省实验中学七上思品课程纲要
思想品德七年级上册课程纲要
思想品德七年级上册课程纲要总课时：34课时适应年级：7年级课程类型：必修课程一、课程简介（一）学科思想思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。
当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。
我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。
初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
思想品德课程的特性主要有以下几个方面：思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。
人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
基于对以上新课标的学习和认识，初一思想品德教学中体现的学科思想应该有:1.全面体现新课程目标理念的思想在思想品德新课标学习中，思想品德学科思想全面渗透在新课程目标中，所谓新课程目标是指本课程要达到的结果，是课程的出发点和归宿，同时决定了课程的价值取向和目标定位，是新课程理念方面创新的主要标志之一。
七年级《思想品德》上册课程纲要
2014--2015学年七年级思想品德上册课程纲要君召初中政史地组2014年8月21日七年级《思想品德》上册课程纲要▶课程名称：《思想品德》七年级上册▶课程类型：国家课程，必修课程▶设计教师：君召初中冯定现▶日期： 2014年8月21日▶适用年级：七年级全体学生▶授课时间：36课时【课程目标】：一、总目标：本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
总目标的完成是一个递进的过程，为实现总目标，七、八、九年级又对学生提出了不同的要求。
七年级学生刚刚完成小学教育，进入新的学习环境，随着与他人交往的范围不断扩大，自我意识不断得以提高，部分心理上半独立半依赖的学生，在不了解道德和法律等行为规则的情况下，会导致在心理品质，道德情操方面出现偏差，甚至走上违法犯罪道路。
二、分目标：依据课程标准，结合七年级学生的实际情况，七年级上册思想品德教材对学生提出了以下学习目标：通过学习，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
做一个自尊、自信、自立、自强的人。
通过学习让学生能够正确，客观地评价自己，培养健全的人格和良好的个性品质。
能够客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
学会自尊自强，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
做一个意志坚强的人。
学法用法，知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。
知道法效的学习方式来适应初中阶段的学习。
第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐第二单元：认识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
2024年第一学期初一思想政治教学计划
2024年第一学期初一思想政治教学计划思想政治是培养学生思想道德素质和培养公民意识的重要课程之一。
下面是2024年第一学期初一思想政治教学计划。
一、教学目标1. 培养学生的爱国主义精神，强化国家意识。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生正确的历史观念和文化自信。
4. 培养学生的法治意识和法制思维。
5. 培养学生的科学精神和创新意识。
二、教学内容1. 学习国家的基本情况和国家标识。
2. 爱国主义教育，了解国家发展历程和伟人事迹。
3. 学习社会关系及社会责任，了解社会组织和社区服务。
4. 学习传统文化，了解历史文化名人和传统节日。
5. 学习法制教育，了解法律意识和法治社会。
6. 科学精神教育，了解科学的方法和科学家精神。
三、教学方法1. 情景教学法，通过举例和情境设计，激发学生学习兴趣。
2. 互动式教学法，通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和思辨能力。
3. 图文展示法，运用图片、视频等多媒体教学手段，让学生直观认识和理解知识。
四、教学活动1. 开展国旗下讲话活动，让学生了解国旗的意义和国家的荣誉。
2. 进行国家知识竞赛，激发学生学习国家知识的兴趣。
3. 组织社区服务活动，让学生亲身体会社会责任的重要性。
4. 实地参观历史文化名胜，让学生感受传统文化的魅力。
5. 开展模拟法律案例的讨论，让学生掌握法治思维和解决问题的能力。
6. 进行科学实验和科技创新展示，培养学生的观察和创造能力。
五、评价方法1. 学生的日常课堂表现，包括课堂参与、作业完成等。
2. 课后作业和小组合作项目的完成情况。
3. 各种活动的参与和表现。
4. 综合性考试，检验学生对知识的掌握和理解。
六、教学资源1. 教科书和相关辅助教材。
2. 多媒体设备和相关教学软件。
3. 实地参观的场地和交通工具。
4. 图书馆和网络等资源。
七、教学计划具体的教学计划可根据学校教学进度和学生实际情况来确定。
以下是一个简要的教学计划：第一周：课程介绍、国家旗帜和国家标识的学习。
