小班主题我家的房子教案反思

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幼儿园小班教案《我家的房间》含反思

幼儿园小班教案《我家的房间》含反思一、教学目标1. 让幼儿认得各种房间的名称和特点。

2. 培育幼儿动手本领和自我处理本领。

3. 提高幼儿的语言表达本领。

二、教学准备1. PPT2. 幼儿自带照片或图片3. 活动室、图片、工具箱等三、教学过程1. 环节一：引入老师呈现幼儿照片或图片，让幼儿叙述本身家的房间或你去过哪些房间，引导幼儿探讨房间的名称和特点。

2. 环节二：学问讲解老师依次向幼儿介绍重要的房间：客厅、卧房、厨房、卫生间等。

在介绍的过程中，以图画和实物模型为辅佑襄助，让幼儿感受到不同房间的特点和功能。

3. 环节三：动手实践老师将幼儿分成小组，老师向每组发放工具箱和像乐高、积木等的材料，让幼儿自由发挥，并制作本身喜爱的房间，4. 环节四：呈现和汇报完成时，幼儿依次呈现本身的构思和作品，叙述房间的名称以及特点，让其他同学评价。

5. 环节五：反思老师引导幼儿回顾今日的教学活动，在语言、动手本领、自我处理本领等方面的提高，帮忙幼儿发觉不足，以便今后调整教学。

四、教育学反思1. 对幼儿来说，识别和认知各种房间的名称和特点是非常紧要的，能让幼儿更清楚地了解身边的环境，更好地适应生活。

在认知的过程中，要重视实物和图片等教具的拼贴，以便提高幼儿的理解本领。

2. 让幼儿亲自制作本身想要的房间，这样能够达到更好的教育效果，刺激幼儿自我制造思维，催生幼儿探究的精神。

3. 老师要认真听取幼儿的想法和看法，在充足幼儿探究的精神以及趣味性的前提下，让幼儿进行动手实践，让幼儿感受到本身参加到教学活动的过程中是非常快乐的。

4. 老师要适时做好反思工作，挖掘出幼儿在教学活动中的不足，以便之后的课程讲解和调整，让教育效果得到更加深入的发挥。

建构区我家的房子小班教案

建构区我家的房子小班教案一、教学目标。

1. 认识房子的基本结构和功能。

2. 培养学生的动手能力和想象力。

3. 帮助学生了解家庭和社会生活。

二、教学重点和难点。

重点，认识房子的基本结构和功能，培养学生的动手能力和想象力。

难点，帮助学生了解家庭和社会生活，理解房子的重要性。

三、教学准备。

1. 教具准备，积木、纸板、颜料、画笔等。

2. 教学环境，教室中央放置一个模型房子，以便学生观察和模仿。

四、教学过程。

1. 导入新知识（5分钟）。

教师向学生展示一些房子的图片，让学生谈谈自己家的房子有什么样的特点，房子的用途是什么。

2. 学习新知识（15分钟）。

教师向学生介绍房子的基本结构和功能，包括房顶、墙壁、门窗等。

然后教师给学生讲解如何使用积木和纸板搭建一个简单的房子模型。

3. 操作实践（30分钟）。

学生分组进行实践操作，每组学生使用积木和纸板搭建一个小房子模型，可以根据自己的想象进行设计和装饰。

4. 展示成果（10分钟）。

每组学生展示他们搭建的小房子模型，学生可以向其他组提问，了解他们的设计思路和创意。

5. 活动总结（10分钟）。

教师和学生一起总结今天的学习内容，回顾房子的基本结构和功能，以及学生们搭建小房子的过程和成果。

六、教学反思。

通过本次教学，学生们对房子的结构和功能有了更深入的了解，同时也培养了学生的动手能力和想象力。

但是在实践操作中，一些学生可能会遇到困难，需要教师和同学们的帮助。

在今后的教学中，可以增加一些团队合作的活动，让学生们更好地协作完成任务。

同时，也可以引导学生思考房子的重要性，以及如何保护和爱护我们的家园。

我的房子我的家音乐课教案

我的房子我的家音乐课教案活动目标1、借助生活中的经验,根据不同的节奏型创编歌词并画图表示｡2、感受歌曲柔和､舒缓的旋律,有表情地演唱歌曲｡3、体验家的温馨,感受家人对自己的关爱｡活动准备1、收集幼儿全家福和在园生活的照片｡分别制作成课件｡2、《我的房子我的家》歌曲录音｡3、制作房子形状的教学图板,纸和笔若干｡活动过程一､观看课件:欣赏“全家福”照片1、师:老师带来了一组照片,我们一起看一看｡2、师:刚才我们看的每一张照片都是一家人,都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸､妈妈和小朋友,一家人在一起很快乐､很温馨､很甜蜜,他们是幸福快乐的一家人｡)二､演唱歌曲《我的房子我的家》师:我们学过一首关于家的歌《我的房子我的家》,我们一起来唱一唱｡三､根据不同的节奏型创编歌词并画图表示1、出示教学图板,引导幼儿说说爸爸､妈妈是怎么爱自己的｡①师:我们每个小朋友都有一个幸福的家,每个家都有一首歌,一首爱的歌｡今天我们一起把爸爸､妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我的房子我的家》｡②师:我爱我的家,家里有谁呢?谁爱着你?