中小学生中华传统讲故事比赛
小学生讲故事比赛演讲稿（通用15篇）
小学生讲故事比赛演讲稿小学生讲故事比赛演讲稿（通用15篇）演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
随着社会一步步向前发展，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小学生讲故事比赛演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生讲故事比赛演讲稿篇1尊敬的各位评委：下午好！今天我给大家带来的故事是《妈妈的礼物》。
妈妈告诉我，小时候我很胆小，晚上睡觉前总爱哭，不肯睡觉。
妈妈想了很多很多的办法哄我都没有用。
最后，妈妈给我讲故事，我才入睡。
从此，妈妈总会在我入睡前绘声绘色地讲故事，比如美人鱼的善良，坏皇后的恶毒，唐老鸭的幽默，可多了。
有一天，我好奇地问妈妈：“妈妈妈妈，你给我讲的故事都是从哪儿来的呀？”妈妈笑着告诉我：“宝贝，答案在书架上的那些书里面！”我听了，连忙奔向书房，翻开一本精美的图书——《小红帽》。
我被书中那一张张精美的图片吸引住了，开始享受图书带给我的乐趣。
从此，书像磁铁一样深深地吸引着我。
上学了，我认识的字越来越多了，家里的书都给我看遍了。
今年我过生日，妈妈问我要什么礼物？我脱口而出：“书！书！我要书！”妈妈满口答应。
生日那天，妈妈搬回来一个黑色的大怪物，放在书房。
妈妈说：“这就是你的新书。
”我才不信呢！妈妈打开这个怪物，轻松点了几下，又在键盘上敲击了几下，一篇《小木偶奇遇记》出现在屏幕上。
我惊奇万分，忙问妈妈是怎么办到的。
妈妈告诉我详细的操作方法，我很快迷上了这本大书。
但他总得有个名字吧？妈妈说，这就是电脑。
我恍然大悟！自从有了电脑这本大书，我常常在电脑面前一坐就是1个小时，有时甚至忘记了吃饭，忘记了休息。
现在，我每天都会把从书里读到的故事讲给妈妈听，妈妈听了可开心了。
我的故事讲完了，谢谢大家！小学生讲故事比赛演讲稿篇2敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！这是一个关于小萝卜头的故事。
在小萝卜头七岁生日那一天，他刚从黄伯伯那里学习完以后，回到牢房，他发现桌子上放着七颗小豆子，心想：恩，这一定是爸爸妈妈送给我的生日礼物吧！他小心翼翼地把豆子捧在手里放在心口上，转过头来警惕地向牢房的门口看了一看，他害怕被特务看见会抢走爸爸妈妈送给自己的生日礼物。
幼儿园传统文化教育：国学经典故事演讲比赛方案
幼儿园传统文化教育：国学经典故事演讲比赛方案幼儿园传统文化教育：国学经典故事演讲比赛方案随着社会的不断发展，传统文化教育在幼儿园中的重要性也日益凸显。
幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，传统文化教育更是其教育内容中不可或缺的一部分。
在此背景下，国学经典故事演讲比赛成为一种既能够传承中华传统文化，又能够锻炼幼儿口才和表达能力的教育活动，备受幼儿园老师和家长的青睐。
一、比赛目的1. 传承中华传统文化，培养幼儿对国学经典的兴趣和理解；2. 激发幼儿对经典故事的表达热情，促进幼儿语言和表达能力的提升；3. 培养幼儿的自信心和团队合作意识。
二、比赛形式1. 参赛对象：幼儿园中大、中、小班幼儿；2. 参赛内容：选择国学经典故事进行演讲；3. 比赛分组：根据芳龄和表达能力进行分组，保证比赛的公平性；4. 演讲时间：3-5分钟不等，根据不同芳龄段进行适当调整；5. 评委评分：内容表达、语言规范、表现形式等方面进行评分。
三、比赛流程1. 报名阶段：幼儿园老师协助幼儿选择并报名参赛；2. 训练准备：幼儿园老师对参赛幼儿进行选题指导和演讲训练；3. 比赛准备：组织幼儿进行服装和表演道具的准备；4. 比赛进行：根据分组安排，进行国学经典故事演讲比赛；5. 颁奖典礼：根据评委评分情况，进行奖项颁发和表彰。
四、活动意义1. 促进传统文化教育：通过国学经典故事演讲比赛，让幼儿在欣赏和讲述中华传统经典故事的过程中，增强对传统文化的认同感和传承意识；2. 提升幼儿语言表达能力：比赛过程中，幼儿们通过表演和演讲，锻炼自己的语言和表达能力，提高沟通和表达的自信心；3. 培养团队协作能力：比赛的准备和演讲都离不开园里老师的指导和家校的配合，这有助于幼儿树立团队协作的观念。
五、个人观点国学经典故事演讲比赛作为传统文化教育的一种形式，既能够传承中华传统文化的精髓，又能够锻炼幼儿的口才和表达能力，是一种十分有意义的教育活动。
通过比赛，幼儿在欣赏和讲述中华传统经典故事的过程中，不仅能够丰富自己的文化底蕴，更能够提高自己的语言表达能力，充分展现自己的个性魅力。
小学“讲好中国故事 弘扬中国精神”讲故事比赛方案
小学“讲好中国故事弘扬中国精神”讲故事比赛方案为深入开展弘扬中华优秀传统文化教育，引导全校学生勤学、修德、明辩、笃志，自觉培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观，崇尚中国精神，传播中国精神，凝聚中国力量！近期，学校制定“讲好中国故事弘扬中国精神”讲故事活动方案。
