专题06+水循环与洋流-2014年高考地理考纲解读及热点难点试题演练
高考地理一轮复习课件水循环和洋流
海上内循环就是海面上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水又回到海洋的局部水分交换过 程。
陆地内循环与海上内循环差异
陆地内循环
发生在陆地与陆地上空之间，使 陆地上的水资源得到不断的更新 和补充。但水资源更新速度较慢 ，且容易受到人类活动的影响。
海上内循环
发生在海洋与海洋上空之间，对 陆地的影响较小。海上内循环的 水量非常大，对全球的气候和生 态系统有着重要的影响。
影响水循环的整体 性
人类活动对水循环的影响是全方 位的，不仅影响某一个环节，而 且影响水循环的整体性。例如， 植树造林可以改善局部小气候， 促进降水；而砍伐森林则会导致 水土流失、河流含沙量增大等。
02
洋流形成原因与类型划分
洋流定义及形成原因剖析
形成原因
主要动力是风，也可以是热盐 效应造成的海水密度分布的不 均匀性。
气候变化可能导致水体中的污染物扩散和迁移发生变化，进而影响到水质和供水安全。
海洋环境保护意识培养途径分享
加强海洋环保教育
通过学校教育、社会宣传等途径，提高公众对海洋环保的认识和 重视程度。
开展海洋环保实践活动
组织志愿者参与海滩清洁、海洋生态保护等实践活动，增强公众的 环保意识和责任感。
倡导绿色消费和生活方式
密度流
由海水密度差异引起的海流。
洋流定义
海洋中除了由潮汐力引起的潮 汐运动外，海水沿一定途径的 大规模流动。
风海流
盛行风长期作用于海面所形成 的稳定洋流。
补偿流
由于海水挤压或分散引起，如 上升流和下降流。
表层洋流和深层洋流特点比较
表层洋流：流速快，流向受盛行风、地转偏向 力和陆地轮廓影响。
01
04
高考地理一轮复习水循环和洋流易错点专题分析
高考地理一轮复习水循环和洋流易错点专题分析读图回答1～2题。
1.图1中能反映图2陆地水体相互关系的是A．①B．②C．③D．④2.这种陆地水体相互关系能够发作在A．里海沿岸B．青海湖沿岸C．密西西比河下游D．黄河下游【错因剖析】该题出错的缘由一是不能正确判别图2中河流水与地下水之间的补给关系；二是对河流水与地下水之间的相互补给关系了解不清，不知道在一些特殊的区域两者之间并不是相互补给的关系。
读图2 可知无论是在河流的枯水期还是洪水期都是河流水位高于潜水位，即总是河流水补给地下水；读图1可知②、④表示地表水与地下水相互补给，③表示地下水总是补给地表水，①那么表示地表水总是补给地下水。
黄河的下游河段为地上河，河流水与地下水之间的补给关系为单向的补给，河流水总是补给地下水。
故〔1〕选A，〔2〕选D。
下面甲图中的两条曲线a、b 代表乙图中c、d 两处所测得的河流年径流量。
读图回答3～4题。
〔双选〕3．图中河流能够位于A．亚马孙平原B．南非南部.C．中国东部.D．意大利南部4．以下说法正确的选项是A．河流流向是先向正东再折向西南B．河流流向是先向西南再折向西.C．6 月份河水补给湖泊水.D．c 处泥沙易堆积，d 处宜建港口以下图中实线为地形等高线，虚线为等潜水水位线，等高距均为5米，甲处为一口水井，右侧标注图为河流MN剖面处的等流速线散布图。
读图回答5～9题。
5.图中河流的流向是A．自西南向西南流. B．自西南向西南流C．自西北向西北流D．自西北向西北流6.甲处水井的水面离空中的距离能够为A.1.5米B.3.5米C.8.5米.D.10.5 米7.有关河流MN剖面的说法，正确的选项是①水面流速从岸边向最大水深方向递增.②流速从水面向河底增大③假定需树立港口，M岸比N岸更适宜④在地转倾向力作用下，河床西南岸坡度清楚大于西南岸.A．①③B．①④C．②③D．②④.8.乙处潜水的流向为A．自西南向西南流B．自西南向西南流.C．自西北向西北流D．自西北向西北流9.此时，以下表达正确的选项是A．河流水补给潜水.B．潜水补给河流水C．该地域受副热带高气压带控制D．左岸河流水补给潜水，右岸潜水补给河流水【错因剖析】该题组出错的缘由一是不能依据等高线的变化来判别河流的流向；二是对等潜水水位线的概念不了解，不能依据等潜水水位线与等高线的关系判别水井水面与空中的距离；三是对河流腐蚀与堆积的规律不了解。
新课标2025届高考地理一轮复习考点7水循环水资源洋流含解析
考点7 水循环、水资源、洋流(共22题，每题2分，共44分)[夯基础—确保大本营](2024·东北三省三校一模)2024年，长春市首个“海绵公园”——劳谦公园建设完成，整个公园将“海绵城市”的渗、滞、蓄、净、用、排等功能进行合理布局，雨水通过强大的透水铺装、生态植草沟和雨水花园等下渗，再经过地下的过滤装置过滤，将雨污分开，干净的水被收集储存，用于植物的浇灌养护。
下图为水循环部分环节示意图，据此完成1～3题。
1．[考向人类活动对水循环的影响]以下关于“海绵公园”的叙述，正确的有( )①雨水花园可降低雨水地表流速、缩短汇流时间②生态植草沟可利用沟内的植物和土壤截流净化雨水，具有肯定的污染限制功能③渗、滞、蓄、净、用、排各系统单独运行，与其他系统没有连接④可以缓解城市供水压力和城市内涝A．①② B．②③ C．①③ D．②④答案 D解析据“海绵公园”的含义可知：雨水花园可降低雨水地表流速、延长汇流时间，①错误；生态植草沟可利用沟内的植物和土壤截流、净化雨水，具有肯定的污染限制功能，②正确；渗、滞、蓄、净、用、排等各系统相互影响，相互作用，可以缓解城市供水压力和城市内涝，③错误，④正确。
故D项正确。
2．[考向人类活动对水循环的影响]“海绵公园”建设对水循环环节的影响，正确的是( )A．调整a B．调整c C．增加f D．增加d答案 A解析读图可知，a为地表径流，c为下渗，f为水汽输送，d为大气降水。
“海绵公园”可以加强下渗(c)，调整地表径流(a)，对水汽输送和降水基本没有影响。
