书法教案竖提的写法
硬笔书法教程基本笔画22竖提
硬笔书法基本笔画教学设计22
竖提
【教学目标】
掌握“竖提”这一笔画的书写要领，把例字写好。
【教学过程】
1.认识一个新笔画：“竖提”，板书。
2.讲解基本笔画的写法：顿笔向下写竖画略斜，向下顿笔回锋出提。
3.学生在本上写笔画。
4.学生在书上找一找，书上哪些字含有这个基本笔画，该怎么写。
5.念读例字：“叫、长、很、跟”的写法。
6.老师分别范写四个例字的写法。
7.要领：
叫：左短偏上，悬针直立。
长：横画扛肩，竖提最低，捺画伸展。
很：左高右略低。
跟：左短偏上，顶部齐首，竖提最低，捺接横画。
8.学生自己观察，同座互议，如何写好四个例字。
9.学生练习书写以上汉字。
10.评议学生的作业。
11.展示学生作业。
北师大版三年级下册书法6《竖提》教案
《竖提》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握竖提的正确写法，确保笔画书写正确。
通过研究书写含有竖提笔画的汉字，培养良好的书写习惯。
2. 过程与方法：通过教学软件中的观察、分析环节，使学生了解和掌握符合笔画《竖提》的形状特点、笔画构成、和笔画的具体写法。
再利用flash动画演示，视频讲解示范书写形式，使学生真正掌握竖提的用笔重点和完整书写过程。
3. 情感态度与价值观：教育学生要谦虚礼让，宽容待人，团结合作。
培养学生对杰出人物如颜真卿的敬仰之情，更加热爱我们的祖国。
同时，培养学生学会欣赏美和鉴赏美的能力，做一个有学问有修养的新一代。
二、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握竖提的正确写法，了解颜真卿的人格魅力和书法艺术。
2. 教学难点：正确书写符合笔画《竖提》的形状特点和写法，培养良好的书写习惯。
三、教学准备毛笔、宣纸、墨汁，以及教学软件、flash动画等教学工具。
四、教学过程1. 导入新课：首先，通过展示颜真卿的书法作品，引导学生欣赏并感受其书法艺术的美，进而引出本节课的学习内容——《竖提》。
老师：同学们，今天我们要一起欣赏一幅非常特别的书法作品。
请大家看大屏幕，这是颜真卿的书法作品，你们能从中感受到什么？学生A：我觉得这些字写得非常有力，每一笔都很有气势。
老师：没错，颜真卿的书法以雄浑豪放著称，他的作品中充满了力量和生命力。
那么，你们发现了吗？在这幅作品中，有一个笔画特别显眼，它就是——竖提。
学生B：哦，原来那个长长的、直直的笔画就是竖提啊！老师：对，竖提是书法中非常重要的一种笔画。
它在字的结构中起到了支撑和稳定的作用。
今天，我们就来学习如何写好竖提，让我们的字也能像颜真卿的作品一样有力、有气势。
2. 知识讲解：利用教学软件，向学生介绍竖提的形状特点、笔画构成和具体写法。
让学生观察、分析竖提的笔画结构，理解其用笔重点和书写过程。
老师：同学们，今天我们要学习一个新的笔画——竖提。
竖提是一种非常常见的笔画，它在汉字中起着非常重要的作用。
书法教案竖提
第十三课时竖提的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领。
2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二、新授：
（一）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
详细讲解：
下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
5、指名说一说竖提怎样书写。
（可以结合竖钩来理解）
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖提的字。
1、出示范字。
竖提：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
书法教案竖提的写法
书法教案竖提的写法
12、竖提的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
图示：
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
第一课---竖提的写法
第一课竖提的写法学习目标：1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。
2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
正确运用这一笔画调节字体的重心。
重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。
难点：竖和提画的转换处。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。
A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B:教师示范写法。
C:学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A:长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B:教师示范写法。
