青岛版二年级数学下册《图形与拼组》拔高练习
二年级下册数学单元测试-4图形与拼组 青岛版(五四学制)(含答案)
一、单选题
1.下图中，有________个正方体。（）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
2.下面图中，有________个正方体。（）
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
3.用12个同样大小的正方形，可以拼成( )种不同的长方形。
A. 4 B. 3 C. 2
（2）有________个小正方体．
13.一个长方体的长是5dm，宽是4dm，高是3dm。这个长方体的棱长总和是________dm，前面的面积是________dm2，上面的面积是________dm2。
14.看图数正方体
________个正方体
四、解答题
15.用三角形拼出美丽的图案。
首先想要拼成什么图案，然后在学具中找到合适的三角形或剪出合适的三角形，再根据自己的想象拼出美丽的图案。
【分析】考察对平面图形的掌握。
12.【答案】（1）5
（2）8
【解析】【解答】5或五;8或八
13.【答案】48；15；20
【解析】【解答】解：棱长总和：(5+4+3)×4=12×4=48(dm)，前面的面积：5×3=15(dm²)，上面的面积：5×4=20(dm²)。
故答案为：48；15；20
【分析】长方体棱长总和=(长+宽+高)×4，前面的长就是长方体的长、宽就是长方体的高，上面的长就是长方体的长、宽就是长方体的宽，根据长方形面积公式计算面积即可。
当两个三角形有一条边长度相等时，就可以拼成四边形.3．用相同的三角形拼四边形.
①两个相同的普通三角形拼四边形.
②两个相同的直角三角形拼四边形.
③两个相同的等腰直角三角形拼四边形.
二年级下册数学青岛版《图形与拼组》拔高练习
《图形与拼组》拔高练习
一、填一填。
１．长方形、正方形、平行四边形都是( )条线段围成的图形，所以叫它们都是( )边形.
2.长方形有( )条边,对边( ),有（)个角都是( )角；通常把长方形长边的长度叫做（），短边的长度叫做（ )。
3.正方形有( )条边，四边（），有（）个角都是( ）角.把正方形每条边的长度叫做（ )。
4）条边，通常叫做( 有（ )条边,通常叫做( )。
二、数学小法官.
1.四边形一定有四条边、四个角． ( ）2．四边形只有长方形和正方形。
( ) 3.四边形一定比三角形大。
（）４.四条边相等的图形是正方形. （ ) 5．长方形、正方形、平行四边形都有四条边。
( ) 6.有直角的图形都是长方形。
（ )
三、选一选。
1．两个能拼成（）
①长方形②正方形③平行四边形
2．两个 能拼成一个（ ）
① 长方形 ② 正方形 ③ 平行四边形
3．两个
能拼成（
) ①
长方形
② 正方形
③
平行四边形
４．下面的图形中
,
能拼成六边形的是(
）和( )
①
四、把每组图形中不一样的圈起来。
２．
３.
五、填一填。
（ ）厘米 6厘米
12厘米 （ ）厘米
六、画一画。
1．画一个长3厘米，宽２厘米的长方形。
2．画一个边长２厘米的正方形。
七、数一数,填一填。
1.
