黄河船夫曲ppt-苏少版音乐八上优质课件PPT
合集下载
黄河船夫曲课件
陕北民歌特点：粗犷、豪放、高亢、质朴、雄浑
民歌体裁分为：劳动号子、山歌、小调；这首歌曲 属于劳动号子，原名《天下黄河几十几道湾》，船 夫李思命创作于20世纪20年代 ，20世纪40年代， 延安鲁艺师生，被十多部影视片用 作主题歌或插曲。 作为一首劳动号子，这首民歌以其质朴的语言、粗 犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何多余的修饰， 展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗 精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北人民对于 黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
这歌声来自哪里呢？河面上飘来的歌声会是 谁唱的呢？他们在干什么？ 黄河上。船夫，在边划船边唱歌
你听出它有几段歌词？以什么形式出现？
两段，一问一答的形式。。
黄河船夫曲
你能说说这首歌的风格特点吗？
豪放、粗犷、高亢、空旷、雄浑、质朴
1、这首歌的节奏是紧密的还是自由舒展的？ 自由舒展。 2、这么悠长的节奏，让你感受到什么？
黄河上非常开阔。
老师教唱
1、你觉得歌曲的曲调和速度有什么特点？
（曲调有多处重复。速度比较慢。 ） 2、平稳稍慢的速度，让你感受到此时的船是 在急流险滩中还是在平静的河面行驶呢？ （平静的河面上） 3、听了并唱了这首歌，你头脑中出现了一幅 什么画面？
创编活动：
全班同学分两组：两艘 大船一问一答 旋律加衬 词（嗨吆嗨吆）
《黄河船夫曲》课件02
这首伟大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的 命运进行深深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在 艰险曲折中，仍然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意 义上说，这首民歌是一首关于中华民族的最精炼也最美的 史诗！
奔腾的黄河
壶口瀑布
陕北民歌
陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶 。这些自成体裁又各具特点的民歌，都从各方面反 映了社会生活，唱出了陕北人民的苦乐和爱憎，并 且当社会制度根本改变的时候，民歌的内容和形式 也随着发生变化。这种变化，反映在内容上表现了 新的社会生活和新的人物形象，同时也使各种体裁 具有了新的意义。
苏少版音乐八上《黄河船夫曲》ppt课件
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式， 展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力 拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一 定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大 粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有 强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第 一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌 可泣的史诗的第一幕。
大合唱
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲我。 从内容上看，各乐章间有内在联系，但每个乐章 又有其相对的独立性； 从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱齐唱、 轮唱、合唱等； 从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队
或钢琴作伴奏。
黄河船夫曲》是《黄河大合唱》的第一乐章，是一首 混声合唱。
乐章一开始就采用了大号和大鼓两种乐器，节奏紧促， 使人因为音乐的存在，一下子为之振奋。
紧接着是男声朗诵，一下把人思想带到黄河边，听众 的心绪突然有得释放，原本积蓄的激情一下爆发在黄河 边。
随后采用的的男女声混合唱的方式，使人一下联想到 黄河边气势磅礴的浪涛。在经过短暂的激烈后，乐曲节 奏逐渐趋于平缓。
