。
将视角与望远镜
联系起来，便于学
生“双丰收”。
第五部分板书设计。
显微镜和望远镜初二物理教案
显微镜和望远镜初二物理教案教学目标1.了解显微镜和望远镜的结构组成以及原理。
2.掌握显微镜和望远镜的使用方法。
3.意识到显微镜和望远镜在科学研究中的重要作用。
教学内容一、显微镜（微。
观世界）1.1 显微镜的结构显微镜是一种利用光学原理放大微小物体的仪器。
它由以下部分构成：•眼镜：用于观察样品的镜片，通常为两个。
•物镜：放置在样品下方，用于观察的镜片。
物镜有多个镜片叠加组成，可以放大样品的大小。
•台架：用于支撑样品的平台。
•调焦机构：用于调整物镜与样品的距离以获取清晰的图像。
•光源：用于照亮样品的光源，通常为白光源或LED光源。
1.2 显微镜的原理显微镜利用光学原理将物体的细节放大并成像在眼睛前。
具体来说，它利用物镜放大样品的像，再通过眼镜观察到该像。
二、望远镜（大。
视野）2.1 望远镜的结构望远镜是一种利用光学原理观察远处物体的仪器。
它由以下部分组成：•物镜：与显微镜中的物镜类似，用于放大远处的物体。
•起光镜（或称反射镜）：用于将光线反射到目镜处。
•目镜：放置在望远镜顶部，用于观察物体的镜片。
•架体：用于支撑物镜和目镜的主体。
•三脚架：用于支撑架体的平台。
2.2 望远镜的原理望远镜利用物镜放大远处物体的像，再通过起光镜（或反射镜）将这些像反射到目镜处，观察者就可以在目镜中看到远处的物体。
教学过程一、显微镜1.1 组装显微镜1.将显微镜两边的眼镜安装到显微镜架体上；2.将物镜与调焦机构安装到台架上；3.打开光源，将光源照在样品上，进行调整。
1.2 使用显微镜1.将待观察的样品平放在显微镜的台架上；2.调节物镜与样品距离，最好是距离样品约0.5mm处；3.调节样品与眼睛的距离，可以通过调节眼镜位置实现；4.调节焦距，直到在眼镜中能够清晰地看见样品。
二、望远镜2.1 组装望远镜1.将物镜和起光镜（或反射镜）安装在架体上；2.将架体与三脚架组装在一起；3.将目镜安装在起光镜（或反射镜）顶部。
2.2 使用望远镜1.将望远镜放置于水平平台上；2.手柄或旋钮实现对望远镜的镜头调节；3.看着望远镜目镜，轻轻调整镜头，直到可以清晰看见目标。
新课标人教版八年级物理显微镜和望远镜教案
《显微镜和望远镜》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．通过观察望远镜、显微镜的实物及图片，能说出其主要结构。
2．能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况。
（二）过程与方法1．会利用透镜自制显微镜和望远镜，体验利用两个透镜组成显微镜和望远镜的实践过程。
2．体验利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。
（三）情感态度和价值观1．通过了解望远镜发展的历程，感受望远镜在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用。
2．通过观看显微镜的发展及应用前景，认识到科技对社会发展和人类生活的重要影响，从而增强对物理学的热爱。
3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
二、教学重难点本节容由“显微镜”“望远镜”和“探索宇宙”三部分组成。
显微镜和望远镜是光学仪器研究和使用过程中的一个飞跃，它使人类对微观世界和广阔的宇宙空间有了更加深入的了解。
本节容是前面所学凸透镜成像容的扩展。
学习显微镜和望远镜知识，对学生加深理解凸透镜成像规律，了解科学知识的应用，提高自身的科学素养都是有益的。
教学中应着重引导学生积极参与探究活动，仔细观察实验现象，或直接概括结论，或结合讨论、阅读，接受并认同有关结论。
同时，在活动中也应让学生了解运用实验研究问题的基本方法。
使学生对两个透镜及其对光的作用有更全面、更深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。
初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探究活动打下基础。
教学重点：通过观察望远镜、显微镜的实物及图片，能说出其主要结构；经历两个透镜观察物体的探究活动，能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况。
教学难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。
三、教学策略对应用性知识的教学，常见采用“一构造、二原理、三使用方法”的步骤进行直接叙述的方式教学。
这种教师告知、学生接受的学习方式，虽然讲解有条理，但学生很难有学习激情，实际收效差。
若采用探究性教学，效果会有极大的不同！教学时，让学生选择仪器组装望远镜和显微镜，教师给予适当的辅导，确保学生对显微镜、望远镜的功能有感性认识。
