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第一单元 从世界看中国教案
第一单元从世界看中国
一、单元教材分析
本章是学习中国地理的第一章，要学好祖国地理，认识和了解祖国地理全貌，首先要学好第一章——这个开篇之章，要充分认识和了解我国辽阔的疆域，众多的人口和多民族的大家庭等地理基础知识。
本章是学生学习中国地理的基础，内容不多、难度不大，但知识点多，知识面广，在全书中占有重要地位，既是对我国最基本的地理国情的了解，同时也使学生认识到人类活动与地理环境有密切的联系，从而逐步使学生建立正确的人地协调观和初步的可持续发展观，并为学习以后各章内容打下基础。
二、单元总体目标
1．疆域与行政区划
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既
是陆地大国，也是海洋大国。
●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政
中心。
2．人口与民族
●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势；说出我国的人口
国策。
●运用中国人口分布图，说出我国人口的分布概况。
运用中国民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
三、活动建议
●在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经
度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。
●开展我国省级行政区域拼图游戏。
●收集并交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片和文字资料，了解这些
少数民族的风土人情。
四、单元课时分配
第一节辽阔的疆域4课时
第二节众多的人口1课时
第三节多民族的大家庭1课时。
八年级地理上册第一章从世界看中国教案(新版)新人教版
（1）请简述中国的地理位置。
答案：中国的地理位置位于亚洲东部，太平洋西岸。
（2）请列举中国的两个地理特点。
答案：地形特点：山地、高原、平原、丘陵等地形齐全；气候特点：气候类型多样，季风气候显著。
（3）请简述中国的行政区划。
答案：中国的行政区划包括省、自治区、直辖市、特别行政区等。
（4）请列举中国的两个邻国。
（3）让学生阅读中国地理百科全书等相关书籍，深入了解中国的地理知识，提高学生的地理素养。
（4）鼓励学生参加中国地理学会等相关组织的活动，拓宽学生的地理视野，提升学生的地理实践能力。
（5）引导学生关注中国的地理国情报告，了解中国地理国情的发展变化，培养学生的社会责任感和环保意识。
七、板书设计
1. 中国地理位置
② 人口众多：劳动力丰富，市场潜力大
③ 地理优势与挑战：资源与环境问题、区域发展不平衡等
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、颜色标注等手法，使板书更具吸引力和生动性。
八、课后作业
1. 根据本节课所学内容，简要描述中国的地理位置、地理特点、行政区划、邻国与接壤线以及地理优势与挑战。
（4）中国的邻国与接壤线：学生可能对中国的陆上邻国、海上邻国以及接壤线的记忆和理解存在困难。
（5）中国的地理优势与挑战：学生可能对中国拥有丰富的自然资源、庞大的人口等地理优势以及面临的资源和环境挑战难以全面理解。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、白板、教学挂图、地图册、学习手册等。
题型二：选择一个中国的地理特点，结合实际情况，分析其对我国社会经济发展的重要性。
从世界看中国教学设计23
第一章从世界看中国
教学目标：知识与技能：1.掌握中国的地理位置及其优越性
2.掌握中国的人口特点和人口分布特点
3.了解我国少数民族的节日和非物质文化遗产
过程与方法：1.准确的在地图上找到中国的邻国，和34个省级行政区
2.通过地图总结我国的人口分布特点和少数民族分布特点
情感态度价值观：激发学生热爱祖国大好河山的热情。
教学重点：1.中国的地理位置及其优越性
2.在地图上准确的找到34个省级行政区和邻国。
教学难点：在地图上准确的找到34个省级行政区和邻国。
教学方法：讲授法、PPT演示法、读图分析法。
课时安排：1课时。
导入：中国计划发射10颗遥感卫星，全天监控南海？这是为什么，进入今天的复习。
新授：第一环节：让学生默读复习资料一遍（8分钟）。
第二环节：教师讲授核心知识点：（1）中国的地理位置及其优越性
（2）在中国的疆域及邻国图中找到中国的邻国
（3）在省级行政区图上找到34个省级行政区
（4）中国人口特点和人口分布特点
（5）主要的少数民族的节日和非物质文化遗产第三环节：教师讲授典型填图例题。
第四环节：学生看练习册错题（5分钟）。
第五环节：学生练习资料上的习题。
第六环节：学生评讲习题。
人教版八年级从世界看中国教案
人教版八年级从世界看中国教案Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教学目标知识目标1、说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。
能力目标1、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。
2、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