爸爸､妈妈是怎么爱你的?2、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示｡师:要唱出爸爸､妈妈爱你的话,还要有一定的节奏｡①出示节奏型XXXX(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如:天天陪我看书),教师以图标方式记录创编内容｡②出示节奏型XXXXXH(节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短),引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如:帮我梳头发),教师以图标方式记录创编内容｡3、有表情地演唱创编歌曲｡4、分组创编歌词｡两人一组,一人创编爸爸是怎么爱“我”的,一人创编妈妈是怎么爱我的,画图记录后合作演唱｡师:爸爸､妈妈爱“我”的话还有很多,请小朋友找一个好朋友,一人说爸爸爱“我”的话,一人说妈妈爱“我”的话,然后画一画,唱一唱｡5、展示创编作品,挑选两组幼儿演唱自编歌曲｡四､知道幼儿园是一个大家庭,感受大家庭的温暖和快乐1、观看课件:幼儿在园生活｡师:刚才唱了“我爱我的家”,这是一个幸福的小家,小朋友生活的幼儿园也是一个家,这是一个大家庭,这个大家庭也很幸福,你们看!2、教师和幼儿一起创编歌词｡3、集体演唱创编歌曲｡五､结束活动:表演《让爱住我家》师:小朋友,爸爸妈妈爱你,老师小朋友爱你,我们也要学会爱别人,爱爸爸妈妈､爱爷爷奶奶､爱哥哥姐姐､爱老师､爱小朋友､爱大家｡让爱天天住你家,让爱天天住我家,让爱永远住我们的家｡播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分,幼儿边表演边离开活动室｡活动延伸及建议1、继续创编歌词,替换创编对象,如“爸爸､妈妈”换成“爷爷､奶奶､老师､小朋友”等｡2、创编的作品布置在活动室里,幼儿分享､交流,开展“说说､画画､唱唱”区域游戏｡。

幼儿园小班主题教案《我的家》含反思

幼儿园小班主题教案《我的家》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思「篇一」设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉最为亲切最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。

活动目标1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

重点难点重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

活动准备ppt图片音乐《让爱住我家》活动过程一、导入：1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。

2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。

我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。

爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小朋友们看小宝为什么这么开心呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。

幼儿园小班主题教案《我家的房间》含反思

小朋友园小班主题教案《我家的房间》含反思小班主题教案《我家的房间》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友能添画相应的物品，初步了解家中的各个房间及功用，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，快来看看小朋友园小班主题《我家的房间》含反思教案吧。

活动目标1、初步了解家中的各个房间及功用。

2、能添画相应的物品。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、培育小朋友敏锐的观看力量。

5、考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备物质预备：(1)小朋友自带一张家中拍摄的照片。

(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧房、书房、厨房、厕所等场所)。

材料配套：小朋友活动操作材料《主题活动.我的房间》。

活动指导1.介绍自已的家。

，★引导小朋友说一说自己的家：这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?★小结：小朋友都有自己的家，这个家，除了有自己的亲人，还必需有供我们生活、休息的场所和生活用品。

