优质课2019年秋九年级语文下册苏教版课件：7 热爱生命 (共27张PPT)
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九年级语文下《热爱生命》ppt
追溯背景
《热爱生命》创作于1906年， 是杰克•伦敦杰出的短篇小说之一。 小说的题材来自作家所熟悉的北 方淘金者同大自然作残酷斗争的 生活。
十九世纪末，在跟美国北方的阿拉斯加相 毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上 万的人卷入了“淘金热”。在那里，人与自然， 人与人，进行着生死的搏斗。1897年，年仅二 十一岁的杰克•伦敦也来到了遥远的北方，后因 身染“败血症”，不得不于第二年返回故乡。 尽管回到家时已囊空如洗，但他得到了比黄金 更宝贵的东西。北极圈内奇异的风光，土著居 民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒 险、传奇故事，为他提供了极其丰富、生动的 创作素材，《热爱生命》就是以他这段特殊的 经历为背景写成的。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨 描写的作用。
• 鹿皮口袋应是淘金者装金子用的， 主人公早已丢弃，但比尔居然到死 也不放弃，最后只剩一堆有红有白、 被啃得精光的骸骨与之相伴。这一 种辛酸而残酷的讽刺，正说明了金 钱在赤裸裸的大自然中一钱不值， 它的存在是对人性的玷污与拖累。
热爱生命
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
1、文章中的主任给面临 哪些生死考验？
恶劣的生存环境
• 饥饿—断粮、衔着骨头……甜蜜蜜的肉 味……引得他要发疯。 • 恶劣的天气—雨雪。 • 野兽的威胁—狼嚎、交织成危险的网,遇病狼。 • 体力—迟钝麻木、灵魂和肉体分开……充 满幻想和梦境疲倦像涨潮一样涌来把他淹没。 • 伤病—脚破得没有一处是好肉，用手和膝 盖支着爬来爬去，膝盖和脚一样鲜血淋漓。
2、品味本文的心理描写和 细节描写的作用。
2019年秋季苏教版九年级下册语文九下第7课《热爱生命》同步课件
课文精读
5、作者为什么要塑造这样一个硬汉形象？
点拨：文中反复渲染人不畏艰险困苦、勇敢顽强同 大自然作斗争的过程，表现出人的顽强意志和热爱生 命的深刻主题。
课文精读
6、文中一直用“那个人”来称呼主人公。为什么连名 字都没给一个？ 点拨：作者之所以不给主人公一个名字，是因为这 个 人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的象 征 物，他代表的不是一个人，而是整个人类。他没有 名 字，他和狼只是两个生物，平等的两个生物，为了 “ 活下去”的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。 这 样安排有利于表现作者对生命意义的思考。
课堂小结
• 《热爱生命》这部小说以雄健、粗犷的笔 触，记述了一个传 奇性与逼真性高度统一 的悲壮故事，深刻地启示人们：人活着 就 要同形形色色的艰难险阻进行顽强的抗争 与搏斗。而只有勇 于去追求胜利、抗争命 运，才能充分享受到生命的价值与快乐。 主人公之所以最终取得了胜利，不仅在于
课后板书
恶劣 的生 存环 境
饥饿、雨雪、野兽、伤病 人狼的对峙（身体状况） 人狼的对峙（相互较量） 人狼的对峙（殊死搏斗）
饥饿、恶 劣的天气、 野兽的威 胁、 体 力 衰 竭、 疲 倦、伤病
2019-2020学年度上期
2019年9月最新PPT课件
导入新知
“生命像向东流的一江春水，他从生命最高 处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流 ， 合成一股有力的洪涛，向下奔注……”这是我们 学习过的冰心《谈生命》中的一句话，它告诉 我 们，生命就是一种奔腾不息的洪涛，一路向 前。 如果你想中途停下脚步，那就意味着你生 命的终 结。杰克•伦敦在《热爱生命》中的主人 公“那 个人”就是这样一个让生命奔腾不息的 人。我们 今天来看一看他是怎样热爱自己生命 的。