3、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。
情感态度与价值观目标通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革的意识。
教学重点1、评价中国的地理位置。
2、省级行政区的名称、分布。
教学难点1、评价我国地理位置的优越性。
2、省级行政区的分布。
课时安排 3课时教学准备中国政区图、中国政区拼图、地图册、书本景观图上课时间：第一周（1课时）——第二周（2课时）教学过程（一）新学期的要求（二）导入新课大家在假期里过得怎么样有没有外出旅游呢的确我国幅员辽阔，走遍祖国南北是每个人的梦想，下面我们将走进我们辽阔的祖国。
师生互动转动地球仪，找出中国所在的位置板书：一、优越的地理位置提问：1、我们如何分南半球和北半球、东半球和西半球2、中国位于哪个半球3、世界上最大的大洲和大洋是什么4、中国位于哪个大洲，东临哪个大洋5、在地球仪上有五条很重要的线，是什么线6、这些线把地球划分了那几个带转入新课学生观察地图，说出中国大致的纬度及所在的温度带。
得出结论中国南北纬度大，大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带，没有寒带。
板书 1、大部分在温带讨论探究比较俄罗斯、巴西及中国的纬度位置，分析中国纬度位置的优越性。
总结：（1）俄罗斯纬度较高、寒带面积较广。
人教版初中地理八年级上册教案
人教版初中地理八年级上册教案
篇一：人教版八年级上册地理教案(完整)
第一章从世界看中国
第一节辽阔的疆域（3课时）
第一课时位置优越
教学目标：
知识与技能
运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。
方法与过程
运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。
情感、态度、价值观
建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。
教学重点：优越的地理位置。
教学难点：位置、疆域空间想象能力。
教学课时：1课时。
教学用具：地球仪、挂图（世界地图）。
教学过程
教学环节与内容教师活动学生活动
引入新课
辽阔的疆域伴随着《我爱你,中国》的乐曲,展开一幅世界政区图指出:“我爱你,
中国”这是亿万中国人的共同心声。
像一只东方
报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。
“知之深,爱之切”今后才能更好地报
效祖国。
聆听、感悟。
讲授新课
半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。
从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。
指出:从南北半球看,中国位。
人教版八年级上册地理精品课时教案第一章 从世界看中国
第一章从世界看中国第一节疆域课题疆域课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能1.初步尝试运用地图分析我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。
2.知道我国的陆地领土面积,理解我国各地的自然景观差异产生的原因。
3.能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,又是海洋大国。
4.了解我国的三级行政区划,能够在图上指出主要省级行政区域的位置,说出其简称和行政中心。
过程与方法1.通过看图、读图、观察地球仪,进一步巩固学生读图、用图的方法。
2.通过分析中国的地理位置,初步掌握分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
情感态度与价值观1.通过举行各种活动和展示资料培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。
2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习,激发学生的民族自豪感和爱国热情,增强学生保卫祖国领土完整、实现祖国统一的责任感。
教学重点1.了解我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。
2.记住我国的领土面积,能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,也是海洋大国。
3.在地图上熟练掌握重要省级行政单位的位置,说出其简称和行政中心。
教学难点省级行政区域的轮廓特征和相关的自然和人文地理内容。
教学过程新课导入(播放天安门广场升旗的视频资料)每天早晨,鲜艳的五星红旗都会随着冉冉升起的太阳在祖国的心脏——北京的天安门广场升起,我们每个人都为出生和成长在这个伟大的国家感到无比的骄傲和自豪。
从今天开始,我们地理课开始了对我们伟大祖国的认识和了解,今天先认识其辽阔的疆域。
自主学习一、优越的地理位置1.从东西半球看,我国位于东半球;从南北半球看,我国位于北半球。
2.我国大部分地区位于北温带,南部部分地区位于热带。
3.我国位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸,有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家。
