关于电子商务人才培养的问题研究及对策分析
电子商务专业人才培养存在的问题及对策
电子商务专业人才培养存在的问题及对策随着电子商务的日益发展，针对电子商务相关的专业人才的培养也显得越来越重要，但相关的人才培养却存在不少问题。
主要表现在以下几个方面：一是理论与实践不协调。
高校目前培养电子商务专业人才，有些学校会侧重理论的授课，希望学生能够深入理解相关理论方法，从而提升自己的理论水平，但大多数学生却对实践技能的学习态度不够重视，也没有进行积极的实践，导致实践技能的积累得不够充分，甚至大量的知识点得不到有效的运用。
二是师资力量不足。
电子商务是一门新兴的技术，有关专业的学术研究，尤其是实践技能的传授存在着很多的不足，对有关专业师资力量缺乏，这其中最大的原因是教师不具备相关专业技能，从而使得教师无法传达技术细节，也无法给予学生精准的指导，从而减少学习的效率。
三是学校教育条件的限制。
由于一些学校的资金缺乏，同时又不及时调整课程内容，使得学校无法提供就业所需的实践技能，从而影响学生就业的能力，大大降低了他们的就业率。
针对以上问题，应当采取以下几项措施：一是提高理论与实践的合理性。
高校应当改变目前侧重理论教学的模式，侧重实践，增加实践技能的训练，使学生们能得到充分的实践机会，加强实践技能的积累，同时也为他们的就业打下坚实的基础。
二是提高师资队伍的水平。
要想提高师资队伍的水平，首先应当充分研究电子商务的发展趋势，研发出更加合理可行的教学方法；其次，应当招聘更多熟悉电子商务的教师，以保证教学质量；最后，高校还可以邀请一些电子商务行业的专家参与教学，以便教师可以从专家的角度学习与分析电子商务的发展趋势。
三是丰富学校教育资源。
高校应当尽快拨款和筹款，采购相关的设备和软件，以提高教学的质量，确保学生有充分的实践机会，引导学生更多地参加拓展性的实践活动，为其未来的就业做准备。
电子商务是一门新兴的学科，前景非常广阔，但针对电子商务相关的专业人才的培养仍存在一些问题，希望相关高校能够提高教学质量，弥补学校资源和师资力量的不足，完善理论与实践的教育模式，为学生们提供更加全面的电子商务技能学习机会，使学生能够更好地融入当今高速发展的电子商务行业，充分发挥自己的潜能，取得更好的成绩。
高校电子商务专业人才培养的现状及对策探析
能 得到 凸现 ，影 响 了 电 子商 务 专 业 人 才 的培 养 质 量 。 电子 商 务 专 业是 一 个 新兴 专 业 ，随 着 信 息 社 会 的不 断 发展 ． ２ 师资 力 量存 在 着严 重 的缺 陷。 由于 我 国 电子 商 务专 业起 步 电 子商 务 专 业人 才已 越 来越 为社 会 及 企 业重 视 ，但 一 方 面 是 电子 较 晚 ， 导 致 教 授 电子 商 务 专 业 的教 师 很 多是 从 其 他 专 业 转 过 来 商务 专 业人 才 的需 求 在增 长 。 另 一方 面 却 出现 了高 校 电 子商 务 专 的 ，绝 大部 分 高校 的电 子 商 务 专 业教 师 并 非 科班 出身 ，一 些 教 师
业 毕业 生 的 供过 于 求” 现 象 。 高校 电子 商 务 专业 毕 业 生就 业 率
以前是专门从事计算机 、信息系统等立刻专业的教学和研究 ，一 远 远低 于全 国平 均 就 业 率 ，高 校 电子 商 务 专 业毕 业生 的就 业率 对 些 教 师 以前 是 专 门从 事 经 济 ．管理 类课 程 的教 学 和研 究 ，他 们 基 高 校 的 电子 商 务 专业 设 置提 出 了新 的 要 求 ，高 校 电子 商 务专 业 应 本上都是通过 自学或者其他的有关电子商务的研讨会或培训来获
一
、
我 国电子商务人才 的需求与高校 电子商务专业人才就业
３ 课程设置不尽合理。由于电子商务的概念过于宽泛 ，因此
现 状
如 何 科 学 合理 组 织 教学 内容 ，使 学 生 既 能全 面 了 解 与 掌握 本 专 业 目前大 约 有 ４ ％ 传 统企 业 在经 营过 程 中 涉及 电子 商务 ，需 要 的基础 知识 ，又 能体 现 出 自 己的 特 色 ，体 现 自 己的核 心 竞 争 力就 Ｏ
跨境电子商务人才培养现状及对策研究
跨境电子商务人才培养现状及对策研究1. 引言1.1 背景介绍：跨境电子商务人才培养现状及对策研究引言随着全球经济一体化的加深和互联网的普及，跨境电子商务已经成为当前世界经济发展的重要趋势之一。
在这个以信息和数字化为主导的时代，跨境电子商务不仅促进了国际贸易的发展，也为企业提供了更广阔的市场机遇。
跨境电子商务的迅速发展也带来了人才短缺的问题。
目前，我国跨境电子商务人才的培养面临着一系列挑战和困境。
跨境电子商务领域的知识和技能要求日益复杂和多样化，现有的人才培养模式已经跟不上市场的需求。
高校在跨境电子商务课程设置和教学方法上存在滞后于实践的问题，学生缺乏实际操作经验。
企业与高校之间缺乏有效的合作机制，导致学生无法很好地融入实际工作环境。
本文将就跨境电子商务人才培养现状进行深入分析，探讨影响因素，并提出一些对策建议，希望为我国跨境电子商务人才培养提供一定的借鉴和参考。
1.2 研究意义跨境电子商务人才培养是当前经济全球化背景下的重要课题，随着跨境电子商务的快速发展和普及，人才需求呈现出持续增长的趋势。
培养高素质的跨境电子商务人才不仅可以满足市场需求，推动产业发展，还可以提升国家竞争力，促进经济繁荣。
跨境电子商务是未来经济发展的重要方向之一，培养专业化、实践化的跨境电子商务人才对于促进产业结构升级、提高经济效益具有重要意义。
通过研究跨境电子商务人才培养现状及对策，可以深入了解人才培养领域存在的问题和挑战，为制定更加科学、实用的培养计划提供参考和借鉴。