不怕那千丈波浪高如山！ 不怕那千丈波浪高如山！ 行船好比上火线， 团结一心冲上前！ 咳！划哟！咳！划哟！ 咳！划哟！咳！划哟！ 咳哟！咳哟！ 划哟！划哟！划哟！ 划哟，冲上前！划哟，冲上前！划 哟，冲上前！
咳哟！划哟~~
划哟！咳哟！咳哟！
划哟，冲上前！划哟，冲上前！
（笑声）哈哈哈哈~~
咳哟！咳哟！
我们看见了河岸，
黄河船夫曲
冼星海
词的作曲者
● 冼星海（1905-1945） 中 国近现代著名的音乐家他积 极参加抗日救亡运动，创作 了《救国军歌》、《游击军 歌》、《茫茫的西伯利亚》、 《在太行山上》等各种类型 的声乐作品。由于他对发展 我国革命音乐所作的巨大贡 献，赢得了“人民音乐家”
最新苏少版音乐八年级上册《黄河船夫曲》ppt说课稿1
《保卫黄河》是一首进行曲风格嘚轮唱曲，曲调铿锵有 力，音乐形象非常鲜明。
说教学目标：
知识与技能嘚培养： （1）通过反复听赏，感受作品磅礴嘚气势，了解旋律、节奏、速 度、力度等音乐要素在音乐中嘚表现作用。 （2）了解音乐体裁不同：齐唱、合唱与轮唱嘚演唱形式，以及劳 动号子嘚特征。
情感与价值： （1）认识冼星海，了解他嘚生平及作品。
以及黄河风景图片等，创设情境,让学生产生视觉感受，接着从 听觉入手，打开学生想象嘚阀门，反复聆听，细心品析，在听 中感受体验。在听中领悟理解。
说学法:
音乐课应重视对学生嘚音乐实践培养，所以我把主动权交给 学生，让学生主动参与,采用分小组合作学习方法，通过小组交 流，先给歌曲分段，然后说说音乐要素在各段中嘚表现作用， 表现人物怎样嘚思想感情。并体验不同歌曲嘚演唱形式。齐唱， 合唱，轮唱。
合作学习，分段复听，根据所划分乐段说一说：
各段中嘚旋律、节奏、速度、力度表现出人物嘚什么思想感情？在 音乐中起到什么作用？ （感受音乐中嘚节奏、速度、力度嘚鲜明对比）
第一乐段：引子部分
旋律（ ） 节奏（ 高亢
第二乐段：中间部分
）速度（ 紧促
）力度（ 较快
） 较强
旋律（ ）节奏（ 平稳
第三乐段：结尾段
）速度（ 舒展
）力度（ 稍慢
） 减弱
旋律（ ） 节奏（ 高亢
）速度（ 紧促
） 力度（ 较快
） 较强
（2）感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神，进行爱国教育。
说教学重、难点
•重点： •通过反复听赏,感受作品嘚宏伟气势. •难点： •关键在于了解旋律、节奏、速度、力度等，音乐要素在音乐 中嘚表现作用，表现人物怎样嘚思想感情。
•课时安排：一课时
说教学目标：
知识与技能嘚培养： （1）通过反复听赏，感受作品磅礴嘚气势，了解旋律、节奏、速 度、力度等音乐要素在音乐中嘚表现作用。 （2）了解音乐体裁不同：齐唱、合唱与轮唱嘚演唱形式，以及劳 动号子嘚特征。
情感与价值： （1）认识冼星海，了解他嘚生平及作品。
以及黄河风景图片等，创设情境,让学生产生视觉感受，接着从 听觉入手，打开学生想象嘚阀门，反复聆听，细心品析，在听 中感受体验。在听中领悟理解。
说学法:
音乐课应重视对学生嘚音乐实践培养，所以我把主动权交给 学生，让学生主动参与,采用分小组合作学习方法，通过小组交 流，先给歌曲分段，然后说说音乐要素在各段中嘚表现作用， 表现人物怎样嘚思想感情。并体验不同歌曲嘚演唱形式。齐唱， 合唱，轮唱。
合作学习，分段复听，根据所划分乐段说一说：
各段中嘚旋律、节奏、速度、力度表现出人物嘚什么思想感情？在 音乐中起到什么作用？ （感受音乐中嘚节奏、速度、力度嘚鲜明对比）
第一乐段：引子部分
旋律（ ） 节奏（ 高亢
第二乐段：中间部分
）速度（ 紧促
）力度（ 较快
） 较强
旋律（ ）节奏（ 平稳
第三乐段：结尾段
）速度（ 舒展
）力度（ 稍慢
） 减弱
旋律（ ） 节奏（ 高亢
）速度（ 紧促
） 力度（ 较快
） 较强
（2）感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神，进行爱国教育。
说教学重、难点
•重点： •通过反复听赏,感受作品嘚宏伟气势. •难点： •关键在于了解旋律、节奏、速度、力度等，音乐要素在音乐 中嘚表现作用，表现人物怎样嘚思想感情。
•课时安排：一课时
黄河船夫曲PPT课件
旋律特点
重复：使音乐形象中，给人留些深刻印象 装饰音：是音乐形象更加丰富，感情表露更充沛。 旋律跳跃性强：表现的粗犷豪放。 歌词 语言简洁，第一段和第二段一问一答。 还带有方言特色，原生态唱法。
作者介绍
《黄河船夫曲》是20世纪40年代， 延安鲁艺师生采录。黄河老船夫李思 命自作。一家三代船夫。