C:学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C学生练习写“瓜”字。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B比字的注意点：左窄短，右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C学生练习写“比”字。
5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、学生练习写“衣”字，7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？（五）布置作业：第二课时横折提学习目标：1、掌握横折提的正确书写方法。
2、巩固提画外移的书写原则。
重点：横折提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确、规范、整洁。
三年级书法下册教案《第6课 竖提》北师大版
教案：《第6课竖提》教学目标：1. 让学生掌握竖提的基本写法和书写要领。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 培养学生对书法艺术的欣赏和审美能力。
教学内容：1. 竖提的基本写法和书写要领。
2. 竖提的书写姿势和书写习惯。
3. 竖提的欣赏和审美。
教学重点：1. 竖提的基本写法和书写要领。
2. 竖提的书写姿势和书写习惯。
教学难点：1. 竖提的书写要领。
2. 竖提的欣赏和审美。
教学准备：1. 教师准备竖提的范字和书写工具。
2. 学生准备书写工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示竖提的范字，引导学生观察并说出竖提的特点。
2. 学生观察并说出竖提的特点。
二、新授1. 教师讲解竖提的基本写法和书写要领。
2. 学生跟写竖提的基本写法和书写要领。
3. 教师示范竖提的书写姿势和书写习惯。
4. 学生跟学竖提的书写姿势和书写习惯。
三、练习1. 学生独立书写竖提，教师巡回指导。
2. 学生互相评价书写的竖提。
四、展示1. 学生展示自己书写的竖提。
2. 教师评价学生的书写。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生说出本节课的收获。
教学延伸：1. 学生回家后，练习书写竖提，家长签字。
2. 学生收集有关竖提的书法作品，下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，使学生掌握了竖提的基本写法和书写要领，培养了学生正确的书写姿势和书写习惯。
同时，通过欣赏和评价，提高了学生对书法艺术的欣赏和审美能力。
但在教学过程中，还存在一些不足，如学生的书写姿势还不够规范，书写要领掌握不够牢固等，需要在今后的教学中加以改进。
附：竖提的书写要领1. 起笔：从上往下，轻入纸面，稍作停顿。
2. 行笔：从上往下，用力适中，速度均匀，使笔划挺直。
3. 收笔：稍作停顿，从下往上，轻轻提起，使笔划有回锋。
4. 笔画：竖提的笔画要直，不能弯曲，上下要一致。
以上是本节课的教学内容，希望对您的教学有所帮助。
重点关注的细节：竖提的书写要领竖提作为书法基本笔画之一，在汉字书写中扮演着重要的角色。
一年级写字课驾驭竖折、竖提的写法教案
一年级写字课驾驭竖折、竖提的写法教案一、教学目标：1. 让学生掌握竖折、竖提的基本写法。
3. 提高学生的汉字书写美观度。
二、教学内容：1. 竖折的写法：从上往下，先写竖，再写折。
2. 竖提的写法：从上往下，先写竖，再写提。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握竖折、竖提的写法。
2. 教学难点：如何让学生正确书写竖折、竖提。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写过程。
2. 练习法：学生反复练习书写，教师及时指导。
3. 互动法：学生之间相互讨论、交流书写心得，共同提高。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍竖折、竖提的写法及其在汉字中的应用。
2. 示范讲解：教师亲自示范书写竖折、竖提，讲解书写要领。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立书写竖折、竖提。
4. 互动交流：学生之间相互展示、讨论书写成果，教师点评指导。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调书写竖折、竖提的重要性。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们是否掌握了竖折、竖提的写法。
2. 通过课后作业和小测验，检查学生对所学内容的巩固程度。
3. 收集学生互评和自评，了解他们对书写技巧的理解和运用情况。
七、作业布置：1. 请学生回家后，书写五个含有竖折、竖提的汉字，注意书写规范和美观。
2. 家长签字确认，监督学生的书写练习。
八、课后反思：1. 教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解和掌握程度。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生掌握竖折、竖提的写法。
3. 考虑学生的个体差异，制定针对性的辅导计划。
九、教学拓展：1. 引导学生关注日常生活中含有竖折、竖提的汉字，提高他们的识字量。
2. 组织汉字书写比赛，激发学生对写字课的兴趣和热情。
