高中高一生物寒假作业：从生物圈到细胞
高一生物寒假作业(1)从生物圈到细胞(含解析)新人教版高一全册生物试题
（1）从生物圈到细胞一、选择题1、下列关于病毒的表述,不正确的是( )A.病毒营专性寄生生活,不能用普通基础培养基培养B.病毒的生命活动离不开细胞,能通过细胞提供物质而繁殖C.病毒是原核生物,属于生命系统第一层次D.病毒如果入侵了人体细胞,需要细胞免疫将靶细胞裂解2、下列各项中,都不具有细胞结构的是( )A.细菌和SARS病毒B.SARS病毒和AIDS病毒C.3周的人胚胎和草履虫D.乌龟和病原微生物3、病毒与细菌的区别和细菌与真菌的区别分别是( )A.有无细胞壁和有无遗传物质B.有无细胞结构和有无核膜C.有无细胞核和有无细胞结构D.有无细胞核和有无细胞壁4、细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是( )A.细胞核内有遗传物质B.细胞保持完整的结构C.细胞膜的流动性D.线粒体提供能量5、下列哪一细胞能完成最复杂多样的生命活动( )A.小肠上皮细胞B.叶表皮细胞C.酵母菌细胞D.根尖分生区细胞6、下列事实中,没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫会逃避有害刺激D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质7、下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是( )A.生命活动离不开细胞B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作,才能完成生命活动8、下面的例子中属于生命系统种群层次的是( )A.一棵月季花B.一片花园内的月季花C.栽有月季花的一片花园D.一片花园内的月季花、蝴蝶等生物9、下列组合中,在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物A.①②④B.③①④C.①②③D.②③④10、和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是( )①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后,又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A.②③B.③C.①D.②11、与乌龟相比,松树在生命系统的结构层次上缺少哪一层次?( )A.器官B.种群C.系统D.组织12、黑藻是观察叶绿体的理想实验材料,一株黑藻的生命系统的结构层次由小到大依次是:( )A.细胞→组织→器官→系统→个体B.细胞→组织→器官→个体C.细胞→组织→系统→个体D.细胞→个体13、下列各选项中,能体现生命系统层次由简单到复杂的是( )①皮肤②人的血液③神经元④鱼缸里的一条鱼⑤细胞内的蛋白质等化合物⑥病毒A.⑤③②①B.③②①④C.③②①⑤D.④②①③14、下列关于生命系统层次的叙述,正确的是( )A.病毒属于生物,它是生命系统中最基本的层次B.单细胞生物无“个体”这一结构层次C.高等植物无“系统”这一结构层次D.地球上最大的生命系统是热带雨林生态系统二、非选择题15、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下某某”,某某西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种鱼、虾等生物,土壤中有各种细菌和真菌。
高一生物从生物圈到细胞习题欣赏
高一生物从生物圈到细胞习题欣赏高一生物从生物圈到细胞习题欣赏高一生物从生物圈到细胞习题一、任何生物的生命活动都离不开细胞1.病毒的生命活动离不开细胞⑶SARS病毒破坏人的等处的细胞；乙肝病毒破坏___细胞；脊髓灰质炎病毒破坏____________，导致小儿麻痹症；HIV破坏，使人丧失免疫力。
2.单细胞生物如草履虫、眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌、疟原虫(引起人患疟疾的病原体)等，___个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激作出反应等。
3.多细胞生物如人，由很多细胞构成，但其生命开始于一个细胞——_______，经过细胞分裂和分化，最后发育成成熟个体；在许多____________的密切配合下，生物体能完成一系列复杂的生命活动，如缩手反射、人的生殖和发育等。
4.生物的运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态五个方面可以说明生命活动是建立在______基础之上的，细胞是生物体______和______的基本单位。
6.不仅现存各种生物的________是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式，也是具有________的单细胞生物。
原始的.单细胞生物经过漫长的________过程，演变为今天多种多样的生物个体、________，生物与环境经过长期的相互作用，形成多姿多彩的生态系统和生机勃勃的生物圈。
________是地球上最基本的生命系统。
二、理解生命活动的结构层次结构层次概念：细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
系统：它是指彼此间相互作用，相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
个体：由各种器官或系统协调配合完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物：由一个细胞构成生物体。
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
人教版必修一 1.1从生物圈到细胞 作业