同学们！一首《黄河船夫曲》不仅 让我们领略到船夫号子的音乐魅力， 更让我们深深感动的是黄河上的汉子 们那种与惊涛骇浪搏击奋力拼搏的豪 放气质。最后让我们再次唱响《黄河 船夫曲》在歌声中结束我们今天的音 乐旅程。
谢谢大家！
民歌
人们在生活中为了表达思想感情而 创作的一种歌曲形式，在口头代代 相传中不断得到加工，是人民群众 集体智慧的结晶。民歌具有语言简 明、形象生动等特点。
每个地区和民族都有着不同 风格的民歌，有的欢快、轻巧，有 的悠长、有韵味，还有的朗朗上口。 以自然坦率的方式歌唱，唱出 了大家淳朴的生活感受。
给你的感受是什么？ 什么样的场景？ 激流险滩还是风平浪静？
民歌的体裁 山歌： 小调： 高亢 婉转 《山歌好比春江水》 《茉莉花》 《黄河船夫曲》劳动号子 Nhomakorabea 有气势
劳动号子
作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情， 没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在 恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐 观向上的精神风貌，唱出了陕北人民对于 黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
黄河是中华民族的母亲河，歌曲的歌词，既可以看作陕北 人民对于黄河的问答，也可以看作中华民族的子孙对于民族命 运的深沉思索。我们的民族，正和黄河一样，经历了几千年的 曲折和艰险，多少仁人志士，为了人民幸福和民族命运，抛头 颅洒热血，无数次在民族危亡关头掌握住船舵，使得我们民族 摆脱一次又一次灭顶之灾，终于能够把握住自己民族的命运， 我们中华文明成为世界文明古国里唯一传承下来的文明。就和 歌曲里的艄公一样最终在黄河面前掌握了自己的命运。这首伟 大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的命运进行深 深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在艰险曲折中，仍 然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意义上说，这首民歌是 一首关于中华民族的最精炼也最美的史诗!
黄河船夫曲 ppt课件
4
神州音韵（一）
PPT课件
1
安 T课件
3
PPT课件
4
PPT课件
窑洞
5
PPT课件
6
PPT课件
7
PPT课件
8
一二 、、 歌歌 曲曲 的的 速演 度唱 和特 情点 绪
PPT课件
9
• 1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度
中速稍慢
情绪
自豪，悠然自得
• 2、歌曲的演唱有什么特点？
PPT课件
26
谢谢!
PPT课件
27
高亢，嘹亮，粗犷，豪放
PPT课件
10
• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
PPT课件
11
PPT课件
12
PPT课件
13
• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
• 每个地区的音乐特点都和自然环境有着千丝万缕 的联系，黄土高原上地势高，人们之间却有沟壑 阻拦，当地人把这一个一个的平台叫做“塬”， 从这个塬到那个塬之间看着很近，走着远，再加 上降水较少，气候干燥，时间长了，便形成了这 种近似于吼的唱腔。
二声变一声
陕 西
三声变二声
话
四声变三声
PPT课件
23
•ǎǎ á āàááǎáǎ à ā
• 你晓得天下黄河几十几道弯
• á á ā à ǎ ā ā á āá ǎ à
一声变四声
二声变一声
三声变二声
四声变三声
PPT课件
24
PPT课件
25
黄河船夫曲
同学们，神州大地幅员辽阔，每个地 方都有自己非常有特色的音乐，希望 通过这节课的 学习，能够激起你探索的兴趣，去欣 赏和学习更多地区的民歌。
神州音韵（一）
PPT课件
1
安 T课件
3
PPT课件
4
PPT课件
窑洞
5
PPT课件
6
PPT课件
7
PPT课件
8
一二 、、 歌歌 曲曲 的的 速演 度唱 和特 情点 绪
PPT课件
9
• 1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度
中速稍慢
情绪
自豪，悠然自得
• 2、歌曲的演唱有什么特点？
PPT课件
26
谢谢!
