09三年级科学
小学三年级科学教案15篇
小学三年级科学教案小学三年级科学教案15篇作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级科学教案1教学目标1、知道风吹来的方向叫做风向，风速叫做风级。
2、了解一些判断风向和风CB稠油泵力的方法，认识风向标和风力计。
3、知道不同等级的.风造成的自然现象。
教学重点会用多种方法来观测风向，会根据观察自然现象估测风力的大小教学难点能够制作风向标，并知道怎样使用。
了解风向标的工作原理。
教学准备手绢、纸巾、纸ZB燃烧器泵屑等轻飘物体。
观测天气的器材、记录本、笔。
教学过程一、导入新课1、检查学生带来的观测风向的物品。
2、复习引入。
二、自主学习1、组织学生到教室外看看，今天刮CLB型沥青泵的是什么风？风吹来的方向。
分小组进行观测。
2、将自己记录风向和风力的方法写在活动记录上。
3、小组汇报。
4、教师小结。
5、组织学生熟读并背颂这首风级歌。
6、动手制做风标和风力计。
7、准备好制做材料。
8、做好后在小组内进行评价。
9、连续观测一周的CG高温齿轮油泵天气情况，把结果记在活动记录上。
三、课后作业小学三年级科学教案2教学目标：知识与技能目标：了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏，知道常用的节水措施。
过程与方法：能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自已的发现和感受。
情感态度价值观：意识到水资源的缺乏，我们应该保护它，体验缺水的痛苦和节水的好处，养成节水的行为习惯。
教学准备：1、教材配套录相资料、各种美丽水体的图片；烧杯、小勺、滴管。
2、学生查找水的分布资料，调查学校、家庭浪费水的现象，收集节水的有关措施。
教学过程：引入：上节课我们认识水的神奇功能，它会向上爬、会团结、会喷射、会托举，还可以溶解许多物质，水对我们人类真是太重要了。
那么地球上的水主要在哪里呢？我们厦门市是一个海岛，四面都是大海，我们的水资源真的是多到用不完吗？今天我们来学习第4课《地球上的水》。
09年下三年级科学半期试题
2009年下期小学三年级素质教育期中检测科学试题（总分：50分时间：60分钟）（10分）、英国医生发现了人眼具有“暂时记忆能力”，人们根据他的原理发明了。
、琴纳发现了接种预防天花的办法，为人类带来健康。
、物体不容易倒。
4、有生命物体的共同特征、、、。
、动物和人的根本区别是。
、荷叶上的水珠鼓得像个小馒头是因为。
，错误的打“×”。
（10分）、曹冲称象是巧妙地利用了水的浮力。
（）、纸巾接触水能够发生毛细现象。
（）、人体内水分约占人体体重的80%。
（）、地球上可以人类利用的淡水资源用不完。
（）、水是白色透明无味的液体。
（）、铺砖的地面容易反潮是因为砖块有许多空隙产生了毛细现象。
（）、植物叶子在节上排列方式有轮生、互生、附生、独生四种方式。
（）、卵生在水中不能浮到水面是因为卵石没有受到水的浮力作用。
（）、将回形针轻轻放入装满水的杯子里，回形针不沉入水中是因为水对回形针有浮力。
（）、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
（）（10分）发现了万有引力定律爱迪生改良蒸汽机毛细现象金鱼水中不停张嘴《本草纲目》农业污染李时珍发明电灯浮力原理瓦特吸收氧气发现镭元素莱特兄弟发明飞机四、选择正确番号填入括号里：（10分）1、杂技演员表演走钢丝时手里拿一根长竿是为了（）。
①、不小心掉在地上用竿撑地；②、调节身体平衡。
2、下面没有生命的物体是（）。
①、熟花生；②、水中龟蛋；③、树上苹果。
3、下列物体中水分占体内最少的是（）。
①、鸡蛋；②、鱼类；③、人体。
4、下列植物冬天不落叶的是（）。
①、苹果树；②、枫树；③、松树。
5、互生的叶子是茎的每一节上生着（）。
①、两片叶子；②、三片叶子；③、多片叶子；④、一片叶子。
6、下面关于大豆老虎人的描述正确的是（）。
①、三者没有任何关系，也没有相同之处；②、都会光合作用；③、到一定时期会死亡。
7、下列叙述错误的是（）。
①、静止不运动物体都没有生命；②、青苔是生物；③、植物用根喝水。
人教版科学三年级
人教版科学三年级科学是人类认识和改造世界的工具之一，是培养学生科学素养的重要课程之一。
在人教版科学三年级教材中，学生将学习一些基本的科学概念和原理，培养他们对自然现象的观察和思考能力。
以下是对教材内容的简要介绍。
第一单元：生活中的能量在这个单元中，学生将学习能量的概念以及日常生活中能量转化的例子。
通过观察和实验，他们将了解物体的能量来源和能量的传播方式。
例如，通过观察水的热传导现象，学生能够理解能量的传递是如何通过物体间的碰撞而实现的。
第二单元：力和物体的运动这个单元将帮助学生理解力的概念以及力对物体运动的影响。
学生将学习什么是重力、摩擦力以及弹力，并了解它们在物体运动中的作用。
通过实验，他们可以观察和探究力对物体的推动、拉扯和变形等现象。
同时，学生还将学习如何使用力来改变物体的速度和方向。
第三单元：光这个单元将介绍光的概念以及光在生活中的应用。
学生将通过实验和观察来理解光的传播方式以及光的反射和折射现象。
他们将探索光线的颜色、光的直线传播以及镜子和棱镜的原理。
此外，学生还将了解阳光的组成以及如何保护眼睛免受光的伤害。
