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《一封信》课件教学(共28张PPT)
③小明拿了削铁如泥的小刀削土豆,结果把手割伤了。 这是文章的主旨句
D:把物质归结为自然科学意义上的原子,并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因,D不符合题意。
自主识字
fēng
xìn
封信
yuán
zhū
圆珠
jīn
今
bǐ
笔
xiě
写
dēng
灯
zhī
支
diàn
电
生字书写
今:要与“令”区分。
笔:掌握“竹”的书写,注意“毛”字不要多笔画。
②朝阳升起来了,我们要朝着村子前进了。 (2)规律是否发挥作用也不以人的主观意志为转移。规律起不起作用,关键在于规律发生作用的条件是否存在。条件存在,规律就必然起作用;条件不存在,规律就不再发挥作用。
【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词,重点字词的解释,词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探讨本篇课文的详细内容。 (2)掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 (1)认识维护身体健康的重要意义。
6、一封信
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.认识17个生字,会写10个生字。(重点) 2.熟练、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词语。(重点) 3.了解课文内容,体会露西给爸爸写信时的心情,学习露西的懂事。 (难点)
第一课时
谈话导入
•你们现在是和爸爸妈妈住在一起还是和爷 爷奶奶住在一起?
•你们想不想你们的爸爸妈妈? •你们平时是怎么和他们联系的呢?
初读课文 点击下方播放《一封信》课文录音。
生字卡片
fēng
xiāo
封削
guā
hú
D:把物质归结为自然科学意义上的原子,并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因,D不符合题意。
自主识字
fēng
xìn
封信
yuán
zhū
圆珠
jīn
今
bǐ
笔
xiě
写
dēng
灯
zhī
支
diàn
电
生字书写
今:要与“令”区分。
笔:掌握“竹”的书写,注意“毛”字不要多笔画。
②朝阳升起来了,我们要朝着村子前进了。 (2)规律是否发挥作用也不以人的主观意志为转移。规律起不起作用,关键在于规律发生作用的条件是否存在。条件存在,规律就必然起作用;条件不存在,规律就不再发挥作用。
【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词,重点字词的解释,词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探讨本篇课文的详细内容。 (2)掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 (1)认识维护身体健康的重要意义。
6、一封信
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.认识17个生字,会写10个生字。(重点) 2.熟练、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词语。(重点) 3.了解课文内容,体会露西给爸爸写信时的心情,学习露西的懂事。 (难点)
第一课时
谈话导入
•你们现在是和爸爸妈妈住在一起还是和爷 爷奶奶住在一起?
•你们想不想你们的爸爸妈妈? •你们平时是怎么和他们联系的呢?
初读课文 点击下方播放《一封信》课文录音。
生字卡片
fēng
xiāo
封削
guā
hú
《一封信》PPT课件
你们知道书信的格式怎样写吗?
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候 语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
课后作业
1、把这篇课文的内容讲给父母听; 2、在生活中你遇到类似的问题?你是怎样处理的?
一封信
问题导入
同学们,你有给过你的爸爸、妈妈或者同学 写过书信吗?你都在信中写了什么?
书信是人们相 互交流情感与 思想的工具。
我会认
fēng xuē guō cháo guā hú dēng xiū lěng
封削 锅 朝 刮胡 灯 修冷
jiān tuán zhòng wán qī jié shù xiān
想一想,露西在给爸爸的第一封信里都写了 什么?找出相关语句,试着把这封信读出来。
第一封信
1.亲爱的爸爸 2.你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮 胡子,一边逗我玩。 3.还有,家里的台灯坏了,我们修不好。 4.从早到晚,家里总是很冷清。
亲爱的爸爸…… 我们过得挺好好…… 太阳发光,阳光下,我们的希比又蹦又跳…… 请您告诉我们,螺丝刀放在哪里了?这样我们自己就能修台灯了。 还有,下个星期天我们去看电影。 老爸,我们天天想你。
肩团 重 完 期结 束 鲜
识字方法
灯
加一加:火+丁
肩
加一加:户+月
削
削 皮
巧记:“悄悄Βιβλιοθήκη 把心换成刀胡胡巧记:古时明月
子
鲜 鲜
重 zhòng(重量)chóng(重写) 朝 cháo(朝代) zhāo(朝阳) 结 jiē(结实) jié(结束)
我会写
fēng
封
音序:F 部首:寸 结构:左右
组词:一封信 一封厚礼 造句:她收到了妈妈写来 的一封信。
《一封信》PPT课文课件
一封信
人教版二年级语文上册课件
学习目标 课文解读
目录
…02
字词学习
延伸拓展
学习目标
新课导入
中国是礼仪之邦,文化历史悠久, 人们相互通讯来往,一向重视格式和用 语。
通讯既要讲究修辞、文法,又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语,自然显得高雅、生 动、鲜明,给人一种美的享受。
课文理解
“还有,下个星期天我们去看电影。”
这句话写出了什么? 写出了在家里的生活很好,也很精彩!