PPT课件
27
高亢，嘹亮，粗犷，豪放
PPT课件
10
• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
PPT课件
11
PPT课件
12
PPT课件
13
• 演唱方法和地域环境之间有没有关系？
• 每个地区的音乐特点都和自然环境有着千丝万缕 的联系，黄土高原上地势高，人们之间却有沟壑 阻拦，当地人把这一个一个的平台叫做“塬”， 从这个塬到那个塬之间看着很近，走着远，再加 上降水较少，气候干燥，时间长了，便形成了这 种近似于吼的唱腔。
二声变一声
陕 西
三声变二声
话
四声变三声
PPT课件
23
•ǎǎ á āàááǎáǎ à ā
• 你晓得天下黄河几十几道弯
• á á ā à ǎ ā ā á āá ǎ à
一声变四声
二声变一声
三声变二声
四声变三声
PPT课件
24
PPT课件
25
黄河船夫曲
同学们，神州大地幅员辽阔，每个地 方都有自己非常有特色的音乐，希望 通过这节课的 学习，能够激起你探索的兴趣，去欣 赏和学习更多地区的民歌。
黄河船夫曲课件
民歌的特点
ห้องสมุดไป่ตู้1、和人民的生活有着最直接、最紧 密的联系。
2、民歌是即兴创作、口头相传逐渐 形成发展起来的。
3、音乐形式简明朴实、平易近人、 生动灵活。
• 民歌分为劳动号子、山歌、小调三类
1、劳动号子----节奏鲜明，音调粗狂，与劳动紧密结合，即兴编词，一领众和。 2、山歌----节奏舒展自由，音调悠长高亢3、小调----节奏规整，曲调流畅，细腻
||
||
|||
||
××
| | ×× |×× ×× ×× | ××
| | ×× |×× ×× ×× |
．－
－
－||
－ － ||－
－ － －| ×××× ×××× |××××
| |－－ － －－||
||
－ ||－ － |－| －－－ ||
－ － － | | － | ×××× |×××× ×××× | － － ××××××××××× |
劳动号子
每个地区的音乐特点都和自然环境有千丝万缕 的联系，黄土高原上地势高，人们之间却有沟 壑阻拦，从这个塬到那个塬之间看着很近，走 着却很远，喊话便成了他们交流的主要方式之 一,长此以往，练就了他们高亢嘹亮的嗓音。
创编活动：
第一组唱旋律；第二组喊号；第三组拍手
－－－－．．
||
||
||－－．．－－．||
黄河：全长5464公里，流域面积 752 443 平
方公里，是中国境内仅次于长江的河流，它 发源于青海省 巴颜喀拉山，呈“几”字形流
经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、 陕西、山西、河南及山东九个省。在中国
历史上，黄河给沿河流域的人类文明带来很 大的影响，是中华民族最主要的发祥地之一，
黄河船夫曲(简谱)PPT
4
黄河船夫曲
听一听，这些都是哪里的民歌？
•1
2
•3
4
•5
6
•7
8、Biblioteka 听 一 听 ， 感 受 歌 曲 的 情 绪 。
音乐知识
民歌 中国民歌是中国音乐体裁的一种，是人民群 众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展 起来的歌曲艺术。民歌按体裁分为号子、小调、山 歌。号子是在劳动过程中产生并直接配合劳动而歌 唱的民歌。小调是人民群众在日常生活中歌唱的抒 情小曲，旋律委婉、节奏规整。山歌是人民群众在 山间野外歌唱的小曲，旋律高亢、节奏自由。
特找 点一 。找
， 旋 律 在 写 作 手 法 上 的
唱一唱，体会装饰音与下滑音的作用。
陕西民歌的特点
• 请大家讨论一下，陕西民歌有什么特点？ 粗犷 高亢 质朴
具有浓郁的乡土风味和朴实风格
有让 感我 情们 的化 演身 唱黄 歌河 曲船
夫 的 身 份 ，
安 塞 腰 鼓
秦 腔 脸 谱
皮影戏
尝试用陕西方言演唱歌曲。
黄河船夫曲
听一听，这些都是哪里的民歌？
•1
2
•3
4
•5
6
•7
8、Biblioteka 听 一 听 ， 感 受 歌 曲 的 情 绪 。
音乐知识
民歌 中国民歌是中国音乐体裁的一种，是人民群 众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展 起来的歌曲艺术。民歌按体裁分为号子、小调、山 歌。号子是在劳动过程中产生并直接配合劳动而歌 唱的民歌。小调是人民群众在日常生活中歌唱的抒 情小曲，旋律委婉、节奏规整。山歌是人民群众在 山间野外歌唱的小曲，旋律高亢、节奏自由。
特找 点一 。找
， 旋 律 在 写 作 手 法 上 的
唱一唱，体会装饰音与下滑音的作用。
陕西民歌的特点
• 请大家讨论一下，陕西民歌有什么特点？ 粗犷 高亢 质朴
