年第二学期一年级汉语教研计划
2024年小学一年级下册语文教研组教学计划(二篇)
2024年小学一年级下册语文教研组教学计划一、学生情况分析一年级有五个教学班，共有学生____人，两名语文教师，各担任两个班的语文教学工作，一位老师包班。
一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。
他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。
经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。
但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、指导思想：1、围绕学校工作目标和语文教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。
2、细致、有效地抓好四年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。
三、本册教材的知识系统与结构。
第二册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、5-6篇课文和____个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共42篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。
一年级下学期语文教研组工作计划
一、前言为了更好地贯彻落实国家教育方针，提高一年级下学期语文教学质量，激发学生学习语文的兴趣，培养良好的语文素养，本教研组特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高全体教师对语文教学的认识，明确教学方向。
2. 提升教师教学水平，提高课堂教学效果。
3. 培养学生良好的语文学习习惯，激发学生学习语文的兴趣。
4. 增强教研组凝聚力，形成良好的教研氛围。
三、具体措施1. 加强理论学习，提高教师素养（1）组织教师学习国家教育政策、课程标准，了解语文教学的新理念、新方法。
（2）开展教师读书活动，推荐优秀教育类书籍，提升教师教育教学理论水平。
（3）邀请专家进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提高教学能力。
2. 优化课堂教学，提高教学质量（1）组织教师参加教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）开展集体备课，共同研讨教学重难点，制定切实可行的教学方案。
（3）关注学生个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。
3. 加强学生管理，培养学生语文素养（1）开展丰富多彩的语文活动，如：朗读比赛、作文比赛、成语接龙等，激发学生学习语文的兴趣。
（2）注重学生阅读习惯的培养，鼓励学生多读书、读好书，提高阅读能力。
（3）加强家校合作，共同关注学生语文学习情况，形成教育合力。
4. 深化教研活动，提升教研组凝聚力（1）定期开展教研活动，组织教师交流教学心得，共同探讨教学问题。
（2）开展课题研究，针对教学中的难点问题进行深入研究，提高教学效果。
（3）鼓励教师撰写教学论文，分享教学经验，提升教研组整体水平。
四、工作计划安排1. 第一阶段（3月-4月）：制定教研计划，开展教师培训，提高教师素养。
2. 第二阶段（5月-6月）：组织课堂教学观摩，开展集体备课，优化教学方案。
3. 第三阶段（7月-8月）：开展丰富多彩的语文活动，提高学生语文素养。
4. 第四阶段（9月-10月）：总结教研工作，分析教学成果，制定下学期教研计划。
五、总结本教研组将以提高教学质量为目标，团结协作，共同努力，为一年级下学期语文教学工作的顺利开展提供有力保障。
一年级下学期语文教研组工作计划5篇
一年级下学期语文教研组工作计划5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的一年级下学期语文教研组工作计划5篇，希望能够帮到您！一年级下学期语文教研组工作计划篇1一、指导思想本学期我们四年级语文教研组以教育教学、学生发展为中心，深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学模式，面向全体，注重全体学生的全面发展，将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。
充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，培养学生听、说、读、写的能力。
二、工作目标1、积极参与学校的校长听课日等各项教研、教学活动。
2、认真研读教材，在开学初利用年级组教研时间，仔细研读教材，使教师明确教材各单元的重点、难点，研究教材的编写意图和内涵。
3、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
2024年一年级语文教研组的工作计划范文（四篇）
2024年一年级语文教研组的工作计划范文一、指导原则：深入领会学校教育方针，以____新课改《语文课程标准》为指导，牢牢把握教学主阵地，坚持以学生为本、以质量为核心、以课堂改革为重心、以校本研究为主要手段，持续落实教学常规和规范，深化教学过程，切实提升教学质量。
同时，结合语文教研组的实际情况，创设良好的教研环境和展示平台，提升教师的课堂教学能力。
