电基础知识(初中物理)(精品课件)
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初中物理《电路和电路图》(共17张) PPT课件 图文
为什么电灯会发光呢？
自学要求：
1、利用桌面上的器材，试着将它 们连接起来，让小灯泡发光，并能 用开关来控制它的发光和熄灭。比 一比看谁先让小灯泡发光？
2、恭喜你完成了第一步！你已组成了一 个简单电路。那么，什么叫电路？一个 基本电路有哪几部分组成？各部分的作 用是什么？
3、将电路上的开关闭合、断开，观察灯 泡的发光情况；总结灯泡持续发光的条 件是什么？是不是开关闭合灯泡就能发 光呢？做做看。
（1） 电路的三种基本状态是什么？对照书 本48页，自己做做看。议一议：短路会有什么 危害？
（2）认识常见电路元件符号，能将你所连接 的电路画出电路图。议一议：画电路图应符合 哪些要求？
电路的三种状态：
（1）通路：处处连通的电路。
（2）开路：断开的电路。（3）短路：不经用电器直 接或间接用导线把电源两极连接起来。
（2）整个电路应成长方形。导线要横平竖 直，拐角处成直角，要简洁、整齐、美观、 比例适中。
（3）元件要排布均匀，不要将元件画在拐 角处，导线不要断开。
（4）使所画符号与实物相
对应，开关状态与实物相
知识小结：
一、电路的组成
电源（提供持续电流）
用电器（将电能转化为光能或内能）
开关（控制电路的通断）
导线（连接电路） 二、电路的三种状态： 通路 断路 短路 三、电路图：注意初学时电路图的画法）
25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话
人教版初中物理九年级上册《电流和电路》精品课件
电路的连接画出对应的电路图。
重点 让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培 养学生良好的电学实验习惯。 难点 1．电流的形成。 2．“根据电路图连接电路”和“根据电路画电路图”。
一根藤上结白瓜， 生根结果在你家， 年年看瓜瓜不长， 夜夜看瓜瓜开花。
猜谜语
阴暗的天气，每个人都会很自
发光二极管也叫LED， 具有单向导电的特点。
做剩余两个实验，思考你们是如何使电路中获得持续的电流的？
开关要闭合
要有电源
闭合开关后，灯泡不亮。 加上电池后，灯泡亮。
电路中电流形成的条件： （1）有电源；（2）电路要闭合.
二、电路
1、电路的组成：由电源、用电器、导线、开关组成。 2、电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来 组成的电流的路径。
4. 如图是某人连接的电路，小电动机能转吗？在接错的那根 导线上打一个“×”，表示这根导线不要，再把正确接法的 导线画出来，并在三根导线上分别标出电流的方向。
5. 在图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请 把这根导线找到，在上面打“×”。
巩固提高
1．请分析如下电路图，指出连错的导线， 并改正。
课堂小结
1.图甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图。在图乙中 用笔画线表示导线，连接相应的电路。
2.如图有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线把它 们连起来，使门铃能正常工作，并画出相应的电路图。电子 门铃可以用“ 电子门铃 ”这样的符号表示。
3. 观察手电筒的结构图。按下按键时，在图中画出电流流过 的路径。并画出手电筒的电路图。
英语老师上课时，把录音机的
然地打开墙上的开关，这时电灯就 插头插到插座上，还要按下播放按
亮了。
重点 让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培 养学生良好的电学实验习惯。 难点 1．电流的形成。 2．“根据电路图连接电路”和“根据电路画电路图”。
一根藤上结白瓜， 生根结果在你家， 年年看瓜瓜不长， 夜夜看瓜瓜开花。
猜谜语
阴暗的天气，每个人都会很自
发光二极管也叫LED， 具有单向导电的特点。
做剩余两个实验，思考你们是如何使电路中获得持续的电流的？
开关要闭合
要有电源
闭合开关后，灯泡不亮。 加上电池后，灯泡亮。
电路中电流形成的条件： （1）有电源；（2）电路要闭合.
二、电路
1、电路的组成：由电源、用电器、导线、开关组成。 2、电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来 组成的电流的路径。
4. 如图是某人连接的电路，小电动机能转吗？在接错的那根 导线上打一个“×”，表示这根导线不要，再把正确接法的 导线画出来，并在三根导线上分别标出电流的方向。
5. 在图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请 把这根导线找到，在上面打“×”。
巩固提高
1．请分析如下电路图，指出连错的导线， 并改正。
课堂小结
1.图甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图。在图乙中 用笔画线表示导线，连接相应的电路。
2.如图有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线把它 们连起来，使门铃能正常工作，并画出相应的电路图。电子 门铃可以用“ 电子门铃 ”这样的符号表示。
3. 观察手电筒的结构图。按下按键时，在图中画出电流流过 的路径。并画出手电筒的电路图。
英语老师上课时，把录音机的
然地打开墙上的开关，这时电灯就 插头插到插座上，还要按下播放按
亮了。
初中物理精美课件-第1课时 初步认识电功率
答：1 度电可以供 40 W 的灯泡工作 25 h。
2．一台电视机 5 h 耗电 1 度，这台电视机 的功率是多少? h W 1 kW· = = 0.2 kW = 200 W 解： P = 5h t
答：这台电视机的功率是 200 W。
3.以下家用电器正常工作时，电功率大约为l kW
的是（ A ）
（3）电功率的定义：电功率等于电功与时间之比.