第四单元：声音在这个单元中，学生将学习声音的产生、传播和听觉的原理。
通过实验和观察，他们将了解声音的传播方式、声音的高低音调以及噪音对人耳的危害。
同时，学生还将了解声音如何通过声带和空气的振动产生，并通过声音的反射现象来探究声波的传播。
第五单元：天文学常识在这个单元中，学生将了解一些基本的天文知识。
他们将学习太阳、地球和月亮的基本特征以及它们之间的关系。
同时，学生还将了解星星、行星、彗星和流星等天体。
通过观察和模拟，学生可以更好地理解宇宙的奥秘。
通过学习以上内容，学生将培养出对科学的兴趣和好奇心，并逐渐提高观察和实验能力。
这些科学原理和概念将帮助他们更好地理解和解释日常生活中的现象，并为进一步学习更高级的科学知识奠定基础。
总结起来，人教版科学三年级教材内容丰富，富有趣味性。
通过实验和观察，学生将探索和理解自然界的规律和现象。
科学三年级第九章教学方案
科学三年级第九章教学方案一、教学目标1. 知识目标：掌握太阳系的基本概念和组成；了解地球的形状、自转和公转运动；了解昼夜交替的原因。
2. 能力目标：培养学生观察、实验和探究科学问题的能力；培养学生逻辑思维和创新思维能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神；培养学生保护地球的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握地球的自转和公转运动的基本概念和原理；理解昼夜交替的原因。
2. 教学难点：培养学生的观察、实验和探究能力；引导学生进行科学探究，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
三、教学准备1. 教具准备：投影仪、幻灯片、实验器材、模型、图片等。
2. 教材准备：教学课本《科学三年级上册》第九章。
四、教学过程本章内容分为三个部分：太阳系的基本概念与组成、地球的自转和公转运动、昼夜交替的原因。
下面以活动的形式进行教学。
活动一：太阳系的基本概念与组成1. 利用幻灯片向学生展示太阳系的图片，引发学生对宇宙的兴趣和好奇心，并了解太阳、地球和其他行星的基本概念。
2. 给学生分发卡片，卡片上列出太阳系中太阳、地球和其他行星的名称，请学生根据图片和提示，正确拼写并贴在黑板上，进行概念的巩固。
活动二：地球的自转和公转运动1. 引导学生通过观察太阳的位置和影子的变化，了解地球的自转运动。
组织实验，让学生在不同时间测量太阳的高度和影子的长度，并绘制图表，进一步巩固学生对自转运动的理解。
2. 利用模型或视频，向学生展示地球的公转运动，让学生观察四季的变化，理解公转运动与季节变化之间的关系。
活动三：昼夜交替的原因1. 通过观察太阳的位置和光线的变化，引导学生思考昼夜交替的原因。
组织小组讨论，让学生提出自己的猜想，并进行实验验证。
2. 进行“小太阳实验”，将小球代表太阳，让学生站在不同位置上扮演地球，观察太阳照射到地球上的光照情况，从而理解昼夜交替的原因。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握太阳系的基本概念和组成，了解地球的自转和公转运动，并理解昼夜交替的原因。
部编人教版三年级科学上册教材全解
部编人教版三年级科学上册教材全解
本文档旨在全面解析部编人教版三年级科学上册教材内容，以
帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
以下是教材的主要内容解析。
第一单元：五感之触觉
本单元介绍了触觉的基本概念和相关知识。
学生将了解到人体
的皮肤是触觉器官，同时也了解到触觉的重要性以及如何保护皮肤。
第二单元：五感之听觉
本单元主要介绍了听觉的相关知识。
学生将研究到人类听觉的
基本原理，了解不同声音的特点和产生原因，并了解如何保护听觉
健康。
第三单元：五感之嗅觉和味觉
本单元主要介绍了嗅觉和味觉的基本知识。
学生将了解到嗅觉
和味觉对人体的作用和重要性，并研究如何正确保护嗅觉和味觉。
第四单元：五感之视觉
本单元主要介绍了视觉的基本知识。
学生将研究到眼睛是视觉
器官，了解光的传播和色彩的基本原理，同时也了解如何正确保护
视觉健康。
第五单元：五官和感官之间的关系
本单元主要介绍了五官和感官之间的关系。
学生将了解到五官
和感官之间相互配合的作用，以及感官的重要性对人体认知的影响。
第六单元：事物的形状和颜色
本单元主要介绍了事物的形状和颜色。
学生将研究到事物的形
状和颜色对人们的观察和辨认起到的重要作用，以及如何正确观察
和分类事物。
以上是部编人教版三年级科学上册教材的全解。
希望本文档能
够对学生们的学习有所帮助，提高他们对科学的理解和认知能力。
2008～2009学年度三年级科学第一学期期末考试题
2009-2010学年度第一学期三年级科学期末考试题三年级（）班姓名：等级：亲爱的同学们：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对三年级科学课学习理解的好机会，只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。
祝你成功！一、知识再现1、一片完整的叶必须有________和________两部分。
2、世界上最小的鸟是________，陆地上最大的动物是________，世界上最高的动物是________。