具有浓郁的乡土风味和朴实风格
有让 感我 情们 的化 演身 唱黄 歌河 曲船
夫 的 身 份 ，
安 塞 腰 鼓
秦 腔 脸 谱
皮影戏
尝试用陕西方言演唱歌曲。
黄河船夫曲ppt-苏少版音乐八上PPT课件
第三部分，音乐又回到了乐章开始的速度上，但 又由强渐弱，由近到远。这一乐章通过黄河船夫 与急浪、险滩的搏斗，象征着中国人民与日本帝 国主义日趋激烈的民族矛盾。
2020年10月2日
6
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，
展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力 拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一 定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大 粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有 强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第 一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌 可泣的史诗的第一幕。
2020年莫1胆0月寒2!日
咳！划哟！咳！划哟！
咳！划哟！咳！划哟！
不怕那千丈波浪高如山！
不怕那千丈波浪高如山！
行船好比上火线，
团结一心冲上前！
咳！划哟！咳！划哟！
咳！划哟！咳！划哟！
咳哟！咳哟！
划哟！划哟！划哟！
划哟，冲上前！划哟，冲上前！划哟， 冲上前！
划哟！咳哟！咳哟！
（笑声）哈哈哈哈~~
我们看见了河岸，
2020年10月2日
7
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
黄河船夫曲
冼星海
2020年10月2日
1
2020年10月2日
词的作曲者
• 冼星海（1905-1945）
《黄河船夫曲》课件
他们的语气高亢,字正 腔硬，说话速度慢，尾音 也拖的很长并且降调。
F ∨
e dei
注意换气记号
∨
下滑音
倚音
∨
sao
F
∨
∨
e dei
∨
sao
齐心协力把船搬
设计演唱形式 加律动
设计演唱动作等
音乐· 常识
音乐的形式要素:
歌曲
高亢 有力 问答式 较强
速度 平稳的
音乐· 常识
音乐的形式要素:
歌曲
情绪
演唱形式 力度
速度
川江号子 细腻委婉 一领众和 强弱交替 有快有慢
影响民歌音乐风格因素：
比较总结
类别
情绪
演唱形式 力度
黄河船夫曲 高亢 有力 问答式
较强
速度 平稳的
川江号子 细腻委婉 一领众和 强弱交替 有快有慢
方言、地理环境、自然环境、生活生产 方式、历史文化等等差异。
结语：
·
号子：
是产生于集体协作性较强的劳动的民歌 体裁，为了统一步伐，释放身体负重的压力， 劳动者常常发出吆喝声，它的节奏铿锵有力， 曲调质朴、高亢。
· 体验号子
C
强 弱 次强 弱
强 弱 次强
5 11 5 11 5 11 5 0
嗨 哟哟 嗨 哟哟 嗨 哟哟 嗨
F
∨
∨
e dei
∨
sao
·
陕西方言的特点：
民歌是我国民族文化的宝贵遗 产,希望同学们能够更加热爱我 们 的民歌，让民歌的灿烂之花盛开不 败！
F ∨
e dei
注意换气记号
∨
下滑音
倚音
∨
sao
F
∨
∨
e dei
∨
sao
齐心协力把船搬
设计演唱形式 加律动
设计演唱动作等
音乐· 常识
音乐的形式要素:
歌曲
高亢 有力 问答式 较强
速度 平稳的
音乐· 常识
音乐的形式要素:
歌曲
情绪
演唱形式 力度
速度
川江号子 细腻委婉 一领众和 强弱交替 有快有慢
影响民歌音乐风格因素：
比较总结
类别
情绪
演唱形式 力度
黄河船夫曲 高亢 有力 问答式
较强
速度 平稳的
川江号子 细腻委婉 一领众和 强弱交替 有快有慢
方言、地理环境、自然环境、生活生产 方式、历史文化等等差异。
结语：
·
号子：
是产生于集体协作性较强的劳动的民歌 体裁，为了统一步伐，释放身体负重的压力， 劳动者常常发出吆喝声，它的节奏铿锵有力， 曲调质朴、高亢。
· 体验号子
C
强 弱 次强 弱
强 弱 次强
5 11 5 11 5 11 5 0
嗨 哟哟 嗨 哟哟 嗨 哟哟 嗨
F
∨
∨
e dei
∨
sao
·
陕西方言的特点：
民歌是我国民族文化的宝贵遗 产,希望同学们能够更加热爱我 们 的民歌，让民歌的灿烂之花盛开不 败！
苏少版音乐八上《黄河船夫曲》ppt说课稿1可编辑全文
谢谢观赏 You made my day!
