人教版高中生物必修一课件:第1章 第2节 细胞的多样性和统一性
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新人教版高中生物必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性(共34张PPT)
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
发菜
水华现象:水体富营养化
原核生物和真核生物有哪些?
原核生物:蓝细菌(色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细 菌、发菜)
细菌(“球”、“杆”、“螺旋”、“弧”) 放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体 真核生物:真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌) 植物 动物
生 物
无细胞结构:病毒
7、污物位置的判断
如果在显微镜的视野中发现一处污物, 如何快速确认该污物的位置(装片、目镜、物镜)?
课堂检测
1.观察细胞结构时,下列说法正确的是( ) A.低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准 焦螺旋 B.观察无色的洋葱鳞片叶外表皮细胞中的液泡,应把视野调亮 C.视野中有异物,转动目镜发现异物不动,转动装片也不动, 则异物在物镜上 D.若观察到的视野一半亮一半暗,则需要调节光圈
A、原核生物无核糖体
B、原核生物的细胞中无膜结构
C、原核生物的遗传物质是RNA
D、原核生物无染色体
植物细胞模式图
细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体
蓝细菌细胞模式图
填写下面的表格
类别
原核细胞
细胞大小
细胞壁
细胞核
细胞质
真核细胞
原核细胞和真核细胞的比较
类别 细胞大小 细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 生物类群
【典型例题】使用高倍镜观察细胞时,由低倍镜换上 高倍镜,不应出现的操作是( D ) A.调节光圈 B.调节细准焦螺旋 C.调节反光镜 D.调节粗准焦螺旋
观察玻片标本时,发现视野上方较暗, 下方较亮,应调节()
A目镜 B物镜 C光圈 D反光镜
D
二、原核生物和真核生物
观察下列细胞
人教版高一生物必修一第一章细胞的多样性和统一性(21张)-PPT优秀课件
❖ 细胞学说在修正中前进 ❖ 1858年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
水华:水体富营养化
蓝 (细胞群)
发菜:状如发丝、呈黑色
藻
拟核:由环状的DNA形成, 没
有成形的细胞核
微观
核糖体
(单细胞) 细胞质 藻蓝素和叶绿素(能进
行光合作用—自养生物)
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
原核细胞
内部结构简单,唯一的细胞器是核糖体
无成形的细胞核,环状DNA分子分布在细胞内某 个区域(拟核),无核膜
DNA不与蛋白质结合,无染色体(质)
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
二、原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核:动、植物细胞
原核细胞
无成形细胞核:细菌、蓝藻
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
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水华:水体富营养化
蓝 (细胞群)
发菜:状如发丝、呈黑色
藻
拟核:由环状的DNA形成, 没
有成形的细胞核
微观
核糖体
(单细胞) 细胞质 藻蓝素和叶绿素(能进
行光合作用—自养生物)
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
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原核细胞
内部结构简单,唯一的细胞器是核糖体
无成形的细胞核,环状DNA分子分布在细胞内某 个区域(拟核),无核膜
DNA不与蛋白质结合,无染色体(质)
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
二、原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核:动、植物细胞
原核细胞
无成形细胞核:细菌、蓝藻
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高一生物必修一第一章第二节 细胞的 多样性 和统一 性课件( 共21张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高中生物必修一课件:第一章第二节 细胞的多样性和统一性(共18张PPT)
水域污染、富营养化,会长出讨厌的水华。
蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能进行光合 作用.
发 菜
颤 藻
念 珠 藻
二. 细胞学说的建立过程
思考: 1、建立细胞学说的科学家有哪些?
2、细胞学说的内容是什么?
3、细胞学说的意义? 4、所有生物都是由细胞构成的吗?
课堂巩固
1、下列四组生物中,都属于真核生物的一组是
A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫
C.蓝藻和酵母菌
D.衣藻和变形虫
2、对原核生物的正确描述是
A.原核生物无核糖体
B.原核生物的细胞中无膜结构
C.原核生物的遗传物质为RNA
D.原核生物无染色体
3、下列四组生物中,细胞结构最相似的是 A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆
(无核膜、无核仁) ,
有拟核。 除核糖体外,
有核膜、核仁。
细胞质
无其他细胞器。
除核糖体外,还有多 种复杂的细胞器
DNA存在
裸露
和蛋白质结合成 染色体
1.原核细胞哪些结构 ?