初中思想品德教学大纲
初中思想品德教学大纲思想品德教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要组成部分，对学生的健康成长和全面发展具有重要意义。
为了加强初中思想品德教育的实施，制定了本教学大纲，旨在明确初中思想品德教育的目标、内容和方法，确保教学工作有序进行。
一、教学目标1. 培养正确的价值观念：通过思想品德教育，使学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的品德素养。
2. 培养良好的道德品质：通过思想品德教育，培养学生具备爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等道德品质，培养学生有爱心、有责任感、勇于担当等品德。
3. 培养健康的人际关系：通过思想品德教育，培养学生具备良好的人际关系，学会与他人合作，尊重他人，处理人际冲突等能力。
4. 培养正确的行为规范：通过思想品德教育，使学生学会守纪律，遵守规则，形成良好的行为习惯，培养自律、坚持不懈的品质。
二、教学内容1. 建立正确的世界观、人生观、价值观：通过思想品德教育，引导学生认识人生的意义和价值，树立正确的人生观，明确自己的人生目标。
2. 爱国主义教育：通过爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱，了解中华优秀传统文化，树立爱国情怀。
3. 集体主义教育：通过集体主义教育，培养学生的集体观念，增强团队合作意识和协作能力。
4. 社会主义核心价值观教育：通过社会主义核心价值观教育，培养学生具备社会责任感，尊重他人，崇尚科学等良好品德。
5. 人际交往与沟通：通过人际交往与沟通教育，培养学生具备良好的沟通能力和人际交往技巧，有效解决人际冲突。
6. 遵守纪律和行为规范：通过教育纪律和行为规范，培养学生遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。
三、教学方法1. 互动式教学：通过启发式教学、讨论式教学等方式，促进学生积极思考，参与互动，提高学习兴趣。
2. 实践性教学：通过实践活动、社会实践等形式，让学生将思想品德教育的理论知识应用到实践中，增强实践动手能力。
3. 个案教学：通过讲述和分析个案，引导学生深入了解和思考道德问题，提高道德判断和分析能力。
七年级思品上册第一单元课程纲要
七年级思品上册第一单元课程纲要学校名称：新密市市直二初中课程名称：七年级上册思想品德第一单元课程纲要教学材料:人民教育出版社2008年3月第3版授课时间：6课时授课教师：新密市市直二初中梁秀娟郅银贞授课对象：市直二初中1—12班一、课程目标：了解自己所在学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面的新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的生活。
把握学习新节奏，适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。
了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。
认识学习的重要，明白学习对每个人都是苦乐交织的，学会学习，尽快适应中学新的学习生活。
二、课程内容实施内容及课时安排：第一课新学校新同学 2课时第二课把握学习新节奏2课时单元复习考试2课时三、重点、难点分析1、什么是初中生适应障碍，产生的原因及教育措施是什么？2、为什么中学生必须学会主动交往？3、什么是学习方式？学习方式可以分为几类？4、如何指导学生尽快适应初中的学习？四、课程实施（一）教学方式利用班班通形象生动直观展示初中生活（讲授法），提出问题引发学生思考，最后在学生得知如何行动后提出明确要求（反馈、明示法）。
（二）学习方式带着问题自主学习、对疑问进行小组讨论、总结发言、展示自我提升能力。
（三）实施对策1、明确本单元课程纲要、教学内容。
2、依据教学内容和学情制作课件。
3、通过课件让学生感受初中生活、个人与集体的关系及集体对个人的作用。
4、在活动中体验集体生活的快乐，从而增强把自己融入集体的意识并主动为班集体做贡献。
5、通过具体的例子让学生懂得做学习管理者的重要性，并结合自己的情况找到适合自己的学习方式。
6、认识学习的苦与乐，珍惜学习的机会，享受快乐的学习。
五、课程评价（一）学生学习过程的评价尽快了解学情，缩短学生的适应过程，同时改变学生对思品课的思维定势。
通过当堂提问、检测和完成作业情况对学生当堂学习效果进行检测。
政治课程纲要(七年级上期)
七年级思想品德（上册）课程纲要实施策略教学材料：人民教育出版社的《思想品德》七年级上册授课时间：34课时授课教师：郑州师院附属实验中学七年级政治教研组授课对象：郑州师院附属实验中学2012—2013学年上学期七年级学生课程目标1、悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，认识青春期心理2、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
3、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态。
4 、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
5 、知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