2.了解家庭布局。

★引导小朋友说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么的。

★展现家庭装修实景图，关心小朋友进一步了解家庭居室的基本结构及功用。

引导语：老师要装修一套新居子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来观赏一下老师将来的新居子。

假如你看到不满足的地方，请给老师提提建议。

★沟通争论：老师的新居美丽吗?有哪些房间?!.快思.教案网!这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜爱自己家里的哪些地方，为什么?小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧房、书房、厕所很大很美丽，也有些家的每个房间都很小。

不管家有多大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。

3.绘制我的房间。

★出示操作材料《我的房间》，引导小朋友在房间里画上自己喜爱的物品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花★小朋友绘制，老师指导。

4.共享沟通。

★鼓舞小朋友拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的家。

小班社会教案及教学反思《我家的房间》 (2)

小班社会教案及教学反思《我家的房间》课题名称：我家的房间教学目标：1. 通过学习，培养学生对于家庭和房间的认同感和归属感；2. 开发学生的观察能力和感知能力，培养学生的绘画能力；3. 了解不同房间的功能和装饰；4. 培养学生的团队合作意识和社交能力。

教学准备：1. 教师准备一些图片，展示不同的房间和家具；2. 学生准备绘画工具和纸张。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师播放一段有关房间的视频或者给学生展示一些图片，引导学生谈论自己家的房间有哪些功能和装饰。

2. 学习内容（15分钟）：教师和学生一起学习“卧室”、“客厅”、“厨房”、“卫生间”等房间名称，并介绍每个房间的功能和常见的家具。

教师展示图片，学生观察并跟随教师一起读。

3. 学生绘画（20分钟）：学生自由发挥，根据自己家的房间，绘制一幅房间的平面图，并标注房间的名称和家具的位置。

4. 分享和交流（10分钟）：学生将自己的绘画作品展示给同学，并向同学们介绍自家房间的功能和装饰。

学生可以互相提问和交流。

5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结课堂所学内容，帮助学生认识到家是一个重要的组成部分，了解家庭成员之间的关系和相互作用。

