2016年七年级语文上册期中测试题

七年级语文上册期中测试题一、积累与运用（15分）1.请选择下列带点字音全部正确的一项。

（）A.窜（cuàn）脸颊(jiá ) 粗犷(kuǎng)争执zhìB. 澄清（chãng）酝酿（niàng）贪婪（lǎn）威风凛凛（lín）C．蹭（câng）停滞(zhì) 脑髓(suǐ) 水波粼粼（lín）D．蝉蜕(duì)祷告 dǎo 枉然（wǎng）一霎间(shà)2．下列词语书写全部正确的一项是（）A. 畅消慌然大悟人声鼎沸饥肠辘辘B. 感慨浑为一谈人迹罕致踉踉跄跄C. 决别众目睽睽梦寐以求美不盛收D. 嘹亮截然不同废寝忘食煞有介事3.下列加线成语运用恰当的一项是 ( )A、为了帮助一些同学提高学习成绩，新上任的小组长积极辅导，真可谓处心积虑。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.路过的市民纷纷加入了祈福的队伍，大家小心翼翼地呵护着烛火，静静的为雅安祈福。

D.张老师讲课幽默风趣,同学忍俊不禁地笑了。

4.下列句子中没有语病的一项是（）A．在老师的帮助下，使他很快有了进步。

B．我觉得我是世界上最伤心的人了！因为我对朋友反悔了。

C．我们要注意及时改正并发现生活中的经常出现的毛病。

D．济南的冬天是我国最美的旅游胜地。

5.下列说法正确的是（）A.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家。

代表作有散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等。

B.林海音，原名林含英，小名英子，台湾省苗栗县，代表作有长篇小说《城南旧事》C.《五猖会》写出了孩子对父母的理解和发自内心的赞美。

D.《城南旧事》中的主要人物有寿镜吾老先生、藤野先生、秀贞、德先叔叔......。

二、古诗文阅读（28分）（一）诗歌鉴赏（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6.第一句选取了杨花与子规两个意象，从全诗看，有什么用意？（3分）7.诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2分）（二）文言文阅读（15分）课内文言文（10分）子曰：‘学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》子曰：“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”《为政》子曰：“温故而知新,可以为师矣.”《为政》子曰：“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉,回也!”《雍也》子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”《雍也》子曰：“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”《述而》子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫,不舍昼夜.”《子罕》子曰：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也.”《子罕》子夏曰：“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”《子张》8.解释下列加点词的意思。

（4分）（1）不亦说．乎 ________________（2）温故而知新．________________（3）好之者不如乐．之者________________ （4）饭疏食．．饮水________________ 9．选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项( )（2分）A．择其善者而从之 B．学而时习之C．下车引之D．黄鹤楼送孟浩然之广陵10.翻译下列句子。

（4分）（1）择其善者而从之,其不善者而改之。

（2）逝者如斯夫,不舍昼夜。

课外文言文（5分）王蓝田性急王蓝田性急。

尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。

鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。

11.翻译句子：（2分）尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。

________________________________________________________12.作者选取生活中吃鸡蛋的一件小事，妙用动词“刺、掷、蹍、啮、吐”，进行典型的动作描写，用“_______、______”作神态刻画，生动刻画了王蓝田性格上______________的特点，使读者如见其状，如闻其声。

（3分）（三）13.古诗文名句默空。

（8分）（1）夜发清溪向三峡，。

（2）夕阳西下，。

（3）乡书何处达？。

（4），崔九堂前几度闻。

（5），一夜征人尽望乡。

（6），应傍战场开。

（7）夕阳西下，。

（8）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“。

”二、现代文阅读（27分）（一）（15分）从百草园到三味书屋不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。

有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

14.用划出这段景物描写由整体到局部的过渡句。

（1分）15.本段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。

（3分）视觉：听觉：味觉：16 .说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?（4分）①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

17. 泥墙根一带是特写镜头,作者写了哪几件童年趣事？（4分）18.文段中呈现出怎样一个儿童形象？（3分）（二）生命中最宝贵的东西（12分）毕淑敏（1）老师出了题目写下——“你生命中最宝贵的五样东西。

”我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。

万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。

货筐是那样小而精致，世界上的林林总总，只有五样可以塞入。

（2）于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。

（3）接下来，老师说：“好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。

”（4）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”。

表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。

（5）老师走过来看到了，说：“不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底割舍。

你必须得用笔把它全部涂掉。

”（6）依法办了，将笔尖重重刺下。

当鲜花被墨笔腰斩．．的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。

我挠挠头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。

（7）“请将剩下的四样当中，再划去一种，仅剩三样。

“老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。

（8）我面对自己的纸，犯了难。

阳光、水、空气和笔，删去哪样最好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。

从医学知识讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。

两害相权取其轻吧。

（9）老师说：“继续划去一样，只剩两样。

”（10）这时，教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。

每个人都在冥思苦想举棋不定。

我已顾不得探查其他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。

笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。

（11）“好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。

”老师的音调很温和，但执着坚定充满抉择，对已是万般无奈之中的我们，此语一出，不亚于惊雷。

（12）教室内已经有轻轻的哭泣声。

（13）笔和阳光，它们在纸上势不两立地注视着，陷我于深重的两难。

偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。

（14）感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是手中的这枝笔啊。

（15）我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。

知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。

19. 给文中加线的字注音（2分）抉（）择奢侈（）20. 面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是____________；“我”最终保留“笔”，是因为它_______________。

（用原文填空）（2分）21. 第六段中加点的“腰斩”一词，在文中的意思是_______________________ _________________ 。

（2分）22.文中加点的句子都运用了修辞手法，请选择一例，抄写下来，说说它的作用。

（2分）23.第12段“教室里已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。

（30字左右）（2分）24.一篇好文章，总会有一个好的结尾。

请从内容、语言、结构三个方面中任选两个方面说说本文结尾的优点。

（2分）四、作文（50分）25. 请以“第一次”为题写一篇文章。

（先选择合适的词语补全题目，然后作文。

）要求：① 600字以上；②文中不得出现真实的姓名及校名；③适当运用多种描写手法，表达真情实感。