品德与社会学科第一单元集体备课卡

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道德与法治第一单元集备.

复备
板书设计
2、拉拉手，交朋友
学科年级第单元集体备课记录表2
主备人
常白雪
课题
第3课我认识您了
单元
主题
我是小学生
课型
新授
时间
9.20,9.21
教材解读
本课强调的是：师生关系。能熟悉自己的老师，愿意和老师亲近、交往。知道要尊敬老师和校园里的师长，对他们有礼貌。
对一年级学生进行尊师敬师的品德教育，是基本的文明礼貌教育。尊师需要传承。从熟悉到尊敬，实现亲近感，拉近距离
在讨论该请谁来帮帮我这个内容时，一般情况下，我们会想到找老师帮忙，但是这个答案并不唯一，可以是多样的。
P13这样做对吗
辨析型活动。两男生在办公室门口玩耍没意识到叨扰了办公的老师，女孩摘花不听从其他班老师的劝告，从反面引导学生明白怎样做才是对的。下面两幅图又从正面行为上引导师生交往的礼仪。
一年级学生通常不会有故意不尊敬老师的现象发生，教师要交给一些具体的方法，比如对不认识的老师，直接问“老师好”等。突出尊敬老师的具体表现
3.学习人际交往的的初步知识和方法。
教学重点难点
1,体验当一名小学生的愉快和自豪。
2,学习人际交往的的初步知识和方法。
教具准备
课件，多媒体
教学流程
一．教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动 1 击鼓传花，自我介绍
教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者，鼓声一停，拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自己的名字，或给大家表演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。
2 心情树——交流学校生活的感受
在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。教师先引发儿童进行讨论交流：上学这么多天，你每天的心情怎么样？是高兴的时候多还是不高兴的时候多？为什么？高兴的时候你通常是怎样表现的？不高兴的时候你又是怎样表现的？在此基础上引出主题：今天我们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。发给儿童每人一张纸，让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子，一面画上自己的表情，另一面画出与表情相应的具体的事件。引导儿童表现自己对学校生活的感受

思品第一单元集体备课

1840年，英国侵略者在其他西方资本主义列强的支持下，向古老的中国发动了一次侵略战争。由于这次战争是由英国强行向中国倾销鸦片而引起的，所以史称鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。
2．学生阅读本备课系统提供的有关第一次鸦片战争的阅读资料，进一步了解战争的经过及其结果。请学生简述战争的经过。
设计意图
引入：提问引入
1．在前面的学习中，我们主要了解了中华文明的发展历史及取得的成果。现在，我们要回到近代，看看近代的中国发生了哪些事情。不知道同学们对1840这个数字有什么印象？
2．学生自由发表看法。
利用学生已有的历史知识直接引入主题
教学环节一：百年沧桑
1．教师：“1840”对于中国人来说是无论如何都不应该忘记的数字，就是从1840年开始，中国人民开始了百年梦魇般的生活。那么，1840年以及之后的百年中，中国的大地上到底发生了什么事情？这些事情对于中国和中国人民产生了怎样的影响？让我们翻开历史看一看。（呈现下面的一段文字）
也可以根据文明成果进行归纳：文学上，《诗经》、唐诗宋词元曲；政治上，“贞观之治”“康乾盛世”等等。
让学生通过活动充分了解中华民族五千年文明发展的历史以及取得的成果，懂得中华文明源远流长，并对世界产生了巨大的影响
本活动为本节课的拓展部分，可以让学生通过查找资料进行交流，也可以让学生根据平时的知识积累集体简单回顾我国文明发展的历史及取得的成果
能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。
情感态度价值观目标目标：懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。
教学重点及难点：
重点：本节课的教学重点是理解五千年中华文明和五千年中华文明发展的主要成就，让学生了解中华文明发展的典型成就，如天文历法、军事、医学、文学等方面的代表著作或成果。