上图中有( )个正方形，有（）个长方形。
有( ）个正方形。
有（）个长方形。
有( )个三角形。
《图形与拼组》达标检测A 青岛版五四制小学数学 二年级下学期 习题 试题
《图形与拼组》达标检测A
一、单项选择题(共10题,共37分)
1.将一张正方形纸按如图所示的方式二次折叠，折叠后再按下图所示沿MN裁剪，则可得（）。
A. 多个等腰直角三角形
B. 一个等腰直角三角形和一个正方形
C. 四个相同的正方形
D. 两个相同的正方形2.下面的说法正确的是（）A. 对边相等的四边形一定是长方形B. 四个角都是直角的图形不是正方形就是长方形 C. 长方形的对边相等，正方形的对边不相等 3.如图，一共有（）个
正方形． A. 23B. 24C. 25D. 264.数学课本的封面是（）A. 长方形B. 梯形C. 正方形5.如图中一共有（）
个长方形． A. 3B. 6C. 86.下图所示过程是用三角尺验证长方形的（）这一特征．
A. 对边相等
B. 四个角都是直角
C. 无法确定7.老师拿着一个图形说：“这个图形是长方形．”下面说法错误的是（）A. 这个图形有1
个锐角B. 这个图形有4条边C. 这个图形有4个角8.两组对边分别平行，有四个直角，这样的图形是（）。
A. 梯形B. 长方形C. 三角形9.长方形的（）相等．A. 邻边B. 对边C. 四条边10.用四根小棒首尾相接正好拼成一个长方形，其中三根小棒的长度分别是：5厘米、8厘米、5厘米，第四根小棒的长度是（）厘米。
A. 5B. 8C. 13。
青岛版二年级数学下册第七单元 图形与拼组 专项试卷
青岛版二年级数学下册单元培优测试卷第七单元图形与拼组一、填空。
(每空1 分，共16 分)1．数学课本的封面是( )形，红领巾是( )形，一元硬币的上表面是( )形，骰子的每个面都是( )形。
2．教室里的黑板是( )形，它有( )个直角，( )条边，对边( )。
通常把长方形长边的长叫作( )，短边的长叫作( )。
3．正方形有( )个直角，它的( )条边都相等，每条边的长叫作( )。
4．用两个边长为2 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。
5．……按规律画下去，第37 个图形是( )。
二、判断。
(对的打“√”，错的打“×”) (每小题2 分，共10 分)1．每条边都相等的图形一定是正方形。
( )2．长方形和正方形的四个角都是直角。
( )3．是正方形。
( )4．两个完全一样的三角形一定能拼成一个四边形。
( )5．一副七巧板是由3 种图形组成的，分别是5 个三角形、1 个正方形和1 个长方形。
( )三、我会看。
(每空2 分，共8 分)拿出( )块①，能盖住1 块④。
拿出( )块①，能盖住1 块②。
拿出( )块④，能盖住1 块⑤。
拿出( )块③，能盖住1 块⑤。
四、选择。
(将正确答案的序号填在括号里) (每小题2 分，共12 分)1．如图，信封里藏着一个图形，这个图形可能是( )。
①平行四边形②三角形③正方形或长方形2．下面能围成长方形的一组小棒是( )。
3．下面的图形中不是四边形的是( )。
4．至少用( )个完全一样的小正方形才能拼成一个大正方形。
①2 ②4 ③65．用同样长的小棒拼成两个正方形，至少需要( )根小棒。
①8 ②7 ③56．将长方形纸沿虚线对折2 次后，会得到4 个( )。
①正方形②三角形③长方形五、根据操作填一填。
(每空3 分，共18 分)1．裁出了( )个( )形。
2．裁出了( )个( )形。
3．裁出了( )个( )形。
六、我会数。
(每空1 分，共11 分)1．数一数，填一填。
最新青岛版数学二年级下册《图形与拼组》单元测试卷三及答案
青岛版数学二年级下册《图形与拼组》单元测试卷(含答案)（时间：60分钟，分值：105分）卷面书写（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清 秀、漂亮的面孔！1．填一填。
（1）这是由2个（ ）形拼成的1个（ ）形。
（2）这是由4个（ ）形拼成的1个（ ）形。
（3）这是由（ ）个三角形拼成的（ ）个大三角形。
（4）这是由（ ）个小三角形拼成的1个大三角形。
（5）两个可以拼成一个（ ）形，也可以拼成一个（ ）形。
（6）至少用（ ）个□可以拼成一个大正方形。
（7）（ ）号、（ ）号和（ ）号可以拼成图形。
（8）缺了（ ）灰色块。
2．数一数，填一填。
○有（ ）个；有（ ）个；□有（ ）个；△有（ ）个。
3．选一选。
（1）上、下两个面是（ ）。
