初中信息技术《发送电子邮件》说课稿
电子邮件说课稿
电子邮件说课稿电子邮件说课稿作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的电子邮件说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、设计思想本课的教学思想是“教为主导、学为主体、练为主线”，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践；小组探究，情感共鸣”的教学模式，充分利用已有的视频动画让学生自主探究与合作学习，充分利用多媒体投影系统适时地展示问题、温馨提示、布置任务，同时，利用互联网在线功能实现跨时空信息交流，鼓励学生对在实践过程中遇到的问题分小组展开讨论，共同寻求答案，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
二、教材分析在《中小学信息技术课程指导纲要》的初中教学模块五《网络基础及其应用》中的第四个内容“电子邮件的使用”中要求掌握电子邮件的基本使用。
《电子邮件》是《信息技术（八年级上）浙江教育出版社》第二单元“网上交流”中的第一课内容，是整册教材的第六课。
本节课的内容以探究学习方式了解电子邮件的原理、体会电子邮件的特点、理解电子邮件地址格式及意义，并学会用WEB页方式收发电子邮件。
本课的内容主要由电子邮件的工作原理、电子邮件的地址、申请免费的邮箱、电子邮件的收发四部分组成。
从本课开始至第八课，都是以探究的形式学习电子邮件的相关知识。
考虑到学生在小学阶段已接触电子邮件并有WEB页收发电子邮件的经历，在初中阶段需要了解一些关于电子邮件的工作原理来增进知识量。
接着在WEB页收发电子邮件的基础上深入一步，使用Foxmail客户端软件，让学生更方便地收发电子邮件。
三、学情分析本课的教学对象是初中二年级学生，学生经过一年时间的学习，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力和上网能力，但学生的差异水平较大，有少数学生电脑操作很熟练，但大部分学生操作水平一般，他们对网络、网址也是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。
《收发电子邮件》说课稿
《收发电子邮件》说课稿一、说教材（一）教材地位和作用本节课选自教材初中版信息技术七年级上册第四单元的内容。
在当代快节奏的社会中，人们对于信息传播与交流日益增长的需求促进了信息技术的高速发展。
已经成为获得信息最快的手段，网上交流与信息的传递成为网络内容不可缺少的内容，学生对收发电子邮件的技能的掌握在信息社会就有同于笔和纸。
（二）教材分析和处理：教材内容介绍了电子信箱的申请及邮件的收发。
为了便于学生更好地掌握知识，对于本节课的教学我做了如下处理：1.以学生感兴趣的内容引入课题, 提出问题我们日常交流和沟通用什么工具,这些工具与E-mail相比有什么区别，E-mail有什么优点，使学生一开课就精神饱满.2.在知识点讲授时，首先结合学生申请邮箱，使学生有了成就感引导学生发现并掌握应用的知识技能。
3.本节课将知识点分解成三个任务，通过学生上机实践，老师引导，让学生更好地掌握本节知识点。
（三）教学重点、难点教学重点：免费电子邮箱申请和使用，掌握通过WEB方式收发电子邮件的操作方法教学难点：掌握通过WEB方式收发电子邮件的操作方法（四）教学目标：1．知识目标：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法2．能力目标：培养学生的理解能力，观察能力，思考能力，理论联系实际的能力。
3．情感目标：激发学生学习兴趣，并积极参与观察、思考和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。
二、说学情1．能力基础：初中的学生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括与归纳能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。
2．知识基础：学生已经学习了计算机网络的相关基本知识.部分学生的家庭已具备了上网的条件，已经熟悉了网上交流，学会上网浏览和玩游戏。
三、说教法本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。
一方面，教师通过一连串的提问与比较，引导学生完成，使得本节课的教学步步深入。
电子邮件说课稿
《电子邮件》说课大家好！很荣幸站在这里跟大家交流《电子邮件》一课。
首先就本课的教学方法和过程等要素进行说课环节1.说教材（教材地位和作用）本课是河南省编教材信息技术七年级上学期《电子邮件》的内容，本课分两个课时，本节讲《电子邮件》的第一个课时。
即电子邮件的设置及收发。
作为一种新的交流方式，电子邮件比传统的书信、电报等更加便捷、高效，掌握电子邮件的收发，已成为学生日常生活和学习的迫切需要。
2、说教学目标学生学习成绩可能有差距，学生的认知能力、思维能力的不同也会对教学效果产生影响，考虑到这一点，我们针对不同的学生对其教学目标的要求亦不同。
教学目标按三个层次来讲：知识与技能；过程与方法；情感态度价值观知识与技能：使学生掌握电子邮件的帐号设置。
