即兴评述活动方案修改稿
即兴演讲策划书2篇
即兴演讲策划书即兴演讲策划书精选2篇（一）标题：即兴演讲策划书目标：通过即兴演讲能力的提升，提供参与者以应对不确定环境和突发场景的能力，提高沟通表达能力和思维灵活性。
背景：即兴演讲是一种未经准备、反应迅速的演讲形式。
在现代社会中，面对各种变化和挑战，我们需要具备应对不确定性和突发事件的能力。
而即兴演讲是一个很好的训练方式，可以提高参与者的思维灵活性、表达能力和自信心。
目标受众：- 商业领导者：能够在企业会议、商业谈判等场合下展现自信和决策能力。
- 教育工作者：能够在教学环境中更有效地传达知识和观点。
- 公共演讲者：能够在不同场合下随机应变并与观众进行有效互动。
策划内容：1. 培养表达能力：- 提供基本的语言技巧和演讲技巧培训。
- 鼓励参与者进行多样化的沟通实践，包括面对面的交流、辩论和辩驳等。
- 提供角色扮演和小组讨论等活动，让参与者有机会在不同情况下进行表达。
2. 提高思维灵活性：- 引导参与者进行思维训练，如思维导图、头脑风暴等。
- 提供情境模拟演练，让参与者在不同的主题和限制条件下进行即兴演讲。
- 提供反馈和指导，帮助参与者在演讲过程中不断完善自己的思维和表达能力。
3. 培养自信心：- 进行演讲技巧和心理训练，帮助参与者克服演讲时的紧张和压力。
- 组织演讲比赛和公开演讲活动，为参与者提供展示自己的机会，增强自信心和表达能力。
4. 实战演练：- 组织实际场景的即兴演讲活动，如会议演讲、新闻发布会模拟等。
- 在活动中加入时间限制、主题限制等要素，使参与者更接近真实的即兴演讲情境。
预期结果：参与者通过本次即兴演讲训练，将能够：- 在不确定的环境下迅速做出反应和展示自己的观点。
- 提高沟通表达能力，更有效地传递信息和理解他人。
- 提高思维灵活性，能够迅速调整思路和应对挑战。
- 增强自信心，敢于面对大众演讲和公开表达。
预算和资源：- 演讲教练费用- 活动场地费用- 培训资料和资源费用- 奖项和奖品费用时间安排：1个月的培训周期，每周2次训练活动，每次2小时。
即兴演讲的策划书3篇
即兴演讲的策划书3篇篇一即兴演讲的策划书一、活动主题“展口才魅力，现即兴风采”二、活动目的通过即兴演讲活动，锻炼参与者的思维敏捷性、语言表达能力和临场应变能力，同时提升参与者的自信心和沟通能力，促进交流与互动。
三、活动参与人员[具体参与人员范围]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动流程1. 开场介绍：主持人介绍活动目的、规则和流程。
2. 分组环节：将参与者随机分组。
3. 即兴演讲环节：每组抽取演讲主题。
选手有一定的准备时间（如 2 分钟）。
选手依次进行即兴演讲，时间控制在[X]分钟内。
4. 互动环节：观众可以向演讲者提问或发表自己的看法。
5. 评委点评：评委对演讲者的表现进行点评和打分。
6. 颁奖环节：根据得分情况，评选出优胜者并颁奖。
六、前期准备1. 确定活动场地，确保场地设施完备。
2. 准备演讲主题卡片。
3. 邀请评委。
4. 准备奖品、奖状等。
5. 宣传活动，吸引参与者。
七、人员安排1. 主持人：负责活动的主持和流程推进。
2. 评委：对演讲进行专业评价。
3. 工作人员：负责现场组织、计时等工作。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他杂费：[X]元。
九、注意事项1. 确保演讲主题积极健康。
2. 严格控制演讲时间。
3. 维持现场秩序，营造良好氛围。
4. 活动结束后，及时清理场地。
篇二《即兴演讲的策划书》一、活动主题“展现自我，即兴表达”二、活动目的1. 提升参与者的即兴演讲能力和口才表达水平。
2. 培养参与者的思维敏捷性和应变能力。
3. 增强参与者的自信心和勇气。
4. 通过交流与分享，促进参与者之间的相互学习和成长。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象或范围]六、活动流程1. 开场介绍由主持人介绍活动的背景、目的和规则。
2. 主题公布随机抽取或公布一个主题。
3. 即兴演讲环节每位参与者根据主题进行限时的即兴演讲，时间为[X]分钟。
三分钟即兴演讲策划书
三分钟即兴演讲策划书一．活动背景：“演讲是科学，是艺术，是展示个人文化素质修养的窗口”在学习工作中我们处处都在与语言打交道，怎样善言妙语的表达自己的意思，作为大学生的我们更应该体现我们大学生内在素质和道德修养。