二、教师队伍分析：本年级四位语文教师，团队凝聚力强，对待工作敬业负责，能主动积极完成教学任务，经常就教学中出现的问题进行交流，相互听课，互帮互学，营造了和谐的工作氛围。
三、教研核心：1、一年级教学以识字为基础，确保学生扎实掌握识字技能，同时鼓励并引导学生进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学注重精讲多练，让学生接触基本的阅读知识，以便在课外实践中运用。
这一做法旨在激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为未来的写作训练奠定基础。
2、重视提升学生的口语交际能力，培养他们文明和谐的人际交流素养。
3、强化学生写字和阅读姿势的指导，帮助他们掌握基本的书写技巧，养成良好的书写和阅读习惯。
四、具体策略：1、强化集体备课和教研活动。
依据新课程对教学的要求，我们将深入进行集体备课和教研，由执教者分享教学设计和新课程理念的实施方法，其他教师则提出自己的见解，以达到相互启发、共同进步的目标。
在研讨中，我们将重点关注如何尊重和关注学生的个体差异，以及如何在教学中促进学生的自主合作学习。
2、重视基础的识字、写字教学。
写字是语文教学的重要组成部分，我们将把它作为教学的重点。
我们将通过每日的专项指导，培养学生的书写习惯，强化规范训练。
在识字教学中，注重培养学生的自主识字能力，采用多种教学策略，如图认、猜字游戏等，激发学生的识字兴趣，让他们自主探索识字方法。
3、检查与反馈：作业以《金椰风》、《甲乙本》为主，家庭作业量适度，注重减轻学生课业负担。
作业批改要求细致、认真，有等级、有订正、有批改日期。
一年级语文教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学越来越注重学生的兴趣培养和能力的提升。
为了提高一年级语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，特举办本次一年级语文教研活动。
通过本次活动，旨在帮助教师深入理解新课标，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高一年级语文教师对新课标的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级语文教学中的问题与策略。
4. 培养学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点XX学校多功能厅五、活动对象一年级全体语文教师六、活动内容1. 开幕式（8:30-8:40）1.1 主持人介绍活动背景及目的1.2 领导致辞1.3 活动流程介绍2. 主题讲座（8:40-9:40）2.1 邀请专家进行新课标解读，帮助教师深入理解新课标的要求。
2.2 专家结合实际案例，分析一年级语文教学中的常见问题及解决策略。
3. 课堂教学观摩（9:40-10:40）3.1 教师进行一年级语文示范课展示，展示课堂教学的各个环节。
3.2 观摩教师针对示范课进行点评，提出改进意见。
4. 教学经验分享（10:40-11:00）4.1 邀请优秀教师分享一年级语文教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
4.2 教师自由交流，共同探讨一年级语文教学中的问题与策略。
5. 总结与闭幕（11:00-11:10）5.1 活动总结，强调本次活动的重要意义。
5.2 颁发证书，感谢参与活动的教师。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 邀请专家进行主题讲座和课堂教学观摩。
3. 联系优秀教师进行教学经验分享。
4. 提前通知一年级语文教师参加活动，确保活动顺利进行。
八、活动经费本次教研活动经费由学校教务处负责，主要用于专家讲座费、活动场地租赁费、教学用品购置费等。
一年级语文教研组工作计划
一年级语文教研组工作计划一、目标导向本学年一年级语文教研组的工作目标是：全面贯彻国家课程标准，提高学生的语文素养，培养学生的阅读习惯和表达能力，促进学生的综合语言运用能力的发展。
二、教学内容1. 语音教学：重点掌握基本发音规则和常见音节的发音，通过游戏活动和实际操练提高学生的语音准确性。
2. 识字教学：重点讲解拼音字母的发音规则和声母韵母的组合规律，培养学生的听写能力和积累常用字词。
3. 阅读教学：通过多种形式的阅读材料，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣，提高学生的阅读速度和阅读水平。
4. 写作教学：从简单的句子写作到篇章写作，引导学生学会正确表达自己的思想和情感，培养学生的写作能力。
三、教学方法1. 多元化教学方法：结合游戏和实践，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的趣味性和有效性。
2. 合作学习方法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力，提高学生的综合语文运用能力。
3. 循序渐进的教学方法：根据学生的学习能力和兴趣，循序渐进地引导学生掌握各项语文技能。
四、课程设计1. 制定详细的教学计划，并根据教材内容进行合理安排，确保教学进度的平稳进行。
2. 充分利用教材资源和多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 针对学生的兴趣和特点，设置趣味性教学环节，增加课堂互动和参与度。
五、教学评估1. 确定科学的评估方式和标准，根据学生的实际表现进行个体评价和班级评价。
2. 结合日常教学，进行随堂小测验，及时发现学生的学习困难和问题。
