(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第19章第1节《人的生殖和发育》精品课件
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北师大版八年级生物上第六单元第19章第1节人的生殖和发育(一)教学课件 (共27张PPT)
卵细胞
含丰富 的卵黄
输卵管
卵细胞
子 宫 内 膜
（输卵管） 思考：1、卵子和精子在哪里相遇？
（子宫内膜） 2、受精卵最后停留在哪里？
我诞生在妈妈的输卵 管里，怎么又跑到子 宫了呢？
傻孩子，输卵管那 么细，怎么能让你 充分发育阿？当然 要换到子宫了。
二只有一位最好的女性，她便是 慈爱的母亲。 • 世界上只有一种最美丽的声音，那便 是母亲的呼唤。
再 见
胎盘
脐带
各组成部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增多的血液 母体贮藏的营养物质 其他物质
重量(千克) 4 1 1 1 1 2 2.5 1.5
为了供给你充足 的营养，妈妈在 怀孕期间体重增 加了14千克！
妈妈您辛苦了！我要 是早点出来就好了。
你在妈妈的肚子里 要待上大约280天， 才能发育完全呢。
第19章 第1节
生物的生殖和发育 人的生殖和发育
你是爸爸妈妈爱情的结 晶，是由爸爸妈妈共同 制造出来的。 爸爸妈妈，我是怎么 产生，又是怎么来到 这个世界的啊？
在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快 的精子才能和卵细胞结合。而你就是那场比赛 里跑了第一而形成的小生命！
左图爸爸体内的精子，右图妈妈体内的 卵细胞。蝌蚪形，头大，尾长，能够游 动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。 卵细胞球形，细胞质中含卵黄，是人体 最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎 用肉眼就可以看到。
卵和它周 围的精子 一个精 子进入 卵细胞
子宫内膜 输卵管内的发育：受精卵 形成后沿着输卵管向子宫 移动，同时进行细胞分裂 形成胚胎，并植入子宫内 膜，这一过程称为着床。
第1周
第2周
第3 周
第4周
第5 周
含丰富 的卵黄
输卵管
卵细胞
子 宫 内 膜
（输卵管） 思考：1、卵子和精子在哪里相遇？
（子宫内膜） 2、受精卵最后停留在哪里？
我诞生在妈妈的输卵 管里，怎么又跑到子 宫了呢？
傻孩子，输卵管那 么细，怎么能让你 充分发育阿？当然 要换到子宫了。
二只有一位最好的女性，她便是 慈爱的母亲。 • 世界上只有一种最美丽的声音，那便 是母亲的呼唤。
再 见
胎盘
脐带
各组成部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增多的血液 母体贮藏的营养物质 其他物质
重量(千克) 4 1 1 1 1 2 2.5 1.5
为了供给你充足 的营养，妈妈在 怀孕期间体重增 加了14千克！
妈妈您辛苦了！我要 是早点出来就好了。
你在妈妈的肚子里 要待上大约280天， 才能发育完全呢。
第19章 第1节
生物的生殖和发育 人的生殖和发育
你是爸爸妈妈爱情的结 晶，是由爸爸妈妈共同 制造出来的。 爸爸妈妈，我是怎么 产生，又是怎么来到 这个世界的啊？
在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快 的精子才能和卵细胞结合。而你就是那场比赛 里跑了第一而形成的小生命！
左图爸爸体内的精子，右图妈妈体内的 卵细胞。蝌蚪形，头大，尾长，能够游 动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。 卵细胞球形，细胞质中含卵黄，是人体 最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎 用肉眼就可以看到。
卵和它周 围的精子 一个精 子进入 卵细胞
子宫内膜 输卵管内的发育：受精卵 形成后沿着输卵管向子宫 移动，同时进行细胞分裂 形成胚胎，并植入子宫内 膜，这一过程称为着床。
第1周
第2周
第3 周
第4周
第5 周
(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第19章第1节《 人的生殖和发育》精品习题课件
• (2)图中代码D表示的生理过程是受精过程,该过程
通常是在母体的
内完成的。
胎盘
280
• (3)从图中可以看出,人的发育经历了胚泡期、胚胎期、胎
儿期。其中胚胎期和胎儿期发育所需要的营养物质和氧气
是通过脐带、
从母体获得的。从形成受精子卵宫开始
到第
天左右,胎儿发育成熟。
• (4)人工流产是通过手术或使用药物的方式将早期胚胎从
雌性激素
B 子宫
• 13.下图是女性的生殖器官示输卵意管图,请根据图回答受精:
• (1)女性受精生卵殖系统的主要器官是[ ]
,位于盆腔内[
]
的两侧,其B 功能子是宫 产生
和分泌
。
• (2)精子脐带与成熟卵胎盘细胞的结合一般是在
,此过程称
之为
。结合后的细胞叫
。
• (3)胚胎的发育主要是在[ ] 发育所需要的养料和氧气是通过 提供。
输卵管
输卵管 细胞分裂
分裂和分化 二
280 分娩
卵黄 脐带和胎盘
妊娠
• 【微点拨】
• ①女性排卵一般每月只排一次,每次排一个, 若一次排两个卵细胞则可能会形成异卵双 胞胎。
• ②受精部位是在输卵管,不是阴道。