原 核 细 胞
你熟悉蓝藻和细菌吗?
谈谈你们所了解的原核生物!
蓝藻: 指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类 自养生物的总称。
植物、动物细胞的细胞质中有哪些结构?
一.真核细胞与原核细胞
根本区别:有无以核膜为界限的细胞核,
原核 细胞
细 胞 真核 细胞
原核 细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、 生物 蓝藻
(绝大多数)
真核 植物、动物、 生物 真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)
类别 细胞 大小
原核细胞
真核细胞
较小
较大
人教版高中生物必修一第一章第2节细胞的多样性和统一性 课件(共49张PPT)
上节回顾
1.为什么生物生命活动离不开细胞?
病毒无细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生活; 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动; 多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
2.一棵桑树的结构层次由小到大依次为:
细胞→组织→器官→个体
3.下列不属于生命系统的是( A.池塘中的一只青蛙
B
)
B.表皮细胞中的蛋白质分子
真核生物
定义:真核细胞构成的生物称为真核 生物
类型:除原核生物外,所有的动、植 物以及真菌
真菌类有哪些呢?
酵母菌
霉菌
蘑菇
木耳
真菌包括:酵母菌、霉菌、 蘑菇、木耳等
原核细胞
1、不具有以核膜为界限的细胞核
2、细胞质中只有核糖体一种细胞器,其余的 均没有 3、细胞核没中有染色体(DNA不与蛋白质结合 )
一、细胞的多样性和统一性 1.细胞具有多样性
细胞形态多样,结构多样,功能也多样。
2.细胞具有统一性
都有相似的基本结构:细胞膜、细胞质、细 胞核。因此,细胞在结构上具有统一性。
大肠杆菌与酵母菌是微生物。 肌肉草 衣细履 藻胞属虫于和原变生形神生虫经物是细界动胞,物除。了一噬种中衣性藻粒没白有细叶胞 绿体外,其他的都能进行光合作用。
三、原核细胞和真核细胞
拟核
核孔 核膜 核仁 染色质
真核细胞细胞核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核:动、植物细胞
原核细胞
无成形细胞核:细菌、蓝藻
真核细胞
1、具有以核膜为界限的细胞核 2、细胞质中有核糖体、内质网、线粒体等细 胞器 3、细胞核中有染色体(DNA+蛋白质)
1.为什么生物生命活动离不开细胞?
病毒无细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生活; 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动; 多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
2.一棵桑树的结构层次由小到大依次为:
细胞→组织→器官→个体
3.下列不属于生命系统的是( A.池塘中的一只青蛙
B
)
B.表皮细胞中的蛋白质分子
真核生物
定义:真核细胞构成的生物称为真核 生物
类型:除原核生物外,所有的动、植 物以及真菌
真菌类有哪些呢?
酵母菌
霉菌
蘑菇
木耳
真菌包括:酵母菌、霉菌、 蘑菇、木耳等
原核细胞
1、不具有以核膜为界限的细胞核
2、细胞质中只有核糖体一种细胞器,其余的 均没有 3、细胞核没中有染色体(DNA不与蛋白质结合 )
一、细胞的多样性和统一性 1.细胞具有多样性
细胞形态多样,结构多样,功能也多样。
2.细胞具有统一性
都有相似的基本结构:细胞膜、细胞质、细 胞核。因此,细胞在结构上具有统一性。
大肠杆菌与酵母菌是微生物。 肌肉草 衣细履 藻胞属虫于和原变生形神生虫经物是细界动胞,物除。了一噬种中衣性藻粒没白有细叶胞 绿体外,其他的都能进行光合作用。
三、原核细胞和真核细胞
拟核
核孔 核膜 核仁 染色质
真核细胞细胞核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核:动、植物细胞
原核细胞
无成形细胞核:细菌、蓝藻
真核细胞
1、具有以核膜为界限的细胞核 2、细胞质中有核糖体、内质网、线粒体等细 胞器 3、细胞核中有染色体(DNA+蛋白质)
人教版高中生物必修一课件 第一章第2节细胞的多样性和统一性
(2)③ ⑪ 细胞壁 ④ ⑩ 细胞膜 ② ⑥ 核 糖体 统一性 (3)自养
————————表格设计题的解答———————
技法必备 设计表格、绘制曲线图、柱状图、饼状图等来记录、 描述、处理数据是学生应该具备的能力。本节是探究 细胞的多样性和统一性,可以利用表格运用对比的方 法进行分析。
能力展示 某生物研究学习小组为了探究细胞的多样性和统一 性,计划对细菌、蓝藻、植物和动物细胞的图片和文 字材料进行对比研究。现请你设计一个记录表,要求 列出对比的项目,并给该表格命名。