3. 定期进行教学评估，总结教学经验和方法，为下一学期的教学设计提供参考。
六、团队合作1. 加强教研组的交流和合作，定期组织教研活动和讨论，分享教学经验和心得。
2. 建立教学资源共享平台，分享优秀的教学设计和教学资料。
七、家校合作1. 加强与家长的沟通和合作，定期组织家长会，了解学生的学习情况和问题。
2. 发放家长学习指南，提供学习方法和辅导资料，引导家长正确对待学生的成绩和学习压力。
第二学期小学语文组一年级教研计划
第二学期小学语文组一年级教研计划教学目标：1.发展学生对语文的兴趣和热爱，培养良好的学习习惯。
2.提高学生的听说读写能力，培养学生的语言表达能力。
3.培养学生良好的阅读理解能力和文字理解能力。
4.培养学生写作能力，使其能够用简单清晰的语言表达自己的意思。
教学内容：1.识字教学：教授常用字词，培养学生的识字能力和拼音能力。
2.阅读教学：引导学生进行简单的阅读理解，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
3.听说教学：提高学生的听说能力，培养学生正确的发音和表达能力。
4.写作教学：培养学生的写作能力，使其能够用简单清晰的语言表达自己的意思。
教学方法：1.启发式教学：通过启发式问题引导学生思考和探索，培养学生的独立思考能力。
2.合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，促进学生之间的互动和交流。
3.游戏教学：通过游戏的形式激发学生学习兴趣，提高学生的记忆和理解能力。
4.情景教学：创设情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。
教学活动：1.识字游戏：通过识字游戏，激发学生学习兴趣，提高学生的识字能力。
2.朗读练习：通过朗读练习，培养学生的正确发音和语音语调。
3.故事阅读：通过故事阅读，培养学生的阅读理解能力和文字理解能力。
4.写作练习：通过写作练习，培养学生的写作能力和表达能力。
评价与反馈：1.定期进行课堂测验，检查学生的学习情况和掌握程度。
2.通过教学反馈和家长沟通，了解学生的学习情况和困难，及时调整教学策略。
3.鼓励学生自评和互评，激发学生的学习动力和自我反思能力。
教学资源：1.教辅书籍：依据教学大纲和教材内容选择适当的教辅书籍。
2.多媒体设备：通过多媒体设备播放语音、视频和图片等资源，丰富教学内容。
3.教学游戏：准备适合一年级学生的教学游戏，增加学生的学习趣味。
教学安排：1.课堂教学时间：每周四节课，每节课50分钟。
2.课程安排：- 第一周：识字教学（拼音和常用字）。
- 第二周：听说教学（语音语调和日常用语）。
2024年一年级语文教研组工作计划（6篇）
一年级语文教研组工作计划一、指导思想：坚持教育就是服务的理念，认真落实各项教学常规，积极探索服务型课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。
二、现状分析：我们组有____位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经验，如果能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。
三、工作目标：1、加强学习，深入理解新课程理念。
2、注重探索，提高自身的教科研能力。
3、严格执行，搞好各项教学活动。
4、抓好习惯，促进学生更好的发展。
四、具体措施：（一）加强学习，深入理解新课程理念。
1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。
2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。
3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。
（二）注重探索，提高自身的教科研能力。
1、开展教研活动，解决实际问题。
研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。
每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。
2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。
3、重视资料积累，撰写心得体会。
每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。
（三）严格执行，搞好各项教学活动。
1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。
2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。
3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。
第二学期一年级语文教研组活动计划
第二学期一年级语文教研组活动计划活动名称：一年级语文教研组活动计划（第二学期）活动目标：1. 加强教师之间的沟通与合作，提高教学质量。
2. 分享一年级语文教学经验和教材使用心得。
3. 学习和探讨关于专业学科知识和教学方法的最新研究成果。
4. 探索适合一年级学生的教学资源和活动，提高学生的学习效果。
活动时间：第二学期每月一次，具体活动时间根据参与教师的安排确定。
活动地点：学校语文教研室或会议室。
活动内容：1. 教师展示课堂教学案例（每次活动由1-2位教师参与）：- 选择一个语文教学主题，教师准备相关的教学案例。