从生物圈到细胞一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列关于生命系统各层次的叙述，正确的是A.研究植物时应在所有生命系统的结构层次上进行分析B.草履虫不存在组织、器官和系统等结构层次C.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征D.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能解析：植物不具有系统层次，不需要研究系统这一结构层次；草履虫是单细胞生物不具有组织等更高层次的生命系统；SARS病毒不具有细胞结构，但具有繁殖等生命特征；精子具有细胞结构。
答案：B2．下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是( )A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统解析：构成生命系统的结构层次共分9级，依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
其中细胞、组织、器官、系统为个体概念层次，个体、种群、群落、生态系统、生物圈为生态学概念层次。
答案：C3．下列有关流感病毒的说法，正确的是A.无细胞结构，不是生物B.必须寄生在活细胞内C.可在人工配制的富含有机物的培养基上培养D.能够独立完成生命活动解析：流感病毒是无细胞结构的生物，不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞中才能生活。
答案：B4．下列关于细胞的说法，正确的是( )A．同一生物体的细胞结构和功能都相同B．细胞是地球上最基本的生命系统C．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位D．病毒的生命活动与细胞无关解析：多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，不同的分化细胞的结构和功能并不相同，A错；细胞是地球上最基本的生命系统，B对；细胞是生物体结构和功能的基本单位，但有的生物(如病毒)并没有细胞结构，C错。
答案：B5. 下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，图中能表示生命系统个体层次的是( )解析：从题干的图形辨析中可以看出，A图是人的口腔上皮细胞；B图是蓝藻(个体)的细胞结构模式图；C图是植物叶片的部分组织细胞；D图是血细胞。
最新高中生物-高一生物从生物圈到细胞测试题1 精品
从细胞到生物圈一．单选题1．下列四种生物中，从结构上看不同于其他三种生物的是() A．SARS病毒B．细菌C．衣藻D．草履虫2．神经冲动在反射弧中的传导途径是()①感受器②效应器③神经中枢④传出神经⑤传入神经A．①⑤③④②B．①②③④⑤C．②④⑤③①D．①④③⑤②3．青蛙的受精卵过程可以分为下列步骤，其中体现受精实质的是（）A.精子和卵细胞接触B.精子头部进入卵细胞C.卵细胞形成受精膜D．精核与卵细胞核结合4．不属于生命系统的结构层次的是（）A．生态系统B．分子C．个体D．组织5．从细胞水平来说，多细胞生物体能够进行正常的生长发育的原因是（）A．受精卵经过有丝分裂B．细胞的增殖，数量增加C．细胞的增殖和细胞的分化D．细胞由小长大6．下列属于细胞产物的是（）A．花粉B．酵母菌C．精子D．甲状腺素7．在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了A．种群B．群落C．生态系统D．生物个体8．在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个A．个体B．种群C．群落D．组织9．生物学家认为病毒是生物，其主要理由是()A．由蛋白质和核酸构成B．能够侵染其他生物C．能够在寄主体内复制产生后代D．具有细胞结构10．在显微镜下观察一滴水，发现了一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A．有细胞结构B．有应激性C．体小且呈绿色D．能生长繁殖11．下列各种活动中，不属于反射活动的是()A．人由于气温高而出汗B．人由于气温低皮肤血管收缩C．人在强光下瞳孔缩小D．草履虫从盐溶液处游向清水二．非选择题12．．取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐。
试回答下列问题：（1）草履虫最可能的运动方向是__________________。
【高一】高一生物寒假作业：从生物圈到细胞测试二
【高一】高一生物寒假作业：从生物圈到细胞测试二
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高一
生物寒假作业：从生物圈到细胞测试二
5.生物生长发育的基础是（）
a.细胞的增殖与分化
b.物质和能量交换
c.基因的传递与变化
d.对刺激产生的反应
6.在孩子和父母之间起桥梁作用的细胞是（）
a.受精卵
b.神经细胞
c.血细胞
d.生殖细胞
7.以下陈述是正确的（）
a.病毒不能繁殖后代;
b.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位;
c、蛋白质和核酸没有生命；
d、合成脊髓灰质炎病毒是一种无生命结构；
8.hiv直接破坏人体的什么结构?()
a、神经细胞B淋巴细胞C血细胞D呼吸器官
9.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。
由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。
瓶中的一切构成了一个_____________。
a、人口B.社区C.生态系统D.生物圈
10.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是()
a、生物体的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
b.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物
c、除病毒外，所有生物都是由细胞组成的
d.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
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高一生物从生物圈到细胞2(1)(2019新)