第7课《热爱生命》教案、课件(苏教版九年级下)-热爱生命ppt--初中语文
（1）要勇于面对失败。 （2）要勇于面对孤独。 （3）要敢于与敌人斗争。 （4）要热爱生活中一切美好的事物。
读后感言：
杰克·伦敦强调人性尊严正直，倡导珍爱 生命；孟子提倡“舍生取义”。请同学们 也来谈谈你自己对生命的理解。
读后感言：
杰克•伦敦在《热爱生命》中为我们进行了注解：为了达到一个人生 的目标，就要同人生道路上的一切艰难险阻做殊死的搏斗，并且敢于胜 利。当一把锋利无比的达魔克利斯之剑高悬在我们头顶，而且随时都有 可能掉下来的时候，我们能坐以待毙吗？我们只有奋起抗争，因为除了 胜利，我们别无选择！
吃沼泽中的浆果， 鲦鱼，喝热水
用饥渴的眼光瞪着他
继续爬，继续晕， 始终跟在他的后面
辗转不停的爬
一路跛着
人狼对峙（殊死搏斗）
人
极其小心地让自己 镇静下去
狼
一呼一吸的喘着气，一 慢慢的向他逼近
竭力和昏迷作斗争 有舌头顺着他的手舐去
抓住狼的牙床
狼牙轻轻的扣在他手上，
全身重压在狼的身上 尽最后一点力量咬进去
热
珍
爱 再见 爱
生
生
命
命
课文最后一句话的作用:
告诉人们亲人、家园、美好的自然 和生活是他战胜死亡的精神支柱。
拓展、感悟：
1、你还知道哪些珍爱生命的故事？
拓展、感悟：
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。医生 判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与 正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了 下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学， 并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力， 抒发着自己的情感。一位学生这样提问：“黄博士，你从小就 长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场 的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴， 她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我好可爱； 二、我的腿很长很美； 三、爸爸妈妈那么爱我； 四、我会画画，我会写稿； 五、我有一只可爱的猫；…… 最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的。
读后感言：
杰克·伦敦强调人性尊严正直，倡导珍爱 生命；孟子提倡“舍生取义”。请同学们 也来谈谈你自己对生命的理解。
读后感言：
杰克•伦敦在《热爱生命》中为我们进行了注解：为了达到一个人生 的目标，就要同人生道路上的一切艰难险阻做殊死的搏斗，并且敢于胜 利。当一把锋利无比的达魔克利斯之剑高悬在我们头顶，而且随时都有 可能掉下来的时候，我们能坐以待毙吗？我们只有奋起抗争，因为除了 胜利，我们别无选择！
吃沼泽中的浆果， 鲦鱼，喝热水
用饥渴的眼光瞪着他
继续爬，继续晕， 始终跟在他的后面
辗转不停的爬
一路跛着
人狼对峙（殊死搏斗）
人
极其小心地让自己 镇静下去
狼
一呼一吸的喘着气，一 慢慢的向他逼近
竭力和昏迷作斗争 有舌头顺着他的手舐去
抓住狼的牙床
狼牙轻轻的扣在他手上，
全身重压在狼的身上 尽最后一点力量咬进去
热
珍
爱 再见 爱
生
生
命
命
课文最后一句话的作用:
告诉人们亲人、家园、美好的自然 和生活是他战胜死亡的精神支柱。
拓展、感悟：
1、你还知道哪些珍爱生命的故事？
拓展、感悟：