故A项正确。
3．[考向人类活动对水循环的影响]以下城市最相宜建设“海绵公园”的是( ) A．兰州 B．乌鲁木齐 C．拉萨 D．杭州答案 D解析“海绵公园”的作用体现在降水较多的地区。
兰州、乌鲁木齐、拉萨降水少；杭州位于我国东部季风气候区，降水量大。
故D项正确。
(2024·河南濮阳模拟)20世纪90年头以前，第聂伯河夏、秋季径流量约为年总径流量的24%，冬季径流量约为年总径流量的15%。
【VIP专享】2014高考地理一轮全程复习方案 第20讲 水循环和洋流 湘教版
中高纬 北半球形成以_______海域为中心的____时针方向运动的大
度 洋环流
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生常3根蚓料 学本教活.见了 据身： 生，师的2的、解 问体巩鸟 总看活形线作 用蛔 题的固类 结雌动态形业 手虫 自形练与 本雄学、三动： 摸对 学状习人 节蛔生结、4物、收 一人 后和同类 课虫活构请一并蚯集 摸体 回颜步关 重的动、学、归蚓鸟 蚯的 答色学系 点形教生生让纳在类 蚓危 问。习从 并状学理列学线平的害 题蚯四线人 归、意特出四生形面生 体以蚓、形类 纳大图点常、五观动玻存 表及的鸟请动文 本小引以见引、察物璃现 ，预身类 3学物明 节有言及的导 、巩蚯的上状 是防体之生和历 课什根蚯环学 怎固蚓主和， 干感是所列环史 学么据蚓节二生 样练引要牛鸟 燥染否以举节揭 到不上适动、回 区习导特皮类 还的分分蚯动晓 的同节于物让答 分。学征纸减 是方节布蚓物起 一，课穴并学课 蚯生。上少 湿法?广的教， 些体所居归在生前 蚓回4运的 润；泛益学鸟色生纳.靠物完问 的答蛔动原 的4，处目类 习和活环.近在成题 前蚯虫的因 ？了以。标就 生体的节身其实并 端蚓寄快及 触解上知同 物表内特动体结验总 和的生利慢我 摸蚯适识人 学有容点物前构并结 后生在用一国 蚯蚓于与类 的什，的端中思线 端活人问样的 蚓飞技有 基么引进主的的考形 ?环体题吗十生行能着 本特出要几变以动境，？大 节活的1密 方征本“特节化下物.并会让为珍 近习形理切 法。课生征有以问的引小学什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.出起结生么鸟 面和结蛔关观题体么戏：要蚯哪利明？类 处适构虫系察：的特的特蚓些用确等 ，于特适。蛔章形殊形征这疾板，资 是穴点于可虫我态结式。种病书生料 光居是寄的们结构，五典？小物， 滑生重生鸟内学构，学、型5结的以 还活要生类部习与.其习巩的如鸟结爱 是的原活生结了功颜消固线何类构鸟 粗形因的存构腔能色化练形预适特护 糙态之结的，肠相是系习动防于点鸟 ？、一构现你动适否统。物蛔飞都为结。和状认物应与的。虫行是主构课生却为和”其结病的与题、本理不蛔扁的他构？特环以生8特乐虫形观部特8三征境小理页点观的动位点、梳相组等这；，哪物教相，引理适为方些2鸟，育同师.导知应单面鸟掌类结了；？生学识的位你握日构解2互.生。办特认线益特了通动观手征识形减点它过，察抄；吗动少是们理生蛔报5？物，与的解.参虫一了它和有寄主蛔与结份解们环些生要虫其构。蚯都节已生特对中。爱蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2014年各地高考水循环、洋流(教师用)
高三地理专题练习——2014各地高考（必修一内容）水循环、洋流部分案例1（2014大纲卷综合题第36题）36.（36分）阅读图文材料，完成下列要求。
图5示意某国南部沿海部分地区。
该地区河流含沙量大，沿海水浅。
18世纪，随着大规模的土地开发，该地区交通运输需求大增，于是开凿了几乎与沿海平行的沿海运河。
M河自北向南纵贯该国中部，是该国重要的航道，H港为该国南部沿海最大港口。
（1）分析图示地区沿海运河开凿前的水运条件。
（12分）（2）分析沿海运河开凿工程量较小的原因。
（6分）（3）简述沿海运河航道航运优势。
（6分）（4）说明H港发展成为该国南部沿海最大港口的地理条件。
（12分）答案：.（1）该地区河流大致自北向南入海，陆上缺少东西向（横向）水运通道。
（6分）沿海多沼泽，海域水浅，泥沙多，风浪大，不利于航运，不适合建港。
（6分）（2）沿岸地区为河流冲积平原，低平，多沼泽（湿地、海湾）。
（6分）（3）运河与海港及多条河流相通，水位相对稳定；避免海浪和海风影响。
（6分）（4）（该国南部沿海港口）H港依托沿海运河，成为南部沿海地区的贸易港口；（4分）M河流域广阔，腹地广，河道航运繁忙；（4分）H港位于M河河口附近，是M河、南部沿海运河航运和海运的枢纽。
（4分）案例2（2014年新课标卷II选择题6-7题）答案：6A 7C降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。
6. 下列河流中，绿水比例最大的是（）A.塔里木河流域B.长江流域C.雅鲁藏布江流域D.黑龙江流域7. 在干旱和半干旱地区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比重提高最多的是（）A.水田改旱田B.植树造林C.覆膜种植农作物D.修建梯田【解析】材料信息显示：降水落地面后，一部分形成径流（蓝水），另一部分蒸发（绿水）。
蒸发分为植物蒸腾（生产性绿水）和蒸发（非生产性绿水）两部分。
高考水循环及洋流专题(含答案)
天行健，君子以自强不息；1高考水循环及洋流专题一、课前训练(2013·江苏单科)下图是甘肃省敦煌市地貌类型图。
高大的鸣沙山环抱着月牙形洼地，泉水在洼地汇聚形成月牙泉(见下图右下角照片)，素以“千年不干”著名，但近年来日趋干涸，当地政府发出“拯救千年月牙泉”的呼吁。
读图回答1～2题。
1．月牙形聚水洼地的成因是( )。