女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说，妈妈……头上……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。我下意识地将半个柿子椒像着 了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？捕鱼游戏无限金币钻石下载 回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了？吃了什么抗过敏药？
女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！
女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蛰了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子， 真魂出窍。
高一生物学习：高一生物从生物圈到细胞
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高一生物学习：高一生物从生物圈到细胞
第一节从生物圈到细胞
一、相关概念、
细胞：是生物体结构和功能的差不多单位。
除了病毒以外，所有生物差不多上由细胞构成的。
细胞是地球上最差不多的生命系统
生命系统的结构层次：细胞组织器官系统(植物没有系统)个体种群
群落生态系统生物圈
二、病毒的相关知识：
1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。
要紧特点：
①、个体微小，一样在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;
②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;
③、专营细胞内寄生生活;
④、结构简单，一样由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、依照寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
依照病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA 病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
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高一生物从生物圈到细胞试题
高一生物从生物圈到细胞试题1.如果把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性。
这说明()A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的C．单细胞生物和病毒对环境的适应性很差D．细胞和病毒都有严整的结构【答案】D【解析】病毒无细胞结构，由蛋白质衣壳与核酸构成，病毒必须保持其结构完整性，才能表现出生命现象；与细胞一样均有严整的结构，这是生命活动正常进行的必要条件；选D。
【考点】病毒和细胞结构。
点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。
2.下列关于生物圈的叙述不正确的是（）A．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围B．生物圈是指地球上所有生物的总和C．生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物D．生物圈是一个在物质上自给自足的生态系统【答案】B【解析】本题考查生物圈的知识。
生物圈包括地球上所有生物及其生存的环境；地球上生物与环境共同进化，形成了丰富多彩的生物圈；由于物质循环，所以生物圈是一个在物质上自给自足的生态系统。
点评：本题难度中等，属于理解层次，生物圈是地球上最大的生态系统，由地球上所有生物及其生存的无机环境组成。
3.在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其上聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成一个（）A．生态系统B．生物群落C．种群D．食物网【答案】A【解析】本题考查生态系统的知识。
生态系统是指生活在一定自然区域内生物及其生存无机环境的统称，该事例中有各种生物以及朽木等无机环境，所以属于生态系统。
点评：本题难度较小，属于理解层次，学生只需理解生态系统的概念即能解题。
4.据有关媒体报道，今后几年艾滋病在中国将会有进一步蔓延的趋势，几乎达到“谈艾色变”的地步，究其原因，是因为HIV直接破坏人体某种结构，导致人体免疫力下降，HIV破坏了人体的哪种结构（）A．神经细胞B．淋巴细胞C．血细胞D．呼吸器官【答案】B【解析】本题考查艾滋病的病因分析。
安徽省舒城中学高一生物寒假作业：第一天 从生物圈到细胞 含答案
第一天从生物圈到细胞核心知识梳理1．生命系统的结构层次依次是：细胞→_________→_________→_________→个体→_________→_________→_________。
2.细胞是最基本的生命系统，因为____________________________________________。
3.病毒不是生命系统，因为___________________________________________________。