具有的是( )。
①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质
⑥核糖体 ⑦细胞膜
A.①④⑤⑥⑦
B.①②③④⑤⑥⑦
C.①②③⑥⑦
D.①②⑤⑦
解析 结核杆菌是一种细菌,属于原核生物,其细胞具有①④⑤ ⑥⑦,不具有②③。
答案 A
细胞学说建立的过程
时间 1543年 1665年 19世纪 1858年
【巩固3】 细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继 承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折,下列说法正确的 是( )。
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在 的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
1.原核细胞与真核细胞的差异性
项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
大小
较小
较大
细胞壁
有(支原体除外)
植物细胞和真菌细胞都 有,动物细胞无
细胞质 有核糖体,无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核
————————表格设计题的解答———————
技法必备 设计表格、绘制曲线图、柱状图、饼状图等来记录、 描述、处理数据是学生应该具备的能力。本节是探究 细胞的多样性和统一性,可以利用表格运用对比的方 法进行分析。
能力展示 某生物研究学习小组为了探究细胞的多样性和统一 性,计划对细菌、蓝藻、植物和动物细胞的图片和文 字材料进行对比研究。现请你设计一个记录表,要求 列出对比的项目,并给该表格命名。
具有的是( )。
①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质
⑥核糖体 ⑦细胞膜
A.①④⑤⑥⑦
B.①②③④⑤⑥⑦
C.①②③⑥⑦
D.①②⑤⑦
解析 结核杆菌是一种细菌,属于原核生物,其细胞具有①④⑤ ⑥⑦,不具有②③。
答案 A
细胞学说建立的过程
时间 1543年 1665年 19世纪 1858年
【巩固3】 细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继 承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折,下列说法正确的 是( )。
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在 的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
1.原核细胞与真核细胞的差异性
项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
大小
较小
较大
细胞壁
有(支原体除外)
植物细胞和真菌细胞都 有,动物细胞无
细胞质 有核糖体,无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核
精编课件人教版高中生物必修1第一章第2节《细胞的多样性和统一性》课件 (共32张PPT)
总结:
非细胞结构: 病毒
生 物
细胞结构:
原核细胞:
蓝藻 细菌
真核细胞:
动物 植物 真菌:蘑 菇、 酵母菌 霉菌
1、下列四种生物中,在结构上不同于其他三种生物的是 ( ) A.念珠藻 B.颤藻 C.蓝藻 D.衣藻
2、下列属于原核生物的一组是( ) A.痢疾杆菌和衣藻 B.酵母菌和疟原虫 C.链球菌和乳酸菌 D.病毒和蓝藻 3、下列生物中,没有染色体的是 ( ) A.酵母菌、草履虫 B.乳酸菌、蓝藻 C.水螅、团藻 D.蚯蚓、蛔虫
第一章
走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
课前复习
生命活动离不开细胞的原因 (1)病毒:无细胞结构,但必须依赖活细胞 才能进行正常的生命活动。 (2)单细胞生物:依赖单个细胞完成各种生 命活动。 (3)多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切1)最基本的生命系统:[①]细胞。 (2)最大的生命系统:[⑦]生物圈。 (3)地球上最早的生命形式:单细胞 生物。
20分钟——30分钟,分裂一次
拟核DNA复制后平均分配、 质粒DNA复制后随机分配
4、细菌的代谢类型
自养需氧型: 硝化细菌、 异养需氧型: 根瘤菌、肺炎双球菌、炭疽杆 菌、土壤农杆菌、结核杆菌 异养厌氧型: 破伤风杆菌、乳酸菌、产甲烷 杆菌、反硝化细菌 异养兼性厌氧型: 大肠杆菌
以上细菌在生态系统的成分分别是什么?
1.原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗?
