小学一年级上册音乐教案 第三课
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案一. 教材分析《亮火虫-范唱》这首歌来自于湘艺版音乐一年级上册第三课。
这是一首富有童趣的歌曲，歌词简单，旋律优美，容易为学生所接受。
歌曲描绘了亮火虫在夜晚飞舞的情景，通过歌曲的学习，让学生感受夜晚的美丽，培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐，对音乐的学习充满了好奇和热情。
他们的声音明亮，具有较好的模仿能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和技能的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受夜晚的美丽。
3.引导学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏等。
4.培养学生的集体合作意识，提高他们的歌唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐基础知识的讲解，如音高、节奏等。
3.集体合唱部分的协调性和统一性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生范唱，引导学生模仿。
2.讲解法：讲解音乐基础知识，如音高、节奏等。
3.练习法：分组练习，集体合唱，提高学生的歌唱能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《亮火虫-范唱》的歌词、旋律、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和讲解音乐知识。
3.教学音频：歌曲《亮火虫-范唱》的音频，用于播放和示范。
4.教学视频：夜晚的亮火虫视频，用于引导学生感受夜晚的美丽。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频，让学生感受夜晚的美丽，引出歌曲《亮火虫-范唱》。
2.呈现（5分钟）教师或学生范唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）分组练习，让学生模仿并演唱歌曲《亮火虫-范唱》。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）集体合唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
5.拓展（5分钟）讲解音乐基础知识，如音高、节奏等，让学生在理论上了解音乐。
一年级第一册音乐教案(第3课)——通过游戏轻松学习音乐
一年级第一册音乐教案(第3课)——通过游戏轻松学习音乐通过游戏轻松学习音乐音乐是一门艺术，它可以让人的心灵感到舒畅和愉悦。
而在学习音乐的过程中，让孩子们感受音乐的美妙和奥妙是很重要的。
在一年级第一册音乐教案中，第3课提供了一些游戏，让孩子们在游戏中轻松地学习音乐的知识和技能。
本文将介绍这些游戏及其对孩子们的学习和成长的影响。
一、游戏1：音乐站起来这个游戏可以让孩们认识旋律，了解音符的高低，培养他们的听觉能力和反应能力。
老师可以先播放几个音符，让孩子们记住它们，并按照音符的高低快速地站起来或坐下来。
这个游戏既锻炼了孩子们的听力，也可以锻炼他们的反应能力和协调能力。
同时，孩子们在游戏中获得了成功的经验，增强了自己的自信心。
这些能力和心理素质在孩子们以后的学习和生活中都非常重要。
二、游戏2：音乐识字这个游戏可以让孩子们认识音符和音乐谱，训练他们的视觉能力和记忆能力。
老师可以在黑板上画出一些音符和音乐谱，让孩子们猜测它们代表着哪个音符或乐音。
这个游戏能帮助孩子们认识音符和乐谱，培养他们的视觉记忆能力和观察能力。
这些能力对于孩子们以后的学习和职业发展都非常重要。
三、游戏3：音乐拼图这个游戏可以让孩子们将不同的乐器和音符拼成一幅音乐图案，让他们认识不同的乐器和音符，并培养他们的想象力和创造力。
老师可以将一些乐器或音符的照片剪下来，让孩子们在黑板上把它们拼成一个完整的音乐图案。
这个游戏不仅可以让孩子们认识不同的乐器和音符，还可以锻炼他们的想象力和创造力。
这些能力对于孩子们以后的学习和职业发展也非常重要。
四、游戏4：音乐猜谜语这个游戏可以让孩子们通过猜谜语认识不同的乐器和音符，培养他们的思维能力和语言表达能力。
老师可以给孩子们出一些谜语，让他们猜出对应的乐器或音符。
这个游戏可以让孩子们认识不同的乐器和音符，同时培养他们的思维能力和语言表达能力。
这些能力对于孩子们以后的学习和职业发展也非常重要。
总结：通过这些游戏，孩子们可以轻松地学习音乐的知识和技能，同时还能锻炼他们的各种能力。
湘艺版音乐一年级上册第3课(音乐知识)《音高、唱名、手势》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课（音乐知识）《音高、唱名、手势》教案一. 教材分析《湘艺版音乐一年级上册第3课》主要介绍了音高、唱名和手势三个方面的知识。
音高是音乐中的基本元素之一，它决定了音乐的旋律和节奏。
唱名是用来表示音高的一种简便方法，便于学生学习和记忆。
手势则是指挥和演唱时用来表示音高的一种肢体语言，能够帮助学生更好地理解和掌握音高。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触音乐，对音高、唱名和手势的概念可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和直观的演示，让学生能够理解和掌握这些概念。