《显微镜和望远镜》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解显微镜和望远镜的定义、结构及工作原理；（2）学会使用显微镜和望远镜进行观察；（3）掌握显微镜和望远镜的保养方法。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，探究显微镜和望远镜的使用方法；（2）通过观察不同样本，培养观察和分析问题的能力；3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生团结协作、积极进取的精神；（3）培养学生爱护仪器设备的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）显微镜和望远镜的定义、结构及工作原理；（2）显微镜和望远镜的使用方法及保养。
2. 教学难点：（1）显微镜和望远镜的调节方法；（2）如何正确观察和分析样本。
三、教学准备：1. 教师准备：（2）不同类型的样本（如植物叶片、昆虫等）；（3）实验操作手册。
2. 学生准备：（1）预习显微镜和望远镜的相关知识；（2）了解实验操作步骤。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍显微镜和望远镜的背景知识；（2）学生分享预习成果，提出疑问。
2. 教学讲解：（1）教师详细讲解显微镜和望远镜的结构及工作原理；（2）学生认真听讲，记录重点内容。
3. 小组讨论：（1）学生分组讨论显微镜和望远镜的使用方法；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实验操作：（1）学生分组进行实验，观察不同样本；（2）教师巡回指导，纠正操作错误。
（2）教师点评实验情况，解答学生疑问。
五、课后作业：1. 完成实验操作手册的相关练习；3. 预习下一节课内容。
六、教学评价：1. 学生操作评价：观察学生在实验过程中的操作是否规范，是否能正确使用显微镜和望远镜进行观察。
2. 学生报告评价：评估学生的实验报告是否内容完整、分析合理，能反映出学生对实验原理和操作的理解。
3. 学生提问与回答评价：鼓励学生在课堂上积极提问，评价学生的问题是否具有思考价值，以及学生的回答是否准确。
4. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括是否能积极参与讨论、是否能协助他人解决问题。
《显微镜和望远镜》教案
《显微镜和望远镜》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解显微镜和望远镜的定义、结构及原理；（2）学会使用显微镜和望远镜进行观察；（3）掌握显微镜和望远镜的维护保养方法。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，探究显微镜和望远镜的使用方法；（2）通过实践操作，培养观察、思考、解决问题的能力；（3）学会与他人合作，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发对科学探索的兴趣；（2）培养勇于尝试、坚持不懈的精神；（3）树立团队协作的意识。
二、教学内容1. 显微镜的原理及结构：（1）光的传播原理；（2）透镜的放大作用；（3）显微镜的组成部分。
2. 望远镜的原理及结构：（1）光的折射原理；（2）透镜的放大作用；（3）望远镜的组成部分。
3. 显微镜和望远镜的使用方法：（1）取镜和安放；（2）对光；（3）观察；（4）收镜。
4. 显微镜和望远镜的维护保养：（1）清洁；（2）调整；（3）存放。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）显微镜和望远镜的原理及结构；（2）显微镜和望远镜的使用方法；（3）显微镜和望远镜的维护保养。
2. 教学难点：（1）显微镜和望远镜的放大原理；（2）显微镜和望远镜的调节方法。
四、教学准备1. 教具：显微镜、望远镜、标本、星空图等；2. 学具：笔记本、笔、清洁工具等；3. 教学环境：实验室或户外观察场地。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生思考：什么是显微镜？什么是望远镜？它们有什么作用？（2）简要介绍显微镜和望远镜的历史发展。
2. 新课导入：（1）讲解显微镜的原理及结构；（2）讲解望远镜的原理及结构；（3）引导学生对比显微镜和望远镜的异同。
3. 实践操作：（1）分组进行显微镜和望远镜的使用练习；（2）引导学生观察标本和星空；（3）解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 总结与反思：（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点；（2）引导学生谈谈自己在观察过程中的收获和感受；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
人教版8年级物理教案-显微镜和望远镜
八年級
課題
顯微鏡和望遠鏡
課型
新授
教
學
目
標
知識
技能
瞭解顯微鏡、望遠鏡的基本結構
過程
方法
1．學習從物理現象中歸納科學規律的方法
2．嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力
3．學會評價
情感態度
與價值觀
1．通過探究活動，體驗探究的樂趣，使學生樂於觀察、實驗
2．初步認識科學技術對於社會發展和人類生活的影響。
教學重點
顯微鏡望遠鏡的原理。
教學難點
如何讓學生通過凸透鏡、望遠鏡的原理。顯微鏡、望遠鏡的結構是如何滿足組合出的凸透鏡成象原理的。看清物體與視角的關係。
教學用具
顯微鏡和望遠鏡或掛圖多媒體課件兩個焦距不同的凸透鏡、玻璃片、水
