《乌鸦喝水》PPT课件十八
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乌鸦喝水 ppt课件
乌鸦首先会找到一个有一定高度的容器，并 确保容器开口大小合适。
投入石子
随着石子的投入，水位逐渐上升，直至达到 乌鸦能够饮用的高度。
利用水位上升
乌鸦会将石子投入容器中，利用石子的重量 使水位上升。
喙部取水
当水位达到合适的高度时，乌鸦会用喙部吸 取水来解渴。
03
乌鸦喝水的社会寓意
勇敢面对困难
01
乌鸦在寻找水源的过程中，面对 困境不放弃，体现了勇敢面对困 难的品质。
水的物理性质
流动性
水具有流动性，可以随着容器的 形状改变而改变。
表面张力
水分子间的相互吸引力形成了水 的表面张力，使水能够吸附在容 器内壁上。
乌鸦的生物特性
喙部结构
乌鸦的喙部坚硬且弯曲，适合啄取和拨动石子。
智力表现
乌鸦是已知智商较高的鸟类，能够利用工具解决复杂问题。
乌鸦如何利用物理原理喝水
选择合适的容器
故事的主要情节
01
02
03
乌鸦口渴难耐
故事中的乌鸦因为口渴难 耐，到处寻找水源。
发现水瓶
乌鸦终于发现了一个水瓶 ，但水位太低，无法直接 喝到水。
解决方法
乌鸦通过将小石子投入水 瓶中，使水位上升，最终 成功喝到了水。
故事的教育意义
创新思维
乌鸦不拘泥于传统思维方式，而 是创造性地寻找解决办法，启示 我们要敢于创新、勇于尝试。
通过故事教育孩子面对困难的勇气和创新精神
总结词：寓意启示
详细描述：强调乌鸦在面对困难时所展现的勇气和创新精神，鼓励孩子在遇到问题时也能够积极思考，勇于尝 试不同的解决方相互信任、支持、配合，共同完成任务，实现共同的目 标。
04
如何向孩子解释乌鸦喝水的故事
投入石子
随着石子的投入，水位逐渐上升，直至达到 乌鸦能够饮用的高度。
利用水位上升
乌鸦会将石子投入容器中，利用石子的重量 使水位上升。
喙部取水
当水位达到合适的高度时，乌鸦会用喙部吸 取水来解渴。
03
乌鸦喝水的社会寓意
勇敢面对困难
01
乌鸦在寻找水源的过程中，面对 困境不放弃，体现了勇敢面对困 难的品质。
水的物理性质
流动性
水具有流动性，可以随着容器的 形状改变而改变。
表面张力
水分子间的相互吸引力形成了水 的表面张力，使水能够吸附在容 器内壁上。
乌鸦的生物特性
喙部结构
乌鸦的喙部坚硬且弯曲，适合啄取和拨动石子。
智力表现
乌鸦是已知智商较高的鸟类，能够利用工具解决复杂问题。
乌鸦如何利用物理原理喝水
选择合适的容器
故事的主要情节
01
02
03
乌鸦口渴难耐
故事中的乌鸦因为口渴难 耐，到处寻找水源。
发现水瓶
乌鸦终于发现了一个水瓶 ，但水位太低，无法直接 喝到水。
解决方法
乌鸦通过将小石子投入水 瓶中，使水位上升，最终 成功喝到了水。
故事的教育意义
创新思维
乌鸦不拘泥于传统思维方式，而 是创造性地寻找解决办法，启示 我们要敢于创新、勇于尝试。
通过故事教育孩子面对困难的勇气和创新精神
总结词：寓意启示
详细描述：强调乌鸦在面对困难时所展现的勇气和创新精神，鼓励孩子在遇到问题时也能够积极思考，勇于尝 试不同的解决方相互信任、支持、配合，共同完成任务，实现共同的目 标。
04
如何向孩子解释乌鸦喝水的故事
乌鸦喝水 课件 (共21张PPT)
乌 鸦 瓶 子 很 高 到 处 找 水 可 是 办 法 石 子喝 不 着 怎 么 办
乌
鸦
处
找
办
许
法
放
进
高
青蛙过河
问题入手，朗读感悟
学习第1自然段
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是 ，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？
乌鸦为了找水，可能去了哪些地方？
乌鸦来到了———————乌鸦来到了———————乌鸦来到了———————
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是 ，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
总结拓展
同学们，学完了本课，你有哪些收获呢？
作业布置
1．把这个小故事讲给爸爸妈妈听。2．同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
思考：聪明的小乌鸦想出了一个什么办法呢？
*解读第2、3自然段
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
练一练:
渐渐 。
请你用“渐渐”说一句话？
2.瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？
拓展延伸
13 乌鸦喝水
身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 (猜一小动物)
猜谜语
简介乌鸦：
初读课文，识记生字
1、教师范读 ，请同学们注意听准字音，注意停顿； 2、借助拼音大声朗读课文，边读边画出不认识的字词，并借助拼音多读几遍；然后标出自然段落。