3. 结合书法教学，让学生了解竖折、竖提在书法中的运用和美感。
十、课程总结：1. 总结本节课学生所学的竖折、竖提写法，强调其在汉字书写中的重要性。
书法课、提、竖提的写法
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
详细讲解：竖提下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（五）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（六）学习书写带竖提的字。
教学过程
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。虫、江
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
（四）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
1、出示范字。浪
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三基础上学会书写基本笔画提2进一步培养学生良好的书写习惯
课题
7、提、竖提的写法
毛笔书法教案《竖提》
毛笔书法教案《竖提》第一章：课程导入1.1 教学目的：使学生了解毛笔书法的基本概念和书写工具，激发学生对毛笔书法的兴趣。
1.2 教学内容：介绍毛笔书法的定义、历史背景以及书写工具——毛笔。
1.3 教学方法：采用讲解、展示、实践相结合的方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解毛笔书法的定义和历史背景，让学生对毛笔书法有一个初步的认识。
1.4.2 展示毛笔书法作品，让学生感受毛笔书法的魅力。
1.4.3 介绍书写工具——毛笔的种类和使用方法。
1.4.4 引导学生进行毛笔书法实践，体验书写的乐趣。
第二章：竖提的基本概念与写法2.1 教学目的：使学生了解竖提的基本概念和写法，为后续练习打下基础。
2.2 教学内容：介绍竖提的定义、写法和注意事项。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解竖提的定义和作用。
2.4.2 示范竖提的写法，讲解笔顺和笔势。
2.4.3 提醒学生注意书写姿势和握笔方法。
2.4.4 引导学生进行竖提的书写实践。
第三章：竖提的加强练习3.1 教学目的：使学生熟练掌握竖提的写法，提高书写水平。
3.2 教学内容：通过不同难度的练习，加强学生对竖提写法的掌握。
3.3 教学方法：采用练习、指导、反馈相结合的方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 设计不同难度的竖提练习，由简到繁。
3.4.2 引导学生进行练习，给予个别指导。
3.4.3 及时反馈学生的练习成果，鼓励优点，指出不足。
3.4.4 组织学生相互观摩、交流，共同提高。
第四章：竖提在作品中的应用4.1 教学目的：使学生了解竖提在毛笔书法作品中的应用，提升作品质量。
4.2 教学内容：介绍竖提在作品中的常见用法和效果。
4.3 教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解竖提在作品中的常见用法，如独立成字、组合成词等。
4.4.2 示范竖提在作品中的应用，展示效果。
毛笔书法教案《竖提》
毛笔书法教案《竖提》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并认识毛笔书法的基本概念和工具。
引发学生对毛笔书法的兴趣和热情。
1.2 教学内容：介绍毛笔书法的定义、历史和特点。
介绍毛笔书法的工具：毛笔、墨、纸、砚。
1.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
1.4 教学步骤：向学生介绍毛笔书法的定义、历史和特点。
展示并介绍毛笔书法的工具：毛笔、墨、纸、砚。
演示毛笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺。
让学生进行简单的毛笔书法练习。
第二章：竖提的基本概念和写法2.1 教学目标：让学生了解并认识竖提的基本概念和写法。
2.2 教学内容：介绍竖提的定义和写法。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
向学生介绍竖提的定义和写法。
演示竖提的写法。
让学生进行竖提的练习。
第三章：竖提的运用和变化3.1 教学目标：让学生掌握竖提的运用和变化。
3.2 教学内容：介绍竖提在不同字形中的运用和变化。
3.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
3.4 教学步骤：向学生介绍竖提在不同字形中的运用和变化。
演示竖提在不同字形中的运用和变化。
让学生进行竖提在不同字形中的练习。
第四章：竖提的综合练习4.1 教学目标：让学生能够灵活运用竖提进行书写。
4.2 教学内容：进行竖提的综合练习。
4.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
向学生讲解竖提的综合练习的要求和注意事项。
示范竖提的综合练习。
让学生进行竖提的综合练习。
第五章：总结与展示5.1 教学目标：让学生总结竖提的学习成果并进行展示。