八年级思品上册第一单元集体备课

。
二、学情分析
青少年时期是一个人核心价值观形成的关键时期，是对社会倡导的价值观由权威服从到自主内化的转变期。因此对中学生进行富有实效、深入人心的“爱”的教育是非常必要的。
本单元以爱小家(家庭)和爱大家(国家)为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱。从而懂得孝敬父母和长辈，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。教育学生孝敬父母和长辈是本框的教学重点。
2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
知识
1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。
四、教学重点难点
应对措施和思路
教学重点
“爱家”是本框的教育主题，对家的爱不是抽象的。对于学生来说“爱家’’就是爱父母、爱长辈。孝敬父母是中华民族的传统美德，应该在青少年中得到继承和发扬，然而许多学生恰恰缺乏孝心和孝行，需要大力引导和教育。我们应该教育学生心怀感恩之情，身体孝敬之行。一个人如果连自己的父母都不能孝敬，又何谈尊重他人？一个人连起码的家庭责任感都没有，又怎么能指望他担负起报效祖国的重担呢?
池河中学八年级思品上册第一单元集体备课记录表
年级
八
科目
思品
时间
201年月日（第周）
标题
让爱驻我家
中心发言人
刘家敏
成员
刘远贵黄朝胜
一、教材分析
本单元以一个“爱”字为情感主线，从爱家庭上升到爱国家，从与父母平等沟通到维护民族大家庭的团结。生活层面的扩展和探究视野的扩大具有一定的跳跃性，把爱家和爱国统编在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。

鄂教版品社五下第一单元集体备课

鄂教版五年级下册《品德与社会》第一单元集体备课一、课标教材内容分析：五年级《品德与社会》是一门综合性课程，应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，围绕研修主题“情景教学激发学生想象原动力”给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。

本册教材第一单元编写追求的基本理念是：1、“成长和旋律”教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。

2、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

3、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。

4、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。

5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。

二、教学目标：知识目标：第一单元是教学内容是奏响我们共同成长的和弦，教师引领学生欣赏尊重别人，待人处事将心比心，换位思考，做到“己所不欲勿施于人”，知道男女生各有优势，处事交往的“适度”，用忠诚和原则去培植友情。

能力目标：能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题；学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择；养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。

三、教学措施：1、教师全面把握课程目标，帮助学生自学引领全面提高。

2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生围绕“情景教学提升学生学习积极性”为目标自主合作探究学习，提高学习兴趣。

4、充实教学内容，联系丰富生活。

四：教学安排：第一课：善待他人 2-3课时第二课：男生女生 2课时第三课：与友同行 2-3课时根据情况每周一课的学习引领，只是有时候学生搜集资料与掌握知识，获得能力，运用实践的不同，教学课时灵活处理！。

部编版三年级上册品德第一单元单元备课(集体备课)

部编版三年级上册品德第一单元单元备课(集体备课)一、备课目标本课旨在帮助学生了解品德第一单元的内容，培养学生正确的品德观念和行为惯，提升学生的道德修养和社会责任感。

二、备课准备1. 教具准备- 教科书《部编版三年级上册》第一单元的相关内容- 幻灯片或投影仪- 小黑板/白板和粉笔/马克笔2. 研究内容第一单元的内容包括：- 诗歌：《小小马路健康忍者》- 故事：《小兔与花朵》- 歌曲：《健康歌》三、备课步骤1. 导入 (5分钟)通过引导学生观察教室和学校周围环境，让学生谈论身边所见的好行为和不好的行为，引发学生对品德的思考和讨论。