wū yā pínɡ zi bàn fǎ kě shì 乌 鸦 瓶 子 办 法 可 是 dào chù zhǎo shuǐ hěn ɡāo 到 处 找 水 很 高 hē bù zháo zěn me bàn 喝 不 着 怎 么 办
《乌鸦喝水》完整版PPT课件
鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能，提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动，让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连，通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣，增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象，帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现，可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中，水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水，解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心：在解决问题时能够持之以恒，不急 不躁。
03
02
智慧：能够观察环境，找到解决问题的办法 。
04
果断：在发现水源后，立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题，促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见，给予 积极的反馈和回应，让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节，加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答，帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色（如果有）
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。
乌鸦喝水 课件(共21张PPT)
课文 13、乌鸦喝水
一年级上册
zhī
只
【本义】
本义为手抓一只鸟。用作量词：一只乌鸦。
shí
石
【本义】
本义为从山崖上掉下来的石块：小石子。
duō
多
【本义】
本义为两块肉。表示数量大：许多。
chū
出
【部件】【本义】
本义为穴播的植物发芽。 表示从里面到外面。在动词后，表示趋向或效果：想出办法。
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
“屮”表示小草，“凵”表示坑坎。
jiàn
见
【本义】
本义为看到：看见。
一只、几只
石头、石子、山石
石
多
多少、好多、很多
出去、日出、出来
出
只
见
只见、少见、见面
乌 wū
鸦 yā
找 zhǎo
办 bàn
处 chù
旁 pánɡ
许 xǔ
法 fǎ
放 fànɡ
进 jìn
高 ɡāo
乌鸦处找办旁许法放进高
一年级上册
zhī
只
【本义】
本义为手抓一只鸟。用作量词：一只乌鸦。
shí
石
【本义】
本义为从山崖上掉下来的石块：小石子。
duō
多
【本义】
本义为两块肉。表示数量大：许多。
chū
出
【部件】【本义】
本义为穴播的植物发芽。 表示从里面到外面。在动词后，表示趋向或效果：想出办法。
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
“屮”表示小草，“凵”表示坑坎。
jiàn
见
【本义】
本义为看到：看见。
一只、几只
石头、石子、山石
石
多
多少、好多、很多
出去、日出、出来
出
只
见
只见、少见、见面
乌 wū
鸦 yā
找 zhǎo
办 bàn
处 chù
旁 pánɡ
许 xǔ
法 fǎ
放 fànɡ
进 jìn
高 ɡāo
乌鸦处找办旁许法放进高
乌鸦喝水(完美版)PPT课件
11
读一读，想一想，乌鸦看到 什么？
12
瓶子里有什么？
13
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
14
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题？
15
可是，瓶子里水不多，瓶口பைடு நூலகம்小， 乌鸦喝不着水。
16
我会认
着 á 喝不着
zhe（笑着 ）
17
可是，瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
18
乌鸦看到了什么？又想了什 么办法？
猜一猜 身穿黑衣服,长个丑样子, 懂得爱妈妈,是个好孩子.