5.2 教学内容：学生总结竖提的学习成果并进行展示。
5.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
5.4 教学步骤：让学生总结竖提的学习成果并进行展示。
对学生的展示进行评价和反馈。
总结本节课的学习内容并进行小结。
第六章：竖提在不同字体中的应用6.1 教学目标：让学生了解竖提在不同字体中的应用方法和特点。
苏少版三年级书法下册《竖提》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与竖提相关的书法问题，如竖提在哪些字中常见，如何书写才能做到既美观又稳定。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。通过实际操作，让学生感受竖提的书写技巧和美感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5分钟）
今天的学习，我们了解了竖提的基本概念、书写技巧和在书法中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对竖提的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的书法练习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解“竖提”的基本概念。竖提是书法中的一种笔画，它的特点是起笔竖直，收笔提起。竖提在字的结构中起到支撑和美化作用，是书法学习中不可或缺的笔画。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析“手”、“毛”、“发”等字中的竖提笔画，了解它在实际中的应用，以及如何使字体更加美观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握“竖提”的基本笔法和书写步骤：起笔、运笔、收笔。
-起笔：从左至右，由轻到重，形成一个向右上方的斜线。
-运笔：在斜线的基础上，稍作停顿，然后继续向右上方提笔。
-收笔：在适当位置轻轻提起，形成尖锐的收尾。
（2）学会运用“竖提”书写不同字，如“手”、“毛”、“发”等字。
（4）创新能力与实践操作能力的培养。
《第11课竖提》学历案-小学书法湘美版四年级上册
《竖提》学历案（第一课时）一、学习主题本课时的学习主题为“小学书法课程《竖提》”。
通过本课时的学习，学生将掌握竖提的基本笔画技巧，了解其在中国书法中的重要性，并初步培养对书法的兴趣和审美能力。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够认识竖提的基本形态，理解其运笔方法和基本要求。
2. 技能与操作：学生能够正确书写竖提，掌握其运笔的力度与速度，做到笔画流畅、线条均匀。
3. 情感态度与价值观：通过学习竖提，培养学生耐心细致的学习态度和对书法的热爱。
三、评价任务1. 认识评价：通过观察学生是否能正确识别竖提的形态和特点，评价学生对竖提基本知识的掌握情况。
2. 操作评价：通过观察学生书写竖提的过程，评价其运笔的力度、速度及线条的流畅性和均匀性。
3. 综合评价：结合学生的书写作品，评价其在书写过程中的态度、兴趣以及书写的整体效果。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的竖提书法作品，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 新课讲解：教师详细讲解竖提的形态、特点和运笔方法，强调书写时应注意的事项。
3. 示范演示：教师进行竖提的示范书写，让学生直观地了解运笔过程。
4. 学生练习：学生根据教师的讲解和示范，进行竖提的书写练习。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的书写作品，教师进行评价，并鼓励学生相互评价、交流学习。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对竖提基本知识的掌握情况，以及书写的准确性和流畅性。
2. 作业：布置相关的竖提书写练习作业，要求学生在家中继续练习，并记录练习时间和数量。
下次课时，教师检查学生的作业完成情况，并进行评价。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本课时的教学效果，总结学生的掌握情况，以及教学中存在的问题和不足，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，总结自己在书写过程中的优点和不足，以及需要改进的地方。
同时，鼓励学生将书法的兴趣延伸到日常生活中，多加练习，不断提高自己的书法水平。
人美 版三年级书法下册《第1课 竖提》教学设计
人美版三年级书法下册《第1课竖提》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握竖提的基本笔画和书写要领，提高书写水平。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 增强学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 竖提的基本笔画和书写要领。
2. 竖提在汉字中的应用。
