24真正的英雄集体备课卡

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24课真正的英雄

2012-2013学年第二学期淮北市非凡学校教师集体备课专用教案真正的英雄(复备稿)主备人:陈卫东授课人：一教学目标：知识目标：1.理解积累“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。

2.了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的发展情况。

3.了解演讲词的特点。

能力目标：1.体会演讲者丰富强烈的思想感情。

2.联系生活体验，理解本文意味深长的语句，把握文章的主题思想。

情感态度和价值观：学习航天英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。

二、教学重难点：重点：充分朗读课文，体会演讲词所表达的思想感情。

难点：理解文中意味深长的语句，深入领悟主题思想。

三、教学方法：1.诵读法2.自主探究法四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）情境导入：同学们，你心目中的“英雄”是谁？“英雄”一词你怎么理解？英雄——（1）才能勇武过人的人。

(2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。

（3）具有英雄品质的人。

那好，今天我们一起来学习一篇有关“英雄”的文章《真正的英雄》（板书）（二）交流资料，讲英雄1、1986年1月28日11点38分(美国东部标准时间),美国"挑战者"号航天飞机在升空1分28秒后突然爆炸;机上七名宇航员全部遇难.这是美国航天事业史上第一次发生爆炸事件,也是全世界宇航史上一个悲痛欲绝的日子.爆炸后,全世界震惊,美国举国哀悼.当时的美国总统里根发表了全国性的电视讲话.1月31日,休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会,里根总统在会上发表了声情并茂的演讲.今天我们学的就是这篇演讲.2、了解作者的生平：里根,1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。

美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任美国总统（1981年-1989年）。

他也是一名伟大的演说家。

他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great Communicator）。

新课标人教版初中语文七年级下册24《真正的英雄》精品教案

新课标人教版初中语文七年级下册24《真正的英雄》精品教案【教学设计】创意说明：本设计围绕“英雄”的主题开展阅读教学。

朗读、说话、写作等活动带动教学流程的步步推进,过程始终兼顾演讲词的文体特征与活动主题的内涵,兼顾学法的指导与学法的实践。

【教学目标】1、听读课文，能把握文章的主要内容。

2、朗读课文，能理清文章思路，把握文章的情感基调。

3、品读课文，感受百折不挠探索未知领域的精神。

一、课前准备1.交代活动主题———认识英雄2.活动布置:①将学生分两组开展活动。

第一组:利用图书馆、网络查阅一至两位为人类发展贡献卓著的英雄资料,了解其成长历程、言语行为、精神情怀。

第二组：从报刊及其他新闻媒体中搜集身边平凡的英雄材料,了解其动人事迹、趣闻故事。

②将资料汇编、整理,写成材料。

二、课中活动(一)朗读活动———读英雄1、活动导入：1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国"挑战者"号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。

机上七名宇航员全部遇难。

美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界为之震惊。

当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。

1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲，本文即是这次演讲的演讲词。

2、2004年1月3日，经过半年多星际旅行，美国“勇气”号火星车于太平洋时间3日20时35分（北京时间4日12时35分）左右，在火星表面成功着陆，并于20时52分向地球发回第一个信息。

美国宇航局宣布这一登陆计划取得成功。

但是在这成功的背后，美国的太空活动也经历过惨痛的失败，印证了一句话：人类每前进的一小步，都可能以牺牲她的一部分最优秀的儿女作为代价。

就让我们随着里根总统的演讲，来回忆“挑战者”号航天飞机升空爆炸的悲痛吧。

并交代朗读课文,要体会演讲词的特点,为写演讲稿做准备。

3、听录音,讨论如何朗读这篇演讲词。

七年级语文下册第五单元第24课《真正的英雄》教案新人教版

第24课真正的英雄教学目标：1、理清文章的思路，把握内容。

2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。

3、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。

4、培养困境理清文章的思路，把握内容。

面前永不言退，对未知领域进行百折不挠精神。

教学重点：1、理清文章的思路，把握内容。

2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。

教学难点：品味关键语句，培养欣赏和理解能力。

课前准备：1、预习课文，加强朗读。

2、了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况。

课时安排：1课时教学过程：一、导入：由学生已知导入。

师询问学生是否知道中国宇航员杨立伟的事迹，从而引出杨立伟是一个成功的英雄。

再讨论明确美国“挑战者”号英勇牺牲的七名宇航员虽然升空失败但仍败论英雄”，从而引出课文。

（板书课题、文体、作者）二、欣赏图片：七名宇航员的肖像和“挑战者”号爆炸时的情景。

三、整体感知：师——请同学们快速阅读课文，读的过程中做到：1、看看里根总统讲了哪些内容？2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？（师提醒学生快速阅读的方法：①必须是默读，不要朗读。