加强与其他组织的交流合作，有利于提高广大在校学生的口语能力。
在平时中锻炼，在生活中积累，点点滴滴学习，从量的积累到质的飞跃。
二．活动目的和意义：1、丰富两组织成员的课余生活；2、加强两组织成员间的联系与交流，增加两组织合作磨合程度，增强两组织的整体凝聚力；3、为两组织成员提供机会锻炼和交流能力；4、为两组织的干事提供展现自我的舞台；三．活动主题：友谊的呼唤，沟通的开始四、举办单位：校党建事务中心五. 活动对象:校党建事务中心12级干事六．活动时间: 6月（具体未定）七．活动地点：具体未定八．活动内容：本次活动旨在锻炼部门的活动组织能力，丰富的活动形式，面向校党建中心12级干事所举行的一次即兴演讲，采用现场抽题的方式让大家在规定的时间内组织出一段话，能很好地锻炼大家的口语能力。
九．活动流程：1、主持人首先介绍活动的目的，再次介绍邀请的评委及嘉宾，介绍演讲比赛会场纪律和演讲规则，宣布演讲比赛正式开始。
介绍第一位选手，并通知下一位选手做好准备。
（主持人由各部门12级干事自荐的形式展开选拔）2、秘书部负责给各位邀请评委发比赛评分标准，评分表。
（附件一二三）3、纪检部负责进行统分工作，计分人员统计选手的得分，在下俩位选手演讲结束后把得分表给主持人进行公布。
3、宣传部调整活动所需要设备问题，并派一名当计时员。
4、宣传部负责布置活动现场及活动的安全工作等。
5、宣传部负责活动的拍照工作。
6、秘书部负责接待邀请的评委。
7、活动结束后主持人先请邀请到的评委退场，在请校党建事务中心的干部及干事最后退场。
十．活动要求：1.演讲内容积极健康；2.人演讲时间为3分钟；3.服饰正式；十一、注意事项:1、确保每位干事都参加活动；2、请妥善保管好自己的贵重物品；3、在会场内不要有抽烟、翘二郎腿等不雅现象；4、如有突发情况请及时和有关负责工作人员联系；5、主持人一定要能带动整个活动的氛围不能现场冷场；6、在会场内和会场外都要保持安静，手机请调成震动或静音模式。
温情即兴评述教案
温情即兴评述教案教案标题：温情即兴评述教案教案目标：1. 帮助学生培养对他人作品的欣赏能力和评价能力。
2. 提高学生的口头表达能力和批判性思维能力。
3. 通过即兴评述的方式培养学生的创造力和自信心。
教学重点：1. 培养学生对他人作品的欣赏能力。
2. 培养学生批判性思维和分析能力。
3. 提高学生的口头表达能力和即兴表达能力。
教学准备：1. 准备一些不同类型的作品，如文章、绘画、音乐等。
2. 准备一些评价标准，如内容、表达、创意等。
教学过程：引入：1. 向学生介绍即兴评述的概念，并解释其重要性和作用。
2. 引导学生思考为什么对他人作品进行评述是重要的。
主体：1. 展示一份作品，如一篇文章或一幅画，向学生解释其背景和特点。
2. 鼓励学生提出他们对该作品的第一印象和感受。
3. 引导学生从内容、表达和创意等方面对作品进行评价，并提供评价标准的指导。
4. 鼓励学生提出他们对作品的不同看法和观点，并进行讨论和辩论。
5. 引导学生提出改进作品的建议和意见，并鼓励他们提出自己的创意和想法。
总结：1. 总结学生对作品的评价和意见。
2. 强调学生的创造力和自信心的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与即兴评述的活动。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续进行即兴评述的活动。
2. 组织学生进行小组或班级的即兴评述比赛，提高学生的竞争意识和合作能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 收集学生的评述作品和评价意见。
3. 对学生的口头表达和批判性思维能力进行评估。
教学反思：1. 分析学生的参与情况和表现，对教学过程进行反思和改进。
2. 鼓励学生提出对教学内容和方式的建议和意见。
通过本教案，学生将能够培养对他人作品的欣赏能力和评价能力，提高口头表达能力和批判性思维能力。
同时，学生也将通过即兴评述的方式培养创造力和自信心。
这将有助于他们在日常生活中更好地欣赏和评价他人的作品，并提供有建设性的意见和建议。
即兴演讲活动方案
即兴演讲活动方案一、引言尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家介绍一项即兴演讲活动方案。