A ．大湖萎缩而成B ．古河道残遗而成C ．人工挖掘而成D ．风力侵蚀而成 2．泉水日趋干涸的主要原因是( )。
A ．气候变暖，蒸发增强B ．降水变少，雨水补给减少C ．风沙沉积，古河道淤塞D ．地下水补给量不断减少(2013·重庆文综，3)下图是47°N 部分地点海拔与年降水量对照图，读下图回答第3题。
3．材料所示地区河流具有的共同特征是( )。
天行健，君子以自强不息；2A ．含沙量高B ．流程较短C ．春、夏汛明显D ．冰川补给为主水循环包括自然循环和社会循环。
读图，回答4～5题。
洋流。
读图完成6～7题。
6．下列关于图中洋流的叙述，正确的是 ( )。
A ．洋流①和洋流②同时存在，但是洋流的性质不同 B ．洋流②的形成是受信风的影响C ．洋流③是受冬季风的影响而形成的，其存在的季节是冬季D ．洋流①只在冬季存在，洋流②只在夏季存在天行健，君子以自强不息；37．下列关于图中洋流的影响的叙述，正确的是( )。
A ．洋流②使沿岸地区温度降低，降水减少 B ．洋流①和②使该海域形成规模巨大的渔场 C ．洋流④使沿岸地区形成荒漠景观 D ．洋流④使所流经海区的等温线向高纬凸出(2013·四川绵阳三模)下图为世界某岛屿图，读图，回答8～9题。
8．图中洋流属于 ( )。
A ．暖流，西南流向东北 B ．寒流，西南流向东北 C ．暖流，东北流向西南D ．寒流，东北流向西南9．推断图中城市最冷月与最热月平均气温分别是 ( )。
A ．(－19.2℃，22.8℃) B ．(－13.6℃，20.6℃) C ．(－14.2℃，16.0℃)D ．(5.1℃，15.0℃)二、综合题(共56分)二、知识梳理一、水循环海陆间循环（大）⒈方式 海上内循环（小） 内陆循环（小）大气圈水 水 圈 岩石圈→各个环节→发生连续运动的过程 生物圈能量交换，物质迁移⒉意义 水资源成为一个可更新系统改变地表形态二、海水 ⒈盐度（钠、镁……）——35%a ．分布规律——由副热带海域、分别向南北两侧递减天行健，君子以自强不息；4⒉湿度：由赤道向两极递减 ⒊洋流abc地表水⒈水系和流域 a ．水系＝干流＋支流b ．流域 外流区域（入 海）——外流河内流区域（不入海）——内流河⒉河流的补给天行健，君子以自强不息；5a ．降水（雨水）——最普通b ．积雪——温带、寒带（春汛）c ．冰川——夏季d ．湖泊——起调节作用一般河流地下水→河流e ．地下水——最稳定，可靠⒊地下水黄河下游河流→地下水合 理 利三、随堂练习某面积较小的岛国为改变淡1①用水量大 A ．①② 2①节约用水 A ．①②3．在图中的两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，下列叙述中不正确的是( )A ．①是暖流，位于北半球B ．②是暖流，位于南半球天行健，君子以自强不息；6C ．①②均向北流动D ．①位于大陆东岸，②位于大陆西岸 4．如果②洋流在大西洋中，有可能是( )A ．巴西暖流B ．本格拉寒流C ．东澳大利亚暖流D ．加那利寒流下图示意某沿海区域，近年来该区域气温不断上升。
(夺冠高考)2014高考地理二轮总复习(考点定位+名师助学+跟踪训练)核心专题攻略 水循环与洋流课件
解析：该图显示东太平洋海域海水温度偏高，属于厄尔尼 诺现象，与信风带势力减弱有关，大量热海水滞留在东太平洋 海区，随着东西太平洋海区温差减少甚至冷热互转，沃克环流 圈会减弱或者出现反方向流动。所以第1题选B；受厄尔尼诺影
响，东太平洋海岸，即美洲西海岸降水会增多，而西太平洋海
岸，即东南亚和澳大利亚东部降水会减少，出现旱情和易发火 灾等，同时秘鲁渔场会减产，我国出现暖冬现象。 答案：1.B 2.C
跟踪训练 1．（2012年潮州二模）读“长江全年补给水源示意图” ，
判断长江补给水源(
)
A．b是雨水补给，a是冰雪融水补给 B．a是地下水补给，c是冰雪融水补给 C．a是雨水补给，b是冰雪融水补给 D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给 解析：a在夏季补给量最大，所以为雨水补给。b在春季最 多，应该是上游地区的冰雪补给。c补给类型全年稳定，应是地 下水补给。 答案：C
春季，积雪融 化，成为河水 径流量决定于地表 补给来源，形 积雪的厚度和广度 成春汛
积雪融水
补给类型
补给地区
补给时间
河水径流量及其变 化 径流量随气温高低 而变化，具有明显 的季节变化和日变 化，但年际变化小
冰川融水
夏季，气温高， 分布于高山和高 冰雪消融，补 纬度地区 给河流，形成 夏汛 分布普遍 常年补给
是(
)
A．该地区年降水量丰富，河流有春流和秋流两次流期 B．若河流上游修筑水坝，则河心洲面积增长速度加快 C．若该河段为自东向西流，则Q河道将慢慢变浅 D．河心沙洲常发育在河流上游水流较快的地方 解析：从右图可知，该地沙洲一年内春季和夏季面积较小， 说明有春汛和夏汛，水位较高。说明A项应该是春汛和夏汛；B 项河心洲增长速度减慢；C项按照地转偏向力分析，Q河道应该 是堆积岸，正确；D项河心洲应该发育在流速较慢的中下游地区。 答案：C
高中地理选考总复习课件必修Ⅰ水循环和洋流
XX
PART 06
总结回顾与备考建议
REPORTING
关键知识点总结回顾
01 02
水循环的概念、类型及意义
包括水循环的定义、类型（海陆间循环、海上内循环、陆上内循环）以 及其在维持全球水量平衡、更新陆地淡水资源、调节全球热量平衡、塑 造地表形态等方面的重要意义。
洋流的概念、分类及影响
包括洋流的定义、分类（风海流、补偿流、密度流）以及其在影响全球 热量平衡、气候、海洋生物分布和渔业资源等方面的作用。
REPORTING
水循环定义及意义
定义
水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球 上另外一个地方。