有的原核生物(蓝藻)虽无线粒体,但可在细胞膜内 侧进行有氧呼吸(细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶)
蓝藻细胞中虽无叶绿体,但可以在光合片层上进 行光合作用(细胞膜上有与光合作用有关的酶) 2.真核生物一定有细胞核、染色体吗? 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核,也无染色体
高中生物第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性课件新人教版必修1
结论语句 辨一辨
(1)原核生物的拟核中含有环状DNA。( √ )
(2)水体富营养化形成的水华中含有色球蓝细菌、念珠蓝细菌等。( √ )
(3)蓝细菌的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素,是能自养的原核生物。( × )
(4)蓝细菌和酵母菌细胞都具有细胞壁、DNA。( √ )
(5)小麦细胞和发菜细胞的结构有差异,不具有统一性。( × )
×
放大前放大倍数 放大后放大倍数
(2)细胞在视野中充满排布
放大后视野 放大前视野
公式 2:
=
×
中的细胞数 中的细胞数
放大前放大倍数 2 放大后放大倍数
【视角应用】 视角高倍显微镜的使用 (2022辽宁凌源高一月考)显微镜是生物学科中重要的观察工具之一。回 答下列问题。 (1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后,若要进一步放大观察,主要的操作 程序为:把要观察的物像移到视野中央→ 转动转换器,换上高倍物镜 → 调节 细准焦螺旋 至物像清晰。当成像清晰时,物镜与载玻片的距离如 下图所示。如果载玻片位置不变,下列 B (填“A”或“B”)组视野 中看到的细胞数目较少。
。个方向移动装片
【名师提醒】 使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”,即先用低倍
镜观察,再使用高倍镜观察,换用高倍镜观察时只能使用细准焦螺旋,不能
使用粗准焦螺旋。
旁栏边角 想一想 使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么? 提示 在低倍镜下观察到清晰的物像→将要放大观察的物像移到视野中央 →转动转换器,换成高倍镜→调节细准焦螺旋,直到物像清晰。
B、E
解析 (1)科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和 真核细胞。图中B、E细胞没有以核膜为界限的细胞核,属于原核细胞。 (2)B细胞虽然没有叶绿体,但含有光合作用所需的色素和酶,能进行光合作 用;C细胞含有叶绿体,能进行光合作用。A为真核细胞,B为原核细胞,真核 细胞和原核细胞共有的细胞器是核糖体。(3)细胞是地球上最基本的生命 系统;图中B、E属于单细胞生物,能表示生命系统个体层次。(4)B、E均为 原核生物,但B类生物含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用制造有机物,属 于自养型生物。(5)显微镜视野中出现异物时,只有可能出现在目镜、物镜 和装片上。用低倍物镜观察材料时,发现视野中有一异物。移动装片,异物 不动,换上高倍物镜后,异物仍在,说明异物一定不会出现在装片和物镜上。 既然不在装片和物镜上,就只有在目镜上。
人教版高中生物必修一课件:1.2 细胞的多样性和统一性资料(共42张PPT)
用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不行? 不行。用高倍镜观察,只需微调即可。转动粗准焦螺旋,
容易压坏玻片。
注意事项: 在使用高倍镜观察时,不能转 动粗准焦螺旋.
实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
二:制作临时装片
1.选材:如:酵母菌细胞、水绵、叶的保卫细胞、蛙 的皮肤上皮细胞。
2.临时装片的制作步骤
实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
普通光学显微镜
讨论:请同学们回顾初中所学显微镜的 知识,讨论正确使用显微镜的方法步骤 是什么?
取镜
安放 对光
观察
注意事项:① 使用粗准焦螺旋下降时,双 眼要注视物镜与玻片之间距离,到快接近 时(约0.5cm)停止下降
实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
一:高倍镜的使用步骤和要求
是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮?为什么? 低倍镜的视野大,通过的光多,较亮,放大的倍数小; 高倍镜的视野小,通过的光少,较暗,放大的倍数大。
为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物像移至 视野的中央,再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的对象不在视野范 围内而找不到。因此,需要先用低倍镜观察清楚,并把要放 大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察。
电子显微镜观察……
3.从科学实验的角度观察
解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞 观察受精卵的分裂……
通过分析细胞学说的建立过程, 可领悟到科学发现具有哪些特点?