同时，学生对手势的认知可能存在一定的困难，需要通过多次的练习和模仿，才能够熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生了解音高的概念，能够辨别不同音高。
2.让学生掌握唱名的读写方法，能够正确地读写唱名。
3.让学生学会使用手势表示音高，能够熟练地做出相应的手势。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够辨别不同音高，掌握唱名的读写方法，学会使用手势表示音高。
2.教学难点：让学生熟练地做出相应的手势，能够准确地表示音高。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地了解音高、唱名和手势的概念。
2.模仿练习法：让学生通过模仿教师的手势，反复练习，从而熟练地掌握手势。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习和巩固音高、唱名和手势的知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，包括音高、唱名和手势的图片和示例。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如口琴、电子琴等，用于演示和练习。
3.教学道具：准备一些小卡片，上面写有唱名的字母，用于游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的讲解，引入本节课的主题——音高、唱名和手势。
让学生初步了解这三个概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和实物演示，详细讲解音高、唱名和手势的概念，让学生直观地了解它们之间的关系。
3.操练（15分钟）教师引导学生模仿手势，进行音高练习。
辽海版音乐一年级上册《3. 闪烁的小星》教案
辽海版音乐一年级上册《3. 闪烁的小星》教案一. 教材分析《闪烁的小星》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自辽海版音乐一年级上册。
歌曲以简洁的旋律和生动的歌词，描绘了夜晚繁星闪烁的美丽景象，激发孩子们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，易于掌握；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，富有层次感。
整首歌曲既适合集体教学，也适合个别辅导，具有较高的教学价值。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的音乐基础相对较弱，对音乐知识的掌握和音乐技能的运用还需逐步培养。
在《闪烁的小星》这首歌曲的学习中，学生们需要掌握简单的乐谱知识，如音符、节奏等，并能用正确的姿势和发声方法进行歌唱。
此外，他们还需要通过听、唱、动等多种方式，感受音乐的美妙，体验集体合作的乐趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律，能独立唱出歌曲。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.培养学生热爱大自然、向往美好生活的情感。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2.教学难点：音符、节奏的识别和运用，以及集体合作的表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜晚星空的场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高集体演唱的效果。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲知识和技能。
4.示范教学法：教师示范，学生跟随，培养学生的模仿能力和表现力。
六. 教学准备1.教学课件：夜晚星空的图片、歌曲《闪烁的小星》的乐谱。
2.教学道具：星星贴纸、音符卡片。
3.教学设备：音响、话筒、投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示夜晚星空的图片，引导学生欣赏星空美景。
同时，播放歌曲《闪烁的小星》片段，让学生初步感受歌曲氛围。
一年级第一册音乐教案(第3课)——唱响童年经典歌曲
一年级第一册音乐教案(第3课)——唱响童年经典歌曲
教师应该带领学生回忆童年时那些耳熟能详的歌曲，例如《小燕子》，《茉莉花》，《童年》等等，通过提问和讨论，可以让学生更好地理解和记忆这些经典歌曲的内涵和意义。
接着，教师可以选取一首或多首适合学生年龄的经典歌曲，进行演唱和教学。
在教唱过程中，教师应该重点讲解歌曲的曲调、节奏、韵律和歌词，引导学生进行正确的发声和演唱。
在掌握歌曲基本演唱技巧后，教师可以开展一系列与歌曲相关的活动，例如画画、编舞、做手工等等，让学生更好地感受歌曲中传递出来的情感和情境，激发他们的艺术兴趣和创造力。
此外，教师可以通过制作影视作品、音乐会等形式，为学生提供更丰富、更具体的音乐体验，进一步促进学生的自我表达和发展。
教师应该及时总结和评价课程效果，了解学生的收获和不足，根据其表现特点和需求进行针对性的修正和改进，以达到更好的教学效果。
一年级第一册音乐教案中的第三课——唱响童年经典歌曲，是一堂充满感性和艺术美化的课程。
通过适当的教学手段和方法，能够帮助学生更好地感受音乐的美，激发他们对艺术的热爱和追求，促进其全面发展。