3、蚂蚁的身体分为________、________、________三部分,头部有一对________，胸部有三对_____。
4、人的身体是由________、________、________、________、________组成的。
5、在所有的感觉器官中，从周围的世界中接受的信息最多的是________。
6、我们的每个手指上都有，每个人的指纹都，而且终生不会。
7、像水这样，没有________形状，会流动的物体叫________。
8、表示液体多少的单位是________。
二、智能ABC1、和蝗虫属于同一类的动物是。
A、蜗牛B、蚂蚁C、蜈蚣2、水的特点有。
A、白色B、无色C、半透明3、蚂蚁是用来交流信息的。
A、头上的触角B、声音C、舞蹈4、在蜗牛赛跑活动中，要想取胜，可以采取的办法是。
A、用鞭子驱赶蜗牛B、在蜗牛前面撒土C、用苹果引诱5、下列食物含有淀粉。
A、白菜B、米饭C、梨三、我来当小法官（对的打“√”错的打“×”）1、树木和人类一样具有生命，我们应该象爱护自己一样爱护树木。
（）2、我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。
（）3、蜗牛的两对触角一对长一对短。
（）4、对身体有残疾的人，国家会帮助他们，我们不用关心帮助他们。
（）5、观察一种不知名液体，可用嘴来尝。
（）6、稻谷去掉壳后就是精米。
（）四、探究活动营1、画一片你收集过的叶子，描述它的特点。
特点：2、写下你自己的外貌特征。
桐庐县2009学年第二学期三年级科学检测卷答案
桐庐县2009学年第二学期三年级科学检测卷答案第一单元一、填空题1、根、茎、叶，种子。
2、水分、矿物质，固定。
3、文字、图画。
4、根、茎、叶。
下。
5、叶，二氧化碳、水。
6、茎、支撑。
7、（灵活机动）。
8、放大镜。
9、发育。
10、扁平状。
二、判断题1、×2、√3、√4、√5、×6、×7、√8、×9、× 10、×三、选择题1、C2、B3、A4、 C5、 B6、B7、 D8、C 9、 C10、A 11、A四、连线五、看图填空1、①种子，②长成植株，③结果，④开花，⑤发芽。
六、七、八略第二单元一、填空题1、蚕卵2、蜕皮3、蚕蛹。
4、4000、绸缎。
5、幼虫，一个形态，外形6、变态、形态不变。
7、出生前后、青春发育期。
8、膳食、睡眠、营养、体育锻炼。
9、儿童、青年、中年、老年。
10、乳牙、恒牙。
二、判断题1、×2、×3、√4、×5、×6、√7、×8、√9、× 10、√三、选择题1、B2、C、B、A3、B4、A5、C6、C、B7、B、A、C8、B9、B 10、C四、连线题为蚕宝宝建造一个舒适的家。
在盒盖上扎一些小孔防止蚕宝宝受伤在天气干燥时撒一些水有利于空气流通把嫩桑叶切碎提供合适的湿度经常清除粪便和残叶保持“房间”清洁用羽毛把它刷到桑叶上有利于蚕宝宝进食五、填表1、繁殖后代的方式生命周期蚕产卵卵→蚕宝宝→蚕蛹→蚕蛾蝴蝶产卵卵→幼虫→蛹→成虫鲫鱼产卵卵→幼鱼→成年鱼青蛙产卵卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙鸭产卵卵→雏鸭→成鸭狗胎生幼仔→成年狗2、略六、七、略期中一、填空1、头、胸、腹、触角、足、两。
2、颜色、大小、形状。
3、叶、阳光、二氧化碳、水。
4、叶水分二氧化碳氧气5、蜕皮一样。
6、空气流通7、凋谢。
8、变态。
9、四面八方接受太阳光10、植物种子二、判断题1、×2、×3、×4、×5、√6、√7、×8、×9、× 10、×三、选择题1、B2、C3、C4、B5、C6、B7、C8、B9、A10、C四、连线题草莓的茎直立茎花制造养料黄豆的茎匍匐茎叶发育果实和种子四季豆的茎攀缘茎茎吸收、固定作用爬山虎的茎缠绕茎根支撑、运输作用五、六、七略第三单元一、填空题1、温度、℃。
2009年(上)小学三年级科学试卷参考答案
2009年（上）小学三年级科学试卷参考答案一．填空题。
（20分，每格1分）1．根茎和叶2．果实种子3．水分温度4．出生繁殖5．头胸6．上端持平7．减少增加8．北极南极9．司南天然磁石10．温度温度计二．判断题。
（10 分，每题1分）1× 2× 3√ 4× 5√ 6× 7√ 8√ 9× 10×三．选择题。
（30分，每题2分）1A 2B 3C 4B 5B 6C 7C 8B 9B 10C11B 12A 13B 14B 15B四．连线题。
（18分）1．（8分，每线2分）2．（10分，每线1分）五．科学探究题。
（22分）1．（8分，每题2分）（-90C）（110C）（340C）（-70C）2．（8分，每题2分）（相互吸引）（相互吸引）（相互排斥）（相互排斥）3．（6分，每格2分）根的作用使试管里的水不会被蒸发到空气中去植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要。
2009年（上）小学五年级科学参考答案一．填空题。
（20分，每格1分）1．向上 浮力 2．沉 浮 3．重量 体积4．热 冷 5．受水 泄水 6．托勒密 哥白尼7．24小时（一天） 昼夜交替 8．12 29．长短 方向 10．良导体 不良导体二．判断题。
（15分，每题1分）1 × 2√ 3× 4 √ 5× 6√ 7× 8√ 9√ 10 √11× 12× 13 √ 14× 15√三．选择题。