本研究对于提高我国跨境电子商务人才培养质量、推动经济发展具有重要意义。
希望通过深入探讨，能够为跨境电子商务人才培养提供新的思路和方法，为推动我国跨境电子商务行业的健康发展做出贡献。
【字数：211】2. 正文2.1 跨境电子商务人才培养现状分析跨境电子商务是当前经济发展的热点领域，对于企业的国际化发展起着至关重要的作用。
随着跨境电子商务行业的蓬勃发展，对人才的需求也越来越大。
电子商务专业人才培养存在的问题及对策
电子商务专业人才培养存在的问题及对策近年来，随着电子商务技术的发展及普及，电子商务专业人才培养已成为一个迅速发展的新兴学科。
由于当前这个领域迅猛发展，电子商务专业人才培养存在一些严峻的问题。
本文就电子商务专业人才培养存在的问题及对策进行论述。
首先，电子商务专业人才培养存在理论学习不足的问题。
电子商务相关理论知识涉及面广泛，包括市场营销、计算机技术、工程管理、物流系统等方面的学习，但是，目前许多教学机构还停留在传统的理论学习模式上，没有充分利用当前技术手段，导致相关课程学习不够全面。
其次，电子商务专业人才培养存在与实践不符的问题。
电子商务这一新兴领域，涉及到许多先进的技术和工具，如云计算、物联网、大数据等，这些都需要学生在实践中去掌握，但是缺乏实践性，使得学生无法充分掌握电子商务的实际操作，也拉低相关专业的整体素质。
此外，电子商务专业人才培养还缺乏科学的研究方法。
许多学校采用的教学模式，主要是以老师“讲授”和“讨论”为主，学生的“实践”比重很小，使得学生无法进行针对性和系统性的学习。
鉴于此，在电子商务专业人才培养中，要想有效解决上述问题，需要采取一系列措施：首先，学校应加强理论基础的学习，采用新技术手段改善教学环境，发挥电子商务的实践性。
采用网络互动等技术，可以为学生获取最新的电子商务信息，使学生能够更好地理解电子商务理论，为进行实践提供依据。
其次，学校应加强与实践密切结合的教学。
在教学过程中，可以设置实践任务，让学生运用学习到的理论知识和新技术，做出相应的产品实践，进行有效的学习。
此外，可以配合着法国哲学家费歇尔的“反思」理论，让学生在正确的理论基础上，科学地研究电子商务的技术问题，达到对实际问题的有效解决。
总之，电子商务专业人才培养存在一些严峻的问题，如理论学习不足、与实践不符等，要想有效解决此类问题，就需要加强理论与实践的结合，积极发展电子商务这一新兴领域。
跨境电子商务人才培养现状及对策研究
跨境电子商务人才培养现状及对策研究随着跨境电子商务的快速发展，跨境电商领域的人才格外紧缺。
从一些企业的招聘情况来看，跨境电商领域的人才市场需求非常旺盛，但是这个市场的人才却比较匮乏。
因此，跨境电子商务人才的培养显得十分重要。
当前，我国的跨境电子商务人才培养存在以下问题：一、对跨境电商人才需求的认识不足。
企业对跨境电商人才的需求缺乏足够的认识，导致他们缺乏针对性地开展人才培养。
二、人才培训体系不健全。
目前我国的跨境电商人才培训体系还很不完善，无法满足企业的实际需求。
三、人才培训方式单一。
大多数跨境电商人才培训机构采用传统的面授方式，缺乏在线教育和自主学习等多种培训方式。
一、加强对跨境电商人才的需求分析。
企业需要对所需的跨境电商人才进行深入的分析，明确专业技能和素质要求，制定有针对性的人才培养方案。
二、构建完备的人才培训体系。
我们需要根据不同的人才需求，建设跨境电商师资培训、基础、中高级以及高级圆桌人才培训课程。
建设完备的课程体系，可以帮助人才快速提升相关技能。
三、丰富人才培训方式。
可以通过线上课程、硬件工具、实践培训等方式来传授知识和技能。
通过课后作业、在线答疑等形式，帮助学员及时解决问题，增加人才实践技能。
四、促进跨境电商与高等教育、职业教育相结合。
加强跨境电子商务与高等教育、职业教育的合作，推进人才培养与产业需求的结合，有利于人才的素质与专业的提高。
总之，跨境电子商务人才的培养需要企业、教育机构、政府等多方面共同努力。
企业需要充分认识到跨境电商人才短缺的问题，政府应该出台相应的政策加以支持，教育机构需要根据市场需求，为学员提供针对性和实用性的课程。
只有共同发力，才能够有效解决跨境电子商务人才短缺的问题。
大数据背景下电子商务专业人才数据分析能力现状及培养对策研究
大数据背景下电子商务专业人才数据分析能力现状及培养对策研究大数据技术的发展已经深刻影响了各行各业，尤其在电子商务领域，大数据已经成为重要的竞争优势，对于电子商务专业人才来说，数据分析能力的培养将成为未来就业的关键因素。
本文将对大数据背景下电子商务专业人才数据分析能力现状进行分析，并提出相关的培养对策研究。
一、大数据背景下电子商务专业人才数据分析能力现状随着大数据技术的快速发展，电子商务行业不断涌现出一批数据分析领域的专业人才。
目前电子商务专业人才的数据分析能力普遍存在以下几个问题：1. 缺乏专业知识和技能：部分电子商务专业人才在数据分析领域缺乏相关的专业知识和技能，无法进行高效的数据处理和分析。
2. 缺乏实践经验：电子商务专业人才在校期间大多学习的是理论知识，缺乏实际项目经验，导致在实际工作中无法熟练运用数据分析技能。
3. 缺乏跨学科能力：大数据分析需要综合运用数学、统计学、计算机科学等多门学科知识，但部分电子商务专业人才缺乏跨学科能力，难以进行深度的数据分析。
二、电子商务专业人才数据分析能力培养对策研究针对以上问题，可以从以下几个方面制定培养对策：1. 优化专业课程设置学校应该优化电子商务专业课程设置，增加数据分析和相关技术的课程。
可以设置数据挖掘、统计学、数据库管理等专业课程，培养学生的数据分析能力。