- 教师上课过程中的具体教学步骤、教学方法和教学资源进行展示。
- 教师分享教学过程中的遇到的问题和解决方法。
- 参与教师进行讨论和提问，共同探讨教学中的优点和可改进之处。
2. 教学资源分享和讨论：- 教师分享个人整理的语文教学资源，包括教材配套的课件、视频、音频等。
- 教师分享自己设计的学生作业、习题以及评价标准。
- 教师共同讨论如何利用这些教学资源进行课堂教学和个性化教学。
3. 专题研讨：- 每次活动选择一个专题进行深入研讨，比如阅读教学、写作教学等。
- 教师分享自己在这个专题上的研究和实践心得。
- 教师共同学习和讨论一些专业的研究成果和教学方法。
4. 课题研究和撰写：- 教师可以自主选择一个感兴趣的教育课题进行研究。
- 教师相互交流研究进展和成果。
- 教师可以选择将研究成果撰写成教学论文或者教材。
5. 活动总结和反思：- 每次活动结束前，组织教师对这次活动进行总结和反思。
- 教师提出自己对下次活动的建议和期望。
活动评估：1. 每次活动结束后进行评估，包括教师对活动内容的满意度、获得的收获以及对提高教学效果的期待等方面进行评估。
2. 教研组组长对活动的效果进行记录和总结，及时进行改进。
活动成果：1. 教师之间的教学经验和教材使用心得得到交流和分享，提高了教学质量。
2. 教师学习到了新的教学方法和资源，拓宽了教学思路。
2024年一年级语文教研工作计划（二篇）
2024年一年级语文教研工作计划一、指导思想根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。
继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、备课组具体工作及措施：（一）抓实汉语拼音和识字教学1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。
激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。
突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。
（二）加强理论学习，全面提高教师素养。
1.形成学习性备课组。
保证每周组织教师学习。
开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
2.做研究型教师。
积极参与学校的研究课题，坚持带着课题备课、上课、评课。
平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。
3.开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
开展集体备课活动。
在此基础上，积极参加教导处组织的课例教研活动。
4.注重课堂教学。
以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。
课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。
一年级下期语文教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，一年级下期的语文教学工作已经开展了一段时间。
为了提高语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们特此开展一年级下期语文教研活动。
本次教研活动旨在探讨一年级下期语文教学中的重难点，分享教学经验，促进教师专业成长。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员一年级全体语文教师五、活动议程1. 集体备课，确定教学重点和难点；2. 分组讨论，交流教学经验；3. 案例分析，提升教学能力；4. 集体总结，提出改进措施。
六、活动内容1. 集体备课（1）本次教研活动首先由教研组长组织全体语文教师进行集体备课。
针对一年级下期语文教材，教师们共同讨论了教学重点和难点，并制定了相应的教学策略。
（2）在备课过程中，教师们针对以下问题进行了深入探讨：1. 如何帮助学生掌握生字词？2. 如何引导学生理解课文内容？3. 如何培养学生的阅读兴趣？4. 如何提高学生的口语表达能力？5. 如何开展有效的课堂活动？（3）针对以上问题，教师们提出了以下解决方案：1. 利用多种教学方法，如游戏、图片、视频等，激发学生学习兴趣，帮助学生掌握生字词。
2. 通过朗读、表演、讨论等方式，引导学生理解课文内容，提高学生的阅读能力。
3. 创设情境，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。
4. 设计丰富多样的课堂活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高学生的语文素养。
2. 分组讨论（1）在集体备课的基础上，教师们分为四个小组，针对一年级下期语文教学中的具体问题进行讨论。
（2）各小组分别就以下问题进行了深入探讨：1. 如何帮助学生克服阅读障碍？2. 如何提高学生的写作能力？3. 如何开展有效的家庭作业辅导？4. 如何进行课堂评价？（3）各小组在讨论过程中，分享了自己的教学经验，并提出了以下建议：1. 针对阅读障碍，教师可以采用以下方法：朗读指导、阅读策略指导、阅读理解训练等。
2024年小学一年级语文教研组工作计划范本(5篇)
2024年小学一年级语文教研组工作计划范本一、背景与目标：随着教育改革的不断深入，小学一年级语文教学也面临新的挑战和机遇。
为了适应时代的要求，提高学生的语文素养，我们小学一年级语文教研组制定了2024年的工作计划。
