涂色教材_花草系列
中班绘本《彩虹色的花》
活动名称：《彩虹色的花》执教者：孙锦设计意图：《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。
每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。
随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。
虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。
冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。
一、活动目标：1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、让幼儿懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。
二、活动准备：1、《彩虹色的花》教学课件2、一朵彩虹色的花、小蚂蚁、小鸟、小老鼠、小刺猬图片各一张3、与作品基调相匹配的音乐4、绘本大书一本三、活动过程：（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。
1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗？美在哪呢？(出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹)2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花)，这是为什么呢？让我们一起到故事中去寻找答案吧！（指导策略：兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径，通过图片对比，调动幼儿的好奇心，同时设置了悬念，让幼儿带着疑问来倾听故事，出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。
）（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1、(幻灯片1)引出故事题目《彩虹色的花》。
2、(幻灯片2)教师讲述故事并提问：彩虹色的花心情怎么样？她想干什么？接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢？3、帮助蚂蚁。
彩虹色的花美术教案8篇
彩虹色的花美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班美术蜡笔涂色教案
托班美术蜡笔涂色教案第一章：认识蜡笔教学目标：1. 让幼儿认识蜡笔，了解蜡笔的特性。
2. 培养幼儿对美术的兴趣。
教学内容：1. 介绍蜡笔的名称、颜色和用途。
2. 演示如何使用蜡笔进行涂色。
教学活动：1. 展示各种颜色的蜡笔，引导幼儿说出蜡笔的颜色。
2. 邀请幼儿尝试使用蜡笔在纸上进行涂色。
第二章：基本涂色技巧教学目标：1. 学习基本的蜡笔涂色技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 学习直线、曲线、圆圈等基本涂色技巧。
2. 练习控制蜡笔的力度，使涂色更加均匀。
教学活动：1. 示范基本涂色技巧，引导幼儿模仿。
2. 设计简单的图形，让幼儿练习涂色。
第三章：简单的图形涂色教学目标：1. 学习涂色简单的图形。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
教学内容：1. 学习涂色三角形、正方形、圆形等简单图形。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的图形涂色作品。
教学活动：1. 展示简单的图形，引导幼儿观察。
2. 邀请幼儿尝试涂色简单的图形。
第四章：多彩的图案涂色教学目标：1. 学习涂色多彩的图案。
2. 培养幼儿的色彩感和想象力。
教学内容：1. 学习涂色花朵、太阳、小鸟等多彩图案。
2. 鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂色。
教学活动：1. 展示多彩图案，引导幼儿观察。
2. 邀请幼儿尝试涂色多彩图案。
第五章：创意涂色教学目标：1. 培养幼儿的创意表达能力。
2. 鼓励幼儿自由创作，发挥想象力。
教学内容：1. 引导幼儿自由选择蜡笔颜色和图案进行创作。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达自己的想法。
教学活动：1. 展示一些创意作品，激发幼儿的灵感。
2. 邀请幼儿尝试自由创作，涂色自己设计的图案。
第六章：情感表达与蜡笔涂色教学目标：1. 引导幼儿通过蜡笔涂色表达自己的情感。
2. 培养幼儿的情感表达能力。
教学内容：1. 讨论不同颜色所代表的情感，如红色代表热情，蓝色代表平静等。
2. 邀请幼儿通过蜡笔涂色表达自己的情感。
教学活动：1. 展示不同颜色与情感的关联，引导幼儿分享自己的感受。
幼儿园中班美术教案《美丽的花》精选
幼儿园中班美术教案《美丽的花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《美丽的花》。