3. 竖提的审美特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：竖提的基本笔画和书写要领，竖提在汉字中的应用。
2. 教学难点：竖提的书写要领，竖提的审美特点。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些优美的书法作品，让学生欣赏并感受书法的魅力。
（2）引导学生关注书法中的竖提笔画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解竖提的基本笔画和书写要领（1）教师示范竖提的书写方法，讲解书写要领。
（2）学生跟随教师一起书写竖提，体会书写要领。
（3）教师点评学生的书写，指导学生改正错误。
3. 练习竖提的书写（1）学生自主练习书写竖提，教师巡回指导。
（2）学生互相评价书写成果，互相学习。
4. 学习竖提在汉字中的应用（1）教师展示一些含有竖提笔画的汉字，引导学生观察和分析。
（2）学生尝试书写这些汉字，体会竖提在汉字中的应用。
5. 欣赏书法作品，感受竖提的审美特点（1）展示一些优美的书法作品，让学生欣赏并感受书法的魅力。
（2）引导学生关注书法中的竖提笔画，体会竖提的审美特点。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调竖提的书写要领和审美特点。
（2）学生分享学习心得，展示自己的书写成果。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写进步。
2. 书写作品：评价学生的书写作品，关注竖提的书写规范和审美特点。
3. 学习心得：收集学生的学习心得，了解学生对书法的认识和感悟。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏书法作品。
3. 教师要关注学生的书写进步，及时给予鼓励和指导。
毛笔书法教案《竖提》
毛笔书法教案《竖提》教学目标：1.通过讲解，指导学生掌握竖提的写法及竖提在例字“氏”“以”当中的运用。
2.初步学会“氏”“以”的写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点：学会竖提的写法，让学生掌握本课例字的结构特征，做到书写正确。
教学难点：竖提的竖画和提画之间转换处的写法。
教学准备:笔、墨、纸、砚台、投影仪、PPT教学过程：一、复习导入1、教师引导学生回想已学过的笔画——竖画提画的写法。
2、学生练习竖画和提画，教师巡视指导。
表扬书写较好的同学，鼓励同学们继续努力。
纠正不正确的写字姿势和不良习惯。
二、讲授新课（一）竖提笔画练习1、出示竖提图片，请同学们观察竖提的特征。
（特征：竖提相接，竖长提短）。
2、请同学们读竖提练习歌领悟竖提的写法。
3、教师讲解竖提的写法。
(教师讲解竖提的两种写法：第一种，在竖的收笔处向竖的左侧轻提笔，笔尖不离纸，斜切作提的起笔，如“氏”字；第二种，在竖的收笔处向左下方提笔，斜切作提的起笔，如“以”字)4、教师示范书写竖提。
5、学生练习竖提，教师巡回指导。
6、展示学生书写的优秀的竖提笔画。
（二）学习例字“氏”“以”1、出示例字“氏”“以”，学生观察例字的结构特征。
2、教师小结：“氏”的主笔是斜钩，要写得瘦而长，竖提的竖部正而直，提重钩轻，其横画向右上倾斜的幅度较大；字的下部左高右低，整字上紧下松，上窄下宽，左收右放。
“以”的主笔是撇画，左边的竖提和点要写得短小、轻巧，右边的撇和点要写得相对粗重，整个字提轻点重；字的左右部件左低右高，左短右长，且整个字是宽扁的造型，注意左右部件的间距要稍大，不可写得过于紧密；字的左右部件虽然间距较远但是二者相互呼应，关系紧密。
3、教师示范例字“氏”学生练习教师指导。
4、教师示范例字“以”学生练习教师指导。
三、课堂总结，巩固知识1、展示学生作业，鼓励孩子们继续努力。
2、指出存在的问题，并提出修改。
书法《提》的写法教案
3、学生练习书写一行。
（二）学习“竖提”的写法：
1、讲解：写“竖提”：写竖起笔稍重Байду номын сангаас到适当处稍顿即向上提，一笔写成。竖要直，提要有力。
2、在田字格里示范书写“竖提”。
3、学生练习书写一行。
（三）学习横折提的写法：
1、讲解：写“横折提”：从左到右写横，略顿笔再折向下写竖，到适当处稍顿笔再向右上提。
2、示范书写横折提。
3、学生练习书写一行。
教
学
反
思
教案
课题
第
11.提
第一课时
备课时间
主讲人
学科
书法
年级
三
班级
教学设计
集体备课
修改意见
备注
教学目标
学会正确的书写汉字的基本笔画。
教学重点
体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。
教学难点
领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
教
学
过
程
（一）学习提的写法：
1、讲解：写“提”：从左下起笔向右上写。起笔稍重，向右上挑时稍快，收笔要轻。
【停课不停学，学习不延期】硬笔书法楷书之竖提的写法
【停课不停学，学习不延期】硬笔书法楷书之竖提的写法
竖提和竖钩都是以竖笔为先，先竖再挑，向左上出锋为钩，向右上出锋为提。
竖提末端转折顿笔明显，提笔出锋有力。
顺锋落笔，向右下方斜按，向下行笔写竖，末端转折顿笔，向右上方行笔，提笔出锋。
特点总结：
1、蓄力向下，先竖再提，出锋有力。
2、一笔写成，转折处笔不离纸。
书写时用笔力度变化是：起笔重 ---- 转折重 ---- 收笔轻
1、转折处向左上偏离太大，顿笔太大；