（30 分，每题2分）1B 2C 3A 4A 5A 6C 7B 8B 9C 10C11A 12A 13C 14 A 15B四．填图、画图（16分）1．（4分，每空格1分）2.浙江 新疆 地球自转的方向是自西向东的，迎来黎明的应该是东边早，西边晚，所以浙江最先，新疆最后。
（1+1+2=4分）3．（4+4=8分）五．实验探究题（19分）1．实验设计略（10分，每项2分）2．（6+3=9分）1号杯热水，2号杯温水，3号杯冰水。
完整word版小学科学第09册教案人教版
．凝结一、教学目的、要求．使学生知道水蒸气遇冷会凝结成水，露是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结成水的现象，会用箭头和简单的文字表示这种变化。
．培养学生的实验能力，巩固对比实验的方法，学习模拟实验的方法。
培养学生逻辑思维能力，学习运用因果关系法中的差异法，判断水蒸气凝结的原因。
．向学生进行科学自然观的教育——自然界的物质是变化的，变化是有规律的。
二、教学准备．分组实验器材：相同玻璃杯个、玻璃片块、热水、酒精灯、木夹、火柴、搪瓷杯(或涂黑铁罐头筒)、冰块若干。
．演示材料：带盖杯子个，冷水，热水。
三、教学过程(一)教学引入教师：盛饭时，每当我们打开锅盖，可以看到锅盖上有什么?学生：有水滴滴下来。
教师：锅盖上的水滴是从哪里来的，这节课我们就一起来研究这个问题。
(二)学习新课．指导学生认识水蒸气可以变成水教师：老师这里有三个杯子，一个里面装冷水、一个里面装热水、一个里面不装水，请两个同学上来观察一下，三个杯子的杯盖内有什么不一样?学生：装热水的杯盖内有小水珠，装冷水和没装水的杯盖内没有小水珠。
教师：以上事实说明这些小水珠与什么有关系?学生：与热水有关系。
教师：这些小水珠是怎样“跳”到杯盖上去的?学生讨论。
启发他们推想：杯内的水变成水蒸气飞散到杯盖上去。
热水蒸发多，杯内水蒸气就多，杯盖上小水珠也就多。
教师小结：杯盖内的小水珠是由杯内的水蒸气变成的。
．指导学生认识水蒸气变成水的条件教师：杯盖内的小水珠是由水蒸气变成的。
那么水蒸气在什么条件下才能变成小水珠呢?让我们用实验来解决这个问题。
在两个相同的玻璃杯内，倒入同样多的、温度相同的热水，在两个杯口同时分别盖上冷玻璃片和烧热的玻璃片，过一会儿，观察会发生什么现象。
学生：分组实验。
．汇报实验结果。
教师：实验中哪些条件相同？哪些条件不同？学生思考讨论。
(杯子相同、水多少相同、水的温度相同、玻璃片相同、盖玻璃片的时间相同。
有一个条件不相同：一块玻璃冷、一块玻璃热。
)教师：列表比较：如果在两个实验中看到了不同的现象，这两个实验的其他条件完全相同，只有一个条件不同，那么这个不同的条件可能就是发生不同现象的原因。
2009学年第二学期小学科学三年级期末试卷
2009学年第二学期《小学科学》三年级期末试卷参 考 答 案一、填空题（每空格1分，共13分）1． 根 茎和叶 2． 养料 3． 44． 蚂蚁 蟑螂 （蚊子、蝴蝶等等都可以）5． 蒸发 凝固 6． 温度 温度计 7． 磁极 2 8． 指南针二、选择题（每小题2分，共30分）1.C2.A3.A4.A5.C6.B7.C8.C9.C 10.C 11.B 12.C 13.B 14.A 15.C三、判断题（每小题1.5分，共21分。
）1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√ 9.√ 10.√ 11.√ 12.√ 13.√ 14.√四、填图题（第1小题4分，第2小题6分。
共10分）1.（略）2. （约6℃） （约2℃ ） （约－4℃） 注：括号内的填写有温度数值 （若学生读出小数点，数值有点偏差不扣分）和单位（或单位符号）。
五、填表题（第1小题6分，第2小题4分，共10分）1. 2．六、请把下面这些动物按椭圆内要求分类。
（可以用序号填写。
共8分）从卵孵化而来：①②⑥⑦ 由母亲直接生下来：③④⑤⑧七、实验分析题（共8分）1．答：随着时间的推移水温均匀下降；每过1分钟温度下降2摄氏度；热水中的热量在不断地流失（传递给了空气），水温逐渐下降。
等等。
（基本能说清一点就可给3分）2．答：再过1个小时或更长时间，这杯水的温度大约是20℃。
因为热水中的热量会不断地流失，温度不断下降，直到水温和室温一样的时候，温度就不会再下降了。
（大意符合即可给分）5分）老师应清楚→2009学年第二学期《小学科学》四年级期末试卷参 考 答 案一、填空题 （把正确答案填在横线上，每空格1分。
共13分）1．正 ；负 ；吸引。
2．串联（接）；并联（接）。
3．花瓣、雄蕊、雌蕊。
→←←→ ←→ →← 小刀 泡沫塑料 大头针 橡皮 订书钉 铜钥匙 √ × √ × √ × 这杯水开始时的水温与实验室环境温差较大，温度下降的快一些，过一段时间后温差变小，温度下降的就慢一些。
苏教版科学三年级上册教案《09神奇的水》-附知识点梳理
（苏教版）三年级科学上册教案神奇的水一、教学目标：1.知识与技能：通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。
2.过程与方法：通过动手实验、认真观察来获取知识与相关信息，并知道如何运用。
3.情感、态度与价值观：了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。
二、教学重、难点：重点是以学生动手实验为基础，引导学生辨识水的特征，了解水的毛细现象与表面张力现象。
难点是引导学生认真观察，做好实验，从实践中引出真理。