W （4）电功率的公式： P t
W ——焦耳（J） t —— 秒（s） P ——瓦特（W） 又因为W=Pt=UIt，则 P =UI
点击图片 观看视频
电能表测量电功率
不同电器电功率
知识点2
“千瓦时”
kW ·h 和 kW 是两个不同物理量的单位。
例2 小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时， 通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一 件衣服需10min，电流做了多少功？合多少kW· h? 已知：U=220V I=4.5A t=10min=600s. 求：P、W
解：P = UI = 220V× 4.5A = 990W
W = Pt = 990W ×600s = 5.94 ×105J = 0.165kW· h 答：这只电熨斗的电功率为990W。熨烫一件衣服需10min， 电流做了5.94 ×105J的功，合0.165kW· h。
灯泡上的“24 W”和电吹风机上的“2200 W”表示消 耗电能的快慢，“800 W”比“40 W”灯泡消耗电能快！ 物理学中用电功率表示消耗电能的快慢！
知识点1
电功率
（1）电功率的意义：表示电流做功快慢的物理量，用 符号P表示.
（2）电功率的单位：电功率的国际单位是瓦特，简称 瓦，符号W.
常用的电功率单位还有 千瓦（kW）和毫瓦（mW）， 1kW=1000W，1W=1000mW.
2．一台电视机 5 h 耗电 1 度，这台电视机 的功率是多少? h W 1 kW· = = 0.2 kW = 200 W 解： P = 5h t
答：这台电视机的功率是 200 W。
3.以下家用电器正常工作时，电功率大约为l kW
的是（ A ）
（3）电功率的定义：电功率等于电功与时间之比.
W （4）电功率的公式： P t
W ——焦耳（J） t —— 秒（s） P ——瓦特（W） 又因为W=Pt=UIt，则 P =UI
点击图片 观看视频
电能表测量电功率
不同电器电功率
知识点2
“千瓦时”
kW ·h 和 kW 是两个不同物理量的单位。
例2 小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时， 通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一 件衣服需10min，电流做了多少功？合多少kW· h? 已知：U=220V I=4.5A t=10min=600s. 求：P、W
解：P = UI = 220V× 4.5A = 990W
W = Pt = 990W ×600s = 5.94 ×105J = 0.165kW· h 答：这只电熨斗的电功率为990W。熨烫一件衣服需10min， 电流做了5.94 ×105J的功，合0.165kW· h。
灯泡上的“24 W”和电吹风机上的“2200 W”表示消 耗电能的快慢，“800 W”比“40 W”灯泡消耗电能快！ 物理学中用电功率表示消耗电能的快慢！
知识点1
电功率
（1）电功率的意义：表示电流做功快慢的物理量，用 符号P表示.
（2）电功率的单位：电功率的国际单位是瓦特，简称 瓦，符号W.
常用的电功率单位还有 千瓦（kW）和毫瓦（mW）， 1kW=1000W，1W=1000mW.
教科版初中九年级上册物理精品教学课件 第三章 认识电路 第1节 电现象
新知探究
特别提醒 带电体吸引某物体时，通常会错误地认为另一物体一
定带了与带电体相反的电荷。原因是没有考虑到带电体还 可以吸引轻小物体。
新知探究
(2)摩擦起电 ①通常情况下，原子是电中性，由原子组成的物体也呈电 中性。
如果原子的核外电子数减少，则原子带正电；如果原子 的核外电子数增加，则原子带负电。
新知探究
知识链接 静电： 处于静止状态的电荷。在干燥的秋天，人们
常常会碰到以下现象： 晚上脱衣服时，常听到“噼啪” 的声响，且伴有蓝光；早上梳头时，头发会经常“飘”起 来，越理越乱；开水龙头时会“触电”，会发出“啪”的 声响等，这些都是静电现象。
新知探究
3. 两种电荷 自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。 规定： 把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷； 把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。
课堂小结
静电现象 电流
物体吸引轻小物体的性质叫带电。 正电荷：丝绸摩擦过得玻璃棒所带电荷。 负电荷：毛皮摩擦过得橡胶棒所带电荷。 原因：原子核束缚电子本领不同，电子从本领弱的转移到能 力强的物体。 性质：同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 验电器：同种电荷互相排斥。检验是否带电。 电流：电荷的定向移动。
流的方向与负电荷定向移动的方向相反，因此电流的
方向是从B 流向A。
答案：B
新知探究
特别提醒 在金属导体中能自由移动的总是负电荷，负电荷
定向移动方向的反方向才是电流的方向，不能将负电 荷定向移动的方向当成电流的方向。
应对策略：为防止出现以上错误，可用等效思想 理解，即可以认为，负电荷定向移动时，等效于正电 荷向相反方向定向移动。