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。医生 判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与 正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了 下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学， 并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力， 抒发着自己的情感。一位学生这样提问：“黄博士，你从小就 长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场 的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴， 她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我好可爱； 二、我的腿很长很美； 三、爸爸妈妈那么爱我； 四、我会画画，我会写稿； 五、我有一只可爱的猫；…… 最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的。
九年级语文下册第7课《热爱生命》课件(新版)苏教版
以后(yǐhòu)的几天中，他凭着生命的意识前进，在极度虚弱时，他看到了希望──一只 大船，同时也遇到死敌──病狼；于是出现人狼对峙──同样虚弱的人与狼的对峙。在濒临 死亡的时候，他靠近了大船，看到了生的希望，而人与狼也开始挑战生命的极限，进行了一 场闻所未闻的生死决斗。
第二十八页，共28页。
第十七页，共28页。
坚韧(jiānrèn)顽强，不畏艰 难险阻 硬汉 (yìnghàn)精 神
第十八页，共28页。
合作(hézuò)探究
研读(yán dú) 课文
1．文章中人是如何和狼对峙的？作者怎样 对比着描写(miáoxiě)他们的？
第十九页，共28页。
人狼的对峙(duìzhì)（身
体状况） 人
形容气息微弱。
奄奄一息 故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。 吹毛求疵
第十一页，共28页。
自由(zìyóu)朗读文章，完 成下表。
第十二页，共28页。
作者 主人公
杰克·伦敦 国 家
(lún dūn)
他
身份
美国
体 短篇小说
(měi
裁 (duǎnpiānxi
ɡ美uó国) 西部的淘金者ǎoshuō)
简述主人 公的经历 淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、寒冷、
第六页，共28页。
时代背景
1848年1月下旬,当加利福尼亚木匠马歇尔在美洲河上的哥娄玛附近的锯木厂检查工作进展时 ，在工厂的尾水道中发现了几片含金石英。马歇尔带人找遍方圆数里，一无所获。之后，在撒特 要塞（Sutter‘s Fort）的一家杂货店老板萨姆•布瑞南戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一 大罐美洲河金土，带到旧金山，四处喧嚷，“金子！金子！来自美洲河的金子！”各处的人们听 到消息后就丢下手头(shǒutóu)的工作，奔向加利福尼亚寻找金子。
苏教版语文九年级下册第二单元课件：第7课《热爱生命》(共38张PPT)
行。 发展：人与自然、人与狼漫长的对峙 高潮：人与狼殊死搏斗并胜利 结局 ：比尔死了，“他”获救了
提炼故事主要情节
• ①理清课文主线，思考课文写了怎样一个故事， 展现了哪几个画面？主人公在荒原上面临着哪些 生死考验？
提炼故事主要情节
• 课文是小说的节选，写一位淘金者在求生旅途的 种种遭遇、感受以及他对生命的渴求。首先写到 主人公恐惧的心理，因为狼嚎的声音而恐惧；到 傍晚产生了矛盾的心理，死也许就是解脱。以后 的几天中，他凭着生命的意识前进，在极度虚弱 时，他看到了希望──一只大船，同时也遇到死敌 ──病狼；于是出现人狼对峙──同样虚弱的人与 狼的对峙。在濒临死亡的时候，他靠近了大船， 看到了生的希望，而人与狼也开始挑战生命的极 限，进行了一场闻所未闻的生死决斗。
读后感欣赏
生命是极其脆弱的，在广阔的大自然面前显 得不堪一击；但生命又是顽强的，它能在逆 境中爆发出一股强大的力量，强烈的生存信 念能让一个平凡人的生命变得坚韧，让他了 解到生命的可贵。（杨静） 面对生活、工作遇到困难甚至生命的威胁， 我们不能坐以待毙；只有奋起抗争，我们别 无选择！（黄智辉）
杰克·伦敦名言
用简洁的语言复述课文（课文讲 述了一个什么样的故事？）
生字词