教学反思：本节课通过学习“我家的房间”这一话题，旨在引导学生了解家庭和房间的重要性，并培养学生的观察能力和绘画能力。

通过学生绘画和交流分享，学生能够更好地理解不同房间的功能和装饰，并且加深对家庭的认同感和归属感。

教学过程中，学生表现积极，参与度高，能够流利地表达自己家的情况，并且能够积极向他人了解和了解他人的情况。

这样的教学方式既调动了学生的积极性，也促进了学生之间的交流和合作，达到了预期的教学目标。

下一步可以通过引导学生进行家庭成员的角色扮演，进一步加深学生对于家庭和房间的认知。

小班我的家活动反思

小班我的家活动反思小班我的家活动主要让学生体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。

以下是小编为你整理的小班我的家活动反思，希望能帮到你。

小班我的家活动反思篇1《我们的家》这个活动是根据《我家在这里》这个主题活动改编而成的。

这是一个社会活动，活动的主要目标是:1、让幼儿学会简单地描述自己的家,感知各种造型的房子。

2、培养幼儿对家的感情。

3、引导幼儿知道幼儿园就像自己的家一样温暖。

活动的重点是让幼儿学会描述自己的家，体会家及幼儿园的温暖。

活动一开始我先出示了各种房子的图片，激发幼儿的兴趣，抓住幼儿的思绪。

让幼儿通过欣赏图片感知房子有高有低、有方有圆等不同的特征。

然后请幼儿说说喜欢什么样的房子。

通过欣赏的图片联想到自己的家,教师通过一些提问引导帮助幼儿用简单的语言来描述自己的家。

最后从自己的家延伸到幼儿园，并说说我的幼儿园。

让幼儿知道幼儿园就像家一样温暖，老师就像妈妈一样亲。

大声地说出：我爱我的幼儿园。

萌发内心的自豪感。

在活动的导入环节，我出示了几张造型不一样的房子图片，让幼儿说说每个房子的特征。

这个提问太笼统，可以从各个角度去考虑，对于小班这个年龄段的幼儿比较难，他们不知道怎样回答，老师应该先抓住房子的一个特点让幼儿去发现不同，适当的引导提示幼儿。

而我没有及时给幼儿引导与帮助。

在让幼儿描述自己的家时，他们只是单一的从房子的大小、高低方面来描述，回答很单调。

这是因为我课前没有做好充分的准备，在活动的前一天可以让幼儿观察一下自己的家的特征，比如房子的颜色、形状、层高等等。

这样幼儿的回答或许会更生动，回答也会更广泛。

另外，我对于幼儿回答后的评价太单一，没有体现出给幼儿的充分鼓励。

在课堂细节安排上还应准备的更充分。

小班我的家活动反思篇2本课题主要让学生体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。

在教学中我创设情境调动全体学生的积极性，让每个孩子都参与。

从儿童现实生活出发，通过照片来介绍家人，亲切、直接，让学生感受家的温馨。

我的家幼儿园小班教案8篇

我的家幼儿园小班教案8篇我的家幼儿园小班教案篇1活动目标：1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。

2、在制作的情境中进行大胆地表演。

3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。

活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张表演区：爸爸妈妈娃娃头饰阅读区：绘本《我的家》娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服活动过程：一、活动开始。

老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢(幼儿回答)老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢谁来说一说(幼儿回答)老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!(展示图片)老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的那小猴子的家又是什么样子呢(幼儿观看图片并进行回答)老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。

阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。

二、幼儿自主游戏老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动)老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。

小班美术《我家的房子》教案

小班美术《我家的房子》教案小班美术《我家的房子》教案（通用15篇）小班美术《我家的房子》教案篇1设计意图：美术活动《小小变色鱼》是以绘本《变色鸟》的故事内容为蓝本，教师加以改编，主要描述大海里的小白鱼吃了红、黄、蓝三色的食物后身上长出了彩色的鳞片，通过这样一个有趣的小故事，形象生动地引导幼儿了解两种颜色混合在一起能变出另外一种新颜色来，并让孩子动手亲自感受颜色奇妙变化的快乐，用欣赏的眼睛去探索这个美丽的世界。

活动目标：1、在欣赏故事内容的基础上，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。

2、通过欣赏、玩色等活动，理解绿色、橙色、紫色的由来，感知三原色混合所产生的美感。

活动准备：1、红、黄、蓝颜料盒若干、棉签若干，白色鱼儿人手一只。

2、变色鱼故事背景图，变色鱼一条。

3、三原色图纸一份，蓝色模板一块。

活动重难点：观察色彩混合发生的变化，理解绿色、橙色、紫色的由来。

活动过程：一、图片导入，激发兴趣1、我给大家介绍位朋友，看看它是谁？它是什么颜色的？它还有位朋友，是什么颜色的？2、这是一条小白鱼，住在大海里，白色的头，白色的尾，白色的鳞片，今天它出去玩了一会，回来却变成了什么样？（彩色鱼）二、讲述故事，理解彩色鱼的由来1、小白鱼到最后身上都有些什么颜色啊？2、小白鱼吃了什么长出了红色的鳞片？3、吃什么长出了黄色的鳞片？4、吃什么长出了蓝色的鳞片？5、原来我们发现小白鱼吃了什么颜色的食物就会长什么颜色的鳞片，又长出了橙色，绿色，紫色的鳞片了呢？三、教师示范，感知变色的奇妙1、小白鱼先吃了红虾米，又吃黄珊瑚，两个颜色叠在一起，就出现了橙色。

2、猜猜绿色是怎么来的？（请幼儿上台用两种颜色画出绿色）3、教师示范用红色和蓝色调出紫色，请幼儿说说紫色是哪两种颜色画出来的。

4、教师总结：原来红色和黄色手拉手，变出了橙色。

黄色和蓝色手拉手，变出了绿色。

红色和蓝色手拉手，变出了紫色。

四、幼儿创作，用三原色画彩色衣1、我们只用三种颜色就能变出新的颜色来，真有趣啊，现在每张桌上都有很多小白鱼，请你做一回魔法师，认领一条小白鱼，用棉签当画笔，把白衣变彩衣。