课文理解
从这封信中,你能读出露西的什么感情?
开心 期待
满足 思念
课文理解
露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么? 我更喜欢第二封信。因为第一封信会让爸爸担 心露西不开心,家里的台灯没人修。而第二封 信是露西在妈妈乐观情绪的感染下写的,爸爸 看到后会很安心。同时第二封信也让我看到一 个积极升观的小女孩的形象。
字词学习
今
结构:上下 部首:人 笔画:四 组词:今年 今日
字词学习
支
结构:上下 部首:支 笔画:四 组词:分支 支部
字词学习
圆
结构:全包围 部首:口 笔画:十 组词:圆圈 圆球
字词学习
珠
结构:左右 部首:王 笔画:十 组词:珠子 汗珠
字词学习
笔
结构:上下 部首:⺮ 笔画:十 组词:毛笔 钢笔
课堂练习
填一填: 这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。露
西前后写了 两次,第一次信的内容很伤感,第二次
在妈妈的乐观情绪的感染下,露西告知爸爸,她们
在家生活的 很好。
课文解读
课文理解
阅读第1自然段,思考:露西为什么想给爸爸写信?
人教版二年级语文上册课件
学习目标 课文解读
目录
…02
字词学习
延伸拓展
学习目标
新课导入
中国是礼仪之邦,文化历史悠久, 人们相互通讯来往,一向重视格式和用 语。
通讯既要讲究修辞、文法,又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语,自然显得高雅、生 动、鲜明,给人一种美的享受。
课文理解
“还有,下个星期天我们去看电影。”
这句话写出了什么? 写出了在家里的生活很好,也很精彩!
课文理解
从这封信中,你能读出露西的什么感情?
开心 期待
满足 思念
课文理解
露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么? 我更喜欢第二封信。因为第一封信会让爸爸担 心露西不开心,家里的台灯没人修。而第二封 信是露西在妈妈乐观情绪的感染下写的,爸爸 看到后会很安心。同时第二封信也让我看到一 个积极升观的小女孩的形象。
字词学习
今
结构:上下 部首:人 笔画:四 组词:今年 今日
字词学习
支
结构:上下 部首:支 笔画:四 组词:分支 支部
字词学习
圆
结构:全包围 部首:口 笔画:十 组词:圆圈 圆球
字词学习
珠
结构:左右 部首:王 笔画:十 组词:珠子 汗珠
字词学习
笔
结构:上下 部首:⺮ 笔画:十 组词:毛笔 钢笔
课堂练习
填一填: 这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。露
西前后写了 两次,第一次信的内容很伤感,第二次
在妈妈的乐观情绪的感染下,露西告知爸爸,她们
在家生活的 很好。
课文解读
课文理解
阅读第1自然段,思考:露西为什么想给爸爸写信?
《一封信》PPT课件优秀课件
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5. “露西写完这一句,想到了小狗希比希,写到‘太阳 闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。’”你 从这句中体会到了什么? 露西受到妈妈的感染,心里一下子高兴起来, 想到可爱的希比希。
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同学们刚才已经跟随老师走进文本, 感受到了露西的懂事,让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
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听录音回顾课文
边听 边想 从露西写信中,你看出她是个什么样的孩子?
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仿写: 用“一边……一边……”写句子。 _示__例__:__他__一__边__唱__歌__一__边__跳__舞__。_________
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2.“妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空调,又 洗了一些土豆,削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。 好了,现在可以写信了。她拿出一沓纸,一支圆珠 笔。”这段中有一连串的动作描写,你从中体会到了 什么? 从这一连串的动作描写中,我们可以看到露西 是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么,再 干什么?