即兴演讲是一种挑战自我的活动，可以锻炼我们的思维能力、表达能力和应变能力。
本方案旨在为参与者提供一个愉快、富有挑战性的演讲平台，让大家能够尽情展示自己的才华。
二、活动准备1. 主题选择：活动开始前，组织者会提供一些主题供参与者选择。
主题可以涵盖社会热点、个人经历、职业技能等方面，让参与者能够在自己熟悉或感兴趣的领域展开发言。
2. 时间安排：每位参与者将有一定时间准备演讲，可以是几分钟到十几分钟不等。
为了增加挑战性，组织者可以在规定时间内提醒参与者准备完成。
3. 提供资源：为了确保演讲的顺利进行，组织者应提供演讲台、麦克风和投影设备等必要的设备。
同时，为了方便参与者准备演讲，可以提供图书馆、网络资源等供参考。
三、演讲规则1. 即兴演讲：参与者在准备时间结束后，需要立即上台进行演讲，不能提前准备稿件。
这样可以考验参与者的思维能力和应变能力。
2. 时间限制：每位参与者在规定时间内完成演讲，超时将会被扣分。
这样可以培养参与者控制演讲时间的能力。
3. 评委评分：活动将请专业评委进行评分，评分标准包括演讲内容、语言表达、声音语调、肢体语言和整体效果等。
评委的评分将决定参与者的成绩排名。
四、活动流程1. 报名和准备：在活动开始前，参与者需要提前报名，并在规定时间内准备自己的演讲内容。
2. 抽签：活动开始前，参与者进行抽签，确定演讲的顺序。
3. 开场致辞：主持人进行简单的开场致辞，向观众介绍演讲活动的背景和规则。
4. 参与者演讲：按照抽签顺序，每位参与者上台进行即兴演讲，展示自己的思维和表达能力。
5. 评委评分：评委根据演讲的表现进行评分，评分结果将在最后公布。
6. 颁奖和闭幕：根据评委评分，组织者将对表现出色的参与者进行表彰，并进行闭幕致辞，结束本次活动。
五、活动收益1. 挑战自我：参与者在即兴演讲中可以锻炼自己的思维能力和应变能力，挑战自我并提升自己的表达能力。
大学即兴评述课教案模板
课程目标：1. 培养学生快速搜集、整理信息的能力。
2. 锻炼学生即兴发言、逻辑表达的能力。
3. 提高学生对社会热点问题的关注度和思考深度。
4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学对象：大学本科生教学时间：2课时教学环境：多媒体教室教学准备：1. 教学课件2. 社会热点话题资料3. 即兴评述题目教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍即兴评述课的目的和意义。
2. 提问：同学们对即兴评述有什么了解？有什么期待？二、知识讲解1. 解释即兴评述的定义和特点。
2. 讲解即兴评述的技巧，如快速搜集信息、逻辑表达、时间控制等。
3. 分析即兴评述的成功案例，让学生了解优秀即兴评述的特点。
三、实践练习1. 教师提供社会热点话题资料，要求学生进行快速阅读和分析。
2. 学生分组讨论，针对话题进行即兴评述。
3. 教师点评，指出学生的优点和不足。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调即兴评述的重要性。
2. 鼓励学生在课后多关注社会热点，提高自己的即兴评述能力。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？即兴评述的技巧有哪些？2. 学生回答，教师点评。
二、巩固练习1. 教师出示新的社会热点话题，要求学生进行即兴评述。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 教师点评，指出学生的优点和不足。
三、拓展训练1. 教师提供一组社会热点话题，要求学生进行即兴评述。
2. 学生分组进行练习，教师邀请部分学生上台展示。
3. 教师点评，强调即兴评述中的团队合作和沟通能力。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调即兴评述在生活中的重要性。
2. 鼓励学生在课后多参加即兴评述活动，提高自己的表达能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性。
2. 即兴评述能力：根据学生的即兴评述内容、逻辑表达、时间控制等方面进行评价。
3. 团队合作和沟通能力：观察学生在小组讨论和展示过程中的表现。
课后作业：1. 每周关注至少一个社会热点话题，进行即兴评述练习。
即兴评述思路[推荐五篇]