① ②□ ③④○（2）用（ ）个可以拼成一个。
①4 ②6 ③8（3）将做成一个，数字“3”的对面是数字（ ）。
①4 ②6 ③24．连一连。
上面的图形分别是从下面哪个图形上剪下来的？5．用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
题号 一二三四五六七总分 等级 得分6．拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？这个图形像（），是由（）个图形组成的。
（）号图形是三角形。
②号图形是（）形。
①号图形是（）形。
③号图形和⑤号图形拼成了一个（）形。
7．在下面的方块中填入适当的序号，拼出图形。
参考答案1．（1）正方，长方；（2）三角，正方；（3）2，1；（4）9（5）正方，大长方；（6）4；（7）①⑤③；（8）9 2．10，7，4，43．（1）④；（2）③；（3）①4．5．6．兔子，7，③④⑤⑥⑦，正方，平行四边，平行四边7．略。
青岛版二年级下册数学 第7单元 图形与拼组 单元复习过关检测卷
第七单元过关检测卷一、填一填。
(每空2分，共22分)1．两组对边分别()，4个角都是()的四边形叫作长方形。
2．4条边都()，4个角都是()的四边形叫作正方形。
3．用相同的小棒摆一个正方形，至少要用()根小棒；摆一个三角形，至少要用()根小棒。
4．五边形有()个角，六边形有()条边。
5．把一张长6分米，宽3分米的长方形纸剪成最大的正方形，正方形的边长是()分米，可以剪()个最大的正方形。
6．至少用()个完全一样的小正方形可以拼成一个大正方形。
二、判断题。
(每题2分，共10分)1．四条边都相等的四边形一定是正方形。
()2．六边形的六条边都一样长。
()3．两个正方形一定可以拼成一个长方形。
()4．长方形的长比正方形的边长要长。
()5．正方形既可以分成4个相同的三角形，也可以分成4个相同的小正方形。
()三、选一选。
(每题2分，共10分)1．从下面四个图形中选取两个，可以拼成正方形的是()。
2．从下面四个图形中选取两个，可以拼成长方形的是()。
A B C D3．从下面五个图形中选取三个，可以拼成的是()。
A B C D E4．拼成四个正方形至少需要()根长度相等的小棒。
A．16B．13C．125．从下面三个图形中选取两个，可以拼成六边形的是()。
A B C四、我会连。
(16分)五、数一数，填一填。
(每空2分，共20分)1．有()个，有()个。
2．有()个，有()个，有()个，有()个。
3．有()个，有()个，有()个，有()个。
六、找规律，画一画。
(每空2分，共10分)1．____________________2．______________________________七、动手操作题。
(1题9分，2题3分，共12分)1．将3个，3个，3个放入下面方格纸中，使每一横行、竖行都有、、。
2．请你在下面方格纸上用所学的图形设计一个自己喜欢的图案。
答案一、1．相等直角2．相等直角3．434．565．326．4二、1．×2．×3．×4．×5．√三、1．AD2．BD3．ACE4．B5．AC四、五、1．452．21663．5321六、1． 2.七、1．点拨：答案不唯一。
二年级下册数学单元测试-4.图形与拼组 青岛版(五四)(含答案)
5.用棱长都是5厘米的4个正方体拼成一个长方体，这个长方体棱长总和是（）厘米。
A. 120 B. 100 C. 240 D. 120或100
二、判断题
6.长方形、正方形也是平行四边形．
7.正方形是特殊的长方形，对吗？
8.两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。
三、填空题
10.【答案】14
【解析】【解答】根据正方形的特征及性质填出对应边长。
【分析】考察对平面图形的掌握。
11.【答案】156
【解析】【解答】14÷(0.3×0.3)≈156(块）
故答案为：156.
【分析】先根据正方形的面积计算方法求出每块正方形砖的面积，再用房间的面积除以方砖的面积即可。
12.【答案】10
【解析】
13.【答案】（1）4
（2）8
【解析】
14.【答案】②；③
【解析】
四、解答题
15.【答案】解：
正方形：②⑦
长方形：③⑤
【解析】
16.【答案】正方形：②⑤；长方形：①
【解析】
五、应用题
17.【答案】解：20÷4=5（个）
15÷4=3（个）…3（米）
所以5×3=15（个）
答：该长方形空地上最多能设置13个这样的促销台
故答案为：正确.