• ③受精卵形成后先进行细胞分裂形成胚泡, 然后植入子宫内膜。
• 输【精管常考典图识记】
巢
C
• 【基础达标练】
• 1.精子与卵细胞结合的过程叫( )
• A.分娩
• B.怀孕
• C.受精 • D.排卵
B
• 2.精子与卵细胞结合成受精卵的场所是( )
• A.卵巢
• B.输卵管
• C.子宫
• D.脐带和胎盘
北师大版生物八年级上册教案 第19章 生物的生殖和发育 第1节人的生殖和发育(3)
第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育（3）教学目的1.了解月经的形成过程。
2.懂得月经期和遗精期的生理卫生。
教学重点月经的形成。
教学难点月经的形成。
教学方法讲授、演示、探讨教学过程五、月经和月经周期1、月经的概念：女孩子进入青春期后，每月一次的子宫出血现象。
2、初潮：第一次月经叫初潮。
11—14岁左右。
3、月经周期的概念：从这次月经来潮到下次月经来潮的间隔天数。
月经周期的出现，标志着女性具有了生殖的能力。
女孩13岁以后(有女孩较早），月经初潮，但一般还不规律，在头一二年内，卵巢功能尚未完善或成熟到足以排卵程度。
4、经期卫生：月经期间由于神经内分泌的影响，身体抗病能力减弱，加上子宫颈微张，子宫内膜剥落，阴道酸性分泌物被经血冲淡等生理变化，容易引起感染。
应注意经期卫生：月经用品应清洁卫生。
避免坐浴、游泳、受凉、剧烈运动和重体力劳动。
不喝冰水、不吃冷饮，多吃蔬菜和豆类。
要保持愉快乐观的情绪，保持生活的规律性，重视外阴部的清洁卫生。
勤换内裤。
在经期可参加适当的运动或劳动促进盆腔血液循环，缓解经期常见的腰背酸痛和下腹疼痛等症状。
在月经初潮后半年或一年内常有月经不规则现象，以后在生活环境变动、情绪影响或劳动强度增加等情况下，也可以诱发月经不规则，一般多在短期内恢复。
如闭经半年以上或经期延长超过11天及出血量过多，则需及时上医院诊治。
六、遗精现象1、遗精的概念：男孩进入青春期，有时睡梦中会出现精液排出的现象。
遗精是男孩正常的生理现象。
但有些少年由于不了解遗精是怎么回事，初次遗精会感到恐慌不安，又羞于向人请教，也有的听信“遗精会伤元气，精液是人体的精华”等谬论，造成不应有的心理负担。
发育正常的男孩绝大多数都会出现遗精现象，一般一个月2-5次。
不发生遗精也不完全为异常。
遗精次数过多，一天1-2次或一天多次，则为不正常，属遗精频繁，应及时诊治。
2、遗精卫生：内裤要宽大，布料要松软透气。
不盖太厚太重的被子。
不俯卧，以免压迫外生殖器。
八年级生物：第19章第1节_人的生殖和发育课件北师大版(第1课时)
第19章
生物的生殖和发 ，那么为什么生 物的物种不会由于某个 个体的死亡而灭绝？ 这就说地球上的生物 能够不断的延续和发 展，不是靠生物个体 的长生不死，而是通 过生殖来实现的。
阅读课文66页，思考下列问题：
1、什么是生殖？
2、什么是生长？ 3、什么是发育？
子宫内外物质的交换
总结:
睾丸 卵巢
受精 受 分裂分化 精 在输卵管 （移到子宫） 卵细 卵 胞 胚胎 分化 胎 儿 二氧化碳 等废物 胎盘
精子
氧和养料
母体
与父母进行交流：
1、母亲在怀自己时，心里和身体都有 什么感受？
2、当母亲在怀孕时，父亲都做了些 什么？
生命是珍贵的、母亲是伟大，父爱 如山、母爱似海，让我们感谢父母 赐予我们的生命，铭记父母给我们 的爱。
卵巢—产生卵子分泌雌性激素，是女 性的主要性器官，也是女性的性腺。
输卵管—输送卵子，也受精作用的场所。
子宫—胎儿发育的场所 阴道—月经流出和胎儿产出通道
卵巢和卵细胞（生殖细胞）
放射冠
头部
细胞核
透明带
细胞膜 细胞质 细胞核
尾部
精 细 胞 结 构 大 小 形 状
卵 细 胞
是人体最大的细胞
细胞膜、细胞质、细胞核 细胞膜、细胞质、细胞核
生殖是指生物产生后代和繁衍种族 的过程，是生物界普遍存在的的一 种生命现象。
生长是指生物体的体积增大、体重 增加的变化。
发育是指生物体的结构由简单到复 杂，功能活动由不完善到完善的变 化。
开花
传粉
受精
结实
?
一.人的生殖系统
男性
女性
睾丸和精子（生殖细胞）
男性生殖 系统
睾丸—产生精子分泌雄性激素，是男性的主要性器 官，也是男性的性腺
生物的生殖和发 ，那么为什么生 物的物种不会由于某个 个体的死亡而灭绝？ 这就说地球上的生物 能够不断的延续和发 展，不是靠生物个体 的长生不死，而是通 过生殖来实现的。
阅读课文66页，思考下列问题：
1、什么是生殖？
2、什么是生长？ 3、什么是发育？
子宫内外物质的交换
总结:
睾丸 卵巢
受精 受 分裂分化 精 在输卵管 （移到子宫） 卵细 卵 胞 胚胎 分化 胎 儿 二氧化碳 等废物 胎盘
精子
氧和养料
母体
与父母进行交流：
1、母亲在怀自己时，心里和身体都有 什么感受？
2、当母亲在怀孕时，父亲都做了些 什么？
生命是珍贵的、母亲是伟大，父爱 如山、母爱似海，让我们感谢父母 赐予我们的生命，铭记父母给我们 的爱。
卵巢—产生卵子分泌雌性激素，是女 性的主要性器官，也是女性的性腺。
输卵管—输送卵子，也受精作用的场所。
子宫—胎儿发育的场所 阴道—月经流出和胎儿产出通道
卵巢和卵细胞（生殖细胞）
放射冠
头部
细胞核
透明带
细胞膜 细胞质 细胞核
尾部
精 细 胞 结 构 大 小 形 状
卵 细 胞
是人体最大的细胞
细胞膜、细胞质、细胞核 细胞膜、细胞质、细胞核
生殖是指生物产生后代和繁衍种族 的过程，是生物界普遍存在的的一 种生命现象。
生长是指生物体的体积增大、体重 增加的变化。
发育是指生物体的结构由简单到复 杂，功能活动由不完善到完善的变 化。
开花
传粉
受精
结实
?