![即兴评述思路[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/62875dd40342a8956bec0975f46527d3240ca689.png)
即兴评述思路[推荐五篇]第一篇：即兴评述思路即兴评述思路模板新闻类一般不会出现政治新闻和娱乐新闻，出现最多的是社会新闻和校园新闻，这也是与学生息息相关的新闻题目。
社会新闻：【不孝子，残疾人坚强求学，环境破坏，艺术展被破坏，酒驾，家庭暴力，网络暴力，光盘行动，反对歧视，爱岗敬业，城管与小贩，】校园新闻：【攀比之风，校园暴力，禽兽老师，学生跳楼，报考哈佛，老年人不忘学习坚持考大学，终身学习，考试泄题，互相尊重，乱收费，假期补课，早恋，作弊，校园活动】1，如果是比较负能量或者会造成恶劣影响的新闻事件，如何评述？①用几句话简单概括新闻内容，不要出现人物对话。
点出时间，地点，人物，事件内容，事件影响就可以。
②说一说发生该事件之后，社会舆论是怎样的，“people think that …”，政府是如何做的“the government did…”，当事人的态度等等。
在阐述他人观点或第三方行为时，用眼神与评委交流，表达“他们这样做你认为怎么样，你认为这个观点怎样”，同时辅助手势进行表达。
③表达自己的观点。
用“as far as I am concerned””In my opinion”等句式做开头，采用总——分——总的形式。
首先说，我认为这是一个不值得他人学习/提倡的行为，或者我认为这个事件非常令人遗憾，我认为这是XXX的确实造成的一个坏现象。
然后说，在我看来，当事人应该怎样…提高自己…能力，政府应该怎样…(加强监管，完善法律，采取做法，颁布政策)不用说的很细，但要表达出对政府的期望的态度，社会舆论应怎样….客观公正的看待，以善意去鼓励，引导等等。
最后说，希望此类事情再也不会发生，或者我们有了应对此类事情的措施，希望能减少这种悲剧，让每个人都幸福快乐的生活，共建和谐社会。
2，如果是正能量或积极向上，坚强励志的新闻，如何评述？①用几句话简单概括新闻内容，不要出现人物对话。
点出时间，地点，人物，事件内容，事件影响就可以。
即兴演讲主题活动方案
即兴演讲主题活动方案活动背景即兴演讲是一项重要的沟通技巧，能够帮助个人在突发情况下流利表达观点，并有效传递信息。
为了提升团队成员的即兴演讲能力，我们计划组织一次即兴演讲主题活动。
本文档详细介绍了活动的目标、流程以及评分标准，旨在确保活动的顺利开展。
活动目标本次即兴演讲主题活动的目标是：1.提升团队成员的即兴演讲能力；2.培养团队成员的思维敏捷性和应变能力；3.鼓励团队成员积极参与，并增强团队合作意识。
活动流程本次活动的流程如下：1.报名：活动前一周，向团队成员发出邀请，并征集报名。
报名截止时间为活动前三天。
2.抽题：活动当天，将根据报名人数确定演讲顺序，并随机抽取即兴演讲的主题。
3.准备时间：每位演讲者在抽取主题后，将有10分钟的准备时间，用于整理思路和构建演讲框架。
4.演讲：每位演讲者将有3分钟进行即兴演讲，期间不得使用任何辅助工具。
5.评分：每位观众将对演讲者的演讲进行评分，并提交给评委。
6.评分统计：评委将计算每位演讲者的平均分，并选出前三名进行颁奖。
7.颁奖和总结：活动结束前，将对前三名演讲者进行颁奖，并由活动总结人对整个活动进行总结。
评分标准以下是评分标准：1.内容（40%）：演讲是否有条理，言之有物，观点鲜明。
2.表达方式（30%）：演讲者的语言是否流畅，表达是否准确。
3.态度及口才（20%）：演讲者的自信程度、语速、声音抑扬顿挫等。
4.仪态（10%）：演讲者的姿势、眼神交流、手势运用等。
注意事项为确保活动的顺利进行，以下是一些建议：1.提前通知：在活动开始前一周，向团队成员发出通知，明确时间、地点和活动内容，并鼓励大家积极参与。
2.提供指导：为了帮助团队成员更好地准备演讲，可以提供一些即兴演讲的技巧和思路，以及提供一些参考范文。
3.保护隐私：在活动结束后，应征得演讲者的同意后，再公布演讲者的名次和分数。
4.团队合作：鼓励团队成员之间相互合作，提供反馈和建议，以促进个人的成长和进步。
即兴演讲线下活动策划方案
即兴演讲线下活动策划方案引言：即兴演讲是一种在没有事先准备的情况下即时发挥的演讲形式。
它不仅可以培养演讲者的应变能力和思维敏捷度，还能够提升沟通能力和自信心。
为了促进即兴演讲的发展并提供一个互动和学习的平台，我们计划策划一场线下的即兴演讲活动。