• 狼嚎（háo）：大声叫。 • 转瞬（shùn）即逝：转眼就消逝了。 • 咀嚼（jǔjúe）：用牙齿磨碎食物。 • 半身不遂（suì）：原指身体一侧发生瘫痪，
不能动弹。
开端：两个淘金者在荒原中艰难前行 发展：“他”被比尔抛弃，独自在荒原中前
• 他作品中的现实主义风格和多样化 的题材，以及强烈显来出来的作家 的独特个性，多少年来一直深深吸 引着不同时代、不同经历的读者。 《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏， 直到逝世的前几天，列宁的手里还 捧着它。
提炼故事主要情节
• ①理清课文主线，思考课文写了怎样一个故事， 展现了哪几个画面？主人公在荒原上面临着哪些 生死考验？
提炼故事主要情节
• 课文是小说的节选，写一位淘金者在求生旅途的 种种遭遇、感受以及他对生命的渴求。首先写到 主人公恐惧的心理，因为狼嚎的声音而恐惧；到 傍晚产生了矛盾的心理，死也许就是解脱。以后 的几天中，他凭着生命的意识前进，在极度虚弱 时，他看到了希望──一只大船，同时也遇到死敌 ──病狼；于是出现人狼对峙──同样虚弱的人与 狼的对峙。在濒临死亡的时候，他靠近了大船， 看到了生的希望，而人与狼也开始挑战生命的极 限，进行了一场闻所未闻的生死决斗。
读后感欣赏
生命是极其脆弱的，在广阔的大自然面前显 得不堪一击；但生命又是顽强的，它能在逆 境中爆发出一股强大的力量，强烈的生存信 念能让一个平凡人的生命变得坚韧，让他了 解到生命的可贵。（杨静） 面对生活、工作遇到困难甚至生命的威胁， 我们不能坐以待毙；只有奋起抗争，我们别 无选择！（黄智辉）
杰克·伦敦名言
用简洁的语言复述课文（课文讲 述了一个什么样的故事？）
生字词
• 狼嚎（háo）：大声叫。 • 转瞬（shùn）即逝：转眼就消逝了。 • 咀嚼（jǔjúe）：用牙齿磨碎食物。 • 半身不遂（suì）：原指身体一侧发生瘫痪，
不能动弹。
开端：两个淘金者在荒原中艰难前行 发展：“他”被比尔抛弃，独自在荒原中前
• 他作品中的现实主义风格和多样化 的题材，以及强烈显来出来的作家 的独特个性，多少年来一直深深吸 引着不同时代、不同经历的读者。 《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏， 直到逝世的前几天，列宁的手里还 捧着它。
九年级《热爱生命》ppt课件
热爱生命
目录
• 引言 • 生命的奥秘 • 珍爱生命的意义 • 如何热爱生命 • 生命中的挑战与应对 • 结语
01
引言
主题简介
生命是宝贵的，每个人都应该珍 惜和爱护自己的生命。
热爱生命不仅是一种态度，更是 一种责任和义务。
通过学习热爱生命，我们能够更 好地认识自己和周围的世界，从 而更好地实现自己的人生价值。
生命活动。
遗传物质
DNA和RNA是生命的遗传物质， 它们携带了遗传信息，通过复制 和转录等过程，将遗传信息传递
给下一代。
蛋白质与酶
蛋白质是生命活动中不可或缺的 物质，它们参与了细胞的各种功 能，如代谢、免疫等；酶则是生 物催化剂，能够加速生物体内的
化学反应。
生命的演化
01
物种起源
物种起源是生命演化的重要阶段，达尔文提出的物种演化理论认为，物
学习和成长
通过学习和实践，提高自己的能力和智慧， 更好地应对生活中的挑战。
克服困难的勇气和智慧
勇气
面对困难时，需要有足够的勇 气和决心，不畏惧不退缩。
智慧
运用聪明才智和经验，找到解 决问题的最佳方法。
坚持与努力
持之以恒地努力，不放弃追求 自己的目标。
感恩与珍惜
感恩生命中的每一个挑战和机 遇，珍惜自己所拥有的一切。
我们期待每一个学生都能够以积极的心态和乐 观的情绪面对生活中的挑战和机遇，勇往直前， 不断超越自己。
我们期望每一个学生都能够关注和尊重他人的 生命，用爱心和善良去影响和改变周围的世界， 让生命的光芒照耀更多的人。
பைடு நூலகம்
THANKS
感谢观看
课程目标
1
了解生命的本质和意义，认识生命的宝贵和脆弱。
目录
• 引言 • 生命的奥秘 • 珍爱生命的意义 • 如何热爱生命 • 生命中的挑战与应对 • 结语
01
引言
主题简介
生命是宝贵的，每个人都应该珍 惜和爱护自己的生命。
热爱生命不仅是一种态度，更是 一种责任和义务。
