闽教版《信息技术》七年级下册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元文字处理及其应用第一节Word的基本操作一、教学目标知识与技能：1．了解Word的基本功能和启动与关闭。

2．掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。

过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。

二、教学的重点和难点：1．汉字的输入方法。

2。

窗口的基本操作。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、课件、Word四、教学方法：讲授法提问法讨论法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言日常生活中，经常会遇到需要对文字进行处理的问题。

例如，通知、决定等，使用Word更加简单和快捷。

Word是一个在Windows平台上运行的功能强大的文字处理系统，是Office系列办公软件中的一个组件，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等。

不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和WEB主页制作等多种功能。

Word是一款非常简单、实用的数据表处理软件。

目前有：Word97、Word2000、Word XP、Word2003等多种版本，版本号越高，功能越强。

（二）讲授新课1、Word的启动和关闭启动：开始→程序→ Microsoft Word或右击窗口–> 新建→ Microsoft Word关闭：文件→退出、关闭按钮2、观察窗口。

Word窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏。

3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）演示操作：展示一段通知刚才大家已经熟悉了Word的窗口，也看到了这篇文稿，这些标点是如何输入的呢？4、文本的基本操作1）选择汉字输入法：（两种方法，因人而异）方法1：鼠标单击任务栏上的“EN”图标→选择输入法方法2：Ctrl+Shift+组合键选择2）中英文切换方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。

3）汉字输入方法：（智能ABC）输入完整汉语拼音：如新世纪：sinshiji输入声母：如计算机jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母：如信息：xinx用数字键选择汉字：第一字词用空格键选择：用“+”、“-”键翻页。

拼音中的ǚ用v代替：如女同学nvtongxue输入大写的一、二…一○等：io+数字重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或Ctrl+Y。

4）标点符号的输入中西文标点选择；，。

和，.常用标点符号的输入：、--- \ 与《》---< >特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。

5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。

6）保存文件：文件→保存（另存为）或“常用工具栏”上“保存”按钮。

5．知识应用上机操作：输入下列文字。

运用本节知识，体会文字的基本操作。

首届世界华人学生作文大赛启事迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来，在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。

本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》（海外版）、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办，旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生课外学习生活，展示华人学生的精神面貌。

（三）小结Word是我们日常处理文字的必备软件，今天我们一起认识了它的窗口和基本操作，希望大家尽快熟悉，为后面的学习做好准备。

七、教学反思：本堂课内容较为简单，重点在于熟悉在Word平台下文字的输入（尤其是标点符号），通过教师操作，习题练习，亲自动手，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。

第二节文字处理的基本操作——文本编辑一、教学目标知识与技能：1．学习文本的编辑方法，掌握文字的设置与修饰。

2．掌握文本框和图片的插入与修饰的方法3．段落的设置方法过程与方法：通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。

情感态度与价值观：培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。

二、教学的重点和难点：重点：文本编辑的方法；文字的设置与修饰；难点：段落设置三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习四、教学方法：讲授法提问法讨论法练习法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言上节课我们学习了Word中窗口的基本操作及汉字的输入方法。

谁能说一说。

简单提问：（如文件在哪保存？女字用智能ABC如何输入？）(二)讲授新课学生看一段已经排版好文稿，复习输入法的操作。

如果我们要对其中的一部分文字做修改，该怎么操作呢？1．文本编辑的方法1）插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；②在插入文字处单击鼠标光标。

2）输入特殊符号：①插入→符号；②右键—>快捷菜单中“符号”3）删除不需要的文字：按DELETE键删除光标后面的字符；按退格键删除光标前面的字符。

4）选定一段文字：单击段首选取中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选中当前段。

5）移动或复制一段文字移动：选定文字—>剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）复制：选定文字—>复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按Ctrl键直接拖动到目标位置）6）查找或替换某些文字查找：编辑→查找→查找内容→查找下一处替换：编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换（全部替换）2．文字的美化1）改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。

2）改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放。

3）使文字产生特殊效果：格式→字体（字体、字型、字号、着重号、效果）→动态效果4）改变字间距：格式→字体→字符间距5）改变文档中文字的方向：常用工具栏→更改文字方向（格式→文字方向）3．简单排版1）调整段落对齐方式：格式工具栏→更改文字位置（左对齐、居中、右对齐）2）改变行距：选定段落→格式→段落→行距3）设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记4）改变段间距：定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）上机操作1：按要求完成下列文字瑞雪大雪整整下了一夜。

