人大汉语国际教育硕士考研专业的辅导班有哪些
2023国际中文教育专业硕士核心课程《国际汉语教学案例》
2023国际中文教育专业硕士核心课程《国际汉语教学案例》摘要：一、课程概述1.课程名称：2023国际中文教育专业硕士核心课程《国际汉语教学案例》2.课程性质：专业核心课程3.课程目标：提升国际中文教育专业硕士研究生的教学实践能力，培养具备国际视野和跨文化交际能力的汉语教师。
二、课程内容1.课程背景与意义a.国际中文教育发展现状及趋势b.课程对于培养国际汉语教师的重要性2.课程设置与教学方法a.课程模块及涵盖内容b.案例教学法在课程中的应用3.课程案例分析a.不同国家和地区的教学案例b.针对不同层次学生的教学策略c.跨文化交际中的教学问题及解决方法4.课程实践与应用a.学生课堂模拟教学b.学生海外教学实习经验分享三、课程评价与反馈1.课程评价标准a.学生参与度与课堂表现b.教学案例分析与实践能力2.课程反馈与改进a.学生对课程的建议与意见b.课程组对反馈的回应与调整正文：2023年，我国开设了国际中文教育专业硕士核心课程《国际汉语教学案例》。
本课程旨在提升国际中文教育专业硕士研究生的教学实践能力，培养具备国际视野和跨文化交际能力的汉语教师。
在全球化背景下，国际中文教育市场需求不断增长，提高汉语教师的教学水平和跨文化交际能力成为当务之急。
课程内容涵盖了国际中文教育发展现状与趋势、课程设置与教学方法、教学案例分析以及课程实践与应用等方面。
通过案例教学法，学生能够深入了解不同国家和地区的教学特点，掌握针对不同层次学生的教学策略，并学会在跨文化交际中解决教学问题。
同时，课程还安排了学生课堂模拟教学和海外教学实习经验分享，使学生在实际操作中提高教学能力。
课程评价方面，主要以学生的参与度、课堂表现以及教学案例分析与实践能力为评价标准。
课程组将根据学生的反馈与建议，不断调整课程内容和教学方法，以提高课程的针对性和实用性。
人大汉硕三年培养计划
人大汉硕三年培养计划
一、培养目的
本计划的培养目的是为满足社会对高级汉语人才的需求而设计。
采用「以语为本,以文为辅」的培养理念,培养学生扎实的语言基础和广泛的中国文化素养,使其掌握汉语以及相关文化知识,适应多样化的国际交流环境需求。
二、课程安排
1. 汉语:汉字、词汇、语法、阅读、听说。
2. 中国文学:古代文学概论、现当代文学概论等。
3. 中国历史:中国、中国现当代史等。
4. 中国思想:儒家思想、道家思想等。
5. 其他课程:中国艺术、中医等。
三、实习安排
1. 国内实习:安排学生到语文学校或中小学当教学助理,锻炼教学能力。
2. 国外实习:安排学生赴国外合作高校学习交流一个学期。
3. 社会实习:安排学生到中资公司或中文角度的工作岗位实习半年。
四、毕业要求
满足下列条件的学生可以顺利毕业:
1. 修满规定课程结业。
2. 六级180分以上。
3. 完成所有实习要求。
4. 完成毕业论文。
五、就业导向
本专业毕业生就业方向主要有:汉语教学管理人才、对外汉语教师、翻译人员、对外新闻传播人员等。
汉语基础和汉语国际教育基础全套资料
2015年（354汉语基础+445汉语国际教育基础）全套考研复习资料（人大）第一部分、人大历年考研真题及详细参考答案1-1、《354汉语基础》真题：2011——2014 真题。
1-2、《445汉语国际教育基础》真题：2011——2014 真题。
1-3、《354汉语基础+445汉语国际教育基础》考研真题样题：2000——2014年真题样题都包含在下面4-1《重点习题》中，人大内部用题。
该习题（4-1）是备考人大的考研必备习题集，不仅包含历年真题样题而且还包含很多重要考研题目，该习题集和真题有极高的重复率，对考研复习把握考试重难点有极大帮助，是考研出题的模拟样题库。
第二部分、人大考研考点重点串讲、考点重点全面精讲剖析、高分夯实基础2-1、（2015最新独家权威资料）人大教研中心《现代汉语》（人大考研出题重点）重点教案，涵盖考研全部知识点，重难点突出，条理明晰，对跨校考研者把握人大考研最新出题动向和最新要求具有重要参考价值，是考生复习的极好资料。
（2015年最新版，市面上常见的大都是09年以前的版本，因为年代久远所以参考价值不大。
）第三部分、人大内部辅导班重要资料、权威教授点拨的考试重难点、考点重点深度剖析、强化深度提高3-1、（2015最新独家权威资料）人大《现代汉语》考点重点《高分复习红宝书》（人大必备）一本，该红宝书由人大在职权威教授和高分硕士根据最新考研动态为2015年报考人大的同学独家编写。
此项结合参考书目整理，涵盖知识点剖析，重难点归纳，复习范围明确，条理清晰，考察重点突出，是强化复习必不可少的绝佳资料。
3-2、（2015最新独家权威资料）人大《中国文化要略》考点重点《高分复习红宝书》（人大必备）一本，该红宝书由人大在职权威教授和高分硕士根据最新考研动态为2015年报考人大的同学独家编写。
此项结合参考书目整理，涵盖知识点剖析，重难点归纳，复习范围明确，条理清晰，考察重点突出，是强化复习必不可少的绝佳资料。
专业硕士之汉语国际教育硕士
汉语国际教育硕士来源：万学海文考研专业硕士设置方案为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。
一、培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。
主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
具体要求为：（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。
（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。
（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。
四、培养方式采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。
五、课程设置课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。
（一）课程类型与学分分布1、采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型（1）核心课程（18学分，含学位公共课）（2）拓展课程（8学分，分模块选修）（3）训练课程（4学分）教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。