三、教学准备：1.实验用品细纸条、有颜色的水等。
2.学生分组实验用品。
四、教学过程第一课时引入：上节课我们通过对水的观察，发现水是一种无色无味的透明液体，初步认识了它的基本特征，水是一种神奇的物质，让我们通过动手来认识它的神奇。
今天我们来学习《神奇的水》。
（一）会“爬”的水。
师：水会运动吗？水怎样运动？下面请大家看几个小实验。
教师演示实验：（1）剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。
大家看到了什么？（2）剪开花的花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中。
你看到了什么？（3）滴一滴墨水在面板上，用粉笔把它吸干，你又发现了什么？讨论：这是一种什么现象？你在生活在还在哪里看到这些现象？小结：水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。
（二）会“团结”的水。
师：我们是一个团结的集体，大家团结友爱，一起学习，一起劳动，生活过得很快乐。
那么水和水之间会不会团结呢？（1）猜一猜：一元的硬币能容纳多少滴水？先把猜测的结果记录下来，再亲自动手做一做。
学生分小组实验。
将一枚一元的硬币放在桌面上，然后用吸管往硬币上滴水，看看一元的硬币究竟能装几滴水。
滴完后观察：现在的水是什么形状的？为什么水面鼓得像个小馒头一样？（2）把曲别针轻轻放入装满水的杯子里，预测放多少枚曲别针水会溢出来。
再试一试，看看预测得对不对。
教师演示实验，学生观察记录。
为什么杯子里的水已经满了，还能再装下几枚曲别针，装入曲别针后，杯面上的水为什么会鼓出来但是又不会流下来？师小结：水具有使其表面尽量缩小的力，这就叫做水的表面张力。
09年三年级下学期科学学科质量检测参考试卷
2008-2009学年度第二学期硚口区小学科学三年级测试卷班级：______ 姓名：_______ 学号：______ 等级 ______一、填空1、凤仙花的身体有六个部分，分别是花、叶、______________、____________、____________________和__________。
其中凤仙花的花分为花萼、花瓣、_____________和___________四部分。
2、产卵的动物有____________________、____________________等，卵是这些动物生命的开始。
3、有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做_________________，这样的动物有________________、_______________等。
4、温度是指物体的冷热程度，我国常用的温度单位是_________。
－32℃读为_________________。
二、判断题1、在同一种液体中，体积大、重量轻的物体容易浮；体积小，重量重的物体容易沉。
（）2、液体、气体都有热胀冷缩的性质，但固体因为很坚硬，所以没有热胀冷缩的性质。
（）3、人的正常体温是37℃左右；在标准情况下，水沸腾的温度是100℃。
( )4、蚕宝宝身体两侧的黑点是它的气门，是用来呼吸的。
（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）1、我们每时每刻都在呼吸空气，当活动越剧烈时，呼吸的次数越多，说明（）⑴活动越剧烈需要的空气越多⑵活动越剧烈需要的空气越少。
2、常见的温度计是根据（）的性质设计制造的。
⑴液体热胀冷缩⑵压缩空气有弹力3、潜艇既能在水面航行，又能在水下航行，是人们应用（）创造发明的。
⑴物体热胀冷缩原理⑵物体沉浮原理4、体温计的刻度一般在（）之间⑴0℃--100℃⑵0℃--42℃⑶35℃----42℃5、下面哪种方法可以使浸在清水中的马铃薯浮起来。
青岛版三年级科学上册第九课《有趣的不倒翁》教案.doc
青岛版三年级科学上册第九课《有趣的不倒翁》教案9、有趣的不倒翁教学目标：1、了解不倒翁扳不倒的两个秘密：上轻下重、底部是半球形。
2、激发学生发现问题，然麻通过实验解决问题，使学生在活动屮受到爱科学的教疗。
3、通过制作不倒翁，培养学生的动手制作能力。
教学重点：了解不倒翁扳不倒的秘密：1、上轻下重2、底部是半球形教学难点：不倒翁重心的位置课前准备：课件：一组可爱有趣的不倒翁教具：一个不倒翁、一个装有1/3瓶泥土的瓶了学具：每组1个不倒翁制作材料：鸡蛋壳、剖开的小皮球、橡皮泥、扇形纸、饮料瓶、彩笔、双面胶教学过程：—、谈话导入：很高兴今天能和咱班的同学一起研究问题。
我呀特意为同学们准备了一份礼物，它就藏在老师的电脑当屮，想知道是什么吗？（想）那得先猜一个谜语，如果能猜屮，这个礼物就会出现在大家面前。
大家听好：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大, 千人力人推不倒。
（学生猜测）是它们吗？（出示课件：一组摇摇摆摆的不倒翁）（是）你们是怎么猜出来的？（从早到晚不睡觉，千人方人推不倒。
）大家说的部很在理，抓住了它的特点：推不倒，猜出是不倒翁的。
这么可爱有趣的不倒翁，你们想不想玩？（想）在同学们的桌洞里就藏着一个不倒翁，大家拿出来玩玩吧。
（学生尽情地玩，每个同学部参与其中。
）同学们玩得都很开心，有的同学甚至把不倒翁的头部撼到了桌了上，可是一松手, 不倒翁又摇摇晃晃地站起来了，推不倒。