掌握电子邮件收发。
过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，使学生学会使用信息技术解决问题。
情感态度价值观：激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
培养学生应用信息技术的能力。
通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。
让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
3.说教学重难点：教学的重点：电子邮箱的设置和电子邮件的收发。
教学的难点：电子邮箱的申请。
4.说教学方法（1）说教法本节课安排在多媒体网络教室，我采用以下方法开展教学：直观演示法，活动探究法，集体讨论法。
针对教学的难点进行直观演示法，针对教学的重点主要运用活动探究法及集体讨论法（2）说学法上面也说到，学生的认知水平和思维能力存在差距和不同。
故学生的学法安排为自主探究法；分析归纳法；思考评价法，归纳反思法。
既照顾到水平不同的学生，又充分尊重及发展学生的自主性。
5.说教学过程教学过程安排为：导入新课，讲授新课，学生探究，课堂小结，布置作业第一环节，导入新课首先给学生提出一个感兴趣的任务“给学校广播电台写封信（出个点子）”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上收发电子邮件。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案概述：本次教学设计的主题为《电子邮件》，是初中信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，旨在使学生了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法，培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学目标：知识目标：了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
能力目标：掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
情感目标：培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学重点：1.理解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
教学难点：如何培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学准备：1.多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.教学材料：教学PPT、电子邮件的实际案例等。
教学过程：Step 1：引入新课 (5分钟)通过展示一封电子邮件，引导学生思考电子邮件的概念和作用，提出问题并向学生征询他们对电子邮件的了解程度。
Step 2：学习电子邮件的基本概念和功能 (15分钟)1.通过PPT讲解电子邮件的基本概念和功能，包括电子邮件的定义、电子邮件的组成部分、电子邮件的发送和接收过程等。
并帮助学生理解电子邮件的意义和优势。
2.请学生打开电子邮件软件，向同学发送一封简短的电子邮件，让学生亲自体验电子邮件的发送功能。
Step 3：学习电子邮件的使用方法 (30分钟)2.请学生根据实际案例进行操作练习，将所学内容运用到实际场景中。
Step 4：培养正确的电子邮件使用和网络安全意识 (15分钟)2.进行相关案例分析，引导学生避免电子邮件的安全风险。
Step 5：小结与作业布置 (5分钟)1.对本节课的内容进行小结，强调电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.布置作业：请学生撰写一篇关于电子邮件的使用心得体会，要求提及学到了什么、遇到的困难以及如何解决等。
拓展活动：可请学生通过使用电子邮件与其他班级或学校的学生进行交流，并分享交流经验。
教学反思：。
初中信息技术教案《电子邮》
初中信息技术教案《电子邮件》教学目标：1. 了解电子邮件的基本概念和作用。
2. 学会使用电子邮件客户端软件发送和接收电子邮件。
3. 掌握电子邮件的基本操作，如创建邮件、编辑邮件、添加附件等。
4. 培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术进行交流的能力。
教学重点：1. 电子邮件的基本概念和作用。
2. 电子邮件客户端软件的使用。
3. 电子邮件的基本操作。
教学难点：1. 电子邮件客户端软件的安装和配置。
2. 电子邮件的发送和接收过程。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有电子邮件客户端软件。
2. 电子邮件客户端软件的安装和配置指南。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电子邮件的基本概念和作用。
2. 提问：你们听说过电子邮件吗？谁可以告诉我电子邮件是什么？二、讲解电子邮件的基本概念和作用（10分钟）1. 教师讲解电子邮件的定义、特点和应用场景。