意义
水循环是地球表面各种形式的水体不断相互转化，水以气态、液态和固态的形 式在陆地、海洋和大气间不断循环的过程，是地球表层最为活跃、影响最为深 远的过程之一。
全球水循环过程简述
XX
高中地理选考总复习
课件必修Ⅰ水循环和
洋流
汇报人：XX
20XX-02-05
REPORTING
目录
• 水循环基本概念与过程 • 洋流形成原因与类型 • 水循环与洋流相互关系 • 水资源利用与保护问题探讨 • 地理信息系统在水循环和洋流研究中应用 • 总结回顾与备考建议
XX
PART 01
水循环基本概念与过程
GIS与遥感技术的融合发展
随着技术的进步，GIS和遥感技术将更加紧密地结合在一起，形成更加强大的空间信息获 取和分析能力。
大数据与人工智能技术的应用
利用大数据和人工智能技术，可以对海量的地理空间数据进行深度挖掘和分析，揭示更多 隐藏在水循环和洋流中的规律和秘密。
精细化管理与智能化决策支持
【高考地理】十年(2014-2023)年高考真题分项汇编——水循环docx
十年(2014-2023)年高考真题分项汇编——水循环(2023·全国甲卷)下图显示地中海北岸某地水系分布，①①①①为湖泊，其中①①①分别与入湖河流构成独立水系。
研究者在野外考察中发现，①①①南侧高地上均存在谷地，谷底卵石堆积，研究表明该地曾发生过水系重组。
据此完成下面小题。
1．推测①①①的湖泊类型、湖水主要输出方式分别为()A．淡水湖、下渗B．淡水湖、蒸发C．咸水湖，下渗D．咸水湖、蒸发2．判断①①①南侧谷地是()A．狭长湖盆B．断流河道C．古冰川槽谷D．泥石流通道3．据水系变化推测，MN一线()A．南部抬升，北部沉降B．南部沉降，北部抬升C．褶皱隆起D．褶皱凹陷【答案】1．D 2．B 3．A【解析】1．由材料信息可知，与①①①湖泊相连的河流为入湖河流，河流注入湖泊，带来的盐分不断在湖泊累积；湖泊没有河流流出，盐分无法排出；湖泊位于地中海沿岸，纬度较低，蒸发量较大，盐度较高，为咸水湖，A、B错误。
该地位于地中海北岸，属于地中海气候，夏季炎热干燥，湖水蒸发强烈，D正确。
通过材料信息无法判读湖泊所在地的土壤、地质情况，湖水下渗情况无法判断，C错误。
故选D。
2．结合①湖及其所属水系可推测，原先①①①湖泊及其水系为南部河流的上游河段，由于南侧地区形成新的分水岭，湖泊南部河道发生流向改变，后因无水流汇入，造成断流，故B正确；如果是狭长湖盆，堆积物应该比较细小，而①①①南侧高地上谷底存在卵石堆积，A错误；如果是冰川或泥石流，则堆积物应该大小不一，杂乱无章，故排除CD。
故选B。
3．由上题分析可知，MN一线形成新的分水岭，造成①①①湖泊南部河道改向，故该处应为断裂带，且MN 一线南部地势相对抬升，形成分水岭，北部相对沉降，积水成湖，A正确，B错误；如果发生褶皱，不会保持原有的水系形态完整，排除CD。
故选A。
(2023·海南卷)水源涵养是指生态系统通过其特有结构与水相互作用，将水分保持在生态系统的过程与功能。
高考地理 专题06 水循环与洋流考纲解读及热点难点试题
专题06 水循环与洋流-2014年高考地理考纲解读及热点难点试题演练 Word版含解析考点解读考纲运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义1．通过阅读材料，理解河流水与大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等陆地水体的相互关系2．知道水循环的类型,绘制水循环示意图，说明水循环的过程及主要环节3．结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。
4．阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响5.运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的地理意义1.知道洋流的类型2.阅读图片理解洋流的形成原因及分布模式3.阅读有关资料分析洋流对地理环境和人类生活的影响4．结合大洋科考路线、海上石油运输线、主要农产品和矿产资源运输线考查洋流分布，洋流对沿岸气候、海洋污染物、渔场分布及航运的影响以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义1.以某种自然资源为例，认识自然资源对人类活动的影响2.从历史发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响，理解自然资源的可持续利用措施3.通过分析图表资料分析世界或我国水资源的空间差异与时间分布特点，提出改变水资源时空分布的合理化建议一、水循环1．水循环的主要类型及环节2．水循环中陆地水体的补给类型及特点(1)陆地水体的相互补给关系大气降水是陆地各水体最主要的补给来源，其相互补给关系如下图所示：(2)河水的补给河水是人类利用的最主要的淡水资源，因此研究河水的补给特点，有利于合理利用水资源，具体总结如下：①以大气降水补给为主的河流，其流量变化与降水量的变化相一致。
②以冰雪融水补给为主的河流，其流量变化与气温的变化相一致。
③以湖泊水和地下水补给为主的河流，其流量变化全年相对稳定。
专题3.6 水循环和洋流-2014年高考地理一轮复习精品资料第6讲 水循环和洋流1
【2014考纲解读】1.运用水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节。
2.结合具体地理事例，理解水循环的地理意义。
3.运用地图，归纳出世界洋流的分布规律。
4.能够举例说明洋流对地理环境的影响。
【重点知识梳理】一、水循环1．概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