通过学习热爱生命，我们能够更 好地认识自己和周围的世界，从 而更好地实现自己的人生价值。
生命活动。
遗传物质
DNA和RNA是生命的遗传物质， 它们携带了遗传信息，通过复制 和转录等过程，将遗传信息传递
给下一代。
蛋白质与酶
蛋白质是生命活动中不可或缺的 物质，它们参与了细胞的各种功 能，如代谢、免疫等；酶则是生 物催化剂，能够加速生物体内的
化学反应。
生命的演化
01
物种起源
物种起源是生命演化的重要阶段，达尔文提出的物种演化理论认为，物
学习和成长
通过学习和实践，提高自己的能力和智慧， 更好地应对生活中的挑战。
克服困难的勇气和智慧
勇气
面对困难时，需要有足够的勇 气和决心，不畏惧不退缩。
智慧
运用聪明才智和经验，找到解 决问题的最佳方法。
坚持与努力
持之以恒地努力，不放弃追求 自己的目标。
感恩与珍惜
感恩生命中的每一个挑战和机 遇，珍惜自己所拥有的一切。
我们期待每一个学生都能够以积极的心态和乐 观的情绪面对生活中的挑战和机遇，勇往直前， 不断超越自己。
我们期望每一个学生都能够关注和尊重他人的 生命，用爱心和善良去影响和改变周围的世界， 让生命的光芒照耀更多的人。
பைடு நூலகம்
THANKS
感谢观看
课程目标
1
了解生命的本质和意义，认识生命的宝贵和脆弱。
九级语文下册单元《热爱生命》新版苏教版PPT课件
2019/11/22
17
部分来自《点拨》
3. 第18段“于是，他又从口袋中倒出一半的金沙，不过这 次是倒在地上。到了下午，他把剩下来的那一点也扔掉 了。”从主人公对金沙的态度上，可看出“他”对金钱、 对生命有怎样的认识？ 【答案】主人公对金沙，由开始的“犹豫了很久”“仍然 放在他背后的包袱里”，到后来“倒出一半”“藏好”， 再到“倒在地上”，最后干脆“扔掉了”。这几处细节描 写，反映了主人公在遭遇绝境后对金钱的舍弃从犹豫不决 到逐步坚决的过程。此时，“他”已清楚地意识到生命才 是最重要的，没有了生命，一切都将失去。2019/11/22源自15部分来自《点拨》
1. 课文开头的自然环境描写有什么作用？ 【答案】这段中的自然环境描写，介绍了淘金者所 处的恶劣环境，渲染了荒凉恐怖的氛围，烘托了主 人公身处绝境后的恐惧心理，暗示了下文主人公极 度凄惨的遭遇。
2019/11/22
16
部分来自《点拨》
2. 作者第12段详写“他”捉鱼的情节有何作用？ 【答案】本题运用特定情节作用分析法。详细叙写 “他”捉鱼而无所得的经过，为下文写人物的绝望 作铺垫。
4
来自《点拨》
《热爱生命》创作于1906年，是杰克•伦敦杰出的短篇
小说之一。小说的题材来自作家所熟悉的北方淘金者同大
自然作残酷斗争的生活。十九世纪末，人们在加拿大的克
朗代克一带发现了金矿，成千上万的人卷入了“淘金热”。
在那里，人与自然，人与人，进行着生死的搏斗。1897年，
杰克•伦敦也来到了遥远的北方，后因身染“败血症”，不
了德国法西斯的入侵，赢得了莫斯科保卫战的胜利。
2019/11/22
12
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
《热爱生命》公开课 优秀课件(苏教版)PPT
杰 克 伦 敦
·
用主人公的口吻向杰克具体描述求生途 中遇到的一种困难，劝说杰克不要去冒险。 友情提示： 你可以先从文中迅速搜索相应的信息， 然后你可以引用文中的语言描述，也可以自 己组织语言，进行描述。把这种困难说得越 具体就越能说服杰克。
他神情凝重地注 视着杰克说……
根据主人公战胜 困难的具体内容，说 说主人公具有怎样的 “硬汉勇敢坚强。 于孤独时，不失希望； 于无助时，不失坚强。 金钱面前，不丧理智； 死亡边缘，不灭天良。
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
·
用主人公的口吻向杰克具体描述求生途 中遇到的一种困难，劝说杰克不要去冒险。 友情提示： 你可以先从文中迅速搜索相应的信息， 然后你可以引用文中的语言描述，也可以自 己组织语言，进行描述。把这种困难说得越 具体就越能说服杰克。
他神情凝重地注 视着杰克说……
根据主人公战胜 困难的具体内容，说 说主人公具有怎样的 “硬汉勇敢坚强。 于孤独时，不失希望； 于无助时，不失坚强。 金钱面前，不丧理智； 死亡边缘，不灭天良。