教學過程設計
教學內容及教師活動
學生活動
設計意圖
一、創設情境、引入新課：生物課上是怎麼樣使用顯微鏡的？是由哪幾部分組成？你們知道為什麼顯微鏡能比普通放大鏡放大倍數大得多嗎？
3再利用一塊放大鏡（凸透鏡）在上面觀察水滴中的箭頭，看到一個被放大得更大的箭頭。
（四）探究影響視角的因素
1、請問同學們，老鷹真會變大嗎？那為什麼會有這些錯覺呢？是什麼東西在作怪？
2、原因是視角在作怪，視角是物體的頭尾與眼睛的光心所成的角，視角越大，看物體更清楚，視角的大小不僅和物體的大小有關，還和物體到眼睛的距離有關。
神話故事《葫蘆娃》中有一位葫蘆娃有特殊的本領，他有千里眼，能看到很遠以外的東西，試問：大家想不想擁有和呀一樣的本領呢？我們只需要借用一特殊的工具就可以實現大家的願望，那就是我們今天要學共同學的——望遠鏡！
二、合作探究
（一）顯微鏡
人教版物理八下3.5《显微镜和望远镜》WORD教案4
照相机的结构：镜头……凸透镜
胶卷……光屏
快门……
2、活动：制作模型照相机
3、投影仪：可以成倒立、放大的实像
结构：
4、放大镜：（1）成正立、放大的虚像
（2）实际是一个凸透镜
（3）怎样使用？
本课小结：
作业布置：
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
ห้องสมุดไป่ตู้凸透镜成像的规律
课时安排
凸透镜的焦点。焦点有几个？
焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？
本课小结：（1）两种透镜的区别。
（2）有关透镜的名词：主光轴、光心、焦点、焦距。
（3）两种透镜对的作用：
作业布置：P62、第2、3、4题。
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
生活中的透镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、理解凸透镜的成像规律。
2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
3、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
4、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
5、乐于参与观察、试验、制作等科学试验。
4、凸透镜成像的原理：
讨论：平面镜成的是实像还是虚像？
本课小结：（1）注意几个概念的讲解……物距、焦距、2倍焦距等
（2）如何确定像的位置……最清晰的位置？
八年级物理-显微镜和望远镜教案
八年级物理－显微镜和望远镜教案一、教学目标：1.了解显微镜和望远镜的基本原理和构造。
2.掌握显微镜和望远镜的使用方法。
3.掌握显微镜和望远镜的应用。
二、教学重点：1.显微镜和望远镜的构造和使用方法。
2.显微镜和望远镜的应用。
三、教学难点：1.显微镜和望远镜的原理和构造。
2.显微镜和望远镜的使用方法。
四、教学方法：通过课堂讲解，图像演示以及实验演示相结合的方法，加深学生对显微镜和望远镜的认识和理解。
五、教学过程：1.引入让学生观察同一物体，问学生两个问题：（1）普通眼睛可以看清楚吗？（2）如果想更加清晰地看到物体，应该怎么办？引入显微镜和望远镜的话题。
2.讲解显微镜（1）显微镜的构造。
显微镜由物镜、目镜、镜筒、底座和支架等组成。
物镜是贴近物体的一组透镜，是显微镜的主要成像透镜；目镜是接近人眼的一组透镜，对物镜成像形成的物像进行进一步调整；镜筒是物镜和目镜的支架；支架是支撑物镜和目镜的基础。
（2）显微镜使用方法。
首先将待观察的物体放在载物玻片上，再加一滴试液，覆上载玻片。
然后将载物玻片放入显微镜制片夹上，调整焦距，挑选目镜。
最后，用镜头旋钮调节焦距以获得清晰的图像。
（3）显微镜的应用。
显微镜在生物、化学、物理等各个领域中都有广泛的应用。
在生物领域，可以观察细胞、细菌和昆虫等微小的生物体，在化学领域，可以观察矿物、晶体等微小物体的形态及其化学性质，在物理领域，则广泛应用于材料分析、光学测试等领域。
3.讲解望远镜（1）望远镜的构造。
望远镜分为折射式和反射式望远镜。
折射式望远镜是由一个物镜透镜和一个接眼镜透镜组成。
反射式望远镜则采用反射方式使光线集中于一个点，再利用接眼镜将光线引入人眼。
（2）望远镜的使用方法。
将伸缩镜筒安装在望远镜定位座上，选择想要观察的天体。
将目镜对准天体，用咀嚼蜡盖住接眼镜，调整焦距，调整亮度，观察天体。
（3）望远镜的应用。
望远镜主要用于观测天体和军事侦察等。
在天文学领域，可以观察行星、发现新星、彗星、星系等。
显微镜和望远镜物理教案