6、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
7、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
8、能够理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法。
热爱科学、尊重规则、尊重法律、具有责任感、关爱自然。
单元序号主题单元目标内容课时安排实施策略评价策略第一单元笑迎新生活1回顾小学班集体的特点,展望初中班集体新的生活。
2在老师的引导下,让学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务,尽个人所能,主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
3理解学习中的苦与乐，树立在学习中遨游的目标。
第一课：珍惜新起点第二课：把握学习新节奏4课时1、选取一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法，与同学交流。
2、采取现实生活例子交流教学法，让学生感受到新学校新气象分小组讨论合作探讨相关问题然后小组向全班展示交流以是否积极参与其中评价学生a积极参与表达清晰b只是倾听别人，参与度低。
第二单元认识新自我1认识世界是由多种生命组成的，指出生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。
七级政治上册《课程纲要》
人教版(教材版别)思想品德（学科）七年级上学期全册
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第一单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第二单元
《课程纲要》
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人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第三单元
《课程纲要》
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人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第四单元
《课程纲要》
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初一上道德与法治教学大纲
初一上道德与法治教学大纲初一上道德与法治教学大纲道德与法治教学是初中阶段非常重要的一门学科，旨在培养学生正确的道德观念和法治意识，引导他们树立正确的价值观和法律意识。
初一上道德与法治教学大纲的制定是为了规范教学内容和教学目标，提高学生的道德素养和法治素质。
本文将从教学大纲的重要性、教学内容和教学方法等方面进行探讨。
首先，初一上道德与法治教学大纲的制定具有重要意义。
教学大纲是教学工作的指南，它明确了教学目标、教学内容和教学方法，为教师提供了教学的蓝图。
对于初一学生来说，他们正处于人生观、价值观形成的关键时期，教学大纲的制定能够引导他们正确树立道德观念和法治意识，培养他们健康的心理和良好的行为习惯。
其次，初一上道德与法治教学大纲的内容丰富多样。
教学内容包括道德知识、法律知识和法治实践等方面。
在道德知识方面，教学大纲要求教师传授学生基本的道德观念和道德规范，引导他们形成正确的道德判断和行为准则。
在法律知识方面，教学大纲要求教师介绍一些与学生生活密切相关的法律法规，帮助他们了解法律的作用和意义。
在法治实践方面，教学大纲要求教师组织学生参与一些法治实践活动，如法庭观摩、法治讲座等，提高他们的法治素质。
此外，初一上道德与法治教学大纲还要求采用多种教学方法。
教师可以通过讲授、讨论、案例分析、角色扮演等方式进行教学。
讲授是最常用的教学方法，通过系统地传授知识，帮助学生掌握道德和法治的基本概念。
讨论是培养学生思维能力和合作精神的有效方法，通过学生之间的互动交流，促进他们对道德和法治问题的理解和思考。
案例分析是教学中常用的教学方法，通过分析真实的案例，引导学生思考和解决问题。
角色扮演是一种生动活泼的教学方法，通过扮演不同的角色，让学生亲身体验道德和法治的重要性。
最后，初一上道德与法治教学大纲的实施需要全社会的共同努力。
教育部门应加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和教育理念。
家长要积极参与学生的道德与法治教育，与学校共同培养学生的道德意识和法治素质。
七年级上册道德与法治课程纲要
七年级上册道德与法治课程纲要一、课程背景道德与法治课程是中学教育中的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识，引导学生树立正确的价值观和人生观，提高法律素养和法制观念。
本纲要为七年级上册道德与法治课程的教学目标、内容和评价指标提供指导。
二、教学目标1. 培养学生正确的道德价值观。
通过课程学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，使其具备健康的心理和道德品质。
2. 培养学生法治意识和法律素养。
通过课程学习，使学生了解国家法律和道德规范，增强法治观念，培养遵纪守法的意识和能力。
3. 培养学生合作与沟通的能力。
通过课堂互动、小组合作等形式，培养学生良好的人际交往和表达沟通能力，培养团队意识。