谜底:
1
2
乌鸦喝水
3
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出 办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
它是一只可爱的，爱动脑筋的乌鸦。
30
我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____，想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ 31
4
hē
喝 喝水需要口
kĕ
渴 口渴需要水
乌鸦口（渴 ）了，要（喝）水。
5
认认字宝宝：
píng shí 瓶石
bàn
fǎ
办法
jiàn
渐 6
我 会 读：
乌瓶鸦喝 办渴渐石 法
7
读一读，想一想，乌鸦看到 什么？
12
瓶子里有什么？
13
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
14
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题？
15
可是，瓶子里水不多，瓶口பைடு நூலகம்小， 乌鸦喝不着水。
16
我会认
着 á 喝不着
zhe（笑着 ）
17
可是，瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
18
乌鸦看到了什么？又想了什 么办法？
猜一猜 身穿黑衣服,长个丑样子, 懂得爱妈妈,是个好孩子.
谜底:
1
2
乌鸦喝水
3
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出 办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
它是一只可爱的，爱动脑筋的乌鸦。
30
我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____，想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ 31
4
hē
喝 喝水需要口
kĕ
渴 口渴需要水
乌鸦口（渴 ）了，要（喝）水。
5
认认字宝宝：
píng shí 瓶石
bàn
fǎ
办法
jiàn
渐 6
我 会 读：
乌瓶鸦喝 办渴渐石 法
7
乌鸦喝水课件(共63张PPT)
4、见：
巩固练习
写出带有下面偏旁的字 。
手（ ）（ ）
走（ ）（ ）
巩固练习 读一读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小 ，里面的水又少，它喝不着。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子。它想了想，有办法了 ！乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。瓶子里的水 慢慢升高了，乌鸦就喝着水了。
找不到水（着急）——发现水（惊喜）— — 喝不着水（着急）——想办法喝到了水（高兴） 。
核心问题：乌鸦是怎样喝到水的 ？
乌鸦把小石子一颗一 颗地放进瓶子里，瓶 子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝到水了。
课文结构
乌鸦喝水
找不到水——着 急发现水 ——惊喜 喝不着水——着 急喝到水 ——高兴
仔细观察 认真思考
yā
鸦
wū yā
乌鸦
chù
dào chù
处
到
处
zhǎo
找
xún zhǎo 寻找
bàn bàn ɡōnɡ
办
办
公
pánɡ
旁
pánɡ 旁
biān 边
xǔ xǔ duō
许
许多
fǎ fǎ lǜ
法
法律
fànɡ
放
fànɡ xué 放学
jìn jìn rù
进
进入
ɡāo
ɡāo xìnɡ
高
高
兴
旁许
再读课文，想一想课文写了什么 ？
核心问题：乌鸦是怎样喝到水的 ？
1.“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 ” 故事的起因是什么？“到处”一词说明了什么
？
“一只乌鸦口渴了，到处找 水喝”是故事的起因。“到 处”说明了乌鸦找了好多地 方，心里很着急。
乌鸦喝水 课件(共18张PPT)
儿歌
乌鸦乌鸦本领大， 肯动脑筋想办法。 石子一个一个放， 里。瓶子 里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
乌鸦把小石子一个一 个地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
乌鸦把小石子一个一 个地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高。
天气渐渐热起来了。 渐渐 。
我会读
乌鸦 喝不着 口渴 瓶子 小石子 渐渐 一个一个地 办法
字 词文
练写
乌鸦喝水
一1 只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水。怎么办呢？
2乌鸦看见旁边有许多小石子，想出 办法来了。
3乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
一只乌鸦口渴了，到处 找水喝。乌鸦看见一个瓶 子，瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
一只乌鸦口渴了，到处 找水喝。乌鸦看见一个瓶 子，瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
渴——喝
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找 水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找
水喝。
，到
处
。
可是，瓶子里水不 多，瓶口又小，乌鸦喝 不着水。怎么办呢？
可是，瓶子里水不 多，瓶口又小，乌鸦喝 不着水。怎么办呢？
《乌鸦喝水》PPT课件(2024)
16
坚持不懈精神赞扬
乌鸦在寻找水源和解决问题的过程中 ，始终不放弃，最终成功喝到水，赞 扬了坚持不懈的精神。
故事鼓励孩子们在面对困难时，要有 毅力和耐心，不断尝试直到成功。
2024/1/29
17
寓言故事现实意义
《乌鸦喝水》的故事传递了积 极面对困难、善于观察和思考 、勇于尝试和坚持不懈的价值 观。
物理学中的浮力原理和 乌鸦喝水的关系
不同材质和形状的容器 对乌鸦喝水的影响
乌鸦喝水的现实意义和 启示
24
学生自我评价与反思
01
02
03
04
对乌鸦喝水故事的理解和掌握 程度
在实验过程中遇到的问题和解 决方法
对自己学习过程中的表现和收 获进行评估
思考如何将所学知识应用到实 际生活中
2024/1/29
25