2. 举例说明电子邮件在日常生活中的应用。
三、安装和配置电子邮件客户端软件（10分钟）1. 教师演示如何安装和配置电子邮件客户端软件。
2. 学生跟随教师步骤，自行安装和配置软件。
四、发送和接收电子邮件（15分钟）1. 教师讲解如何发送和接收电子邮件。
2. 学生跟随教师步骤，自行发送和接收邮件。
五、练习发送和接收电子邮件（10分钟）1. 教师给出练习任务，要求学生发送和接收电子邮件。
2. 学生独立完成练习任务，教师巡回指导。
教学反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了电子邮件的基本概念、作用和操作。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，确保他们能够熟练掌握电子邮件的使用。
教师还可以布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、电子邮件的附件操作（10分钟）1. 教师讲解如何添加附件到电子邮件中。
2. 学生跟随教师步骤，自行添加附件并发送邮件。
七、电子邮件的阅读和回复（10分钟）1. 教师讲解如何阅读和回复电子邮件。
2. 学生跟随教师步骤，自行阅读和回复邮件。
初中信息技术《邮箱发送邮件》逐字稿
初中《邮箱发送邮件》逐字稿一、导入新课同学们，老师给大家带来了一段视频，播放完成，这位同学分享你的感受，他说：空气质量指数变大，意味着空气污染严重。
观看认真。
为此学校要召开了关于“减少污染，提高空气质量”的演讲大赛，该如何准备呢？老师听到有的同学说首先要做的是寻找资料。
这位同学你有看法，噢，你说：可以通过因特网或者图书馆查阅资料。
同桌说：应该征询其他朋友或者专业人士的个性化数据，这样才有针对性和使用价值。
如何征询呢？其实最便捷的方式是使用电子邮件，发送和接收电子邮件的方法是什么？让我们一起走进今天的课程学习。
二、新课讲授1.发送邮件之前的课程中，我们已经学习了注册163邮箱账号的方法，现在大家就用自己的用户名和密码登陆邮箱网易电子信箱，开始吧！老师看到大家都已经登录完成。
如何发送邮件呢？现在大家就以信息技术小组为单位探究发送邮件的过程，5分钟时间开始吧！老师在巡视的过程中发现大家都已经完成，那就由刚才讨论声最激烈第五小组你们来描述具体过程，他们说：进入写信界面，可以看到有发件人、收件人、主题、内容等几部分。
在收件人位置填写对方的邮箱地址，主题部分填写要发送内容的内容梗概，类似于作文的标题，之后填充内容部分即可点击发送。
这个小组清楚的给我们描述的过程。
哪个小组想要呈现你们发送的内容呢？举手最快的第二小组你们来，可以看到他们在主题栏写的是减少污染，很明显这与我们发送邮件的意图不相符，所以需要修改，大家有好主意吗？对，可以写成：寻求帮助，这样便可清晰明了的让别人知道我们的意图。
因此大家在写邮件时要注意主题清晰明了。
那你们想一想同一邮件可以发送给多人吗？大家都说当然可以，那应该怎么写呢？难道一一把对方的邮箱地址罗列吗？肯定不是，如果要给多人发送邮件，收件人信箱地址要用“；”隔开。
老师现在想要给朋友传递录制的声音文件，那利用邮箱如何传递声音、文件、图形等不同类型信息呢？噢，第一小组你们有发现，他们说：主题下面有添加附件按钮，可以利用附件的方式传输。
人教新课标信息技术四年级上册《发送电子邮件》说课稿
人教新课标信息技术四年级上册《发送电子邮件》说课稿一. 教材分析《发送电子邮件》是人教新课标信息技术四年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生掌握电子邮件的基本知识，了解如何使用电子邮件进行沟通和交流。
通过本节课的学习，学生能够掌握电子邮件的发送和接收方法，提高信息交流的效率。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于电子邮件这一概念可能有一定的了解。
但在实际操作方面，可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作能力的培养，让学生在实践中掌握电子邮件的使用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解电子邮件的基本知识，掌握电子邮件的发送和接收方法。
2.过程与方法：通过实践操作，让学生学会使用电子邮件进行沟通和交流。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学，勇于探索的精神，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：电子邮件的基本知识，电子邮件的发送和接收方法。
2.教学难点：电子邮件的发送和接收操作，电子邮件的注意事项。
五. 说教学方法与手段本节课采用“情境教学法”和“任务驱动法”进行教学。
通过设置具体的情境，让学生在实践中学会使用电子邮件。
同时，利用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解电子邮件的概念和操作方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解电子邮件在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲解演示：讲解电子邮件的基本知识，演示电子邮件的发送和接收操作。