第三章 认识电路
第1节 电现象
初中物理
初中九年级物理：《电功率》课件 (共10张PPT)
电功率—
用电器在单位时间内消 耗的电能。
3、认识电功率： 中文名 外文名 定义式
电功率
P
P= W / t
用电器在单位时间内消 耗的电能）。
4、电功率的计算公式：
P=W/t =UIt/t =UI = (I R) I = I2 R = U(U/R) = U2 / R = UQ / t
4、电功率的单位：
比一比： 灯L1：消耗了18J的电能。 灯L2：消耗了12J的电能。
问：能不能说L1比L2消耗电能多？ 问：能不能说L1比L2消耗电能快？
1、电功率的物理意义： 电功率是表示电流做功
Hale Waihona Puke 快慢的物理量。电功率是表示用电器消 耗电能快慢的物理量。
速 度— 物体在单位时间内所
通过的路程。
2、电功率的物理定义：
电功率的 国际单位——瓦特（瓦）W 常用单位——千瓦 KW
4、千瓦时的来历：
瓦和千瓦是功率的单位,千瓦时为能量的单位。 由电功率公式 w=pt 1J = 1w×1s 如果功率用千瓦，时间用小时为单位 即：w=pt得1kwh=1kw×1h
例题：一盏电灯连在电压是220伏的电路中，灯泡中通过的 电流是68毫安，这个灯泡的电功率是多少瓦特？一个月总共
通电100小时，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？
灯泡的电功率为：
P UI 220伏 0.068安=15瓦 W=Pt=15瓦 3.6105秒
=5.4 106焦 W Pt 0.015千瓦100时=1.5千瓦时
5、常见用电器的电功率：
用电器在单位时间内消 耗的电能。
3、认识电功率： 中文名 外文名 定义式
电功率
P
P= W / t
用电器在单位时间内消 耗的电能）。
4、电功率的计算公式：
P=W/t =UIt/t =UI = (I R) I = I2 R = U(U/R) = U2 / R = UQ / t
4、电功率的单位：
比一比： 灯L1：消耗了18J的电能。 灯L2：消耗了12J的电能。
问：能不能说L1比L2消耗电能多？ 问：能不能说L1比L2消耗电能快？
1、电功率的物理意义： 电功率是表示电流做功
Hale Waihona Puke 快慢的物理量。电功率是表示用电器消 耗电能快慢的物理量。
速 度— 物体在单位时间内所
通过的路程。
2、电功率的物理定义：
电功率的 国际单位——瓦特（瓦）W 常用单位——千瓦 KW
4、千瓦时的来历：
瓦和千瓦是功率的单位,千瓦时为能量的单位。 由电功率公式 w=pt 1J = 1w×1s 如果功率用千瓦，时间用小时为单位 即：w=pt得1kwh=1kw×1h
例题：一盏电灯连在电压是220伏的电路中，灯泡中通过的 电流是68毫安，这个灯泡的电功率是多少瓦特？一个月总共
通电100小时，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？
灯泡的电功率为：
P UI 220伏 0.068安=15瓦 W=Pt=15瓦 3.6105秒
=5.4 106焦 W Pt 0.015千瓦100时=1.5千瓦时
5、常见用电器的电功率：
电流与电压、电阻的关系(PPT课件(初中科学)31张)
答：灯丝中通过的电流是0.45安。
21
2、已知电阻和电流，求电压？ 【例题2】一个电热水器工作时电热丝的电阻是 44欧，通过的电流是5安，求电热水器工作时 两端的电压。
解： 已知 R＝44欧，I＝5安
因为I＝U/R，所以 U＝IR ＝5安×44欧＝220伏
答：电热水器工作时两端的电压是220伏。
22
5.0
10.0 15.0 20.0 电阻R（欧）
14
实验结论2： 电压不变时，通过电阻的电流与电阻的阻值 成反比。
二、欧姆定律
1、德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻 的关系，在 1827年得出了如下结论 ：
导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
2、公式： I ＝
U R
当电路中电阻一定时， 电压越大，电流越 大 ；
图一
比较图二和图三： 电压 相同， 灯的电阻 不相同，
灯较暗（电流较小）的是 C 灯，
图二
当电路中电压一定时， 电阻越大，电流越 小 ；
图三
3
一、电流与电压、电阻的关系
电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么规律呢？ 研究这三个量之间的关系，可以用什么方法进行实验：
电压与电流的比值基本相等。
9
实验结论1： 电阻不变时，通过电阻的电流与加在电阻两端 的电压成正比。
以上表格中计算出的电压与电流的比值 是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。 电压与电流的比值不是完全相等。 科学实验研究总会有误差存在的。
10
2、电流与电阻的关系
控制变量： 保 持电压不变；
改变电阻， 研究 电流 和 电阻 的关系
1．图 4-59 中，更换定值电阻 R ，调节滑动变阻器
21
2、已知电阻和电流，求电压？ 【例题2】一个电热水器工作时电热丝的电阻是 44欧，通过的电流是5安，求电热水器工作时 两端的电压。
解： 已知 R＝44欧，I＝5安