一.人的生殖系统
男性
女性
睾丸和精子（生殖细胞）
男性生殖 系统
睾丸—产生精子分泌雄性激素，是男性的主要性器 官，也是男性的性腺
北师大版生物八年级上册19章1节人的生殖和发育二课时精品课件
青春期是一生中身体发育和 智力发展的黄金时期。
议一议：
处于青春期的我们身体都有哪些变化呢？
•男性青春期的变化 女性在青春期的变化
1、身高、体重突增 2、声音变得低沉 3、长出腋毛、阴毛 4、长胡须 5、喉结突出 6、开始出现遗精
1、身高、体重突增
2、音调变高 3、长出腋毛、阴毛 4、乳房开始增大 5、骨盆宽大 6、开始出现月经
为什么说青春期是学习的最佳时机?根 据青春期大脑发育的特点，想一想怎样使自 己变得更聪明？
这一阶段，脑的调节功能大大加强，易兴奋， 分析、理解问题的能力大大提高，易于接受新鲜 事物。正是认识事物和学习知识的最佳时期，应 把握好学习机会，发挥聪明才智，使自己不断取 得进步。 有句话说得好“少壮不努力，老大徒伤悲”。
长大了
第19章
生物的生殖和发育
第一节 人的生殖和发育
（第二课时 ）
自主预习
1、青春期发育的特点？（P73）
2、月经、遗精（P74、P75）
3、节育和避孕（P75）
人体的发育
人体的发育从概念上讲是指从 受精卵 到 性成熟 的发育过程。 出生后的发育 。 它包括_________ 和_____________ 胚胎发育
月经周期的出现，标志着女性具有了生育能力
2、男性生殖器官(性)成熟的标志： 男性出现遗精现象
2、遗精：男孩进入青春期，有时在睡梦 中会出现 精液排出 的现象，叫做遗精。
由于精液是不断产生的，积存多了，就会排出， 这就是古人所说的精满自溢，是一种正常的生理现 象。但是如果频繁遗精，就会伤害自己的身体。
【活动1】
分析男女平均身高的增长曲线，找出男性和 女性的身高生长迅速、生长缓慢、基本停止 的年龄段。
八年级生物北师大版19章第1节人的生殖和发育
10生物科学2班黄智钧10102052006人的生殖和发育（选自北师大版八年级生物上册第19章第1节第一课时）一、教学目标知识：识别男性和女性生殖系统的结构。
能力：说出主要结构的功能，描述人的生殖过程。
情感：关注青春期发育的生理和心理健康。
二、教学重难点重点：生殖系统的结构与功能难点：生殖系统的结构与功能三、教学过程1.导入同学们，这节课我们一起来学习第19章，那么在学习之前呢，我想问大家一个问题。
你们家里有没有养过小鸡呢？那大家知道小鸡是怎么诞生到我们地球上的呢？（鸡蛋）对，小鸡是从鸡蛋里破壳而出的（ppt 1）那我们人类，会不会像小鸡一样是从蛋里孵化出来的呢？（不会）既然不会，那么我们人类又是怎么诞生到这个世界上来的呢？经过这节课的学习，我们就能了解到我们人类究竟是怎么来到我们这个世界上来的（ppt 2）（板：人的生殖和发育）2.新课讲授（1）男性生殖系统结构和功能其实，我们人类的诞生是靠我们身上的生殖系统来完成的，而生殖系统又分为男性生殖系统和女性生殖系统。
在我们上七年级的时候学过，多个细胞构成组织，而不同的组织就会构成各种各样的器官，多个器官就会形成一个系统。
所以我们生殖系统也是由各种各样的器官构成的。
那么首先，我们先来看一下我们男性生殖系统具体有哪些器官？大家看这幅图（ppt 3）大家一起告诉我，男性生殖系统有哪些器官呢？（学生看图回答）好，大家在书上画下来，男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等。
大家主要记书上的就行了。
好，既然我们男性生殖系统中有那么多的器官，那它们到底在人类的生殖和发育中起什么样的作用呢？[PPT 4] 这就是我们刚才那幅图的横切面图。
图中都指出了我们刚才学习到的，在男性生殖系统中的器官。
那么这些器官具体有什么功能呢？首先，我们就从主要的生殖器官来开始了解。
大家看书本上第67页，一起告诉我，男性生殖系统中，主要的器官是那个？（学生回答：睾丸）没错了，睾丸是男性的主要性器官。
八年级生物上册第6单元第19章第1节人的生殖和发育教案(新版)北师大版
学情分析
八年级的学生在经历了之前生物课程的学习后，对于生物学的基本概念和原理已经有了一定的了解。他们在知识层次上，对于生殖和发育的基础知识有一定的掌握，但可能对于一些具体的生殖器官和发育过程的理解还不够深入。在能力层次上，学生们已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生们普遍具备较好的学习态度和团队合作精神，但在自主学习和批判性思维方面还有待加强。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了人的生殖和发育的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人的生殖和发育的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2. 存在主要问题
（1）课堂参与度不高：部分学生在课堂上不够积极参与，缺乏主动提问和回答问题的积极性。
（2）小组讨论效果不佳：部分小组在讨论过程中存在讨论不深入、意见不统一等问题，影响讨论效果。
（3）随堂测试成绩不理想：部分学生在随堂测试中成绩不理想，反映出对知识点的掌握程度不够扎实。
3. 改进措施
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生殖器官的功能和生殖过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人的生殖和发育相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生殖器官的功能和生殖过程的基本原理。
（3）学术论文：引导学生阅读一些关于人体生殖和发育的学术论文，了解该领域的最新研究成果，提高学生的学术素养。