部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》优秀课件(共67张PPT)
让爸爸担心
有小狗陪伴 自己修台灯 去看电影
让爸爸放心
关默 爱默 体支 贴持
主旨归纳
本文记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸, 给爸爸写信的故事,她先是写了一封诉苦、抱怨的 信,后来在妈妈的引导下,又重新写了一封阳光快 乐的信。告诉我们家人之间要关爱体贴、默默支持, 让我们感受到了亲情的可贵。
拓展延伸
露西为什么要给爸爸写信?
爸爸出国了,要过半年才能回来。 今天,露西想给爸爸写一封信。
想念 爸爸
从这一段的描写你可以看出什么?
妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空 调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她朝 窗外望了一眼。好了,她想,现在可以开始写 信了。她拿出一沓纸,一支圆珠笔。
露西写信,她 会写些什么呢?
书不尽言,言不尽意
释义:书信难以充分表达其意,指语言、文字不 容易完全确切地表达思想内容。
课后作业
听写词语。
在田字格中练习书写本课的生字。
试着给爸爸写一封信,把你想说的话写出 来。
6 一封信
部编版·二年级上册语文
新课导入
以前没有手机、微信、QQ的时候 大家靠什么联系对方?
字词积累
fēnɡ
第二封信又会写些什么呢?
第 二 封 信 朗读时,语气要开心轻快
亲爱的爸爸: 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的
希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿 了,这样,我们就能自己修台灯了。还有,下个星期 天我们去看电影。
爸爸,我们天天想你。
你觉得露西的爸爸在 收到第二封信的时候,
会有怎样的感受?
星期天
shù xiān
一束鲜花
多音字
cháo(朝前()朝向)
部编版二年级上册语文《一封信》PPT说课课件
板块三、再读课文,感知大意 1.自由读课文,把课文读通顺。 2.齐读课文,要求读正确,读流利。
3.教师范读课文,学生思考: (1)露西在给谁写信? (2)露西写了几次信?露西在信上分别写了什么?2.根据课文内容 填空。 露西的爸爸,要过才能回来,所以露西想给爸爸。
板块四、指导书写会写字 1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。(出示生字课件) 2.重点指导易错字。 今:偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。 圆:全包围结构,先外后里再封口。 灯:“火”先写两点,再写撇、捺。
六、说教学过程 (共2课时)
第一课时 板块一、导入新课 1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信,你们想不想听一听? (教师读信) 2.你们觉得哪封信写得好?为什么?(学生自由举手回答) 3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。 (揭示课题:一封信)
板块二、初读课文,认读生字 1.自由轻声读课文,遇到不认识的字或词语做个记号。 2.同桌轮读,互相纠正错误。
5.教师总结。 生活中总有很多不如意的事情,也有许多快乐的事情。我们应该多和我 们的亲人、朋友分享快乐。
环节三、课堂总结 你在生活中有碰到哪些快乐的事情?你最想和谁分享?那么我们也来 写一封信吧。可以写给爸爸妈妈,也可以写给同学和朋友,还可以写给 老师哦。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
课堂教学是一门遗憾的艺术,总是有遗憾的地方,这节课也 不例外。不足之处:
在教学过程中,我的提问语言、过渡语言、激励语言还需细 心斟酌。这样,才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性, 让他们在课堂上快乐地学有所得!
我的说课完毕,谢谢各位老师!
6 一封信
1.熟读课文,背诵课文。(重点) 2.通过对课文的朗读、感悟,让学生懂得要做一个懂
《一封信》PPT优秀课件
今
音序:J 部首:人 结构:上下
组词:今天 今年 造句:今天,我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导:撇捺舒展,第三笔 点在中心点之上。
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xiě
写
音序:X 部首:冖 结构:上下
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我会写
fēng
封
音序:F 部首:寸 结构:左右
组词:一封信 一封厚礼 造句:她收到了妈妈写来 的一封信。
书写指导:左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
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我会认
fēng xiāo guō cháo guā hú
封削锅朝刮胡
dēng xiū lěng jiān tuán chóng
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
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bǐ
笔
音序:B 部首:竹 结构:上下
组词:圆珠笔 钢笔 造句:爸爸给我买了一只 英雄钢笔。
书写指导:上短下长,末笔竖 弯钩舒展。
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音序:J 部首:人 结构:上下
组词:今天 今年 造句:今天,我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导:撇捺舒展,第三笔 点在中心点之上。
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xiě
写
音序:X 部首:冖 结构:上下
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我会写
fēng
封
音序:F 部首:寸 结构:左右
组词:一封信 一封厚礼 造句:她收到了妈妈写来 的一封信。
书写指导:左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
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我会认
fēng xiāo guō cháo guā hú
封削锅朝刮胡
dēng xiū lěng jiān tuán chóng
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
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bǐ
笔
音序:B 部首:竹 结构:上下
组词:圆珠笔 钢笔 造句:爸爸给我买了一只 英雄钢笔。
书写指导:上短下长,末笔竖 弯钩舒展。
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6 一封信 第一课时课件(共24张PPT)
可以看出露西是一个怎样的孩子?