因为I＝U/R，所以 U＝IR ＝5安×44欧＝220伏
答：电热水器工作时两端的电压是220伏。
22
5.0
10.0 15.0 20.0 电阻R（欧）
14
实验结论2： 电压不变时，通过电阻的电流与电阻的阻值 成反比。
二、欧姆定律
1、德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻 的关系，在 1827年得出了如下结论 ：
导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
2、公式： I ＝
U R
当电路中电阻一定时， 电压越大，电流越 大 ；
图一
比较图二和图三： 电压 相同， 灯的电阻 不相同，
灯较暗（电流较小）的是 C 灯，
图二
当电路中电压一定时， 电阻越大，电流越 小 ；
图三
3
一、电流与电压、电阻的关系
电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么规律呢？ 研究这三个量之间的关系，可以用什么方法进行实验：
电压与电流的比值基本相等。
9
实验结论1： 电阻不变时，通过电阻的电流与加在电阻两端 的电压成正比。
以上表格中计算出的电压与电流的比值 是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。 电压与电流的比值不是完全相等。 科学实验研究总会有误差存在的。
10
2、电流与电阻的关系
控制变量： 保 持电压不变；
改变电阻， 研究 电流 和 电阻 的关系
1．图 4-59 中，更换定值电阻 R ，调节滑动变阻器
初中物理电学教学课件
创新性实验案例介绍
展示一些具有创新性的电学实验案例，如利用传感器探究电流与电压的关系、 设计简易电子秤等。
学生创新性实验作品展示
鼓励学生自主设计创新性实验，并将优秀作品进行展示和交流，激发学生的创 新意识和实践能力。
实验数据处理和误差分析技巧
01
数据处理基本方法
介绍数据处理的基本方法，如列表法、图像法等，帮助学生合理整理和
节约用电，保护环境意识培养
节约用电意义
减少能源浪费，降低碳排放，保护环境；减轻电网负荷，提高供电 质量。
节约用电方法
选用高效节能电器；合理使用电器设备，避免长时间待机；随手关 灯、关电器等。
环保意识培养
通过课堂教学、实践活动等途径，引导学生树立环保意识，养成节约 用电的良好习惯。
Part
06
实验操作与探究能力培养
法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律内容
电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。
感应电动势方向的判断
感应电动势的方向可以用楞次定律或右手定则来确定。右手定则内容：伸平右手使姆指与四指垂直，手心向着磁 场的N极，姆指的方向与导体运动的方向一致，四指所指的方向即为导体中感应电流的方向（感应电动势的方向 与感应电流的方向相同）。
磁感线
为了形象地描述磁场，在磁场中画出一些有方向的曲线，这些曲线 在磁场中的分布情况可以反映磁场的强弱和方向。
安培环路定理和毕奥-萨伐尔定律
安培环路定理
磁场中B沿任何闭合路径的线积分，等于这闭合路径所包围的各个电流的代数和乘以磁导 率。
毕奥-萨伐尔定律
在静磁学中，毕奥-萨伐尔定律（英文：Biot–Savart Law）描述电流元在空间任意点P处 所激发的磁场。
展示一些具有创新性的电学实验案例，如利用传感器探究电流与电压的关系、 设计简易电子秤等。
学生创新性实验作品展示
鼓励学生自主设计创新性实验，并将优秀作品进行展示和交流，激发学生的创 新意识和实践能力。
实验数据处理和误差分析技巧
01
数据处理基本方法
介绍数据处理的基本方法，如列表法、图像法等，帮助学生合理整理和
节约用电，保护环境意识培养
节约用电意义
减少能源浪费，降低碳排放，保护环境；减轻电网负荷，提高供电 质量。
节约用电方法
选用高效节能电器；合理使用电器设备，避免长时间待机；随手关 灯、关电器等。
环保意识培养
通过课堂教学、实践活动等途径，引导学生树立环保意识，养成节约 用电的良好习惯。
Part
06
实验操作与探究能力培养
法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律内容
电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。
感应电动势方向的判断
感应电动势的方向可以用楞次定律或右手定则来确定。右手定则内容：伸平右手使姆指与四指垂直，手心向着磁 场的N极，姆指的方向与导体运动的方向一致，四指所指的方向即为导体中感应电流的方向（感应电动势的方向 与感应电流的方向相同）。
磁感线
为了形象地描述磁场，在磁场中画出一些有方向的曲线，这些曲线 在磁场中的分布情况可以反映磁场的强弱和方向。
安培环路定理和毕奥-萨伐尔定律
安培环路定理
磁场中B沿任何闭合路径的线积分，等于这闭合路径所包围的各个电流的代数和乘以磁导 率。
毕奥-萨伐尔定律
在静磁学中，毕奥-萨伐尔定律（英文：Biot–Savart Law）描述电流元在空间任意点P处 所激发的磁场。
人教版物理九年级全一册1电流和电路 课件(34页PPT)
（A）
（B）
（C）
（D）
比一比:画出下面的电路图,看谁画得又快又好.