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花城版一年级音乐上册全册教案之第3课国旗飘飘
花城版一年级音乐上册全册教案之第3课国旗飘飘一、教学目标知识目标1.学习唱《国旗歌》；2.认识红色、黄色、蓝色三种颜色的国旗；3.了解国旗的象征意义。
能力目标1.听、唱、说相结合，初步掌握歌曲的演唱技巧；2.能准确地用“红色、黄色、蓝色”等词语来描述国旗的颜色；3.能简单地用自己的语言表述国旗的象征意义。
情感目标1.培养学生热爱祖国、热爱生活的情感；2.强化学生对国旗的敬仰之情。
二、教学重难点教学重点1.学习唱《国旗歌》；2.初步掌握歌曲演唱技巧。
教学难点1.听、唱、说相结合，掌握歌曲的演唱技巧；2.了解国旗的象征意义。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）用比较容易上口，而且具有国旗元素的歌曲进行热身，如《我的旗帜》等。
2. 正文（35分钟）1.唱《国旗歌》（10分钟）老师示范唱，鼓励学生跟唱并纠正唱歌中出现的错误。
2.学习国旗的颜色（10分钟）制作红、黄、蓝三色的纸牌，让学生观察并说出这些颜色，同时和国旗颜色作比较，强化国旗颜色的记忆。
3.认识国旗的象征意义（15分钟）讲解中华人民共和国国旗的象征意义，如红色象征革命，黄色象征光明，蓝色象征希望等。
4.小结（5分钟）老师和学生一起回忆学到的知识和技能。
3. 拓展活动（10分钟）1.自己动手制作国旗，可以上网下载图案，然后用彩纸扣成小国旗，并将其拼接成整面国旗；2.分组参加国旗知识竞赛，了解国旗的更多知识。
四、教学反思1.整个教学过程设计得紧凑而且生动，学生通过听唱、说话、观察等多种方式来掌握歌曲和国旗的知识；2.在讲解国旗象征意义的时候，老师可以使用具象化的方式来引导学生理解，如用简单的例子来说明红色象征革命等，帮助学生更好地理解。
一年级上册音乐教案-第3课祖国您好人音版
第三课祖国您好一，【教课内容】：倾听：中华人民共和国国歌颂祖国表演：国旗国旗真漂亮同唱一首歌编创与活动二，【教课目的】：（一）知道国旗使祖国的象征，可以以崇拜的心情倾听《中华人民共和国国歌》。
（二）能用自然。
和蔼的声音背唱《国旗国旗真漂亮》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
（三）能按图格排击节奏，编创节奏，传达节奏。
三，【教材剖析】：（一）《国旗国旗真漂亮》是五声宫调式的歌曲，音域为八度，全曲只有一个乐段，由四个乐句构成，歌曲的旋律流利和蔼，歌词简短，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞叹、热爱祖国的诚挚感情。
（二）《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，时人民音乐家聂耳于1935 年为电影《风云子女》所做的主题歌，歌词由有名戏剧家田汉创作。
铜管乐演奏的《中华人民共和国》拥有威严、宏伟、气概磅薄的音响成效，听来令人感觉精神振奋，斗志高昂。
四，【教课要点，难点】1，用自然，和蔼的声音背唱《国旗国旗真漂亮》、《同唱一首歌》2，能按图格排击节奏、编创节奏，传达节奏。
五，【教具准备】：钢琴、录音机、磁带第一教时【教课要求】：学唱《国旗国旗真漂亮》模唱歌谱。
【教课过程】：一，组织教课：听音乐做动作二，复习歌曲《跳绳》完好的唱一边边唱边表演三，新歌教课：1，导入（出示国旗）师：小朋友看看，这是什么？是的，这是一面红旗，下边请小朋友看看国旗是什么样的？学生议论师：我们的国旗美不美2，跟老师朗诵歌词：国旗国旗真漂亮，金星金星照大地（出示有金星、红云的歌词卡片师：老师给这些歌词陪上音乐好吗？3，听录音、感觉歌曲情绪？4，学唱歌词：模唱：要点：指导第二句唱准音的高低、联合贴有金星的歌词卡片练唱。
注意第一句“真漂亮和第二句“照大地的音高变化第三句 3?212356 -我愿变朵小红云采纳听唱法连唱放录音，轻声跟唱表演（先教师提示，学生表演、而后请学生进行编创，要表演与别人不同样的动作，看谁的动作最优美）请个别小朋友边唱边表演国旗是一个国家的象征小朋友在升国旗的时候应当如何？学生自由发布那么，我们在唱歌的时候就应当很和蔼地充满赞叹地唱。
小学音乐《同唱一首歌》教案
《同唱一首歌》教案人音版小学音乐一年级上册第三课一、教学目标1.情感态度与价值观目标：通过学习本歌曲，培养同学之间的团结意识和爱国主义情怀，增强民族自豪感。
2.过程与方法目标：在模仿、演唱、合作过程中，感受歌曲三拍子的强弱规律，并能用恰当的声势进行表现。
3.知识与技能目标：能准确演唱休止符。
二、教学重点：感受三拍子律动特点。
三、教学难点：能准确演唱休止符。
四、教学过程（一）激趣导入多媒体出示中国56个民族的小朋友画面，并和学生互动交流，适当拓展相关知识后，引导同学们认识大家同在一个大家族，各民族相互帮助和团结，大家同说中国话，同唱一首歌，顺势导入新课《同唱一首歌》。
（二）教授新课1.体验歌曲（1）教师用多媒体完整播放歌曲，并提前提问：“歌曲给你带来了怎样的感受？”（清新舒展）。
（2）教师完整弹唱歌曲，设问：“歌曲中听到了哪几个小朋友？”（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花），歌曲出现了四位少数民族小朋友，引导同学体会大家团结一心，共同歌词组歌妈妈。
2.学唱歌曲（1）教师引导学生用科尔文手势进行发声练习，提示不要大声撕喊，要合理发声。
（2）带节奏朗读歌词，引导学生模仿节奏，并在休止符处拍手一下，直到学生能独立完成，并适当拓展四分休止符，作适当了解。
（3）教师弹琴，学生跟琴模唱旋律，引导学生不要喊唱。