学以致用1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A．水螅B．神经细胞C．草履虫D．卵细胞2．下列哪种生物体不是由细胞构成的（）A．变形虫B．大肠杆菌C．衣藻D．烟草花叶病毒3．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．遗传物质4．下列有关叙述不正确的是（）A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动C．除病毒外,生物体都是由细胞构成的D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动5．下列结构中不属于念珠藻的结构的是（）A．细胞质B．核糖体C．核膜D．细胞膜6．下列各组生物中，具有细胞结构而没有核膜的是（）A．SARS病毒、颤藻、念珠藻B．乳酸菌、蓝细菌、大肠杆菌C．鱼的红细胞、植物叶肉细胞 D.人的皮肤上皮细胞、噬菌体7．下列有关蓝藻的说法中，不正确的是（）A．发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻B．单个细胞直径虽然比细菌大，但肉眼是分辨不清的C．蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素D．蓝藻是能自养的原核生物8．水稻、细菌和昆虫共有的结构是（）A．都有线粒体B．都有核膜C．都有细胞壁D．都有核糖体9. 下列关于细胞学说的叙述错误的是（）A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容是：一切动植物都是由细胞发育而来C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞两大类D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性10．下列哪些选项均属于生命系统范畴（）①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的筛管A．①③⑥⑧⑨B．②④⑥⑦⑩C．⑤⑥⑦⑧⑩D．③④⑥⑨⑩11．细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所。
高一生物-从生物圈到细胞1
血液循环系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起。
龟(个体) 由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体。
种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有 个体是一个种群。
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成 一个群落。
生态系统 Ecosystems 生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体。
一、【生命活动离不开细胞】 1.单细胞生物，单个细胞就可以完成各种生命活动；2.多细
胞生物依赖各种分化细胞，共同完成一系列复杂的生命活动；3. 没有细胞结构的微小生物——病毒，必须依赖活细胞生才能体现 生命特征。 二、【地球上生命系统层次从小到大依次是】
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、 生物圈 。 三、【细胞是最基本的生命系统】
8、将病毒提纯成结晶状态。结晶的病毒在试管里就像普通的化 学药品，看不出任何的生物特征。但是一旦进入活细胞，病毒就 变得十分活跃，体现了生物的特征。这说明了什么？
9、下列叙述正确的是（ ） A、噬菌体不具有严整的结构 B、除病毒外，生物体都具有严整的结构 C、所有生物都具有严整的结构 D、细胞是一切生物的结构和功能单位
人 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
5、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？
越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。 由此说明生命系统的复杂性和多样性。
生命系统的结构层次概念表
结构 层次 细胞 组织 器官
系统
个体
种群 群落
概念
举例
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定 的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的 生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体
人教版高一上册生物第一章课后练习：从生物圈到细胞
人教版高一上册生物第一章课后练习：从生
物圈到细胞
1. 细胞是生物体________的基本单位。
生物科学研究已经进入______水平，生物大分子_______(有或没有)生命。
生命活动离不开____，病毒只有依赖_____才能生活。
2.生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础
之上的。
3.在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是( )
A.生物群落
B.种群
C.组织
D.细胞
4.我们在初中学过有关病毒的知识，下列各项不属于病毒特点的是( )
A.它是一种生物
B.不能独立生活
C.具有细胞结构
D.由蛋白质组成的衣壳和核酸组成
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人教版高一上册英语unit1Friendship课后练习（汇总）。
【高一】2021年高一生物寒假作业：从生物圈到细胞测试一
【高一】2021年高一生物寒假作业：从生物圈到细胞测试一
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高一生物寒假作业：从生物圈到细胞测试一
一、选择题
1、在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山羊，这块草原上的马和羊是()
a、一个群落;
b、一个种群;
c、三个种群;
d、两个种群。
2、下列不属于细胞产物的是()
a、抗体;
b、甲状腺素;
c、唾液淀粉酶;
d、卵细胞。
3、在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是()
a、能并使人或动、植物患病;
b、没细胞核，仅有细胞膜;
c、具有寄生性;
d、由核酸和蛋白质装配进行增殖。
4.从生命系统的结构去分析，以下结构属哪个层次?