2. 强化实践教学学校可以加强实践教学环节，开设数据分析项目实践课程，让学生在实际项目中运用数据分析技能，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
3. 加强跨学科教育为了培养电子商务专业人才的跨学科能力，学校应该加强跨学科教育，引入数学、统计学、计算机科学等相关学科的知识，拓宽学生的知识面，提升他们的数据分析能力。
5. 开展专业技能培训学校可以开展数据分析技能培训班，邀请行业专家和企业人才进行专业技能培训，提升学生的数据分析能力，增强他们的就业竞争力。
三、结语大数据背景下，电子商务专业人才的数据分析能力已成为就业市场的重要需求。
跨境电子商务人才培养现状及对策研究
跨境电子商务人才培养现状及对策研究【摘要】跨境电子商务人才培养是当前互联网时代的重要议题。
本文从研究背景、研究意义和研究目的三个方面展开讨论。
在首先分析了跨境电子商务人才培养的现状，指出存在的问题和原因，随后提出了人才培养的对策研究，包括人才培养模式创新和教育资源整合与共享。
最后结论部分总结了研究的重点，展望未来发展方向，并给出了研究启示。
本文旨在为跨境电子商务人才培养提供新思路和方法，推动相关领域的持续发展和进步。
【关键词】关键词：跨境电子商务、人才培养、现状分析、问题原因、对策研究、模式创新、教育资源、结论总结、未来展望、研究启示1. 引言1.1 研究背景跨境电子商务是指通过网络等信息技术手段开展的跨国贸易活动，已经成为全球经济发展的重要引擎。
随着全球市场的融合和数字化进程的加速推进，跨境电子商务行业迅速发展，对人才需求也日益增长。
目前跨境电子商务领域人才短缺和质量不够高的问题日益凸显。
虽然各类培训项目和专业课程层出不穷，但仍存在一些挑战和问题。
现有的人才培养模式滞后于行业发展需求，无法及时跟进新技术和趋势，导致毕业生就业能力不足。
教育资源分散，存在浪费和重复现象，不利于人才培养的系统性和全面性。
本研究旨在分析跨境电子商务人才培养现状，深入探讨存在的问题和原因，并提出相应的解决对策。
通过对人才培养模式进行创新，整合和共享教育资源，为跨境电子商务人才的培养提供更有效的支持和保障。
希望通过本研究的探讨，为未来跨境电子商务人才培养工作提供有益的借鉴和启示。
1.2 研究意义跨境电子商务人才培养具有重要的研究意义。
随着全球经济一体化进程的加快，跨境电子商务已经成为国际贸易的重要形式，对于提高企业竞争力、拓展贸易市场、促进经济发展起到了关键作用。
目前我国跨境电子商务人才短缺现象比较普遍，人才培养面临着严峻挑战。
开展对跨境电子商务人才培养现状及对策研究，有助于为政府决策提供参考，促进相关领域的人才培养水平提高。
电子商务专业人才培养存在的问题及对策
电子商务专业人才培养存在的问题及对策近年来，随着社会经济发展以及现代科技和信息技术的发展，电子商务已经成为一种重要的经济形式，具有显著的成熟度和高效性，为市场经济发展起到了重要作用。
同时，随着电子商务技术的不断发展，电子商务技术人才的培养已成为推动社会而经济的发展的重要力量。
然而，电子商务技术人才的培养过程中存在着一些问题。
首先，电子商务技术人才培养缺乏统一的标准。
目前，一些高校在电子商务专业的培养方面存在着很大的差异，大部分高校甚至没有对电子商务技术培养训练有一定的标准。
因此，一批毕业生很难满足市场上对电子商务技术人才的需求，从而降低了电子商务技术人才培养的水平。
其次，电子商务专业人才培养存在教育资源分配不合理的问题。
近年来，教育政策发生了很大的变化，把更多的资源投放到传统的文理类专业，而忽视了电子商务类专业的发展。
目前，电子商务专业的设备设施、师资配备存在一定的缺乏，无法给学生提供充分的实践机会，从而降低了学生的知识储备和实践能力。
此外，电子商务技术人才培养还受到了社会环境的影响。
目前，电子商务类专业存在缺乏人才熟练程度的问题，以及电子商务技术在社会中的认可度和吸引力的不足。
由于电子商务技术的高度发展，在社会上流传着一种观念，“电子商务不可能做到什么”，这种观念极大地削弱了电子商务技术的吸引力，从而影响了人才培养的规划。
上述是电子商务技术人才培养存在的一些问题。
为了更好地解决这些问题，要采取有效的措施。
首先，要建立统一的培养标准，为高校制定一套完善的电子商务技术专业教学大纲，让每所大学都有一套统一的课程设置和教学内容，确保存在每所学校都能受到同等的高质量教育，从而有效地提高人才培养水平。
其次，要重视电子商务相关专业人才培养，增加教育资源的投入，保证各高校电子商务类专业的设备设施、师资配备都能足够完善，为学生提供充分的实践机会；同时，也要给予学生一定的科研奖励，鼓励他们从事电子商务科技的研究和实践；此外，还可以建立一个学术论坛，在此论坛上发表关于电子商务技术的相关新闻和研究成果，以此来激发学生的兴趣，增加学生对电子商务技术的认同度。
电子商务专业人才培养存在的问题及对策
电子商务专业人才培养存在的问题及对策随着新一轮科技革命的到来，电子商务不断发展和壮大，对商业活动对影响越来越大，电子商务专业人才培养也显得越来越重要。
但是，同时也存在一些问题，严重影响到电子商务专业人才的培养。
首先，学校教学方法落后。
现在的一些大学依然用传统的教学方法，教学内容比较单一，缺乏实践性。
这种教学方法不能满足现有电子商务技术的发展，导致学生得到的知识缺乏灵活性，而且把精力集中到考试上，而不是实际的应用上，很难真正掌握电子商务技术。
其次，专业教师面临着严重的匮乏。
由于电子商务这一新兴专业比较新，研究不够深入，国内高校缺少熟悉这一专业的高素质教师，使得高校难以培养出满足市场需求的电子商务专业人才。
此外，学生对电子商务专业的认知还不够清晰，很多学生并不是真正理解电子商务的内涵，只是为了跟上时代的潮流而报名，从而降低了学习效率，不利于专业人才的培养。