-+
实物图
电路图
2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则
电是路（是短（）通路；）若路断；开若开只关闭S合1开、关S2S,2则，电则路电是路 （开 ）路。
S1 S2
想一想 画出电路图
画出电路图
谢谢！
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
下列各组电路元件中，都属于用电器的是（ B ）
A、电灯，导线、开关 B、电灯、电铃、电动机 C、导线、灯座、电铃 D、开关、电视机、电烙铁
干电池是（ 电源 ） 小灯珠是（ 用电器 ） 金属外壳按键是（ 开关 ） 弹簧片和金属外壳是（ 导线 ）
根据下图的电路图，请连接它的实物图
下列电路完整无缺的是（ D ）
三、电路图
1、定义：用 统一规定的 元件符号表 示电路连接 情况的图。
2.元件的符号
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 这样好看吗？
怎样画电路图
2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线 要横平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
3、元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
4、按顺序从正极依次画到负极，或从 负极依次画到正极。（元件顺序必须与 实物一致）
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
物理九年级电学
物理九年级电学摘要：一、电学基本概念1.电荷2.电压3.电流二、电路基础知识1.电路的组成2.电路的基本连接方式3.电路元件三、欧姆定律1.欧姆定律的表述2.欧姆定律的应用四、电功与电功率1.电功的计算2.电功率的计算3.电能和电功率的关系五、家庭用电安全1.安全用电的原则2.触电事故的原因及预防3.家庭用电设备的维护正文：电学是物理学的一个重要分支，涉及到很多基础知识和实际应用。
在初中物理课程中，电学主要分为以下几个部分。
一、电学基本概念电学中最基本的概念包括电荷、电压和电流。
电荷是物体带电性质的量度，电压是推动电荷运动的力，而电流则是单位时间内通过导体横截面的电荷数量。
二、电路基础知识要研究电学，首先需要了解电路的组成和基本连接方式。
电路是由电源、导线、电器件等组成的电流路径。
电路的基本连接方式有串联和并联两种。
此外，电路元件包括电阻、电容、电感等，它们分别对电流的流动产生不同的影响。
三、欧姆定律欧姆定律是描述电阻中电流、电压和电阻之间关系的重要定律。
根据欧姆定律，电流与电压成正比，与电阻成反比。
这一定律在电路分析和计算中有着广泛的应用。
四、电功与电功率电功是描述电流在电路中做功多少的物理量，而电功率则是表示单位时间内电流做功的多少。
电功率是电流在单位时间内做功的速率，是表示电流做功快慢的物理量。
电能和电功率之间的关系是电能等于电功率乘以时间。
五、家庭用电安全在家庭用电中，安全用电至关重要。
为了保障人身和财产安全，我们需要遵循安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
同时，要了解触电事故的原因，如短路、过载、漏电等，并采取相应的预防措施。
对于家庭用电设备，我们还需要定期进行维护和检查，确保其正常工作。
初中物理《电现象》课件
(七)电池
电池的构造: 电池有正,负两个极,电 流从正极流出,从负极 流回电池. 能量转换学电池） 其它电池还有：太阳能 电池、燃料电池、 空气电池 ……
(七)电池
电路中电流的流向,如下图:
电流从正极流出,从负极流回电池.
1.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦 过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电 正 电荷. 物体所带的电荷是______
A
B
(六)电流的方向
雷电带有大量的正电荷
从乌 问题:当电流通过避雷针时,该电流方向是_____ 云到避雷针 电荷移动方向是______________. 从避雷针到乌云 __________,
物体导电性——导体与绝 缘体
导体： 善于导电的物体叫导体。
各种金属、水银、石墨和各种酸碱 盐的溶液都是导体。人体、大地也 是导体。
2.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻 小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可 以总判定( D ) A.甲带正电,乙带负电. B.甲带负电,乙带正电. C.甲带负电,乙不带电或带正电. D.甲带正电,乙不带电或带负电.
3.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球接触后,发现 验电器的两片金属箔完全闭合,关于玻璃棒和验电器 原来的带电情况,下列说法中正确的是( ) A.两者带等量的负电荷. B B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷. C.玻璃棒带正电荷,电量较大. D.玻璃棒带负电荷,电量较小. 4、摩擦起电是：（ B ） A是正电荷的转移。 B使电子从一个物体转移到另一个物体。 C电子质子同时转移。 D创造电荷的过程。
6.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球 接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭 合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况, 下列说法中正确的是( B ) A.两者带等量的负电荷. B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷. C.玻璃棒带正电荷,电量较大. D.玻璃棒带负电荷,电量较小.