一、活动目标：1. 提供一个促进大众沟通交流的平台。
2. 培养参与者的即兴演讲能力和应变能力。
3. 增加参与者的自信心和表达能力。
二、活动内容：1. 主题确定：选择一个与日常生活紧密相关的主题，如友谊、家庭、梦想等。
主题选择应能够激发参与者的情感和思考。
2. 报名招募：通过社交媒体、学校宣传等渠道进行招募，并设定报名截止日期。
3. 参与者分组：根据报名人数，将参与者分成几个小组，每个小组人数不超过10人。
4. 即兴演讲培训：在活动正式开始前，邀请专业的演讲培训师为参与者进行即兴演讲的培训，包括技巧、表达能力和舞台表现等方面的训练。
5. 即兴演讲比赛：在培训后的第二天，进行即兴演讲比赛。
每个小组选出一名代表进行即兴演讲，演讲时间不超过5分钟。
评委根据内容、表达、语言运用和舞台表现等方面进行评分，并选出每个小组的优胜者。
6. 优胜者争霸赛：将每个小组的优胜者组成一支“优胜者团队”，进行优胜者争霸赛。
每位选手准备一个新的即兴演讲题目，并进行现场即兴演讲，时间不超过7分钟。
评委根据同样的标准进行评分，最终决出冠军。
7. 闭幕式和颁奖典礼：在比赛结束后，举行闭幕式并颁发奖项，包括冠军、亚军、季军和优秀表现奖等。
三、活动支持：1. 场地和设备：选择一家适合举办演讲活动的场地，并配备投影仪、音响设备和舞台灯光等。
2. 培训师和评委：邀请有丰富演讲经验的专业人士担任培训师和评委，确保活动的专业性和公正性。
3. 奖项和证书：准备精美的奖杯和证书作为奖励，以激励参与者的积极参与和努力表现。
结语：通过这样一场即兴演讲线下活动，我们希望能够激发参与者的演讲潜力，提升他们的沟通能力和自信心。
即兴演讲活动策划方案
即兴演讲活动策划方案即兴演讲活动筹划方案活动目的：为全面提高学生参加各项活动的积极和主动性，创立和谐校园，培育和提高大学生的综合素养，将举办“呈现自我风采”为主题的即兴演讲竞赛。
主办单位：院演讲与口才协会承办单位：筹划部（演讲与口才协会）评委：演讲与口才协会各干部特邀嘉宾：竞赛方法：一．竞赛分为初赛与决赛两阶段。
二．竞赛采纳10分制，评委单独打分，去掉一个最高分和一个最低分，所得的总平均即为选手最终得分。
竞赛时间：XX年3月20日―XX年3月27日竞赛程序：1．第一场预赛：XX年3月20日下午3：502．其次场决赛：XX年3月27日下午3：50竞赛人数：初赛选出8个参与决赛。
三．竞赛流程：1．主持人上台讲明参赛事宜，并抽签打算选手预赛挨次。
2．参赛选手上台抽即兴演讲题。
3．选手准被3分钟，并按挨次开头上台演讲。
4．中间穿插[本文来自]各种嬉戏。
5．竞赛连续进展，并公布前选手分数。
6．分布获奖选手。
7．宣布竞赛完毕。
四．由宣传部出通知，将参与决赛的8人公布，决赛后的前3个张榜公布。
竞赛地点：科技楼512。
评分标准：1.对选手的第一印象、穿着、礼仪等。
（1）2.一般话。
（2）3.流利程度、感情是否到位、内容的充实度。
（7）活动安排：竞赛中的题目筹划部嘉宾邀请：外联部；活动中的纪律：组织部；通知及各宣传事项：宣传部。
其他工作由全体成员负责。
报名时间：XX年3月10日―3月19日。
地点：科技楼512（张俊杰）。
评奖方法：奖品：一等奖一名：荣誉证书，一个本子。
二等奖两名：一个本子，一支笔。
三等奖三名：一个本子。
奖品由演讲与口才协会担当。
2024即兴创意竞赛策划书
2024即兴创意竞赛策划书2024即兴创意竞赛策划书1一、活动目的：为丰富我院大学生的业余生活,并进一步倡导我院优良校风，提高当代大学生的社交应变能力以及展现其活泼向上，积极进取的'精神风貌，我系社团部书画蓝梦协会携手宣传部、学习部特此举办“燃烧青春激情，构筑和谐校园”即兴演讲比赛，“演讲是科学，是艺术，是展示个人文化素质修养的窗口”在学习工作中我们处处都在与语言打交道，怎样善言妙语的表达自己的意思，作为大学生的我们更应该体现我们大学生内在素质和道德修养。
在平时中锻炼，在生活中积累，点点滴滴学习，从量的积累到质的飞跃。
活动具体事项如下：二、活动宗旨：燃烧青春激情，构筑和谐校园三、主办单位：物理系团总支协办单位：物理系学生会学习部，文艺部四、活动时间：10月23—10月29日具体安排1. 23日起开始报名2.29日19：30在理科楼4008举办五、参赛要求：1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次演讲方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，确定自己是第几组，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于演讲选手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