(1)受精卵(2)树叶(3)心脏(4)一块骨骼肌(5)血液(6)筛管
(7)一个酵母菌(8)池塘中的所有金鱼(9)某山上的所有生物(10)一片森林
(11)一口池塘(12)一只小白鼠(13)某农场的所有水稻(14)市场上卖的一只西瓜
(15)心脏与血管(16)肝脏
a.细胞:______________;
b.组织:______________;
c.器官:______________;
d.系统:______________;
e.个体:______________;
f.种群:______________;
g.群落:______________;h.生态系统:______________。
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高一
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2019-2020学年高一生物人教版寒假作业：(1)从生物圈到细胞 Word版含答案
2019-2020学年高一生物人教版寒假作业：（1）从生物圈到细胞1、下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是( )A.细菌的生命活动离不开细胞B. HIV不具细胞结构,所以它不是生物C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物必须依赖高度分化的细胞密切合作,才能完成生命活动2、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是()A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖B.单细胞生物体一般具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、反射等C.多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成D.生态系统中的物质和能量交换以细胞代谢为基础3、下列事实中,没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫会逃避有害刺激D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代4、生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（）A.缩手反射的完成以细胞为结构基础B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D.龟的单个细胞也能完成各种生命活动5、下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是( )A.生命活动离不开细胞B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作,才能完成生命活动6、下列哪项能体现生命活动离不开细胞（）A. SARS病毒可在富含营养的培养液中大量繁殖B. HIV破坏大量淋巴细胞，导致感染者患艾滋病。
C. 通过细胞的分裂分化实现了草履虫的生长发育D. 在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是受精卵7、美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
他作出这一结论的理由最可能是( )A.细胞内能发生一切生命活动B.生命活动在细胞内或细胞参与下完成的C.有些生物是由一个细胞构成的D.细胞是所有生物结构和功能的基本单位8、下列关于病毒的叙述,错误的是( )A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率T（右图）的结构模式图。
(培优)《从生物圈到细胞》(生物人教必修1)
A．草履虫的生命活动离不开细胞
B．病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
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C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
7.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树
洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的”生命结构层次”水平相当的是（ ）
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【解析】生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生 命系统是细胞，A 正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身是系统，但不属于生命系统的层次， B 错误；生态系统是生命系统的一个层次，它指生物群落与他的无机环境相互形成的统一整 体，C 错误；高等植物没具有系统这个层次，D 错误。 6.【答案】B 【解析】草履虫的生命活动离不开细胞，A 正确；病毒不具细胞结构，但它的生命活动只有 在细胞内才能表现，与细胞有关，B 错误；细胞是生物体结构和功能的基本单位，C 正确； 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，D 正确。 7.【答案】B 【解析】这段朽木的生命结构层次是生态系统，而一块稻田里的全部害虫属于多个种群，A 错误；一间充满生机的温室大棚属于生态系统，B 正确；一片松林里的全部生物属于生物群 落，C 错误；一个池塘中的全部鲤鱼属于种群，D 错误。 8.【答案】B 【解析】人是多细胞生物，多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动，A 错误； 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成，B 正确；引起 SARS 和 AIDS 的病原体 均无细胞结构，但其生命活动在细胞内才能表现，C 错误；草履虫、变形虫属于单细胞生物， 不能完成反射，反射需要神经细胞的参与，D 错误。 