本次故事大赛主题旨在弘扬中华民族传统美德，结合我校德育教育的实际，倡导同学们认知孝道、感恩文化，励志践行充分发挥孝道文化在和谐校园，和谐家庭，和谐社会建设中的特殊作用。
在全校营造孝行天下的良好氛围。
切实把孝道教育渗透到教育，教学，学生活动等各个环节中去打造。
一、活动实施的主要内容（一）宣传工作。
向全校所有师生发出“弘扬传统文化践行中华孝道”的活动倡议，号召人人传承中华美德，践行中华孝道。
（二）各班召开主题班会，全面做好思想动员，布置相关德育作业。
（三）国旗下讲话以弘扬孝道文化为主题。
二、活动开展（一）读一本孝道文化书籍。
每天利用早读时间组织学生阅读《二十四孝》等关于孝道书籍，让学生了解故事，懂得尊老敬老是中华民族的传统美德。
（二）四月份开展以“二十四孝”为主题讲故事大赛。
班级初赛准备阶段：4月15日——4月21日。
正式比赛时间：4月22日一、二、三年级；4月23日四、五年级。
各班教师必须认真组织初赛，人人参与，并将本班举办情况做一简报，形式不限。
每班严格按照班级评选结果将其第一名报回学校，参加校级大赛。
也可以通过自身所知道的一些敬老爱老的故事来开展讲故事比赛，教育引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
（三）五月份，每位学生给父母写一封信，并践行“七个一”活动。
如做一次饭，洗一次碗，洗一次衣服，擦一回地，洗一次脚，捶一捶背揉一揉肩，说一次“我爱你们”并拥抱一次。
（四）五月份利用校园广播、班级多媒体和学校公众号宣传最美孝心少年的感人事迹。
三、评比表彰（一）班主任对班级开展的孝道文化讲故事比赛进行总结。
重点是开展工作中收到的成效，存在的不足以及改进的措施。
五年级语文讲民间故事比赛
五年级语文讲民间故事比赛在五年级语文课堂上，学生们参加了一场精彩的民间故事比赛。
他们以饱满的热情和优异的表现，讲述了许多经典的民间故事。
这场比赛不仅展示了学生们的语文能力，还让他们对中华传统文化有了更深刻的理解。
比赛开始了，学生们一个接一个上台，以自信而宛转的语言将故事情节娓娓道来。
其中，有一个小朋友讲述了《捉鬼记》这个民间故事。
故事中，有一个小村庄里流传着一只厉鬼的传说。
村民们为了摆脱这只厉鬼的困扰，找到了一个年轻勇敢的小伙子，他就是我们的主人公。
主人公经过一番辛苦的奋斗，最终成功地将厉鬼赶走，村庄恢复了平静。
这个故事告诉我们，只要勇敢面对困难，就能够克服困难，取得胜利。
另一个小朋友讲述了《白蛇传》这个民间故事。
故事中，白蛇因为爱上了一个人类而被妖怪追杀。
在经历了一系列的考验和困难后，最终她成功保护了自己和心爱的人类。
这个故事告诉我们，爱是无关种族和形态的，只要真心相爱，就能战胜一切困难。
还有一组同学讲述了《孔融让梨》这个民间故事。
故事中，孔融是一个聪明又善良的小孩子。
一天，他遇到了一个小贫儿，由于想帮助他，孔融决定将自己手中的梨子让给他。
虽然父母不理解孔融的做法，但是孔融坚持做了正确的事情。
通过这个故事，我们了解到了做善事的重要性，同时也明白到聪明的人应该用自己的聪明才智去帮助别人。
在比赛的过程中，我还听到了许多其它精彩的民间故事，比如《牛郎织女》、《孟母三迁》等。
通过这些民间故事，我们了解到了中华传统文化的深厚底蕴，也学习到了许多优秀的道德和品质。
比赛结束后，老师对每个参赛学生进行了点评。
她赞扬了同学们的表现，并提出了一些建议和意见，帮助他们进一步提升自己的表达能力和讲故事的技巧。
同时，老师也强调了民间故事在培养学生语文能力和传承中华传统文化方面的重要性。
通过这场比赛，我意识到民间故事不仅仅是一个简单的故事，它蕴含着丰富的文化和道德内涵。
在学习和讲述民间故事的过程中，我们不仅可以提升自己的语文能力和表达能力，还可以了解到中华传统文化的博大精深。
一年级讲故事比赛方案
一年级国学故事比赛方案一、比赛主题：讲国学经典故事，承中华传统文化二、比赛目的通过组织学生讲国学经典故事的比赛方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在讲故事，听故事的过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读国学经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
以此次活动为契机，努力营造学习国学经典的浓厚氛围，积极推动国学经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛流程：（一）初赛。
各班在本12月5日之前自行组织初赛，进行班级内海选。
评选出一名优胜者参加决赛。
并于周二下班前将各班参赛学生名单报到年级中（二）决赛。
比赛时间： 2017年12月5日（星期二）比赛地点：阶梯教室比赛对象：一年级全体晋级学生参赛要求：1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。
2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、《成语故事》等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。
比赛形式由各班自行安排。
评奖办法：1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