2．主要环节：图中A蒸发、B降水、C水汽输送、D地表径流、E地下径流、F下渗、G植物蒸腾。
3．类型：按照水循环发生的领域，可分为乙海陆间水循环、丙海上内循环、甲陆地内循环。
4．能量来源：太阳能及地球重力的作用。
5．意义(1)维持全球水量平衡。
(2)使地表物质得以运动，并塑造地表形态。
(3)伴随着能量转化和交换。
(4)使水成为洁净的可再生资源。
6．人类活动对水循环的影响：增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水。
二、洋流1．概念：大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行的较为稳定的流动。
2．分布(3)西风漂流：自西向东流动。
误区警示(1)暖流的水温不一定比寒流高。
同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；但在不同纬度的海区，暖流的水温不一定比寒流高，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。
(2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。
例如，索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响，虽然从低纬流向高纬，但仍然是寒流。
3．洋流对地理环境的影响速度；②寒暖流相遇形成的海雾，【高频考点突破】考点一河流的水文特征和水系特征例1、下图示意流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)，读图完成(1)～(2)题。
(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的( )A．①地B．②地C．③地 D．④地(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间( )A．河道淤积 B．河谷变宽C．湖泊分流 D．湖水补给量减小【解析】本题主要考查河流水文特征及其影响因素，解题关键是从图中提取有效信息，并对信息进行解读。
高考地理一轮复习 专题 水循环与洋流易错题专题训练
专题水循环与洋流水在人类社会经济系统中的运动过程称为社会水循环。
甲、乙、丙、丁表示的水循环环节为外部再利用、给水处理、自然水系统和废水处理。
读社会水循环概念框架图，完成1~2题。
1．图中甲、乙、丙、丁四处表示社会水循环环节正确的是A.甲——给水处理 B．乙——废水处理C．丙——外部再利用 D．丁——自然水系统2．下列地理现象的形成与输水节点关联正确的是A.地面沉降——取水（过度）B．水体污染——配水C．黄河断流——内部再利用 D．资源型缺水——回水1．B【解题思路】本题主要考查社会水循环环节。
由图可知，甲箭头指向方框“取水”，说明甲表示自然水系统。
乙来源于“废水收集”，说明乙表示废水处理。
丙箭头来源于“取水”，并且指向“配水”，说明丙表示给水处理。
则丁表示为外部再利用。
故B项正确。
【易错分析】本题易错选D选项，原因是考生认为丁箭头指向方框“用水”，错误判断丁表示自然水系统。
2．A【解题思路】本题主要考查社会水循环。
地面沉降主要是过度开采地下水引起的；水体污染主要是回水造成，黄河断流主要是用水造成，资源型缺水主要是气候干旱，降水少引起的。
故A项正确。
【易错分析】本题易错选B选项，原因是考生认为配水不合理会导致水体污染。
下图中，甲、乙均为某大陆沿海地区，L为海岸线，P、Q为洋流。
读图回答3~4题。
3．若L为大陆西岸，且经过大陆边缘的经线约为70°，则有关洋流P的说法，错误的是A．使大陆沿岸热带荒漠向北延伸B．导致近海岸洋面云雾增多C．使洋面降温，海风冷却，降水减少D．洋流所经过的海区大陆架宽广4．若L为大陆东岸，且经过大陆边缘的经线约为120°，则有关洋流Q的说法，正确的是A．按成因属于上升补偿流B．是全球最强大的暖流C．舟山渔场的形成与之有关D．沿岸受其影响终年高温多雨3.D【解题思路】本题主要考查洋流对地理环境的影响。
根据题干信息“若L为大陆西岸，且经过大陆边缘的经线约为70°”，可以判断该地位于南美洲的西海岸，P洋流为秘鲁寒流。
2014届高考地理核心考点冲刺 水循环与洋流强化题根训练
"（备战高考）2014届高考地理核心考点冲刺水循环与洋流强化题根训练 "一、三年高考概况1.题目难易适中，考生选择该专题得分率中等。
2.从考查内容看，河流补给、水文特征及洋流的分布和影响考查较多。
3.题型比较灵活，选择、分析、综合等都有。
二、马年高考策略1.加强对基本概念和基本规律的理解。
复习时，要结合区域图和其他相关资料，熟练掌握人类对水循环环节的影响、洋流分布及对气候、航运等的影响。
2.加强贴近高考的典型题训练，提高分析问题解决问题的能力。
三、三年高考回放1.水循环(1)水循环类型水循环类型发生空间循环过程及环节特点水循环的意义典例海陆间循环海洋与陆地之间最重要的类型，使陆地水得到补充，水资源得以再生①维持了全球水的动态平衡，使全球各种水体处于不断更新状态；②使地表各圈层之间，海陆长江参与了水循环的地表径流，夏季风参与了水循环的水汽输送海上内循环海洋与海洋上空之间携带水量最大的水循环，是海陆间循环降落在海洋上的雨水的近十倍 之间实现物质迁移和能量的 交换；③影响全球的气候和生态； ④塑造着地表形态陆地内循环陆地与陆地上空之间补充给陆地水体的水量为数很少 塔里木河流域的降水(2)人类活动对水循环的影响①水利措施：a.修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。