上述问题的出现，严重制约了电子商务专业人才的培养，因此，必须采取相应的对策来改善这种情况。
首先，学校要及时调整教育教学方法。
学校要改革传统的课堂教学模式，结合现在市场需求，开设一些更符合电子商务发展的实践性课程，例如电子商务客户开发、网络营销技术、业务流程设计等，让学生学习到最新的知识和技能，获取更多的商业智慧。
其次，要提高电子商务专业教师的素质。
要求学校加大对这一专业的科研领域，吸引更多的高素质专业教师，使得学生可以学习到最新的电子商务技术，从而更好地培养出电子商务专业人才。
最后，学校也要注重学生对电子商务理论的认知。
学校可以举办一些关于电子商务的课外讲座，让学生更深入地了解电子商务，形成良好的学习态度和习惯，从而为学生培养出有效的创新能力，以适应现代电子商务的发展。
综上所述，要有效地培养出电子商务专业的高素质人才，学校必须采取有效的措施，调整教学模式，加强电子商务科研，提高教师的素质，让学生更深入地了解电子商务，从而培养出具有创新能力且能满足市场需求的电子商务专业人才。
电子商务专业人才培养存在的问题及对策
电子商务专业人才培养存在的问题及对策随着社会的进步，科学技术的发展和技术创新的不断引领，电子商务技术得到了不断的发展，推动了世界各国经济的发展。
电子商务专业是一种重要的培养人才的专业，其人才面临着各种挑战。
针对当前电子商务专业人才培养存在的问题，必须采取一定措施来改善电子商务人才培养情况。
首先，电子商务专业人才培养存在理论和实践教学不协调的问题。
教学过程中，理论教学与实践教学的衔接不够，使学生缺少业务实际的把握，而理论超前实际的情况也是许多学生头痛的问题之一。
为了解决这个问题，高校应该及时进行课程调整，增加实践教学的内容，让理论接近实践，让学生真正学电商”。
其次，电子商务专业人才培养存在技术服务不足的问题。
由于教材和实践设备质量不高，学校对电子商务专业技术支持力度不足，实际上技术开发服务和研究不足以满足学生的实际需求。
为此，学校应重视技术服务的质量，及时更新设备，提高教材的质量，特别是在研究中要放宽规范，使技术教学贴近实践，以达到“学以致用”的目的。
再次，电子商务专业人才培养存在缺乏行业经验的问题。
很多学生完成学业后，入行行业都会出现不适应现实环境的情况，而他们又联系不上企业及企业家，使他们在行业实践活动中缺乏经验和指导。
为此，校方应该多联系实际企业，通过实习活动等方式来了解行业的现状，减少学生的适应障碍。
最后，电子商务专业人才培养存在学生能力偏低的问题。
由于就业竞争日益激烈，招聘部门对求职者的素质要求也更高，他们更多地关注求职者对社会实践经验和实战能力的把握。
而很多学生学习电子商务的知识缺乏实际应用，也没有实际的实践经验，使得他们的素质较为薄弱，无法在就业市场上占据有利地位。
因此，应该重视学生的实践能力，开展实际实践活动，让学生掌握社会经验，进一步提高他们的就业竞争力。
综上所述，当前电子商务专业人才培养存在一些问题。
高校应该加强教学调整，加强技术支持服务，多参与行业活动，让学生真正掌握实战能力，以满足企业对电子商务专业人才的需求。
浅谈电子商务人才培养问题与对策(定稿)
中州大学毕业论文浅谈电子商务人才培养问题与对策学院：经济贸易学院专业：电子商务学号： 202姓名：崔杰指导教师：成绩：提交时间：年月日浅谈电子商务人才培养问题与对策摘要目前，企业信息化进程日趋加快，电子商务日益成为经营管理的重要手段。
然而，由于人才培养的滞后，人才短缺已成为我国发展电子商务所面临的最根本、最紧迫的问题。
纵观国内外电子商务教育现状，加快各层次电子商务专业人才培养，为社会提供大量掌握现代信息技术，掌握现代商贸理论与实务的复合型人才，是保证我国电子商务健康快速发展的关键。
关键词：电子商务；人才培养；复合型人才On E-commerce personnel training andCountermeasuresAbstractAt present, enterprises increasingly accelerate the process of informatization, e-commerce is increasingly becoming an important means of management. However, due to the delayed personnel training, talent shortage has become China's e-commerce development faced by the most fundamental and most urgent issue. Looking at the status quo at home and abroad of e-commerce education, speed up e-commerce at all levels of professional training of qualified personnel, in providing the community with a large number grasp of modern information technology to master modern business theory and practice of composite personnel, to ensure the healthy and rapid development of China's e-commerce the key.Keywords: E-business；Personnel training；Composite personnel目录一、电子商务的概念 (1)二、电子商务的特性 (2)1．