八年级的学生在经历了之前生物课程的学习后，对于生物学的基本概念和原理已经有了一定的了解。他们在知识层次上，对于生殖和发育的基础知识有一定的掌握，但可能对于一些具体的生殖器官和发育过程的理解还不够深入。在能力层次上，学生们已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生们普遍具备较好的学习态度和团队合作精神，但在自主学习和批判性思维方面还有待加强。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了人的生殖和发育的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人的生殖和发育的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2. 存在主要问题
（1）课堂参与度不高：部分学生在课堂上不够积极参与，缺乏主动提问和回答问题的积极性。
（2）小组讨论效果不佳：部分小组在讨论过程中存在讨论不深入、意见不统一等问题，影响讨论效果。
（3）随堂测试成绩不理想：部分学生在随堂测试中成绩不理想，反映出对知识点的掌握程度不够扎实。
3. 改进措施
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生殖器官的功能和生殖过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人的生殖和发育相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生殖器官的功能和生殖过程的基本原理。
（3）学术论文：引导学生阅读一些关于人体生殖和发育的学术论文，了解该领域的最新研究成果，提高学生的学术素养。
第19章第1节人的生殖和发育说课稿(第1课时)北师大版八年级上册生物
（3）理解胎儿在母体内的生活环统的实物模型，提高学生的观察和思维能力。
（2）通过分析生殖和发育过程，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对人体生殖和发育的尊重和珍视。
（2）增强学生的生命观念，提高他们对生命的敬畏之心。
（3）引导学生正确对待青春期生理变化，培养健康的性心理。
2.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨受精过程、胚胎发育过程以及胎儿在母体内的生活环境。
3.案例分析：提供相关病例，让学生分析病因，提出解决方案，提高知识的应用能力。
4.课堂问答：设置一系列问题，让学生回答，检验他们对知识点的掌握程度。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.让学生自我评价：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习效果进行评价，总结收获和不足。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.实物模型：展示男女生殖系统的结构，使学生直观地了解其形态和功能。
2.多媒体课件：通过图片、动画和视频等形式，生动展示受精过程、胚胎发育过程等，增强学生的学习兴趣。
3.互动白板：方便师生互动，实时展示学生的思考过程，提高课堂效率。
4.网络资源：利用互联网提供的相关知识，拓展学生的视野，丰富教学内容。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以问题导入：提出与生殖和发育相关的生活问题，如“为什么男生和女生的身体构造不同？”、“婴儿是如何在妈妈肚子里长大的？”等，引发学生的思考。
2.视频导入：播放与生殖和发育相关的趣味科普视频，激发学生的好奇心，为新课学习做好铺垫。
3.胚胎发育过程：以时间为轴，展示胚胎发育的各个阶段，结合多媒体课件，让学生了解胚胎的成长历程。
（2）通过分析生殖和发育过程，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对人体生殖和发育的尊重和珍视。
（2）增强学生的生命观念，提高他们对生命的敬畏之心。
（3）引导学生正确对待青春期生理变化，培养健康的性心理。
2.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨受精过程、胚胎发育过程以及胎儿在母体内的生活环境。
3.案例分析：提供相关病例，让学生分析病因，提出解决方案，提高知识的应用能力。
4.课堂问答：设置一系列问题，让学生回答，检验他们对知识点的掌握程度。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.让学生自我评价：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习效果进行评价，总结收获和不足。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.实物模型：展示男女生殖系统的结构，使学生直观地了解其形态和功能。
2.多媒体课件：通过图片、动画和视频等形式，生动展示受精过程、胚胎发育过程等，增强学生的学习兴趣。
3.互动白板：方便师生互动，实时展示学生的思考过程，提高课堂效率。
4.网络资源：利用互联网提供的相关知识，拓展学生的视野，丰富教学内容。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以问题导入：提出与生殖和发育相关的生活问题，如“为什么男生和女生的身体构造不同？”、“婴儿是如何在妈妈肚子里长大的？”等，引发学生的思考。
2.视频导入：播放与生殖和发育相关的趣味科普视频，激发学生的好奇心，为新课学习做好铺垫。
3.胚胎发育过程：以时间为轴，展示胚胎发育的各个阶段，结合多媒体课件，让学生了解胚胎的成长历程。
第19章第一节人的生殖与发育(第二课时)课件2023--2024学年北师大版生物八年级上册
总结
身高和体重突增
脑和内脏的功能趋于完善
青春期发育
性器官迅速发育
人 的
男孩出现遗精，女孩出
性发育和性成熟 现月经
发
出现第二性征
育
性意识开始萌动
节育和避孕
计划生育是我国的一项基本国策，目的是控制生育
谢 谢 你 的 聆 听
节育和避孕可以控制生育
原理：阻止精子与卵细胞的结合或阻 止受精卵着床。
例题
1.青春期发育最突出的特点是（ B ）。
A.身高、体重迅速增加
B.性发育和性成熟
C.神经系统的调节功能大大增强 D.心肌收缩力显著增加