二、海陆兼备的大国1.我国的领土最南端为海南省南沙群岛的曾母暗沙,最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上,最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上,最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。
《从世界看中国》教学设计
《从世界看中国》教学设计《从世界看中国》教学设计《从世界看中国》教学设计教学目标：1.知识目标：知道中国的地理位置，了解中国地域辽阔、美丽富饶的特点。
2.能力目标：进一步提高学生阅读地图、运用地图的能力。
培养学生搜集整理资料的能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学重点：了解中国地域辽阔、美丽富饶的特点。
教学难点：通过阅读地图了解中国地域辽阔的特点。
教具准备：地球仪、方格纸、课件。
教学过程：一、游戏导入。
这节课我们先来做个“脑力大激荡”的游戏。
（出示：中国）看到这两个字你联想到哪些词语？比一比，谁想得多。
小结：只言片语描述的是我们眼中的中国，记忆中的中国。
今天这节课，我们将站在更高的角度，全面、深入地了解我们的祖国——中国。
（出示课题）设计意图：脑力大激荡的游戏设计一是为了活跃氛围，二是为了引出课题，但更重要的是通过游戏了解学情，了解学生对中国的知晓情况。
二、读地图，了解中国的地理位置，感受中国的大。
1.先让我们一起在地球上找中国。
（板书：地球上的中国）（出示：地球仪）这是地球的模型，你能在上面找到中国吗？指一指。
2.那么中国到底在地球上的哪个位置呢？（出示：东西半球图）如果把地球按东经160度西经20度的经线纵向切成两半，谁来说说中国的位置。
那如果我们把地球以赤道为界横向剖开，你能来说说中国的位置吗？按照大洲大洋的位置关系，说出中国的地理位置。
小结。
（齐读“中国在地球上的位置”）设计意图：读平面的地图三年级时学生已初步掌握，对六年级的学生来说完成是游刃有余。
但阅读立体的地图，学生可能还是有一定困难的，所以借助地球仪这一实物，可以帮助学生完成读图，了解中国在地球上的位置。
3.一位英国的朋友迈克来中国旅游后，感叹中国真大啊。
你能告诉他中国到底有多大吗？（学生回答后，强调这是中国的陆地领土面积。
）中国与英国的领土面积差距到底有多少呢？我们一起来剪一剪方格图，真切体会中国之大。
阅读“中国小档案”，说说你还能通过哪些数据向迈克介绍中国的大。
《从世界看中国》教案(合集3篇)
《从世界看中国》教案(合集3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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从世界看中国教案
从世界看中国教案教案标题：从世界看中国教学目标：1. 了解中国在世界上的地位和影响2. 掌握中国的历史、文化、地理和经济等方面的知识3. 培养学生的跨文化意识和国际视野教学内容：1. 中国的地理位置和地形特点2. 中国的历史和传统文化3. 中国的经济发展和国际地位4. 中国在世界舞台上的影响和作用教学重点和难点：1. 中国的历史和传统文化2. 中国在世界舞台上的影响和作用教学方法：1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示中国的地理、历史、文化等方面的内容2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享对中国的看法和认识3. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解中国在国际事务中的影响和作用教学过程：1. 导入：通过展示中国的地理位置和地形特点引起学生的兴趣2. 学习：介绍中国的历史、文化、经济等方面的知识，引导学生了解中国在世界上的地位和影响3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对中国的看法和认识4. 分析：通过案例分析，让学生了解中国在国际事务中的影响和作用5. 总结：对中国在世界上的地位和影响进行总结和归纳教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题等2. 作业评价：布置相关作业，检查学生对中国的了解和认识3. 测验考试：组织测试或考试，检验学生对中国的知识掌握情况教学反思：1. 教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果2. 教学内容：及时更新教学内容，使之符合时代需求，增强学生的国际视野和跨文化意识通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面了解中国在世界上的地位和影响，培养国际视野和跨文化意识，提高对中国的认识和理解。
人教版八年级从世界看中国教案
人教版八年级从世界看中国教案The document was prepared on January 2, 2021第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教学目标知识目标1、说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。
能力目标1、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。
2、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