2、学位预备课程（试行，不设学分）为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：（1）综合基础课程（2）课堂教学观摩与体验（二）课程与学分结构1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力）（1）学位公共课程（6学分）政治（2学分）外语（4学分）（2）学位核心课程（12学分）汉语作为第二语言教学（4学分）第二语言习得（2学分）国外汉语课堂教学案例（2学分）中华文化与传播（2学分）跨文化交际（2学分）2、拓展课程（8学分，分为三大模块）（1）汉语作为外语教学类（4学分）汉语语言要素教学偏误分析汉外语言对比课程设计现代语言教育技术汉语教材与教学资源（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）中国思想史国别与地域文化中外文化交流专题礼仪与国际关系（3）教育与教学管理类（2学分）外语教育心理学国外中小学教育专题教学设计与管理汉语国际推广专题3、训练课程（4学分）教学调查与分析（1学分）课堂观察与实践（1学分）教学测试与评估（1学分）中华文化才艺与展示（1学分）4、教学实习（6学分）5、学位论文（2学分）（三）教学方法1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力；2、50%的核心课程采用外语或双语教学。
人大汉语国际教育硕士毕业生就业前景怎么样
人大汉语国际教育硕士毕业生就业前景怎么样作为名牌院校的中国人民大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。
2014年中国人民大学硕士毕业生就业率高达99.15%。
就业率居于全国同类专业院校的首位。
人大汉语国际教育硕士研究生毕业后主要就业方向分别为：1.国内高校老师：工作稳定待遇好，进入门槛很高，一般只要专业博士。
2.国内中小学：没有太多接触，待遇应该还是不错的，但是需要进中小学系统。
3.国内民营教学机构：工作超级不稳定，待遇有好有坏，基本没有门槛，但是总体来说不怎么样，但是因为工作量很大，可以学到很多东西。
4.老牌帝国主义国家在华开设的汉语项目：待遇尚可，稳定性一般，但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念，也有机会出国，有门槛，一般只要专业硕士。
5.汉语教师志愿者：有国家汉办招收派出，待遇一般是每月6400人民币，回国后在就业和考验上有一定优惠条件，但是不会安排工作。
6.国际学校老师：收入不错，工作还算稳定，但是门槛也比价高，国际学校的招聘往往自成系统。
本文系统介绍人大汉语国际教育硕士考研难度，人大汉语国际教育硕士就业，人大汉语国际教育硕士学费，人大汉语国际教育硕士考研辅导，人大汉语国际教育硕士考研参考书五大方面的问题，凯程人大老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的人大考研机构！一、人大汉语国际教育硕士考研难不难，跨专业的学生多不多?最近几年汉语国际教育硕士考研很火，特别是人大这样的名校。
2015年人大汉语国际教育硕士研究生计划招收80人（含20人推免），招生人数还是比较多的，人大汉语国际教育硕士均在苏州校区就读，考研专业课复习较为容易，考研难度不大。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。
其次，考试科目里，汉语基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学汉语的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
【人大考研辅导班】人大外国语学院考研科目考研复试考研分数线考研经验
【人大考研辅导班】人大外国语学院考研科目考研复试考研分数线考研经验一、人大外国语学院简介-启道中国人民大学外国语学院是兼具本科、硕士、博士、博士后和留学生教育的多元化、多层次、全方位的外语教学和人才培养基地。
学院设置始于1937年的陕北公学以及后来的华北联合大学和华北大学的俄语系，1951年起陆续建立俄语教研室、外语教研室（英、法、日）、编译室，1984年组建外语部（下设俄语教研室、本科英语教研室，研究生英语教研室、日德法语教研室、英语培训教研室），1988年设立外语系，2001年正式成立外国语学院。
中国人民大学外国语学院师资力量雄厚，现有9个教学部门，包括：英语语言文学系、俄语语言文学系、日语语言文学系、德语语言文学系、法语语言文学系、西班牙语语言文学系、MTI教育中心、大学英语教研室和研究生英语教研室，主要承担外语专业本科生、研究生的培养工作和全校公共外语教学工作；另设有3个研究机构，分别是：澳大利亚研究中心、德国研究中心、日本人文社会科学研究中心，主要从事有关跨文化、跨国家的学术研讨和交流活动。
外国语学院现有专职教师121人，其中教授18人、副教授53人；聘有来自英、美、澳、德、俄、日、法、西等国家的外籍专家和学者50余人，其中包括9位入选国家外专局高端外国专家项目教授、4位中国人民大学讲座教授和39名海外语言教师。
中国人民大学外国语学院学科体系齐全，现有英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语等6个本科专业；在外国语言文学一级学科具有博士、硕士学位授予权，在英、日、德、俄、法等五个语言文学专业开展学术型博士或硕士的人才培养工作；具有翻译硕士专业学位（MTI）授权点，并开展相应的人才培养和学位授予工作。
中国人民大学外国语言文学的主要研究方向有：外国文学、外国文化、外国语言学和翻译理论与实践等。
中国人民大学外国语学院历来重视与海外高校和学术机构的交流与合作，目前已经与美国马州波士顿分校、美国蒙特雷国际研究院高级翻译学院、新西兰奥克兰大学、日本广岛大学、德国科隆大学、西班牙马德里康普顿斯大学、俄罗斯国立莫斯科罗蒙洛索夫大学等涵盖各语种的世界知名高校建立了学术交流、教师交流及互派学生等方面的合作关系，开展了一系列重点交流合作项目，主办或承办了一系列高水平的国际学术会议，对提升人才培养质量、提高学校办学的国际化水平发挥了重要作用。