本次工作计划的主要目标是：1. 探索适合小学一年级学生特点的语文教学方法和模式；2. 提高小学一年级学生的听、说、读、写的综合能力；3. 培养学生正确的学习方法和学习习惯；4. 培养学生对语文的兴趣和爱好；5. 加强与家长的沟通合作，共同促进学生的语文发展。
二、重点任务与具体措施：1. 教学内容与方法：(1) 紧密结合新教材要求，精心设计小学一年级的语文教学内容与课程目标。
(2) 采用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
(3) 引导学生主动参与教学活动，注重培养学生的观察、思考和表达能力。
(4) 多样化的评价方法，关注学生的全面发展，促进他们的自主学习和探究精神。
2. 学生学习习惯与方法：(1) 培养学生的阅读兴趣，鼓励他们多读好书，提高阅读水平。
(2) 教授并指导学生掌握一定的学习方法，如制定学习计划、做好笔记、思维导图等。
(3) 注重学生的写作训练，提高他们的写作能力。
(4) 建立学生学习档案，定期与家长沟通学生的学习情况，并提供相应的指导和建议。
3. 课外拓展与活动组织：(1) 组织丰富多彩的语文活动，如朗读比赛、背诵比赛、演讲比赛等。
(2) 鼓励学生参与语文实践活动，如剧本表演、写作比赛等。
(3) 利用假期时间，开展语文夏令营活动，提高学生的语文素养。
(4) 加强与其他年级的交流合作，分享经验，互相借鉴，共同促进语文教育的发展。
4. 家校合作与家长沟通：(1) 注重家校合作，加强与家长的沟通与联系，明确教学目标和要求。
(2) 不定期组织家长开放日、家长会议等活动，了解学生的家庭背景和特点，制定针对性的教育措施。
(3) 提供学习资源和学业指导，帮助家长更好地配合学校进行学生的学习和成长。
一年级下册语文教研组工作计划(5篇)
一年级下册语文教研组工作计划一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
2024小学一年级语文教研工作计划范文(8篇)
2024小学一年级语文教研工作计划范文学目标要求1、学习习惯。
（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音。
（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读____个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写、默写____个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际。
（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
学生情况分析全班学生有的已经接受过两年学前班的语训，故部分能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，专心听讲。
但也有部分学生自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
教学重难点：（1）教师要注意对学生的发音器官进行训练。
（2）学生掌握发音之后，要进行四声练习。
（3）指导学生在四线格中正确的书写。
（4）教学复韵母时，要把每个韵母当作一个整体来教。
教材简要分析1、关于“培养良好的学习习惯”共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。
第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。
在教学时要指导学生看懂图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。
2、关于“汉语拼音”共20课，分____个单元。
每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图;（2）汉语拼音书写教材;（3）拼音词和与之相配的插图;3、关于单元练习。
本册在每组课文后面个安排____个单元练习，共____个。
练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。
2024年一年级语文教研组工作计划范本（三篇）
2024年一年级语文教研组工作计划范本一、指导思想：本学期，我们教研组将把素质教育落实到课堂，使新课程改革进一步深化，加强教学常规管理和教学研究，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
以此为指导思想制定本学期教研计划。
二、教研目标：让学生学会汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。
借助汉语拼音识字阅读。
学会____个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。
认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则。
培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。
学习朗读课文，对朗读有兴趣。
能读得流利，读出感情。
背诵全部的古诗和部分的课文。
三、工作重点：1、加强理论学习，提高教师课改理论水平。
2、组织好研究课的备课、上课，提高听、评课的实效本学期将安排本年段每位老师上好____节公开课，课前先进行集体备课教学研讨活动，确立好研讨重点，提高备课、评课效率，使老师们活动中有所得，活动后有提升。