现在，你最想知道的是什么？（不倒翁为什么推不倒？）是啊，我也想知道这是为什么，我猜这里曲一定藏看个小秘密，你们想不想揭开这个秘密？（想）那好，这节课，我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。
板书：有趣的不倒翁二、探究活动：1、猜一猜：这样吧，先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒？（鼓励学生大胆猜测）这些都只是同学们的猜测，是对是错？谁也说不准，怎样做才能证明H己的猜想是正确的？（打开看看、做实验）好主意，就按你们说的办法去做，看看哪个小组能找到证据证明Izl己的猜测是正确的，揭开不倒翁推不倒的秘密。
三年级上册科学第九课人教版
三年级上册科学第九课人教版一、教学目标：1. 让学生了解开关的作用和原理。
2. 通过实验，让学生掌握如何使用开关。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。
4. 激发学生对科学的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点：重点：开关的作用和工作原理。
难点：如何让学生理解开关的工作原理。
三、教具和多媒体资源：1. 教具：电路板、灯泡、开关。
2. 多媒体资源：投影仪、PPT课件。
四、教学方法：1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的电路知识，为新课做准备。
2. 教学策略：通过实验和讲解结合的方式，让学生理解开关的作用和工作原理。
3. 学生活动：小组讨论、实验操作。
五、教学过程：1. 导入：故事导入。
讲述一个关于夜晚停电，人们使用蜡烛和灯笼的故事，引出“开关”的概念。
2. 讲授新课：通过PPT展示开关的结构和工作原理，让学生对开关有初步了解。
然后进行实验，让学生实际操作开关，点亮和熄灭灯泡，进一步理解开关的作用。
3. 巩固练习：分小组进行实验，每组学生自行设计一个简单的电路，并使用开关控制灯泡的亮和灭。
完成后每组学生展示自己的作品，并解释设计的思路。
4. 归纳小结：总结开关的作用和工作原理，强调开关在日常生活和生产中的重要性。
六、评价与反馈：1. 设计评价策略：观察学生在实验中的表现，口头测试学生对开关的理解程度。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的指导和建议，帮助学生更好地掌握知识。
七、作业布置：1. 列举生活中常见的开关，并简述其作用。
2. 设计一个新颖的开关，并画出电路图。
3. 阅读教材中的相关内容，准备下节课的学习。
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：09 认识液体课课练课时练习(含答案解析)
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：09 认识液体课课练课时练习9 认识液体基础达标练练全基础知识轻松实现达标1、填空题。
（1）水在板上流得比油和蜂蜜快，说明水的________比油和蜂蜜小。
（2）液体没有固定的________，但有确定的________和________。
（3）使用量筒读数时，视线与量筒内液体_____________保持水平。
（4）人们利用________的原理制作了水平仪。
测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待________稳定后再作判断。
2、判断题。
（1）同样体积的油比水重。
（）（2）在比较液体的黏稠度时，要让液体自己从板上流下来。
（）（3）水是一种液体，蜂蜜、食用油也是液体，我们周围还有许多液体。
（）（4）在观察液体时，不能闻或尝未知的液体，要确保卫生和安全。
（）3、选择题。
（1）下列属于液体的是（）。
A. B. C.（2）用水平仪测量课桌是否水平时，气泡在（）时，说明课桌是水平的。
A.左边B.右边C.中间（3）下列液体中，透明度最好的是（）。
A.油B.水C.牛奶（4）已知三种液体的关系，甲液体比乙液体流动得快，乙液体比丙液体流动得快，这三种液体的黏稠度由大到小排列正确的是（）。
A. B. C.4、填图题。
A、B两种液体，源种多？多多少？（单位，毫升）我认为，_________比_________多，多_________毫升。
能力提升练练会综合能力快速提升成绩5、实验探究。
（能力指数★★★）浩宇要比较水、牛奶和胶水的流动的快慢。
他是这样做实验的：量取同样多的水、牛奶和胶水，将它们同时滴在同一片玻璃板上端的同一条直线上。
接着，倾斜玻璃板，观察水、牛奶和胶水的流动情况。
（1）浩宇应该用什么装置量取同样多的水、牛奶和胶水？请在装置前面的□里画“√”。
滴管 放大镜□杯子□玻璃板（2）浩宇在哪些方面保证了实验的公平？用“”标出来。
（3）浩宇应该通过什么现象来判断哪种液体流得快？_______________________________________________________ ___________________。
09—10小学三年级科学单元检测题参考答案.docx