3.实践操作：让学生亲自动手操作，发送和接收电子邮件，巩固所学知识。
4.课堂练习：设置一些练习题，让学生课后练习，巩固所学知识。
5.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何更好地运用电子邮件进行沟通和交流。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。
2.学生操作能力：检查学生的电子邮件发送和接收操作是否正确，判断学生对知识的掌握程度。
人教新课标信息技术四年级上册《发送电子邮件》教案
人教新课标信息技术四年级上册《发送电子邮件》教案一. 教材分析《发送电子邮件》是人教新课标信息技术四年级上册的一课，主要让学生掌握电子邮件的基本知识和发送电子邮件的操作方法。
通过本课的学习，学生能够了解电子邮件的用途、特点，熟悉电子邮件的界面和操作步骤，并能正确发送电子邮件。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新技术充满好奇，善于接受新事物。
但部分学生可能对电子邮件的概念和操作尚不了解，因此在教学过程中需要针对这部分学生进行重点讲解和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解电子邮件的用途、特点，熟悉电子邮件的界面和操作步骤。
2.培养学生正确发送电子邮件的能力，提高学生的信息技术应用水平。
3.培养学生良好的信息技术素养，激发学生对电子邮件的兴趣。
四. 教学重难点1.电子邮件的基本概念和特点。
2.电子邮件界面的认识和操作。
3.发送电子邮件的步骤和方法。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设置有趣的电子邮件任务，引导学生主动探索、实践，提高学生的操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备电子邮件教学课件和教学素材。
2.确保每台计算机都安装有电子邮件客户端软件。
3.创建班级邮箱，方便学生进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入电子邮件的话题，激发学生的兴趣。
提问：“同学们，你们知道什么是电子邮件吗？电子邮件有什么作用呢？”2.呈现（10分钟）讲解电子邮件的基本概念和特点，展示电子邮件界面，让学生对电子邮件有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）引导学生分组进行电子邮件发送操作。
首先，让学生打开电子邮件客户端软件；然后，教学生如何创建新邮件、填写收件人、主题和正文；最后，让学生发送测试邮件。
4.巩固（10分钟）让学生自主尝试发送邮件，教师巡回辅导，针对学生遇到的问题进行解答。
5.拓展（10分钟）讲解电子邮件的其他功能，如回复邮件、转发邮件、添加附件等。
《电子邮件》说课稿_2
《电子邮件》说课稿《电子邮件》说课稿1一、创设情境：同学们，老师现在想把这封信发到美国，在这封信发送的过程中会经过哪些环节，看看谁的课外知识最丰富，举手起来说一说。
（课件演示情景）同学们说的非常好，邮寄这封信非常的费事费力而且花费多，联想我们上节课学习的知识，有没有一种方式及省时省力又花费少呢？（学生回答：电子邮件）这节课我们就来学习收发电子邮件。
提供的教学策略:学生学习收发电子邮件这部分知识，需要学生对比生活中信件收发与网络邮件收发之间差异的情境刺激，激发学生学习电子邮件收发的学习兴趣，因为学生上节课刚学习完邮箱的注册，学生对电子邮箱有初步的认识，具备学习发送电子邮件的知识储备和能力倾向。
学生学习收发电子邮件的内部条件即学生对电子邮箱的初步了解。
教师需提供的教学策略是让学生了解到电子邮件在生活中应用的广泛性和优越性，在创设的情境中激发学习兴趣。
二、探索新知：引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤：1.发送邮件。
点击写信按钮，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点发送按钮即可。
教师强调收件人的格式一定要输入正确.用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。
（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。
特别是为学生形成操作策略提供帮助。
）2.收邮件。
进入邮箱后，点击收件箱按钮即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作。
接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。
主题：交流学习经验。
(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。
学生很容易接受新知识，学习积极性很高。
)思考：自己能收到自己的邮件吗？学生上机实践，通过亲自实践得出结论。