我们，还在路上……
（2）感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神，进行爱国教育。
说教学重、难点
重点： 通过反复听赏,感受作品的宏伟气势. 难点： 关键在于了解旋律、节奏、速度、力度等，音乐要素在音乐中的表现作用，表现人物怎样的思想感情。 课时安排：一课时
说教法:
我先采用情景教学法入手，通过欣赏有黄河为背景的画面，以及黄河风景图片等，创设情境,让学生产生视觉感受，接着从听觉入手，打开学生想象的阀门，反复聆听，细心品析，在听中感受体验。在听中领悟理解。
《黄河船夫曲》
-
本课教材的版本出自人民音乐出版社，九年义务教育小学六年制第十册《黄河船夫曲》、《保卫黄河》选自于音乐家冼星海1939年创作的《黄河大合唱》中的第一乐章和第七乐章，是一部大型乐作品，两首歌曲音乐体裁不同。
一：说教材
《黄河船夫曲》吸取了民歌中船工号子的音调，以高亢的旋律和紧凑的节奏，表现了黄河上的船夫拼着性命与惊涛骇浪搏斗的情景。
《保卫黄河》是一首进行曲风格的轮唱曲，曲调铿锵有力，音乐形象非常鲜明。
说教学目标：
知识与技能的培养： （1）通过反复听赏，感受作品磅礴的气势，了解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。 （2）了解音乐体裁不同：齐唱、合唱与轮唱的演唱形式，以及劳动号子的特征。
情感与价值： （1）认识冼星海，了解他的生平及作品。
聆听感受
初听、介绍作品
了解作品，感受作品音乐形象及情绪
复 听
给歌曲分段，了解歌曲演唱形式
分段复听
合作学习，感受音乐中节奏、速度、力度鲜明对比
实践体验
学唱《保卫黄河》
了解演唱形式，感受民族精神
最新苏少版音乐八年级上册《黄河船夫曲》ppt课件1
黄河船夫曲 保合镇中学：黄飞翔
黄河简介
• 黄河（Yellow River）：全长5464公里，流域面积752，443 平 方公里，是中国境内仅次于长江嘚河流，它发源于青海省巴 颜喀拉山，呈“几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内 蒙古、陕西、山西、河南及山东九个省。在中国历史上，黄 河给沿河流域嘚人类文明带来很大嘚影响，是中华民族最主 要嘚发祥地之一，被誉为中国嘚“母亲河”。
第一首《长江之歌》-------中国嘚长江 第二首《老人河》--------美国嘚密西西比河 第三首《伏尔加船夫曲》-------俄罗斯嘚伏尔加河
民歌嘚特点
• 民歌分为劳动号子、山歌、小调三类 • 1、号子----节奏鲜明，音调粗狂，与劳动紧密结合，即兴
编词，一领众和。 • 2、山歌----节奏舒展自由，音调悠长高亢 • 3、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ调----节奏规整，曲调流畅，细腻
创编活动： 第一组唱旋律；第二组喊；第三组拍手
知识拓展: 这是一首描写黄河嘚歌曲，接下来所听到嘚歌曲 又分别是描写哪条河流嘚呢？
黄河简介
• 黄河（Yellow River）：全长5464公里，流域面积752，443 平 方公里，是中国境内仅次于长江嘚河流，它发源于青海省巴 颜喀拉山，呈“几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内 蒙古、陕西、山西、河南及山东九个省。在中国历史上，黄 河给沿河流域嘚人类文明带来很大嘚影响，是中华民族最主 要嘚发祥地之一，被誉为中国嘚“母亲河”。
第一首《长江之歌》-------中国嘚长江 第二首《老人河》--------美国嘚密西西比河 第三首《伏尔加船夫曲》-------俄罗斯嘚伏尔加河
民歌嘚特点
• 民歌分为劳动号子、山歌、小调三类 • 1、号子----节奏鲜明，音调粗狂，与劳动紧密结合，即兴