09—10小学三年级科学单元检测题参考答案第一单元一、 1很新奇（或答案自选）2科学家 创造3问 知道（或）明白 秘 4李吋珍 医学5问题6暂吋记忆 电影7天花 猜测 天花 生命8问题 实验9问题 10科学11重心 科学 二、 1 V 2X 3X 4 V 5 V 6X 7X 8 V 9X 10 V II V 三、 （答案略）。
墙角（或）墙根（或）草棵（或）石缝 2生命 无生命 3生长 4叶花果实 5多一直地向上生长的 6动动物 大二、 IX 2V 3 V 4X 5 V 三、 1AD 2AC 3BC 4BC5AD四、 小燕老鹰一狗牛鸡一 鱼鲸海豚• 猴猿—_ 狮子长颈鹿' 松树'一五、有生命的苹果树木 细菌 玉米 青草蜻蜓 黄瓜茄子 西红柿牡丹花麻雀六、（答案略）陆地上走的 水里游的 天上飞的 非洲草原 山上 树上无生命的河流云彩 竹棍 大山石头 瀑布木板 电脑 纸张 风电视里的人收音机机器人第三单元一、 1绿 美丽（或）生气勃勃2生命 生命 生物（或）生命 存3湖果不 4颜色气味透明 5眼鼻舌手 6 一-样（或）相同固定流 7往上爬毛细 8浮力 9溶解 10十分之七1 二、 1BD 2AC 3B 4BD 5ACF 6BC一、 I 花丛， 呼吸死亡 7小（或生）木条 纸条 小石头 布片 气球 铁片把铁片做成小船 现 象物体名称能溶解 洗衣粉糖块盐奶粉味精 不能溶解细土茶叶面粉淀粉沙子五、 瓶子下部的水受到上边水的压力大，所以下边孔水喷的远；上部的水受的压力 小，所以上边孔水喷得近。
而瓶屮部的水受的压力居屮等，所以水喷得不远也不近。
六、 （请参考教材。
答案略）第四单元一、1天然人造 2天然人造3天然人造天然人造硬明度不同 纤维 5纤维 6强（或好） 不太强（或较差） 大小不一样 7木材 林 8光泽 9导热（或传热） 10加工 二、 1AD 2BD 3AC 4BC 5CD 6AC 三、 （自选，答案略）吸水性透光性 结实程度 纤维长度 书写纸 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 餐巾纸 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 图画纸 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 牛皮纸 ☆☆☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆四、五、 （答案略）三、下沉在水里物体浮在水面上物体三年级科学第五单元1起2问问题3提出解决4伽利略快慢（或速度）科学家（或）伽利略疑5择6阅答二、IX2V 3X 4V 5X6X7 V 8 V9X 10X三、四、（答案略）09—10小学四年级科学单元检测题参考答案第一单元、1不见不着2没湿吹不鼓占据3不再重量轻 4 ±上顶弹5压缩压缩弹力6热（或温度高）7热冷屋内升8不一二、1AC 2BD 3BD4BC5AD 6BC 7AD8ACBD三、IX 2X 3 V4X 5 V 6X 7X 8五、1不会空气熄灭会涌入2低高因二氧化碳比空气重，倾倒时它落向瓶底，所以低处燃着的蜡烛先灭；随着二氧化碳的增多慢慢升高，所以高处的蜡烛后灭。
小学科学第09册教案(人教版)
小学科学第09册教案(人教版)3．凝结一、教学目的、要求1．使学生知道水蒸气遇冷会凝结成水，露是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结成水的现象，会用箭头和简单的文字表示这种变化。
2．培养学生的实验能力，巩固对比实验的方法，学习模拟实验的方法。
3。
培养学生逻辑思维能力，学习运用因果关系法中的差异法，判断水蒸气凝结的原因。
4．向学生进行科学自然观的教育——自然界的物质是变化的，变化是有规律的。
二、教学准备1．分组实验器材：相同玻璃杯2个、玻璃片2块、热水、酒精灯、木夹、火柴、搪瓷杯(或涂黑铁罐头筒)、冰块若干。
2．演示材料：带盖杯子3个，冷水，热水。
三、教学过程(一)教学引入教师：盛饭时，每当我们打开锅盖，可以看到锅盖上有什么?学生：有水滴滴下来。
教师：锅盖上的水滴是从哪里来的，这节课我们就一起来研究这个问题。
(二)学习新课1．指导学生认识水蒸气可以变成水教师：老师这里有三个杯子，一个里面装冷水、一个里面装热水、一个里面不装水，请两个同学上来观察一下，三个杯子的杯盖内有什么不一样?学生：装热水的杯盖内有小水珠，装冷水和没装水的杯盖内没有小水珠。
教师：以上事实说明这些小水珠与什么有关系? 学生：与热水有关系。
教师：这些小水珠是怎样“跳”到杯盖上去的? 学生讨论。
启发他们推想：杯内的水变成水蒸气飞散到杯盖上去。
热水蒸发多，杯内水蒸气就多，杯盖上小水珠也就多。
教师小结：杯盖内的小水珠是由杯内的水蒸气变成的。
2．指导学生认识水蒸气变成水的条件教师：杯盖内的小水珠是由水蒸气变成的。
那么水蒸气在什么条件下才能变成小水珠呢?让我们用实验来解决这个问题。
在两个相同的玻璃杯内，倒入同样多的、温度相同的热水，在两个杯口同时分别盖上冷玻璃片和烧热的玻璃片，过一会儿，观察会发生什么现象。
学生：分组实验。
汇报实验结果。
教师：实验中哪些条件相同？哪些条件不同？学生思考讨论。
(杯子相同、水多少相同、水的温度相同、玻璃片相同、盖玻璃片的时间相同。
2009版三上科学作业本参考答案
2009年修订版三上作业本参考答案植物单元 1、我看到了什么活动记录：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等 课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