2.计划生育是我国的一项基本国策，在这项工作中，常采用 结扎输卵管的措施以达到避孕的目的，其原理是（ D ）。 A.使卵细胞不能形成 B.使雌性激素不能分泌 C.使受精卵不能进入子宫 D.使卵细胞不能受精
人出生后的发育分期及其主要特征
分期 婴儿期 幼儿前期 幼儿期 童年期
青春前期
青春中期
青春后期
年龄
出生后~1岁
1~3岁
3~6岁
女性6~10岁 男性6~12岁
女性10~12岁 男性12~14岁
女性12~14岁 男性14~16岁
女性14~18岁 男性16~20岁
主要特征 生长发育迅速 生长减缓；步行和随意运动发展 生长慢，神经调节发展，学习发展 以一定速度生长；动作技能熟练；智能发展
分析身体不同部位的生长速度
脑和内脏的功能趋于完善：
儿童到了六七岁，闹的质量已接近成人水 平。进入青春期，脑质量和脑神经细胞数 目基本上不再增加，但脑的内部结构和功 能却不断分化、发展和完善。
身体不同部位的生长速度
青春期为什么是智力发展的黄金期？
最新-八年级生物上册 第19章第1节 人的生殖和发育学案
课题：第19章第1节人的生育和发育【创设导入,明示目标】生殖→生长→发育。
那么不同的生物是如何生长发育的呢？学习目标：1.识别男女生殖系统的结构和功能2.描述人的生殖过程,说出胚胎发育的过程和营养供应3.描述人出生后发育的分期,4. 青春期发育的特点学习重点：人生殖系统的结构和功能;青春期发育的特点学习难点：青春期的心理卫生学习过程：【自主学习】一、人的生殖系统:1、男性生殖系统的组成及功能主要性器官（性腺）：，产生和分泌。
附属性器官：（贮存精子）、（输送精子）、（排出精液的尿液。
）2、女性生殖系统的组成及其功能主要性器官（性腺）：，产生和分泌。
附属性器官：：输送；（精子和卵细胞结合）的场所子宫：胚胎发育的场所。
阴道：精子进入女性体内、婴儿产出（分娩）、月经排出的通道。
& 卵细胞呈球形，细胞质内含丰富的，是所需的营养物质。
二、胚胎发育的过程：精子受精卵胚胎胎儿成熟胎儿卵细胞第二个月末& 胚胎通过和从母体内获得养料和氧气，并排出废物。
发育：人的发育是从受精卵分裂开始的，分为胚胎发育和出生后的发育，通常所说的发育，是指从婴儿出生到性成熟（成年人）的阶段（出生后的发育）。
注意分期(书上表格)三、出生后的发育：人出生后发育的分期四、青春期发育的突出特征：身高和体重突增，脑和内脏功能趋于完善，性发育和性成熟。
五、计划生育这一基本国策的要求：、、、。
【合作探究】活动一：观察识别人的生殖系统（P64）活动二：分析人体出生后发育的资料（P64）【升华点拨】【清疑检测】1．受精卵是新生命的开始，人体的受精作用发生在（）A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．子宫内膜2．人的胚胎发育过程中，外貌开始呈现出人形的时间是（）A．第一个月末 B．第二个月末 C．第三个月末 D．第四个月末3．下列各项中不属于男性第二性征的是（）A．长胡须 B．喉结突出 C．声调变高 D．声音变低4．人和绝大多数哺乳动物的生殖方式是（）A．胎生 B．卵生 C．卵胎生 D．体外受精5．人的胚胎在发育初期所需要的营养物质来自于（）A．母体 B．胎儿 C．卵黄 D．精子6．同学们现在正处于青春发育期，下列不属于青春期发育特点的是（）A．身高和体重突增B．出现第二性征C．大脑重量迅速增加 D．大脑兴奋性加强，易于接受新鲜事物7、生殖是指的过程，是生物界普遍存在的生命现象。
第19章第1节人的生殖和发育教学设计(第4课时)北师大版八年级上册生物
3.学生讨论如何关爱生殖健康，关注人口问题，提高家庭和社会责任感。
（五）课堂小结
对本节课的主要内容进行总结，强调学生对生殖和发育知识的掌握。
（六）作业布置
1.复习本节课所学知识，完成课后练习。
2.搜集与青春期发育相关的资料，准备下节课的分享。
三、教学反思
课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在情感态度与价值观方面的培养，引导他们树立正确的生殖健康观念。
-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
2.教学目的：
-培养学生的合作精神和交流能力，提高他们的表达能力。
-加深学生对青春期发育知识的理解，提高他们分析问题和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-教师设计一系列有关生殖和发育的练习题，包括选择题、填空题、简答题等。
-学生独立完成练习题，教师进行解答和指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解和掌握人类生殖系统的结构和功能，以及受精作用和胚胎发育过程。
2.掌握青春期发育的特点，特别是性别差异在生理和心理方面的表现。
3.培养学生正确的生殖健康观念，提高他们对生命科学知识的探究欲望。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学法，利用图像、模型等教具，帮助学生形象地了解生殖系统的结构和功能。
2.小组作业旨在培养学生的合作能力和创造力。要求故事情节生动有趣，具有教育意义。
3.课后练习题旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。学生要认真对待，家长要关注孩子的学习进度。
4.搜集资料作业旨在拓宽学生的知识视野，提高他们的信息整理能力。要求小报内容丰富、形式美观。
5.家长参与作业有助于增进家长对孩子的了解，共同关注孩子的成长。要求讨论过程真实、有针对性。
（五）课堂小结
对本节课的主要内容进行总结，强调学生对生殖和发育知识的掌握。
（六）作业布置
1.复习本节课所学知识，完成课后练习。
2.搜集与青春期发育相关的资料，准备下节课的分享。
三、教学反思
课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在情感态度与价值观方面的培养，引导他们树立正确的生殖健康观念。
-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
2.教学目的：
-培养学生的合作精神和交流能力，提高他们的表达能力。