一沓纸
一支笔
懂事
乖巧
课文解读
想象一下,爸爸收到这封信后会有什么 感受?
难过 担心 自责
语段讲解
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯 坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”
冷静而凄凉,本文指家里人客来往少。
爸爸看到后,会有什么感受呢?
会担心家里的情况,却又回不了国,会徒增烦恼!
露西给爸爸的第一封信写了什么?
亲爱的爸爸: 你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边
刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我 们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。
课文解读
妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空调, 又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她朝窗外望了 一眼。好了,她想,现在可以开始写信了。她拿出 一沓纸,一支圆珠笔。
尝试用加点词语写句子。 妈妈一边看电视,一边织毛衣。
理解内容
露西边说边写:“亲爱的爸爸……”
猜测:省略号中包含了露西想说的什么内容呢?
示例: 1.对上一封信的修改或增补; 2.对重新写信内容的思考停顿; 3.……
词语拓展
“边···边···”式词语:边说边写 边唱边跳 边走边看 边说边笑 边看边写 AABC 式词语:闪闪发光 依依不舍 井井有条 亭亭玉立 历历在目
初读课文后,你感受到了什么? 我们从本课中认识了小朋友露西,知道了她给
爸爸写了两次信,同时还感受到我们遇到困难时要 保持乐观的态度。
思考: 露西为什么要给爸爸写信呢? 写信之前露西做了什么事情? 前后两封信的内容有什么不同?
爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西 想给爸爸写一封信。
一沓纸
一支笔
懂事
乖巧
课文解读
想象一下,爸爸收到这封信后会有什么 感受?
难过 担心 自责
语段讲解
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯 坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”
冷静而凄凉,本文指家里人客来往少。
爸爸看到后,会有什么感受呢?
会担心家里的情况,却又回不了国,会徒增烦恼!
露西给爸爸的第一封信写了什么?
亲爱的爸爸: 你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边
刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我 们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。
课文解读
妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空调, 又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她朝窗外望了 一眼。好了,她想,现在可以开始写信了。她拿出 一沓纸,一支圆珠笔。
尝试用加点词语写句子。 妈妈一边看电视,一边织毛衣。
理解内容
露西边说边写:“亲爱的爸爸……”
猜测:省略号中包含了露西想说的什么内容呢?
示例: 1.对上一封信的修改或增补; 2.对重新写信内容的思考停顿; 3.……
词语拓展
“边···边···”式词语:边说边写 边唱边跳 边走边看 边说边笑 边看边写 AABC 式词语:闪闪发光 依依不舍 井井有条 亭亭玉立 历历在目
初读课文后,你感受到了什么? 我们从本课中认识了小朋友露西,知道了她给
爸爸写了两次信,同时还感受到我们遇到困难时要 保持乐观的态度。
思考: 露西为什么要给爸爸写信呢? 写信之前露西做了什么事情? 前后两封信的内容有什么不同?
爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西 想给爸爸写一封信。
《一封信》课件ppt(共24张PPT)
信的结尾表达了露西对爸爸的思念之 强国是一个循序渐进的过程,说明了应该重视量的积累,为实现事物的质变创造条件,③正确。2035年到本世纪中叶建成社会主义现代化强国,说明了要果断抓住时机,促成质变
,实现事物的飞跃,④正确。选D。
情,也表达了对爸爸深深的爱。
请同学们自由读读这两封信,说说你更喜欢哪 一封信?为什么?
问题:1.第二句话在文中有什么作用? 活动一:运用你的经验(教材第99页)
(1)学生分组交流、讨论:联想自己的生活经验,反思自己的生活方式是否健康?
文章的总起句。
自有朗读2—6自然段,思考问题:露西 的第一封信写了什么内容?