2、校园的树木活动记录（略）判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ3、大树和小草活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有1米左右。
根像胡须 2.（略）课堂练习选择题1、B 2、B 3、C4、观察水生植物活动记录：1.用简图画一种水生植物（略）2.以水葫芦和金鱼藻举例大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长 小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短 …… 有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大 金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 …… 生长在水里 有根、茎、叶 需要阳光、水分、和空气 会长大……选择题1、C 2、B 3、A5植物的叶活动记录：1统计（略）图略叶芽嫩叶老叶枯叶6植物发生了什么变化活动记录（略）1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。
7、植物有哪些同特点活动记录：1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代…2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死单元练习1选择题。
（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√2选择题。
（1）C （2）E 3、B3（略）4简答题（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。
（2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。
三下科学第9课-《多变的纸》知识点
青岛版小学科学三年级下册必备知识点
第9课多变的纸
1、玩纸过程中，纸的形状或大小了变化，但构成纸的物质没有变化。
2、有些物体变化后，构成物体的物质没有发生改变。
3、玻璃碎了之后构成玻璃的物质（没有）发生改变。
4、小麦磨成面粉的过程中，物质没有发生了变化。
5、蜡烛融化的过程中，物质没有发生变化。
6、橡皮筋拉伸后，构成物体的物质没有发生改变。
7、蜡烛融化、铁丝弯曲、橡皮筋拉伸、易拉罐变形、水结冰等现象，只是形状、状态发生改变，构成物体的物质没有改变。
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2009——2010学年度（上）期中素质测评
小学三年级科学试题（卷）
题号一二三总评
等级
亲爱的小朋友，通过半学期《科学》课的学习，你对《科学》课有了一定的了解了吧。
带着你的收获，做做这些有趣的题目，相信你是最棒的！
一、我们都是科学家：
同学们，你想成为一名科学家吗？让我们一起来努力吧！
1.科学家在开展研究时，步骤是（排序）：
作出猜测提出问题得出结论寻找证据
正确的顺序是：→→→
2.通过本单元的学习，你了解了哪些科学家和他们的研究内容?（连线）
袁隆平征服天花病毒
李时珍研究杂交水稻
琴纳研究镭元素
居里夫人编写《本草纲目》
3.电影片是一幅一幅分开的，用光线放映时，应该也是一幅一幅的。
可是我们看电影时却看不到一幅一幅的，是连续的，这是因为眼睛有现象。
4.回忆你开展纸鹦鹉的研究活动，完成下面有关内容：（填空）
①要使纸鹦鹉能够站起来，我们要在它的（部位）加回形针等重物。
②纸鹦鹉加回形针后，变得上面下面。
③同样的道理我们还可以利用在的时候。
二、我眼里的生命世界：
生命是丰富多彩的，让我们一起来了解生命世界的内容吧！完成下面内容：
1.火眼金睛辨对错：（判断）
①动物会呼吸，植物不会呼吸。
（）
②机器人也有生命。
（）
③把热带的植物移植到寒冷的地方，植物不容易生存。
（）
④动物和植物是相互依存的关系。
（）
2.按照一定的标准给下面的动物进行分类：（注意：不一定分5类）
鸽子斑马螳螂蚊子大象金鱼乌龟蜻蜓娃娃鱼
苍蝇蚂蚁蝴蝶老鼠老鹰瓢虫小鹿青蛙大熊猫
所分类别归类动物
3.判断一个物体有无生命，可以从以下几方面去判断（写生物的共同特征，最少写4点）：
①②
③④
三、生命之源——水：
水是我们生活中离不开的物体之一，你知道关于水的这些知识吗？
1.回忆本单元的学习，完成下面内容：（填空）
①人体中大约含有%的水分。
胡萝卜比土豆含的水分。
②牛奶、白醋、纯净水、糖水，用科学的方法可以最先用的方法找出，然后用的方法找出，再用的方法分出和。
③露珠的形状一般是形，这种形状是由于水有的原因。
④在游泳（或洗澡）时，你躺在水池中会感觉自己好像变轻了，轻轻用手按一下水池底部自己就浮起来了，这是由于水的帮助了我们。
2.回忆你做过的物体在水中的溶解实验，完成下面内容：
①你做的是（物体）在水中的溶解实验。
②你为了加快物体在水中的溶解，用来的办法加快溶解。
③此外，用的办法也能加快溶解。
④此外，、等在水中也能溶解，、在水中不能溶解。