平时要加强老师间的互听互评活动，互相学习，借鉴，不断提高教学水平和研究能力。
3、发挥教研组的作用，及时了解一线教师的需求，研究教学中出现的问题，探讨教师课堂教学情况，提出建设性意见。
四、具体工作安排：第一周一年段制定教学进度，教学计划。
第二周全区一年段语文教研，听讲座。
第三周一年级语文集备组讨论教研活动计划安排第五周参与本校二年级语文集备活动第六周一年级语文集体备课（拼音教学）。
第七周一年级语文集体备课（写字教学）。
第八周一年级语文集体备课（识字认字教学）第九周一年级语文集体备课（阅读教学）第十周一年级语文集体备课（口语交际）第十一周一年级语文集体备课（看图说话）第十二周看名师课堂实录第十三周一年级语文集备《雨点儿》第十四周一年级语文集备《雪地里的小画家》第十六周制定复习计划第十七周一年级语文集体备课（期末复习）2024年一年级语文教研组工作计划范本（二）一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习____上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
2024年一年级语文教研组工作计划（4篇）
一年级语文教研组工作计划新的学期开始了，我们也又一次面前着新的任务与挑战，为了更好地完成本学期的教学工作，现制定本学期教研计划如下：一、指导思想以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨新教法为重点，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和发展主体地位，进一步提高语文教学的质量和水平。
二、工作重点1、积极开展小班化下的高效课堂，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。
新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。
要求认识____个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
2、充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。
3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思。
在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。
本学期还有待于加大此项工作的力度。
三、教研组活动措施：1、传达教研精神，肯定成绩，反思不足，进一步强调本学期的主要工作内容，在集中大家意见的基础上制定本学期教研组计划。
2、不定期组织学习新课标内容，并结合学习内容联系教学实际进行讨论，力争通过这种渠道，提高理论水平，并配合学校的工作安排，积极进行讲、听、评课活动，以理论指导教学，在教学中实践理论，加深理解。
3、每一节课都上出质量，哪怕是只有一个亮点也是成功。
针对问题较大的课型，我们会加大教研的力度，争取集大家的智慧，找准突破口，尽量使阅读课、写作课上好。
4、在学校的领导下，我们会加强对组内教师备课的检查，使备课最大程度地体现新课程理念，并注重教学设计及教学反思。
定期地做好一些教学资料的交流与整理。
5.开展学习交流活动。
利用教研活动时间，组织开展学习，将自己手中的学习刊物、资料实行共享，对于好的教学做法及经验要互相交流，取长补短，达到教研组教师的共同成长与进步。
小学汉语教师教研工作计划
一、前言为了提高小学汉语教学质量，促进教师专业成长，根据我国教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本教研工作计划。
二、教研工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 提升汉语教学质量，培养学生的汉语素养。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推进学校汉语教学特色发展，提高学校在地区内的知名度。
三、教研工作内容1. 教师培训（1）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学能力。
（2）邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
（3）鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教师综合素质。
2. 教学研究（1）开展课题研究，探索小学汉语教学的新方法、新思路。
（2）组织教师进行教学案例研讨，分享教学经验。
（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的相互学习。
3. 教学改革（1）推进小班化教学，关注每一个学生的成长。
（2）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
4. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，全面评估教学质量。
（2）开展学生满意度调查，了解学生学习需求。
（3）加强教师自评、互评，促进教师反思成长。
四、教研工作实施1. 加强组织领导，明确教研工作职责。
2. 制定详细教研工作计划，确保教研工作有序开展。
3. 建立教研工作档案，记录教研活动过程。
4. 加强教研经费保障，确保教研工作顺利实施。
5. 定期召开教研工作会议，总结经验，改进不足。
五、预期效果1. 提高教师教育教学水平，培养一批教学骨干。