b.跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
②农林措施：“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果。
2.河流的补给与水文特征 (1)河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点也存在显著差异。
【优化探究】2014高考地理(湘教版)一轮复习课件：1-2-5 水循环和洋流
响上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下径流、降水、蒸发
环节也有影响。
(2)外流区域既发生海陆间水循环，又存在陆地内循环，但以海陆 间水循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
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2014 · 新课标高考总复习 · 地理（XJ）
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二、洋流
破疑难 核心要 点探究 析图表 解题技 巧归纳 提素能 高效题 组训练
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[例题] (2012年高考课标全国卷)下图示意流域水系分布(a)和该 流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线
(b)，读图完成(1)～(2)题。
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[高考链接] 在高考中，河流水文特征是高考命题的热点，其命 题形式有以下三种：(1)是以区域图为背景来考查；(2)以等高线图为背 景考查；(3)以统计图为背景考查。 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
一、水循环 1．能量来源： 太阳能及地球重力作用 。 2．主要环节及类型
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2014高考地理总复习提纲 水循环和洋流 新人教版必修1
2014高考地理总复习提纲必修1：太阳对地球的影响
一、水循环
地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
太阳能推动水循环的同时，伴随着能量在地理环境中的大规模转化和交换。
海陆间的水循环，使大量水分以降水的形式进入陆地。
海拔较高的地区，将太阳能转化为水体的势能，水力发电就是利用了这一能量。
当水在较温暖地区蒸发成为气态水时，吸收了大量热量，而在降雨时则将这些热量释放出来，从而也形成了能量的交换。
水循环在总体上受到自然规律的支配，所以说，水是洁净的可再生资源。
而水循环过程在地球表面各个区域又是不平衡的，尤其是有些地区淡水资源奇缺，我们必须很好地珍惜。
水循环对人类活动的影响巨大，而人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水等方式，去影响水循环的个别环节。
二、洋流
1、概念
洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行的较为稳定的流动。
2、洋流模式图
3、世界洋流分布及其对地理环境的影响洋流对地理环境的影响：
（1）对气候的影响。
（2）对海洋生物资源的影响。
（3）对海洋航行的影响。
（4）对海洋污染物的影响。
水 循 环 和 洋 流习题
考点一：水循环的主要环节和地理意义
水循环
海陆间 大循环
陆地内 循环
海上内 循环
示意图
主要环节
意义
①蒸发；②水汽
输送；③降水；
④地表径流；⑤
下渗；⑥地下径流 维持全球水的
动态平衡；更
①蒸发；②植物蒸 新陆地各种水 腾；③降水 体；调节全球
热量平衡；塑 造地表形态
①蒸发；②降水
D、顺风顺水
16、
加利福利亚寒流 日本暖流
①
该渔场是 北海道渔场，形成原因是
暖
日本暖流和千岛 寒流交汇
17、
（1）、 帆船环球航行经过① ② ③ ④四地，其中风浪最小的是 ② 地，
帆船在正面顶风航行时会采用“Z”自形线路，上述四地应该采用“Z”
字形线路航行的是 ③ 地。
（2）、图中④地两手帆船遭遇暴风雨，因桅杆折断而被迫退出比赛，桅杆
B、生活用水量大
C、植被繁茂，蒸腾量大
D、生产用水量大
16、
水汽输送
B
地表径流
C
b c a
中上游植被覆盖率提高，水土流失减少； 中上游修建大坝，拦截了来自上游的泥沙； 受海浪的侵蚀。
17、
（1）恒河—布拉马普特拉河的 主要补给类型有：
冰雪融水、雨水、地下水
（2）比较恒河、布拉马普特拉河月平均流量的差异并解释其成因。
12、关于该河流和湖泊的位置关系可以确定的是（ B ）
A、湖泊位于河流的源头
B、湖泊与河流相通
C、湖泊地势低于河流
D、湖泊地势高于河流
13、关于该区域河、湖的水文特征，叙述正确的是（ C ）
A、湖泊储水量最小的时间点是② B、一年中大部分时间是湖水补给河水 C、时间点③比时间点①河、湖之间水体补给更快 D、湖泊水位与河流水位同步变化
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考点解读考纲运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义1．通过阅读材料，理解河流水与大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等陆地水体的相互关系2．知道水循环的类型,绘制水循环示意图，说明水循环的过程及主要环节3．结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。