4. 培养学生批判思维和问题解决的能力。
通过思辨性教学，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，培养学生独立思考的能力。
三、教学内容1. 道德教育- 学习如何树立正确的人生观、价值观- 培养学生良好的道德品质和公民意识- 学习尊重他人、关爱他人的道德行为2. 法律教育- 了解国家法律的基本常识和相关法律条文- 学习如何运用法律保护自己的权益和维护社会秩序- 培养学生遵纪守法、积极参与公益事业的意识3. 公民意识教育- 学习和了解公民的基本权利和义务- 培养学生对社会问题的关注和参与意识- 学习社会公德，弘扬正能量四、教学策略和方法1. 观察学习法：通过观察和实践，培养学生的实践动手能力，引导学生从实践中学习道德和法治知识。
2. 问题导入法：通过提出生活中的问题，激发学生的思考和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 讨论交流法：通过组织小组讨论、辩论等活动，培养学生的表达沟通和合作意识，提高课堂互动效果。
4. 游戏模拟法：通过游戏和模拟情景的方式，让学生身临其境地感受道德和法治的重要性，培养学生的情感体验和观察力。
五、教学评价指标1. 学习态度和价值观：包括学生对道德和法治课程的态度、对价值观的认同和追求。
七年级思想品德(上学期)课程纲要
七年级思想品德（上学期）课程纲要单位：肥城市安驾庄镇教研室科目：七年级思想品德（上学期）开发教师：刘洪海杜翠梅李大洋王美丽课时：22课时日期：2011－2012学年上学期课程目标：1、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
2、适应新的学习生活，正确认识个人与集体的关系，知道集体是我们成长的乐园，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
正确认识自我。
知道受教育是公民的权利和义务，自觉接受义务教育，学会学习。
3、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
掌握与他人交往的原则、方法，学会用恰当的方式与同学交往。
了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
正确处理与教师的矛盾。
4、养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
正确对待挫折，战胜挫折，磨砺坚强意志。
课程内容：1、人类是自然界的一部分，生命是可贵的。
生命属于我们只有一次。
2、热爱生活，迈好青春第一步。
3、面对新的学习生活，学会正确处理个人与集体的关系，集体是我们成长的乐园，自觉维护集体的荣誉和利益。
正确认识自我。
4、受教育是公民的权利和义务，自觉接受义务教育，学会学习。
5、青春期闭锁心理现象及危害。
积极与同学、朋友交往，与他人交往的原则、方法。
6、教师工作的特点，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
正确处理与教师的矛盾。
7、自立自信的生活态度，自强不息的意义。
懂得自尊和知耻，不做有损人格的事。
8、正确对待挫折，战胜挫折，磨砺坚强意志。
课时划分：第一单元珍爱生命热爱生活4课时第二单元走进新的学习生活6课时第三单元相逢是首歌4课时第四单元生活告诉自己“我能行”8课时共计22课时可用的教学资源：网络下载的有关多彩的生命世界、英模人物自尊、自立、自强等先进事迹、教师工作的写真等；本班或本校可学习的同学、师长等；制作的多媒体课件。
七年级上册思想品德课程纲要
七年级上册思想品德课程纲要《道德与法治》七年级（上）课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学材料：《道德与法治》七年级上册，人民教育出版社科目名称：道德与法治七年级上册授课教师：授课时间：36课时授课对象：七年级学生●课程目标1 正确对待初中学习新生活，培养正确的学习观念和梦想观。
2.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
3.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
4.了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
5.能够分辨善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择，学会防范侵害，珍爱生命。
●课程内容及课时安排导言课整体把握教材，分享课程纲要（1课时）第一单元成长的节拍（6课时）第二单元友谊的天空（4课时）第三单元师长情谊（5课时）第四单元生命的思考（6课时）复习（10课时）知识总结、做试卷（4课时）●课程变化1．越来越实用你想成为更美好的自己吗？你渴望有真挚的友情吗？你期盼有融洽的师生关系吗？你希望拥有属于自己的梦想吗？本学期课堂都能给你提供建议。
2．越来越透彻我们的道德与法治主要讲成长中的我，我与他人和集体，我与国家和社会，这学期主要涉及第一和第二部分，主要任务就是帮助大家认识自我，认识他人，让自己成为一个越来越受欢迎的人。
3．越来越时政化荒唐的南海仲裁为什么引起全民公愤，里约奥运会有哪些看点，四川女教师被学生泼汽油事件进展如何，众多明星开直播我们要不要也试一试……既要读圣贤书，又要闻窗外事，关心时事，助我成长。