《乌鸦喝水》PPT课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 故事背景与简介 • 乌鸦形象分析 • 故事情节梳理与解读 • 故事主题思想探讨 • 寓来自故事拓展与延伸 • 课件总结与回顾
2
01
故事背景与简介
2024/1/29
3
乌鸦喝水故事来源
古代寓言
源自古代的一则寓言故事，通过 乌鸦喝水的情节传递出深刻的道
2024/1/29
喙部
乌鸦的喙部较长，且弯曲 向下，适合抓取食物和啄 食。
眼睛
乌鸦的眼睛大而明亮，透 露出一种机警和聪明的气 质。
8
乌鸦性格特点剖析
聪明
乌鸦是公认的聪明鸟类之 一，它们能够使用工具、 解决问题和进行社交学习 。
2024/1/29
机警
乌鸦对周围环境非常敏感 ，能够迅速察觉并适应变 化。
坚持不懈精神赞扬
乌鸦在寻找水源和解决问题的过程中 ，始终不放弃，最终成功喝到水，赞 扬了坚持不懈的精神。
故事鼓励孩子们在面对困难时，要有 毅力和耐心，不断尝试直到成功。
2024/1/29
17
寓言故事现实意义
《乌鸦喝水》的故事传递了积 极面对困难、善于观察和思考 、勇于尝试和坚持不懈的价值 观。
物理学中的浮力原理和 乌鸦喝水的关系
不同材质和形状的容器 对乌鸦喝水的影响
乌鸦喝水的现实意义和 启示
24
学生自我评价与反思
01
02
03
04
对乌鸦喝水故事的理解和掌握 程度
在实验过程中遇到的问题和解 决方法
对自己学习过程中的表现和收 获进行评估
思考如何将所学知识应用到实 际生活中
2024/1/29
25
《乌鸦喝水》PPT课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 故事背景与简介 • 乌鸦形象分析 • 故事情节梳理与解读 • 故事主题思想探讨 • 寓来自故事拓展与延伸 • 课件总结与回顾
2
01
故事背景与简介
2024/1/29
3
乌鸦喝水故事来源
古代寓言
源自古代的一则寓言故事，通过 乌鸦喝水的情节传递出深刻的道
2024/1/29
喙部
乌鸦的喙部较长，且弯曲 向下，适合抓取食物和啄 食。
眼睛
乌鸦的眼睛大而明亮，透 露出一种机警和聪明的气 质。
8
乌鸦性格特点剖析
聪明
乌鸦是公认的聪明鸟类之 一，它们能够使用工具、 解决问题和进行社交学习 。
2024/1/29
机警
乌鸦对周围环境非常敏感 ，能够迅速察觉并适应变 化。
乌鸦喝水课件(共54张PPT)
指导朗读
整体感知
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝
喝不着水
喝着水
数一数：课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
3
①
②
③
只
石
多
出
见
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
只
zhī
“口”的大小要适中，不要太大或太小
13 乌鸦喝水
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智慧喝到水的。
羽毛大多是黑色或黑白两色，嘴大喜欢鸣叫。吃谷物、昆虫、腐肉等。属于益鸟。
乌鸦
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
乌 鸦
办法
旁边
怎么办
写法借鉴
举一例：我今天生病了，但是，我还是坚持到学校上课。练一练：用“……但是……”写一句话。 示例：他今天起得很早。但是，因为堵车，他还是迟到了。
课文图示
喝着水（放小石子）
找水喝
喝不到（水不多，瓶口又小）
本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦口渴找水-发现水>喝不着水>想办法喝水-→喝着水了”这一-系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。告诉我们做任何事情都要开动脑筋想办法，这样才能获得成功。
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
点击看笔顺
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
13 乌鸦喝水
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智慧喝到水的。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
整体感知
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝
喝不着水
喝着水
数一数：课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
3
①
②
③
只
石
多
出
见
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
只
zhī
“口”的大小要适中，不要太大或太小
13 乌鸦喝水
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智慧喝到水的。
羽毛大多是黑色或黑白两色，嘴大喜欢鸣叫。吃谷物、昆虫、腐肉等。属于益鸟。
乌鸦
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
乌 鸦
办法
旁边
怎么办
写法借鉴
举一例：我今天生病了，但是，我还是坚持到学校上课。练一练：用“……但是……”写一句话。 示例：他今天起得很早。但是，因为堵车，他还是迟到了。
课文图示
喝着水（放小石子）
找水喝
喝不到（水不多，瓶口又小）
本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦口渴找水-发现水>喝不着水>想办法喝水-→喝着水了”这一-系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。告诉我们做任何事情都要开动脑筋想办法，这样才能获得成功。
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
点击看笔顺
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
13 乌鸦喝水
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智慧喝到水的。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
乌鸦喝水 课件(共25张PPT)
•
6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
•
7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！
•
8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
•
9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。