四、评分标准比赛采取100分制，其中：a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所讲故事意境吻合,节奏和谐；c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
五、人员安排评委：统分：主持：摄影：宣传报导：附：评分统计表。
中华传统文化故事大王比赛
“弘扬传统文化、争做美德少年”讲故事比赛活动方案为激发学生读书兴趣，展示我校学生语言表达水平，提高学生口语交际和语言积累运用能力，促进学生合作交流的良好氛围的形成，充分发挥中华传统文化在加强和改进青少年学生的思想道德建设中的作用，为弘扬雷锋精神，深化学雷锋活动培养学生良好的日常行为规范，特举行此活动，现将活动方案制定如下：一、活动主题：弘扬传统文化、争做美德少年二、活动内容及要求：1、四至五年级：中华传统文化经典故事大王比赛时间不超过4分钟2、一至三年级：三字经和弟子规诵读比赛时间不超过6分钟3、每班按要求2人参赛，共设一等奖4名，二等奖5名（低段2名、高段3名），三等奖5名（低段2名、高段3名）；一、二、三等奖分别为班级加分10、8、6分。
4、时间、地点：2015.10.105、摄像、照相：张学玺6、评委：赵长厚尹海亮张雪山7、音响：陈文庆三、活动要求1、各参赛队员按抽签的顺序进行比赛；讲述内容符合规定要求；抽签时间10月9日早读课前（听广播提示），同时四至五年级上交故事材料，晚交者从本人最终成绩中扣除0.3分。
2、要求声音、语调到位、精神饱满、表现力强；可配以简单的动作、道具；服装美观整洁，可根据需要自行设计3、各班班主任要加强参赛学生的安全教育与管理，比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展；各工作人员及时到位，做好各项准备工作。
各人员均不能提前退场。
四、比赛评分标准：共10分1、内容丰富充实、符合要求。
（3分）2、语音、语调规范、正确，语言流畅（脱稿）。
（3分）3、感情充沛，精神饱满，服装大方，体态自然。
（2分）4、表情生动，态度积极。
（2分）唐庄小学2015.10打分表班级选手姓名内容丰富充实、符合要求。
（3分）语音语调规范正确语言流畅（脱稿）。
（3分）感情充沛精神饱满服装大方体态自然（2分）表情生动态度积极（2分）得分一一班一二班一三班二一班二二班三一班三二班四班五“弘扬传统文化、争做美德少年”讲故事比赛活动总结通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
小学生演讲国学故事范文
小学生演讲国学故事范文国学经典是中国传统文化的精华，博大精深。
学习国学经典，不仅可以增长知识，还可以磨砺性格，提升人格，培养气质，提高修养，让孩子学会做人。
下面是一篇由边肖精心收集的小学生语文学习故事范文。
大家一起分享，一起享受吧。
小学生演讲国学故事范文1亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家早上好！经典渗透童年，智慧点亮人生。
中国文化历史悠久。
在五千年的漫长历史中，著名的诗歌《嘉福》、《似银河》、《大浪淘沙》，留下了一个又一个篇章，思想光辉，智慧深远。
这些经典成了中华民族赖以生存的精神瑰宝！为了弘扬优秀的民族文化，传承中华文明，唤起全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提高学生的语言应用能力和综合素质，我校举办了这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的中国古典诗歌朗诵比赛。
欣赏中国文化，传承民族精神，需要读古典诗词，在读中欣赏，在欣赏中传承。
读经典能让我们感到快乐，视野开阔；它能让我们看到未来。
《论语》，教我们如何做一个谦谦君子；《弟子规》教我们学会修养和家庭；“不要邪恶渺小，不要善良渺小”，告诉我们如何做人；“老与老，幼与幼”告诉我们如何尊老爱幼；“但多少爱有一寸长的草，第三个春光”告诉我们如何感恩。
经典散文和哲学结晶不仅能让我们享受阅读的乐趣，还能让我们认识到做人的道理，从而提高个人品味，提升精神境界，追求更美好的生活。
同学老师！中国古典名著的阅读竞赛是短暂的，但阅读的任务是持续的、持久的。
爱中国，读经典，让每一个人，每一个青年学生都参与到中国古典诗词的阅读活动中来。
在中华美德的滋养下，我们的生活更加阳光。
古往今来我们阅读优美的文字，在书声中让我们的生活更加丰富多彩。
我们举办经典阅读比赛，让经典滋养我们的心灵，陪伴我们成长，让文明溢出校园。
最后，衷心祝愿我们的经典诗词朗诵比赛圆满成功！谢谢大家！小学生演讲国学故事范文2老师同学们好！我们中华民族有五千年的悠久历史。
正是在这漫长的历史中，我们的祖先给我们留下了悠久的历史和深厚的中国文化，读中国经典，发表演讲。
弘扬优秀传统文化,峨眉三小学子双双获讲故事比赛一等奖
弘扬优秀传统文化，峨眉三小学子双双获讲故事比赛一等奖中国网讯为贯彻落实党的二十大精神，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，深入传承和弘扬峨眉优秀传统文化，培养峨眉少年的爱党、爱国、爱社会主义，爱家、爱校、爱峨眉的情怀。