4. 越学越有趣我们的课堂将更加多样化和丰富化，你有自学的时间，有讨论的机会，也有表现的权利。
我们可以开展小品表演，小小辩论赛，思维导图大比拼……希望在丰富多彩的课堂活动中，有你喜欢的一种。
5．越学越轻松只要上课认真听讲，按照老师的要求来，完成课堂布置的任务，我们的课下就是轻松和零负担。
七年级上册道法提纲
道德教育对于中小学生的成长非常重要，尤其是在七年级这个关键的学习阶段。
道德教育的目的是培养学生正确的价值观和行为准则，使他们成为有品德和良好道德规范的公民。
下面是七年级上册道德教育的提纲，旨在帮助学生们获得更好的道德修养。
第一部分：自我认识与价值观建立（约400字）1.道德与个人修养-学会自省，了解自己的品格特点和长处-掌握自我控制的技巧，学会克服恶习和负面情绪-培养自信心和积极的态度，追求卓越的品德2.道德与人际交往-学会关心和尊重他人的感受与需求-学会与他人和睦相处、互帮互助-培养合作精神，发展良好的团队合作能力3.道德与社会义务-培养公民意识，了解公民的权利和义务-关注社会问题，参与公益活动，为社会作贡献-学会尊重不同文化、信仰和价值观第二部分：基本道德准则与规范（约400字）1.诚实守信-认识诚信的重要性，学会保持诚实和信任-不撒谎、不欺骗他人，培养正直的品质-理解诚信对社会的积极影响，培养自律和责任心2.友善与宽容-学习友好待人，尊重他人的人格和尊严-培养宽容、宽恕的心态，接纳不同的意见和观点-检视自己的偏见和歧视，努力排除偏见和歧视3.勤奋与毅力-培养积极向上的学习态度，追求卓越的学术成就-培养毅力，坚持面对困难和挑战-培养责任感，勇于承担任务和义务第三部分：学习和实践道德准则（约400字）1.品行与礼仪-学会尊重他人，注意自己的言行举止-倡导文明礼仪，尊重师长和他人，与人为善-培养整洁卫生的生活习惯，保护环境2.安全与健康-学会保护自己和他人的人身安全-掌握紧急情况的应对方法，学会自救互救-培养健康的生活方式，注重运动和饮食的均衡3.利他精神与奉献-学会关注他人的需求和困境，提供援助和帮助-参与志愿者活动，为他人带去温暖和希望-学会感恩，珍惜拥有的一切，懂得回报社会通过七年级上册道德教育的学习与实践，我们相信学生们将会在道德品质的培养上取得积极的改变和进步。
只有拥有正确的道德价值观和行为准则，才能成为有责任感、有担当的公民，为社会的进步和和谐贡献自己的力量。
七年级上册思想品德课程纲要
《七年级上册思想品德》课程纲要课程名称：七年级上册思想品德课程类型：初中思想品德必修教材版本：人民教育出版社授课时间：21课时，复习巩固20课时，共需41课时左右设计人：一、本册学习总目标七年级思想品德课的核心概念是关爱、自尊、自强。
通过学习七年级思想品德，应该尽快适应初中生活，实现走向新的学习生活，适应新的学习环境的总目标。
在具体的实践中做到：1.珍惜初中生活，做生活的主人；2.珍爱生命，珍惜青春；3.正确认识自己，学会调控情绪，不断培养高雅的生活情趣；4.拒绝不良诱惑，学会保护自己。
二、课标要求与教材主要内容（一）第一单元：笑迎新生活1. 课标要求（二）1.2：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
（二）1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。
（三）1.4：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
(一)1.5：形成良好的学习习惯。
（二）1.4：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。
（三）1.2：正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
2.主要内容第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。
从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。
第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。
这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。
第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。
第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。
设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思考自己的班集体究竟需要怎样的精神。
一方面，让同学们把学过的知识融会贯通；另一方面，也积极地开发、挖掘学生的潜能和创造力。
七年级思想品德-课程纲要
1、课堂反馈：主要是通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后反馈：主要是通过作业、访谈等途径来实现。
整理与复习
评价
评价指标
1、学生上课出勤情况，课堂纪律，课堂参与情况。
2、导学案的预习情况，上课导学案的使用情况。
3、作业的完成情况。
4、平时测验与期中考试情况。
5、期末考试与教师综合评定等。
2．逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我控制的能力。培养观察能力、分析比较能力、语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。