显微镜和望远镜物理教案第一章：显微镜和望远镜简介1.1 显微镜和望远镜的定义显微镜：用于观察微小物体的仪器望远镜：用于观察远处物体的仪器1.2 显微镜和望远镜的原理光的折射原理物镜和目镜的作用1.3 显微镜和望远镜的种类光学显微镜电子显微镜折射式望远镜反射式望远镜第二章：显微镜的使用方法2.1 显微镜的构造与功能物镜目镜镜筒转换器载物台遮光器反光镜2.2 显微镜的调节方法粗准焦螺旋细准焦螺旋2.3 显微镜的观察步骤清洁载物台和物镜放置玻片调节粗准焦螺旋调节细准焦螺旋观察并记录第三章：望远镜的使用方法3.1 望远镜的构造与功能物镜目镜镜筒调焦装置瞄准器3.2 望远镜的调节方法调焦装置的调节瞄准器的调节3.3 望远镜的观察步骤清洁物镜和目镜选择观测目标调节瞄准器调节调焦装置观察并记录第四章：显微镜和望远镜的维护保养4.1 显微镜的维护保养清洁物镜和目镜保持载物台清洁定期润滑机械部件4.2 望远镜的维护保养清洁物镜和目镜定期润滑调焦装置保护镜头免受损伤第五章：显微镜和望远镜的应用实例5.1 显微镜的应用实例观察细胞结构研究微生物5.2 望远镜的应用实例天文观测鸟击观测5.3 显微镜和望远镜在其他领域的应用医学诊断地质勘探第六章：光学显微镜的进阶技术6.1 相差显微镜相差技术的原理相差显微镜的使用方法相差显微镜的优点和局限性6.2 荧光显微镜荧光染料的选择荧光显微镜的使用方法荧光显微镜在生物研究中的应用6.3 偏光显微镜偏光原理偏光显微镜的使用方法偏光显微镜在材料科学中的应用第七章：望远镜的进阶使用7.1 望远镜的焦距和放大倍数焦距的定义和计算放大倍数的计算和意义物镜和目镜的选择7.2 望远镜的校准和校正视差校准像差校正色差校正7.3 望远镜的观测技巧寻找和跟踪目标提高观测分辨率的技巧长时间曝光的注意事项第八章：显微镜和望远镜的安全操作8.1 显微镜的安全操作正确取放显微镜避免物镜和目镜的损伤防止化学品和液体溢出8.2 望远镜的安全操作正确安装和拆卸望远镜避免物镜和目镜的污染防止望远镜跌落或受损8.3 紧急情况处理物镜和目镜损坏的处理显微镜和望远镜故障的处理安全操作规范和应急预案第九章：显微镜和望远镜的实验项目9.1 显微镜实验项目细胞观察实验微生物计数实验组织切片观察实验9.2 望远镜实验项目天体观测实验星系分辨实验行星观测实验9.3 综合实验项目显微镜和望远镜的对比实验显微镜和望远镜在环境科学中的应用显微镜和望远镜在生物工程中的应用第十章：显微镜和望远镜的评估与改进10.1 显微镜和望远镜的评估指标分辨率放大倍数成像质量操作便捷性10.2 用户反馈和评估方法学生和教师的反馈收集实验报告和评估表格的设计显微镜和望远镜性能的测试与分析10.3 显微镜和望远镜的改进建议技术创新和升级操作流程的优化培训和教育计划的改进重点和难点解析一、显微镜和望远镜的定义与原理：理解这两种仪器的基本概念和光学原理是学习的基础。
人教版物理八下3.5《显微镜和望远镜》WORD教案3
显微镜和望远镜教课目的：1 ．知识与技术⑴认识显微镜和望远镜的基本构造。
2．过程与方法⑴学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
⑵试试应用已知的科学规律解说详细问题，获取初步的剖析和归纳能力。
3．感情态度与价值观⑴经过研究活动，体验研究的乐趣，使学生乐于察看、实验。
⑵初步认识科学技术关于社会发展和人类生活的影响。
要点：显微镜、望远镜的原理。
难点：看清物体与视角的关系。
学生经过凸面镜组合得出显微镜、望远镜的原理。
教具：多媒体课件（教师）；放大镜（学生）主要教课过程：一．引入新课：创建情形：（幻灯片“显微镜和望远镜 [ 小中大字体 ] ”）对照前排和后排学生可视状况，指引学生认识：要看清物体可把物体移近或放大。
二.教课过程设计 :1.视角（幻灯片“视角、图片”）视角是从眼睛的光心向物体的两头所引的两条直线的夹角。
告诉学生：把物体移近或放大的目的是为了增大视角。
板书： 1. 视角越大，对物体的察看越清楚。
视角的大小不单与物体的大小相关，还与物体到眼睛的距离相关。
问：依据上边的学习，我们知道要看清物体能够把物体放大，那么用什么工具能够把物体放大？ ( 凸面镜 )复习：凸面镜的成像规律。
(图示法 )U>2f成倒立、减小、实像照相机f<u<2f成倒立、放大、实像投影仪u<f成正立、放大、虚像放大镜思虑：要获取放大的像，能够使用哪些方法?下边我们来学习此外的办法。
2.显微镜展现“幻灯片‘显微镜的构造’”：由两组凸面镜构成的。
（介绍目镜和物镜）研究：用两个凸面镜察看近处的物体①用钢笔在书上或簿本上画一组箭头如图：②先用一个凸面镜（物镜）察看这组箭头，获取放大的像。
③再用另一个凸面镜（目镜）察看上边看到的像，获取清楚放大的像。
巡视、指导。
（指导学生：用短焦距的作物镜，用长焦距的作目镜；物镜成的像要与物来比较；目镜成的像要与物镜成的像来比较，物镜成的像就是目镜的物。
）经过研究，你获取了什么结论？学生议论、沟通，得出结论。
人教版物理八年级下册3.5《显微镜和望远镜》优秀教案4(重点资料).doc
焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？
本课小结：（1）两种透镜的区别。
（2）有关透镜的名词：主光轴、光心、焦点、焦距。
（3）两种透镜对的作用：
作业布ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：P62、第2、3、4题。
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
生活中的透镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、理解凸透镜的成像规律。
2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
3、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
4、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
5、乐于参与观察、试验、制作等科学试验。