峨眉山市于5月10日、5月11日，分别开展了“学本土文化讲峨眉故事”和“传承优良家风争做时代新人”中小学生讲故事、演讲比赛。
峨眉山市第三小学王韵涵和李之圻两位同学代表学校参加了此次活动，以出色的表现，双双获得一等奖。
家风，是一种家庭长期积淀的优良传统，是塑造孩子的无形力量。
“传承优良家风，争做时代新人。
”故事讲演比赛拉开序幕。
王韵涵同学第十三个上场，她自信满满地走上舞台，落落大方地讲述着精心准备的故事《爸爸的军功章》。
她的讲述，声情并茂，扣人心弦，恰到好处的表情和肢体语言完美地演绎了爸爸作为一名军人的使命和担当。
王韵涵同学短短四分钟的精彩讲述，彻底征服了评委和现场观众，以绝对优势获得本次故事大赛小学组一等奖。
三小学子再次用良好的素质，精彩的表现展示了三小人的风采。
因出色的表现，王韵涵被选为代表峨眉山市参加乐山市比赛的唯一选手。
“学本土文化讲峨眉故事”比赛活动中，李之圻同学为大家带来了一场精彩绝伦的演讲，他用生动的语言，极具表现力的动作，声情并茂地为大家讲述了峨眉指尖舞者林栩的故事。
从林栩拜师学艺到勤学苦练，从林栩默默无闻到家喻户晓，李之圻同学的讲述深深感染了在场聆听的每一个人，台下不时爆发出热烈的掌声。
在几分钟的讲述中，他出色的表现征服了现场观众，更得到了评委组的一致赞许，最后在小学组21名选手中脱颖而出，荣获一等奖的好成绩，展现了三小娃别样的风采。
成绩来自认真和努力，时光不负努力，少年未来可期。
“台上一分钟，台下十年功，每一分收获都凝结着老师们和选手们辛勤的汗水，每一份荣誉都见证着他们的茁壮成长。
”学校相关负责人表示，通过本次活动，相信孩子们一定会爱上本土文化，传承优良家风，外化于行，成为具有文化素养和实践能力的好少年，一路迎风，追光而遇，沐光而行，在“三生教育”的土壤上绚烂绽放，星光闪耀。
关于开展传统文化活动通知
关于开展“传承传统文化，弘扬中华传统美德”中学生
讲故事比赛的通知
为了更好地继承和发扬中华传统文化及美德，根据我校的相关计划安排，将在全校开展“传承传统文化，弘扬中华传统美德”中学生讲故事比赛。
现就具体事项通知如下：
一、活动目的
通过讲述中华传统美德故事，激发学生学习和践行传统美德的热情，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和责任感，培养良好的思想道德品质。
二、参赛对象
榆林一中全体学生
三、比赛时间
初定于11月12日下午，具体时间另行通知。
四、比赛地点
初定于学校中心多功能厅。
五、比赛规则
1、以班级为单位组织全体学生在校内进行比赛，每个班级选拔1名选手参加全校比赛。
2、故事内容：中华传统美德故事（自选）。
3、讲故事的形式和人数不限。
4、时间控制在5—10分钟。
六、奖项设置
一等奖：3名，二等奖：6名，优秀奖：若干
七、评比标准（满分100分）
1、舞台风貌：穿着整齐洁净，；态度认真，有礼貌，举止自信大方；上／下场安静有序。
（15分）
2、故事内容：符合要求，健康向上，时间控制好。
（15分）
3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音响亮，停顿恰如其分。
（20分）
4、语气情感：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。
（30分）
5、表现形式：表情自然，肢体语言丰富。
（20分）
榆林一中
2015-11-9。
小学生讲故事比赛方案
小学生讲故事比赛方案方案一：小学生讲故事比赛1. 比赛名称：小学生讲故事比赛2. 参赛对象：小学四年级至六年级学生3. 比赛形式：a. 每位参赛选手准备一个自编的故事，并在比赛现场进行讲述。
b. 参赛选手可提前准备道具或儿歌等辅助演示材料。
c. 每位选手的讲述时间限制在5分钟以内。
d. 比赛结束后，由评委团对每位选手进行评分和点评，并选出获奖者。
4. 比赛内容要求：a. 故事情节要有逻辑性和合理性，能够引发听众的情感共鸣。
b. 使用生动形象的语言描述，表达清晰。
c. 选手可自由选择故事题材，如童话故事、科幻故事、传统故事等。
d. 参赛选手应尽可能发挥自己的创意和想象力，讲述与众不同的故事。
5. 奖项设置：a. 一等奖：1名，奖品（如书籍、奖状、奖杯等）+奖金（如100元）b. 二等奖：2名，奖品（如书籍、奖状、奖杯等）+奖金（如80元）c. 三等奖：3名，奖品（如书籍、奖状、奖杯等）+奖金（如50元）d. 其他参赛选手均获得参与奖（如纪念证书等）6. 比赛宣传：a. 在学校官方微信、网站等渠道发布比赛信息，邀请学生参赛。
b. 通过老师、家长会等途径告知学生比赛细节和报名时间。
c. 在学校操场、走廊等公共场所张贴海报宣传比赛。
7. 比赛组织：a. 需要准备评委团队，由学校老师、教育专家等组成。
b. 比赛场地布置要简洁、温馨，增添一些小道具和视觉元素。
c. 比赛进行时，要有主持人引导和衔接每位参赛选手的讲述。
8. 比赛收尾：a. 给予所有参赛选手鼓励和肯定的反馈，展示出色的表现和创意。
b. 向获奖选手颁发奖品，举行简短的颁奖仪式。
c. 将比赛的录像或照片分享在学校官方媒体平台上，留作纪念和宣传。