早晨，天放晴了，太阳出来了。

山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

落光了叶的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，推满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。

一群群孩子在雪地上堆雪人，掷雪球。

那欢乐的叫喊声，几乎把树枝上的积雪震落下来。

俗语说：“瑞雪兆丰年”要求：①在F盘上新建一文件夹，取名为自己的名字②利用Word输入上面的文章③标题：黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花效果”④第一段：隶书、小四号、加下划线⑤第二段：宋体、小四号、“蓬松松”加边框⑥第三段：楷体、小四号、斜体⑦第四段：仿宋体、红色、小四号，“瑞雪兆丰年”加着重号、“俗语”加底纹⑧正文行距为1.5倍行距，段前5磅、段后5磅⑨将该文件以文件名“瑞雪.doc“保存在要求1中新建的文件夹下。

我们看到报纸、杂志上的一些文章图文并茂，非常漂亮，你们知道是怎么实现的吗？下面我们一起来做一下。

展示图1—4的效果。

4．文本框的插入与修饰①插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→右键输入文字②单击绘图工具栏按钮→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→右键输入文字文本框的修饰：选定→格式→文本框→选择颜色和线条选择文本框的环绕方式首字下沉设置：选定段落→菜单中格式→首字下沉，在对话框中选择。

5．图片的插入与设置图片的插入：插入→图片→剪贴画来自文件→选择路径→选择图片图片的格式设置：选定→格式→选择环绕等（可选图片工具栏）自选图形绘制方法：单击绘图工具伴按钮“自选图形“→选择标注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→（也可在上面输入文字：①直接输入；②右击该图形->选择添加文字）上机操作2：按要求完成下列文字早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

[注释]1.白帝：四川省奉节县东白帝山，山上有白帝城，处长江上游。

2.江陵：湖北省江陵县，处长江中游。

3.住：作―尽‖。

4.万重山——万层山，万道山，这是夸张的说法。

[简析]诗人告别云彩缭绕的白帝城，沿江而下，只一天便回到千里之外的江陵。

从白帝到江陵，山势雄奇，上有变幻多姿的云霞烟雾，下有惊心动魄的险滩急流，只听得两岸山上猿猴的叫声此起彼伏，不绝于耳，就像在为诗人夹道送行。

轻快的小船一路掠过峡谷，把一道道山峦抛到身后去了。

[评点]这首诗写描了三峡秀丽的风光，诗情畅快，意境开阔。

最后两句是名句，体现了壮丽的山川，畅快的归途和诗人的飘逸潇洒。

要求：①标题：隶书、小一、加粗②作者：黑体、加粗、三号③诗文：宋体、加粗、小三④注释：仿宋、小三号⑤简析：宋体、小三号⑥注释和简析的内容首行缩进2个字符⑦“白帝”、“江陵”、“住”、“万重山”加着重号⑧插入一张适当的插图，将图片环绕方式设置为“四周型”，并调整到合适位置。

⑨将简析的内容放入文本框，将文件框的线条颜色选择为“红色”、线型选择为“双线型”、虚实选择“实线”、粗细选择“4.5磅“⑩以“早发白帝城.doc”保存在自己的文件夹下。

（三）小结今天我们一起学习了文本的基本操作，以及文本框、图片的操作方法，希望大家努力掌握。

七、教学反思：本堂课的内容重点在于对文本以及排版操作，通过教师演示，习题练习，亲自动手，掌握知识，促进学生知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。

第三节文字处理的基本操作——表格的建立与编辑一、教学目标知识与技能：1．学习表格的操作，掌握表格的基本编辑。

2．掌握文本和表格的互换方法3．知道如何在Word的表格中计算公式过程与方法：通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。

情感态度与价值观：培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。

二、教学的重点和难点：重点：表格编辑的方法难点：文本和表格的互换方法三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习四、教学方法：讲授法提问法讨论法练习法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言上节课我们学习了文本、文本框以及图片的设置方法。

谁能说一说。

(二)讲授新课我们在学习过程，要填许多的表格，这些表格是如何排列的？展示表1—1，我们看到这里有一张排列整齐、美观的个人情况表。

观察一下，看看如何制作的？1．建立表格1）使用菜单命名建立表格用光标定位表格位置→单击“表格”菜单→选择“插入表格”→选择行数、列数、格式→确定还有哪些建立表格的方法？2）制作简单表格“常用工具栏”→“插入表格”，用鼠标上下拖动。