本节课主要详细内容为：认识花朵的形状、颜色及结构；学习使用水彩颜料绘制花朵，培养幼儿的色彩感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种花朵的形状、颜色及结构，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技巧，提高幼儿的色彩感和审美能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识花朵的形状、颜色及结构，学习使用水彩颜料绘画。
难点：运用水彩颜料绘画花朵，注意颜色搭配及画面布局。
四、教具与学具准备教具：PPT展示各种花朵图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种花朵的图片，引导幼儿观察并说出花朵的形状、颜色及结构，让幼儿对花朵有直观的认识。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
示范如何使用水彩颜料绘画花朵，讲解颜色搭配及绘画技巧。
3. 幼儿实践（15分钟）分发画纸、画笔、水彩颜料等，让幼儿自行绘画。
教师在旁辅导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）展示一个简单的花朵图案，让幼儿跟随教师一起绘画，巩固所学技巧。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在黑板上画出一朵简单的花，标出花瓣、花蕊、叶子等结构。
2. 旁边列出几种颜色，标明颜色名称，方便幼儿认识。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到的技巧，为家人画一朵美丽的花。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的花朵，鼓励他们观察、描绘，将所学知识运用到实际中。
花朵的100种画法
花朵的100种画法在绘画的世界里，花朵常常是最被人们喜爱的对象之一。
传统绘画中，花朵有太多的表现方式。
今天我将为大家带来100种绘制花朵的方法。
1. 画一个圆形作为花朵中心，往周围添加花瓣。
2. 从下到上，画一些颜色较深的线，然后用颜色较浅的线填充空白部分。
3. 使用透明度较低的颜色轻轻涂在已经画好的花朵上。
4. 用白色的颜料描绘花朵，然后使用不同的颜色添加和混合以制造自然效果。
5. 使用几何形状画出花朵。
6. 画一个不规则图形作为花朵中心，再往周围添加花瓣。
7. 在画布上画出花瓣的轮廓线条，然后用宽笔勾勒。
8. 先画出花芯，再往周围添加花瓣。
9. 用粉笔或者彩色铅笔涂上不同的颜色使花朵更加绚丽。
10. 重复画一组简单的花瓣以形成花朵的外形。
11. 在画布上选择一种颜色并围绕着它在其周围画出轮廓线。
12. 先画出花瓣，再往周围添加花芯。
13. 使用单独的颜色涂抹花瓣以给花朵更多的纹理。
14. 选择几种颜色并交替涂抹在花瓣上。
15. 从中央开始，画出花瓣的曲线和轮廓。
16. 用透明的颜色使花瓣更加柔和。
17. 涂抹不同的颜色并交替涂在花朵上以制造过渡效果。
18. 用白色绘制一个小圆点作为花朵中心，然后使用不同的颜色绘制花瓣。
19. 通过从花瓣的外部与内部使用不同的颜色以凸显出立体感。
20. 给我们的花瓣加一些线条来使花朵更加有层次感。
21. 使用简单的几何图形用同一种颜色来画花瓣和叶子。
22. 使用黑色和白色的几何图形来形成花瓣和叶子。
23. 在花瓣上混合不同的颜色以制造出过渡和更柔和的效果。
24. 选择相似的颜色，并轻轻添加些轮廓来形成的简单花朵。
25. 画出花的形状，然后用同一种颜色来填写里面。
26. 使用一个颜色交替使用彩色铅笔笔点来绘制花朵。
27. 始终在花瓣的中心使用透明的颜色以保持花瓣的亮度。
28. 用透明度逐渐减低的颜色涂抹在花瓣上来形成灵感。
29. 使用黑色的Pigma Pen写字体在花朵上面。
小班美术五彩的花教案
小班美术五彩的花教案设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。
本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。
针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备：1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程：一．故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。
幼儿：雨伞。
二．绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。
雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容演示讨论，共同参与A 、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？小雨点落到了哪儿？激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。
咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？五颜六色的小雨点可真漂亮。