中国人民大学445汉语国际教育基础考研专业课真题复习笔记学习建议
中国人民大学445汉语国际教育基础考研专业课真题复习笔记学习建议汉语国际教育基础（科目代码：445）：是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一,是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。
诺登学习网作为一家专业的研究生考试学习网站，给出一些专业的学习建议，以帮助考生顺利上岸。
该专业适用于中国人民大学以下学院：国际文化交流学院2023年中国人民大学国际文化交流学院《445汉语国际教育基础》考研全套（会员免费）1．考研真题全国名校汉语国际教育硕士《445汉语国际教育基础》考研真题精选及详解汉语国际教育硕士《445汉语国际教育基础》名校考研真题详解2．教材教辅2023年汉语国际教育硕士《445汉语国际教育基础》专用教材2023年汉语国际教育硕士《445汉语国际教育基础》考研题库注意要点:（1）大多数都需要背，把真题里面考过的知识点在书里面画出来，用索引贴标注清楚。
买的复习资料里引论部分的笔记特别多，基本的内容都要背，所以按照真题里的考点画出来后内容少了很多（2）像语言学的发展和心理学的发展这些东西还是要补充进去的，然后其他的东西基本上都是历年考过的知识点，有些考点几乎年年都会涉及到。
语纲没有什么特别的，主要是引论，背了几遍之后，脑子里对背的内容才有了一个大致的理解，而且知识点之间的逻辑性也比较强。
每天下午把内容翻来覆去地背，不想背了就读，不想读了就听（3）可以抽点时间看一看书本，对没背的内容有一个大致的印象（4）可以通过自己画一些框架图来加强记忆和理解，同时背了之后不要忘记输出，找一张空白的纸把背的内容默写出来，或者对照着真题自己做一遍，即锻炼了手速，也能提前适应一下考场。
中国人民大学国际学院研究生导师介绍 陈满华
中国人民大学国际学院研究生导师介绍陈满华陈满华，男，1963年生于湖南安仁，博士, 中国人民大学国际学院（苏州研究院）副院长；中国人民大学文学院教授，博士生导师；中国语文现代化学会语言理论与教学研究专业委员会副理事长、语义功能语法专业委员会副理事长。
1988年中国人民大学中文系语言学研究生班毕业并留校，先后在对外汉语教学中心、对外语言文化学院、文学院任教。
“考金融，选凯程”！凯程人大金融硕士考研保录班战绩辉煌,在2014年考研中,10人被人大金融硕士录取,6人为人大金融硕士北京录取,4人被人大金融硕士苏州校区录取, 经过凯程保录班初试和复试的全程培训,顺利考入人大. 2016年人大金融硕士保录班开始报名了,同学可以咨询凯程老师.陈满华曾长期从事对外汉语教学，同时培养中国研究生，开设《普通语言学》、《现代语言学论著选讲》等课程。
学术研究领域为语法理论、汉语语法及语言学史，兼及方言学、词汇学和修辞学等。
近年来主要从事东方学大师、历史比较语言学奠基者Sir William Jones 研究和认知语法研究，侧重探讨构式语法理论及其应用。
已发表学术论文50篇，其中30多篇刊发在语言学类核心刊物上，多篇发表在《中国语文》、《外语教学与研究》、《当代语言学》、《外国语》等我国语言学类权威核心期刊上，出版三部专著。
另外，发表了10几篇关于语言方面的普及性文章，还有数万字的散文和随笔，刊发在《人民日报》、《光明日报》、《北京日报》、《社会科学论坛》等报刊上。
先后在印度、英国、奥地利、德国、瑞士、新加坡、马来西亚等多个国家长期任教或短期讲学、参加学术会议、访问考察。
1988年中国人民大学中文系语言学研究生班毕业，先后在本校对外汉语教学中心、对外语言文化学院、文学院任教。
上个世纪90年代主要从事方言和现代汉语语法研究，后转向普通语言学、语法学等方面的研究。
中国语文现代化学会语言理论与教学委员会副理事长工具书《现代汉语动词大词典》（合编）获第四届北京市哲学社会科学优秀学术成果奖一等奖。
【人大考研辅导班】人大汉语国际教育(专业学位)考研科目考研复试考研分数线考研经验
【人大考研辅导班】人大汉语国际教育（专业学位）考研科目考研复试考研分数线考研经验一、人大汉语国际教育（专业学位）简介-启道为了培养国际汉语人才，1953年受外交部、教育部等部门联合委托，中国人民大学接收了来自波兰、匈牙利等国的留学生学习汉语，成为全国最早从事对外汉语教学的学校之一，汉语国际教育学科由此开创。
50多年来，学科不断发展，从招收短期汉语培训班，到长期进修生、本科生、硕士生、博士生，培养了一大批精通汉语和汉学的国际人才。
2004年教育部批准成为“国家对外汉语教学基地”。
作为理论性和应用性都很强的学科，目前的研究方向主要集中在对外汉语教学理论、汉语教材编写、对外汉语学习词典学、第二语言习得等四个方向。
学科带头人为李泉教授。
对外汉语教学理论方向：探讨汉语国际教育的本质和特点，为教学实践提供理论性的指导和帮助，为汉语国际推广提供更为广阔的思路和视野。
近年来陆续出版了《对外汉语教学理论研究》、《对外汉语教学学科理论研究》、《汉语国际推广战略研究报告》、《汉语教师志愿者研究报告》等。
将继续结合汉语国际教育的实际，加强该学科理论研究。
汉语教材研究方向：通过对教材编写理论、编写实践、教材对比的研究，拓展编写思路，以编写出更实用、更科学的对外汉语教材。
近年来陆续出版了《对外汉语教材研究》、《对外汉语教材通论》等，出版了一套“十一五”教育部规划教材《发展汉语》，该套教材涵盖各种课型、满足不同水平学习者，共计26册。
将继续加强教材国别化、教材实用性等方面的研究，形成研究梯队，打造一支高水平的教材编写和研究队伍。
对外汉语学习词典学方向：通过词典学理论的研究和探讨，探索对外汉语学习词典学的学科范围、内容、方法等。
曾举办“第二届汉语学习词典学国际会议”，出版会议论文集，带动了一批青年学者的研究，并辅以和教学实践相结合。
发表《对外汉语学习词典的科学性问题》、《对外汉语学习词典编纂的用户友好原则》《对外汉语词典编纂的理论和实践问题》等论文。
人大文学院推免生名单及复试安排(汉语国际教育专业硕士)
人大文学院推免生名单及复试安排(汉语国际教育专业硕士)人大文学院推免生复试名单(汉语国际教育专业硕士)
一、人大文学院推免生考试办法及时间：
1、人大文学院推免生考试办法：
专业综合笔试：由学院复试领导小组统一命题，给考生留有一定的选择余地，主要考察考生关于语言学及汉语国际教育的基础知识。
专业综合素质面试：考察语言学及汉语国际教育专业基础知识、专业知识及个人综合素质。