1.科学发现是很多科学家的共同参与, 共同努力的结果。
2.科学发现的过程离不开技术的支持。
3.科学发现需要理性思维和实验的结合。
C.原核生物的遗传物质为RNA
D.原核生物无染色体
3、下列四组生物中,细胞结构最相似的是 C
容易压坏玻片。
注意事项: 在使用高倍镜观察时,不能转 动粗准焦螺旋.
实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
二:制作临时装片
1.选材:如:酵母菌细胞、水绵、叶的保卫细胞、蛙 的皮肤上皮细胞。
2.临时装片的制作步骤
实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
普通光学显微镜
讨论:请同学们回顾初中所学显微镜的 知识,讨论正确使用显微镜的方法步骤 是什么?
取镜
安放 对光
观察
注意事项:① 使用粗准焦螺旋下降时,双 眼要注视物镜与玻片之间距离,到快接近 时(约0.5cm)停止下降
实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
一:高倍镜的使用步骤和要求
是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮?为什么? 低倍镜的视野大,通过的光多,较亮,放大的倍数小; 高倍镜的视野小,通过的光少,较暗,放大的倍数大。
为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物像移至 视野的中央,再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的对象不在视野范 围内而找不到。因此,需要先用低倍镜观察清楚,并把要放 大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察。
电子显微镜观察……
3.从科学实验的角度观察
解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞 观察受精卵的分裂……
通过分析细胞学说的建立过程, 可领悟到科学发现具有哪些特点?
1.科学发现是很多科学家的共同参与, 共同努力的结果。
2.科学发现的过程离不开技术的支持。
3.科学发现需要理性思维和实验的结合。
C.原核生物的遗传物质为RNA
D.原核生物无染色体
3、下列四组生物中,细胞结构最相似的是 C
人教版高中生生物必修一1.2:细胞的多样性和统一性课件共29张ppt
本节课小结:
1、怎样使用高倍显微镜?
2、什么是原核细胞?什么是真核细胞?
3、细胞学说的内容是什么?
4、细胞学说建立的过程对你有哪些启示?
课后作业:
课堂练习:
1.光学显微镜所能分辨的最小长度单位是( )。 A.厘米(cm) B.毫米(mm) C.微米(μm) D.纳米(nm) 2.用显微镜观察洋葱鳞茎表皮装片的同一部位,应选 择下列哪组目镜和物镜的组合,在视野内所看到的细 胞数目最多?( ) A.目镜10×,物镜10× B.目镜10×,物镜20× C.目镜10×,物镜4× D.目镜10×,物镜40× 3.使用显微镜观察植物细胞装片时,如果将低倍物镜 转换成高倍物镜,看到的情况是( )。 A.细胞数目多,视野大而亮1 B.细胞数目少,视野小而暗 C.细胞数目多,视野大而暗1 D.细胞数目少,视野小而亮
从以上分析可知; 1、原核细胞和真核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质 2、原核细胞内的拟核由环状的DNA分子组成,真核细 胞中的细胞核内染色体的主要成分也是DNA,DNA与细 胞的遗传和代谢关系十分密切。 这说明原核细胞和真核细胞具有统一性。
三、细胞学说的建立过程
阅读教材第10页~第11页的“细胞学说建 立的过程”,同时思考教材第12页的讨论题。 1、通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学 发现具有哪些特点?