（4）教师弹琴，学生尝试演唱歌词，提示学生要用亲切的情绪，团结一致的情感演唱歌曲。
（5）在有了演唱基础之后，再次加入声势律动演唱歌曲，教师引导学生按3/4拍（拍手-拍腿-拍腿）设计声势律动，感受3/4拍韵律特点。
（三）音乐活动教师出示奥尔夫乐器串铃，并引导男生组在休止处进行伴奏，女生可以将歌词中的四位少数民族小朋友名字替换成自己喜欢的小伙伴的名字，并配合演唱，以此激发学生的创编能力和团结协议的意识。
（四）小结作业学生总结收获，教师情感升华。
第3课《演唱国旗国旗真美丽》教案-人教版音乐一年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《国旗国旗真美丽》这首歌的旋律、歌词和它所表达的爱国情感。通过实践活动和小组讨论，我们也学会了如何将情感融入歌曲的演唱中。我希望大家能够掌握这些知识点，并在适当的场合中自豪地演唱这首歌曲。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解《国旗国旗真美丽》这首歌的基本旋律和歌词。这首歌是一首表达对国旗热爱的歌曲，它的旋律优美，歌词充满情感。学会这首歌，不仅能够丰富我们的音乐知识，还能培养我们的爱国情怀。
2.案例分析：接下来，我们一起来听一听这首歌的演唱，感受歌曲中的节奏和旋律，看看它是如何表达对国旗的敬爱的。
4.优化教学评价。在评价学生的学习成果时，不仅要关注他们的音乐技能，还要关注他们在情感、态度等方面的表现，全面评估学生的综合素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，比如音准的把握和节奏的同步，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何更好地表达歌曲中的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲的集体演唱。这个活动将帮助学生实际体验如何通过音乐表达情感。
2.教学难点
（1）音准把握：对于一年级学生来说，音准的把握是一个难点。
-分组练习：将学生分成小组，进行音准练习，教师个别指导，纠正错误。
-逐步提高难度：从简单的旋律开始，逐步过渡到完整的歌曲，帮助学生逐步提高音准控制能力。
（2）节奏同步：集体演唱时，保持节奏的同步是学生需要克服的难点。
一年级上册音乐教案-3《同唱一首歌》 ︳人音版 (五线谱)
第三课《同唱一首歌》授课人：教学内容演唱《同唱一首歌》学习目标1、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、创编节奏，正确的传递节奏。
3、用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
4、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重难点1、背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。
2、歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。
理解四分休止符在歌曲中的作用。
3、编创歌词。
教学准备电子琴、多媒体课件教学过程一、师生问好二、复习旧知三、导入新课1、师：小朋友们你们知道我们国家有多少个少数民族吗？那就从下面的歌曲中找答案吧！孩子们现在和老师一起动起来吧！播放歌曲《爱我中华》，师生一起互动。
2、师：听完这首歌曲，你找到答案了吗？指名回答：56个少数民族。
师：是啊！我们的祖国是个大家庭有56个少数民族，就像56个兄弟姐妹，相亲相爱！今天老师就带小朋友们来认识其中的几个少数民族。
出示图片，认识蒙古族、藏族、新疆维吾尔族、傣族。
孩子们你们愿意和少数民族的小朋友同唱一首歌吗？（愿意）出示课题《同唱一首歌》四、讲授新课1、聆听歌曲《同唱一首歌》，感受歌曲的旋律，歌曲的节奏是几拍子的？2、指名学生回答。
（四三拍）3、出示课件：四三拍强弱弱指名学生拍一拍，说一说强拍怎么表示，弱拍怎么表示，指名学生用动作来表示（强拍表示的声音重，弱拍表示的声音轻）。
4、出示节奏：×××|××× 0| ×××| ××× 0|（1）教师先带领学生读节奏，再按照四三拍的节奏读一读。
（2）指名学生读一读，表扬读得好的学生。
5、把歌词穿插到节奏中读一读。
×××|××× 0| ×××| ××× 0|小冬木小卓玛小古力小莲花（1）老师带领学生读一遍，再指名学生读一读。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案一. 教材分析《亮火虫》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以轻快的旋律和简单的歌词，描述了亮火虫在夜晚飞舞的场景，让学生感受到夜晚的美丽和神秘。
歌曲共有4句歌词，每句4小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但同时，他们对于音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《亮火虫》。
2.让学生掌握音乐的基本节奏和旋律。
3.培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.学生对于音乐术语和动作的理解和运用。
五. 教学方法采用游戏教学法、情景教学法和分组合作教学法，通过歌曲演唱、节奏练习、舞蹈表演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和合作意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《亮火虫》的乐谱和歌词。