5．赛后积极与学习部联系。
六、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）1.主持人介绍本次即兴演讲目的2.主持人介绍评委3.由主持人介绍参赛队伍4.主持人介绍比赛程序5.主持人宣布比赛开始6.比赛结束，请评委代表点评本场即兴演讲大赛，并评出双方得分。
7.主持人宣布比赛结果8.主持人宣布即兴演讲结束七、赛制1.选手抽签决定自己的演讲题目。
2.每组有50秒的准备时间。
3.每组四个选手选出一名代表演讲。
4.演讲时间为3-5分钟。
5.全部演讲完之后开始算分。
6.表演节目。
7.公布比赛结果。
节目策划即兴评述
节目策划即兴评述随着互联网的发展，网络直播和视频分享平台越来越受到大众的喜爱。
在这些平台上，主播们可以通过自己的即兴表演和实时评论吸引观众的注意力。
这种节目策划即兴评述的方式既具有创新性和娱乐性，又能够真实地展现主播的个性和才华。
本文将探讨如何进行这种节目策划即兴评述的步骤和技巧。
第一步：确定节目的主题和内容在策划节目之前，首先要确定节目的主题和内容。
主题可以是任何你感兴趣的话题，比如电影、音乐、时尚等等。
内容可以包括观点、评论、解析等等。
确保主题和内容具有一定的吸引力和独特性，这样才能吸引更多观众的注意力。
第二步：准备素材和背景知识在进行即兴评述之前，要对节目的素材和背景知识进行充分的准备。
这包括收集相关的资料和信息，了解相关的背景知识，以便在节目中能够提供准确的观点和信息。
同时，还可以准备一些有趣的背景音乐或视频素材，以增加节目的娱乐性和吸引力。
第三步：培养即兴表演的技巧即兴评述需要具备一定的即兴表演技巧。
这包括自信、沟通能力、思维敏捷等等。
可以通过参加一些即兴表演的培训班或者练习一些即兴表演的技巧来提升自己的能力。
在节目中，可以运用一些幽默和夸张的表演方式，来吸引观众的注意力和笑声。
第四步：展示个性和才华在节目中，展示个性和才华是非常重要的。
可以从自己的经历和观点出发，提供独特的见解和评论。
同时，还可以展示自己的才艺，比如唱歌、跳舞、演讲等等。
通过展示个性和才华，可以吸引更多观众的关注和欣赏。
第五步：与观众互动与观众的互动是节目策划即兴评述的一个重要环节。
可以通过回答观众的问题、评论观众的留言等等方式，与观众进行互动。
这样不仅可以增加观众的参与感和忠诚度，也可以获得观众的反馈和建议，进一步改进节目的质量和内容。
第六步：不断学习和改进即兴评述需要不断地学习和改进。
可以通过观看其他主播的节目，了解他们的表演方式和技巧。
同时，还可以从观众的反馈和建议中寻找改进的方向。
通过不断学习和改进，可以提升自己的即兴表演能力，进一步吸引观众的注意力和喜爱。
即兴演讲活动策划书 2
南京农业大学工学院即兴演讲活动策划方案主办单位：共青团南京农业大学工学院委员会承办单位：南京农业大学工学院学生会活动时间：2015年12月总章一、活动名称：2015年12月南京农业大学工学院学生会即兴演讲活动二、活动背景：福楼拜说：语言就是一架展延机，永远拉长感情！即兴演讲作为一门艺术，能更好地表达个人的情感。
通过即兴演讲，能够促进当代大学生在语言表达能力上的提高，也使大学生符合社会上的发展需要。
演讲开阔了大家的视野，扩宽了知识面，同时演讲也是增进同学们彼此了解的一种有效途径。
马尔顿说：坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。
作为大学生的我们正是年少时，更需意气风发走自信之道。
即兴演讲活动作为院学生会监察部一直以来举办的活动，为学生会的成员提供了一个可以展示自己魅力的舞台。
我们这里不需要你有多么好的文采，只要你愿意，就能来到这个舞台向大家展示自己。
三、活动目的及意义：1、繁荣校园文化，丰富大学生活，增进思想交流，调动同学们的热情，增强同学们的信心。
2、加强学生会内部成员之间的联系与交流，增强学生会的整体凝聚力。
3、通过即兴演讲这个平台，让学生会的成员有一个展示自己的舞台，同时锻炼大家的语言表达能力和临场应变能力，发现优秀的演讲者。