2. 课堂教学 (25分钟)a) 诗歌欣赏和讨论 (10分钟)播放诗歌《小小马路健康忍者》的音频，让学生一起听诗歌并跟读。

然后引导学生讨论诗歌中所体现的健康忍者的品德，如守规矩、守时等。

鼓励学生分享自己身边的好品德行为例子。

b) 故事讲述和思考 (10分钟)通过讲述故事《小兔与花朵》，让学生了解故事中小兔的善良和关心他人的品德行为。

帮助学生思考如何在自己的生活中践行这样的品德。

c) 歌曲学唱 (5分钟)播放歌曲《健康歌》并让学生跟着唱。

引导学生思考歌曲中强调的健康和友爱的品德，与自己的生活联系起来。

3. 总结 (5分钟)通过回顾课堂中所学的品德内容，鼓励学生总结自己对品德的理解，以及如何在日常生活中实践好品德。

四、课后作业布置练册第一单元的相关练，让学生巩固对本单元品德内容的理解。

鼓励学生在课外观察身边的品德行为，并写下自己的感受和观察结果。

五、备课注意事项- 注意课堂管理，确保学生有良好的研究氛围。

- 鼓励学生积极参与讨论和互动。

- 根据学生的实际情况，适当调整教学节奏和方式。

- 保持课堂内容简洁明了，避免引入过多的法律概念或复杂的问题。

- 注意引导学生从课堂中的品德教育活动中，将品德观念与实际行为结合起来。

品德与社会第一单元单元备课

品德与社会第一单元单元备课第一单元单元备课2010.09.02教学内容：1、科技带给我们什么2、社会文明大家谈 3、健康文明的休闲生活4、学会拒绝教学目标：1、让学生初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。

2、培养学生崇尚科学的精神与态度，让学生懂得要自觉抵制不良风气和各种封建迷信活动，知道邪教的危害，反对邪教。

3、培养学生的公德意识和社会文明习惯，愿意做个讲文明有教养的人。

4、让学生了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，知道吸烟是违法行为，要远离毒品，培养学生对自己生命负责任的态度。

5、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。

教学重难点；让学生明白文明习惯的培养与文明素养的形成与社会密切相关。

突破重难点应采取的措施：1、教师要全面把握课程目标。

2、丰富学生的生活经验。

3、引导学生自主学习。

4、教师在教学过程中要充实教学内容。

5、拓展教学空间。

教学时间安排： 6课时1、科技带给我们什么 1课时2、社会文明大家谈 2课时3、健康文明的休闲生活 2课时4、学会拒绝 1课时第一课科技带给我们2010.09.02教学内容：科技带给我们什么？教学目标：1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

教学用具：投影仪、图片教学时间：1课时教学过程活动一：走进时光隧道1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）活动二科技给我们的生活带来的变化1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。

五年级上册品德与社会第一单元第一课第一课时备课

官营小学教师课时集体备课表
年级：五学科：品社主备人：孙学礼时间：2017.9.8
课题
1、粒粒皆辛苦
课型
新授
第1课时
教学目标
知识与
能力
了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，了解农业生产与人民生活的关系。
过程与
方法
学习通过调查访问，搜集、整理资料等多种方式解决问题，从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象
二次备课设计
一、诵读古诗引出课题
1．教师谈话：：大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗《锄禾》吗？
2．师生一起来背诵。
3．师：谁知道这首诗的含义是什么？
4．学生自由发言。
5．教师总结，引出探究话题：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”农民是怎样辛苦劳动的呢？今天，我们就一起来看看小麦是怎么来的，真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。（板书课题：小麦的来历）。
四、课外延伸激励导行
教师总结引导：在探究小麦来历的过程中，大家有什么感受？赶紧把自己的所见、所闻、所感、所得记录下来吧。
一、诵读古诗引出课题
1．教师谈话：：大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗《锄禾》吗？
2．师：谁知道这首诗的含义是什么？
3．学生自由发言。
4．教师总结，引出探究话题：（板书课题：小麦的来历）。
注重学生的体验活动。学生走进广阔的农田中实践体验，本身就是一种回归自然，很容易就能进入被教育者的角色中。与农民面对面的交流，对粮食的来之不易才会有深刻的感悟。
5.说说体验活动后的感受和感想。
6.总结：在小麦生长的过程中，农民确实付出了辛苦的劳动，遇到干旱和大风等自然灾害，农民的劳动更辛苦。单靠农民的劳动，小麦就能收获吗？还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动呢？

第一单元思品集体备课

第一课《我佩服的同学》主备人：魏美玲一、教材分析二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多，对班集体的生活已经有一些切身感受，但仅仅是感性的，浮浅、零碎和片面的。

本课的任务是在学生已有感性认识的基础上，引导、帮助学生将这些感性材料进行整理、加工，使之条理化，对班集体如何可爱，为什么可爱，有比较明确的认识，从而提高热爱班集体的自觉性。