英语口语测试：由对外汉语教学中心复试小组负责英语试题的命制工作。
主要考察考生基本的英语口语对话能力。
2、人大文学院推免生复试考试时间：
报到时间：10月11日下午15:00—16:30
报到地点：人文楼111室
①专业综合笔试考试时间：10月12日上午8:30---11:00，满分100分，考试地点报到时通知。
②专业综合素质面试、英语口试考试时间：10月12日下午13:30---18:00，对外汉语教学中心复试小组组织面试，事先命题，抽签进行，满分100分。
考试地点报到时通知。
注意事项：
如发现申请人提供的材料不真实，一经发现即取消申请人录取资格。
复试前须从网上支付复试费、下载复试通知。
盛世清北—专注人民大学考研|保研|考博辅导。
【人大考研辅导班】人大国际关系学院考研科目考研复试考研分数线考研经验
【人大考研辅导班】人大国际关系学院考研科目考研复试考研分数线考研经验一、人大国际关系学院简介-启道中国人民大学国际关系学院是新中国建立后最早建设的国际问题研究和政治学学科的高等教育机构。
基于60多年的学术传统和历史积淀，历经几代学者的持续努力和学术创新，国际关系学院已经成为具有国内领先地位和重大国际影响的政治学与国际关系学科的人才培养基地和学术研究中心。
国际关系学院是全国首批获得政治学一级学科博士学位授予权的单位。
欧洲研究中心是教育部批准设立的国家人文社会科学重点研究基地，国际政治专业是国家重点二级学科。
在教育部学位中心组织的2008年及2012年两轮全国一级学科评估中，政治学一级学科均排名并列第一。
国际关系学院拥有一支结构合理、力量雄厚的教师队伍。
学院现有专任教师73人，其中教授26人，副教授28人，讲师19人。
全部教师中具有博士学位者68人，占教师总数的93%。
获得海外高校博士学位者18人，占教师总数的25%。
另有教辅行政人员16人。
学院学术队伍的总体规模在全国高校国际关系学院中位居前列。
此外，学院还聘请了一批国内外的著名学者担任学院的名誉教授、讲座教授、特聘教授、客座教授和兼职教授。
在长期的学科建设和教学科研实践中，学院涌现出一批在国内外具有广泛影响的著名学者和学术带头人，其中有长江学者特聘教授2人，欧盟让·莫内终身教授1人，国家百千万人才工程国家级人选2人，国家级教学名师1人，教育部优秀青年教师奖获得者1人，教育部跨世纪优秀人才培养计划人选1人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选8人，国务院学位委员会学科评议组成员1名，中央和教育部马克思主义理论研究和建设工程系列教材首席专家3名。
60多年来，国际关系学院培养了近万名各层次的全日制毕业生，其中中国学生有8000多名，（本科生近5000人，硕士生3000多人，博士生700多人）。
他们广泛分布在各级政府部门、涉外机构、高等院校、科研院所、新闻媒体和企事业单位，从事外交外事、政策研究、教学科研、新闻传播和行政管理等工作，成为各自领域的精英人才。
汉语国际教育硕士考研院校排名与备考指导
汉语国际教育硕士考研院校排名与备考指导一、关于学校的综合排名勤思考研汉硕老师提醒想要报考14年汉语国际教育硕士的考生，考研时你所选择的不仅仅是一所学校，一个专业，还有你接下来几年所接触的老师、同学、研究环境、教学水平。
为此，勤思考研汉硕部的老师特意整理了在国内汉语国际教育硕士专业学校的综合排名。
1、北京语言大学北京语言大学，2006年中国大学研究生院文学类A等学校排名13，“对外汉语”教学界的“大哥大”。
参考书目则都是常见的：《对外汉语教育学引论》，《语言学纲要》，《现代汉语》(黄、廖本)，《现代汉语》(胡本)，《古代汉语》。
比较著名的导师有：赵金铭，男，1940年7月出生，天津市人。
北京语言大学教授，博士生导师。
现任北京语言大学对外汉语研究中心主任。
主要研究领域是汉语语法学、汉语语音学和对外汉语教学。
张旺熹，男，1962年11月出生，安徽芜湖市人。
北京语言大学教授，上海师范大学在职博士研究生。
现任北京语言大学对外汉语研究中心副主任，《世界汉语教学》副主编。
主要研究领域是汉语语法学和对外汉语教学。
张博，女，1957年6月出生，河北新城人。
北京语言大学教授。
1999年6月在中央民族大学获得博士学位。
现任北京语言大学对外汉语研究中心汉语言文字研究室主任。
主要研究领域是汉语史、语源学。
王建勤，男，1955年12月生于山西。
教授，北京语言大学出版社社长兼总编辑。
主要研究领域：语言习得与认知。
谢小庆，男，1951年生于北京。
研究员，汉语水平考试中心副主任。
主要研究领域：心理测量学和语言测试。
2、北京大学北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。
2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。
对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。
2017汉语国际教育硕士(汉硕)的招生院校名单
2017汉语国际教育硕士（汉硕）的招生院校名单专业硕士报考热度越来越高，受青睐度也直线飙升，咸鱼翻身。
关于专业硕士择校问题，考生需要了解招生院校名单，再对比院校排名来看。
下面新东方在线整合分享汉语国际教育硕士招生院校名单，分区分省市，大家可更直观的了解。
2017考研择校：汉语国际教育硕士招生院校名单一区北京：北京大学、中国人民大学、北京理工大学、北京师范大学、首都师范大学、北京外国语大学、北京第二外国语学院、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中央民族大学、中国石油大学(北京) 