1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
3、使学生具有眼保健意识。
4、有将科学技术应用于日常生活的意识。
教学重点与难点
眼镜怎样矫正视力
教学用具
近视眼镜、远视眼镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学：（略）
复习旧课：
完成光路图：
空气玻璃
F F
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、知识和技能
了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法
经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
《显微镜和望远镜》教案
显微镜和望远镜
教学目标：
1、知识和技能
●了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、过程与方法
●尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3、情感、态度、价值观
●初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
重、难点：
1、显微镜、望远镜结构原理
教学器材：
显微镜、电脑平台
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
1、一凸透镜的焦距为10cm，当：
物体与透镜的距离为25cm时，成
物体与透镜的距离为15cm时，成
物体与透镜的距离为5cm时，成
二、导学达标：
引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜？
进行新课：
1、显微镜：
（1）、显微镜的结构：
各部分的作用……目镜：
物镜：
反光镜：
（2）、显微镜如何放大物体：课本P65示
（作光路图说明）
总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，
另一个做放大镜。
2、望远镜：
各部分的作用……目镜：
物镜：
反光镜：
（2）、望远镜如何看清远处的物体：课本P66示
（作光路图说明）
总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，
另一个做放大镜。
4、介绍新型的显微镜、望远镜。
达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、完成课本练习。
2、我还想知道……？
教学后记：
可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构和原理，然后复习本章知识。
显微镜和望远镜初二物理教案
显微镜和望远镜初二物理教案显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。
望远镜是一种利用透镜或反射镜以及其他光学器件观测遥远物体的光学仪器。
今天小编为大家精心整理了一篇有关初二物理上册教案：透镜及其作用之显微镜和望远镜的相关内容，以供大家阅读！第五节《显微镜和望远镜》教学设计课题名称§3-5显微镜和望远镜课型新授课课时安排1课时内容分析本节是前面所学知识的扩展，主要是了解显微镜、望远镜的基本结构和成像的基本原理。
学情分析显微镜、望远镜成像的基本原理比较抽象，学生在理解上会有一些困难。
教学目标知识与技能：了解显微镜、望远镜的基本结构。
过程与方法：尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
情感态度与价值观初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
重点难点了解显微镜、望远镜的基本结构。
策略方法自学课前准备课前预习预习本课。
教学媒体投影设备，挂图。
课后记教学程序教学内容教师活动学生活动引入新课讲授新课一般的放大镜，放大的倍数有限，要想看清楚动植物的细胞等非常小的物体，就要使用显微镜。
§3-5显微镜和望远镜一、显微镜显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。
来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。
经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。
二、望远镜有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。
靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的相当于一个放大镜，用来把这个像放大。
物体距离物镜很院，它的像却离物镜很近，根据前面探究的结果，这样所成的像是缩小的！为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了？原来，我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成"视角"的大小十分重要。
人教版物理八年级下册3.5《显微镜和望远镜》优秀教案2(重点资料).doc
技