二、学情分析:由于小学二年级学生的年龄小，自理能力、自学能力、自觉能力都有待提高。

根据学生的个体差异，在教学中将因材施教，使全体学生都能在思想品德方面得到提高，达到既教书又育人的目的。

三.教学目标启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。

四.教学重点：指导学生与人交谈，交际过程中清楚地表达自己的意思。

教学难点：要把事情说具体。

五、教学课时：一课时六、教学教法：合作探究法七、教学过程设计：（一）想一想（“想一想”栏目内容）现在，同学们已经是二年级的小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说，在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？板书：我爱我班（二）读一读（“读一读”栏目内容）1.看录像，听儿歌。

2.讨论。

3.读儿歌。

板书：我佩服的同学（三）夸一夸1.同学们，听说你们班的同学个个都是聪明能干的孩子，有勤奋好学、爱动脑筋的，有助人为乐的，有热爱劳动的，还有那小小的歌唱家、画家等等，是真的吗？今天，我特地到你们班来收集有关这方面内容的材料，想把你们的好人好事登到报纸上呢！2.指名发言。

3.现场采访被夸同学：你们被同学夸奖了，心情怎么样？4.导入：是呀！人和人之间需要互相欣赏。

夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。

这节课，我们就先来夸夸同学吧！5.指导了解夸法：要夸奖别人，首先要善于发现别人的优点，并把它说出来，再通过具体事例真诚地夸奖。

6.指一名学生上台夸同学。

引导评议：他刚才说得怎么样？有没有把事情说清楚？（四）作业布置：写一写书第5页我佩服的同学八、教学反思：通过学习，学生能够很好的认识到自身的缺点与不足，会从别人身上发现优点和长处，学会欣赏别人，夸奖别人，与人友好相处。

四上《品德与社会》集体备课1

集体备课手册----------四上《品德与社会》主备：朱先花（邮箱：leihuadou@）复备:学校:教学进度安排：1.我们的合作（第一课时）教学准备：报纸若干张、绳子若干条教学过程：一、激趣导入1.拍手游戏（用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍。

）2.师问：为什么五个手指一起拍击手掌才会发出很响的声音呢？3. 揭示课题其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书）二、生活中处处有合作（板书）1.合作的含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。

2.说一说生活中处处有合作，引导看书第一页的图文。

像这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的？3.小结：我们离不开合作三、故事分析1.讲故事《谁的功劳大？》P2你认为故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？把你的想法写在书上。

2.交流意见3.小结：合作的作用真大！四、合作的经验（板书）1.谈一谈你以前参加过什么合作活动？你的感受是什么？2.亲身体验（1）游戏——比一比谁站得多要求各组派6个同学一起合作站在大小相同的报纸上，比一比哪一组人站得最多。

（2）师生交流体会。

3.小结：分工合作、齐心协力！五、作业布置1．收集一些关于合作的名言警句。

2.完成P3的“做一做”。

教学准备：多媒体教学过程：一．复习导入1.上节课我们学习了“我们的合作”，那么谁能告诉大家什么是合作？如果要合作就必须怎么做呢？（分工合作，齐心协力）2.但是有人不同意合作，他认为“任何事只要自己个人努力就可以完成了”，你认为这种想法对吗？你能告诉他为什么吗？（生举例反驳）3.对，在一些事情上我们是需要合作的，但是往往在我们合作的过程中也会遇到一些麻烦，下面我们一起来看以下这几幅图。

小学三年上册品德与社会全册集体备课教案

学科：品德册次：三年级上册第1单元
学科：品德册次：三年级上册执教教师：
一小教师集体备课签
学科：品德册次：三年级上册执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
第2单元
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
第3单元
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
一小教师集体备课签
执教教师：
第四单元
执教教师：。

部编版三年级上册品德第一单元单元备课集体备课

部编版三年级上册品德第一单元单元备课集体备课一、备课目的本备课旨在全面了解部编版三年级上册品德第一单元的教学需求，为教师提供备课参考与指导。

二、备课内容1. 单元主题：品德的培养与实践2. 研究目标：通过本单元研究，学生应能够：- 理解品德的含义与重要性；- 提高自身的品德修养；- 实践良好的品德行为；- 培养团队合作精神；- 增进与他人的友谊。