3、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。
情感态度与价值观目标通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革的意识。
教学重点1、评价中国的地理位置。
2、省级行政区的名称、分布。
教学难点1、评价我国地理位置的优越性。
2、省级行政区的分布。
课时安排 3课时教学准备中国政区图、中国政区拼图、地图册、书本景观图上课时间：第一周（1课时）——第二周（2课时）教学过程（一）新学期的要求（二）导入新课大家在假期里过得怎么样有没有外出旅游呢的确我国幅员辽阔，走遍祖国南北是每个人的梦想，下面我们将走进我们辽阔的祖国。
师生互动转动地球仪，找出中国所在的位置板书：一、优越的地理位置提问：1、我们如何分南半球和北半球、东半球和西半球2、中国位于哪个半球3、世界上最大的大洲和大洋是什么4、中国位于哪个大洲，东临哪个大洋5、在地球仪上有五条很重要的线，是什么线6、这些线把地球划分了那几个带转入新课学生观察地图，说出中国大致的纬度及所在的温度带。
得出结论中国南北纬度大，大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带，没有寒带。
板书 1、大部分在温带讨论探究比较俄罗斯、巴西及中国的纬度位置，分析中国纬度位置的优越性。
总结：（1）俄罗斯纬度较高、寒带面积较广。
美丽中国教案
课题第一章从世界看中国第一节美丽中国疆域备课时间2014、8、18授课时间2014、8、20教学目标知识目标 1.掌握我国的纬度位置和海陆位置特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
能力目标 3.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
情感目标 4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；培养学生保护祖国领土完整的神圣责任感。
重点5.重点是要求学生理解我国优越的地理位置以及空间分布。
本节教学没有难以理解的知识，但是地名很多，掌握其地理位置成为本节的难点。
因此，教师必须充分利用地图，反复练习，训练学生学会阅读课本插图的基本技能，并教会他们把已获得的知识巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图的习惯。
此外，教师还应该让学生学会在“中国行政区划”填充图上正确地填注邻国、主要半岛、岛屿和海峡。
难点6.使学生直观地认识祖国的疆域特征。
教材通过图文资料，培养学生查阅地图、分析综合和比较的能力，从而形成对我国地理位置和省级行政区的空间分布观念，并加强对我国辽阔疆域的感性认识。
教具7.板图课时安排1 教学过程设计问题与情景师生行为设计意图1.引入新课:播放美丽中国视频2,教师提问:我国的全称和简称,并让学生到黑板上填写国家名称,中国以及俄罗斯,加拿大,巴西,蒙古和日本.3提问一般我们说到一个国家的位置时都从哪三个位置呢?说到海陆位置时引出第二个问题,中国海陆兼备的大国4,我们国家到底有多大呢?首先来看我们国家的四个端点: 1．老师播放,学生观看2,教师指导学生到黑板上填写,引出,我们国家不仅景色优美,面积广大而且位置还十分优越.板书一.优越的地理位置3生回答:板书:1,半球位置2纬度位置3海陆位置教师绘出赤道,回归线和极圈.指图让学生说出三个位置并引导学生说出我国地理位置的优越性.,与其它国家做比较.,板书:二.海陆兼备的大国4板书.1.四端点:教师指导学生看图.找出领土的四个端点教师介绍一下领土的概念,以解决为什么最东端和最北端的领土在江上.教师带领学生认识我国领土的四个端点,并指导学生试着用自己的语言叙述出来.指导学生估算领土四端点的经纬度,以了1. 让学生通过视频来了解我们伟大的祖国美丽景色,增加学生的兴趣并激发爱国热情.2,让学生亲自到黑板上写一写,可以增加学生参与课堂的能力.把课堂还给学生.3教会学生如何去分析一个国家的位置增强学生的分析能力.4.让学生了解我国领土面积的广大5.让学生读图找出:我国东临四海一洋6邻国:教师提问我国陆界线有多长?与我国拥有共同边界的国家有多少个?海岸线有多长?与我国隔海想望的国家又有多少个?7.面积:提问我国领土面积有多大?居世界第几位呢?又相当于哪个大洲的大小?8,小结所学知识9复习巩固解我国疆土这广阔.5.板书:四海一洋,岛教师在黑板上指图.帮助学生确定四海一洋的位置.,并讲述内省海的概念.进一步了解我国的内海,海峡,岛屿,群岛以及半鸟的位置.6.板书:3.邻国:14+6首先学生回答教师的问题:然后教师指导学生找出我国我国的陆界邻国和隔海想望的国家并教会学生记忆方法:邻国地理歌曲:隔海想望的国家:1.日韩菲文两个亚(马来西亚和印度尼西亚)2,陆界邻国:朝俄蒙哈吉，塔阿巴印尼。
《从世界看中国-34个省级行政区》初中地理课教案
课程名称：从世界看中国-34个省级行政区
年级：初中
课时：1课时
教学目标：
了解中国34个省级行政区的名称和位置。
掌握中国各省级行政区的主要地理特点。
培养学生对中国地理的兴趣和认知。
教学准备：
中国地图和34个省级行政区的地图。
多媒体设备，用于展示地图和图片。
课堂教具和学习材料。
教学步骤：
引入（5分钟）：
通过展示中国地图，引导学生思考：中国有多少个省份？你知道这些省份的名称吗？
介绍省级行政区（20分钟）：
逐一介绍中国的34个省级行政区，包括省份的名称、位置、首府、面积、人口等基本信息。
通过图片和地图展示每个省份的主要地理特点，如山脉、河流、湖泊、海岸线等。
讨论每个省份的气候特点，强调中国地理多样性。
省级行政区的特色（15分钟）：