能
1、通过阅读相关资料，培养从多途径进行学习的能力。
2、会用较为科学的方法探究望远镜和显微镜的成像原理。
3、通过归纳，知道凸透镜成像的基本应用。
学与教的设计
学前准备
心得
一、引课
方法⑴：①大家一定知道外国有个情人节2月14日，你们知道为什么有人把7月7日叫做中国的情人节呢？
②而透望天空、漫步宇宙是人类走向未来的必由之路，那么，科学上进行这些显微、远望等探究的重要工具显微镜和望远镜是怎样的成像原理呢？
③你们在七年级已经用过显微镜了，谁知道显微镜的目镜和物镜属于凹透镜还是凸透镜？想不想自己制作一台显微镜呢？
方法⑶：①播放一段“探索宇宙、微生物”方面的音像资料。
②下同⑵。
二、通过两个透镜观察物体
《望远镜与显微镜》教案
课题
望远镜与显微镜
时间
体
验
性
要
求
目
标
经历
反应
领悟
1、以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历阅读与探究等学习过程，体验科学力量的伟大，产生与科学发达国家进行科技竞争的愿望。
2、设置学习情境，加强对望远镜和显微镜产生感性认识和理性认识。
知
识
技
能Байду номын сангаас
目
标
知
识
1、知道望远镜和显微镜的成像原理。
①利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再利用组合透镜分别观察较近和较远的物体。
②设计一个表格记录下较为准确地记录下观察到的现象：
目镜
（f=cm）
物镜
（f=cm）
目镜与物镜间的距离
人教版 八年级物理 授课课题：显微镜和望远镜 教案 教学设计
3. 使用显微镜的注意事项
二、望远镜
1. 作用：利用望远镜能看清远处的（大）物体。
2. 组成：
3. 原理：
4.视觉效果：望远镜所成的像是缩小的，由于“视角”增大，
布置作业
1、同步轻松练习册P94-93基础达标，2、同步轻松练习95能力提升
教学
反思
学习重点
了解显微镜、望远镜的基本结构。
学习难点
显微镜、望远镜成像光路图
教法学法
教学准备
显微镜，凸透镜（两只），凹透镜（一只）
课时安排
1
教
学
过
程
一、复习提问
近视眼是如何形成的？如何矫正？
远视眼是如何形成的？如何矫正？
眼镜的度数如何计算
二、引入新课
放大镜可以使我们看到较小的物体，但是太小的物体像细胞，用放大镜却不能看到。为了能看到细小的物体，人们制成了显微镜。为了看清远处的物体，人们又制成了望远镜。今天我们就来学习显微镜和望远镜。
3.显微镜的放大倍数
①显微镜的放大倍数等于物镜和放大倍数和目镜的放大倍数的乘积。
②显微镜的放大倍数是指长和宽的倍数
③物镜、目镜的焦距越短，放大率越高。
（2）望远镜
学生阅读课本103至104页望远镜的相关内容，理解望远镜的结构、作用和有理，了解视角概念。
1. 作用：利用望远镜能看清远处的（大）物体。
2. 组成：有一种望远镜（开普勒望远镜）由两组凸透镜组成。靠近物体的叫物镜，焦距较长；靠近眼睛的叫目镜，焦距较短。物镜的第二焦点与目镜的第一焦点重合。
3. 原理：物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。
4. 视觉效果：望远镜所成的像是缩小的，但是由于“视角”增大，人感觉物体被放大了。
最新整理初二物理教案显微镜和望远镜.docx
最新整理初二物理教案显微镜和望远镜第五节显微镜和望远镜一、知识目标了解显微镜和望远镜的基本结构.二、能力目标1.通过观察引导学生发散思维.2.培养学生综合运用所学知识的能力.三、德育目标初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响.教学重点知道显微镜和望远镜的基本结构.教学难点利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理.教学用具投影仪、显微镜、望远镜、放大镜教学过程一、引入新课利用多媒体出示多幅有关显微镜观察的图片，引起学生的兴趣。
［师］人眼观察物体的细微结构时，分辨本领是有限的.把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得更清楚些，但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再近，用放大镜也是看不清楚的.我们从实验中可看出用两个凸透镜可以放得更大.利用这个原理就制成了显微镜，想了解它吗？想了解什么？二、新课教学［师］显微镜的构造？显微镜的原理是什么？结合课本图3.5—1投影.让学生看书后讲解.［生］显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜.［生］靠近眼睛的凸透镜叫做目镜.［生］靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜.［生］物体通过物镜成放大的实像.这个实像作为目镜的“物体”，通过目镜成放大的虚像.［生］显微镜使物体经过两次放大，使肉眼看不到的小物体能看到.［师］同学们回答的很好，显微镜就是根据这个原理制成的.教师利用多媒体动画演示显微镜成像原理一、显微镜原理：物镜f＜u＜2f:成倒立的放大的实像（投影仪）目镜u＜f将物镜所成的像再放大（放大镜）［师］继续提问问题望远镜的构造是什么样的？为什么使用望远镜观察物体会感到物体被放大？望远镜和显微镜的原理是一样的吗？