2. 提升汉语教学质量，使学生汉语素养得到全面发展。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推进学校汉语教学特色发展，提高学校在地区内的知名度。
六、总结本教研工作计划旨在通过加强教师培训、教学研究、教学改革和教学评价等方面的工作，提高小学汉语教学质量，促进教师专业成长。
我们将全力以赴，努力实现预期目标，为学校教育教学工作贡献力量。
小学汉语教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学汉语教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学汉语教学质量，提升教师的专业素养，我校特举办本次汉语教研活动。
通过此次活动，旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨汉语教学的有效策略，提高汉语教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高教师对小学汉语教学的认识，明确教学目标。
2. 促进教师之间的经验交流，共同探讨汉语教学的有效方法。
3. 培养教师的教育教学能力，提升教师的综合素质。
4. 增强教师对汉语教学的热情，激发教师的教育创新意识。
三、活动主题小学汉语教学策略探讨与实施四、活动时间2022年9月15日（星期五）下午2:00-5:00五、活动地点学校会议室六、活动对象我校全体小学汉语教师七、活动流程1. 开场致辞（15分钟）主持人介绍活动背景、目的和意义，对参加活动的教师表示欢迎。
2. 经验分享（60分钟）邀请优秀教师代表分享他们在汉语教学中的成功经验和有效策略。
3. 小组讨论（90分钟）将全体教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：a. 如何提高学生的汉语听说读写能力？b. 如何运用现代教育技术手段进行汉语教学？c. 如何培养学生的汉语学习兴趣？d. 如何处理课堂中的突发状况？每组讨论结束后，推选一名代表进行发言。
4. 专家点评（30分钟）邀请汉语教学专家对各组讨论结果进行点评，并提出改进建议。
5. 总结发言（15分钟）主持人对本次活动进行总结，强调汉语教学的重要性，并对今后的教学工作提出期望。
6. 活动结束（5分钟）教师自由交流，分享活动感悟，活动正式结束。
八、活动准备1. 提前收集整理优秀教师的汉语教学案例，供活动参考。
2. 准备活动所需的场地、设备、资料等。
3. 邀请专家进行点评。
4. 发放活动通知，确保教师按时参加。
九、活动评估1. 参与度评估：统计教师参与活动的出勤率、发言次数等。
2. 效果评估：通过问卷调查、教师访谈等方式，了解教师对活动内容和形式的满意度。
2024年小学一年级语文教研工作计划(三篇)
2024年小学一年级语文教研工作计划一、班级概况分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。
接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识____个常用字。
而后是识字（一）,____篇课文,识字（二）,又____篇课文。
两个识字单元各4课,每课认字12~____个。
____篇课文分做____个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
此外,全册设____个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开,多认少写。
教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标1.汉语拼音。
学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。
认识常用汉字____个,其中____个会写。
喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点：（一）、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2024年小学一年级语文教研组工作计划范例（三篇）
2024年小学一年级语文教研组工作计划范例本学期，一年级语文组将在校领导的英明指导下，秉持务实进取的精神，以创新为动力，以学生为本，深入研究、关注和热爱每一位学生，致力于他们的全面发展。
我们将继续坚持以深化课程改革为关键，以提升教学质量为目标，强化课题研究，加强教学基地建设与质量监控，积极开展各类教学研讨活动，不断优化新课程的教学实施，真正树立与新课程相适应的教育观念和教学方式，以提高学科教学质量。
我们将着力培养和提升学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量。
具体工作规划如下：一、强化理论学习，全面提升教师专业素养1、构建学习型教研团队。
确保每周组织教师进行学习活动，利用共享办公空间的优势，有序组织一年级教师，开展新教材、新课标的学习研讨，帮助教师准确理解新课改的实质。
我们将组织教师阅读《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等教育期刊，使教师及时了解教育动态和改革信息，借鉴优秀教学经验，并将其融入日常教学，以提升教学质量。
2、培养研究型教师。
确保每位教师都有明确的研究课题。
学期初，教师们共同商定研究主题，并在教学实践中落实，坚持课题导向的备课、上课、评课。
教师们将定期撰写反思性教学笔记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，强化质量意识。