-加深学生对青春期发育知识的理解，提高他们分析问题和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-教师设计一系列有关生殖和发育的练习题，包括选择题、填空题、简答题等。
-学生独立完成练习题，教师进行解答和指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解和掌握人类生殖系统的结构和功能，以及受精作用和胚胎发育过程。
2.掌握青春期发育的特点，特别是性别差异在生理和心理方面的表现。
3.培养学生正确的生殖健康观念，提高他们对生命科学知识的探究欲望。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学法，利用图像、模型等教具，帮助学生形象地了解生殖系统的结构和功能。
2.小组作业旨在培养学生的合作能力和创造力。要求故事情节生动有趣，具有教育意义。
3.课后练习题旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。学生要认真对待，家长要关注孩子的学习进度。
4.搜集资料作业旨在拓宽学生的知识视野，提高他们的信息整理能力。要求小报内容丰富、形式美观。
5.家长参与作业有助于增进家长对孩子的了解，共同关注孩子的成长。要求讨论过程真实、有针对性。
北师大版八年级上册生物 1 人的生殖和发育课件
的位置，试着填写侧面图。
睾丸 1 阴囊 3 附睾 2
男
性
生
5精囊腺 4输精管
6前列腺
殖 系 统
(
7 尿道
侧 面
8 阴茎
图
)
活动：想象一下这些结构在自己身上
的位置，试着填写侧面图。
女 性 2 输卵管 生 1 卵巢 殖 3 子宫 系 统 4 阴道 侧 面 图
(
)
3、男性各生殖器官的功能
器官 睾丸 附睾 男性生殖系统 输精管 阴茎
2、避孕的原理和方法有：
·抑制排卵，同时使宫颈粘液变稠， 并引起内膜变化抑制着床。如口服避孕 药、注射避孕针等。
·禁止精子和卵子相遇。如避孕套、 子宫帽、结扎等。
·改变宫腔内环境，使受精卵不能着 床。如宫内节育器。
·杀死精子或使精子失去活动能力。 如各类杀精剂。
女用避孕套
子宫帽
避孕环
宫 内 节 育 器
生殖器官 积增大，分泌雄性激素，开始产生
精子和出现遗精现象。女性卵巢之
量增加，分泌雌性激素，开始产生
卵细胞和出现月经现象。这标志着
人体开始有了生殖能力。
男女生殖器官的差异，叫做 第一性征
男性的生殖系统 女性的生殖系统
男女出现的其他性别差异， 叫做第二性征
男性主要表现为长胡须、喉结突出。声音嘹 亮而低沉等 女性主要表现为骨盆宽大、乳腺发达、声调较 高等， 乳房的正常发育是女孩健美的标志之一。
为了控制人口数量和提高人口
素养，我国把计划生育列为一项 基本国策，提出晚婚、晚育、 少生、优生等基本要求。
《中华人民共和国人口与计划 生育法》第十九条，第二十条规
定实行计划生育，以避孕为主。
1、避孕及避孕原理
睾丸 1 阴囊 3 附睾 2
男
性
生
5精囊腺 4输精管
6前列腺
殖 系 统
(
7 尿道
侧 面
8 阴茎
图
)
活动：想象一下这些结构在自己身上
的位置，试着填写侧面图。
女 性 2 输卵管 生 1 卵巢 殖 3 子宫 系 统 4 阴道 侧 面 图
(
)
3、男性各生殖器官的功能
器官 睾丸 附睾 男性生殖系统 输精管 阴茎
2、避孕的原理和方法有：
·抑制排卵，同时使宫颈粘液变稠， 并引起内膜变化抑制着床。如口服避孕 药、注射避孕针等。
·禁止精子和卵子相遇。如避孕套、 子宫帽、结扎等。
·改变宫腔内环境，使受精卵不能着 床。如宫内节育器。
·杀死精子或使精子失去活动能力。 如各类杀精剂。
女用避孕套
子宫帽
避孕环
宫 内 节 育 器
生殖器官 积增大，分泌雄性激素，开始产生
精子和出现遗精现象。女性卵巢之
量增加，分泌雌性激素，开始产生
卵细胞和出现月经现象。这标志着
人体开始有了生殖能力。
男女生殖器官的差异，叫做 第一性征
男性的生殖系统 女性的生殖系统
男女出现的其他性别差异， 叫做第二性征
男性主要表现为长胡须、喉结突出。声音嘹 亮而低沉等 女性主要表现为骨盆宽大、乳腺发达、声调较 高等， 乳房的正常发育是女孩健美的标志之一。
为了控制人口数量和提高人口
素养，我国把计划生育列为一项 基本国策，提出晚婚、晚育、 少生、优生等基本要求。
《中华人民共和国人口与计划 生育法》第十九条，第二十条规
定实行计划生育，以避孕为主。
1、避孕及避孕原理
第19章第1节人的生殖和发育优秀教学案例(第4课时)北师大版八年级上册生物
2.设计相关的实验和实践活动，让学生在小组合作中动手操作和观察，加深对生殖和发育知识的理解。
3.引导学生运用图表、数据等资料，进行小组合作分析，培养学生的数据分析和解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在学习生殖和发育知识方面的收获和不足。
2.组织学生进行同伴评价和小结评价，让学生从他人的意见和建议中提高自己的认知水平和思维能力。
2.通过提问和讨论的方式，让学生思考生殖和发育知识在生活中的应用，如“月经周期与女性健康有何关系？”、“怀孕过程中，母亲和胎儿是如何相互影响的？”等。
3.引导学生运用所学知识，分析和解决实际问题，如通过调查和统计数据，分析青少年生长发育的规律和特点。
（三）小组合作
1.组织学生进行小团队协作能力和沟通能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析人体生殖器官的图片和模型，加深对生殖器官结构的认识。
2.利用多媒体课件和视频，生动形象地展示人体生长发育的过程，提高学生的学习兴趣。
3.设计相关的实验和实践活动，让学生亲身体验和感受生殖和发育的过程。
4.引导学生运用所学知识，进行小组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.教师对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注学生的知识掌握程度、思维能力和价值观的培养。
4.鼓励学生积极参与评价，培养他们的自主学习和自我评价的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示婴儿出生的画面，引发学生对生命起源和生殖发育的好奇心。