学生看书后回答［师］看投影课本图，仔细观察分析的结论.［生］望远镜也是由两组凸透镜组成.［生］靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜.［生］物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像.［生］目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大.［生］我们能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要，物体对眼睛所成视角的大小和物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关.［生］望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用.视角就可以变得很大.［生］显微镜和望远镜都是由两组凸透镜组成，都叫物镜和目镜，但有不同的地方，显微镜的物镜，物距在二倍焦距和一倍焦距之间，成倒立放大的像.作用是使物体进行一次放大.望远镜的物镜，物距在二倍焦距以外，成倒立缩小的像，作用是把远处的物体与眼睛的距离拉近.目镜都起放大镜的作用.［师］就同学们所讲，望远镜的物镜直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光使得所成的像更加明亮.这一点在观测天空中的暗星时非常重要.现代天文望远镜都是力求把物镜口径加大，以求观测到更暗的星星.教师利用多媒体动画演示望远镜成像原理二、望远镜原理：物像：u＞2f成倒立缩小的实像（照相机）.目镜：u＜f成正立放大的虚像（放大镜）.［师］望远镜观看的对象在远处，无法移近，要看清楚就要尽可能多地收集远处物体发来的光，观察宇宙中的星体时更是要这样.因此望远镜的物镜总是做得尽可能大，用玻璃不可能制成直径很大的透镜.因为大块玻璃质地不均匀，会导致透镜折光不好，使看到的像有扭曲，为了消除凸透镜成像的缺点，牛顿发明了反射望远镜.它的物镜不用凸透镜而用凹面反射镜，也使光在目镜焦点处成实像.［师］在地面上用望远镜观察星空时，星体发来的光在穿过大气层的时候，要被吸收一些，还要受到不规则折射的影响，因此大大影响像的质量，为改进对星体的观察，1990年美国向太空发射了一台望远镜，叫哈勃太空望远镜.三、小结引导学生小结显微镜构造：①物镜原理f＜u＜2f②目镜原理放大镜作用望远镜构造：①物镜原理u＞2f②目镜原理放大镜作用四、布置作业完成学案的练习五、板书设计。
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1、焦点、焦距的定义。
2、透镜对光的折射作用。
教学用具
透镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学：（略）
复习旧课：完成下列光路图：
空气玻璃
水空气
新课教学：课题：透镜
引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？
进行新课：
1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察）
本课小结：……
作业布置：
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
显微镜和望远镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜
凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（如图所示）
2、透镜的做法：
主光轴：连接圆心的直线
光心：透镜的中心光心在主光轴上
通过光心的光线传播方向不改变
3、透镜对光的折射作用：
结果：
（1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。
（2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。
4、焦点和焦距：
焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫
注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。
结果：距离不同成的像不同
像与距离有什么关系？
2、学生试验：试验过程如课本示
（1）要找出放大、缩小的区域
（2）要找出倒立、正立的区域
（3）要找出不成像的区域。
（4）试验结果填入课本表格，并进行总结
3、凸透镜成像的规律：二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。
1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
3、使学生具有眼保健意识。
4、有将科学技术应用于日常生活的意识。
教学重点与难点
眼镜怎样矫正视力
教学用具
近视眼镜、远视眼镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学：（
F F
4、凸透镜成像的原理：
讨论：平面镜成的是实像还是虚像？
本课小结：（1）注意几个概念的讲解……物距、焦距、2倍焦距等
（2）如何确定像的位置……最清晰的位置？