三、备课步骤第一步：导入（10分钟）- 引导学生回顾上一单元的研究内容，以激发学生对品德的兴趣和思考。

第二步：研究内容（30分钟）- 研究品德的定义和含义，并与学生进行互动讨论，促进学生理解和表达。

- 介绍品德与人生的重要性，引导学生认识到品德对个人和社会的影响。

- 分析品德的各个方面，并让学生举例说明不同情境下的正确品德行为。

- 引导学生探讨团队合作和友谊的意义，并进行小组活动来培养这些品德。

第三步：实践与应用（20分钟）- 设计一系列与品德相关的活动，例如情景剧表演、讨论案例等。

- 根据学生的实际情况，选择适当的活动，进行个人或小组的实践与应用。

第四步：总结反思（10分钟）- 向学生总结本节课的研究内容，强调品德的重要性和实践的必要性。

- 邀请学生分享对本单元的感想和体会，促进学生对品德培养的思考。

四、备课资源- 部编版三年级上册教材- 课件- 情景剧案例- 提问卡片- 小组活动指导书五、评估方式- 学生课堂表现观察记录- 小组活动成果评价- 学生自我评估反思六、教学反思与改进- 教师根据学生的研究情况，进行教学反思和改进，提高下次教学效果。

以上为对部编版三年级上册品德第一单元的备课集体备课。

希望本备课能为教师提供有用的指导和建议，促进学生良好品德的培养和实践。

部编版三年级上册社会第一单元单元备课(集体备课)

部编版三年级上册社会第一单元单元备课(集体备课)一、教学目标1. 了解社会的定义和作用；2. 认识家庭、学校和社区的重要性；3. 掌握家庭、学校和社区的基本特点与功能；4. 培养学生良好的家庭、学校和社区意识。