9【解析】蓝藻是原核生物，水草、草履虫、鲤鱼、青蛙是真核生物，其中蓝藻和草履虫都 是单细胞生物，蓝藻和水草都能进行光合作用． 解：（1）蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙都是由细胞组成． （2）单细胞的有蓝藻、草履虫，多细胞动物有水草、鲤鱼、青蛙． （3）同种生物鲤鱼组成的是种群，所有生物组成的是群落． （4）生物与无机环境组成生态系统． （5）蓝藻细胞中有叶绿素和藻蓝素，水草中有叶绿体，都能进行光合作用，是自养型生物． 10【解析】（1）在解答本题时要明确实验的基本设计步骤： 第一步：分组编号； 第二步：设置对照，即分别向剩余两组注射等量的细菌溶液和病毒溶液； 第三步：观察并记录实验结果； 第四步：结果分析、得出结论。即导致“流感”的因素是由注射到小鼠体内的相应物质引起的。 （2）病毒专营活细胞内寄生生活，离开活细胞将不表现生物特征。
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2019年高中高一生物寒假作业：从生物圈到
细胞
2019年高中高一生物寒假作业：从生物圈到细胞
【】多了解一些考试资讯信息，对于学生和家长来讲非常重要，查字典生物网为大家整理了2019年高中高一生物寒假作业：从生物圈到细胞一文，希望对大家有帮助。
学习目标
知识目标：1.举例说明生命活动建立在细胞的基础之上;
2.说出生命系统的结构层次。
情感态度与价值观：认同细胞是基本的生命系统。
能力目标：培养分析较复杂的生命系统的结构层次的能力。
重点与难点：生命活动建立在细胞的基础之上;生命系统的结构层次。
自主学案
一、任何生物的生命活动都离不开细胞
1.病毒的生命活动离不开细胞
⑴病毒_________细胞结构，只能营______生活，只有在内才具有生命现象。
根据宿主不同，病毒可分为______病毒(如烟草花叶病毒)、______病毒(如鸡瘟病毒)、______病毒(噬菌体)。
⑶SARS病毒破坏人的等处的细胞;乙肝病毒破坏___细胞;脊髓灰质炎病毒破坏____________，导致小儿麻痹症;HIV破坏，使人丧失免疫力。
2.单细胞生物如草履虫、眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌、疟原虫
(引起人患疟疾的病原体)等，_ __个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激作出反应等。
3.多细胞生物如人，由很多细胞构成，但其生命开始于一个细胞
_______，经过细胞分裂和分化，最后发育成成熟个体;在许多
____________的密切配合下，生物体能完成一系列复杂的生命活动，如缩手反射、人的生殖和发育等。
4.生物的运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态五个方面可以说明生命活动是建立在______基础之上的，细胞是生物体______和______的基本单位。
5.单细胞生物，如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，以_____ ___为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的________;以细胞内________为基础的遗传与变异，等等。
不仅现存各种生物的________是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式，也是具有________的单细胞生物。
原始的单细胞生物经过漫长的________过程，演变为今天多种多样的生物个体、________，生物与环境经过长期的相互作用，形成多姿多彩的生态系统和生机勃勃的生物圈。
________是地球上最基本的生命系统。
二、理解生命活动的结构层次
1.生命系统的层次性及实例
结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位组
织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起器官不同的组织按照一定的次序结合在一起系统是指彼此间相互作用，相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体个体由各种器官或系统协调配合完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物由一个细胞构成生物体种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成问题：病毒属于生命系统吗?
典型例题
1.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是
①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物
A.①②④
B. ②③④
C.③②①
D.③①④
2.生物学家认为病毒是生物,其主要理由是( )
A.由蛋白质和核酸构成
B.能够侵染其他生物
C.能够在寄主体内复制产生后代
D.具有细胞结构
3.下列不属于种群的是
A.森林中的全部昆虫
B.农田中的全部水稻
C.草地上的全部中华狗尾草
D.海洋中的全部大黄鱼
4.农贸市场上有新鲜的白菜、萝卜、菠菜，活的鸡、猪以及附在上面的细菌等生物，它们共同组成一个()
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.以上都不是
5.(选做)夏日,取池塘中的一滴水制成装片,在显微镜下观察,你会发现一些生物的存在,你确认它们是生物的根据是(列举三点):
(1) _______________;(2) ___________________;(3) _______________; 2019年高中高一生物寒假作业：从生物圈到细胞就为您介绍完了，查字典生物网的编辑将第一时间为您整理信息，供大家参考!。