第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
请观察教材第7页的“光学显微镜下的几种细 胞图”,并思考图右侧的讨论题。 一、观察细胞
①转动反光镜使视野明亮
② 在低倍镜下观察清楚后,把要 放大观察的物像移至视野中央
③ 用转换器转过高倍物镜。
④ 观察并用细准焦螺旋调焦。
思考题: 1、是低倍镜还是高倍镜的视野大,视野明亮?为 什么? 1低倍镜的视野大,通过的光多,放大的倍数小; 高倍镜的视野小,通过的光少,但放大的倍数大。 2、为什么要先用低倍镜观察清楚后,再把要放大 观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察? 11如果直接用高倍镜观察清楚,往往由于观察的 对象不在视野范围内而找不到。因此…… 3、用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不 行? 11不行。用高倍镜观察,只需微调即可。转动粗 准焦螺旋,容易压坏玻片。
高中生物人教版(2019)必修1课件第1章 第2节细胞的多样性和统一性
• 2.图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,图乙 和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是 ()
• A.①比②的放大倍数小,③比④的放大倍数大,若使物像放大倍数 最大,图甲中的组合一般是②③⑤
• B.把视野里的标本从图乙转为图丙,应选用②③镜头
• C.从图乙转为图丙,正确的调节顺序:移动标本→转动转换器→调 节光圈→转动细准焦螺旋
第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性
生物
01
读教材自主梳理
02
研教材核心突破
03
扣教材随堂巩固
课标要求
核心素养
1.说明有些生物体只有一个细 1.生命观念:通过观察各种细胞,认
胞,而有的由很多细胞构成。 识生物的统一性和多样性。
这些细胞形态和功能多样,但 2.科学思维:运用归纳与概括的思维
• [温馨提醒] 谐音法记忆易混淆的原核生物和真核生物
• 2.原核细胞和真核细胞的比较
项目
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界限的细 本质区别
胞核
有以核膜为界限的细胞核
大小 细胞壁
较小 有(支原体除外)
较大 植物细胞和真菌细胞有,动物细 胞无
项目
原核细胞
细胞器 细胞核
有核糖体,无其他细 胞器
拟核,该区域有环状 DNA分子,无染色体
• ⑨链球菌 ⑩颤蓝细菌 ⑪念珠蓝细菌 ⑫色球蓝细菌
• ⑬根霉菌 ⑭玉米
②④⑥⑦⑬⑭
①③⑤⑧⑨⑩⑪⑫
[提醒] 病毒没有细胞结构,既不属于原核生物,也不属于真核生物。
• 4.细胞的多样性和统一性
DNA
细胞膜
细胞质
• (1)对光时应调整光圈和反光镜,使视野变明亮。√( ) • (2)低倍镜换为高倍镜后,先调粗准焦螺旋,再调细准焦螺旋。×( ) • (3)原核生物都是单细胞生物,单细胞生物都是原核生物。(× ) • (4)乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是前者无染色体,后者有染色体。
高中生物人教版必修一第一章 第2节细胞的多样性和统一性(共27张PPT)
栏 目 链 接
二、原核细胞和真核细胞
A
Z.x.x. K
B
C
D
E
F
小组讨论,如何分类?
你能找出分类的依据么?
真核细胞 原核细胞
有以核膜为界限 的细胞核
无核膜包被的 细胞核(拟核)
二、原核细胞和真核细胞 以核膜为界限的细胞核 1.分类依据:细胞内有无__________________ 。
真核细胞
拟核,无核膜、核仁,环状的 DNA不与蛋白质结合成染色体 细菌、蓝藻、放线菌、支原体
动物、植物、真菌
相似点(统 ①都具有相似的细胞膜和细胞质;
2.原核生物都是单细胞生物,单细胞生物都是原核生 物吗?试举例说明。 提示:不一定,如单细胞动物(如草履虫)、单细胞植 物(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)都是真核生物。 3.原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA吗? 提示:所有细胞生物的遗传物质都是DNA,只有极 少数病毒的遗传物质是RNA,如HIV。
一、显微镜的使用
对光 1.使用程序:取镜安放→________→放置 玻片标本→低倍镜观察→____________。 高倍镜观察 一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片 七下降,八升镜筒细观赏,看过低倍转高倍,九 退整理后归箱。
2.高倍显微镜操作“四步曲”:
低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 反光镜或光圈
原核细胞和真核细胞的比较
大小
原核细胞 较小
真核细胞 较大
本质 不 区别 同 点 细胞壁 ( 多 细胞器 样 性 ) 细胞核 举例
有以核膜为界限的 无以核膜为界限的细胞核(拟核) 真正的细胞核
(细菌、蓝藻)有,主要成分是 糖类和蛋白质 只有核糖体 植物细胞和真菌细 胞有,动物细胞无 有核糖体和其他细 胞器 有细胞核,DNA与 蛋白质结合成染色 体(染色质)
二、原核细胞和真核细胞
A
Z.x.x. K
B
C
D
E
F
小组讨论,如何分类?
你能找出分类的依据么?