2、竖笔倾斜，收笔没有出锋；
3、竖与提的夹角太小。
这些错误示范是初学者学习书法常犯的错误，没关系，问题不大，只要稍加观察，认真改正，按照正确的方法书写，就会收到想要的效果。
湘美版四年级书法上册《第11课 竖提》教学设计
湘美版四年级书法上册《第11课竖提》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握竖提的基本写法，学会在作品中正确运用竖提。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生书写竖提的技能，提高学生的书法欣赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生学习书法的兴趣。
二、教学内容1. 竖提的写法：介绍竖提的基本形态和写法，使学生掌握竖提的书写要领。
2. 竖提的应用：通过临摹练习，让学生学会在作品中正确运用竖提。
3. 竖提的审美：欣赏优秀书法作品中的竖提，提高学生的书法欣赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：竖提的写法和应用。
2. 教学难点：竖提的书写要领和审美。
四、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解竖提的写法：教师通过示范和讲解，使学生了解竖提的基本形态和写法。
3. 学生练习：学生根据教师讲解的竖提写法，进行临摹练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的练习成果，教师进行评价，指出优点和不足。
5. 讲解竖提的应用：教师通过示例，让学生了解竖提在作品中的应用。
6. 学生实践：学生根据教师讲解的竖提应用，进行创作练习，教师巡回指导。
7. 展示与评价：学生展示自己的创作成果，教师进行评价，指出优点和不足。
8. 欣赏优秀书法作品：教师展示优秀书法作品，引导学生欣赏其中的竖提，提高学生的书法欣赏能力。
9. 总结与布置作业：教师总结本节课所学内容，布置课后作业。
五、教学反思通过本节课的教学，使学生掌握了竖提的基本写法，学会了在作品中正确运用竖提。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并纠正书写错误，提高学生的书写水平。
同时，教师要注重培养学生的书法欣赏能力，激发学生学习书法的兴趣。
在今后的教学中，教师还需不断探索教学方法，提高教学效果，使学生在书法学习中取得更好的成绩。
重点关注的细节是“竖提的写法和应用”。
竖提的写法竖提，又称“悬针竖”，是书法中的一种基本笔画。
新部编人教版三年级上册书法教学设计13.竖提
第13课竖提教学目标：1、使学生学会竖提的写法，做到用笔正确。
2、让学生掌握竖提的运笔方法及例字“长”的写法，培养学生良好的写字习惯。
3、教育学生做人谦虚礼让，宽容待人，团结合作。
继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
培养学生初步的书写审美能力。
教学重点：掌握竖提的运笔方法及例字“长”的写法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
理解竖钩和竖提的区别和联系，如何记住书写要领。
教学准备：笔、墨、纸、砚教学过程：一、导入新课：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就离不开建筑材料。
要想写好汉字，首先要写好基本的笔画。
欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。
1.复习卧钩的写法。
2.由复习引入新课。
下面我们就来学习和研究笔画“竖提”的写法。
揭示课题。
二、探究写法：（一）、观察比较、分析探究、尝试练写。
学习写“竖提”笔画1. 形象比喻，初识笔画“竖提”的形态。
提问：竖提像什么？引导，点拨难点，突出重点。
2、竖提的形状特征的描绘。
学生说。
3、小组合作交流说说“竖提”的形态。
4、让学生尝试练写“竖提”,在练写中体会笔画的特点及写法。
（二）、师讲解示范：1、笔画竖提的写法1）、让学生范写，说说自己看到的“竖提”有什么特点。
2）、老师示范书写，指名说笔画名称及其书写要点。
3）、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
书写要领：起笔重——行笔写竖——收笔前稍顿笔后出钩。
4）、分小组讨论交流写法：5）、学生练写，教师巡视指导。
6）、小结：师生共同研究小结：竖提是竖与提连写的复合笔画，起笔方式同竖。
行笔至提处稍驻，提笔稍向左，旋即折向下蹲锋，行势后向右上挑出，收笔同提。
2、学写例字：1）、说说哪些字有竖提笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范“长、”3）、师在投影仪前示范，让学生观察体会。
4）、生仿写，师巡视指导。
5）、引导学生研究例字“长”，让学生观察“长”在米字格中的位置。
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12、竖提的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
图示：
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。