天津：南开大学、天津中医药大学、天津师范大学、天津外国语大学河北：河北大学、河北师范大学、山西：山西大学辽宁：辽宁大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、大连外国语大学、沈阳大学、吉林：吉林大学、东北师范大学、吉林师范大学、吉林华桥外国语学院、黑龙江：黑龙江大学、哈尔滨师范大学、上海：复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、上海师范大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海大学、江苏：南京大学、苏州大学、东南大学、南京师范大学、江苏师范大学、扬州大学、浙江：浙江大学、浙江师范大学、浙江科技学院、安徽：安徽大学、安徽师范大学、福建：厦门大学、华侨大学、福建师范大学、江西：南昌大学、江西师范大学、山东：山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、山东师范大学曲阜师范大学、鲁东大学、青岛大学、烟台大学、河南：郑州大学、河南理工大学、河南大学、河南师范大学、安阳师范学院湖北：武汉大学、华中科技大学、湖北工业大学、华中师范大学、湖北大学湖南：湖南大学、湖南师范大学广东：中山大学、暨南大学、华南师范大学、广州大学、广东外语外贸大学重庆：重庆大学、西南大学、重庆师范大学、四川外国语大学四川：四川大学、西南交通大学、西南科技大学、四川师范大学陕西：西北大学、西安建筑科技大学、西安石油大学、陕西师范大学西安外国语大学二区内蒙：古内蒙古师范大学广西：广西大学、广西师范大学、广西民族大学海南：海南师范大学贵州：贵州大学云南：云南大学、云南师范大学、云南民族大学甘肃：兰州大学、兰州交通大学、西北师范大学新疆：新疆大学、新疆师范大学考研择校不可马虎，一定要做好分析，先选定几个意向目标再深入对比调研数据，结合自身实际来选择。
汉语国际教育考研方向
汉语国际教育考研方向汉语国际教育是指在全球范围内推广、教授汉语语言和中国文化的教育领域。
考研方向通常涉及到语言教学、文化传播、教育管理等方面。
以下是汉语国际教育考研方向及相关的学科领域：1.汉语国际教育硕士专业：研究汉语言文化传播、教育教学理论与实践。
主要课程包括汉语语音、汉字、汉语语法、对外汉语教学法、汉语文化等。
就业方向：国内外高校、文化交流机构、语言培训机构等。
2.对外汉语教育：研究面向非汉语母语者的汉语教学方法、教材编写等。
主要课程包括对外汉语教学理论、汉语听说读写训练、文化导论等。
就业方向：国内外高校、语言培训机构、国际学校等。
3.汉语国际推广：研究汉语在国际上的推广策略、宣传手段等。
主要课程包括国际推广理论、媒体与传播、文化产业等。
就业方向：文化交流机构、国际组织、新闻传媒机构等。
4.汉语国际传播与文化：研究汉语文化在国际传播中的影响、策略等。
主要课程包括国际传播理论、文化研究、跨文化交际等。
就业方向：文化交流机构、新闻传媒机构、国际组织等。
5.对外汉语教育管理：研究对外汉语教育机构的管理和运营。
主要课程包括教育管理理论、教育法规、课程设计与评估等。
就业方向：语言培训机构管理、国际学校管理、文化交流机构管理等。
6.留学生汉语教育：研究针对留学生的汉语教学和服务。
主要课程包括留学生心理与学习习惯、汉语水平测试与评估等。
就业方向：高校留学生教育部门、留学服务机构等。
7.国际文化交流与汉语教学：研究国际文化交流中汉语教学的角色和影响。
主要课程包括文化交流理论、国际关系、汉语教学法等。
就业方向：文化交流机构、国际组织、语言培训机构等。
8.汉语国际传媒：研究汉语在国际传媒中的表现、影响等。
主要课程包括国际传媒理论、新媒体与传播、媒体汉语等。
就业方向：新闻传媒机构、广告公司、国际组织等。
9.国际学术交流与汉语教学：研究国际学术交流中的汉语教学及其影响。
主要课程包括学术交流理论、学术写作与口头表达、学术会议汉语交流等。
2023国际中文教育专业硕士核心课程
2023国际中文教育专业硕士核心课程摘要：一、引言- 2023 国际中文教育专业硕士核心课程的背景和意义二、课程内容- 中华文化与传播- 国际汉语教学案例- 汉语作为第二语言教学三、师资培训- 骨干师资培训的开展和意义- 培训课程和师资力量四、国际中文教育专业硕士的就业方向和发展前景- 国内外就业市场的需求- 专业硕士的职业发展路径和挑战五、结论- 国际中文教育专业硕士核心课程的重要性- 对未来国际中文教育专业硕士培养的展望正文：随着国际中文教育需求的不断增长，2023 年国际中文教育专业硕士核心课程应运而生。
这一课程旨在培养具备国际视野和专业知识的高素质中文教师，为全球汉语教学贡献力量。
一、引言国际中文教育专业硕士核心课程是针对国际中文教育专业硕士生的重要课程，其涵盖了中华文化与传播、国际汉语教学案例、汉语作为第二语言教学等多个方面。
这些课程内容旨在提高学生的专业素养，为他们在全球范围内的中文教学实践提供有力支持。
二、课程内容1.中华文化与传播中华文化与传播课程着重于让学生深入理解中华文化的内涵和特点，掌握跨文化传播的技巧和方法。
通过学习，学生能够更好地将中华文化传授给外国学生，促进文化交流与传播。
2.国际汉语教学案例国际汉语教学案例课程通过分析典型案例，让学生了解国际汉语教学的实际情况，培养他们分析和解决教学问题的能力。
此外，课程还涉及教学方法、课堂管理等方面的内容，为学生未来的教学实践提供指导。
3.汉语作为第二语言教学汉语作为第二语言教学课程关注汉语作为非母语的学习和教学特点，系统教授第二语言教学的理论、方法和技巧。
学生通过学习，能够更好地把握汉语教学的重点和难点，提升教学效果。
三、师资培训为了保证国际中文教育专业硕士核心课程的教学质量，我国积极开展骨干师资培训。
这些培训旨在提升教师的业务水平和教育教学能力，为国际中文教育专业硕士培养提供有力支持。
四、国际中文教育专业硕士的就业方向和发展前景国际中文教育专业硕士毕业生在我国及世界各地的中文教学岗位上发挥着重要作用。
汉语国际教育考研科目
汉语国际教育考研科目
汉硕考研专业课分为专业一：汉语基础，专业二：汉语国际教育基础，各占150分，这样专业课总分300分。
丹丹老师Q：一九一五三三六四一二
汉语国际教育硕士都考哪些内容：
专业一：
现代汉语、古代汉语、语言学纲要
专业二：
中国文化、外国文化、跨文化交际、教育学心理学
先说专业一，现代汉语、古代汉语、语言学纲要，大家可以从各个院校历年的真题分析当中发现专业课一现代汉语的部分能占到120甚至以上，而古代汉语和语言学纲要占剩下的20多分了。
这就显而易见了，哪里该成为复习的重点。
再说专业课二，大家一看专业二给出的范围，马上就会崩溃了，中国文化、外国文化，我的天啊这是多大的范围啊，这个时候你要考虑好咱们国家推广出汉语国际教育硕士的目的是什么呢？--就是推广传播中国文化，那你来告诉我，重点在哪里呢？有些孩子会跟我说13年复旦大学外国文化就考了很多啊，是啊，但是13年复旦大学的分数线是多少呢？330对不对，你有见过复旦大学的分数线在这个水平的吗？14年是不是马上回来了呢？
跨文化这部分主要考的是主观题，大多数是后面的案例分析或者写作。