注：具体细节可根据学校的实际情况做适当调整。
小学传统故事比赛活动方案
小学传统故事比赛活动方案一、活动主题。
“讲传统故事，传中华文化”二、活动目的。
通过讲述传统故事，让同学们更好地了解中国传统文化，锻炼同学们的语言表达能力，激发同学们对传统文化的热爱之情，同时也为同学们提供一个展示自我的舞台。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
2. 地点：学校的[具体地点，如礼堂或者多功能教室]四、参赛对象。
全体小学生。
五、活动准备。
1. 宣传发动。
老师们在各自班级里大力宣传这个活动，就像推销超级好玩的游戏一样，告诉同学们传统故事有多有趣，可以是像孙悟空大闹天宫那么精彩，也可以是像司马光砸缸那么机智。
在学校宣传栏贴上色彩鲜艳的海报，画上一些传统故事里的人物，像嫦娥啊、哪吒啊，吸引大家的注意力，上面写着“快来参加传统故事比赛，展现你的风采！”2. 报名方式。
在每个班级设一个报名小站，让想参加的同学把自己的名字、要讲的故事名字写在小纸条上，交给班长，然后班长再统一交给负责老师。
就像把小秘密交给班长保管一样，不过这个秘密是要参加比赛的小秘密哦。
3. 故事收集与审核。
负责老师把同学们报上来的故事收集起来，看看有没有特别不合适的内容，就像检查食物有没有坏一样。
如果有故事内容太长或者不符合传统故事这个主题的，老师要和同学商量一下修改或者换一个故事。
4. 场地布置。
提前一天把场地布置得充满传统氛围。
在墙上挂一些传统故事的图片，像八仙过海啦、岳母刺字啦。
在舞台上摆上一些中国风的小道具，比如小扇子、小灯笼之类的。
桌椅摆放得整整齐齐，就像小士兵排队一样。
5. 评委邀请。
邀请学校里语文比较厉害的老师，还有一些口才很棒的同学当小评委。
这些小评委就像故事小侦探，要仔细听同学们讲故事，然后给出公平的分数。
六、活动流程。
1. 开场致辞（10分钟）由校长或者主持人老师上台讲话，就像讲故事前的开场白一样。
可以先讲一个超级简短又有趣的传统故事小片段，像“从前有座山，山里有个庙……”，然后再介绍一下这个活动的意义，就说“我们今天在这里举行传统故事比赛，就像打开一个装满宝藏的盒子，这些宝藏就是我们的传统故事，大家要好好享受这个挖宝藏的过程哦！”2. 选手比赛（预计每个选手8 10分钟，根据参赛人数确定总时长）按照事先抽签决定的顺序，同学们一个一个上台讲故事。
小学生讲故事比赛方案
小学生讲故事比赛方案一、比赛主题：童年的声音——小学生讲故事比赛二、比赛目的：1.培养小学生的语言表达能力。
2.激发小学生的创造力和想象力。
3.传承中华优秀传统文化。
4.增强小学生的自信心和团队协作能力。
三、比赛时间：2023年6月1日四、比赛地点：市少年宫五、比赛对象：全市小学生六、比赛流程：1.初赛阶段a.每个学校选拔出5名选手，代表学校参加初赛。
b.初赛采用淘汰制，每个选手准备一个故事，限时5分钟。
c.评委根据选手的语言表达能力、故事内容、创意和台风等方面进行评分。
d.每场比赛选出前10名选手进入复赛。
2.复赛阶段a.复赛采用分组赛制，10名选手分为两组，每组5人。
b.每组选手抽取题目，根据题目要求准备故事，限时10分钟。
c.评委根据选手的表现进行评分，每组选出前3名选手进入决赛。
3.决赛阶段a.决赛采用主题赛制，选手根据主题“童年的声音”准备故事，限时15分钟。
b.评委根据选手的表现进行评分，选出冠、亚、季军及优秀奖。
七、评委组成：1.语言学家、儿童文学作家各1名。
2.教育专家、心理学家各1名。
3.市少年宫负责人、学校校长各1名。
八、奖项设置：1.冠军：1名，奖品为价值1000元的图书及荣誉证书。
2.亚军：1名，奖品为价值500元的图书及荣誉证书。
3.季军：1名，奖品为价值300元的图书及荣誉证书。
4.优秀奖：若干名，奖品为价值100元的图书及荣誉证书。
九、比赛注意事项：1.选手需在比赛前10分钟到达比赛现场，迟到者取消比赛资格。
2.选手自备故事稿件，比赛现场不得携带任何辅助设备。
3.选手需穿着整洁，符合小学生形象，不得穿着奇装异服。
4.评委评分采取百分制，保留两位小数。
十、比赛宣传：1.制作比赛海报，在学校、少年宫等地点张贴。
2.利用网络平台进行宣传，吸引更多小学生参加。
3.邀请媒体进行现场报道，提高比赛的影响力。
随着思绪的飞扬，这份小学生讲故事比赛方案逐渐成形。
我相信，在这个充满童真与想象的世界里，小选手们将用他们的语言和故事，为我们带来一场场别开生面的视听盛宴。
手握七彩笔,我讲中国故事绘画安徽铜陵比赛
手握七彩笔,我讲中国故事绘画安徽铜陵比赛近日，我参加了一场名为“手握七彩笔，我讲中国故事”的绘画比赛，地点在安徽省铜陵市。
这场比赛旨在通过绘画艺术的方式，展示中国传统文化的魅力，激发青少年对于传统文化的兴趣和热爱。
比赛当天，我手握七彩笔，踏入了比赛的绘画场地。
会场上摆放着各种绘画工具和颜料，给人一种创作的氛围。
我选择了一块宽大的画布，准备将我所了解的中国故事融入到我的绘画作品中。
首先，我决定以中国四大名著《红楼梦》为创作主题。
我在画布上细心勾勒出贾府的宏伟建筑和美丽花园，并捕捉到了贾宝玉和林黛玉的情感交融。
同时，我运用七彩颜料，给作品增添了更多的绚丽色彩，使整个作品生动而富有活力。