【分析】长方形、正方形符合平行四边形的定义，并且是特殊的平行四边形，据此判断即可.
7.【答案】正确
【解析】【解答】利用长方形与正方形的特征进行边长关系的判断。
【分析】根据长方形与正方形的特征对边长之间关系进行区别。
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：三角形的面积公式是底×高÷2，必须完全相同的两个三角形才能拼成一个平行四边形．原题说法错误.故答案为：错误
青岛版小学数学二下第七单元《图形与拼组》单元作业
青岛版小学数学二下第七单元《图形与拼组》单元作业1.填一填⑴长方形和正方形都有（）条边，（）个角⑵长方形的（）相等，正方形的4条边都（）⑶至少用（）根一样长的小棒可以摆成一个长方形【题目来源】改编【资料来源】人教版三上81页第1题【参考答案】⑴ 4、 4 ⑵对边、相等⑶ 62.1973年，英国数学家和物理学家罗杰·彭罗斯将一个正五边形分割成小的正五边形和三角形，再对小五边形进行再分割，就会产生五角星形和类似帆船的形状，利用这种数学原理加工出来的瓷砖在密铺时可以实现无缝拼接，这就是在建筑装饰届大名鼎鼎的彭罗斯镶嵌。
数一数，左图中有（）个五边形,（）个三角形。
【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】7个五边形，5个三角形。
五边形是里面6个小的加外面一个大的。
3."东方之冠"2010年上海世博会标志性建筑之一——中国馆，它的形状酷似一顶古帽，设计运用中国传统建筑中的梁柱结构塑造出标志性的斗冠形象，寓意"东方之冠，鼎盛中华"。
右图是中国馆的最顶层，数一数你发现了（）个正方形。
【题目来源】原创【资料来源】中央政府门户网站：/ztzl/shsbh/content_875854.htm【参考答案】单独的正方形有5个：1号、3号、5号、7号9号四个组成一个正方形的有4个：1+2+8+9、2+3+4+9、 6+7+8+9、 4+5+6+9九个组成的最大的正方形有1个，一共有5+4+1=10个。
4.下面图案说的是“守株待兔”的故事数一数下图中平行四边形有( )个,正方形有( )个,三角形有( )个，一共有 ( )个图形。
【题目来源】改编【资料来源】北师版一下41页第2题【参考答案】平行四边形有(2)个,正方形有(4)个,三角形有(12)个，一共有 (19)个。
5.拿一张长12厘米，宽8厘米长方形纸，剪下一个最大的正方形。
⑴想一想，剪下正方形的边长是（）厘米⑴算一算，剩下长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米。
青岛版二年级数学下册第七单元图形与拼组检测试卷
二年级数学下册第七单元检测试卷班级_____姓名_____等级_____一、填一填。
1．长方形、正方形、平行四边形都是（）条线段围成的图形，所以叫它们都是（）边形。
2．长方形有（）条边，对边（），有（）个角都是（）角；通常把长方形长边的长度叫做（），短边的长度叫做（）。
3．正方形有（）条边，四边（），有（）个角都是（）角。
把正方形每条边的长度叫做（）。
4有（）条边，通常叫做（有（）条边，通常叫做（）。
5．五边形有（）条边，（）个角。
二、数学小法官。
1．四边形一定有四条边、四个角。
（）2．四边形只有长方形和正方形。
（）3．四边形一定比三角形大。
（）4．四条边相等的图形是正方形。
（）5．长方形、正方形、平行四边形都有四条边。
（）6．有直角的图形都是长方形。
（)7．对边相等的四边形是长方形。
（）8．正方形的对边相等，四个角都是直角。
（）9．六边形一定有6条边，6个角。
（）三、选一选。
1．两个能拼成（）①长方形②正方形③平行四边形2．两个能拼成一个（）①正方形③平行四边形3．两个能拼成（）①长方形②正方形③平行四边形4．下面的图形中，能拼成六边形的是（）和（）①②③四、把每组图形中不一样的圈起来。
123．五、填一填。
（）厘米6厘米12厘米（）厘米六、画一画。
1．画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。
2．画一个边长2厘米的正方形。
七、数一数，填一填。
1左图中有（）个正方形，有（）个长方形。
2．有（）个正方形。
有（）个长方形。
函数有（）个三角形。