真核细胞 原核细胞
有以核膜为界限 的细胞核
无核膜包被的 细胞核(拟核)
二、原核细胞和真核细胞 以核膜为界限的细胞核 1.分类依据:细胞内有无__________________ 。
真核细胞
拟核,无核膜、核仁,环状的 DNA不与蛋白质结合成染色体 细菌、蓝藻、放线菌、支原体
动物、植物、真菌
相似点(统 ①都具有相似的细胞膜和细胞质;
2.原核生物都是单细胞生物,单细胞生物都是原核生 物吗?试举例说明。 提示:不一定,如单细胞动物(如草履虫)、单细胞植 物(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)都是真核生物。 3.原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA吗? 提示:所有细胞生物的遗传物质都是DNA,只有极 少数病毒的遗传物质是RNA,如HIV。
一、显微镜的使用
对光 1.使用程序:取镜安放→________→放置 玻片标本→低倍镜观察→____________。 高倍镜观察 一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片 七下降,八升镜筒细观赏,看过低倍转高倍,九 退整理后归箱。
2.高倍显微镜操作“四步曲”:
低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 反光镜或光圈
原核细胞和真核细胞的比较
大小
原核细胞 较小
真核细胞 较大
本质 不 区别 同 点 细胞壁 ( 多 细胞器 样 性 ) 细胞核 举例
有以核膜为界限的 无以核膜为界限的细胞核(拟核) 真正的细胞核
(细菌、蓝藻)有,主要成分是 糖类和蛋白质 只有核糖体 植物细胞和真菌细 胞有,动物细胞无 有核糖体和其他细 胞器 有细胞核,DNA与 蛋白质结合成染色 体(染色质)
人教版高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性 课件 (共28张PPT)
练一练
• 1、下列四种生物中,哪一种生物的细胞结构与其 他三种生物的细胞有明显的区别( )
A.草履虫
B.衣藻
C.酵母菌
D.乳酸菌
• 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区 别在于( )
A.没有成形的细胞核 B.体积小,进化地位原始 C.分布广泛,适应能力强 D.遗传信息量少,以一个环状DNA为载体
第一章 走进细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
细胞多样性
植物根尖细胞
口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细胞多样性的原因: 位置不同 结构不同 功能不同
这些细胞共同的结构:
细胞膜 细胞质 细胞核
细菌细胞模式图
蓝藻结构模式图
无成形的细胞核
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜为界限 有以核膜为界限
大小的细胞核 较小 Nhomakorabea的细胞核 较大
细胞质 不
细胞核 同
只有核糖体一种 多种复杂的细胞器 细胞器
无染色体,有 有染色体(DNA和蛋 DNA分子,称为拟核 白质构成)
生物 点 类群
统一性
细菌、蓝藻、放线菌、
衣原体、支原体、立 动物、植物、真菌
克次氏体
都具有细胞膜,细胞质中都含有核糖 体,都含有DNA(遗传物质)
真菌
大肠杆菌 淋病球菌
• B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜,然 后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距
• C先将目标在低倍镜下移到视野中央,再转换高 倍镜,然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距
• D、先转换高倍镜,然后边搜寻目标边用粗细推 焦螺旋调整焦距,直到看清物象为止
三、显微镜使用常识: 1.调亮视野的两种方法:放大光圈和使用凹面镜 2.高倍镜:物像大 ,视野暗,看到的细胞数目 少
人教版高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性 课件 (共31张PPT)
原核细胞
原核生物: 细菌、放线菌、蓝藻(蓝细菌) 支原体、衣原体、立克次氏体
非细胞结构生物:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等病毒 (类病毒、朊病毒)
真核细胞
• 内部结构复杂,有多种细胞器(核糖体、线 粒体)
• 有明显的细胞核,有核膜和核仁 • DNA与蛋白质结合,形成染色体(质)
细胞膜
细胞核
2.细胞是一个相对独立的单位,既有 它自己的生命,又对与其他细胞共 同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
施莱登
MJ. Schleiden
施旺
T.Schwann
(三)、为什么细胞学说在修正中前进? “新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”
资料分析