B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
三、幼儿创作，教师观察指导。
引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。
，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？老师给幼儿发画纸和油画棒。
幼儿作画，教师观察指导1）观察幼儿调换颜色画的情况。
《涂色》小班美术教案
《涂色》小班美术教案《涂色》小班美术教案1动目标：1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。
(2分钟)1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。
(5分钟)看，这是哪里?花园里有什么?向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。
可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展示花园背景板)三、自主选择，创造表现。
(10分钟)(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢?(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。
看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。
(播放背景音乐)四、分享交流、体验情感。
(3分钟)1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。
我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的?2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!评注目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。
色彩的魔力：《秘密花园》涂色入门
色彩的魔力：《秘密花园》涂色入门涂色书有一个规律，线稿好看怎么涂都好看。
比如《秘密花园》，就算很多人不知道用什么颜色，只要把线稿内细节轮廓随便都填充完，其实也非常好看了。
之前我们在分享《快乐禅绕画》的时候，曾经讲过这个道理：轮廓是我们感受一幅作品时，最快接受到的信息。
但是这并不是说色彩不重要。
色彩是我们触摸这个世界的第一步。
色彩有着神奇的魔力，能够在潜移默化中左右我们的情绪和精神。
如果会一些简单的配色知识，你的《秘密花园》一定会更加不一样！好了接下来，我以一个初学者的身份，和大家分享一些我自己在涂色过程中的心得和一些小常识！首先，我们要知道，色彩是有情感的，或者说是人赋予了他们比较固定的情感倾向，红色是热烈的、欢快的，白色是纯洁的、黄色是阳光的、亮丽的。
要明确每种色彩的气质属性。
如果想表达一个朝气蓬勃的感觉，那么要选择纯度和明度较高的红、黄、橙等颜色，而不选择深蓝、灰色等。
此外，色彩还具有特定的代表意义，拿森林来说，绿色契合的是夏季郁郁葱葱的感觉，而黄色、褐色则是秋天落叶的代表色。
平时你可以观察大自然，发现每种颜色适合代表什么。
其次，颜色自身有三个基本属性——色相、明度和纯度。
色相就是一种颜色的名字，即这是什么颜色，黄色还是绿色。
明度就是一种颜色的明亮程度，颜色加入黑或白之后纯度就会发生变化，什么都不加就是最纯的颜色。
纯度就是一种颜色混入其他颜色时发生的改变。
那么色彩搭配其实就是合理利用颜色的这三种属性，通过色彩之间的相互协调和彼此作用来达到画面的美观和和谐。
一幅多彩的画面通常是由主色、副色（组）和衬色（组）组成的，这些组合的搭配是有一些原则的。
最根本的一点是色彩要有主次关系，就是要把你最想凸显的色彩表达出来，辅助的色彩加以弱化，这样才有助于表达出你最想表达的色彩感觉，如果同时有几个颜色都很抢眼，画面就容易显得很乱，这个时候，我们可以通过降低辅助色的纯度或明度来加以调节。
当然如果主次关系不好达到协调，那么最简单的方法就是运用同一色系来上色。
一年级下册美术教案-第3课 五彩缤纷的花朵｜广西版
五彩缤纷的花朵目的:1.认知目的：通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美、能够运用每体和多种手法进行花朵的创作表现。
2.情感目的：培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。
重点:1.引导学生通过欣赏，观察花卉的颜色和形状，感受花的颜色和形状的美，并会用画，押印画的方法表现花朵。
教学难点: 学生运用押印与画结合的画好一幅画。
教具准备：录像或课件，各种花卉的图片，色彩明快的花卉作品。
学具准备：各种花卉的图片，报纸、油画棒、白纸或彩纸、印泥。
一、导入：1.游戏同学们老师今天带来了一朵花，想要让它开放，要说对密码才行哦！你们准备好了吗?播放：让我们来看看，想要花开要说出关于春天的诗句。
师：谁来试试？生：《春晓》你真棒。
看看花开了吗？谁再来试试？生：《咏柳》春夜喜雨：看来大家平时积累了不少诗歌。
怎么还没有全开呢？来看看个人的力量太小，大家一起来念《春日》吧，或许我就开了。