二、教学内容1. 社会的定义和作用- 社会是指人们的集合体，是人们之间相互联系和互相依存的关系；- 社会的作用是为了让人们更好地生活和发展。

2. 家庭的重要性- 家庭是人们最基本的社会单位，是人们居住和生活的地方；- 家庭是爱的港湾，提供给人们温暖、关爱和支持。

3. 学校的重要性- 学校是教育的场所，提供给学生研究和成长的机会；- 学校是知识的源泉，帮助学生获取各种知识和技能。

4. 社区的重要性- 社区是人们生活的地方，是人们相互交流和互助的场所；- 社区是人们共同生活的社会组织，提供各种便利和服务。

三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论激发学生的兴趣，引导他们思考社会的定义和作用。

2. 观察与实践：带领学生参观家庭、学校和社区，了解它们的基本特点和功能。

3. 小组活动：让学生分成小组，共同探讨家庭、学校和社区的重要性，并展示他们的研究成果。

四、教学评估1. 课堂讨论：通过学生的回答问题和参与讨论来评价他们对社会、家庭、学校和社区的理解程度。

2. 小组展示：评估学生在小组活动中展示的研究成果，包括对家庭、学校和社区的了解和理解。

五、教学资源1. PPT演示：用于介绍社会、家庭、学校和社区的定义、作用和基本特点。

2. 图片和视频：展示真实的家庭、学校和社区场景，激发学生对社会的兴趣。

3. 绘本和故事：通过阅读绘本和讲解故事来引发学生对家庭、学校和社区的思考。

六、教学安排第一课时：社会的定义和作用 (40分钟)1. 介绍社会的定义和作用，引起学生思考和讨论。

2. 展示相关图片和视频，增加学生对社会的直观认识。

3. 小组讨论：让学生讨论社会的作用和重要性，并总结归纳。

第二课时：家庭的重要性 (40分钟)1. 通过绘本和故事讲解家庭的定义和重要性。

山东人民出版社四年级上册品德与社会第一单元备课

第一单元集体备课课时教案教学过程一、激趣质疑教师展示自己收到的小礼物，介绍给学生。

学生拿出自己收到的礼物介绍给自己的同学们。

教师提出问题：同学们，你们知道别人送你的这些礼物是怎么来的吗？学生畅所欲言，有的是朋友们动手制作的，有的是爸爸妈妈花钱买来的。

（教师：啊！你们收到的礼物可真多啊?有那么多人一直都在关心着你们呢）二、合作分析教师播放课件：千手观音的图片。

提问：同学们，这些舞蹈者穿的衣服漂亮吗？知道这衣服是怎样来的吗？学生：是她们买来的。

引领学生初步感知“消费”：这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。

生活中的衣、食、住、行都需要消费，而消费有需要一定的经济收入来维持。

师：这节课让我们一起来了解一下家庭的收入和支出情况吧。

面对这个课题你想从哪些方面研究？1、学生分为几个小组互相探讨如何探究如何研究家庭的消费情况。

2、每组一个代表，分享谈论结果。

3、教师总结分析、和学生共同完成研究方案。

三、指定研究计划根据研究结果指定调查报告书：如下1. 我们的家庭收入从哪里来？2. 我们家的收入情况是怎样的？3. 父母的工作情况是怎样的？四、小结指生谈收获。

课时教案教学过程一、复习导入师：昨天老师已经和大家一块指定了家庭消费调查表，而且布置了家庭作业要求咱们同学回家之后咨询一下爸爸妈妈，现在将咱们的调查结果填写到记录表上。

师：大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？（生小组讨论）二、学生汇报：1、询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。

2、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。

三、生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。

生汇报后师归纳小结具体步骤。

1、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划及家庭记帐薄：我的计划我的家庭记帐薄项目时间钱数经办人2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。

师：大家想得很周到，我相信你们完成得会同样出色，在活动过程中可能会遇到许多问题，大家可以请教父母，更欢迎来请教老师，我全天候地等着你们。

四年级上册备课品德与社会

年月日
课题
2、一方水土养一方人
课型
新授
两课时
中心备课人
付国
二次备课人
教学
目标
1、知道衣食对人生存的重要，初步了解农业生产与人们日常生活的关系，
2、感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响，
3、懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果。
课前准备
教师准备：图片、课外小资料
学生准备：收集日常生活中与吃穿住用行相关的一些农产品的资料。
5.师பைடு நூலகம்和家长共同小结
五、电视，我想对你说
1.教师谈话：通过这节课的学习，你想说些什么？怎样用好电视这位“老师”？
2.评价总结
第二课时
一、了解因特网
1学生谈对网络的认识
2教师出示资料卡，加深认识
二、网络真面目1神通网络
1联系实际说一说自己上网的体验
（2）结网络的基本作用
2网络问题
⑴教师谈话：从同学们的交流中，我们感觉到网络的神奇，似乎它无所不能、无所不知，但大家有没有想过网上的信息都准确可靠吗？你对网上信息是怎样认识的？
3、教师联系特邀嘉宾。
中心备课
二次备课
教学过程
第一课时
一、谈话导入
同学们，我们的家乡美丽富饶，不管是工厂、商店、学校、公路交通还是农民伯伯的科技园、蔬菜大棚等，无一不是我们的骄傲。而所有的这一切，都离不开家乡的建设者，在这些建设者中涌现出了许多优秀人物，他们对家乡的发展到底有哪些贡献呢？今天，让我们一起走进他们。
1知道学习中会有各种困难。
2懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难。
3体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。
活动
准备
1学生准备：小组学生课前采访本班学生或同年级别班学生在学习中所遇到的困难，记录下来或准备表演。

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2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生爱憎分明的思想感情，体会“落后就要挨打”“国家兴亡，匹夫有责”的道理。
3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。
教学重点
学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题，培养学生比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。
品德与社会学科单元集体备课卡
六年级上册
执笔教师
参与教师
单元序号
一
授课时数
教材分析
教材把学生置于一个熟悉的特定情境中，让问题在情境中产生，呈现生活化的学习情景。本单元共有三个活动主题：血泪国耻、悲壮的抗争和探求救国之路。
教学目标
1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。
教学难点
学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。