幼儿园小班主题优秀教案《我家在这里》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《我家在这里》含反思幼儿园小班主题优秀教案《我家在这里》含反思作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺精心整理的幼儿园小班主题优秀教案《我家在这里》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。

2、初步理解故事内容。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：1、准备小花鸭木偶或指偶一只。

2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。

3、自制简易的'区域背景图，背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。

4、准备学习包《主题活动搬新房》。

活动过程：一、歌曲导入。

1、播放歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。

2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。

二、组织讨论。

1、什么是迷路?迷路的小花鸭心情怎么样会?为什么伤心?2、怎样才能不迷路?迷路了改怎么办?3、你知道自己的家在哪里吗?自己家的周围还有哪些主要的建筑?三、绘制地图。

1、出示自制的区域背景图，引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。

2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。

3、启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。

如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。

四、交流分享。

1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。

2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。

教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班主题教案《我家的房间》

小班主题教案《我家的房间》教案主题：我家的房间适用对象：小班幼儿教学目标：1. 了解自己家中房间的名称及功能。

2. 能够用简单的语言描述自己家中的房间。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：1. PPT2. 玩具屋、玩具房间等相关道具3. 子午览物故事书《我家的房间》教学内容及步骤：1. 导入：使用PPT展示不同家庭的房间图片，引导幼儿观察并提问：a) 这是什么房间？（卧室、客厅、厨房、浴室等）b) 你们家有这样的房间吗？它们是什么样的？c) 你喜欢在哪个房间里玩？为什么？通过问题引导，激发幼儿对自己家中房间的认识和兴趣。

2. 主体活动：（1）幼儿展示自己家中的某个房间的照片，用简单的语言描述该房间的名称，并说出该房间的功能。

其他幼儿可以提问和分享自己家中房间的情况。

（2）引入玩具屋/玩具房间，让幼儿参观并描述这个房间的名称和功能，并鼓励他们加入自己想象的元素。

例如，在玩具屋里可以有小熊的房间、玩具人物的厨房等等。

（3）现场观察物品比赛。

在房间中摆放一些物品，让幼儿观察并记住这些物品，然后让他们离开房间。

在他们离开后，把一个物品拿走，再请他们回来，看谁最快发现缺失的物品。

（4）分组话题讨论。

将幼儿分为小组，每个小组选择一个房间，讨论并描述该房间的名称、功能和布置。

每个小组选择一名代表，向其他小组展示并描述自己的房间。

3. 结束：教师总结活动内容，再次鼓励幼儿在家中观察和了解自己的房间，培养他们对周围环境的观察能力和表达能力。

拓展活动：1. 家访活动：邀请其中一位幼儿家长到幼儿园来讲解自己家中的房间情况，并带着相关图片或实物道具，让幼儿更加直观地了解各种房间的功能和特点。

2. DIY房间：为幼儿提供纸板、彩纸、剪刀和胶水等材料，引导他们制作自己理想中的房间或玩具屋。

在制作过程中，鼓励他们描述自己的设计理念和房间的功能。

3.《我家的房间》故事绘本：通过阅读该故事书，让幼儿进一步了解家中不同房间的功能和布置，并引导他们想象自己家中的房间。

2023年幼儿园小班教案《我的家》

2023年幼儿园小班教案《我的家》2023年幼儿园小班教案《我的家》1活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。

活动过程：一、看看讲讲哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？1、幼儿间互相讲讲2、请个别幼儿讲讲原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家？二、播放录象卫生间、卧室、厨房。

分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

三、整理收拾1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。

2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。

3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？四、分享交流小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。

妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？活动反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的兴趣热点是什么？根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。