六、找规律，画一画：七、把一个正方形纸沿直线剪掉一个角后，剩下的部分是几边形？它有几个角？（提示分三种情况）边形边形边形个角个角个角八、解决问题。
1．602．(1)买一套桌椅共花多少钱?(2)买一张床和一个书柜共花多少钱?（3）买一张书桌比一个书柜便宜多少钱？(4)你还能提出哪些数学问题?写下你的问题,并解答。
青岛版小学数学五四制二年级下册《图形与拼组》课时练达标试卷习题A
青岛版小学数学五四制二年级下册在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！《图形与拼组》达标检测A一、单项选择题(共10题,共37分)1.将一张正方形纸按如图所示的方式二次折叠，折叠后再按下图所示沿MN裁剪，则可得（ ）。
A. 多个等腰直角三角形B. 一个等腰直角三角形和一个正方形C. 四个相同的正方形D. 两个相同的正方形2.下面的说法正确的是（ ）A. 对边相等的四边形一定是长方形B. 四个角都是直角的图形不是正方形就是长方形C. 长方形的对边相等，正方形的对边不相等3.如图，一共有（ ）个正方形． A. 23B. 24C. 25D. 264.数学课本的封面是（ ）A. 长方形B. 梯形C. 正方形5.如图中一共有（ ）个长方形． A. 3B. 6C.86.下图所示过程是用三角尺验证长方形的（ ）这一特征．A. 对边相等B. 四个角都是直角C. 无法确定7.老师拿着一个图形说：“这个图形是长方形．”下面说法错误的是（ ）A. 这个图形有1个锐角B. 这个图形有4条边C. 这个图形有4个角8.两组对边分别平行，有四个直角，这样的图形是（ ）。
A. 梯形B. 长方形C. 三角形9.长方形的（ ）相等．A. 邻边B. 对边C. 四条边10.用四根小棒首尾相接正好拼成一个长方形，其中三根小棒的长度分别是：5厘米、8厘米、5厘米，第四根小棒的长度是（ ）厘米。
A. 5B. 8C. 13相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
图形拼组综合练习(教案)青岛版二年级下册数学
图形拼组综合练习年级：青岛版二年级下册学科：数学教学目标：1. 让学生通过观察、操作、拼组等实践活动，进一步认识平面图形，培养观察能力和动手操作能力。
2. 培养学生合作交流的能力，提高学生的创新意识。
3. 使学生能够在拼组过程中体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣。
教学内容：1. 平面图形的认识与拼组2. 图形拼组的基本方法3. 图形拼组的创意实践教学重点：1. 平面图形的认识与拼组2. 图形拼组的基本方法教学难点：1. 图形拼组的创意实践2. 培养学生的观察能力和动手操作能力教学准备：1. 课件、教具2. 学生分组准备教学过程：一、导入1. 利用课件展示生活中的图形，引导学生观察并说出这些图形的名称。
2. 学生分享自己生活中见到的图形，教师点评并总结。
二、新课导入1. 教师出示图形卡片，引导学生说出这些图形的名称，并让学生动手拼组出这些图形。
2. 学生分组进行拼组，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 教师点评学生的拼组成果，总结图形拼组的基本方法。
三、巩固练习1. 教师出示一些简单的图形拼组题目，让学生独立完成。
2. 学生分组交流自己的解题过程，教师点评并总结。
四、拓展提高1. 教师出示一些复杂的图形拼组题目，让学生分组讨论并完成。
2. 学生分享自己的解题过程，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图形拼组的方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
六、作业布置1. 让学生回家后，用家中的物品进行图形拼组，并记录下自己的拼组过程。
2. 学生将拼组作品带到学校，与同学分享自己的创意。
教学反思：本节课通过观察、操作、拼组等实践活动，使学生进一步认识了平面图形，培养了学生的观察能力和动手操作能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新意识。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