3、了解自己学习环境的变化。认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。了解初中的学习特点和学习任务。
教学安排
3、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
教学安排
课时14第六课做情绪的主人第一节丰富多样的情绪
课时15第二节学会调控情绪
课时16第七课品味生活第一节情趣与兴趣
课时17第二节追寻高雅生活
内容标准与教学安排
评价方式与处理结果
1、课程评价总分100分，学生得60分以上（含60分）者为课程学习合格。
2、课程评价由两部分构成，即终结性评价（单元、期末考试）和过程性评价。各占总分的40%和60%。若单元、期末考试的100分，则记其终结性评价40分，余类推。过程性评价则由课时学习15%，作业情况15%，资料收集15%，平时测验5%，小组合作5%，社会调查5%。
《七年级思想品德（上学期）》课程纲要
授课教师：
课程名称：七年级思想品德（上册）
课程类型：必修课
七年级思想品德提纲(上册)
3、自觉维护集体荣誉
(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。
2、学校学习的特点：①学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力；②学习方式：在老师指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来社会发展做准备。
初中三年的学习，是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
3、树立正确的学习观念：(1)学习是个人成长的需要：①学习使我们掌握知识，提高能力，形成良好的品德和健康的个性；最终使我们成为有用之才；②学习也是提高生活质量的重要条件。(2)学习是将来参加祖国建设的需要，学习也是国家与社会发展的需要。
2.3男生女生
1、你是男生我是女生：①男生坚强、勇敢，富有责任感；女生温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献。男生和女生各有其自身的优势；②在青春的路上，男生和女生性格的性格互为补充，互为映衬，构成社会美妙的图画
2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往有利于班集体的团结，有益于我们的身心健康发展：
(1)男生女生之间天然存在性别差异，在正常交往过程中可以互补，从而使集体更加团结；
(4)化解“爱的冲突”重要途径是——沟通，心与心的沟通。需要让父母理解自己，同样，自己也要理解父母。理解的途径是沟通：①时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；②经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；③有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张；④提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力；⑤做了错事主动检讨，不逃避责任；⑥对父母做出的承诺要说到做到，在父母面前要建立信用；⑦了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力；⑧学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。
实验中学思想品德课程实施方案
实验中学思想品德课程实施方案为使我校的思想品德教学质量能得到提高，更大限度地激发我校思想品德老师和学生的积极性，到达最正确的教学效果，实现课程标准所要求的目标，特制定本方案。
1、思想品德虽是毕业班学业水平检测科目，但受前些年开卷考试影响，学生及家长都认为思想政治科目容易学，而且分值少，属小科，不被重视，所以教学质量难免受到影响。
2、教师的教学观念，由于长期受应试教育影响，绝大部分教师只是注重教师的教，无视学生的学，更无视了学生的学习方式，表现为：（1）无视学生的主体性。
传统的思想品德课堂教学以教师为中心，以教材为中心，以讲解为中心，无视了学生的主体性。
（2）无视的指导。
由于思想品德课的理论性较强，学生的理解有一定的困难，传统的思想品德课堂教学以教师讲解为主，以传授知识为主，无视了学习方法的指导。
3、教学手段单一，由于受传统观念的影响，尽管近几年教育的投入相对较多，教学设施也大幅度改善，技术更新也日渐加快。
但始终无法短时间内改变原有的传统观念，故部分老师还停留在一根粉笔、一块黑板、一张嘴上。
4、教学资源缺乏，由于一些陈旧教育观念和贫乏物质条件的限制，农村的初中思想品德教学的资源极度缺乏，已经严重影响了初中思想品德教学的实施及教学质量的提高。
如果我们的教师能够联系当地的实际，开掘当地的教学资源，向学生讲授课文的内容，或者我们能够和学生一起创作新的教学资源，那么我相信思想品德课就一定会成为一门人人喜爱的学科。
本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成安康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守根本行为准那么的根底上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定根底。