教师及时布置任务二：请同学们用一句话概括一下自己此时的学习感受，用电子邮件发送给老师，我的邮箱地址是(xzliqinghua@126)看哪一个同学最先发给老师。
(完整word版)小学信息技术《发送电子邮件》说课稿
《发送电子邮件》说课稿开场语：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学信息技术面试的05号考生，我今天的说课题目是《发送电子邮件》,下面我将围绕教材分析、学情分析、教学策略、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课：教材分析做好教材的分析是备好课、上好课的前提条件。
《发送电子邮件》是人教版小学信息技术教材四年级上册第三单元“收发电子邮件”第一节的内容。
在此之前学生已经学会了利用浏览器上网，对于Word文档也有掌握。
学习本节内容又为之后学习收取、回复电子邮件打下了坚实的基础，因此本节内容在教材中具有承上启下的地位。
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，特制定如下三维教学目标：（1）知识与技能目标：通过学习，学生能够掌握电子邮箱地址，并学会申请免费的电子邮箱。
同时学生能够熟练掌握书写和发送电子邮件的方法。
（2）过程与方法目标：通过自助探究和小组合作的方式，学生能熟练地掌握利用电子邮件来发送信息。
（3）情感态度与价值观目标：通过学习发送电子邮件，让学生体验到信息技术所带来的便捷性，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
本着课程标准的相关要求，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点教学重点是通过学习，学生熟练掌握申请电子邮箱的过程，正确书写并发送电子邮件。
教学难点学生能熟练掌握申请电子邮箱的过程。
学情分析现代教育理强调“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。
”所以在教学之始，我分析一下学情。
本课的教学对象小学四年级学生，之前，学生已经初步了解了网络的初步应用，掌握了利用浏览器上网的基本技能，为本节课的学习打下了良好的基础。
因此本节课的教学应在课堂上多激发学生的学习兴趣，让他们体会到收获的喜悦，进一步培养学生的信息素养。
教法学法在了解学生具体情况的前提下，本节课我将主要采取以任务驱动法为主，讲授法为辅；并引导学生通过自主探究、采取小组合作的方式来完成本节课的教学任务。
初中信息技术教案《电子邮件》
初中信息技术教案《电子邮件》教学目标：1.了解电子邮件的定义和作用；2.掌握创建和发送电子邮件的基本步骤；4.培养良好的网络安全意识。
教材分析：本节课主要围绕电子邮件展开讲解，学生已经具备基本的电脑操作和网络使用能力，教师需要借助电子邮件的具体使用过程进行示范，利用多媒体技术来突破时间和空间的限制，使学生能够真实地感受到电子邮件的便捷性和高效性。
教学重点：1.电子邮件的定义和作用；2.创建和发送电子邮件的基本步骤。
教学难点：2.如何培养良好的网络安全意识。
教具准备：2. 邮件客户端软件（如Outlook）；3.多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入新课教师出示一封电子邮件，并向学生展示电子邮件的发送和接收过程，让学生了解电子邮件的定义和作用。
Step 2：介绍电子邮件的基本概念通过多媒体设备，教师介绍电子邮件的概念、特点和优点，让学生对电子邮件有更深入的了解。
Step 3：讲解电子邮件的基本步骤3.创建电子邮件：教师演示如何创建电子邮件，包括填写收件人地址、主题和正文，并讲解如何添加附件、抄送、密送等选择。
4.发送电子邮件：教师演示发送电子邮件的过程，包括点击发送按钮、等待发送成功的提示信息。
5.检查邮件：教师演示如何检查收件箱、草稿箱、已发送等邮件箱的邮件。
Step 4：学生练习学生根据教师的指导操作，依次进行注册、登陆、创建和发送电子邮件的操作练习。
Step 5：讲解网络安全意识教师以网络安全问题为切入点，向学生讲解电子邮件在网络安全中的重要性和注意事项，引导学生养成良好的网络安全意识。
Step 6：课堂小结教师对本节课的重点和难点进行小结，并提醒学生课后多加练习和注意网络安全。
Step 7：课后作业2.查阅相关资料，了解电子邮件的发展历程和未来趋势。
教学反思：本节课通过具体的操作示范，让学生亲身体验到电子邮件的使用过程，达到了培养学生实际操作能力和良好网络安全意识的目的。
在教学中，教师应注意操作步骤的详细讲解，以及网络安全问题的重要性，确保学生在未来的电子邮件使用过程中能够正确、安全地使用。
初二信息技术教案学习使用电子邮件
初二信息技术教案学习使用电子邮件在现代社会，电子邮件成为人们沟通交流的重要方式之一。
信息技术教育作为学校教育的一部分，也要向学生传授使用电子邮件的技能。
本文将以初二信息技术课程教案的形式，详细介绍学生学习使用电子邮件的过程。
一、教学目标1.了解电子邮件的概念和作用；2.掌握创建电子邮件账户、撰写邮件、发送邮件、查看邮件的基本操作；3.了解电子邮件的常见礼仪；4.利用电子邮件进行与老师和同学之间的沟通。
二、教学准备1.计算机和网络设备；2.学生学习用的教材和参考资料；3.教师为学生创建好的电子邮件账户；4.教师和学生之间共享的电子邮件地址列表。