2.准备教学音响设备。
3.准备亮火虫的图片和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受夜晚的美丽和神秘。
引导学生关注歌曲中的亮火虫，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示亮火虫的图片和道具，让学生了解亮火虫的特点和生活习性。
同时，教师演唱歌曲《亮火虫》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律和节奏，让学生分组进行演唱练习。
对于唱得好的学生，教师可以给予表扬和奖励。
在练习过程中，教师可以适时调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，让学生在比赛中巩固所学知识和技能。
同时，教师可以邀请学生进行舞蹈表演，展示他们的才艺。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，让学生尝试自己编写歌曲歌词和旋律。
学生可以分组进行创作，互相交流和合作。
6.小结（5分钟）教师对本次课堂教学进行小结，强调歌曲《亮火虫》的主题和情感。
一年级第一册音乐教案(第3课)——唱学生自编的小曲子
一年级第一册音乐教案(第3课)——唱学生自编的小曲子。
在这一课时中，老师首先给大家介绍了如何编写小曲子，包括小曲子的基本构成、调性、和弦和节奏等知识。
然后教师让学生们分组，自己设计一个简单的小曲子，并在班级上进行演奏。
学生们热情高涨，开始积极动手，创作各自的音乐。
学生们采用的乐器是钢琴和口琴，这些乐器能表现出学生们的创造性和多样性。
学生们一边探索音乐的基本要素，一边痴迷于它的神奇和多变。
在学习中，教师鼓励学生们勇于尝试，获得自我探索的充分机会。
学生们写得很酷，他们创作的小曲子是简单却充满活力的。
当学生们开始演奏时，一个奇妙的魔法感觉充满了空间。
学生们敲响琴键，吹奏口琴，漫步在自己创作的旋律中。
音乐会场上随着学生们的演奏声，掀起了热烈的掌声。
教师鼓励学生们在演奏中互相学习，彼此交流经验。
通过分享彼此的创作经验，学生们体会到了音乐创作的魅力，也学会了在创作中团结、互助，用音乐彼此约束。
在最后的合唱中，学生们高声歌唱着自己创作的歌曲，那可爱而奇妙的鼓点和旋律变得愈发清晰，如同一天花开，放入了听众的心中。
学生们获得了老师的赞扬和鼓励，在一个愉悦而难忘的音乐课结束了。
在这样的音乐教学中，学生们得到了很多启示和帮助，同时培养了音乐能力，加强了协作能力和自身创造力。
让学生在音乐的世界中找到自我，让他们从中感受到快乐与幸福的滋味。
一年级上册音乐教案-3 《同唱一首歌》 ︳人音版 (五线谱)
《同一首歌》教学设计一、教材分析：《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。
歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈，本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
二、学情分析：一年级大部分学生无论在生理上还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情；对音乐等艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
能够聆听短小的音乐，音乐材料要有趣，形象鲜明；达到能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动三、教学目标：1、用自然、优美、有弹性的声音演唱《同唱一首歌》。
2、用舞蹈、绘画来体验感受音乐的美。
四、教学重点：用自然、优美，富有弹性的背唱歌曲。
五、教学难点：歌曲中休止符的正确演唱。
六、教学教具：多媒体、课件、响板七、教学过程：（一）导入新课师生问好。
师：孩子们，在上课之前，老师要给大家表演一段舞蹈，请你们来猜一猜，我跳的是哪个民族的舞蹈呢？生：新疆（你能从哪个动作看出老师是跳的新疆舞吗？）生：扭动脖子师：真是个知识丰富的孩子，老师呀是跳的新疆舞蹈,新疆呀是我们祖国的少数民族之一，我们的祖国可是个大家庭哦，知道这个大家庭有多少个民族吗？生：（56个）师：请你说，你是怎么知道的。
记忆力真好，（小朋友们都知道，我们在学习其多列的时候知道的）是的，我们祖国有56个民族，56个民族的小朋友都要团结友爱，互相帮助。
人音版小学一年级音乐上册第3课《祖国 您好》教案
人音版小学一年级音乐上册第3课《祖国您好》教案一、教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》2、聆听《颂祖国》3、学唱《国旗国旗真美丽》4、学唱《同唱一首歌》二、教学总目标：1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
三、教材分析：１.歌曲《中华人民共和国国歌》《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。
本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势，在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。