•
10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
课文讲解 yìzhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一只 乌鸦 口渴 了，到 处 找
水 喝。
思考：“到处”一词说明了什么？
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找
到水喝。
找一找，乌鸦在哪里发现了水？
乌鸦 看 见 一个 瓶 子，瓶 子里 有 水。但
shì pí nɡ zi lǐ shuǐ bù duō pí nɡ kǒu yòu xiǎo bù zháo shuǐ zěn me bàn ne w ū yā hē wū yā kàn jiàn yíɡè pí nɡ zi pí nɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
乌鸦喝水_课件(共22张PPT)
乌鸦喝水_课件(共22张PPT)
乌鸦喝水_课件(共22张PPT)
乌鸦喝水 聪明的同学们，请你仿照课文，
编一个在没有石子的情况下我也 能喝到水的小故事。
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瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
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我会背
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乌鸦喝水
你喜欢这只小乌鸦吗？请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大， 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放， 困难再大也不怕。
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乌鸦把小石子一一个个一一个个地放进瓶子里。
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就喝着水
瓶子里的水水渐渐渐渐升升高高，乌鸦
喝着水了。
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读读说说:
瓶子里的水( 渐)升渐高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
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乌鸦喝水
办法
乌鸦喝水_课件(共22张PPT)
乌鸦喝水_课件(共22张PPT)
乌鸦喝水 大声地读课文，边读
边想：读了这篇课 文，你知道了什么？
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一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
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我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌鸦
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乌鸦喝水 聪明的同学们，请你仿照课文，
编一个在没有石子的情况下我也 能喝到水的小故事。
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瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
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我会背
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乌鸦喝水
你喜欢这只小乌鸦吗？请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大， 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放， 困难再大也不怕。
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乌鸦把小石子一一个个一一个个地放进瓶子里。
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就喝着水
瓶子里的水水渐渐渐渐升升高高，乌鸦
喝着水了。
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读读说说:
瓶子里的水( 渐)升渐高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
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乌鸦喝水
办法
乌鸦喝水_课件(共22张PPT)
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乌鸦喝水 大声地读课文，边读
边想：读了这篇课 文，你知道了什么？
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一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
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我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌鸦
18乌鸦喝水.ppt
• 乌鸦把小石子放到瓶子里。 • ﹍我﹍把 ﹍书包﹍放到﹍桌﹍子﹍上 。
• ﹍妈﹍妈把 ﹍菜﹍放﹍在篮﹍子﹍里﹍。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
瓶子里有水。可是，水不 多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
乌鸦看见旁边有许多小石 子，想出了一个办法。
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来， 放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟) wū yā 乌鸦
黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,长长的尾巴.