(初中物理课件)1.1静电现象
四、检验物体带电的方法
【分析】 还有哪些方法可以检验物体是否带电？
【方法一】 使用验电器 【方法二】 吸引轻小物体 【方法三】 电荷间的相互作用
四、检验物体带电的方法
【拓展】 电荷间是通过电场产生相互作用的
六、静电现象应用与防护
【应用】 了解静电在生活中的应用实例。
静电除尘
静电喷涂
静电复印
六、静电现象应用与防护
四、检验物体带电的方法
【分析】 此人为何怒发冲冠？从中你有何启发？
【验电器】 1、结构Байду номын сангаас金属盘、金属杆、金属箔片 2、作用：检验物体是否带电 3、原理：同种电荷互相排斥 4、拓展：张角越大，说明带电量越大
四、检验物体带电的方法
【现象】 电中和
【电中和将】带有等量异种电荷的物体相接触,它们 所带正、负电荷相互抵消,表现为物体不带电 一样，这时物体呈电中性，这种现象叫做电中 和。电中和过程中有时伴有放电现象。
(初中物理课件）1.1静电现象
一、带电
【实验】用玻璃与丝绸摩擦。
【定义】物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带电。
【轻小物体】：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等 。
一、带电
【观察思考】头发为什么会随着梳子飘动呢？
二、起电方式
【摩擦起电】 通过摩擦的方法使物体带电。 【接触起电】 导体与带电体接触而带上电的方式。
四、两种电荷及作用
【方案】 毛皮、2根橡胶棒，丝绸、2根玻璃棒。
相斥
相斥
相吸
【接触起电】
结果：与带电体带同种电荷 本质：电子的转移
【感应起电】
结果：靠近带电体一侧带异种电荷 本质： 电子的转移
电荷量
初中物理九年级上册《14第14章 了解电路》PPT课件 (1)
第十四章 了解电路 复习课
要点整理一：电荷
• 1、摩擦起电现象 ：
•
一些物体与其它物体摩擦后，有吸引轻小物体的现象，这种
现象成为摩擦起电现象。
• 2、两种电荷：
• 1）正电荷：
•
人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷规定为正电荷。
• 2）负电荷：
• 把毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷规定为负电荷。
• 3）电荷间的作用规律：
B
（
）
A、Ia=Id C、Ia>Ib
B、 Ia>Id
D、b Id>Ic
·c
· · · a
d
训练四：
1、将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表 示导线），其中灯泡L1和L2串联，电压表V1测 L1两端的电压，V2测L1与L2串联后的总电压， 并画出电路图。
V1
V2
L1
L2
V1
L2
L1 V2
2、图中所示的三个电路中，在"0"中填上电流表或 电压表的符号，并标出表的"十"、"一”接线柱·
要点整理三：电荷量、电流、电压
电荷量 电流 电压
符
定义
号
单位
Q
电荷的多少
电荷的定向移动形成电流
库伦、库 符号（Q)
正电荷1 定向移动的方向规定 I 为电流一的方向
安培 安(A) 毫安(mA) 微安(uA)
一秒钟通过导体任一横截面 的电荷量，表示电流的强弱 。 V 使电荷发生定向
移动形成电流的
伏特 伏（V) 千伏（KV) 毫伏（mV)
个大？
IB
2、有两根粗细不同的导线，已知粗段与细段
的横截面积之比为2：1，把它们串联在电路中，
要点整理一：电荷
• 1、摩擦起电现象 ：
•
一些物体与其它物体摩擦后，有吸引轻小物体的现象，这种
现象成为摩擦起电现象。
• 2、两种电荷：
• 1）正电荷：
•
人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷规定为正电荷。
• 2）负电荷：
• 把毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷规定为负电荷。
• 3）电荷间的作用规律：
B
（
）
A、Ia=Id C、Ia>Ib
B、 Ia>Id
D、b Id>Ic
·c
· · · a
d
训练四：
1、将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表 示导线），其中灯泡L1和L2串联，电压表V1测 L1两端的电压，V2测L1与L2串联后的总电压， 并画出电路图。
V1
V2
L1
L2
V1
L2
L1 V2
2、图中所示的三个电路中，在"0"中填上电流表或 电压表的符号，并标出表的"十"、"一”接线柱·
要点整理三：电荷量、电流、电压
电荷量 电流 电压
符
定义
号
单位
Q
电荷的多少
电荷的定向移动形成电流
库伦、库 符号（Q)
正电荷1 定向移动的方向规定 I 为电流一的方向
安培 安(A) 毫安(mA) 微安(uA)
一秒钟通过导体任一横截面 的电荷量，表示电流的强弱 。 V 使电荷发生定向
移动形成电流的
伏特 伏（V) 千伏（KV) 毫伏（mV)
个大？
IB
2、有两根粗细不同的导线，已知粗段与细段
的横截面积之比为2：1，把它们串联在电路中，
新人教九年级物理全册 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷教学课件 (新版)
本节课中的摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律，学生在 小学自然常识课中曾经学过，初中阶段应在这个基础上，通 过实验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思 维过程，发展学生的逻辑推理能力。
知识与技能 1．认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互 作用。 2．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3．了解原子结构，认识电子、自由电子和电荷的移动。 过程与方法 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推 理方法。
2．使物体带电的方法。 (1)摩擦起电。 请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 (2)接触带电。 除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。女孩头发能够竖 起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。 (3)感应起电。