２.器乐曲《颂祖国》《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快－慢－快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中３.歌曲《国旗国旗真美丽》《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声Ｃ宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
4、《同唱一首歌》《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。
歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。
歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
四、教学重点：1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
五、教学难点：1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。
人音版音乐一年级上册第3课演唱《国旗国旗真美丽》教案
人音版音乐一年级上册第3课演唱《国旗国旗真美丽》教案一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是人音版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲旋律简单优美，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词描述了国旗的美丽，表达了学生对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时增强对国家的认同感和自豪感。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，他们对音乐有一定的好奇心和兴趣。
学生的音乐基础相对较弱，但他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习欲望。
在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立音乐的基本概念和技能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的旋律和歌词。
2.培养学生音乐节奏感和音乐表达能力。
3.增强学生对国家的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《国旗国旗真美丽》的旋律和歌词。
2.教学难点：音乐节奏的把握和音乐表达能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《国旗国旗真美丽》的旋律和歌词。
2.教学器材：钢琴、音响设备。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解国旗的象征意义，引导学生产生对国家的认同感和自豪感。
然后，教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，学生跟随模仿。
教师注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音乐的节奏和旋律。
学生分组进行演唱，相互交流学习。
教师对学生在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
4.巩固（10分钟）教师学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
学生自由组合，进行比赛，教师对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
一年级第一册音乐教案(第3课)——打击乐器的演奏技巧
一年级第一册音乐教案(第3课)——打击乐器的演奏技巧绪论在小学一年级的音乐教学中，打击乐器是一个非常重要的组成部分。
在第三课中，我们将探讨打击乐器的演奏技巧，学习如何用容易掌握的方法来演奏不同的打击乐器和节奏乐器。
本文将分为四个部分，分别是击和发音器材的选择、鼓棒的适用、节奏的认识与演奏技巧的讲解。
第二部分：教学的材料与备课在安排教学计划之前，我们必须首先准备好所需的教学材料。
需要准备合适的发音器材，如小型钢琴、小号和铃片等。
鼓棒也是必不可少的。
对于一年级的学生来说，选择适合其年龄的鼓棒很重要。
一般来说，学生应该采用直径为0.5cm至0.6cm，长约20cm的鼓棒。
我们需要准备一些简单的乐谱，以帮助学生更好地理解节奏和演奏技巧。
在备课的过程中，我们应该对教学内容进行仔细的思考和规划。
我们应该掌握学生的音乐基础知识，以便设计出适合学生的乐曲。
我们应该合理安排教学时间，使学生有足够的时间来逐步认识和掌握乐器。
我们应该注意课堂教学的互动性，通过让学生互相演奏作品来促进学习。
第三部分：教师的教学方法在教学中，教师需要采用多种不同的教学方法和技巧，以便使学生更好地掌握打击乐器的演奏技巧。
教师应该清晰明确地讲解鼓棒的使用方法，如正确握持、进退和击奏等。
教师应该积极地参与学生的活动，并提供矫正学生错误的指导。
教师应该注重引导学生发展自主学习的能力，让他们更好地理解鼓棒和打击乐器。
第四部分：学生的学习方法在学生的学习中，他们需要掌握一些基本的学习方法和技巧，以便更好地理解和演奏乐器。
学生需要注意鼓棒的握持、进退和击奏等基本动作。
学生需要掌握节奏的基本特征，如拍号、节拍和拍子等。
学生需要积极参加课堂活动，充分发挥个人才华，培养自信心和合作精神。