2.提问：“你们知道婴儿是如何产生的吗？”、“你们对人体的生殖和发育了解多少？”等，激发学生的思考和兴趣。
二、教学目标
（一）知识与技能
3.引导学生运用图表、数据等资料，进行小组合作分析，培养学生的数据分析和解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在学习生殖和发育知识方面的收获和不足。
2.组织学生进行同伴评价和小结评价，让学生从他人的意见和建议中提高自己的认知水平和思维能力。
2.通过提问和讨论的方式，让学生思考生殖和发育知识在生活中的应用，如“月经周期与女性健康有何关系？”、“怀孕过程中，母亲和胎儿是如何相互影响的？”等。
3.引导学生运用所学知识，分析和解决实际问题，如通过调查和统计数据，分析青少年生长发育的规律和特点。
（三）小组合作
1.组织学生进行小团队协作能力和沟通能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析人体生殖器官的图片和模型，加深对生殖器官结构的认识。
2.利用多媒体课件和视频，生动形象地展示人体生长发育的过程，提高学生的学习兴趣。
3.设计相关的实验和实践活动，让学生亲身体验和感受生殖和发育的过程。
4.引导学生运用所学知识，进行小组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.教师对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注学生的知识掌握程度、思维能力和价值观的培养。
4.鼓励学生积极参与评价，培养他们的自主学习和自我评价的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示婴儿出生的画面，引发学生对生命起源和生殖发育的好奇心。
2.提问：“你们知道婴儿是如何产生的吗？”、“你们对人体的生殖和发育了解多少？”等，激发学生的思考和兴趣。
二、教学目标
（一）知识与技能
八年级生物新北师大版上册课件：第19章 第1节 人的生殖和发育 第1课时新生命的孕育和诞生
生殖、生长、发育的概念
➢生殖：生物产生后代和繁育种族的过程。 ➢生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。 ➢发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完
善到完善的变化。
人的生殖系统
1.男性生殖系统 2.女性生殖系统
新生命的孕育
精子
卵细胞
1.受精
概念： 精子与卵细胞相遇并融会的过程。
2.胚胎的发育
睾丸
附睾
一 男性生殖系统
、
输精管
人
阴茎
的
生 殖
卵巢
系 统
女性生殖系统
输卵管 子宫
阴道
产生精子，分泌雄性激素 储存精子
输送精子 排出精液的通道
产生卵细胞，分泌雌性激素 输送卵细胞、受精作用的场所
胚胎发育的场所 精子进入和胎儿诞生的通道
二、生殖过程
精子 卵细胞
受精
分裂
受精卵
胚胎
输卵管
进入子宫
分娩
胎儿
第1课时 新生命的孕育和产生
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？
1.辨认男性和女性生殖系统的基本结构，说明各 部分结构的功能。 2.描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应 方式及诞生后发育的分期。 3.关注青春期的生理卫生和身心健康，认同生殖 和发育是普遍存在的生命现象。
婴儿
二氧化碳 等废物 胎盘
氧气、养料
母体
1.母亲是伟大的，母亲在怀孕期间，要为胎儿提供营养物
质和氧，排出胎儿产生的二氧化碳等废物。母亲和胎儿之
间进行物质交换的器官是（ C ）
A．肝脏 B．肾脏 C．胎盘 D．输卵管
2.人体发育的大致过程是（ D ）
19.1人的生殖发育(第一课时)(优质课件)八年级生物上册(北师大版)
02 胚胎发育的过程
细胞继续分裂和分化，形成各种组 织，由组织再形成各种器官、系统。
子宫 内壁 胎盘
脐带
02 胚胎发育的过程
妊娠3周的胚胎
02 胚胎发育的过程
胚胎发育到第 二个月末,外貌 已初具人形,从 这时起一直到 出生前的胚胎
叫胎儿.
02 胚胎发育的过程
15周
38周
胚胎在子宫内的发育时间一般为280天左右（40周），这个过程为妊娠，
精子与卵细胞相遇并结合形成 受精卵的过程。
生殖细胞：
（1）睾丸产生的__精__子__ ，含有 男性的_一__套_遗__传__物__质__（_2_3_条__）___。
（2）卵巢产生的_卵_细__胞__，含有 女性的__一__套__遗_传__物__质__（__2_3_条_）__。
一个卵细胞只能和一个精子结合
育所需各种营养物质获取于（ C ）
①卵黄 ②胎盘 ③脐带 ④母体
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
6.结扎输卵管能够避孕，原因是（ C ）
A.使卵细胞不能形成 B.使性激素不能分泌 C.使卵细胞不能受精 D.使精子不能进入子宫
B 7.下列哪对夫妇，可以通过试管婴儿技术得到亲生孩子（ ）
A.丈夫睾丸发育不良，妻子正常 B.丈夫正常，妻子输卵管堵塞 C.丈夫精子败育，妻子输卵管堵塞 D.丈夫正常，妻子卵巢发育不良
男性生殖系统 女性生殖系统
主要结构
睾丸
卵巢
生殖细胞
精子
卵细胞
输送生殖细胞的结构
输精管
输卵管
精子排出或进入的通道
尿道
阴道
思考ing
男女性结扎，在哪里结扎？ 输精管、输卵管 结扎后，能否正常产生生殖细胞和性激素？
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Z 自主学习
2．新生命的孕育从受精卵开始 (1)成熟的卵细胞由__卵__巢___排出，在输__卵__管____上部 与__精__子___相遇，结合成为受精卵。 (2)胚胎发育到__第__二__个__月____末，外貌已初具人形， 从这时起一直到___出__生__前_____的胚胎叫做胎儿。胚胎在 ____子__宫______内的发育时间一般为280天(约十个月)左 右，这个过程称为妊__娠___________。
Z 知识梳理
1．人的生殖系统