全球普遍性 (2)2．方便快捷性 (2)3．整体协调性 (3)4．安全保障性 (3)三、电子商务人才培养的紧迫性 (3)四、我国电子商务人才培养的现状 (4)1．人才总量不足 (5)2．人才培养结构不合理 (5)3．师资严重缺乏，教学经验不足 (6)4．缺乏技能训练，理论脱离实际 (6)五、电子商务人才培养的对策 (7)1．明确目标，准确定位 (8)2．把握市场，强强合作 (8)3．注重实践，积极应用 (9)4．远程教育，对外交流 (10)六、结语 (11)主要参考文献 (12)致谢 (13)浅谈电子商务人才培养问题与对策电子商务作为一种新兴的经济形式，在我国得到了迅速发展，其速度与规模远远超出了人们的预测，成为我国社会经济增长的一个热点。
跨境电子商务人才培养现状及对策研究
跨境电子商务人才培养现状及对策研究跨境电子商务是指在不同国家之间进行电子商务活动，涉及到货物的进出口、支付结算、物流配送等一系列的跨国运作。
随着全球经济一体化的发展，跨境电子商务逐渐成为国际贸易的重要组成部分。
由于跨境电子商务的复杂性和变化性，对于跨境电子商务人才的需求越来越高，与此当前我国跨境电子商务人才培养存在一些问题。
本文将对跨境电子商务人才培养的现状进行研究，并提出相应的对策。
目前，我国的跨境电子商务人才培养主要存在以下几个问题：1.人才培养缺乏针对性。
现有的跨境电子商务相关专业设置较少，而且大多数课程更注重理论性知识的教授，缺乏实践操作的培养。
2.教育资源不足。
针对跨境电子商务的教材、教师、实验设备等教育资源相对匮乏，难以满足人才培养的需求。
3.企业需求与人才供给不匹配。
跨境电子商务行业发展较快，但人才的培养相对滞后，导致企业在招聘时面临人才缺口。
针对以上问题，采取以下措施可以改进跨境电子商务人才培养情况：1.加强跨境电子商务相关专业的设置。
相应的高等教育机构应该增设跨境电子商务相关专业，增加人才供给的数量。
2.优化课程设置。
在教学内容中加入实践性强、与企业需求相关的课程，提高学生的实践操作能力。
3.合作建设实验室。
高等教育机构可以与跨境电子商务企业合作，共同建设实验室，提供更好的实践环境和设备支持。
4.开展实习实践。
高等教育机构应该组织学生参与实践活动，例如跨境电子商务企业的实习，以增加学生的实践经验和了解行业的机会。
5.加强师资队伍建设。
引进业界专业人士，提高教师的实践经验和教学水平，满足跨境电子商务人才培养的需求。
6.加强与企业的合作。
高等教育机构与跨境电子商务企业之间应积极开展合作，包括人才培养合作、专业课程共建、实践基地建设等，提高人才培养的针对性和适应性。
7.建立跨境电子商务人才培养评价体系。
制定一套科学的人才培养评价指标和体系，以及相应的教学质量保障机制，确保人才培养的质量和效果。
电子商务人才培养问题与对策
浅谈电子商务人才培养问题与对策[摘要]：随着我国信息化建设的推进和电子商务在现代交易中得到的广泛应用，我国电子商务专业教育已经得到了快速发展，由于发展时间短，还存在很多问题。
本文从教学的角度阐述电子商务人才培养中的一些问题，针对以上问题提出了对电子商务人才培养体系的几点调整建议。
[关键词]：电子商务人才培养中图分类号：tn710/79 文献标识码：tn 文章编号：1009-914x（2012）29- 0005 -01引言：电子商务作为一种新兴的经济形式，在我国得到迅速的发展，其速度与规模远远超出人们的预计，成为我国社会经济增长的一个热点，在中国电子商务经历了几年的应用与发展，正在走向以企业为主体的时候，电子商务人才定位与培养也成为受到普遍关注的重要课题，然而，目前，高等学校在培养电子商务专业人才方面却面临着诸多困境。
1电子商务人才培养中存在的问题1.1电子商务专业设置不平衡电子商务应是一门交叉学科。
在传统的商务活动中引入电子手段解决商务问题，从而更大限度的拓展市场，降低成本，提高效率。
因此，作为电子商务从业人员应该既掌握计算机及网络在商务方面应用的相关技术，又应具有鲜明的商务理念。
然而，电子商务专业设置有失偏颇。
据调查，在现有高校的电子商务专业设置不外乎两种类型：其一，在计算机技术系的基础上创建。
这种情况下设置的课程侧重于计算机技术，专业课教师由计算机专业教师转型而来，培养的学生技术能力较强，而商务管理知识则偏弱，学生毕业后一般从事研发性质的技术工作。
其二，在管理系的基础上创建。
在这种情况下设置的课程侧重于商务管理、市场营销等，专业课教师在商务管理方面的专业能力较强，相对前种情况而言，学生的管理知识比较全面，而技术知识偏弱，对技术问题的解决能力不够强。
1. 2 电子商务专业定位不清，培养目标不明确。
电子商务在我国应用与发展的时间不长，本身在概念界定、理论体系、培养模式等方面都不太确定、不太成熟。
电子商务专业人才培养存在的问题及对策
电子商务专业人才培养存在的问题及对策随着电子商务的发展，电子商务专业的人才需求越来越大，但是培养电子商务专业人才却存在着一些问题。
首先，电子商务专业人才培养缺乏系统性。
由于电子商务行业发展较快，知识更新也较快，但大多数院校的电子商务专业都是新开办，缺乏系统性的教学体系，从而影响到学生的学习和培养。
再者，师资力量不足。
由于电子商务行业发展迅猛，需要的人才数量比较大，而院校的师资力量却跟不上这种发展趋势，使得学生缺乏系统而完整的教学体系。
最后，教学质量受限。
由于缺乏系统和完整的教学体系，学生也就缺乏深入地去学习和掌握电子商务的知识，导致电子商务专业人才培养质量受限。
综上所述，电子商务专业人才培养存在一些问题，包括缺乏系统性、师资力量不足以及教学质量受限等。