引导学生了解各省份的特色产业、文化和旅游景点。
分享一些有趣的地理知识，如四川的大熊猫、云南的石林等。
交互讨论（10分钟）：
组织学生参与交互讨论，分享他们对某个省份的了解或兴趣。
鼓励学生提出问题并互相回答。
总结（5分钟）：
总结课程要点，强调中国的地理多样性和34个省级行政区的重要性。
作业：
要求学生选择一个中国的省份，进行深入研究，包括该省份的历史、文化、地理特点等，并准备一份小研究报告。
评估：
评估可以基于学生对课程要点的理解、参与讨论的贡献以及作业的完成情况来进行。
八年级地理上册第一章从世界看中国教案共7套新人教版
八年级地理上册第一章从世界看中国教案（共7套新人教版）第1课时优越的地理位置知识与技能认识我国的地理位置及其优越性。
过程与方法运用“中国在地球上的位置示意”图、“中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”图，明确我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，理解我国纬度位置和海陆位置的优越性。
情感、态度与价值观了解我国疆域，培养热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
重点我国地理位置及其优越性。
难点运用不同的地图，学会分析与评价一个国家地理位置的方法。
一、导入新课收听歌曲《歌唱祖国》：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”听着这优美的旋律，动人的歌词，我们不禁产生了无限的遐想。
我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们的祖国。
二、讲授新课教师：同学们，拿出地图册，请在世界政区图中找出中华人民共和国的位置，观察我国在世界中的位置。
[读图练习]学生阅读图1.1“中国在地球上的位置示意”，结合已有的认识一个区域的地理位置的方法，完成探究活动。
学生活动：找一找，动手画一画。
教师指导学生在自己手中的地球仪上找到西经20˚和东经160˚，用红色笔描出；找出赤道，用蓝色笔描出；在地球仪上找到中华人民共和国，并用其他颜色的笔描出轮廓，学生讨论完成问题：(1)指出南、北半球的分界线，试说出我国在哪个半球。
学生：南、北半球的分界线是赤道，从南、北半球看，我国位于北半球。
(2)指出东、西半球的分界线，试说出我国在哪个半球。
学生：东、西半球的分界线是西经20˚和东经160˚经线圈，从东、西半球看，我国位于东半球。
(3)指出高、中、低纬度划分界线，并说出我国所处的纬度范围。
学生：高、中、低纬度的划分：0˚到30˚之间为低纬度，30˚至60˚之间为中纬度，60˚至90˚之间为高纬度。
八年级地理《从世界看中国》教案
初中八年级地理《从世界看中国》教课设计第一节辽阔的领土教课目的：1运用地图说出我国的地理地点及其特色2记着我国国土面积3在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋4计算南北纬度和东西经度差剖析我国相关于亚欧大陆和太平洋的详细地点5激发爱国主义激情加强民族自尊心形成捍卫祖国国土的神圣责任感6使学生知道我国三级行政区的区分记着 34 个省级行政区的名称、简称和散布7使学生认识香港、澳门特别行政区的建立8培育学生的地理记忆能力要点：1我国的地理地点和国土范围我国南北纬度和东西经度差其他计算2我国 34 个省级行政区的名称难点 :我国 34 个省级行政区的名称简称及散布教课准备：投电影和地图册策略和方法 :1、叙述、商讨2、激励学生运用政区图采纳化整为零分片认识我国 34 个省级行政区名称、散布地点使学生初步学会化难为易的学习方法课时安排： 4 课时教课过程：师生活动教课提示与建议第一课时：导入新课 :播放或演唱歌唱祖国的歌曲学生跟唱或合唱发问：东西半球和南北半球的区分?学生据此得出中国的半球地点.板书：一、地点优胜1东半球、北半球发问：中国所在的洲和面对的洋学生据此表述中国的海陆地点议论：中国的经度和纬度学生大概指图说出其经纬度并计算东西经度和南北纬度的差异以及 960 万平方千米陆地第二课时：导入发问：范围这样之广会带来那些地理现象学生议论回答后教师谈一些自然现象议论：有什么有益或不利影响指引学生在地图上描述海岸线、四海洋疆、三大岛屿、台湾海峡、琼州海峡等板书：二、国土辽阔1、海洋大国漫长的海岸线、众多的岛屿、辽阔的海疆2、众多的邻国陆上 15 海上 6 个议论：学生做课本P5做活动 1、2 题总结知识点中国的地点和范围、四至点、四海洋疆、岛屿、海峡、内海等指导学生达成地图填补图册内容第三课时：[导人新课 ]上节课我们学习了中国的领土明确了我国的地点和范围认识到我国是一个领土辽阔的国家为了便于管理好这么大的一个国家我们要进行行政区的区分本节课我们将学习中国的行政区划[板书 ]三、 34 个省级行政区[解说 ] 什么是行政区划呢 ?举个例子我要在学校里找一个同学你会告诉我他在某年级某班甚至明确到第几小组第几个之因此这样分是为了学校管理方便一个国家为了便于管理也会将国土分为若干个地域并建立若干个级别这就是行政区[板书 ]1 、三级行政区划[启迪指引 ] 请同学们看教科书第 4 页填写自己的户口所在地（找几位学生将填写结果念给全班听）[出示投电影 ][总结概括 ] 我国采纳的是省、县、乡三级行政区划就像我们学校的年级、班级、小组同样上一级区划包括若干个下一级区划这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地域除此以外国家依据特别需要还可建立特别行政区[转折过渡 ] 行政区划是特别重要的在我们的平时生活和工作中都会应用到更是我们学习中国地理的基础在三级行政区划中最重要的是省一级的行政区在此后的学习中会常常用到下边我们就来学习省级行政区的名称和地点[板书 ]2 、省、自治区、特别行政区和直辖市[拼图解说 ] 教师在黑板上依据课本第 6 页的次序在黑板上用吹塑纸达成中国政区演示拼图（学生在教师拼出某个省的同时在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）[教提 ] 你我国的省行政位可分几种呢?