编词，一领众和。 • 2、山歌----节奏舒展自由，音调悠长高亢 • 3、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ调----节奏规整，曲调流畅，细腻
创编活动： 第一组唱旋律；第二组喊；第三组拍手
知识拓展: 这是一首描写黄河嘚歌曲，接下来所听到嘚歌曲 又分别是描写哪条河流嘚呢？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄河船夫曲
冼星海
2021/02/02
1
2021/02/02
词的作曲者
• 冼星海（1905-1945）
中国近现代著名的音乐家他积 极参加抗日救亡运动，创作了 《救国军歌》、《游ห้องสมุดไป่ตู้军歌》 、《茫茫的西伯利亚》、《在 太行山上》等各种类型的声乐 作品。由于他对发展我国革命 音乐所作的巨大贡献，赢得了“ 人民音乐家”的光荣称号。
我们登上了河岸，
心哪，安一安，
气哪，喘一喘。
回头来，
再和那黄河怒涛
决一死战！决一死战！
决一死战！
决一死战！
咳哟！划哟！
嘿！划哟！
嘿！嘿！
5
《黄河船夫曲》
这一乐章分三个部分。第一部分描绘了船夫们与 风浪搏击的场面，音乐充满战斗的力量。
第二部分是根据开始的主题旋律，拉宽了节奏、 放慢了速度，表现船夫们穿过了急流、靠近了河 岸的那种欣慰。这表明，中国人民尽管处在艰难 抗战之中，但已看到了胜利的曙光。
紧接着是男声朗诵，一下把人思想带到黄河边，听众的心 绪突然有得释放，原本积蓄的激情一下爆发在黄河边。
随后采用的的男女声混合唱的方式，使人一下联想到黄河 边气势磅礴的浪涛。在经过短暂的激烈后，乐曲节奏逐渐 趋于平缓。
我觉得之前急促的乐章在于反映船夫们与风浪搏斗的动人 场面和激烈情景，同时后面的平缓乐章也表现了他们对生 活的乐观情绪，他们可以在艰辛的劳作之后感受到生活的 宁静。
第三部分，音乐又回到了乐章开始的速度上，但 又由强渐弱，由近到远。这一乐章通过黄河船夫 与急浪、险滩的搏斗，象征着中国人民与日本帝 国主义日趋激烈的民族矛盾。
2021/02/02
6
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，
展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力 拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一 定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大 粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有 强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第 一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌 可泣的史诗的第一幕。
2021/02/02
7
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/02
8
2021/02/02
4
聆听
（朗诵词） 朋友！
你到过黄河吗？ 你渡过黄河吗？ 你还记得河上的船夫 拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？ 如果你已经忘掉的话， 那么，你听吧！ （歌词） 咳哟！划哟~~ 划哟，冲上前！划哟，冲上前！ 咳哟！咳哟！ 乌云哪，遮满天！ 波涛哪，高如山！ 冷风哪，扑上脸！ 浪花哪，打进船！ 划哟~~ 咳哟！ 伙伴哪，睁开眼！ 舵手哪，把住腕！ 当心哪，别偷懒！ （念）拼命哪，
2021/莫02胆/02寒!