针对这些问题，有几类对策可以介入：
首先，完善电子商务专业的教学体系，加大对教学内容的更新，使学生能够得到充分的知识服务，进行系统的学习和技能训练，提高学生的学习能力和实践能力。
其次，引入行业内的专家，加大师资队伍的力度，使学生能够得到充分的实务教学，掌握最新的知识、技能和经验，提高电子商务专业人才培养质量。
最后，提出对于电子商务专业人才培养质量的考核标准，使学校及时了解电子商务专业人才培养质量情况，从而采取有效的措施提高培养质量。
电子商务专业人才培养缺乏系统性、师资力量不足以及教学质量受限等问题，如果不加以重视，一定会对电子商务专业人才培养造成不利影响，也会阻碍电子商务行业发展。
因此，应该采取有效的对策，完善电子商务专业的教学体系，引入行业内的专家，提出对于电子商务专业人才培养质量的考核标准，以有效改善电子商务专业人才培养质量，促进电子商务行业的发展。
高校电子商务专业人才培养存在问题与对策分析
２ ２ 企 业导 报 ２１ 年 １ 月（ １ ００ ２ 下）
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－ 业教育 职
学 学 相 各种实践能力距离社会和企业要求相距甚远。实 际上大部分教 应 企 业 用 人 要 求 。 形成 企 业 、 校 、 生 这 种 长 期 合 作 、 互 支 对学生能力的培养是极 为有利的 。 师和 同学 一样 ， 缺乏实 践经验 ， 这势 必会 造成 教育与 实践相脱 持 的资源环境 ，
了满足社会和 企业对电子商务人 才的需求 ，教育部在 ２０ ０ ０年
激 发学生学 习动机是教学过程中的关键。现代大学生思维
批准 开始 在全 国部分高校中试设 电子商务专业。 目前 ， 大部分 活跃 ， 对新鲜 事务具有 强烈 的参 与感 ， 电子 商务 本身又是 一门 学生非 常期待多参与实践活动。目前 ， 我 高校 已开始 招收电子商务专业 的本科 生和 专科 生， 个新兴的 实践性非 常强的学科 ， 一 综合性学科及其相关的复合型人才培养热潮在全国兴起 。这热 国大多数高校仍 以教师进行理论说教为主的教学方式 ， 种灌 这 火朝天的氛 围并不能掩盖 一个尴尬 的事实 ： 近年来 ， 电子 商务 输式的教学无法满足 电子商务专业 的教学 目标， 令不 少学生对 及相 关专业 的毕业生 ， 就业情况 并不是很理想 ， 不少学生 没有 电子商务专业“ 兴而来， 乘 败兴而去 ” 。为了满足学生对实 践活 找到工作 或从事与电子商务无关 的工作。另一方面， 多 电子 动的要求 ， 许 高校 普遍采用 的实践 教学方式是实验室实 训， 一般
商务企业却人才难求。这种看似矛盾 的现象 凸现 了我们在人才 采用一 些模拟 的教 学软件 ， 由于 教学软件质量参差不 齐 ， 模拟
学生把这些经验运用 到实际 培养环节 中存 在问题， 高校作为人才培养的主体必须 正视这些 环境和实际环境又存在较大差别 ， 问题 。
高校电子商务专业人才培养存在问题与对策分析
及 相 关 专业 的 毕业 生 ， 业 情 况 并 不 是很 理 想 ， 少 学 生 没 有 电予 商 务 专 业 “ 兴 而 来 ， 就 不 乘 败兴 斯 去 ” 为 了 满 足 学 生对 实 践 活 。 找 到 工 作 或从 事与 电子 商 务 无 关 的 工作 。另 ～ 面 ， 多 电 子 动 的 要 求 ， 校 普 遍 采用 的 实 践 教 学 方 式 是 实 验 室 实训 ， 般 方 许 高 一 商 务 企 业却 人才难 求 。这 种 看 似 矛 盾的现 象 凸现 了 我 们 在 人 才 采 用 一 些 模 拟 的 教 学 软件 ， １ 教 学 软 件 质 量 参 差 不齐 ， 拟 由 － 模 培 养 环 节 中存在 问题 ， 校 作 为人 才培 养的 主 体 必 须 正 视 这 些 环 境和 实 际 环 境 又存 在 较大 差 别 ， 生 把 这 些 经 验运 用 到 实 际 高 学
（ ） 二 实践 环境 缺 乏
激 发 学 生 学 习 动机 是教 学过 稃 ｔ 关 键 。现 代大 学生 思维 的
批 准 开 始在 全 国部 分 高 校 巾试 设 电子 商务 专业 。 日 前 ， 部 分 活跃 ， 新 鲜 事 务 具 有 强 烈 的 参 与感 ． 子 商 务 本 身 又是 … 门 大 对 电 高 校 已 开始招 收 电 予 商 务 专 业 的 本科生和 专 科 生 ， 一 新 兴 的 实践 性 非 常 强 的学 科 ， 生非 常期 待 多 参 与 实 践 活动 。日前 ， 个 学 我
并接受 ， 电子 商务 的 经 济 价 值 也被 社会 广 泛 认 可 并 产 生 极 大 的 人 需 要 。
市场需求， 由此 对 其 高 层 次 专 业 人 才 的渴求 也 越 来 越 迫 切 。 为 了 满 足 社会 和 企业 对 电予 商 务 人 才的 需求 ， 教 育 部 在 ２ ０ ０ ０年
电子商务专业人才培养调研报告
电子商务专业人才培养调研报告——苏州工业园区工业技术学校前言人才是电子商务起飞的前提，为推动苏州电子商务行业的快速发展，并结合目前就业形势和国家政策，着重对苏州范围内电子商务等相关企业进行了研究开发。
苏州是外向型经济比较好的区域，招商引资的金额在全国都是排第一位的。
特别是工业园区发展的势头非常好，以外向型经济为主的经济技术开发将很好的为电子商务的发展提供平台。
一、电子商务企业人才供需的现状据有关统计，电子商务将逐渐取代传统商业模式而成为21世纪经济活动核心，对此，全球已形成共识。
电子商务作为21世纪的主要经济贸易方式之一，打破了传统商务活动的时间和地域限制，极大提高了经济效率，将使世界经济面临巨大的变革。