在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。

幼儿园小班《我家的房子》教案

幼儿园小班《我家的房子》教案一、教学目标1. 了解房子的基本结构，知道不同类型的房子。

2. 培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

3. 培养幼儿对家庭、家园的热爱和归属感。

二、教学内容1. 房子的基本结构：大门、窗户、墙壁、屋顶等。

2. 不同类型的房子：住宅、别墅、公寓、蒙古包等。

3. 描述自己的家：家庭成员、家居环境、家庭活动等。

三、教学准备1. 图片素材：各种类型的房子图片。

2. 绘画材料：彩笔、画纸等。

3. 故事课件：《小猪佩奇家的房子》。

四、教学步骤1. 引入话题：引导幼儿观察教室内的图片，询问他们见过哪些类型的房子，引发幼儿对房子的兴趣。

2. 讲解房子结构：通过课件或实物展示，讲解房子的基本结构，如大门、窗户、墙壁、屋顶等。

3. 欣赏故事：《小猪佩奇家的房子》，让幼儿了解故事中房子的特点，引导幼儿关注故事情节。

4. 小组讨论：分组让幼儿互相分享自己家的房子，鼓励幼儿描述家庭成员、家居环境、家庭活动等。

5. 绘画活动：发放绘画材料，让幼儿根据自己的家，画出自己喜欢的房子。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，观察家里或邻居的房子，了解不同类型的房子。

2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况、绘画作品等方面，评价幼儿对《我家的房子》的了解和掌握程度。

六、教学拓展1. 参观活动：组织幼儿参观附近的房子，让幼儿亲身体验不同类型的房子，加深对房子的认识。

2. 亲子活动：鼓励家长参与，与幼儿一起制作房子模型，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。

七、教学注意事项1. 针对幼儿的认知水平，简化解说，避免过于复杂的讲解。

2. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与课堂活动。

3. 关注幼儿的安全，避免在绘画活动中使用尖锐物品。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对房子知识的掌握情况。

2. 评估幼儿的绘画作品，分析他们对房子结构的理解和创意表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对房子知识的传播和应用情况。

《我的家》主题反思幼儿园教学反思

《我的家》主题反思幼儿园教学反思《我的家》主题反思幼儿园教学反思「篇一」关于《共同的家》教学反思关于《共同的家》教学反思林格伦说过：“如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

”不言而喻，让学生体验成功，对其学习积极性的提高有多么重要。

本课设计我充分考虑到一年级学生的心理、年龄特点，融入新课标的理念，体现了学生自主、探究的学习方式，充分发挥了学生的主体作用，积极巧妙地开发学生智慧，让学生展开想象的翅膀，在思维的空间里自由地翱翔，既深入地理解了课文内容，又于无形之中培养了学生对家的热爱，同时也渗透了保护地球、保护环境的意识。

兴趣是最好的老师，这对一年级的孩子而言尤为重要，他们好动，注意力不集中，为了激发他们求知的欲望，我精心设计了一些学生感兴趣的环节。

如上课伊始，我创设情境，自编小故事导入新课：孩子们，今天老师给大家带来了一些小伙伴，想不想认识他们？（随机贴上白云、禾苗、小鸟、鱼儿的图片），迅速激发出学生学习的兴趣，从而引出课题，为后续环节作好铺垫。

为了检测学生对生字的掌握情况，我利用字卡一列列开火车的形式让学生认读，学生积极性很高，几乎都能争着大声朗读生字。

一年级孩子比较感性，教师语言要贴近孩子的心灵。

课间我频频用儿童化的语言“小白云”“小禾苗”“快乐的小鸟”“活泼的小鱼”“谁来夸夸你的家”激励学生朗读的欲望，尽力使平时不敢举手的孩子都积极参与到朗读中来，切身体会家的温暖和甜蜜，感悟共同生活在地球上的幸福、自豪与骄傲。

一年级学生想象力丰富，而且有很强的表演欲，我抓住这一特点，鼓励学生用形象的动作配合朗读以及背诵，以及让学生戴上蓝天、白云等头饰，表演朗诵，加深了对课文内容的理解，自然升化主题：即如何爱护地球。

学生纷纷言说“不要乱摘花”“不要乱扔纸屑”“要爱护大自然，保护环境”等达到了情感目标。

苏派教学强调情感朗读，只有在入情入境中才能体味到文章的精髓。

幼儿园小班《我家的房子》教案

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识不同类型的房子，了解房子的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭和房子的热爱，增强幼儿的归属感。