4．阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响5.运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的地理意义1.知道洋流的类型2.阅读图片理解洋流的形成原因及分布模式3.阅读有关资料分析洋流对地理环境和人类生活的影响4．结合大洋科考路线、海上石油运输线、主要农产品和矿产资源运输线考查洋流分布，洋流对沿岸气候、海洋污染物、渔场分布及航运的影响以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义1.以某种自然资源为例，认识自然资源对人类活动的影响2.从历史发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响，理解自然资源的可持续利用措施3.通过分析图表资料分析世界或我国水资源的空间差异与时间分布特点，提出改变水资源时空分布的合理化建议一、水循环1．水循环的主要类型及环节2．水循环中陆地水体的补给类型及特点(1)陆地水体的相互补给关系大气降水是陆地各水体最主要的补给来源，其相互补给关系如下图所示：(2)河水的补给河水是人类利用的最主要的淡水资源，因此研究河水的补给特点，有利于合理利用水资源，具体总结如下：①以大气降水补给为主的河流，其流量变化与降水量的变化相一致。
②以冰雪融水补给为主的河流，其流量变化与气温的变化相一致。
③以湖泊水和地下水补给为主的河流，其流量变化全年相对稳定。
3．利用水循环原理分析水资源问题目前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种类型。
缺水的原因及措施如下：原因措施自然空间分布不均跨流域调水时间分布不均修建水库气候干旱，水资源总量少节约用水人为人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率水资源浪费严重节约、合理使用；水资源市场化，加强管理水资源污染严重保护水源、防治污染、净化污水、立法保护【特别提醒】河流的水系、水文特征二、洋流及其对地理环境的影响1．世界洋流的成因、分布、性质2．洋流名称、流向的判定(1)根据纬度与环流方向判定第一步：根据纬度(30°或60°)确定海区(属于副热带海区还是副极地海区)。
第二步：根据环流方向(顺时针或逆时针)，判定洋流具体名称或可能名称。
如上图中A为南赤道暖流，B可能为北大西洋暖流或阿拉斯加暖流。
(2)根据纬度、经度确定如上图中图甲、图乙分别为南赤道暖流、西澳大利亚寒流。
(3)根据海岸轮廓、岛屿等地理事物判定如下面两图中a、b、①、②分别是日本暖流、墨西哥湾暖流、千岛寒流和拉布拉多寒流。
3．洋流对地理环境的影响【特别提醒】北印度洋海区形成季风洋流，夏季为顺时针，冬季为逆时针。
三、河流流量过程曲线图的判读河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律，是河水的空间来源和时间变化的总体反映。
其判读方法如下：1．识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值，特别是纵坐标。
两图中横坐标均表示时间，甲图中纵坐标为河流流量与降雨量，乙图中纵坐标为河流流量与温度。
2．以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特征。
注意过程曲线弯曲变化的时段、峰值的流量。
如图，甲河流量较大，汛期出现在4～7月份，冬季是枯水期。
乙河流量较小，温度越高，流量越大，冬季出现断流。
3．结合河流的径流量，并对照河流补给确定河流的补给形式。
甲河流量与降雨量的对应关系明显，说明以雨水补给为主；乙河流量与气温的对应关系明显，说明以冰雪融水补给为主。
4．确定河流所在区域的气候特征：甲河水量丰富，主要分布于我国东南沿海的季风气候区；乙河水量较小，主要分布于我国西北内流区，以温带大陆性气候为主。
例1、(2013·安徽文综)下图为“伏尔加河主要流经地区示意图”。
完成(1)～(2)题。
(1)从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河( )①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地内循环④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤(2)图中所示石油、天然气( )A．与伏尔加河水能的能量来源不同B．直接形成于伏尔加河的沉积作用C．开发得益于伏尔加河水资源丰富D．输出主要通过伏尔加河运往西欧【变式探究】下图为“我国某地河流实测径流量与降水量图”。
读图回答(1)～(2)题。
(1)该河流最主要的补给水源是( )A．雨水B．地下水C．季节性积雪融水D．冰川融水(2)图中反映了该河流8月中旬的一次降水量与径流量的变化过程，最大降水量与最大径流量之间有一个时间差，近年观测发现这个时间差逐年变大，这可能是由于 ( )①水土流失日益严重②流域内植树种草，植被覆盖率提高③全球气候变暖④退耕还沼、退耕还湖效果显著A．①② B．②③ C．③④ D．②④考点2、洋流及其对地理环境的影响例2、(2013·江苏地理)图1是非洲马达加斯加岛示意图。
图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，a>b>c，箭头表示洋流流向。