接着，我又以中国古代神话故事《白蛇传》为灵感，创作了第二幅绘画作品。
我绘制了素雅的西湖景色，背景中蓝天、白云、碧水和青山相映成趣。
在画布的前景，我描绘了白娘子和许仙的爱情故事，通过线条的流动和色彩的变化，表达了他们之间深厚的感情。
最后，我决定以中国的传统节日——春节为题材，创作了第三幅作品。
我细致地描绘了一家人团聚的场景，父母、孩子和长辈们围坐在餐桌旁，共享着丰盛的年夜饭。
画面中弥漫着喜庆的氛围，红红火火的灯笼和挂满福字的门窗，预示着新一年的好运和美好未来。
通过这次绘画比赛，我不仅能够通过艺术创作表达自己对中国传统文化的理解和热爱，更加深了我对于安徽铜陵地域文化的了解。
同时，比赛中与其他选手的交流和互动，也使我收获了宝贵的友谊和经验。
我相信，通过这样的绘画比赛，可以将中国故事与绘画艺术相结合，让更多的人了解和喜爱中国传统文化。
这不仅能够传承和弘扬中华民族的独特文化，也能够为当代青少年提供一个展示才华和创造力的舞台。
让我们手握七彩笔，用绘画的方式讲述中国故事，共同传承和守护中华文化的瑰宝。
适合比赛的国学经典故事
适合比赛的国学经典故事
国学经典故事是中国传统文化的宝贵财富，它们承载着丰富的哲理、道德和价
值观。
对于比赛而言，选择适合的国学经典故事可以在儿童、青少年和成人组各个方面进行呈现。
对于儿童组比赛，可以选择《白蛇传》。
这个故事讲述了白蛇精化身为人类，
与许仙结为夫妻，并克服了重重困难最终实现了他们的爱情与家庭。
通过这个故事，可以引导孩子们关于爱情、勇气和坚持的价值观。
同时，故事中的动人情节和神奇元素也能够吸引孩子们的注意力。
对于青少年组比赛，可以选择《孔子的故事》。
孔子是中国古代思想家、教育家，他的思想体系对中国古代和现代社会都产生了深远的影响。
讲述孔子从小立志学习，经历了艰苦的求学之路，最终成为一代伟人的故事，能够激发青少年的求知欲和奋斗精神。
对于成人组比赛，可以选择《红楼梦》。
这是中国古代四大名著之一，以贾宝玉、林黛玉等一系列丰满而复杂的人物形象，描绘了一个富有人情世故、充满荣辱、诗情画意的社会。
参赛者可以选择其中的一个故事线索，如贾宝玉和林黛玉之间的爱情悲剧，或贾府的荣辱兴衰，来进行深入的分析和阐述。
总之，适合比赛的国学经典故事应当具有一定的教育意义，能够引发观众的共鸣，并能够展现中国优秀传统文化的博大精深。
不仅可以帮助参赛者提升文化素养，也能够传承中华民族的文明之光。
元宵节民间故事演讲比赛传承中华文化的智慧之声
元宵节民间故事演讲比赛传承中华文化的智慧之声元宵节，作为中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了传承中华文化，让更多人了解和享受到元宵节的乐趣，我校特举办了一场元宵节民间故事演讲比赛。
本次比赛旨在通过演讲的方式，展示中华文化的智慧之声，让更多的人从中受益。
接下来，我将为大家介绍一些在比赛中出现的精彩演讲。
1. 演讲一：《七仙女》这位同学通过演讲表达了对《七仙女》这个传统元宵节故事的热爱和理解。
她以流利的语言描述了故事的情节和寓意，讲述了仙女和人间少年的故事，以及他们之间的爱情。
在演讲中，她还分享了自己对这个故事的理解，认为《七仙女》中蕴含着中华民族的勇气和坚韧精神。
她的演讲充满了对中华文化的热爱和思考，引起了观众的共鸣和掌声。
2. 演讲二：《汉宫秋》这位同学选择了《汉宫秋》这个富有代表性的元宵节故事进行演讲。
他通过细腻的描绘和生动的语言，将我们带入了当年的汉宫。
他讲述了王昭君和匈奴使者之间的故事，以及王昭君的舍身救国精神。
他认为《汉宫秋》这个故事体现了中华民族的爱国情怀和智慧。
他的演讲技巧娴熟，表达清晰，向观众展示了中国传统元宵节故事的魅力。
3. 演讲三：《元宵节的由来》这位同学从元宵节的由来和历史背景出发，进行了一次系统的演讲。
他介绍了元宵节的起源、发展和传统习俗。
他深入浅出地解释了元宵节的寓意和象征，引用了相关的典故和诗词来支持自己的观点。
他的演讲逻辑清晰，有层次感，让观众对元宵节有了更深刻的认识。
他的演讲内容丰富，启发了听众对中华文化的思考。
通过这场元宵节民间故事演讲比赛，我们看到了参赛同学们对中华文化的热爱和理解。
他们通过演讲，传递了元宵节故事中蕴含的智慧和价值观。
这些故事不仅仅是娱乐的节目，更是中华民族几千年智慧的结晶，是中华文化传承的重要组成部分。
在今天这个日新月异的时代，我们更需要传承和弘扬中华文化的智慧之声。
通过举办元宵节民间故事演讲比赛，我们让更多的人了解和体验到传统节日的文化内涵，激发了他们对中华文化的兴趣和好奇心。
中华传统文化讲故事比赛《文天祥的故事》
文天祥舍生取义辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青.敬爱的老师，亲爱的同学们,刚才我朗诵的这首永垂千古的述志诗《过零丁洋》就是南宋爱国诗人文天祥所作。
今天我就给大家讲一讲他舍生取义的故事。
1271年,元兵攻打南宋，都城临安危在旦夕。
文天祥虽是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当担负起保卫祖国的责任。
1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮，百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。