同学真厉害，用美妙的诗句让花开放了。
春天里大地万物复苏，百花盛开，今天我们就来学习《五彩缤纷的花朵》这一课。
二、授课1.大家知道什么花的名称啊？开火车说说你知道的花名吧！同学们真是见多识广认识这多的花，我们的南宁是花样南宁，在我们的身边就有好看的花，2.我们一起来看看，看看花由什么组成的？都有什么颜色？播放花的图片，人民公园的格桑花星星点点在眨眼，金花茶公园里的茶花欣然开放，江滨公园里的黄花风铃木挂起一串串金玲，青秀山公园里的兰花优雅的散发着清香，金鱼草吐出五彩的泡泡；校园里的爆竹花、三角梅、海棠花绽放笑脸迎接春的喜讯和你们的到来。
3.看了这么多美丽的花，谁来说说花是由什么组成的？花蕊、花瓣、花茎、花叶4.花都有些什么颜色？对五颜六色，也就是五彩缤纷的。
5.为什么各种花不一样啊？什么不一样？跟同桌讲讲。
花瓣:形状不一样，有的圆形、有水滴形、有三角形等等。
教师出图片，花瓣。
小学美术《简笔画花草》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《简笔画花草》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花草植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简笔画花草的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画花草在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
本节课的核心素养目标紧密遵循新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养，使学生在掌握基本技能的同时，提高审美素养和人文素养，促进全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简笔画的基本技巧：包括线条的运用、形状的简化等，这是本节课的核心内容。例如，如何用简单的线条描绘出花草的基本形态，以及如何通过简化形状抓住花草的特征。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简笔画花草的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对简笔画花草的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对简笔画花草的学习非常感兴趣。他们在观察和分析花草特征时，表现出了很高的积极性。这让我觉得，通过结合生活实际，引导学生发现自然之美，是提高他们美术素养的有效途径。
小班涂色教案3篇
小班涂色教案3篇小班涂色教案篇11、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。
会用牙刷沾颜料刷画花。
能添画花茎和叶子。
一、谈话导入。
1、交流分享：你们看见过牙刷吗？2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作，老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。
五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。
小班涂色教案篇2动目标：1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。
(2分钟)1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。
(5分钟)看，这是哪里?花园里有什么?向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。
可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展示花园背景板)三、自主选择，创造表现。
(10分钟)(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢?(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。
刮画教学设计
《动物刮画》教学设计及反思教学目标：知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
教学重点：刮画的特点及制作方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。
教学准备：范画、刮画工具、实物投影。
教学过程：一、组织教学:向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。
二、激趣导入出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。
刮出课题。
三、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。
2、教师小结。
四、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法：教师先介绍新型刮画纸的特点。