3、以课堂教学研究为核心，严格执行骨干教师示范课、一人一堂研究课（新入职三年内的教师需进行展示汇报课）、有序组织听评课活动，提供即时课堂指导。
二、聚焦有效教学，切实增强工作实效1.强调“六认真”规范。
严格实施课程计划，坚持过程管理与期末考核相结合。
建立教学工作月度检查报告制度，每月设定一项重点检查内容。
教师的随堂听课贯穿始终，教研组长每月至少听两节随堂课，确保教师对每一节课的认真态度。
每月检查后，及时与教师沟通反馈，肯定优点，对不足之处提出改进建议，并将月度检查表提交教务处。
对于新教师，我们将提供更多的指导，增加听课和检查“六认真”工作的频率。
2.优化课堂教学。
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2014-2015学年第二学期一年级汉语
教研活动计划
1.指导思想
根据新课改革，“双语”教育的理念，按照“学生自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式，增加学习的趣味性，使学生在不知不觉中学会汉语。
培养学生具有汉语焦急能力，能用汉语学习其他课程，适当增加阅读，“听说读唱，激发兴趣，养成习惯，参与交际”，已安排了一年级汉语第二课堂兴趣小组。
1.教学目标
提高兴趣组学生的汉语水平，不断打好基础。
培养学生听、说、读得能力，说为目的，增强听说读得能力。
增加学生词汇量，扩大见识，鼓励学生从生活实践和真实交际中学习汉语，充分调动学生的学习兴趣，组织灵活而生动的学习活动，提高学生的学习积极性，打下坚定地基础。
三．重点工作
1.培养学生的口语交际，举行一次演唱活动。
流利、有节奏的演唱以前学所过的歌曲和诗歌。
2.举行朗读课文活动，让学生正确、流利地有感情的朗读课文，从而提高学生的阅读能力。
3.为了提高学生的书写、写汉字的能力，在全班举行一次比一比谁写的汉字最漂亮、好看活动。
4.提高学生的口语交际，举行演讲活动，所学课文中学生自选一个经行演讲。
5.能观察课文中的插图，图片，看图说出图片的内容提高学生的真是交际能力。
2014-2015学年第二学期教研
活动日历计划
海子沿乡石泉子学校2015年3月2
2014-2015学年第二学期教研活动计划
艾尔达依
海子沿乡石泉子学校
2015年3月
根据教研活动的计划经行了记录：
活动地点：教室
时间：2013年3月11日—3月15日参加人员：一年级班全体学生
3月15日举行一次演唱活动。
在活动中同学们非常积极、活泼、都唱出了自己最喜欢的歌、朗读了自己喜欢的诗歌，较多的同学声音响亮、歌声优美、朗诵的诗歌很动听，特别是阿丽亚、阿亚库孜、叶丽娜等同学。
少部分同学朗诵诗歌时因汉语基础比较差读音方面较有错误。
这次活动中同学们的表现很好，积极参加了活动，活动中体会到了学好汉语的重要性，他们都认为今后要更加努力学习汉语，提高自己的汉语水平。
活动地点：教室
时间：2013年5月13日—5月17日参加人员：一年级班全体学生
举行朗读活动。
在活动中同学们表现非常好，非常积极，很热情地参加了活动，特别是哈尼巴提，阿亚库孜，沙依然古丽，马热亚木古丽等同学的表现很好，他们把课文读的又流利有又感情，其他同学一致认为他们读得好。
这次活动中每个同学表现很好，很积极同学们的共同努力下完成了这次活动。
他们在活动中体会到了怎样才能读好课文，学好汉语，为学好汉语跟加努力学习。
教研活动总结
（一年级）
本学期一年级汉语教研活动主要以双语为主，在双语阶段的最主要时期为了全面培养学生的双语口语，写、说、读、听各方面开展了几中丰富多彩的活动。
本学期教研活动共举行了八次。
第一周让学生学习一首儿歌。
主要以学习儿歌学唱儿歌为主，这一周大部分学生掌握的都不错，在这个基础上，举行一次演唱活动。
第二周学习阅读、朗读课文。
让学生每天要学习一课经行朗读，在这个基础上举行了一次朗读比赛。
同学们积极、热情的参加了活动。
特别是阿丽亚、阿亚库孜、叶丽娜、哈尼巴提M、沙依然古丽等学生的表现非常出色，得到了同学和和老师的好评。
第四周开展了书写活动。
汉字的笔画、笔顺，举行一次比一比谁写的汉字最漂亮、
好看活动并经行了评比，阿丽亚、阿亚库孜、
叶丽娜等同学得到了老师的赞扬。
提高学生的口语交际，举行了演讲活动，所学课文中学生自选一个经行演讲，能观察课文中的插图，图片，看图说出图片的内容提高学生的真是交际能力。
本次教研活动内容丰富。
写字、阅读、看图说话，知识竞赛等多种活动，目的就是能够使学生在快乐的学习中掌握知识，学好汉语。
本次教研活动学生积极参加有了较好的成绩。
在读书活动中学生能够自己阅读汉语书并且说出内容。
本次活动中同学们非常积极、非常热情为了学好汉语打下了较好的基础，在今后的工作中更加有纪律，更加有步骤地安排活动，经行活动提高学生的汉语水平而努力。
充分发挥了教研活动作用，抓好学生的学习兴趣，开展了各种适合学生语言水平和年龄特点的活动。
如：口语交流，听力训练，讲故事。
培养学生的听，说的汉语综合运用能力。
活动地点：教室
时间：2013年6月17日—6月21日参加人员：一年级班全体学生
为了提高学生的口语交际，举行了演讲活动，所学课文中学生自选一个经行演讲，能观察课文中的插图，图片，看图说出图片的内容提高学生的真是交际能力。
这次活动中同学们的表现很好，积极参加了活动，活动中体会到了学好汉语的重要性，他们都认为今后要更加努力学习汉语，提高自己的汉语水平。
抓好学生的学习兴趣，开展了各种适合学生语言水平和年龄特点的活动。
口语交流，听力训练，讲故事。
培养了学生的听，说的汉语综合运用能力的提高。
2010-2011学年第二学期教研活动总结
别肯
海子沿乡石泉子学校
2011年6月。