大力发展电子商务，对实现我国经济的跨越式发展，确立我国在未来世界经济中的地位具有重要的战略意义。
电子商务的发展不但是企业与企业之间的核心竞争力，更是国与国之间的核心竞争力。
从世界范围来看，以欧美国家为例,电子商务业务开展得如火如荼.在法,德等欧洲国家,电子商务所产生的营业额已占商务总额的1/4,在美国则已高达1/3以上,而欧美国家电子商务的开展也不过才十几年的时间。
以美国为例，2001年电子商务产业占美国经济的8%，截止2007年底，电子商务产业已经占美国经济的35％，显示了美国经济的增长中心从传统型贸易经济向电子商务贸易型经济转变。
到2001年，美国企业间电子商务交易额为6710亿美元，成为美国经济增长的亮点，吸引就业人口的数量居第一位。
电子商务在美国发展17年所创造的价值，接近于美国汽车工业经过100年发展所创造的价值，如今电子商务产业已经是美国与其它国家经济竞争核心竞争力。
从国内看：为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》，国务院办公厅颁发了《关于加快电子商务发展的若干意见》，发改委、国务院信息办颁发了《电子商务发展“十一五”规划》，全面实施、着力培养、迅速补充国内服务企业急需的中高级电子商务人才队伍。
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电子商务将成为二十一世纪人类信息世界的核心，也是网络应用的发展方向。
我国也不例外，这几年来电子商务呈现出一种高速发展的状态，但是在电子商务高速发展的背后却是电子商务人才的严重匮乏，相关教育专家预测：未来１０年，国内电子商务人才缺口将达到３００多万。
在这种情况下，按理电子商务专业毕业的学生应该成为人才市场的香馍馍。
但另一方面的事实是在第五届全国高校电子商务专业建设联席会议上，教育部高教司财经政法管理处处长吴燕表示，在市场的强劲需求前，近年电子商务专业毕业生的就业率只有２０％，远低于全国大学生４７％的就业平均水平。
电子商务人才为社会所急需，但是电子商务专业毕业生就业率低，造成这种局面的根本原因在于我国电子商务的人才培养存在着较多的问题。
1我国高校电子商务专业教育的发展现状由于上个世纪末和本世纪初网络经济的热潮，全世界范围内人们对电子商务作为新世纪的新兴产业开始重视起来。
在这种背景下，教育部２００１年批准电子商务作为目录外专业在全国高校中开设，并首次批准１３所高等院校开设电子商务本科教育，至２００５年初，已经有２７５所院校开设了电子商务本科专业。
除了本科教育外，大专、中专、职业教育全部一哄而上。
现在电子商务专业每年的毕业生已达１０多万人，其中的本科生有２、３万人，硕士和博士生只有几百人，其他的则都是专科以下的毕业生。
就目前国内情况看，各高校电子商务专业在建设与发展中逐渐形成了四种取向：以经济为主的电子商务办学模式；以技术为主的电子商务办学模式；以管理为主的电子商务办学模式；以物流和营销为主的电子商务办学模式。
尽管这四种取向细分了电子商务的教学内容，但是从中也可以看出这四种建设与发展的取向是以学科为依据划分的，无论采取何种取向，都最少要求两个学科的结合，并且强调两者在电子商务教学中的融合。
2我国高校电子商务专业教育存在的问题几年电子商务专业教育下来，不可否认培养了大批的电子商务人才充实到社会和企业中，但是由于电子商务是一个新兴的专业，在人才培养计划和教学过程中也暴露出许多问题。
这些问题如果不能好好的解决，不仅会影响到电子商务这个专业的发展，甚至有可能影响到电子商务行业在我国的发展。
２．１培养目标定位不清电子商务专业所涉及的内容广泛，它是由经济学、管理学、信息学、法学、计算机科学与技术等多学科交融而成的学科，因此电子商务学科具有综合性、结构多样性和知识体系复杂性等特点。
根据电子商务的学科特点，从理论上来说要学好电子商务必需对经济学、管理学、信息学、法学与计算机科学与技术等多学科有一个较深的了解。
但是在实践中，通过４年的本科教育或３年的大专教育是很难使一个高中毕业生完全掌握以上的所有知识。
因而在电子商务的专业教育中首先要确定培养目标，然后围绕培养目标细化相应的教学计划和教学内容。
我国高校的电子商务专业教育中普遍存在培养目标定位不清的问题，具体表现在制定培养目标时不以企业需求为依据，而以电子商务涉及的内容为依据。
迎合学生和家长的兴趣，夸大电子商务专业的教育效果，吹嘘电子商务是一个万能的专业，读了电子商务专业可以适应企业中的任何岗关于电子商务人才培养的问题研究及对策分析ＲｅｓｅａｒｃｈａｎｄＡｎａｌｙｓｉｓｏｎＨｕｍａｎＲｅｓｏｕｒｃｅＴｒａｉｎｉｎｇｏｆｔｈｅＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃＣｏｍｍｅｒｃｅ田凯ＴｉａｎＫａｉ（南昌工程学院，江西南昌３３００９９）（ＮａｎｃｈａｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ＪｉａｎｇｘｉＮａｎｃｈａｎｇ３３００９９）摘要：电子商务人才的缺乏和相关专业大学生就业难的问题十分突出，已经造成了国内电子商务发展的人才瓶颈。
一方面大量电子商务专业的学生找不到工作；另一方面大量企业特别是中小企业找不到合适的电子商务人才，这中间存在着严重的错位，造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺，包括培养目标不清晰、教学内容不明确、教学水平方面参差不齐、实践教学内容缺乏等。
在这种情形下明确以企业需求为培养目标、细化教学内容、提高师资水平、创新实践教学具有深远的现实意义。