四、资源需要1、人力资源主持人：待定接待人员（4人）记录人员（1人）发放题目（1人）发放礼物（1人）多媒体控制（1人）机动组（监察部剩余人员）2、物力资源：气球便利贴小奖品纸笔汇贤楼1楼B面教室1间五、活动时间：待定六、活动地点：待定七、活动流程：（一）前期准备1、申请教室提前一个星期向秘书处申请活动教室。
2、申请海报提前一个星期联系宣传部画海报，海报内容要有吸引人的标语，并协助宣传部做好海报的张贴、收回等工作。
3、准备PPT提前准备好活动现场所需PPT，必要时可以联系网宣部寻求技术帮助。
4、准备奖品为参与即兴演讲的同学准备纪念小奖品，让干事提前一个星期购买准备好。
即兴评述教学计划
即兴评述教学计划预计课时为30节一．什么是即兴评述即兴评述是播音与主持专业考试中较有难度的一项内容。
即兴评述的目的是考查应考者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力以及临场不慌的心理素质。
它要求考生思维敏捷，快速组织语言能力强，记忆力强，同时，它也是对考生知识功底、文化素质的检验。
从历年考试的情况来看，有相当一部分考生因这一项内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩。
因此，即兴评述是需要考生格外重视和认真对待的内容。
即兴评述实际上就是一篇口头小议论文，一般要求不超过5分钟，不少于3分钟。
准备的时间也不长。
考生抽取题目后准备5分钟左右，就进入考场。
即兴评述的题目都是议论性的，内容的范围基本上都在高中生的知识、常识、时事水平的范围之内。
比如：题目所示“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”或“你如何看待当前开展的学雷锋活动”、“谈谈你对‘五讲、四美’的认识”，“我看职工下岗现象”，“你的座右铭”，“谈谈你喜欢的一句格言”，“谈谈你对推广普通话的认识”等等。
应该说，这样一些题目都是有话可说的。
为什么要进行即兴评述(演讲)呢?主要是考察学生的思维速度、语言组织能力、问题分析能力以及反应能力等综合素质。
有的考生很害怕这个即兴评述。
其实大可不必，只要你抱着一个平常心态，看问题达观一点，就不会出太大的问题。
俗话说，台上三分钟，台下十年功，平时的努力，平时的模拟练习对自己的帮助最大;另外，“战术上要重视敌人”，方法有如下一些：1、命题也就是有命题的即兴演讲，考生不用自己命题，直接进入构思就行了。
比如：《我看电视广告》、《失败是成功之母》等就是这类题目。
你可以直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、内容组织和措词的准备。
二．如何应考即兴评述①审题立论抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。
主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。
下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。
即兴演讲创意方案
即兴演讲创意方案即兴演讲是指在没有提前准备的情况下，根据现场实际情况进行即时演讲。
这是一种挑战和机会并存的表现方式。
在面对类似会议、论坛、座谈会等场合，即兴演讲能够让演讲者更好地应对临场问题，展示出自己机敏反应和专业素养。
在这里，针对即兴演讲的创意方案，本文将从演讲准备和演讲细节两个方面进行探讨。
演讲准备一份好的准备是成功的一半。
对于即兴演讲，充分的准备显得尤为重要。
主题清晰在即兴演讲中，时间通常非常紧张，针对主题的准备也需要能够快速且准确地定位定位所需要演讲的内容。
此时，最好能够提前了解活动的主题以及演讲的背景，熟悉相关专业术语和知识点，并备好可以使用的演讲材料。
练习技巧练习对于即兴演讲来说也非常有帮助。
一般的练习包括：•训练语言表达能力•增加演讲的自信•改进的思维和逻辑能力怎样才能训练这些技巧呢？可以通过同伴演讲、模拟演讲、自己的反思和总结、使用VR技术练习等这些方式来提高自己的能力，以便在不断的实践中不断提高。
对群众了解更多了解观众需要和感兴趣的是一个很好的操作，同样也可以为你的演讲增加足够的吸引力。
一种方式是借鉴观众们的想法和谈话方式，寻求他们的反馈和意见，与他们展开一些深度交流，从而更好地把握他们的关注点，同时也可以提升与观众的沟通效果。