教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？你们还带了哪些工具？来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？２、学生分组尝试使用工具，谈体会。
教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。
３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？（1）学生：看作品分组讨论研究。
（2）学生：汇报展示。
（实物投影）（3）教师：归纳演示。
（实物投影）五、自主探究，理解刮画。
１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
六、学生自由创作一幅刮画作品。
七、自由创作，大胆尝试。
人美版小学美术二年级上册《茂密的花》
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人美版小学美术二年级上册
春姑娘来了，公园里，马路旁，小草变绿了，花儿也笑了。瞧，春天里的 第一朵小花开放了，其它的小花也迫不及待的想要与它比美。快看，形态 各异，色彩斑斓的花多美啊！想跟老师走进大自然，走进花得海洋吗？
PART ONE
让我们一 起走进花 的海洋
让我们一 起走进花 的海洋
让我们一起 走进花的海 洋
请观察花有 哪些形 《葵花园》
01
欣赏画家的画
02
梵高 《鸢尾花》
欣赏画家的画
同学们: 现在，请你 们分组讨论， 总结出把花 画茂密的办 法。
数量多
有前后遮挡 的关系
遮挡
zhē dǎng
遮挡关系就好像是捉迷藏， 后面的被前面的挡住，被 挡住的花只需要画出一部 分就可以了。
想想先画哪朵花？后画哪朵花？
学生作品 欣赏
学生作品 欣赏
学生作品 欣赏
学生作品 欣赏
花，表现出 它们生机勃 勃的样子。
《茂密的花》教学反思
《茂密的花》教学反思《茂密的花》教学反思1我讲的是人民美术出版社美术教材第四册第五课《茂密的花》在讲授过程中有精彩也有不足。
本课通过观察、回忆、分析与交流使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出不同种类花的特点用前后遮挡的方法画出茂密的花。
好的方面：用了很多方法激发学生兴趣，启发学生想象，使学生能够大胆表现，创新设计。
个别学生能够充分的发挥想象力，画出自己心中所想。
不足：讲到“遮挡关系”时我只是一味的告诉学生要想把花画的茂密，就要让花的数量多，前后遮挡起来。
而没有讲清楚如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。
使学生只知道把花怎样画茂密而不是很清楚应该怎样去表现“遮挡”我自己也出现了几处概念性的问题。
作业中也存在问题。
例如：课件中有几张绘画中的花和生活中的花对比，由于低年级孩子的模仿力较强，看到了绘画中的'花从而在作业中就出现了好多学生都画出了一样的作品，没有什么变化也没有什么新意。
当然这也是我的问题，我忽略了这一点没能及时地给他们创造一个很好的想象情境，启发他们用不同的方法表现自己对花的感受。
评价方式不够丰富，忽视了个别较差的学生，因此，今后在教学中还要更突出学生的“学”，达到更好地培养学生的美术创作，美术实践能力，发掘学生个性。
今后我还要加强对新课改理论知识等方面的学习，同时还要加强多媒体运用的训练，认真做好课前准备工作。
多听课，多探讨，虚心请教，及时进行反思，发现问题，及时解决，逐步提高自己。
《茂密的花》教学反思2本课属于造型·表现学习领域，教学重点是引导学生观察画面中花卉的大小，高矮，疏密，前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
教学难点是如何引导孩子大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
我觉得课前准备很重要，我精心画了些造型不同的花卉，课前我还布置学生去公园或小区观察花的造型颜色等特点方便我们上课时孩子作画，我在课堂中还播放花卉视频帮助学生回忆花卉的特点，通过欣赏奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，引导学生体会画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗艳的感受。
10 可爱的花草 教案(表格式)一年级美术人美版(2024新版)
《可爱的花草》教案设计学情分析一年级学生对周围世界充满好奇，具有较强的模仿能力和创造欲望。
他们已经能够识别一些常见的花草，但在艺术表达和创作方面还缺乏经验。
教学中应注意引导学生观察和感受，通过简单的手工活动激发他们的创造力，同时关注学生的情感体验和个性表达。
教学目标审美感知能够识别和描述不同花草的形态和色彩，增强对自然美的感知。
艺术表现通过简单的手工活动，创作出自己心目中的可爱花草形象。
创意实践在教师的引导下，尝试用不同的材料和方法表现花草，培养创新思维和实践能力。
教学重点、难点重点1. 认识和描述不同花草的形态和色彩。
2. 通过手工活动创作可爱的花草形象。
难点1. 如何引导学生在创作中融入自己的想象和创意。
2. 如何评价和展示学生的作品，激发他们的自信心和成就感。