第五部分：总结在小学一年级的音乐教学中，打击乐器是一个重要的组成部分。
通过本文的介绍，我们深入了解了打击乐器的演奏技巧、适用的发音器材和鼓棒、节奏的认识以及教师和学生的教学方法。
2024年人教版音乐一年级上册 第四单元《多样的课堂打击乐》(教案)
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第3课《多样的课堂打击乐》【教材分析】《多样的课堂打击乐》是第四单元《打击乐大赛》第3课乐器欣赏课。
这节课通过感受不同乐器的打节特点，感受它们音色的不同特点，培养学生对乐器的兴趣，激发学生对于音乐的兴趣。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过欣赏感受乐器的音色特点(二)艺术表现能听辨不同乐器的音色特点(三)创意实践能用简单的肢体动作模拟乐器（四）文化理解通过感受、体验乐器拓展学生的音乐视野，激发学生对音乐的兴趣。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能听辨不同乐器的音色特点(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作模拟乐器【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师: 同学们，你们知道哪些课堂乐器？预设：回答问题教师：你们会演奏它们吗？预设：回答问题教师：今天我们就走进课堂乐器，它的名字叫作《多样的课堂打击乐》。
书写板书《多样的课堂打击乐》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲教师：同学们这是什么乐器？（教师展示串铃）预设：回答问题教师：串铃是一种打击乐器,由金属串成马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃组成。
一年级上册音乐教案-3 国旗国旗真美丽 ︳人音版 (五线谱)
一年级上册音乐课《国旗国旗真美丽》教学设计◆教学对象：小学一年级◆教材分析：歌曲《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调式，是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。
歌曲旋律流畅，优美抒情，歌词简洁，简单易唱。
歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两句词重叠，把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。
歌词的后两句富于幻想，充满童心，表达了儿童赞美与热爱祖国的真挚情感。
◆学生情况：一年级学生刚进入小学学习阶段，他们好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散，各种事物都充满了好奇和新鲜感。
在教学过程中应依据低年级学生的音乐心理特点，采用多种方式与手段加强学生情感体验，感悟作品所表达的形象与意境。
用学生感兴趣的方式，创设教学情境，在音乐游戏中学习知识，让学生乐于学习并易于学习，逐步提高学生的音乐审美能力。
◆教学课时：第一课时◆教学用具：钢琴、多媒体课件、铃鼓、堂鼓、卡纸◆教学目标：1、情感态度与价值观目标：以崇敬的心情聆听歌曲，在学唱歌曲中体验对国旗和祖国的热爱之情。
2、过程与方法目标：有节奏地朗读歌词，乐于参与音乐实践活动，在音乐游戏中初步感受和听辨音的强弱。
3、知识与技能目标：用赞美的感情、亲切自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》，能创编简单的动作进行歌表演。
◆教学重点：用连贯、亲切、自然的声音有感情地演唱歌曲。
◆教学难点：感受和听辨音的强弱。
◆教学过程：一、激趣导入，感受强弱1、师：同学们好！欢迎来到快乐的音乐课堂，请你们听一听老师敲的两种声音有什么不同？生：一个大，一个小。
2、师：声音的大小，在音乐王国里我们称它们为“音的强弱”，声音大的叫做强，声音小的叫做弱。
3、请学生敲出声音的强弱。
（设计理念：利用声音的大小吸引学生，使得课堂气氛活跃，学生参与的积极性很高。
）二、音乐活动：音的强弱1、师有强有弱地拍击节奏，生模仿。
2、加上拍手，拍腿的动作，感受强弱。
3、生活中的声音有强弱吗？生举例（雷声—小雨；狮子—小猫）4、随着老师鼓声的强弱变化走一走。
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飞上蓝天
教学准备
钢琴、多媒体、奖励卡
教学过程（内容•方法•手段）
修改意见
一、组织教学
1．学生有顺序地走进教室
2．师生问好
二、复习歌曲《跳绳》
三、学唱《国旗国旗真美丽》
1．谜语导入，揭示课题
师：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好（生：五星红旗）
（1）愤怒：我讨厌你！
（2）开心：今天的天气真好啊！
生模仿师一起练习
2．生生练习
师：同学之间试试，用这两种声音来说话
四、认识声音的强弱
1．律动——去动物园
2．听一听
（1）请学生来说说是什么动物狮子、小猫
（2）一起来模仿这个动物的声音
3．比一比
师：这些声音里，谁的声音大，谁的声音小
4．说一说
师：你还能说说其他强的声音或者弱的声音吗
教学难点
体验音乐声中的强弱，能用不同的手法表现声音的强弱。
教学准备
鼓、多媒体
教学过程（内容•方法•手段）
修改意见
一、组织教学
1．学生有顺序地走进教室
2．师生问好