3．两种电荷及电荷间的相互作用规律。 演示实验： (1)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩 擦过的橡胶棒去靠近它，观察现象。 (2)将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩 擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。
1．演示实验：取两个验电器A和B，用金属杆把A和B连接起来，用 毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了 。改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器 A的金属箔张开，而B仍然闭合。
师生共同总结： 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 2．导体和绝缘体。 师：善于导电的物体叫做导体。 师：能列举一些常见的导体吗？ 生：各种金属，人体，大地，石墨，各种酸、碱、盐的水溶液等。 师：不善于导电的物体叫做绝缘体。师：能列举一些常见的绝缘体 吗？ 生：橡胶、玻璃、沥青、塑料、陶瓷等。
归纳：(1)人们认识到自然界中只有两种电荷。为了研究方便，美国 科学家富兰克林对这两种电荷做出规定：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电 荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。(2)电荷间 的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
初中物理 电学 第3节 导体和绝缘体 PPT课件 (精品)
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能否用塑料链或橡胶链代替铁链？
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【例题】下列四组物体中，在通常情况下都不容易导电的是（ C ） A．空气、人体
B．石墨棒、金属丝 C．陶瓷管、橡胶棒
D．盐水溶液、玻璃棒
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划重点啦
导体 → 大量自由移动的电荷
绝缘体
绝缘体 → 几乎没有自由移动的电荷
没有明显界限， 一定条件下可 以相互转换
初中物理——电学
第3节导体和绝缘体
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并不是所有物体都能够传导电荷
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实验：电荷在金属棒中的移动
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导体：容易导电的物体 （金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液等）
绝缘体：不容易导电的物体 （橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等）
电荷在金属中可以定向移动的
土豆老师带你一起快乐学物理
下次课见！
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导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下，可以相互转化。
例如： 1.干燥的木条——绝缘体；潮湿的木条——导体 2.常温下的玻璃——绝缘体；高温状态下的玻璃——导体
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导电的原因 导体内有大量可以自由移动的电荷
如：金属 自由电子 食盐水溶液 Na+ Cl-
绝缘体中，电荷几乎被束缚在原子范围内，不能自由移动 并非是不含有电荷，而是几乎没有自由电荷
初中物理 电学 第7节 电路的识别 PPT 课件(精品)
欢迎来到土豆课堂 例2.图所示的电路中，开关闭合后，三盏灯属于并联的是（ C ）
A.
B.
C.
D.
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例3.某同学用电源、开关、导线将三个灯泡连接起来，组成如图所示的电路，下列说法中 正确的是（ B ）
A．将开关闭合，三个灯都发光，灯L1、L2先并联，再与L3串联 B．将开关闭合，三个灯都发光，灯L1、L2、L3是并联 C．将开关闭合，灯L1、L2被导线直接接在两端，只有灯L3发光 D．将开关闭合，灯L2、L3被导线直接接在两端，只有灯L1发光
初中物理——电学
第7节电路的识别
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① 串、并联电路的识别 ② 电路状态的识别
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①串、并联电路的识别
a、定义法（简单电路）
逐个顺次首尾连接——串联电路 首首相连，尾尾相连——并联电路
串联
并联
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①串、并联电路的识别
b、电流流向法（最常用）
不分流，只有一条路径——串联电路 分流成几条支路——并联电路
串联
并联
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c、节点法（复杂电路）
从分流点 汇流点
①串、并联电路的识别
只有一条路径——串联电路 两条以上路径——并联电路
并联
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①串、并联电路的识别
d、拆除法（较难电路）
互相干扰——串联电路 无法工作 互不干扰——并联电路 没有影响
拆除一个用电器
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例1.用来烘托节日气氛的小彩灯，一般是十几盏组成一组，发现当其中任意 盏烧坏时，整灯随之熄灭，可见这组灯是用 串联 方式连接；当其中一盏烧 坏时，该组电路为 串联 路（选填“通路”、“断路”或“短路”）