二、教学内容：1. 认识不同类型的房子：别墅、公寓、平房等。

2. 了解房子的基本结构：墙、门、窗、屋顶等。

3. 学习房子的相关词汇：房子、门、窗、床、桌子等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同类型的房子，了解房子的基本结构。

2. 教学难点：让幼儿学会用相关词汇描述房子。

四、教学准备：1. 图片素材：各类房子的图片。

2. 教具：房子模型、卡片等。

3. 环境布置：布置一个房子主题的场景。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的房子模型，引导幼儿说出房子的名称。

2. 基本概念：展示各类房子的图片，让幼儿认识不同类型的房子，并讲解房子的基本结构。

3. 观察与操作：分发房子模型，让幼儿观察并动手操作，了解房子的基本结构。

4. 词汇学习：通过卡片游戏，让幼儿学习房子的相关词汇，并能够用词汇描述房子。

6. 课后作业：让幼儿画出自己喜欢的房子，并配以简单的文字描述。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对房子知识的掌握程度。

2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，考察他们的观察力和想象力。

3. 通过课后作业的完成情况，检验幼儿对房子词汇的学习效果。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行家庭访问，让他们亲自观察和描述不同家庭的房子。

2. 开展房子主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，绘制出自己心中的房子。

3. 制作房子主题的手工制品，如剪纸、拼图等，增强幼儿的动手能力。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法以提高教学效果。

2. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，使他们在课堂上更加活跃。

3. 思考如何将家庭教育与学校教育相结合，让幼儿在家庭中也能学习和体验到房子的相关知识。

小班美术《我家的房子》教案

今天让小班的小朋友们画画我家的房子，活动一开场，我就让孩子们在教室里找一找，有没有房子，结果心细的孩子们找到了四处，一处是我们的放玩具的架子，本身造型就是一个大房子，第二处是贴在墙上的手工作品房子，第三处是折纸房子，第四处那么是贴在墙上的照片上有房子的背景，孩子们真是聪明。

我那么各用一句话来总结孩子们看到的房子，“对，它有两个不同的屋顶，一个三角形的，一个半圆形的〞“这个房子的墙是长方形的，它是砖头砌的，墙上有一格一格的线条〞“这个房子好简单，上面是个三角形，下面是个正方形，不过我觉得这些房子最漂亮，因为小朋友们给它涂上了漂亮的颜色。

〞“那个房子是我们住的，想想街上还有很多的房子，都是怎么样的。

〞第二个环节，示范。

我总共画了三个房子，第一个是孩子们找到的最简单的，上面一个三角形，下面是个长方形。

当我画好这两个图形时，孩子们又让我添上了门，窗，花，草，树，鸟等。

这个布景，本来是我想在最后环节才演示的。

但是既然孩子们说了，我就画了上去。

再然后我出示了两个“房子〞一个是一高一低两个牙膏盒并在一起，并在上面贴有带镂空格子的白纸，第二个是用大积木搭的彩色卡通的房子。

一个一个我也画在了画纸上。

三种不同风格的房子，应该很会引孩子们想像。

轮到孩子们自己画了。

当然，对孩子们画得有多像，我是不抱希望的，甚至我会知道，孩子们画出来的，绝对不是“房子〞，可能是一个圆圈，或者是一些线条。

而我有自己的任务。

在孩子们画的时候，我四处查看，这个班里，大概有五六个孩子，可能画画的根底比拟好，他们画的房子有点成形，像个房子，我就举起来给孩子们看看。

还有一局部孩子是肯画，但不知道画的是什么，。

我就采用了给他们添画的方法来帮助他们/。

比方有个孩子只画了一个圈，我就把这个圈变成一个窗，在圈的外面加个方形，方形上面加个三角形，就是一个房子了。

还有些孩子画的干脆就是最简单的线条，我就把线条变一变，变成房子的一局部。

他觉得很神奇。

越来越多的孩子举手要求让我来帮他们添画。