教育学心理学两门大的学科怎么办，你要知道你考的什么专业，你考的是汉语国际教育硕士不是心理学专业也不是教育学专业，自然与汉语教学相关的心理学和教育学才是重点了吧。
中国人民大学文学院保研(推荐免试)——全日制汉语国际教育硕士专业推免生入学考试复试办法
中国人民大学文学院保研（推荐免试)——全日制汉语国际教育硕士专业推免生入学考试复试办法1、人大文学院保研（推荐免试）复试原则：采取公平公正、客观评价、公开透明的原则，科学选拔优秀生源.2、人大文学院保研（推荐免试）考试办法（及范围）：1）专业综合课（笔试）：汉语基础（现代汉语、古代汉语、写作）与文化常识，满分100分；2）综合面试（包括专业课、外语听力和口语、综合素质），满分100分。
3）加试课程：现代汉语（跨一级学科申请免试攻读硕士学位的，须加试一门专业课），满分100分3、人大文学院保研（推荐免试）复试时间、地点：①专业综合课（笔试）考试时间：10月13日上午9:30－11:30，地点：人文楼七层会议室②专业课和综合素质面试以及外语口语、听力测试考试时间：10月13日下午13：30—17:00，地点：测试室：人文楼221房间备测室：人文楼二层会议室③专业课加试时间：10月13日下午14:00开始，跨专业学生面试结束后开始地点：人文楼七层会议室。
4、人大文学院保研（推荐免试）报到时间：2010年10月13日上午8:00-9:00报到地点：人文楼110室5、人大文学院保研（推荐免试）报到时需提交1）复试通知书；2）有效期内身份证、学生证；3）《申请免试攻读中国人民大学硕士学位研究生申请表》，表上学分绩、专业学分绩排名、专业综合排名、班级学分绩排名、班级综合排名等信息在网上报名时填写完整，并加盖教务处公章；4）本科三学年成绩单，加盖校教务处公章；5）参加国家英语六级考试达到426分以上者，提交成绩单和复印件6）发表的论文或文章复印件。
盛世清北—专注中国人民大学考研|保研|考博辅导。
中国人民大学招收2010年全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生简章
中国人民大学招收2010年全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生简章为更好地适应国家经济社会发展对高层次、多类型人才的需要，增强研究生教育服务经济社会发展能力，加快研究生教育结构调整优化的步伐，努力提高研究生选拔培养质量，积极为国家经济社会发展培养应用型、紧缺型人才，我校2010年继续招收汉语国际教育专业学位研究生，专业代码为：570100，拟招收100 人，其中接收推荐免试生10人（校内4人，校外6人）。
招生对象为应届生或往届生。
一、专业介绍为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，根据国务院学位委员会《关于下达〈汉语国际教育硕士专业学位设置方案〉的通知》，自2007年起在全国开展汉语国际教育硕士专业学位教育工作，中国人民大学为首批招生试点单位。
汉语国际教育是面向海外母语非汉语者的汉语教学。
汉语国际教育硕士（MTCSOL）的培养目标是：适应汉语国际推广需要的、能够在国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和中华文化传播的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
中国人民大学自1953年起就开展了汉语作为第二语言的教学，是最早开展对外汉语教学的高校之一，目前已形成包括汉语长短期进修生、预科生、本科生、硕士研究生和博士研究生在内的多层次留学生教育体系。
中国人民大学设有“汉语国际推广研究所”，该所由中国人民大学与国家汉办共同建设，是国家汉语国际推广战略和对策研究以及过程监测和评估的重要平台。
二、我校实行网上招生，招生信息均在网上发布网上招生包括网上报名、网上下载书面《准考证》（在北京参加入学考试的考生）、网上查询初试成绩、网上调剂录取等。
我校硕士生招生信息均在网上发布，考生须随时登录研究生院网站查询《初试成绩通知》、《复试通知》等，我校不再给考生寄发书面通知。
三、报考条件1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2、考生的学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生；（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的在职人员；（3）获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到2010年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合以下具体要求的人员，按本科毕业同等学力身份报考：①报名时外语应达到国家四级水平；②复试时加试两门所报考专业大学本科主干课程；3、国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生（不含自考生和网络教育学生），按本科毕业同等学力身份报考；4、参加高等教育自学考试者，须在报名前已获得本科毕业证书，方可报考硕士生；或已获得专科毕业证书两年或两年以上（从大专毕业到2010年9月1日），达到与大学本科毕业生同等学力，以同等学力身份报考。
国际中文教育考研就业方向
国际中文教育考研就业方向嘿，咱今儿就来聊聊国际中文教育考研就业方向这事儿哈。
你想想，咱学了国际中文教育，那出路可不少呢！毕业后可以去当个国际学校的中文老师呀，每天和那些可爱的外国小朋友打交道，教他们认汉字、说中文，看着他们一点点进步，那感觉肯定特别棒！说不定还能收获一堆小粉丝呢。
或者去孔子学院呀，满世界跑，传播咱中华文化，多有意思！到时候结交各国朋友，体验不同的风土人情，简直不要太爽。
就像个文化使者一样，多威风！
还能去一些跨国公司呢，给那些商务人士教中文，帮助他们更好地和中国打交道。
嘿，那咱可就成了他们的中文小帮手啦，说不定还能参与一些大项目呢！
当然啦，要是你有野心，自己开个中文培训机构也不错呀。
把你的知识和经验传授给更多的人，打造自己的中文教育品牌，那成就感爆棚啊！
不过呢，要想在这些方向上混得好，咱可得努力学习，把专业知识学扎实咯。
可不能偷懒哦，不然到时候可就抓瞎啦！
总之呢，国际中文教育考研的就业方向那是丰富多彩的，就看你怎么去选择和努力啦。