18 乌鸦喝水
wū me bàn xǔ fǎ bǎ 乌 么 办 许 法把
jìn lǐ kě duō chù zěn 进里可多处怎
xiǎng páng shēng
想
旁升
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐
。
1.天色渐渐暗下来了。 2.春天来了，天气渐渐暖了。 3.天渐渐变冷了。 4.我渐渐长高了。 5.小草渐渐变绿了。
你喜欢这只乌鸦吗？
遇到困难会动脑筋想办法。
因为乌鸦利用就在瓶子旁 边的石子喝到了水，所以这 是一只 聪的明乌鸦。
你还能想出什么好的办法， 喝到瓶中的水呢？
乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。
可是，水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水，
怎么办呢？
怎么办？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
哈哈！我有办法了！
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来， 放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
· 找找乌鸦是怎么做的？ · 最后乌鸦喝到水了吗？
照样子，说一说:
•
乌么 办许 法进 里可 多把 处怎 想旁 升
lǐ duō
• ﹍妈﹍妈把 ﹍菜﹍放﹍在篮﹍子﹍里﹍。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
瓶子里有水。可是，水不 多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
乌鸦看见旁边有许多小石 子，想出了一个办法。
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来， 放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟) wū yā 乌鸦
黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,长长的尾巴.
18 乌鸦喝水
wū me bàn xǔ fǎ bǎ 乌 么 办 许 法把
jìn lǐ kě duō chù zěn 进里可多处怎
xiǎng páng shēng
想
旁升
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐
。
1.天色渐渐暗下来了。 2.春天来了，天气渐渐暖了。 3.天渐渐变冷了。 4.我渐渐长高了。 5.小草渐渐变绿了。
你喜欢这只乌鸦吗？
遇到困难会动脑筋想办法。
因为乌鸦利用就在瓶子旁 边的石子喝到了水，所以这 是一只 聪的明乌鸦。
你还能想出什么好的办法， 喝到瓶中的水呢？
乌鸦看见一个瓶子， 瓶子里有水。
可是，水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水，
怎么办呢？
怎么办？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
哈哈！我有办法了！
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来， 放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
· 找找乌鸦是怎么做的？ · 最后乌鸦喝到水了吗？
照样子，说一说:
•
乌么 办许 法进 里可 多把 处怎 想旁 升
lǐ duō
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有困难想办法
心灵感悟
乌鸦通过自己的努力想
到了解决问题的办法喝
到了水，这个故事告诉
我们，遇到困难要动脑
筋想办法，这样才能够
成功。
除了这种办法,乌 鸦还有别的办法喝到 水吗？
老办法不行了
• 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴 子。猴子告诉它: “村子的井里有水。”
• 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗 衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。
1.“石、是、处、升”四个字都 是翘舌音。
2.“乌”字和“鸟”字只差一点， 写的时候要注意。
字词乐园
词语积累
一颗一颗 办法 旁边 喝水 口渴 到处
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
了处找子
半包 围结构
独体字
左右 结构
我 会 选： 1喝 渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
猜谜语
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
字词乐园
shí zì dà chōnɡ ɡuān 识字大冲 关 yā hē kě chù zěn bàn
鸦 喝 渴 处 怎办
字词乐园
shí zì dà chōnɡ ɡuān 识字大冲 关
páng xǔ duō fǎ shēng
问题：
1、乌鸦为什么要喝水？ 2、它是怎样喝水的？ 3、有没有喝到水？
自学提示
1.自由读课文第一自然段,思考:这段 共有几句话?标出序号。 2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
比一比
一只乌鸦口渴了，找水喝。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
我会读
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 可是，水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水，怎么办呢？
乌鸦想出了一 个什么办法？
我会读
乌鸦把小石子儿 一颗一颗地衔起来， 放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
我会说 例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐
你能用“渐渐” 说一句话吗?