元军势力强大，文天祥的抗敌队伍抵抗不住，不得不退守临安.1276年，朝廷派文天祥同元军讲和，元军将领趁机逼其投降,甚至威胁要把他杀死。
文天祥毅然说道:“国家存在,我也存在；国家灭亡，我也灭亡。
你们就是把刀、锯、油锅放在我面前，我也不怕！"元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押送到大都。
途中,文天祥得到一个船夫的协助，趁机逃脱。
其后历经许多艰险，文天祥好不容易才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。
1278年,文天祥在一次战役中，被元军俘虏了。
元军主帅劝文天祥投降,被文天祥一口拒绝。
1279年，元军消灭了南宋的残余部队,文天祥得知国家灭亡,伤心欲绝,他说：自古以来，哪一个人不会死去呢？但是死也要死得有价值，让我们把红心留在史册吧！于是他写下了:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥被押送到大都，关在地牢里。
元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降，为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵."可是,不管他们怎样威逼利诱，也无法动摇文天祥精忠报国的决心。
文天祥在地牢里，受尽了折磨。
1283年,元朝统治者知道无法逼他投降，就下令把他杀了。
文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机会,只能到此为止了.”文天祥热爱自己的国家，宁死不屈,以身殉国,舍生取义，表现了崇高的民族气节。
他的伟大精神永垂不朽.我的故事讲完了,谢谢大家。
桑园中心校“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛方案
桑园中心校“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛方案一、活动目的中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。
为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
二、参赛对象桑园中心校明德小学一至六年级全体学生三、活动方式及时间1、本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：2016年4月8日四、比赛要求1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。
从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。
各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
五、评分标准1、仪态2分（服装、仪容、态度等）2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）六、奖项设置和评奖办法1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、奖励设置学习用品、文具等七、评委小组：组长：马淑武副组长：高永明主持人：学生两名记录人：谢海琴打分人：各班语文教师桑园中心校明德小学2016年2月20日。
初中组织传承‘红色故事’演讲大赛总结
初中组织传承‘红色故事’演讲大赛总结为了进一步传承红色文化，弘扬中华民族优秀传统文化，激发同学们的爱国情怀，我校于近期成功举办了“红色故事”演讲大赛。
现将本次大赛的筹备、举办以及成效进行总结。
一、筹备工作为确保大赛的顺利进行，我校成立了筹备委员会，负责赛事的策划、组织和实施。
筹备委员会在人员分工、场地安排、比赛规则等方面进行了充分的讨论和研究，并制定了详细的比赛方案。
二、参赛情况本次大赛共有来自我校初一年级的 100 余名学生参加。
参赛选手通过班级初赛、年级复赛等环节，最终产生了 10 名决赛选手。
三、比赛过程比赛过程中，各位选手准备充分，表现精彩。
选手们通过讲述红色故事，传递了革命先烈的英勇事迹和伟大精神，展现了我校学生的风采。
比赛现场气氛热烈，观众们反响强烈。
四、评选结果经过激烈的角逐，最终评选出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖 4 名。
同时，根据观众投票结果，还产生了最佳人气奖 1 名。
五、大赛成效本次“红色故事”演讲大赛，旨在让同学们深入了解红色文化，传承红色精神，激发爱国热情。
比赛取得了以下成效：1. 提高了同学们的语言表达能力和演讲技巧。
2. 培养了同学们的团队协作精神和竞争意识。
3. 使同学们更加深刻地理解了革命先烈的崇高精神，坚定了信念。
4. 增强了我校学生的凝聚力和向心力，展示了我校学生的风采。
六、总结本次“红色故事”演讲大赛的圆满举办，离不开全体筹备委员会成员的辛勤付出，更离不开各位选手和同学们的热情参与。