只要咱有梦想，肯奋斗，未来肯定是一片光明呀！
哎呀，说了这么多，是不是对国际中文教育考研就业方向有了更清晰的认识啦？那就赶紧行动起来吧，朝着自己的目标前进，去拥抱那美好的未来哟！咱就一起加油，在这条道路上闯出属于自己的一片天！哈哈！。
汉语国际教育专业考研方向
汉语国际教育专业考研方向汉语国际教育是指在国际交流中，以汉语为工具，向海外传播中国文化，推广汉语的一种教育形式。
随着中国经济和文化在全球的影响力逐渐增强，汉语国际教育也越来越受到重视。
因此，越来越多的学生选择汉语国际教育作为自己的职业发展方向，并报考汉语国际教育专业研究生。
一、汉语国际教育专业的基本情况汉语国际教育专业是教育学类研究生专业，属于硕士学位授权类别。
该专业培养具备扎实的汉语语言基础和教育学理论知识，能够在国际交流中传播中国文化，推广汉语的高级人才。
主要学习内容包括汉语语言、汉字、中国文化、教育学、国际汉语教学法、汉语教材编写等方面的知识。
二、汉语国际教育专业的就业前景随着中国经济和文化的不断崛起，汉语国际教育的需求量也在不断增加。
目前，汉语国际教育专业的就业前景非常广阔，主要包括以下几个方面：1. 汉语国际教育机构：随着越来越多的外国人来到中国，对汉语的需求量也在不断增加。
因此，汉语国际教育机构成为了汉语国际教育专业毕业生的主要就业方向。
2. 外交机构：随着中国在国际舞台上的地位越来越重要，汉语国际教育专业毕业生也可以在外交机构中找到自己的职业发展方向。
3. 文化交流机构：随着中国文化在全球的影响力逐渐增强，汉语国际教育专业毕业生也可以在文化交流机构中找到自己的职业发展方向。
4. 国际企业：随着中国企业在国际上的影响力越来越大，汉语国际教育专业毕业生也可以在国际企业中找到自己的职业发展方向。
三、汉语国际教育专业考研的备考方案1. 提高汉语语言能力：汉语国际教育专业是以汉语为工具向海外传播中国文化的一种教育形式，因此，汉语语言能力是考研的重中之重。
备考期间，要注重提高自己的汉语语言水平，尤其是阅读和写作能力。
2. 学习教育学理论知识：汉语国际教育专业是教育学类研究生专业，因此，备考期间要注重学习教育学理论知识，了解汉语教学的基本理论和方法。
3. 熟悉国际汉语教学法：国际汉语教学法是汉语国际教育专业的核心课程之一，备考期间要认真学习和熟悉国际汉语教学法的基本理论和方法，掌握教学技巧和方法。
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人大汉语国际教育硕士考研专业的辅导班有哪些对于人大考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。
很多辅导班说自己辅导人大考研，您直接问一句，人大汉语国际教育硕士考研参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过人大考研，更谈不上有人大的考研辅导资料、考上人大的学生了。
在业内，凯程的人大考研辅导非常权威，基本是考人大的同学们都了解凯程，尤其是业内赫赫有名的五道口金融学院，50%以上的学员都来自凯程教育的辅导。
凯程有系统的辅导讲义和应试题库与解析，也有系统的考研辅导班，及对人大深入的理解，在人大有深厚的人脉，及时的考研信息。
不妨同学们实地考察一下。
本文系统介绍人大汉语国际教育硕士考研难度，人大汉语国际教育硕士就业，人大汉语国际教育硕士学费，人大汉语国际教育硕士考研辅导，人大汉语国际教育硕士考研参考书五大方面的问题，凯程人大老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的人大考研机构！一、人大汉语国际教育硕士考研难不难，跨专业的学生多不多?最近几年汉语国际教育硕士考研很火，特别是人大这样的名校。
2015年人大汉语国际教育硕士研究生计划招收80人（含20人推免），招生人数还是比较多的，人大汉语国际教育硕士均在苏州校区就读，考研专业课复习较为容易，考研难度不大。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。
其次，考试科目里，汉语基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学汉语的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。
二、人大汉语国际教育硕士就业怎么样？作为名牌院校的中国人民大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。
2014年中国人民大学硕士毕业生就业率高达99.15%。
就业率居于全国同类专业院校的首位。
人大汉语国际教育硕士研究生毕业后主要就业方向分别为：1.国内高校老师：工作稳定待遇好，进入门槛很高，一般只要专业博士。
2.国内中小学：没有太多接触，待遇应该还是不错的，但是需要进中小学系统。
3.国内民营教学机构：工作超级不稳定，待遇有好有坏，基本没有门槛，但是总体来说不怎么样，但是因为工作量很大，可以学到很多东西。
4.老牌帝国主义国家在华开设的汉语项目：待遇尚可，稳定性一般，但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念，也有机会出国，有门槛，一般只要专业硕士。
5.汉语教师志愿者：有国家汉办招收派出，待遇一般是每月6400人民币，回国后在就业和考验上有一定优惠条件，但是不会安排工作。
6.国际学校老师：收入不错，工作还算稳定，但是门槛也比价高，国际学校的招聘往往自成系统。
三、人大汉语国际教育硕士学费介绍人大汉语国际教育硕士学费总额3万元，学制2年，为鼓励考生报考以及培养更优秀的汉语国际教育人才，本专业设立三个等级奖学金，奖励范围为50%。
其考试科目如下：①思想政治理论②英语一③汉语基础④汉语国际教育硕士基础四、人大汉语国际教育硕士考研参考书是什么人大没有指定汉语国际教育硕士考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐人大汉语国际教育硕士研究生参考教材如下：《现代汉语》黄伯荣、廖序东高等教育出版社《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社《古代汉语》中国人民大学中文系古代汉语教研室编中国人民大学出版社《语言学概论》胡明扬、沈阳、贺阳语文出版社《中国现代文学史》程光炜中国人民大学出版社《中国当代文学史》洪子诚北京大学出版社《外国文学简编》（欧美部分）黄晋凯中国人民大学出版社《文学理论新编》陈传才中国人民大学出版社《中国文学史》游国恩人民文学出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言大学出版社以上参考书实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。