三、教学过程1.引入通过与学生的互动，引导学生讨论电子邮件在日常生活中的应用，并引导学生思考使用电子邮件的好处。
2.概念讲解向学生介绍电子邮件的定义和基本概念，解释电子邮件是一种通过互联网发送和接收信息的方式。
3.操作练习3.1 创建电子邮件账户教师通过投影仪展示创建电子邮件账户的过程，并一步步指导学生创建属于自己的邮箱账户。
3.2 编写邮件学生根据教师提供的电子邮件地址列表，选取一位同学或老师为收件人，撰写一封电子邮件。
教师在此过程中提供必要的指导和帮助。
3.3 发送和查看邮件学生按照教师的指示，将自己撰写的邮件发送给指定的收件人，并学习如何查看已发送和收到的邮件。
4.礼仪教育教师向学生介绍电子邮件的常见礼仪，例如尊重他人隐私，避免发送垃圾邮件，及时回复重要邮件等。
通过讨论和案例分析，引导学生养成良好的电子邮件使用习惯。
5.实践应用学生根据教师的要求，利用学习到的技能，与老师或同学进行邮件交流。
教师在此过程中可以设定一些任务，例如向老师咨询问题、与同学合作完成作业等。
6.巩固与评价学生通过实践应用，巩固所学的电子邮件技能。
教师可以对学生的邮件进行评价，对表现优秀的学生给予鼓励和奖励。
四、教学延伸为了进一步拓展学生的信息技术应用能力，教师可以结合学生的兴趣，引导他们继续探索电子邮件应用的其他功能，如设置邮件过滤器、创建邮件群组等。
《第三单元收发电子邮件13发送电子邮件》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第三单元收发电子邮件》中的第13课《发送电子邮件》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要远程发送文件或信息的情况？”（如：与朋友分享照片、向老师提交作业等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子邮件的奥秘。
3.电子邮件服务提供商：介绍常见的电子邮件服务提供商及其注册、登录方法。
4.实践操作：指导学生通过课堂演示，亲身体验发送电子邮件的过程。
本节课内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在让学生掌握发送电子邮件的基本技能，提高信息素养。
二、核心素养目标
《第三单元收发电子邮件》第13课《发送电子邮件》的核心素养目标如下：
今天的学习，我们了解了电子邮件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子邮件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《第三单元收发电子邮件》第13课《发送电子邮件》这节课后，我对教学过程进行了深入的思考。首先，我发现学生们对于电子邮件这一概念并不陌生，他们在日常生活中已经有了一定的接触和使用。但在具体操作上，比如添加附件、管理联系人等方面，许多学生还存在一定的困难。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：电子邮件在团队协作中有哪些优势？
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
信息上学期教案第13课：掌握正确发送电子邮件的方法
信息上学期教案第13课：掌握正确发送电子邮件的方法大家好，今天我来和大家分享信息上学期教案的第13课——掌握正确发送电子邮件的方法。
如今，电子邮件已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
它可以让我们随时随地联系到我们的亲朋好友，也可以在工作中传递重要的信息。
在掌握正确发送电子邮件的方法之前，我们先来了解一下电子邮件的起源和基本流程。
电子邮件起源于20世纪60年代，当时的美国军队在信息传递过程中发现传统的通信方式已经无法满足他们的需求。
于是，他们开始研发电子邮件系统，通过计算机网络传递信息，实现了数据在全球范围内的交流和共享。
经过多年的发展，现在的电子邮件已经成为了我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
正确发送邮件的方法很重要，尤其是在工作中。
以下是我总结的几个关键点：1.主题清晰简洁主题是电子邮件的重要组成部分，因为它通常是接收者打开邮件之前看到的第一件事情。
一个清晰、简洁、有意义的主题可以让接收者很快地了解邮件的主要内容，提高工作效率。
当然，我们也可以在主题中加上一些适当的情感符号来透露自己的情绪，这样有助于增强邮件的亲和力。
2.内容完整有条理在写邮件时，我们应该尽量简单明了，避免过于复杂的句子。
内容要完整有条理，每段内容都应该有一个明确的主题和重点，以便于接收者快速理解。
此外，在邮件中尽量遵守常规礼节，比如称呼对方的姓名、开头和结尾都要有礼貌用语等。
3.格式规范在发送邮件时，我们要保证邮件的格式规范。
这包括对齐、字体、字号、行间距或段间距等细节的调整，这样可以提高邮件的可读性。
不过，在选择颜色时要谨慎，不宜过于花哨。
此外，尽量避免使用过多的图片、附件等，以免影响邮件的发送速度和接收方的浏览体验。
4.注意附件如果需要在邮件中添加附件，我们应该确认附件内容的完整性和准确性。