每一种的数目是多少呢 ?学生、回答[教]我国共有23 个省、 5个自治区、 4 个直市、 1 个香港特行政区、 1 个澳特行政区34 个省行政位[教提]同学能不可以想法来住些名称呢?学生、回答[折渡]下边我通小游来住34 个省行政区的名称和地点先同学几分来熟习些省区[学生 ] 以小位分每各小派一名代表回答答加10 分答不得分第一：教在黑板的拼上随意指出五个省区学生回答它的名称第二：教出随意五个省区的名称学生将相的省区从黑板上取下来第三：教随意取出五个省区学生依据的形状判断各是一个省区第四：教出随意五个省区的名称学生将放在黑板上相的地点上第五：教利用省区的特色提如：与湖北省相的有些省区?黄河的入海口位于个省区 ?江源于个省区 ?与甸接壤的有些省区 ?⋯⋯[教师简评比赛结果 ] 略第四课时：测试上堂课内容[转折过渡 ] 我们有的同学除了有自己的大名以外还有个乳名各个省区也有自己的乳名我们称为省区的简称[板书 ]3 、各省级行政单位的简称：[解说 ] 为何除了全称以外还有—个简称呢?由于在有的场合使用全称很不方便比方汽车的牌照上第一要有各省区的名称：而后是阿拉伯数字编号假如车牌写上各省区的全称会很繁琐如“新疆维吾尔自治区 43215”这将是多大的牌照呀因此我们为每个省级行政单位都起了一个乳名也就是简称[读表发问 ] 学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表思虑这些简称是出来的找到记忆：打法（学生依据学过的历史知识和知识分组讨沦回答能说出几个就能够）[出示投电影总结 ]取用全名中的一个或几个字京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等用本省的河流或山名闽、赣、湘、皖等用本省的历史名称冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等一个省有两个简称川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦[学生活动 ] 达成 P6—7 的“做一做”[讲堂总结 ]这节课我们学习了中国的行政区划认识了中国三级行政区划的建立要点学习了34 个省级行政单位的名称、简称和散布希望同学们下去此后比较地图记着这些内容重申中国的四至点部分学生到前面指图回答明确目标 :要求在本堂课学生识记我国34 个省级行政单位的名称、简称及散布经过看投电影、组织学生进行拼图比赛等一系列活动调换学生的学习踊跃性帮助学生识记相关地理事物教师演示拼图指引学生看图填图使“死”图变“活”吸引学生注意感知后组织学生拼图比赛学生在游戏中获取学习实现快乐教课板书设计 :一、中国的地点1东半球、北半球2海陆地点（四至点、四海洋疆、岛屿、海峡、内海）二、国土辽阔1、海洋大国漫长的海岸线、众多的岛屿、辽阔的海疆2、众多的邻国陆上15 海上 6 个三、 34 个省级行政区1、三级行政区划2、省、自治区、特别行政区和直辖市3、各省级行政单位的简称。
从世界看中国教案
八年级上册第一章第一节“辽阔的疆域”教学设计教学目标1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
（关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。
原来一提到我国国土时，往往想到的就是960万平方公里的陆地国土。
现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向特别强调的。
）3．要求能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
4．通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
教学重点难点本节教学重点是要求理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。
难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求积极地参与课堂和课后活动。
教学准备地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时安排本节共分3课时。
“位置优越”、“国土辽阔”和“34个省级行政区”各用1课时。
34个省级行政区可另加1节课练习。
第一课时位置优越教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：畅所欲言。
（通过活动一培养的民族自豪感。
）：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。
因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。
爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。
从今天始，我们就要来学习中国地理了。
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从世界看中国教案