教学方法与准备教学方法观察法、讨论法、实践法教具准备花草图片、彩色纸张、剪刀、胶水教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 展示一系列花草图片，引导学生观察并描述花草的形态和色彩。
2. 提问：“你们在日常生活中见过哪些花草？它们给你留下了什么印象？”3. 引导学生分享自己的观察和感受，激发学生对花草的兴趣。
4. 介绍本课的主题《可爱的花草》，并简要说明学习目标。
5. 展示一些学生作品，让学生猜测是如何制作的，激发学生的好奇心和探索欲。
学生观察图片并回答问题，分享自己的观察和感受。
通过观察和分享，激发学生对花草的兴趣，为后续的手工制作活动做铺垫。
6. 引导学生思考：“我们如何用手工制作出可爱的花草？”知识讲解1. 讲解花草的基本形态和色彩特点。
2. 展示不同花草的图片，让学生辨认并描述其特点。
3. 引导学生思考：“我们如何用手工材料表现出花草的形态和色彩？”4. 讲解手工制作花草的基本步骤和技巧。
5. 展示一些手工制作的花草作品，让学生观察并分析制作方法。
6. 提问：“你们觉得制作花草作品时需要注意哪些方面？”学生观察图片并回答问题，学习手工制作花草的基本步骤和技巧。
语文诗画涂色比赛活动方案
语文诗画涂色比赛活动方案《语文诗画涂色比赛活动方案》一、原文：《绝句·迟日江山丽》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
二、衍生注释：“迟日”就是春日的意思，因为春天的白昼渐渐变长，所以称为迟日。
“泥融”指泥土变得湿润、松软，这是因为春天温度升高，冰雪融化。
“鸳鸯”是一种水鸟，它们常常成双作对地出现，象征着美好的爱情或者美好的陪伴。
三、赏析：主题呢，很明显就是描绘春天的美好景象。
从情感上来说那是满满的对春天的喜爱之情。
在表现手法上，杜甫（先剧透下作者啦）运用了视觉和嗅觉来描写。
前两句“迟日江山丽，春风花草香”，从视觉上看到春天江山的艳丽美景，又从嗅觉感觉到春风吹拂下花草的香气。
后两句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，一“飞”一“睡”，一动一静，画出了一幅生机盎然的春景图。
燕子忙着用湿润松软的泥筑巢，鸳鸯在暖和的沙滩上慵懒地睡觉，都从侧面反映出春天的温暖、闲适。
四、作者介绍：杜甫那可是唐代超级有名的大诗人。
他心怀天下，他的诗被称作“诗史”呢，因为有好多反映社会现实的内容。
不过这一首算是比较轻松惬意的，描述的是美好的自然景色。
老杜一生坎坷，流传下来的诗作超过一千五百首，可见才华那是爆棚。
五、运用片段：例子一：在春游的时候就特别适合引用这首诗。
当大家都坐在公园的草地上，感受着暖洋洋的阳光和微风拂面，还能闻到淡淡的花香的时候。
就可以说：“此情此景，我突然就想到杜甫的那句‘迟日江山丽，春风花草香’，他可太会描写春天的美景啦，就和眼前咱们看到的一模一样啊。
”例子二：美术课上，老师让画一幅关于春天的画。
有个同学一边画着燕子在湿软的泥土上飞，一边嘴里念叨着：“泥融飞燕子，这要是再画个在沙上睡觉的鸳鸯就完美了。
杜甫的《绝句·迟日江山丽》给我的灵感可太多了，画起来都感觉春天就活脱脱的在纸上了。
”例子三：写作文的时候也可以引用啊。
题目是《我爱春天》，内容可以这样写：“春天啊，是充满魅力的季节。
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案第一章：活动目标1.1 了解彩虹色的花的色彩和特征，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
1.3 培养幼儿合作意识和分享精神，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备彩虹色的花朵图片或者实物，供幼儿观察和参考。
2.2 准备绘画材料，如彩色铅笔、水彩颜料等。
2.3 准备手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
第三章：活动过程3.1 引入：展示彩虹色的花朵图片或者实物，引导幼儿观察和描述花朵的色彩和特征。
3.2 讲解：简要介绍彩虹色的花朵的故事，引导幼儿想象自己变成一朵彩虹色的花。
3.3 绘画环节：引导幼儿用彩色铅笔或者水彩颜料画出自己变成的彩虹色的花，鼓励幼儿大胆运用色彩。
3.4 手工制作环节：引导幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作彩虹色的花朵，鼓励幼儿发挥创意。
3.5 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作想法和感受。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行彩虹色的花主题的诗歌朗诵或者故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
4.2 引导幼儿进行彩虹色的花主题的自然科学探究，如观察和记录不同种类的花朵，了解花朵的生长过程等。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评价幼儿的美术表现能力和创造力。