力戒倒回去重读。

②采取抓内容要点、抓关键字、词、句、段的读法。

内容相同的段落可以适当合并，有时可以甚至是跳读。

）四、朗读指导：1、师明确课文大致所包含的两种感情：悲痛和力量。

阐释说明这两种感情的变化脉络是前半部分主要是抒发悲痛，后半部分主要是表达力量。

但两者不是泾渭分明，而是水乳交融的。

2、师明确朗读课文的语气：低沉→激昂。

3、教师选取三个自然段范读。

五、品味语言：师——找出你认为精彩或让你感动的语句或段落，有感情地读给大家听，并说说你对它的解。

（这个环节可结合“研讨与练习”一、二。

学生说理由时，只要能说出他可，多给予定。

）六、教师小结：（强调学习宇航员身上在困难面前永不言退和百折不挠的探索精神。

）七、拓展延伸：阅读左拉（法）《在莫泊桑葬礼上的演说》并思考问题。

八、作业：1、在班内组织一场“再现里根”的演讲比赛。

2、上图书馆或利用互连网查找资料，了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情进行交流。

[方案]24__真正的英雄教案.doc

24 真正的英雄教学目标知识和能力目标：1、整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人, 以情感人的情感。

2、初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。

过程和方法目标：1、认真朗读演讲词，理清文章思路。

体会重点语句蕴涵的深刻哲理，并积累有价值语言。

2、采取自主、合作、探究的学习方法，理解本文所展现的主题思想。

情感态度和价值观目标：1、体味本文作者的深沉而悲痛但却发自内心的赞颂与敬佩之情。

2、培养学生高度的社会责任感与为事业勇于献身的精神。

教学重点：1、反复朗读课文，整体感知文意。

2、掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。

教学难点：体味重点语句蕴涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的赞颂与敬佩之情。

从小培养他们高度的社会责任感与为事业勇与献身的精神。

教学方法：自主、合作、探究教具：小黑板教学时数：2课时教学过程：第一课时一、设情境导入新课人类前进的道路历来就不是平坦的。

从某种意义说，科学的发展就是与艰难险阻作斗争的经历，人类的前进同样如此！美国“挑战者”号的伟大创举与悲壮消失，就是很好的证实与体现！这节课就让我们一起学习美国前任总统里根先生饱含真情的演讲稿《真正的英雄》。

二、作者简介罗纳德•威尔逊•里根(1911年2月6日生于伊利诺伊州)曾经做过演员。

1980年被提名共和党总统候选人。

1981年1月20日，里根上台，仅69天后他就被刺伤。

1984年再度连任。

在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。

本文是里根在“挑战者”号1986年1月28日升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难的第3天，在休斯顿航天中心举行隆重的追悼大会上发表的声请并茂的演讲。

本文即是这次演讲的演讲词。

三、释题：题目中的“英雄”用“真正” 一词限制，这是里根对航天英雄的崇高精神品品质进行了高度赞美。

四、文体知识简介：演讲词(演讲稿)属于议论文的范畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。

24 真正的英雄学案24 真正的英雄学案学案1

【学习目标】1．知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。

2．过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。

3．情感态度价值观：学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。

【重点难点】让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。

【学习过程】一、预习·导学1．给加粗字注音。

余暇（）阴霾（）疆域（）孜孜不倦（）梦寐以求（）迫不及待（）刚毅不屈（）2．你对课文了解吗？（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？3．仿写句子。

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。

选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿写：选择了________________，你也就选择了________________。

4.想一想①全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？②里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？③里根总统是如何在演讲中给自己定位的？二、课堂导入同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。

（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）三：整体感知1、快速浏览课文。

演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？四：研读与赏析1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。

2、据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”？如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？五：课堂检测阅读理解英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。

第24课《真正的英雄》教案(24--1)

语文教案七年级下册第24课第五单元第24课《真正的英雄》（24--1）主备人：梁建教学目标：1、培养探索精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。

2、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。

3、主动探究演讲词的主题及特点。

教学重点、难点：1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。

2、主动探究演讲词的主题及特点。

教学过程一、初“练”找问题1、检查预习：给加横线的字注音：哀悼（dào）锲而不舍（qiâ）勋章（xūn）锤炼（chuí）阴霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng ）战栗（lì）拓荒（tuó）弥补（ mí）不朽（xiŭ）2、介绍遇难宇航员姓名年龄。

二、精“讲”寻规律3、猜读、速读原文：①在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？②速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落。

③整体感知：阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？找出让你感动的语句或段落,有感情地读给大家听，并说说你对它的理解。

4、问题探究：①演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?[麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。

她参加这次太空航行，其意义非同寻常。

原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。

在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。

]②宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。

宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。

【精品】七年级下册第24课《真正的英雄》教案01

最新中小学教课设计、试题、试卷《真实的英豪》教课设计课型：自读课时：一主备人：蔡世界审查;教教案编写组时间【教课目的】教课札记1．速读课文，理清思路，掌握内容2．熟读课文，累积语言，培育语感。