五、人大汉语国际教育硕士考研复试分数线是多少2015年人大汉语国际教育硕士考研复试分数线总分不低于324分，政治、英语不低于50分，专业课不低于90分。
复试内容：1、专业综合课和外语笔试专业综合课：汉语基础（含古代汉语、现代汉语、写作）、文化常识。
2、专业课和综合素质、外语面试3、实行差额复试，复试比例约为120%。
考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
六、人大汉语国际教育硕士考研专业课复习建议很多同学对于汉语国际教育硕士考研专业课不清楚怎么复习，在这里凯程老师系统介绍一下如何高效率复习专业课部分，供同学们参考。
汉硕这个专业的特殊性即它对知识面的要求决定了考研知识分为两大类：一是掌握性知识，即现汉引论要略等最基础的知识，这些要精要细，是要求合上书能熟练列出知识框架。
（1）汉语基础部分，人大汉语国际教育硕士考研参考书比较多，凯程老师会帮助大家划出重点知识，在复习参考书的时候配合凯程的远程视频辅导讲义，这样基础知识掌握的更加牢靠，关于现代汉语部分的知识点一定要掌握牢靠。
其它的资料，真题部分不限于人大，各个高校的真题都可以拿来做练习，笔记、知识点汇总等等当然是看得越多越好，（2）汉语国际基础这部分的内容比较多、杂，也比较难复习。
凯程老师根据多年辅导经验以及学员反馈，归结出以下这么几部分：中外文化及跨文化交际（尤其是中国文化）、教育学和心理学基础、案例分析（这三部分的具体内容考纲上很全面，不再赘述）。
这里需要重点准备的是中国文化，因为它占的分值最多。
人大的试卷上可以占到半壁江山。
教育、心理、语言方面，最权威的一本书就是大家都很熟悉的北语出版社刘珣的《对外汉语教育学引论》。
这本书很厚，内容很多，但是凯程老师会挑出重点和易考点让大家复习，减轻复习压力，复习的过程比较艰难，尤其是第一遍，但是凯程老师发现了一个很好的方法，就是边看边做笔记，把重要的地方概括归纳出来，这样，条理就清晰了。
知识点梳理出来，很多问题就迎刃而解了。
关于考研真题。
凯程老师辅导学生特别注重真题的训练。
这些真题真的是非常非常重要，其重要性不亚于英语复习中的近10年真题。
凯程老师教授学生在复习完参考书的每个部分后，就把相应的真题拿来复习。
比如在复习完汉语基础部分之后，就把几套真题拿来仔细研究一番，对于一些重要的题目，要求同学们能把答案背出来。
七、人大汉语国际教育硕士考研复习方法解读（一）参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（二）学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。
记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。
第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。
第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。
并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。
第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。
再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。
可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。
也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。
同时注意编好页码等序号。
另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。
统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
八、如何调节考研的心态稳定的心态：在考研的复习中存在着这样一种现象，那就是自己总是看着别人的复习进度，这样往往自己的复习计划被打乱。
看着别人复习的进度比自己快了，心里就会很焦急，进而产生烦躁的情绪。
对于这种情况。
凯程老师建议考生按照自己事先制定的计划来，按部就班的复习。
对于别人的复习进度，可以参考和借鉴，但是千万不能照搬照抄，要有自己的原则。
如果考生在复习中出现一段时间看不进去书的状态，拿起书来就感到非常烦躁。
出现这样的情况，凯程老师建议考生在感到烦躁时，可以由这门课换为另一门。
如果还是不管用，干脆，合起书本，找到要好的知心的朋友，一起到校园里走一走，聊一些大家都开心的事，看看校园中匆忙的身影，心情自然就会好起来。
大概半个小时左右，就可以缓解这种状况。
其实只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。
只要坚持到考研的最后的一刻，坚信自己一定会成功，那么你就一定会成功。
效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，一天基本都是在浑浑噩噩中度过的，浪费了时间又没有效率，那还不如几小时集中精力高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，偶尔也会有不想起床的时候，这说明你的身体需要休息了，适当的让大脑休息休息，给自己一点缓冲的时间，再接着学习，这样才会学出成果。
坚定的意志：考研是场耗体力、耗脑力又耗心力的拉锯战，所以保持心态的慢跑，不要让心态坐上“过山车”，学着调节心态的奔跑速度和节奏，能帮助你练就一颗坚定的心。
考研考的不仅是知识，更是一场心理素质之战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。
而且对于自己的复习成果要经常肯定，要自信!疲惫时，多和朋友聊天，以积极的态度彼此鼓励。