青岛版最新二年级下册数学几何图形提高班日常训练题集
青岛版最新二年级下册数学几何图形提高班日常训练题集班级：________ 姓名：________ 时间：________1. 我能根据要求填写。
1.一个平行四边形的相邻两条边分别是3厘米，4厘米，另两条边的长度分别是______厘米______厘米。
2.平行四边形具有______变形的特性。
3.平行四边形由______条边围成的图形。
2. 想一想，选一选。
1.圆有（）条对称轴。
A .1B .2C .4D .无数2.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。
A .1；4B .2；4C .4；1D .4；无数3.教室门的打开和关闭，门的运动是（）现象。
A .平移B .旋转C .平移和旋转3. 想一想，选一选。
1.四边形的性质是（）。
A .三个角B .四条边C .对边相等2.椅子摇晃了，常常在椅子下边斜着钉木条，这是运用了（）。
A .三角形的稳定性能B .四边形容易变形的特性4. 动动脑，做一做。
1.以下图形中，不是轴对称图形的是（）。
A .平行四边形B .矩形C .等腰梯形2.下面（）的运动是旋转。
A .旋转的呼啦圈B .观光电梯C .拨算珠5. 比较角的大小。
______>______>______6. 下列钟面上时针和分针分别成什么角?______角 ______角 ______角 ______角7. 数一数，下图中各有几个角?（___）个角（___）个角（___）个角（___）个角（___）个角8. 描出所有的平行四边形。
9. 想一想，填一填。
（1）长方形有______条边，对边______，有______个角，每个角都是______角。
（2）正方形有______条边，每条边的边长都______．有______个角，每个角都是______角。
10. 至少用你学过的两种图形设计一个图案。
11. 动脑筋，移一移。
（1）请你从上面图形中拿走2根火柴，使它有2个正方形。
（2）你能移动3根火柴，使它变成3个正方形吗?12. 画出下面每个图形的另一半，使它成为轴对称图形。
青岛版最新二年级下学期数学几何图形提高班日常训练题集
青岛版最新二年级下学期数学几何图形提高班日常训练题集班级：________ 姓名：________ 时间：________ 1. 给下面的图形增加一条直线，使它符合要求。
2. 下面几幅图分别是谁看到的？（填序号）（________）（________）（________）（________）3. 想一想，选一选。
1.用两根8厘米和两根6厘米的小棒，不能摆成（）形A .长方形B .正方形C .平行四边形2.当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（）A .正方形B .长方形C .平行四边形D .菱形4. 在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。
5. 每个小方格边长都是1厘米，用长方形和正方形为运动会设计一个图案吧。
6. 想一下，填一填。
1.火箭升空，是______现象。
（用“平移”或者“旋转”作答）2.小明向前走了3米，是______现象。
（用“平移”或者“旋转”作答）3.用“平移”或“旋转”填空。
①时钟：______ ②木块的移动：______ ③开门：______7. 动动脑，做一做。
1.长方形的周长是36厘米，其中一个长是10厘米。
长方形的宽是多少厘米？2.小丽比奶奶小61岁，妈妈比奶奶小28岁。
妈妈比小丽大多少岁？3.一条绳子对折一次后，又对折了一次，这时每折长8m，这根绳子原来长多少米？8. 分一分，填一填。
下面的图形中有______个三角形，有______个长方形，有______个正方形，有______个圆；最多的是______形，最少的是______形。
9. 在点子图上画一个锐角、一个直角和一个钝角。
10. 观察下图填空。
①整个图形是______图形，里面分别是______和______图形；②一共有______个______形；③里面有______个______形。
11. 画一画，填一填。
两个完全一样的三角形可以拼成一个______。
二年级下册数学单元测试-4.图形与拼组 青岛版(五四)(含答案)