1.找出这一段中的数量词,用 红方框圈出。2. 用蓝线画出文 中露西回到家做家务的句子。
第一封信
1.亲爱的爸爸 2.你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一
边逗我玩。
3.还有,家里的台灯坏了,我们修不好。 4.从早到晚,家里总是很冷清。
第二封信
1.亲爱的爸爸 2.我们过得挺好。
3.太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。 4.请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿这样,我们就能自 己修台灯了。 5.还有,下星期天我们去看电影。 6.爸爸,我们天天想你。
爸爸出国了,要过半年才能回来。今天, 修辞: 开篇设问,把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来,显露出词人对明月的赞美和向往。“不知”两句对宇宙和人生的哲理思考更进了一步,对明月的赞美向往之情,也更深了一
层。 庄子,姓庄,名周,战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物,思想家、哲学家、文学家,庄学的创立者,与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。 洞悉易理,指出“《易》以道阴阳”,其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄
,实现事物的飞跃,④正确。选D。
情,也表达了对爸爸深深的爱。
请同学们自由读读这两封信,说说你更喜欢哪 一封信?为什么?
问题:1.第二句话在文中有什么作用? 活动一:运用你的经验(教材第99页)
(1)学生分组交流、讨论:联想自己的生活经验,反思自己的生活方式是否健康?
文章的总起句。
自有朗读2—6自然段,思考问题:露西 的第一封信写了什么内容?
1.找出这一段中的数量词,用 红方框圈出。2. 用蓝线画出文 中露西回到家做家务的句子。
第一封信
1.亲爱的爸爸 2.你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一
边逗我玩。
3.还有,家里的台灯坏了,我们修不好。 4.从早到晚,家里总是很冷清。
第二封信
1.亲爱的爸爸 2.我们过得挺好。
3.太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。 4.请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿这样,我们就能自 己修台灯了。 5.还有,下星期天我们去看电影。 6.爸爸,我们天天想你。
爸爸出国了,要过半年才能回来。今天, 修辞: 开篇设问,把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来,显露出词人对明月的赞美和向往。“不知”两句对宇宙和人生的哲理思考更进了一步,对明月的赞美向往之情,也更深了一
层。 庄子,姓庄,名周,战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物,思想家、哲学家、文学家,庄学的创立者,与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。 洞悉易理,指出“《易》以道阴阳”,其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄
新版二年级上册语文课件-《一封信》人教部编版 (共22张PPT)演示课件
心情?找出相关句子画出来。
•”从这句话,感受到了我们的生活怎么样? •调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧! •(3)学习用“总是”说一句话。 •请自由读课文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的 心情?找出相关句子画出来。
•请自由读课文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的 心情?找出相关句子画出来。
•(3)学习用要“总是表”说达一句话的。 是什么思想?第二封信表达的又
•(3)重点句子2“还有,下个星期天我们去看电影。
是什么思想? •你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!
•自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。 •请自由读课文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的 心情?找出相关句子画出来。
•”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。 •“还有,下个星期天我们去看电影。 •(3)重点句子2“还有,下个星期天我们去看电影。
汇报交流
• (1) 重点句1“你不在,我们很不开心。” 开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心, 这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒 增烦恼。
• (2)重点句2“还有,家里的台灯坏了,我 们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。” 从这句话看出爸爸不在的日子,家里的生 活过得很不好。特别是“总是”一词。
仔细观察它的标点符号,应该怎样打的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。
•大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。 •你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! •以前 还有 台灯 冷清 阳光 •你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! •灯 修 冷 肩 团 重
•”从这句话,感受到了我们的生活怎么样? •调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧! •(3)学习用“总是”说一句话。 •请自由读课文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的 心情?找出相关句子画出来。
•请自由读课文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的 心情?找出相关句子画出来。
•(3)学习用要“总是表”说达一句话的。 是什么思想?第二封信表达的又
•(3)重点句子2“还有,下个星期天我们去看电影。
是什么思想? •你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!