教学目标:
1.让学生在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样的特点。
通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。
在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山的热爱之情,培养学生的爱国主义情感。
2.帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大,人口众多对我国经济建设带来的负面影响。
重点难点:
通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。
教学准备:
1.东西半球图、地球仪。
2.中国地形图、中国行政区划地图挂图。
3.录音:《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》等。
各地区风光的景观图。
教学过程:
一、导入
1.出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。
2.请两位学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的大洲位置。
由迈克提出“中国在哪里”导入新课。
二、教学互动
1.出示世界地图,找出瑞典和中国的地理位置。
小结:从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。
2.迈克提出新问题:中国与他的国家谁大?
指导看图:中国陆地面积与欧洲面积的比较图。
学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论:中国的
面积很大,与整个欧洲的面积相差无几。
3.学生分小组朗读中国小档案。
以小组为单位,各自介绍“我所知道的中国档案资料”。
读图练习:
在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋。
4.介绍中国的行政区划。
三、小导游活动
根据中国地形图,设计几条迈克的旅游路线,选择其中一条。
1.将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。
2.确定在各个地区想了解什么,让学生各抒己见。
播放《东北人都是活雷锋》,学习东北地区内容。
了解:吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。
师讲解:东北平原是我国最大的平原,也是我国最主要的粮食生产基地。
播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛的学习。
出示椰子林、橡胶林的图片,介绍海南岛特有的热带海洋风光。
播放《黄河颂》,揭示:黄河流域是中华民族的发祥地之一。
介绍黄河流域丰富的自然和人文资源,讨论黄河的功过。
播放《洪湖水,浪打浪》,介绍我国五大淡水湖。
展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。
欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。
四、总结
播放《康定情歌》,指名朗诵“溜溜的跑马山”。
第2课时
教学目标:
1.让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。
正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。
在学习中进一步提高学生
阅读地图的能力,提高利用地图来解决实际问题的能力。
2.在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中,学生能学会如何查询资料,如何有效的进行信息提炼,从而培养学生自主学习的能力和本领,也强化了团队合作的精神。
在学习过程中,进一步增强爱国主义情感,并让这种情感有机地融入学生的学习和生活之中。
重点难点:
让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。
教学准备:
1.中国行政区地图,地球仪。
2.收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等。
3.录音机。
教学过程:
一、导入
1.讲故事《鉴真和尚东渡日本》。
2.看中国行政区地图,找出日本的位置,导入新课。
二、教学互动
1.中国的邻居有多少?中国的邻居可分哪几类?
指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来。
让学生在地图上找出我国的主要海上邻国,并说说它们分别与我国相隔哪些海洋。
2.根据自己的课外知识,向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻国与它们的首都。
看世界地图,比一比,日本和美国距我国的距离哪个更远。
3.什么是比例尺?阅读“小百科”。
4.自古到今,人们交往的方式有何变化?
提出观点:有人说,世界变小了,你同意这个观点吗?
5.介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。
三、布置作业。
以小组为单位,完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画。