通过本次比赛，我校学生在传承红色文化、弘扬中华民族优秀传统文化方面取得了显著成效。
在今后的工作中，我校将继续组织开展类似活动，引导同学们深入研究红色故事，传承红色精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。
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活动总结
我校举行了“弘扬传统文化，争做国学达人”讲故事比赛。
本次活动旨在进一步推动青少年继承中华优秀传统美德，大力弘扬中华美德精神，引导广大师生学习美德、弘扬美德、践行美德，自觉践行社会主义核心价值观，争当有道德的人。
经过班级选拔赛，共有6位参赛选手入围校级比赛。
比赛过程中，选手们个个精神抖擞，神采飞扬，分别以生动感人的故事、具体翔实的事例以及饱满的激情进行了演讲，生动形象地讲述了他们对于中华传统美德的认识和理解，展现了孩子们作为祖国未来的建设者，继承传统美德，弘扬民族精神以及对生活的热爱和奋发进取的精神风貌。
通过活动，大家体会到学习中华美德要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，让生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
兰山区中小学生“中华传统文化”讲故事比赛
报名表
“中华传统文化”讲故事比赛活动方案为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持立德树人，开展好社会主义核心价值观主题教育活动，激励和引导中小学生自觉弘扬中华民族传统文化，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”发奋努力。
特此在三至五年级举行“中华传统文化”讲故事比赛。
活动的主题是弘扬传统文化，争做国学达人。
一、比赛时间
2015年9月17日
二、比赛地点
三、评委人员
吕晓雪魏莹刘娟李佳尤文苗王子乐
四、比赛要求
1、故事内容要以“弘扬传统文化，争做国学达人”为主题，以人文历史、国学经典、传统文化等中的典型人物和典型事迹为主题，讲述中华传统故事，通过知历史、学榜样、话成长，传承中华传统文化，激发未成年人心中的梦想，从而引导他们为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
2、故事选材必须有史料记载、内容健康、主题鲜明、具有教育意义，内容要连贯，语言要符合年龄特点。
时间在6分钟以内，超时扣分。
3、参赛选手普通话标准，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、
仪态自然。
4、选手着装应整洁舒展，大方得体。
五、评分标准
1、故事内容（30分）
主题鲜明，事迹真实感人，典型突出；立意深刻，内容充实；情理交融，逻辑严密。
2、语言表达（30分）
语言生动，富有感染力；语音纯正，吐字清晰；节奏舒缓有致，自然流畅；声情并茂，脱稿演讲
形象风度（10分）
3、仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，富有艺术感染力。
4、形体语言（10分）
参赛者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对故事的理解
5、故事效果（10分）
生动感人，引人入胜；发人深省，催人奋进。
思想性与艺术性、内容与表达和谐统一，引发听众内心共鸣。
6、故事时间（10分）
讲故事时间控制在6分钟以内，能够脱稿演讲。
六、奖项设置
1、本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
通知
三至五年级：
为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持立德树人，开展好社会主义核心价值观主题教育活动，激励和引导中小学生自觉弘扬中华民族传统文化，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”发奋努力。
经学校研究，决定在三至五年级举行主题为弘扬传统文化，争做国学达人“中华传统文化”讲故事比赛。
希望各班认真组织准备。
吉庆小学
2015.9.14
1、故事内容（30分）
主题鲜明，事迹真实感人，典型突出；立意深刻，内容充实；情理交融，逻辑严密。
2、语言表达（30分）
语言生动，富有感染力；语音纯正，吐字清晰；节奏舒缓有致，自然流畅；声情并茂，脱稿演讲
形象风度（10分）
3、仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，富有艺术感染力。
4、形体语言（10分）
参赛者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对故事的理解
5、故事效果（10分）
生动感人，引人入胜；发人深省，催人奋进。
思想性与艺术性、内容与表达和谐统一，引发听众内心共鸣。
6、故事时间（10分）
讲故事时间控制在6分钟以内，能够脱稿演讲。
“中华传统文化”讲故事比赛评分表。