7.史记

３、以历史人物为中心组织历史题材，通过
人物经历、言行表现塑造形象，以“互见法”突 出个性，见教材103页的项羽、灌夫、窦婴、武
帝等。
４、史记语言运用汉代平易的书面语、口语、 土语方言，写人记事，生动传神。
英雄悲剧－－项羽故事及特色
１、项羽，江苏宿迁县人，世代为楚将，身长八
尺，力能扛鼎，才气过人。会稽起义后，开始叱咤风 云的生涯。巨鹿之战，破釜沉舟，一以当十，勇冠诸
司马迁其人其事
司马迁(前145或
135—前90前后)，字子 长，西汉冯翊夏阳（今
陕西韩城）人。幼年
“耕牧河山之阳”，在 冯翊夏阳度过。
10岁迁居长安茂陵显武里，求学于经学大师董仲 舒，古文大师孔安国，打下渊博的古文基础。
20岁游历长沙、九嶷、庐山、会稽，足迹遍及大
江南北，收集大量文史资料。 公元前110年，其父病逝。前108年，继任太史令。
的悲剧，而是性格的悲剧。他 “奋其私智而不师古”，以暴
易暴，动辄屠城，火烧秦宫，
富贵东归，勇猛有余而缺乏智 谋。他任人唯亲，韩信、陈平
倒戈，项伯内奸，范增被疑，
最后成孤家寡人。
４、项羽的悲剧寄托了作者理想与现实的矛盾冲 突，建功立业的慷慨淋漓，囚系受刑的悲惨遭遇相向 共鸣。 ５、作者为传神写意，使用多种艺术手法，有正 面、侧面描写，也有虚实结合，还有互补长短法，更 加上与传主同呼吸共命运的移情法，该篇成为《史记》
侯；鸿门宴，刚愎自用，忧犹寡断；分封诸侯，放弃
关中要塞而东归彭城，回乡炫耀富贵；楚汉三年相争， 大小数十战，由强变弱；垓下之围，四面楚歌，自刎
乌江。
２、英雄的悲剧由四面楚 歌、霸王别姬、阴陵失道、快
战三胜、临江拒渡、施惠马童
等组成，项羽的失败包括了军 心涣散、儿女情长、人心向背、 怨天恕人等。
３、项羽的悲剧并非命运
熟的史学著作。 就写作体裁而言，先秦史著大多为编年体，如《春
秋》、《左传》、《竹书纪年》等，以历史人物为中心
的纪传体尚未出现； 就内容涵盖范围而言，先秦总体上无足以称为“通 史”者。 《史记》的价值在于：
１、创造纪传体的形式，成为后来
封建正史的典范。全书一百三十篇，由 十二本纪，十表，八书，三十世家，七 十列传组成。 ２、改变分封割据的历史概念，建 立大一统历史观。
３、整理和保存了几
千年丰富的历史资料， 反映了进步的历史观和 政治观。史记的写作目 的是：亦欲以究天人之 际，通古今之变，成一 家之言。
无韵之离骚－史记的文学价值
１、我国第一部传记文学总集。它记事三
千年，精选一百四十余人，非倜傥不凡之人不
得入选，因此凸现非常之人，非常之事。
２、既实录人物家世籍贯，又将事迹事件故事化。 如鸿门宴、完璧归赵、荆柯刺秦等，为我国古典小说 承传的典范。
多次出游四川云南等地，还跟随汉武帝四处巡游，扩
大了视野，增长了知识。
前104年，受命主持制订“太初历”，并
正式写作《史记》。 前98年因李陵事下狱受腐刑，前96年遇赦 出狱，任中书令，前93年《史记》基本完成， 以后事迹不详。
史家之绝唱－史记的史学价值
中国古代史学起源很早，先秦时就已产生了比较成
的绝品。
思考题：
项羽垓下被围，在大兵压境之际，也决不
会有御史记下此事，江东子弟无一人生还，不 会留下项羽生前故事，司马迁的写作是否有违
“实录”精神？
《项羽本纪》是如何通过人物 的对话、行动以及细节描写，突 出项羽性格特征的？
Hale Waihona Puke 司马迁的《史记》· 《项羽本纪》
史家之绝唱
无韵之离骚
教学要点
司马迁其人其事 史家之绝唱——史记的史学价值 无韵之离骚——史记的文学价值 英雄悲剧——项羽故事及特色
《史记》是中国古代第一部传记
体通史，也是历代正史之首，在中 国史学史、文学史，乃至更宏观的 中国文化史上都占有不朽的地位。 《史记》的作者是西汉人司马迁。