演讲细节即兴演讲是个要求极高的技能，除了演讲前的准备，还有几个技巧可以在演讲中体现。
把握时间即兴演讲涉及到的时间可能是很不确定的，但是时间的掌控会直接影响你的出彩率。
因此，要在心里对时间做一定的规划，合理分配好每一个问题的时间，不要漏掉重要的点并尽量回答完整题目。
善用肢体语言肢体语言也是一个非常好的演讲技巧。
它能够增强演讲的表现力，调动节奏和意境的变化，并且能够更直接地传递你的语言意图。
需要注意的是，肢体语言的使用要有度，过度可能让观众产生厌烦和干扰。
语调变化语调的变化可以让演讲者更好地控制叙述者的情绪，以表达正式或亲切的感觉，使音频变得更加丰富。
演讲者应该尽可能多地调整自己的语调，从而增加演讲的生动性和趣味性。
即兴演讲比赛活动策划方案书
即兴演讲比赛活动策划方案书目录一、活动名称 (3)二、活动主题 (3)三、活动的背景 (3)四、活动对象 (3)五、活动时间与地点 (3)六、活动举办单位 (3)七、活动的目的和意义 (3)八、活动内容 (4)九.活动要求 (4)十.活动具体安排 (4)十一、比赛活动流程 (4)十二、活动宣传 (5)十三、评委邀请 (5)十四、活动前期工作安排 (5)附件一、比赛评分标准 (6)附件二、评分表 (7)附件三、报名表 (8)一.活动名称XX初中“阳光下的足迹”即兴演讲二.活动主题讲述自己的故事三.活动背景为了提升学生的综合素质，结合我校实际情况，将于4月28日进行“阳光下的足迹”即兴演讲比赛。
“演讲是科学，是艺术，是展示个人文化素质修养的窗口”在学习工作中我们处处都在与语言打交道，怎样善言妙语的表达自己的意思，作为中学生的我们更应该体现我们中学生内在素质和道德修养。
在平时中锻炼，在生活中积累，点点滴滴学习，从量的积累到质的飞跃。
四. 活动对象XX初中全体学生五.活动时间2017年4月28日(周五) 8：00 楼前小广场六.主办单位司中政教处七.活动目的和意义1. 调动学生的热情，增强同学们的自信心，自豪感，繁荣校园文化，发扬比赛的优良传统;2. 增进思想交流，丰富大学生活，构建一个展示自我的平台;3. 提高学生的活动组织能力，丰富学校活动形式，增强各班级之间的凝聚力，不断提高学生的口语表达能力。
八.活动内容本次比赛面向所有班级举行的一次即兴演讲，采用现场抽题的方式让大家在规定的时间内组织语言即兴发挥，能更好地锻炼学生的口语表达能力。
班级(5人以上)诗歌朗诵，限时3-5分钟。
九.活动要求1.演讲内容积极健康;2.每人演讲限时3分钟，共18位选手，每班2名代表;3.才艺展示限时不超过5分钟，以班级为单位的形式进行;4.服饰要求：大方得体、干净整洁。
十、奖项设置(一)个人奖项：一等奖(1人)、二等奖(2人)、三等奖(3人);(二)班级奖项：最佳才艺奖(一个班级);优秀组织奖(两个班级)。
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即兴评述活动方案
一、活动主题
思以求知，辩以明理。
二、活动流程
1、抽取个人序号
30名学生抽取序号。
此序号作为以后语文活动的统一编号。
第一组1-5号第二组6-10号第三组11-15号
第四组16-20号第五组21-25号第六组26-30号
2、抽取小组序号和题目
每组派一名代表抽取评述活动的发言序号。
不同序号对应相应的题目。
一号题：同学过生日需要送礼物吗
二号题：网络是否使人更亲近
三号题：中学封闭式管理是否有利于学生成才
四号题：代沟的主要责任在父母还是在子女
五号题：老人摔倒该不该扶
六号题：中学生是否应该看漫画书
3、小组无领导讨论
每个小组讨论刚刚抽取的题目。
不预设组长，观察学生的组织领导能力和合作协调能力。
讨论时间10-15分钟。
4、第一次评述
按抽取的发言顺序，小组派代表阐释本组观点。
可一人也可多人，形式人数都不限定。
5、提升指导
（1）小组讨论刚才本组评述的得失。
（2）教师总结问题，指导方法。
6、第二轮评述
在总结指导下，每组准备第二次评述。
评述题目为第一轮评述的对立面。
例如，如果第一组第一轮评述为“网络使人更亲近”，那么第二轮则评述“网络使人更疏远。
”
7、安排下一次“辩论赛”的相关工作。
三、测评标准表
即兴评述测评表
第轮第组
注：1、等级A为每个测评项的得分为该项总分的100%-80%，等级B为80%-60%，等级C为60%以下。
2、本次活动主要以小组为测评单位。
下次的辩论赛则偏重以个人为测评单位。