(四)细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性? 细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人
放线菌 衣原体 支原体
原核生物的特征(蓝藻为例)
宏观(以细 水华:水体富营养化
胞群出现 发菜:状如发丝、呈黑色
蓝 时),如:
藻
拟核:由环状的DNA形成,
微观
没有成形的细胞核
(单细胞) 细胞质
核糖体
藻蓝素和叶绿素(能进行 光合作用—自养生物)
一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的, 但是当它们以细胞群体的形式存在时,我们可能 见过—— 淡水水域污染、富营养化,会长出讨厌 的水华,其中就有多种蓝藻
B①②⑥⑧
C①③④⑧
D①②⑥⑦⑧
2、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌,可以用来
鉴别两者差异的主要结构是( D )
A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 核膜
3、细胞学说揭示了(B )
高一生物人教版必修一课件第1章 第2节 细胞的多样性和统一性
方法点拨:显微镜放大倍数与视野中细胞数目的关系
〔变式训练1〕 根据显微镜放大倍数的特点填表:
目镜
10×
物镜
10×
40×
视野中看到一行细胞
8个
_2_个__
整个视野中看到均匀分布的细胞 64个 __4_个_
[解析] 题目中,当物镜的放大倍数为10×时,视野中观 细胞,若将物镜转换为40×,原先细胞的长度和宽度各被放大了 视野的长度和宽度会分别缩小为原来的1/4,所以,视野中观察 数目为8÷4=2个;题目中,当物镜为10×时,可看到圆形视野中 若将物镜转换为40×,原先的细胞又被放大了4×4=16倍,则所 围相应减小到原先的1/16,所以,视野中仅观察到64÷16=4个细
知识点2 原核细胞和真核细胞
1.原核细胞和真核细胞的比较
2.细胞的统一性 (1)真核、原核细胞的共性:均有细胞膜、细胞质,均以 物质。 (2)真核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、细胞核。 (3)原核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、拟核,细胞 胞器——核糖体。 3.细胞结构统一性和差异性的图解
知识贴士
判断题
1.显微镜下所成的像是正立的实像。×( )
2.高倍镜的视野范围小,视野亮度亮。×( ) 3.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用。√( ) 4.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状。×( ) 5.细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸菌属于原核生物。√( 6.乳酸菌与动植物相比,细胞内没有核糖体。×( )
7.细菌有细胞核,蓝藻有叶绿体。×( ) 8.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有
方法点拨:“二看法”判断真核细胞与原核细胞 有核膜的为真核细胞,无成形细胞核的
一看核膜 —为原核细胞哺乳动物成熟红细胞等除外
细胞器种类多的为真核细胞,只有核 二看细胞器 —糖体的为原核细胞
人教版高中生物必修一课件:第1章 第2节 细胞的多样性和统一性
一级达标重点名校中学课件
[典例❶] 用显微镜的一个目镜分别与 4 个物镜组合 来观察某一细胞装片。当成像清晰时,每一物镜与载玻 片的距离如图甲所示。图乙是图甲中 d 条件下观察到的 视野,如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜 ,下列说 法正确的是( )
甲
乙
一级达标重点名校中学课件
A.b 条件下比 c 条件下看到的细胞数多 B.a 条件下视野的亮度比 d 条件下大 C.a 条件下可能观察不到细胞 D.由 d 条件下转变为 c 条件下观察时,应先将装片 向左下方移动 解析:图中 a、b、c、d 表示物镜,物镜越长,其放
一级达标重点名校中学课件
应先将细胞移到视野的中央 ,乙图中的细胞位于视 野的右上方, 要想将其移到视野的中央, 应先将装片向右 上方移动,D 项错误。 答案:C
一级达标重点名校中学课件
即时演练 1.在低倍显微镜下观察到一细胞后,欲换用高倍显 微镜进一步观察,下列操作步骤中不正确的是( A.将要观察的细胞移至视野的中央 B.将小光圈换为大光圈 C.转动转换器,将高倍物镜正对通光孔 D.先使用粗准焦螺旋,后使用细准焦螺旋将物像调 清晰 )
一级达标重点名校中学课件
显微镜操作的三点注意 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,两眼要注意物镜 与玻片标本间的距离,确保物镜不接触玻片。 (2)由低倍镜换为高倍镜时,不需要提升镜筒,直接 转动转换器即可。
一级达标重点名校中学课件
(3)将观察目标移至视野中央时,移动的是装片,即 实物,而不是物像。
一级达标重点名校中学课件
三、细胞学说 1.建立过程。 时间 科学家
1665 年 英国的虎克
主要贡献 用显微镜发现并命 名为细胞
19 世纪
德国的施莱登、 细胞是构成动植物 施旺 体的基本单位 细胞通过分裂产生 新细胞