二年级下册数学单元测试-4.图形与拼组一、单选题1.长方体有（）个顶点。
A. 6B. 12C. 82.下图中，不能用两个完全相同的三角形拼成的图形是（）A. B. C. D.3.拼成一个大正方体，至少需要（）个。
A. 4B. 6C. 84.一个正方体的棱长为a，棱长之和是（）。
A. 4aB. a²C. 12aD. a+1 2二、判断题5.长方形就是正方形6.正方形是特殊的长方形。
7.长方体6个面的面积都相等。
8.两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
三、填空题9.拼成一个等腰梯形至少要用________个相同的等边三角形。
10.剪一剪．一张长8厘米、宽6厘米的长方形纸，剪一个最大的正方形，这个正方形的边长是________厘米，剩下的是________形，长是________厘米，宽是________厘米．11.一个长25m、宽48m的长方形操场，现在这个操场的面积扩展到6000m2，已知长向外扩展了25m，宽向外扩展了________m。
12. 2个可以拼成一个长方体。
用（）个。
13.先量一量，再填空。
长方形的长是________厘米，宽是________厘米。
四、解答题14.请你将1至8这8个数字填进立方体的圆圈里，必须使6个面中每个面相连4个数的和等于18，而且每个数字只能用一次．15.说一说，下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。
五、综合题16.有规律地接着画三个（1）（2）六、应用题17.工厂里生产了一批长方体的包装箱，长0.6米，宽0.4米，高0.5米，要用一辆卡车把他们拉走，这辆卡车厢的底面积是7.2平方分米，且只能码两层，问最多可以装多少个包装箱？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：根据长方体的特征可知，长方体有8个顶点.故答案为：C【分析】长方体三条棱相交的点叫作顶点，每个长方体都有8个顶点.2.【答案】D【解析】【解答】选项A，菱形由两个完全相同的三角形拼成；选项B，长方形是由两个完全相同的直角三角形拼成的；选项C，平行四边形由两个完全相同的三角形拼成；选项D，梯形是由两个不同的三角形拼成的.故答案为：D.【分析】根据题意，将选项中的图形的对角线连接即可分成两个三角形，然后对比三角形的大小即可.3.【答案】C【解析】【解答】解：拼成一个大正方体需要两层，每层各4个小正方体，共需要8个小正方体.故答案为：C【分析】因为正方体的棱长是相等的，所以至少需要摆2层，每层至少需要4个小正方体.4.【答案】C【解析】【解答】正方体有12条棱，且棱长都相等，棱长之和是12a，故选C。
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《图形与拼组》拔高练习
一、填一填。
1．长方形、正方形、平行四边形都是（）条线段围成的图形，所以叫它们都是（）边形。
2．长方形有（）条边，对边（），有（）个角都是（）角；通常把长方形长边的长度叫做（），短边的长度叫做（）。
3．正方形有（）条边，四边（），有（）个角都是（）角。
把正方形每条边的长度叫做（）。
4）条边，通常叫做（）。
有（）条边，通常叫做（）。
二、数学小法官。
1．四边形一定有四条边、四个角。
（）2．四边形只有长方形和正方形。
（）3．四边形一定比三角形大。
（）4．四条边相等的图形是正方形。
（）5．长方形、正方形、平行四边形都有四条边。
（）6．有直角的图形都是长方形。
（ )
三、选一选。
1．两个能拼成（）
①长方形②正方形③平行四边形
2．两个能拼成一个（）
① 长方形 ② 正方形 ③ 平行四边形
3．两个
能拼成（
）
①
长方形
②
正方形
③
平行四边形
4
．下面的图形中，能拼成六边形的是（
）和（
）
①
②③
四、把每组图形中不一样的圈起来。
1
2．
3．
五、填一填。
（ ）厘米 6厘米
12厘米
（ ）厘米
六、画一画。
1．画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。
2．画一个边长2厘米的正方形。
七、数一数，填一填。
1．
上图中有（）个正方形，有（）个长方形。
2
有（）个正方形。
有（）个长方形。
有（）个三角形。