咳！划哟！咳！划哟！
咳！划哟！咳！划哟！
不怕那千丈波浪高如山！
不怕那千丈波浪高如山！
行船好比上火线，
团结一心冲上前！
咳！划哟！咳！划哟！
咳！划哟！咳！划哟！
咳哟！咳哟！
划哟！划哟！划哟！
划哟，冲上前！划哟，冲上前！划哟， 冲上前！
划哟！咳哟！咳哟！
（笑声）哈哈哈哈~~
我们看见了河岸，
2
大合唱
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲我。
从内容上看，各乐章间有内在联系，但每个乐章 又有其相对的独立性；
从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱齐唱、 轮唱、合唱等；
从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队
或钢琴作伴奏。
2021/02/02
3
黄河船夫曲》是《黄河大合唱》的第一乐章，是一首混声 合唱。 乐章一开始就采用了大号和大鼓两种乐器，节奏紧促，使 人因为音乐的存在，一下子为之振奋。
冼星海
2021/02/02
1
2021/02/02
词的作曲者
• 冼星海（1905-1945）
中国近现代著名的音乐家他积 极参加抗日救亡运动，创作了 《救国军歌》、《游ห้องสมุดไป่ตู้军歌》 、《茫茫的西伯利亚》、《在 太行山上》等各种类型的声乐 作品。由于他对发展我国革命 音乐所作的巨大贡献，赢得了“ 人民音乐家”的光荣称号。
我们登上了河岸，
心哪，安一安，
气哪，喘一喘。
回头来，
再和那黄河怒涛
决一死战！决一死战！
决一死战！
决一死战！
咳哟！划哟！
嘿！划哟！
嘿！嘿！
5
《黄河船夫曲》
这一乐章分三个部分。第一部分描绘了船夫们与 风浪搏击的场面，音乐充满战斗的力量。
第二部分是根据开始的主题旋律，拉宽了节奏、 放慢了速度，表现船夫们穿过了急流、靠近了河 岸的那种欣慰。这表明，中国人民尽管处在艰难 抗战之中，但已看到了胜利的曙光。
紧接着是男声朗诵，一下把人思想带到黄河边，听众的心 绪突然有得释放，原本积蓄的激情一下爆发在黄河边。
随后采用的的男女声混合唱的方式，使人一下联想到黄河 边气势磅礴的浪涛。在经过短暂的激烈后，乐曲节奏逐渐 趋于平缓。
我觉得之前急促的乐章在于反映船夫们与风浪搏斗的动人 场面和激烈情景，同时后面的平缓乐章也表现了他们对生 活的乐观情绪，他们可以在艰辛的劳作之后感受到生活的 宁静。
第三部分，音乐又回到了乐章开始的速度上，但 又由强渐弱，由近到远。这一乐章通过黄河船夫 与急浪、险滩的搏斗，象征着中国人民与日本帝 国主义日趋激烈的民族矛盾。
2021/02/02
6
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，
展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力 拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一 定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大 粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有 强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第 一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌 可泣的史诗的第一幕。
2021/02/02
7
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/02
8
2021/02/02
4
聆听
（朗诵词） 朋友！
你到过黄河吗？ 你渡过黄河吗？ 你还记得河上的船夫 拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？ 如果你已经忘掉的话， 那么，你听吧！ （歌词） 咳哟！划哟~~ 划哟，冲上前！划哟，冲上前！ 咳哟！咳哟！ 乌云哪，遮满天！ 波涛哪，高如山！ 冷风哪，扑上脸！ 浪花哪，打进船！ 划哟~~ 咳哟！ 伙伴哪，睁开眼！ 舵手哪，把住腕！ 当心哪，别偷懒！ （念）拼命哪，
2021/莫02胆/02寒!
咳！划哟！咳！划哟！
咳！划哟！咳！划哟！
不怕那千丈波浪高如山！
不怕那千丈波浪高如山！
行船好比上火线，
团结一心冲上前！
咳！划哟！咳！划哟！
咳！划哟！咳！划哟！
咳哟！咳哟！
划哟！划哟！划哟！
划哟，冲上前！划哟，冲上前！划哟， 冲上前！
划哟！咳哟！咳哟！
（笑声）哈哈哈哈~~
我们看见了河岸，
2
大合唱
大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲我。
从内容上看，各乐章间有内在联系，但每个乐章 又有其相对的独立性；
从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱齐唱、 轮唱、合唱等；
从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队
或钢琴作伴奏。
2021/02/02
3
黄河船夫曲》是《黄河大合唱》的第一乐章，是一首混声 合唱。 乐章一开始就采用了大号和大鼓两种乐器，节奏紧促，使 人因为音乐的存在，一下子为之振奋。