教学目标1. 情感、态度与价值观目标：组织学生讨论如何创立班集体，尝试让学生提出合理建议，并尽可能预知在创立中可能会遇到的困难，激发学生克服困难的勇气和信心。
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评价活动/成绩评定
可采取多种方式、方法进行评价，如评价采用多主体、开放性和真实性、协商式评价等方式，采用观察法、角色扮演、成长记录、项目评价、描述性评语、量表法、提倡笔试和口试相结合的考试等具体的评价方法。其中特别值得一提的是“成长记录法”，建立学生成长足迹袋，记录学生在学习思想品德课过程中的各种表现，主要是进步和成就。它以学生的自我记录为主，老师和家长共同参与。通过记录并反地评价学生积累素材。
人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
课程目标
七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜初中生活，做生活的主人，七年级确定的核心概念是关爱、自尊、自强。在七年级上学期，教学的主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
第五课《自我新期待》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。第二框“发现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望。
第七课《品味生活》。第一框“情趣与兴趣”，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，第二框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。
第四单元：过健康、安全的生活(第九、十周)
《2015-2016学年上学期》课程纲要
课程名称
人教版七年级思想品德
适用年级
七年级第一学期
总课时
25—30课时
课程简介（200字内）
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。
思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。
根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜初中生活，做生活的主人，七年级确定的核心概念是关爱、自尊、自强。在七年级上学期，教学的主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
主要参考文献
《基础教育课程改革纲要》
《学校教育学》
《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）
备注
综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
背景分析
（500字内）
课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，彻底改变“繁、难、偏、旧”的现象，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
第一单元：笑迎新生活(第一、二周)
本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。
第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。
第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。
本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。
第八课《学会拒绝》，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。
第二单元：认识新自我(第三、四、五周)
本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。
第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。
第三单元：过富有情趣的生活(第七、八周)
本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。第六课《做情绪的主人》包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。第一框“丰富多样的情绪”中，第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目“情绪与生活”，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第二框“学会调控情绪”，其中“情绪是可以调适的”，谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因而改变态度就可以改变情绪。“排解不良情绪”中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的一些具体方法。“喜怒哀乐，不忘关心他人”,侧重于从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。