5.2 关注幼儿在展示和分享环节的表现，评价幼儿的合作意识、自信心和自我表达能力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的参与程度、学习态度和进步情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用有毒或刺激性强的绘画材料。
6.2 鼓励幼儿积极参与，但对于不同能力水平的幼儿要给予适当的帮助和指导。
6.3 尊重每个幼儿的创作，不对幼儿的作品进行评判和比较。
6.4 保持活动过程的轻松愉快，创造一个支持性和鼓励性的学习氛围。
第七章：家庭作业布置7.1 家长可以通过询问幼儿在活动中的表现，了解幼儿对彩虹色的花的认识和感受。
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案一、教学目标：1. 了解彩虹色的花的特点，学会用简单的线条和颜色画出彩虹色的花。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：学会画彩虹色的花难点：用适当的颜色和线条表现彩虹色的花的特点。
三、教学准备：1. 教具：彩虹色的花图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，适当的光线。
四、教学过程：1. 导入：展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解：讲解彩虹色的花的画法，如用适当的颜色和线条表现花的特点。
3. 示范：教师示范画彩虹色的花，引导幼儿观察教师的画法。
4. 练习：幼儿自己动手画彩虹色的花，教师巡回指导。
5. 展示：展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 评价幼儿的绘画作品，看是否掌握了彩虹色的花的画法。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力、合作精神等。
3. 听取幼儿对绘画活动的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿的学习情况，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行绘画比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
3. 将幼儿的绘画作品进行展示，让幼儿感受到成就感和自豪感。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习情况，及时发现和解决问题。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们发现生活中的美。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在绘画活动中得到锻炼和提高。
四、教学过程：1. 导入：展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解：讲解彩虹色的花的画法，如用适当的颜色和线条表现花的特点。
3. 示范：教师示范画彩虹色的花，引导幼儿观察教师的画法。
4. 练习：幼儿自己动手画彩虹色的花，教师巡回指导。
5. 展示：展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
彩虹色的花美术教案
彩虹色的花美术教案教案标题：彩虹色的花美术教案教育阶段：小学一年级教学目标：1. 学生了解彩虹中的七种颜色并能正确说出它们的名称。
2. 学生能通过绘画的方式表达自己对花朵的观察和感受。
3. 学生能够运用基本的绘画技巧创造出彩虹色的花朵作品。
教学准备：1. 彩虹色的颜料（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各一瓶）2. 画笔和调色板3. 白色画纸和彩色纸4. 花朵的图片或实物样本5. 彩色铅笔或彩色笔教学过程：引入：1. 引导学生观察彩虹的照片或展示实物，向学生解释彩虹是由七种颜色组成的，并依次介绍每种颜色的名称。
2. 让学生回忆一下彩虹中的颜色，并与他们一起念出颜色名称。
3. 展示花朵的图片或实物，让学生描述花朵的颜色和形状。
探究：1. 让学生用白色画纸在中央画出一个简单的花朵形状。
2. 指导学生选择一种彩虹颜色的颜料，将其涂抹在花朵的一个花瓣上，让学生感受不同颜色的明暗和鲜艳程度。
3. 继续选择其他颜色的颜料，分别涂抹在剩下的花瓣上，让学生观察花朵颜色的变化。
4. 鼓励学生尝试混合两种或更多颜色的颜料以创造新的颜色，并涂抹在其他花瓣上。
展示：1. 让学生欣赏彩虹色的花朵作品，并鼓励他们表达自己对花朵的感受和想法。
2. 学生可以使用彩色铅笔或彩色笔在作品旁边写下自己对花朵的描述。
拓展：1. 鼓励学生用彩色纸剪出花朵形状，并重复之前的绘画过程来创造彩虹色的纸质花朵作品。
2. 学生可以将制作好的花朵作品做成拼贴画或装饰班级的墙壁，展示自己的创作成果。
评价：1. 观察学生的绘画过程和作品，评价他们对彩虹色的掌握和创造力。
2. 评价学生对自己作品的描述和表达能力。
延伸活动：1. 继续进行彩虹、花朵相关的绘画活动，通过不同材料和技法培养学生的审美和创造能力。
2. 学生可以用彩虹色的颜料在白色画纸上创作其他主题的画作，如彩虹小鸟、彩虹房子等。
这个教案主要针对小学一年级的学生，通过观察彩虹和花朵，引导学生理解彩虹的颜色组成，并运用绘画技巧创作彩虹色的花朵作品。