我会思考：
读了这个故事，我知道这
是一只（
）的乌鸦，
因为……
图解结构
乌鸦喝水
口渴找水
喝不到水
想办法 喝到了水
• 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种办法喝 水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办法喝瓶子里的 水是可以的,喝井里的水就不行了!”
• 说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了个够。
乌鸦喝水这个故事多有 意思啊!你能把它背下来吗? 赶快试试吧！
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 勤奋，是步入成功之门的通行证。 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
旁
许多 法升
字词乐园
xiě zì xiǎo nénɡ shǒu 写字小 能 手
shēnɡ wū bàn shí kě shì
字词乐园
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
3乌 鸟
这种（ 到的？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是， 水不多，瓶口又小，里面的水又少，乌鸦喝 不着水，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子儿，想出了一 个办法。 乌鸦把小石子儿一颗一颗地衔起来，放到 瓶子里。瓶子的水渐渐升高，乌鸦就喝着水 了。
心灵感悟
乌鸦通过自己的努力想
到了解决问题的办法喝
到了水，这个故事告诉
我们，遇到困难要动脑
筋想办法，这样才能够
成功。
除了这种办法,乌 鸦还有别的办法喝到 水吗？
老办法不行了
• 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴 子。猴子告诉它: “村子的井里有水。”
• 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗 衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。
1.“石、是、处、升”四个字都 是翘舌音。
2.“乌”字和“鸟”字只差一点， 写的时候要注意。
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词语积累
一颗一颗 办法 旁边 喝水 口渴 到处
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
了处找子
半包 围结构
独体字
左右 结构
我 会 选： 1喝 渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
猜谜语
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
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shí zì dà chōnɡ ɡuān 识字大冲 关 yā hē kě chù zěn bàn
鸦 喝 渴 处 怎办
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shí zì dà chōnɡ ɡuān 识字大冲 关
páng xǔ duō fǎ shēng
问题：
1、乌鸦为什么要喝水？ 2、它是怎样喝水的？ 3、有没有喝到水？
自学提示
1.自由读课文第一自然段,思考:这段 共有几句话?标出序号。 2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
比一比
一只乌鸦口渴了，找水喝。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
我会读
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 可是，水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水，怎么办呢？
乌鸦想出了一 个什么办法？
我会读
乌鸦把小石子儿 一颗一颗地衔起来， 放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
我会说 例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐
你能用“渐渐” 说一句话吗?
我会思考：
读了这个故事，我知道这
是一只（
）的乌鸦，
因为……
图解结构
乌鸦喝水
口渴找水
喝不到水
想办法 喝到了水
• 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种办法喝 水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办法喝瓶子里的 水是可以的,喝井里的水就不行了!”
• 说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了个够。
乌鸦喝水这个故事多有 意思啊!你能把它背下来吗? 赶快试试吧！
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 勤奋，是步入成功之门的通行证。 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
旁
许多 法升
字词乐园
xiě zì xiǎo nénɡ shǒu 写字小 能 手
shēnɡ wū bàn shí kě shì
字词乐园
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
3乌 鸟
这种（ 到的？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是， 水不多，瓶口又小，里面的水又少，乌鸦喝 不着水，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子儿，想出了一 个办法。 乌鸦把小石子儿一颗一颗地衔起来，放到 瓶子里。瓶子的水渐渐升高，乌鸦就喝着水 了。