二、复习歌曲《同唱一首歌》
三、声音的游戏
1．师生练习
师：小朋友，我们来做一个有趣的游戏，请你们来学老师说，老师愤怒地说，你也愤怒地说；如果老师开心地说，你就开心说
游戏规则：全班围成一个大圈，听鼓声，鼓声强，走路也强，鼓声弱，走路也弱
要求：游戏时没有声音，静静地听鼓声
六、课堂小结
板
书
设
计
强——弱
3．初听乐曲，拍手为乐曲伴奏
4．表演乐曲
女生：摆脖子、托帽男生：摆肩、击掌
分别简单地学学，再跟音乐表演
五、传递节奏
游戏规则：第一个小朋友拍一条节奏，把这条节奏传给第二个小朋友，第二个小朋友再把这条节奏传给第三个小朋友，依次传下去
1．X X|XXX||把这条节奏传给第二个小朋友
2．创编节奏，如XXX|XX||，依次传下去
六、课堂小结
板
书
设
计
X X|XXX||
上课周次：2012学年第一学期第五周
课题
第三课《祖国您好》
课型
综合课
第3课时
教学目标
1．通过不同的音乐形式引导学生认识声音的强弱。
2．体验音乐声中的强弱，能用不同的手法表现声音的强弱。
3．体验音乐活动的快乐。
教学重点
体验音乐声中的强弱，能用不同的手法表现声音的强弱。
上课周次：2012学年第一学期第四周
课题
第三课《祖国您好》
课型
综合课
第2课时
教学目标
1．聆听器乐曲《颂祖国》，加深学生对祖国的热爱之情，用动作表达欢快的情绪。
2．学唱歌曲《同唱一首歌》，使学生体会各族人民要团结一致，同声歌唱祖国好。
3．在创编节奏中能创编节奏，并能正确地传递节奏
教学重点
整齐地演唱歌曲《同唱一首歌》
5．游戏——听音分句模唱，为学唱歌曲做铺垫
师：小朋友们回答的真好！接下来老师想和小朋友做
个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵，老师在琴上弹一乐句，小朋友用lu唱
注意让学生听琴，听老师范唱，唱准音高
6．在模唱中拍手律动律动图示：X X|X X||
7．随钢琴演唱歌词
难点处可让学生多听几遍
生自由说说
5．小结
师：声音有强有弱，用心观察的小朋友都能发现生活中有许多这样的声音
五、表现音的强弱
1．听辨音的强弱
师敲鼓：用力敲（生：强的）
轻声敲（生：轻的）
2．表现声音的强弱
师：那你可以用哪些方法来表现你听的这个声音，强的
怎么表现，弱的怎么表现
3．生讨论
（生：拍手、拍腿、踮脚走路……）
4．游戏——跟着鼓声走路
教学难点
1．亲爱的祖国0像呀0像妈妈，这两个休止符处
2．创编节奏，正确地传递节奏
教学准备
钢琴、多媒体、奖励卡
教学过程（内容•方法•手段）
修改意见
一、组织教学
1．学生有顺序地走进教室
2．师生问好
二、复习歌曲《国旗国旗真美丽》
三、学唱《同唱一首歌》
1．导入
师：我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？（生：56）56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细听一听。从歌曲中，你认识了几位小朋友
上课周次：2012学年第一学期第四周
课题
第三课《祖国您好》
课型
歌唱课
第1课时
教学目标
1．知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2．能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》，启发学生对国旗的热爱，表达出热爱祖国的心情。
教学重点
用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学难点
师：五星红旗是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧（板书课题《国旗国旗真丽》）
2．齐读课题
3．初听，说说歌曲所唱内容
（生听音乐，自由回答）
4．师范唱，生选择歌曲的速度、情绪
师：歌曲的速度是快一点的呢还是比较慢的（生：慢的）
情绪是像小兔子一样轻快活泼的，还是像天鹅一样抒情优美的（生：抒情优美的）
（生聆听歌曲范唱）
2．说说你认识了几位小朋友？
（生：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）
他们在唱一首什么歌？
（亲爱的祖国像妈妈）
3．难点解决
亲爱的祖国0像呀0像妈妈
师在第一个休止符处加入“啊”，第二个加入“像谁”
生：亲爱的祖国（师：啊）像呀（师：像谁）像妈妈
4．听琴演唱难点句歌词
5．朗读歌词
按节奏朗读歌词，注意把每个小朋友的名字读准确
4．多媒体播放，激发爱国的情感
视频播放中国体育健儿在奥运会夺冠时升国旗的场面配上《源自歌》的伴奏音乐，学生情不自禁地歌唱，
师：看完这些，你的心情又是怎样的呢？
（生自由回答：祖国很伟大，体育健儿了不起……）
五、课堂小结
师：国旗是这么伟大，神圣，让我们在大声地对我们的祖国说——我爱您，祖国！
板
书
设
计
国旗国旗真丽
8．接龙唱歌曲
师生接龙唱，男女生接龙唱
9．完整演唱歌曲
师指导生亲切地演唱，把歌曲唱给祖国听，唱给红旗听
四、聆听《中华人民共和国国歌》
1．导入
师：竖起你们的小耳朵，仔细听听这首歌曲经常在什么场合听到过
（生：升旗仪式、奥运会）
2．这首歌曲叫什么？（师带领学生朗读歌名）
3．听到这首歌曲时，我们应该怎样？再来听歌曲。
6．聆听范唱
在聆听范唱，要求学生仔细聆听，心中默唱歌曲
7．跟琴演唱歌曲
8．创编歌词
师：把歌曲中四个小朋友有名字，变成我们班里小朋友的名字来唱一唱（师举例）
生自由创编，跟着音乐演唱歌曲
四、聆听《颂祖国》
1．导入
师：你知道我们祖国的生日是几号吗（生：10月1日）
在这个节日里小朋友们唱歌跳舞，我们来听听这首乐曲，用拍手来为乐曲伴奏