关键词：电子商务；人才培养；培养目标；校内实习基地中图分类号：Ｇ６４５文献标识码：Ａ文章编号：１６７１－４７９２－（２００８）１１－０１５３－０２关于电子商务人才培养的问题研究及对策分析１５３科技广场２００８．１１位。
为了达到这种看上去的效果，许多大学在专业设计中不顾学生能否学会就放入大量跨学科跨专业的课程，造成电子商务的学生课程涉及面广，但真正学懂会用的少之有少。
正如人们所说，学技术的不如计算机的，学设计的不如美术的，学商务的不如工商、国贸、营销专业的。
进校的时候是香饽饽，离校的时候没人要。
２．２教材内容不规范电子商务不仅是一门新学科，而且在专业建设与发展中形成了多种取向，导致市场上教材泛滥，但体系各异。
比如网络营销这门课，有４ｐ体系的、有偏重技术层面的、有侧重网站推广实战的，到底如何选择，就看科任教师的喜好了。
另外，对于很多课程的开设到底应该让学生掌握到什么层次，都没有明确。
像《电子商务网站建设》这门课，有的只是让学生对电子商务网站的内容、网站的运行过程有所了解就够了；而对于偏技术类学生的培养，技术水平是否应该达到建设支持交易前、交易中还是交易后的电子商务网站呢？总之，目前如何培养，只是按科任老师的意愿及能力行事。
２．３师资力量非常薄弱师资是电子商务专业人才培养最基本的因素。
由于电子商务本身就是一个刚刚开设的专业，教师基本上都是半路出家或从其他的专业转行过来的，主要来自计算机和经济管理类专业。
他们中的大部分基本上都是通过自学或者其他的有关电子商务的研讨会或培训来获得这些方面的知识。
再加上目前很多学校因为师资不足，老师的教学任务繁重，教师整天忙于理论教学，缺乏实践，导致教学内容多停留在理论层面及个人的片面理解上，教学质量必受影响。
２．４实践教学环节难以跟上电子商务专业的教师和学生普遍认为，缺乏专业实践教学是电子商务专业教育存在的一大主要问题。
目前高校电子商务实践教学的方法主要有两种：（１）建立电子商务实验室系统，供学生模拟练习。
（２）和企业联合，建立实习基地。
在实践教学过程中，电子商务实验室的学习是一个必须的环节，它能够给学生带来直接的和感性的知识，但是电子商务实验室由于没有真正的商人参与、所有的商业行为都被固化，事实上与书本教育并没有本质区别。
再加上模拟软件水平参差不齐，不能及时的升级换代；学校资金使用限制等等各种情况都制约着它的发展。
和企业联合建立实习基地在实践过程中也存在许多的问题：资金问题、场地问题、实习时间太短、实习效果并不突出等等。
3我国高校电子商务专业教育的对策研究３．１以企业需求为基础确定培养目标并细化教学内容高校培养电子商务人才的目标就是为企业提供开展电子商务的员工，因此在考虑如何培养电子商务人才之前很有必要了解企业到底需要怎样的电子商务人才。
根据工作的侧重点不同，可以把企业中的电子商务岗位分为以下三类：（１）以技术为主的电子商务岗位，如程序设计员、电脑美工等，他们的主要工作就是完成网站的数据库开发、程序开发、网络设计、数据维护和美术设计等工作。
（２）以商务为主的电子商务岗位，如网络营销员、网络市场调查员等，他们的主要工作就是利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等。
（３）以管理为主的电子商务岗位，如电子商务项目经理、电子商务系统设计师、电子商务公司的ＣＥＯ或ＣＩＯ等，他们主要负责企业电子商务整体规划和运营。
这类人才要求既对计算机、网络和社会经济有深刻的认识，而且又要具备项目管理能力。
这类岗位并不是刚从学校毕业的学生能够胜任的，而是电子商务专业学生未来发展的方向。
由上可知，高校电子商务人才的培养目标就是为企业提供能满足前两类岗位的人才。
在教学内容的设计上也应以符合这两类岗位必须具备的能力为依据，制定教学任务和教学计划。
由于这两类岗位的侧重不同（技术和商务），有条件的院校最好还能细分方向，具体到对选择不同的方向的学生在学习上有侧重点。
我国的高校只有把握好企业需求，制定合适的培养计划，中国的电子商务人才培养之路才会越走越宽。
３．２加大师资力量的建设电子商务是一门复合性的学科，学校要培养具备电子商务能力的复合性人才，首先要培养电子商务的教师成为复合性的人才，因此加大师资力量的建设应该从以下三个方面着手：（１）尽量引进有电子商务从业经验的人才担任教师。
（２）提供现有教师的培训机会，让原先从事技术的老师去参加商务方面的培训，让原先从事商务的老师去参加技术方面的培训。
（３）鼓励电子商务的教师到电子商务企业或要开展电子商务的企业去挂职锻炼。
３．３在现有的实践教学的基础上建设新的实践教学模式在实验室操作模拟软件和实际应用之间存在相当大的距离。
在校外实习基地很难解决大规模学生实习的情况下，很有必要探索新的实践模式，创建校内电子商务实习基地就是其中很好的一种方式。
具体来说，就是以教研室为单位，选择有经验的教师牵头，由教师和学生一起组建各式各样的大学生电子商务平台，例如校园二手信息网、校园勤工俭学网、校园就业网等。
电子商务的学生既可以参与这些网站的设计、制作和管理，也可以通过这些网站来开展各种电子商务活动。
并且这些电子商务网站可以一级级的传递下去，形成一个校园电子商务实习基地。
这种方式既可以使学生获得直接的实践教育又可以解决大规模的学生实习的问题，具有非常实际的意义。
参考文献［１］杨坚争．电子商务概论［Ｍ］．北京：中国人民大学出版社，２００７．［２］孙启隆，于萍．浅谈基于校园网构建电子商务实习基地［Ｊ］．吉林师范大学学报，２００５，（１１）．作者简介田凯（１９７３－－），男，南昌工程学院电子商务教研室主任，留法硕士。
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