之后将附件添加到邮件中并确认附件名称、格式和大小等信息是否正确，确保接收者可以正常打开附件。
总结：掌握正确发送电子邮件的方法不仅仅是掌握一个技能，它还关系到我们在日常生活和工作中的口碑和影响力。
其它课程-初中信息技术教案-电子邮件》教学设计
初中信息技术教案-电子邮件》教学设计电子邮件》教学设计课题:《电子邮件》课时安排：1课时教学目标：一、知识与技能①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。
②掌握用网易web方式收发和回复电子邮件的操作技能。
③培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。
二、过程与方法通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
三、情感态度和价值观通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：收发和回复电子邮件的方法教学难点：含有附件的邮件的发送方法教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法教学手段：采用现代化的多媒体教学手段，让学生在图文并茂的学习环境中，轻松掌握本节课的教学内容。
教材分析：本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力，通过前面几节课的学习，学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解，生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。
教学准备：powerpoint课件、多媒体电子教室（连接因特网）、素材库（包括图片和相关文件等）、foxmail软件等。
教学过程：部分教师活动学生活动导入部分新课导入：引言：同学们，你经常给自己的同学或朋友写信吗？师问：那你们觉得用纸张写信有什么缺点？。
七年级信息技术下册 发送电子邮件课件
二、发送(fā 电子邮件 sònɡ)
❖ 1、进入邮箱页面，点击写信；
❖ 2、填写收件人地址、主题、正文内容(nèiróng)；
❖ 3、点击发送。
注意
收件人地址：输入一定(yīdìng)要准确；
主题：要清晰明了； 正文内容：就如我们平时写信，最好有称呼、有内容、有落款；
第三页，共七页。
课堂 实践 (kètáng)
❖ 把你今天的学习(xuéxí)收获用电子邮件发送给老 师：gdzx72@
第四页，共七页。
课堂 扩展 (kètáng)
试一试
❖ 我们还可以为自己(zìjǐ)编写的电子邮件加上漂 亮的信纸，让自己(zìjǐ)编写的邮件更加漂亮。 那么如何为电子邮件)
试一试
❖ 对于我们收到的邮件，尤其是带有问题的邮件，我 们都应该及时给予回复，你知道如何回复邮件吗？
❖ 发电子邮件是不是很简单？大家知道吗，其实电子邮件不 仅仅可以传递文本信息，还可以通过“附件”传送(chuán sònɡ) 文件、声音、图形、图像、动画等多媒体信息。提出任务： 前几节课，老师让同学们在网上搜集了有关龙门石窟的资 料，现在你能把你收集的资料发送给老师吗？
内容、有落款。我们还可以为自己编写的电子邮件加上漂亮的信纸，让自己编写的邮件更加漂亮。试一 试
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12/9/2021
第七页，共七页。
发送 电子 (fā sònɡ) 邮件
第一页，共七页。
一、申请（注册(zhùcè)）电子邮箱
❖ 1、进入网站免费电子邮箱的注册页面；
❖ 2、填写注册信息； ❖ 3、创建(chuàngjiàn)（提交）账号。
电子邮箱地址的格式：
用户名@邮件服务器地址 注意
发送电子邮件教学设计1
打开自己的邮箱,说:老师今天也收了一封非常精美的贺卡,想看吗?
打开附件,展示贺卡内容让学生观察。
看完后,问学生有什么感想?你们想学发吗?由于时间问题,这个知识我们留到下节课再学习。
教学过程
修改与备注
在学习兴趣浓厚的情况下最容易让学生自主发现新知识,使学生产生悬念进行拓展和延伸,为下一知识内容作铺垫。
二、引探新知。
问:大家想不想发邮件到以上的邮箱与在座的"电脑高手"交流?
提示学生:如果要发邮件给对方,必须要经过对方同意才能发,如果乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。
出示老师自己的邮箱地址
说明:同意学生发一封打个招呼的邮件到麦老师的邮箱里,也可以发一封邮件给自己,看是否成功。
如果没有把握的可以和同学一起发。答:想。
相互之间协作解决问题。
把成功的过程说说。注重让学生自主探索,主动地构建知识结构。以学生为主体,凸现分层教学。让他们展示自己的新发现,新成果,体验成功的喜悦。学会自我激励,同时也学会与他人合作学习,营造一个相互学习,相互得益的氛围,调动每一个学生的积极性。
四、强化操作,体现成功感。
以小组形式互发一封问候邮件,但发之前要经过对方同意才可以。学生互相发邮件操作。本课的重点就是发送电子邮件,采用不同形式强化操作,使学生在轻松活泼的气氛中巩固所学知识,这样再次掀起学习的高潮,体现梯度教学。
五、学习收邮件。
抽查学生完成情况。
问:你怎样知道你成功了?