•自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。 •请自由读课文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的 心情?找出相关句子画出来。
•”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。 •“还有,下个星期天我们去看电影。 •(3)重点句子2“还有,下个星期天我们去看电影。
汇报交流
• (1) 重点句1“你不在,我们很不开心。” 开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心, 这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒 增烦恼。
• (2)重点句2“还有,家里的台灯坏了,我 们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。” 从这句话看出爸爸不在的日子,家里的生 活过得很不好。特别是“总是”一词。
仔细观察它的标点符号,应该怎样打的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。
•大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。 •你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! •以前 还有 台灯 冷清 阳光 •你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! •灯 修 冷 肩 团 重
《一封信》PPT课件-完美版
3.“‘亲爱的爸爸,’露西写到‘你不在,我们很不开 心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有, 家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是 很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受?与下文 又有什么联系呢?
爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见 露西和爸爸的感情很深。对写下文露西的开心起到对 比的作用。
核心问题: 从露西写信中,你看出她是个什么样的孩子?
串珠问题: 1.露西为什么给爸爸写信? 2.第一封信写了什么? 3.第二封信写了什么? 4.你更喜欢哪一封?为什么?
听录音回顾课文
边听 边想 从露西写信中,你看出她是个什么样的孩子?
1.“爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给 爸爸写一封信。” 这句话在文中的作用是什么?
6.“啊,太好了!露西叫了起来。”露西为什么会高兴 地叫了起来?
露西之前不知道下星期天要去看电影,听到 这个消息后,她很吃惊很开心,所以高兴地叫了 起来。
同学们刚才已经跟随老师走进文本, 感受到了露西的懂事,让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
阅读方法解密:认识总起句
概念:总起句一般为文章或一段话的首句。概括这篇 文章或这段话的中心思想。
《一封信》PPT课件
6 一封信
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
《一封信》Pห้องสมุดไป่ตู้T课件
1.熟读课文,背诵课文。(重点) 2.通过对课文的朗读、感悟,让学生懂得要做一个懂
事的好孩子。(难点)
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
课文结构
爸爸出国了,半年才能回来。——起因
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不开心。以前每天
阳闪闪发光。阳光下,
早上你一边刮胡子,想一想: 我们的希比希又蹦又
一边逗我玩。还有,了两封露信西,前你后更写跳。请爸爸告诉我们,
家里的台灯坏了, 喜欢哪一封?为螺丝刀放在哪儿了。 我们修不好。从早 什么? 这样,我们就能自己
到晚,家里总是很
修台灯了。还有,下
冷清。
个星期天我们去看电
影。爸爸,我们天天
2、饮食调护
(l)宜进清淡、清凉解暑之品。 (2)忌食肥甘、辛辣刺激性食物和海腥发物,以防助 热生火,加重病情。 (3)食疗:选用绿豆苡仁汤:将绿豆、薏苡仁各30克 煮汤代茶饮。
3、用药护理
(1)疖小者用于捶膏外贴或三黄洗剂外搽;大者用金 黄散或玉露散,以金银花露或菊花露调成糊状敷于患处。
(2)亦可用鲜野菊花叶、马蓝头、丝瓜叶、金丝荷叶、 芙蓉花叶任选一种,洗净捣烂敷于患处。
亲爱的爸爸: 我们过得挺好。太阳闪闪发光。
阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请 爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。 这样,我们就能自己修台灯了。还有, 下个星期天我们去看电影。爸爸,我 们天天想你。
自由读读露西两封信的内容, 体会一下两封信给你带来的感觉。
亲爱的爸爸:
亲爱的爸爸:
你不在,我们很
我们过得挺好。太
7 露西边说边写:“亲爱的爸爸……” 8“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 9露西写完这一句,想到了小狗希比希,写道:“太 阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。” 10妈妈说:“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。” 11露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道:“这样, 我们就能自己修台灯了。” 12“还有,下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 13“啊,太好啦!”露西叫了起来。 14“爸爸,我们天天想你。”露西在信的结尾,画了 一大束鲜花。
一封信ppt
fēng
6 一封信
信封
初读课文:
1.自读课文,读准字音,读通 句子,标好自然段。
2.边读边想: 课文讲了一件什么事?