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
热爱生命PPT27 苏教版
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字词积累
狼嚎 háo 转瞬 shùn 咀嚼 jué 吮吸 shǔn 血渍 zì 骸骨 hái 窒息 zhì 巉岩 chán 鲦鱼 tiáo 半身不遂 suí 皮开肉绽 zhà n 吹毛求疵 cī
累赘 léi zhui 辗转 zhǎ n 踉跄 liàng qiàng 一瘸一拐 qué
热爱生命
杰克· 伦敦
苏州一中
卧底
名人与书 作者简介 字词积累 合作探究 温馨寄语
背景链接 故事梗概
整体感知 拓展训练
克读议《国小他的有 一一霜当说的喜一 伦读位冷代，夫爱篇 敦这对长著从人，短 创篇前河名中克在篇 作小途 学汲鲁临小 的说感 者取普终说 《，到灯余战斯的， 热它渺下秋胜卡前备 爱就茫回雨病娅几受 生是的信先魔给天伟 命美高（生的他，大 》 三在力朗列导 中 国 。 作生）他量读宁师 家不》的。这还列 杰妨中 中篇让宁 建 •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
字词积累
狼嚎 háo 转瞬 shùn 咀嚼 jué 吮吸 shǔn 血渍 zì 骸骨 hái 窒息 zhì 巉岩 chán 鲦鱼 tiáo 半身不遂 suí 皮开肉绽 zhà n 吹毛求疵 cī
累赘 léi zhui 辗转 zhǎ n 踉跄 liàng qiàng 一瘸一拐 qué
热爱生命
杰克· 伦敦
苏州一中
卧底
名人与书 作者简介 字词积累 合作探究 温馨寄语
背景链接 故事梗概
整体感知 拓展训练
克读议《国小他的有 一一霜当说的喜一 伦读位冷代，夫爱篇 敦这对长著从人，短 创篇前河名中克在篇 作小途 学汲鲁临小 的说感 者取普终说 《，到灯余战斯的， 热它渺下秋胜卡前备 爱就茫回雨病娅几受 生是的信先魔给天伟 命美高（生的他，大 》 三在力朗列导 中 国 。 作生）他量读宁师 家不》的。这还列 杰妨中 中篇让宁 建 •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
(新)苏教版九年级语文下册名师课件：7.热爱生命
这也是杰克•伦敦小说中最让人回味的重要部分。事实上，
在他的系列小说中，无论是《一块牛排》中的老拳击手 汤姆•金，《热爱生命》中的男子，还是《野性的呼唤》
中的雪橇狗布克，或是《海狼》中的海狼•赖生，强烈的
生存意志与英雄主义对于他们来说实际上是同一回事。
部分来自《点拨》
一
读一读字音
qué 瘸 bǒ 跛
写“他”陷入绝境后面临的种种困难。 写“他”用智慧和毅力战胜了“病狼”， 但依然在死亡线上苦苦挣扎。
第三部分(42-44)：
写“他”终于被捕鲸船上的科考队员发
现并获救。
部分来自《点拨》
1. 课文开头的自然环境描写有什么作用？ 【答案】这段中的自然环境描写，介绍了淘金者所
处的恶劣环境，渲染了荒凉恐怖的氛围，烘托了主
来自《点拨》
《热爱生命》创作于1906年，是杰克•伦敦杰出的短篇 小说之一。小说的题材来自作家所熟悉的北方淘金者同大 自然作残酷斗争的生活。十九世纪末，人们在加拿大的克 朗代克一带发现了金矿，成千上万的人卷入了“淘金热”。 在那里，人与自然，人与人，进行着生死的搏斗。1897年， 杰克•伦敦也来到了遥远的北方，后因身染“败血症”，不 得不于第二年返回故乡。尽管回到家时已囊空如洗，但他 得到了比黄金更宝贵的东西。北极圈内奇异的风光，土著 居民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、传奇 故事，为他提供了极其丰富、生动的创作素材，《热爱生 命》就是以他这段特殊的经历为背景写成的。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批
和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《热爱生命》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。