3．领会课文思想感情，感觉为人类进步事业作出贡献的人文精神。

【教课要点、难点 : 】1、理清文章思路，熟读课文，累积语言，培育语感。

子，领会作者感情。

【教课过程】一、预习、导学：1、给加点的字注音：悼念（）持之以恒（）勋章（）磨炼（．．．．阴霾（）废寝忘食（）祈求（）凝集（．．．．．战栗（）开荒（）填补（）不朽（）．．．．2、解说以下词语：悼念：沉痛的悼念（死者）。

持之以恒：比喻有恒心有毅力。

急不可待：迫切的不可以再等候。

建树：成立（伟绩）。

磨炼：磨炼。

废寝忘食：勤恳，不知道疲备。

朝思暮想：睡梦中都想着找寻，形容迫切希望着。

填补：把不够的部分补足。

二、自读、商讨：2、掌握文中几句富裕真理的句））1、教师导入：在科学研究的漫漫长路上，人类每行进一小步，都可能以牺牲她一部分最优异的子女作为代价。

但是，人类其实不所以止步不前，而是总结教训，存储力量，持续行进，创建一个又一个新的科技奇观。

1986 年 1 月 28 日上午美国东部标准时间 11 点 38 分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1 分 12 秒后忽然爆炸，机上七名宇航员所有遭灾。

爆炸后，飞机变为熊熊焚烧的巨大火球，拖着长蛇般的而后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。

这架耗费 12 亿美元的航天飞机，片刻间销于无形。

美国全国上下沉痛万分，纷繁悼念；全球也为之震撼，各国元首纷繁发布发言，对死难者家眷和美国人民表示慰劳。

当时的美国总统里根当晚即向全国发布了电视发言，对遭灾的英豪表示悼念，并信心持续对宇宙进行研究。

1 月 31 日，休斯敦航天中心举行盛大的悼念大会，里根总统在会上发布了声情并茂的演讲。

本文即是此次演讲的演讲词。

（演讲词属于谈论文的范围，但它一般不讲究说理的严实性和思想的逻辑性，而老是以某一种精神激励人，以真实的感感情感人。

七年级语文下册 24真正的英雄教案(新人教版)

真正的英雄教学重难点：1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。

2、主动探究，演讲词的主题。

3、培养探索精神背景资料：1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。

这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。

“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。

基础知识：1、字词哀悼（dào）锲而不舍（qiè）勋章（xūn）锤炼（ch uí）阴霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ ）凝聚（níng）战栗（lì）拓荒（tuò）弥补（mí）不朽（xiŭ ）2、词语积累哀悼：悲痛的悼念（死者）。

锲而不舍：比喻有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建树：建立（功绩）。

锤炼：磨练。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。

弥补：把不够的部分补足。

课文内容把握：1、结构梳理：1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。

5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。

14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。

2、感情归纳：（1）前半部分抒发悲痛心情。

因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。

（2）后半部分主要表达力量。

人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。

3、主题概括：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。

问题研究:1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。

2019-2020年七年级语文下册 24 真正的英雄教案集人教新课标版

2019-2020年七年级语文下册 24 真正的英雄教案集人教新课标版教学目标：1、听读课文，能把握文章的主要内容。

2、朗读课文，能理清文章思路，把握文章的情感基调。

3、品读课文，感受百折不挠探索未知领域的精神。

课前准备：搜集阅读关于航天探索的资料。

教学步骤：导入：1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第十次发射升空后，突然发生爆炸，舱内7名宇航员全部遇难。

面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。

1月31日，里根总统发表了这篇电视讲话。

今天就让我们从这篇讲话中，再次认识这些真正的英雄。

一、整体感知全文1、听读课文（录音、录象或范读），整体感知思考、回答以下问题：（1）演讲稿的主要内容是什么？听后归纳，用100字左右文字写出。

（教师提示：哀悼遇难的英雄；颂扬人类探索的精神；号召化悲痛为力量，激励继续探索。

）（2）在听的过程中，你印象最深刻的是什么情节？你记住了哪些感人的话？组内交流谈一谈。

（3）演讲稿表达了里根总统怎样的感情？（教师提示：悲痛，哀悼，敬佩。

）2、你对这件事持什么态度？请你有感情地自由朗读课文。

（1）理清演讲中隐含的感情变化脉络。

（教师提示：前半部分抒发悲痛的心情，后半部分表达继续探索的力量。

）（2）从写作思路的角度，将文章分成三个部分，概括每部分的主要内容。

（教师提示：前四节表达哀痛和颂扬之情；中间追忆英雄的故事；后八节号召继续英雄未竟的事业。

）（3）文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？（教师提示：通过回忆他们的点滴事迹，颂扬他们的英雄行为；借他们的事迹鼓舞人们继续探索太空的信心和勇气；表明总统对他们非常熟悉，增强演讲感人的力量。

）3、（1）美国精神的具体内涵是什么？（2）你如何看待里根总统所宣扬的美国精神？（教师提示：1）、开拓精神，想象力，英雄主义，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉，刚毅不屈的品质等。

2）、这里所指的美国精神，已不仅是指美国的精神，这种精神代表了人类无畏地探索未知领域的伟大精神，是人类精神的精华，值得我们敬仰学习。