削 结
锅 朝完
重鲜
胡束 灯修
封刮 期 肩冷 团
多音字
cháo (唐朝)(朝代)
朝
zhāo (朝阳)(朝霞)
chóng (重新)(重来)
重 zhòng (重要)(重量)
疖
疖是一种皮肤表浅组织的急性化脓性疾病,一般 是单个毛囊及其所属皮脂腺的急性化脓性感染, 好发于头、面、颈、背、臀部。现代医学中的疖、 化脓性汗腺炎,红色粟粉疹,头皮穿凿性脓肿等 可参照本证辨证施护。
一、病因病机
本病多因热毒侵袭,蕴于肌肤; 或过食膏粱厚味、醇酒辛辣之品, 致使脏腑蕴热,气血紊乱,壅滞不 行,阻于经络,日久化热,火毒结 聚,肉腐化脓而致。
二、分型及施护要点
(一)热毒蕴结 主症:初起局部皮肤潮红,次日发生肿痛,
根脚很浅,范围局限,多在3cm左右。轻者疖 肿只有几个,较重者可多达数十个,可反复发 作,缠绵不愈,或有发热,口渴,尿赤,便秘, 苔黄,脉数。
1、生活起居护理
(1)作好皮肤护理,保持局部清洁卫生。 (2)疖肿溃破后,要观察并保持引流通畅;颜 面部疖肿,切忌挤压、碰撞,以免脓毒扩散。
坏消息
想你。 好消息
伤心
快乐 积极向上
课文讲了一件什么事?
课文讲了露西__想__给_爸__爸_写__一_封__信_,开始露西 给爸爸报告家里的_坏_消__息__,后来在_妈__妈___的提 醒下,他向爸爸报告了家里的__好_消__息__。
想一想: 露西前后写了两封信,露西怎么想的?
这时,妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀,问: “是在给爸爸写信吗?”
一些土豆
一沓纸
一支圆珠笔
小女孩露西前后给爸爸写了两次信,第一次的 内容很伤感,第二次在妈妈的感染下,露西告诉 爸爸,在家生活的很好。让我们明白了无论生活 中遇到什么困难都要乐观地面对,学会独立,坚 强和自信地面对眼前的一切。
疮疡、疖、疔
疮疡
各种致病因素侵袭人体后引起的体表感染性疾病。临床 常见病证有“疖”、“痈”“褥疮”等。现代医学所称的 外科感染,属于疮疡范畴。疮疡包括所有的肿疡和溃疡, 好发于夏秋季,四季皆可发病。
“是的。可是我写得不好。”露西说着,把 纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧!”说着,妈妈在她 身旁坐下来。
妈妈还在厂里,露西早早回到家。 ▲▲
她打开空调,又洗了一些土豆,削好后 放在▲ 锅▲ 里。她朝窗▲ 外▲ 望了一眼。好▲ 了▲ ,
▲▲
她想,现在可以开始写信了。她拿出一 沓纸,一支圆珠笔。
懂事、能干
)
哪些自然段写的是露西给爸爸 写第一封信? ( 7--14 )
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你
不在,我们很不开心。以前每天早上 你一边刮胡子,一边逗我玩。还有, 家里的台灯坏了,我们修不好。从早 到晚,家里总是很冷清。”
一边
,一边
。
亲爱的爸爸: 你不在,我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子, 一边逗我玩。还有,家里的台 灯坏了,我们修不好。从早到 晚,家里总是很冷清。
jiē
结
jié
多音字
(结果)(结实)
(结束)(结局)
削好 锅里 台灯 结尾 修好 冷清 一团 星期 肩膀 重新 写完 朝外 刮胡子 一封信 一束鲜花
一刮封胡信 子
1、爸爸出国了,要过半年
才能回来。今天,露西想给 爸爸写一封信。
交代了写信的原因。
哪些自然段写的是露西给爸爸
写第一封信? ( 3
(3)若遍体发疮,破流脓水成片者,可用青黛散以麻 油调搽。
4、情志护理
本病可反复缠绵,患者易产生烦躁情绪,应让 病人了解本病的特点、性质及注意事项,以避免 或减少本病的反复发作。
5、专科护理
(1)针灸方法:取合谷穴,毫针刺用平补平泻法; 取灵台、委中穴,三棱针点刺出血,每日1次。
(2)大蒜捣烂,摊滁患处,用艾条隔蒜灸,或直 接用艾条灸患处。
7露西边说边写:“亲爱的爸爸……” 8“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 9露西写完这一句,想到了小狗希比希,写道: “太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又 跳。” 10妈妈说:“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪 儿了。” 11露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道: “这样,我们就能自己修台灯了。” 12“还有,下个星期天我们去看电影。”妈妈 说。 13“啊,太好啦!”露西叫了起来。 14“爸爸,我们天天想你。”露西在信的结尾, 画了一大束鲜花。