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19
防止触电的安全措施
安全电压、安全距离、屏护及安全标志 1.安全电压
我国及IEC(国际电工委员会)都对安全电压的上限值进行了 规定，即工频下安全电压的上限值为50V，其电压等级有 42V、36V、24V、12V、6V。 2.安全间距
为防止带电体之间、带电体与地面之间、带电体与其他设施之间、带 电体与工作人员之间因距离不足而在其间发生电弧放电现象引起电击或电 伤事故，应规定其间必须保持的最小间隙 。
17
电流对人体的危害程度
电流对人体的危害程度与下列因素有关： 电流的大小：电流越大，伤害也越大 。一般情况下，感知电流为1mA
（工频），摆脱电流为10mA，致命电流为50mA（持续时间1秒以上）， 安全电流为30mA。
电流持续的时间：时间越长，危害越大。 电流的频率：工频电流对人体的伤害程度最为严重 。 电流通过人体的部位：以通过心脏、中枢神经（脑、脊髓）、呼吸系 统最为危险。 人体的状况：与触电者的性别、年龄、健康状况、精神状态等有关。
表1-2
导体色标
交流电路
类别
L1
L1
L1
直流电路
N
正极
负极
色标
黄绿红淡蓝 Nhomakorabea棕
蓝
接地线 绿/黄双色线
3.屏护 屏护即指将带电体间隔起来，以有效地防止人体触及或靠近带电体，
特别是当带电体无明显标志时。常用的屏护方式有：遮栏、栅栏、保护网。
20
安全标志
色标 红色 黄色 绿色 黑色 蓝色
表1-1 安全色标的意义
含义
停止、禁止、消防 注意、警告
安全、通过、允许、工作 警告
强制执行
举例
如停止按钮、灭火器、仪表运行极限 如“当心触电”、“注意安全” 如“在此工作”、“已接地” 多用于文字、图形、符号 如“必须带安全帽”
5
如何表示电压？
电压用字母U表示，电压的单位是伏特，简 称为伏，符号是V。
一节干电池的电压为1.5V，一节铅蓄电池 的电压为2V，手机电池电压为3.6V，对人 体的安全电压为不高于36V，中国家庭电 路的电压为220V。（美国，英国110v）
6
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用， 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。
11
直流电源： 有化学电池，燃料电池，温差电池，太阳能 电池，直流发电机等。利用直流电,还可以进 行水的电解实验。将负极插入水中，可以使 水电解为氢气，正极则使水电解为氧气。
直流电应用: 主要应用于各种电子仪器，电解，电镀，
直流电力拖动等方面。
12
交流电
❖ 交流电（英语：Alternating Current，简写 AC）是指大小和方向都发生周期性变化的电 流，因为周期电流在一个周期内的运行平均 值为零，称为交变电流或简称交流电。不同 于方向不随时间发生改变的直流电。
用安培表（电流表）测量，串联接入电路
3
什么叫用电器的串联连接，什么叫用电器 的并联？ 用电器首尾依次相连，电流依次流过用电 器时用电器叫串联连接方式； 用电器首首尾尾相连，电流分成几部分分别 流过用电器叫并联连接方式。
4
电压
任何用电器、电件在通过电流时，在其两 端均存在电压。 电压是电路中形成电流的原因，是驱动电 路中的电荷发生定向运动的原因，而电源 的作用是为用电器两端提供电压。
电阻值用符号R表示，单位是 欧姆，简称欧，符号是Ω
7
猜想：用电器的电阻值的大小有什么因 素有关呢？
导体的电阻是导体本身的一种性质，它 的大小决定与导体的材料、长度、横截面 积和温度。 R=ρL/s
8
欧姆定律
1.内容：导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这
个规律叫欧姆定律。
13
交流电应用
我们常见的电灯、电动机、插座、电视、空调等 用的电都是交流电。在实用中，交流电用符号"~"表 示
A相火线 B相火线 C相火线
零线
14
火线、零线、地线的颜色 按我国现行标准，GB2681中第3条依导线颜色
标志电路时，一般应该是相线－A相黄色，B相绿 色，C相红色。零线－淡蓝色。地线是黄绿相间 。如果是三相插座，左边是零线，中间（上面） 是地线，右边是火线
15
为了使交流电有很方便的动力转换功能， 通 常工业用电，三根正弦交流电。电流相位(反映电 流的方向 大小)相互相差120度。通常我们将每一 根这样的导线称为相线(火线),通常电力传输是以三 相四线的方式，三相电的三根头称为相线，三相 电的三根尾连接在一起称中性线也叫"零线"。地线 是把设备或用电器的外壳可靠的连接大地的线路， 是防止触电
18
触电原因
常见的触电原因有： 违章冒险 缺乏安全用电知识
触电方式 单相触电：是指人体站在地面或其他接地体上，人体
的某一部位触及电气装置的任一相所引起的触电。
意外触电
两相触电：是指人体同时触及任意两相带电体的的触电方式。
跨步电压触电：当人体两脚跨入触地点附近时，在
前后两脚 之间便存在电位差，此即跨步电压，由此造 成的触 电称之为跨步电压触电。
2.公式： I ＝ U R
3.变换公式： U=IR
U
R=
U I
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
IR
U
IR 9
10
直流电
❖ 定义：直流电又称恒流电，恒定电流是直流电的一种，是大 小和方向都不变的直流电，它是由爱迪生发现的。
❖ 恒定电流是指大小（电压高低）和方向（正负极）都不随时 间（相对范围内）而变化，比如干电池、蓄电池。
1
内容
❖ 一、电流、电压、电阻的基础知识 ❖ 二、直流电、交流电定义及区别 ❖ 三、安全用电的基础知识
2
什么叫电流？ 电荷在导体中的定向移动形成电流。
电流的强弱用电流强度表示，电流强度的单 位是什么？
安培，简称安，记作A，
1A=103mA=106μA 电路中的电流强度可以用什么仪器测量，怎 样测量？
16
三、安全用电的基本知识
电流对人体的危害
电流对人体的危害形式
1、电 击
电击，是指由于电流通过人体而造成人体内部组织的反应和病变破坏，使
人出现刺疼、痉挛、麻痹、昏迷、心室颤动或停跳、呼吸困难或停止等现象。 2、电伤
电伤，是指电流对人体外部造成的局部伤害，包括电灼伤、电烙印、皮
肤金属化等。
在高压触电事故中，电击和电伤往往同时发生；日常生产、生活中的触电事故， 绝大部分都是由电击造成的。同时，人体触电事故还往往会引起二次事故（如高空跌 落、机械伤人等）。