让学生说明。
你能告诉老师你是怎样收信的?答:1、电脑提示"邮件已成功发出!!"
2、对方收到我的信。
说明收信方法、过程。通过实操,学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法,使学生事半功倍地获取知识。
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《收发电子邮件》说课稿
尊敬的各位评委老师:
你们好!
随着生活水平的提高和生活节奏的加快使人们越来越多的感到信息快速交流的方便,而 Internet 的发展和普及提供了有利的条件,电子邮件这个 Internetr 的产物就是能满足人们信息快速传递的新宠。
今天我说课的题目就是《收发电子邮件》。
电子邮件以其快捷高效、经济实用、内容丰富等特点赢得人们的喜爱,也深深吸引着学生,他们有强烈的学习愿望——学习、掌握电子邮件的使用。
而这一节课就是要学生们学会申请电子邮箱、书写电子邮件、能熟练收发电子邮件。
为此,我依据新课程标准,并结合学生的实际情况,制定了如下教学目标: 1、知识与技能目标:
1、会申请电子邮箱,
2、能熟练收发电子邮件,
2、过程和方法目标:
1、学会小组互助互学,
2、学会团结合作。
3、情感价值目标:
1、体验互助互学的友情,
2、团结合作的集体主义
4、重点、难点:
申请电子邮箱和收发电子邮件是本节的重点,而难点就是对邮件主题的理解和添加附件。
这就是我对教材的分析,接下来我再说说学生的情况。
学生对这一节课有很高的学习热情和急切掌握并运用的愿望,但是在前面也只是简单学习了一些上网等很少的相关知识,使这些七年级的学生眼高手低, 实现起来有一定的难度。
但是,由于有些学生家里有电脑并且已经掌握了电子邮件的使用方法。
所以我就把他们有目的有层次的分组来学习本节课,为实现互助互学提供更学便利的条件。
综合前面的教和学的情况,我将采用演示教学法。
这不但给学生们一个初步的印象,也让会用的学生加深了自己掌握的技能,增强了他们帮学的信心。
同时,采用分组学习法,这样的好处就是,不会的学生在已经会用的学生帮助
下更快的掌握,增强学生们之间的友情。
下面我来说说教学过程,
首先展示一个问题:在他乡务工的亲人,因为某些原因,急需一张户口本复印件,在家里学习的你会怎么做呢?引起学生们的讨论,总结出快速有效的方法就是发个电子邮件,这样就引入新课。
这样做的好处就是既能激起学生们更高的学习热情又能让他们体会到电子邮件在日常生活中的运用就在身边。
本环节用时 5分钟。
接下来一个环节就是有层次的分组了,以掌握了电子邮件技能的学生做为组长把全班学生分为三到四组。
然后由组长的带领,在组长演示的基础上其他学生上机操作,我在旁边的引导,小组长亲手指导其他学生练习。
学生们在组长的亲手指导下逐步掌握申请邮箱的方法和收发邮件的技能,这样不知不觉间就使学生们掌握了本节的重点,他们也在互帮互学中增强了友情。
本环节用时 15分钟。
随后,出示我的邮箱,让同学们给我发一个问好的邮件。
接着打开邮箱展开收件箱,上面就显示出学生们发过来的邮件,比较邮件的主题让他们初步知道主题的重要性、提示性。
接着把一张图片以附件的形式回复给学生们,主题为老师给你的一张图片,让学生们对附件有一个初步的认识,同时也感受到邮箱的伟大还能同时向多人发送。
最后让同学们给自己再发一个带有图片的邮件。
在本环节中,我边演示边和学生交流,加深他们对主题的理解,这样,在和学生的交流中就把第一个难点突破了,
学生们也在我和他们的信件来往中掌握了附件的添加。
让我们再次看到了团结合作的力量。
本环节用时 15分钟。
接着展示其他邮箱,拓展他们的视野,并布置作业:每个学生用其他邮箱给我发一个邮件。
并布置一个选做题,把自己的一篇日记存到自己的邮箱中, 开发邮箱的应用。
用时 5分钟。
最后说说我的板书设计,由于本节课以实践为主,板书就起到了提示的作用,因此我的板书设计就是:申请——书写(主题——发送——添加
这就是我说的《收发电子邮件》一课。
谢谢大家耐心地听我说完,谢谢!。