主要性器官：睾丸——产生精子和分泌雄性激 素，是男性最主要的生殖器官
男性生 殖系统
附属性器官
附睾——贮存精子 阴囊——保护睾丸和附睾 精囊腺——分泌黏液 前列腺——分泌黏液 输精管——输送精子 阴茎——排精和排尿
Z 知识梳理
1．人的生殖系统
主要性器官：卵巢——产生卵细胞和分泌雌性 激素，是女性最主要的生殖器官
分娩
胎儿
婴儿
二氧化碳等废物 胎盘
氧气、养料
母体
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
胎盘——胎儿与母体进行物质交换，脐带——输送物 质，羊水——缓冲胎儿所受的压力
D 达标训练
1．下列能分泌性激素的器官是( D )
A．输精管和输卵管
B．子宫和附睾
C．前列腺和卵巢
D．卵巢和睾丸
2．正常情况下，人的精子和卵细胞的结合发生在( B )
A．卵巢 B．输卵管 C．阴道 D．子宫
D 达标训练
B．卵巢 C．输精管 D．输卵管
6．人的生殖系统中，能够产生生殖细胞的器官是(B )
A．阴囊和阴道
B．睾丸和卵巢
C．附睾和子宫
D．输精管和输卵管
D 达标训练
7．在男性的生殖系统中，主要的性器官是(D )
A．输精管 B．附睾 C．雄性激素 D．睾丸
8．母亲在怀孕期间，身体负担明显加重。在从受精卵
到婴儿呱呱坠地前的整个过程中，其生长发育所需营养
(1)生殖是指生物__产__生__后__代______和 繁衍种族
______________的过程；生长体是积指增生大物体的 体重增加
___________、____________的变化简；单发到育复是杂指生物体
的结构由_不__完__善__到__完__善___，功能活动由______________
物质获取于(C )
①卵黄 ②胎盘 ③脐带 ④母体
A．①③
B．②④ C．①④
D．②③
D 达标训练
9．精子能缓慢地通过子宫进入输卵管，与之相适应的
形态结构特点是C( )
A．蝌蚪形，不能游动
B．球形，不能游动
C．蝌蚪形，能游动
D．球形，能游动
D 达标训练
10．(2015·北京市)人的胚胎发育所需的养料、氧气通 过( A )从母体获得。 A．胎盘 B．羊水 C．子宫 D．子宫内膜 11．下列关于右图的说法中错误的是(D ) A．图中①是胎盘 B．图中②是脐带 C．图中③是子宫 D．图中④一般称为婴儿
人的生殖和发育
1.认识男性和女性生殖细胞 2.识别男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能 3.描述人出生后发育的分期 4.了解青春期发育的特点
第1课时
课时目标
1．识别男性和女性生殖系统的结构和功能。 2．描述人的生殖过程，说出胚胎发育的过程和营 养供应。
Z 自主学习
1．新生命的孕育和诞生是由生殖系统来完成的
D 达标训练
12．下图是排卵、受精、受精卵的发育及怀孕的过程示 意图，请据图回答问题： (3)胎儿生活在⑤内半透明的液体 ——__羊__水____中，通过__胎__盘____、 脐带与母体进行物质交换。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
精子 卵细胞
受精 输卵管
受精卵 分裂 胚胎 进入子宫
女性生 殖系统
输卵管——输送卵细胞，也——胚胎发育的场所
阴道——精子进入和婴儿产出的通
道
Z 知识梳理
2．受精及胚胎发育
注：①新生命的发育从受精卵开始算起；②怀孕是从胚 胎植入子宫内膜开始算起，总共的时间一般为280天左 右。
Z 知识梳理
3．营养获得
①植入子宫内膜前——靠卵细胞中的卵黄提供。 ②植入子宫内膜后——靠胎盘和脐带从母体中获得。
(4)精子呈_蝌__蚪_____形，有__长__尾____，能__游__动____。 卵细胞呈球形，细胞质里含丰富的_卵__黄_____，它是胚胎 发育初期的营养物质。输卵管形似喇叭，它的作用是 __输__送__卵__细__胞____，也是__受__精__作__用____的场所。胚胎发育 的场所是____子__宫______，阴道是____精__子______进入女性 体内和__婴__儿__出__生____的通道。
3．人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是( B )
A．卵细胞 B．受精卵 C．胎儿 D．婴儿
4．人的胚胎发育过程中，外貌开始呈现出人形的时间
是(B )
A．第一个月末
B．第二个月末
C．第三个月末
D．第四个月末
D 达标训练
5．“十月怀胎，一朝分娩”，母爱是伟大的。胚胎在
母体中发育的主要场所是A( )
A．子宫
的变化。
睾丸
睾(2丸)男性生殖系统由____________和附属性器官组
成。____________是男性的精性子腺和主要的性器官，它能
够产生男性雄生性殖细激胞素——____________，也能分泌男性
的性激素——____________。
Z 自主学习
(3)女性生殖系统由____卵__巢______和附属性器官组 成。卵__巢__________是女性的性腺和主要的性器官，它能 够产生女性生殖细胞——卵_细__胞_________，也能分泌女性 的性激素—雌—性__激__素________。
D 达标训练
12．下图是排卵、受精、受精卵的发育及怀孕的过程示 意图，请据图回答问题： (1)女性的主要性器官是[② ] ____卵__巢______，其主要功能是产 生[ ③ ]___卵__细__胞_____和分泌 ___雌__性__激__素___。
D 达标训练
12．下图是排卵、受精、受精卵的发育及怀孕的过程示 意图，请据图回答问题： (2)精子在__输__卵__管__中与③结合 形成[ ④ ]_受__精__卵___，它逐渐分 裂发育成多__细__胞__的__胚__胎__，缓慢地 移到[ ⑤ ]___子__宫___中，最后附着在 ① 子宫内膜 [ ]___________上，就好比一粒种子落到了土壤中。
Z 自主学习
(3)受精卵分裂和胚胎发育初期由___卵__黄_______提 供营养，胚胎植入子宫内壁后，在胚胎与子宫壁接触的 部分形成了_胎__盘______。通过脐_带_____和胎_盘_____，胚胎从 母体内获得各种养料和氧气，并将代谢产生二的氧化碳 ____________和其他废物排入母体血液。我们应铭记母 亲的恩情，孝顺母亲。