（3）如何确定虚像、实像？
作业布置：
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
眼睛和眼镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、知识和技能
了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法
经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观
通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点与难点
1、照相机的原理。
2、凸透镜成像的特征。
教学用具
透镜、纸片、放大镜
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学：（略）
复习旧课：
1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？
2、什么是焦点？什么叫焦距？
3、光心有什么特点？
新课教学：课题：生活中的透镜
引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？
1、照相机：可以成缩小、倒立的实像
照相机的结构：镜头……凸透镜
胶卷……光屏
快门……
2、活动：制作模型照相机
3、投影仪：可以成倒立、放大的实像
结构：
4、放大镜：（1）成正立、放大的虚像
（2）实际是一个凸透镜
（3）怎样使用？
本课小结：
作业布置：
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
凸透镜成像的规律
课时安排
凸透镜的焦点。焦点有几个？
焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？
本课小结：（1）两种透镜的区别。
（2）有关透镜的名词：主光轴、光心、焦点、焦距。
（3）两种透镜对的作用：
作业布置：P62、第2、3、4题。
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
生活中的透镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
教学重点与难点
1、实验的过程。
2、总结凸透镜成像的规律。
教学用具
透镜、光屏、蜡烛、刻度尺
教学方法
演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等
教
学
过
程
组织教学：（略）
复习旧课：（1）凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？
（2）什么是焦点？什么叫焦距？
（3）光心有什么特点？
新课教学：课题：凸透镜成像的规律
引入课题：
水空气
新课教学：课题：眼睛和眼镜
引入课题：眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？
1、眼睛：
（1）、眼睛的结构：
各部分的作用晶状体：
睫状体：
视网膜：
（2）、眼睛如何看到物体：
总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机
2、近视眼与远视眼的产生原因：
（1）、近视眼：
晶状体太厚，折光能力太强
照相机：可以成缩小、倒立的实像
凸透镜投影仪：可以成倒立、放大的实像
放大镜：成正立、放大的虚像
思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？
学生猜想……（引导“可能与距离有关）
1、演示试验：如图示
F F
有关概念：
物距：物体到透镜的距离，用u表示。
像距：像到透镜的距离，用v表示。
焦距：用f表示
2倍焦距：用2f表示
八年级物理《透镜及其应用》教案
科目
物理
课题
透镜
课时安排
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
3、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
4、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
眼球前后方向太长光线会聚在视网膜的前面
（2）、远视眼：
晶状体太薄，折光能力差
眼球前后方向太短光线会聚在视网膜的后面
探究：如何调整？
3、眼镜：
（1）、近视眼镜：让光线发散……凹透镜
（2）、远视眼镜：让光线会聚……凸透镜
4、眼镜的度数：
度数越大，折光能力越强。
远视眼镜（凸透镜）……正数
近视眼镜（凹透镜）……负数
1
课型
执教者
班级
八（1、6）
教
学
目
标
知识
与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标
1、理解凸透镜的成像规律。
2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
3、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
4、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
5、乐于参与观察、试验、制作等科学试验。