读图回答(1)～(2)题。
(1)图1甲处的洋流与图2中①、②、③、④所示的洋流相符合的是( )A．① B．② C．③ D．④(2)甲处洋流的影响是( )A．加快途经海轮航速B．形成著名的渔场C．使沿岸大气增温增湿D．缩小海洋污染范围答案(1)D (2)C解析第(1)题，据洋流分布规律，非洲马达加斯加岛甲处的洋流为南半球向南流的暖流。
图2中①、②、③、④分别是北半球寒流、南半球寒流、北半球暖流、南半球暖流。
第(2)题，考查洋流对地理环境的影响。
顺该洋流才能加快途经海轮航速；该洋流不能形成渔场；甲处洋流为暖流，会使沿岸大气增温增湿；洋流会使海洋污染范围扩大。
【变式探究】读图完成下列问题。
(1)若该洋流是一支寒流，则其可能位于( )A．北半球中低纬度的大陆西岸B．北半球中高纬度的大洋东岸C．南半球中低纬度的大陆西岸D．南半球中低纬度的大洋西岸(2)若该洋流流向纬度高的地区，则该洋流( )A．对沿岸气候有降温减湿的作用B．流经地区有世界著名渔场分布C．位于澳大利亚大陆西部沿海地区D．是形成热带雨林气候的因素之一考点3、河流流量过程曲线图的判读例3、(2013·山东文综)下图示意某流域开发的三个阶段(a)和三条流量变化曲线(b)。
读图回答(1)～(2)题。
(1)该流域开发过程中( )A．降水量增加B．蒸发量增加C．下渗减少D．地表径流减少(2)假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程与图b中①、②、③分别对应的是( )A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅱ、Ⅰ、ⅢC．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ【变式探究】下图为“某河流的年径流量变化曲线示意图”。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)该河流位于( )A．亚热带季风区B．亚热带大陆西岸C．温带季风区D．高寒地带(2)能正确反映河流水文特征的是( )A．由雨水和地下水补给B．有一个汛期C．冬季断流D．年径流总量大答案(1)C (2)C解析第(1)题，由图可知，该河有春汛和夏汛。
春汛应为季节性积雪融水而成，夏汛则为降雨而成，由此可推断该河位于纬度位置较高的温带季风区。
第(2)题，由图中可以看出，该河有两个汛期，同时径流量不大，冬季河流径流量为0。
一、大洋表层流的分布名称副热带大洋环流副极地大洋环流分布海区中低纬海区或热带、副热带海区北半球高纬度海区环流方向北半球：呈顺时针方向南半球：呈逆时针方向北半球：呈逆时针方向组成环流的洋流性质大陆东岸或大洋西岸：暖流大陆西岸或大洋东岸：寒流大陆东岸或大洋西岸：寒流大陆西岸或大洋东岸：暖流太平洋北太平洋南太平洋没有形成环流大西洋北大西洋南大西洋没有形成环流二、北印度洋海区冬、夏季环流系统的区别在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化。
在冬、夏两个季节，该海区的环流系统不仅流向不同，而且组成环流系统的洋流也不同。
冬季盛行东北风，季风洋流向西流，环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动(如图甲)。
夏季盛行西南风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流，整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成，呈顺时针方向流动(如图乙)。
三、洋流对地理环境的影响类型影响实例气候在高低纬度之间进行热量输送与交换，对全球热量平衡有重要意义影响大陆沿岸气候暖流有增温增湿作用北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候的巨大作用寒流有降温减湿作用西澳大利亚寒流对荒漠环境的形成起着一定的作用海洋生物暖寒流交汇处北海道（北太平洋西侧）、纽芬兰（北大西洋西侧）、北海（北大西洋东侧）等渔场上升流秘鲁渔场（南太平洋东侧）海洋环境加快海水净化速度，扩大海水污染范围对海洋石油污染的影响海洋航行顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢最佳航线的选择四、世界四大渔场的分布与洋流的关系典型渔场形成成因洋流名称类型纽芬兰渔场寒暖流交汇处①海水受到扰动，下层的营养盐类带至表层，有利于浮游生物的生长繁殖，饵料丰富；②洋流交汇处，可形成“水障”阻碍鱼类游动，从而使鱼群集中；③喜暖水和喜冷水的鱼类都在此汇集拉布拉多寒流和墨西哥湾暖流北海道渔场 千岛寒流和日本暖流 北海渔场北大西洋暖流和北冰洋南下 的沿岸冷水秘鲁渔场冷海水上泛处受离岸风的影响，表层海水远离陆地而去，从而使得沿岸地区的海水水位较低，深层海水会上涌补充，沿海地区常形成上升补偿流，从而把大量的营养物质带到表层来，有利于鱼类的生长秘鲁沿岸的上升补偿流 【突破归纳】 一、洋流的判定 1．南、北半球(1)根据纬度与环流方向判定第一步：根据纬度(30°或60°)确定海区(副热带或副极地海区) 第二步：根据洋流方向(顺、逆)第三步：套用表层洋流分布图，确定南、北半球。
如：(2)根据洋流的性质判定2．确定季节(1)根据北印度洋的洋流定风向，风向定季节(2)根据印度洋的赤道逆流判定北半球冬、夏季节3．洋流名称、流向的分解判定(1)根据纬度判定，如：(2)根据经度判定，如：二、“8”字洋流模式记忆法世界表层洋流的分布遵循三大规律，可结合教材中的图示记忆。
(1)阿拉伯数字的“8”字按笔顺怎么写，洋流就怎么流(北半球是一个完整的“8”字，南半球只有“8”字的上半部)。