初中课外文言文7篇(原文+题目+答案+译文)
初中课外文言文原文题目答案译文：戴震难师
初中课外文言文原文题目答案译文：戴震难师各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初中课外文言文原文题目答案译文：戴震难师戴震难师先生①少时就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》③，至”右经一章”以下，问塾师：”此何以知为孔子之言而曾子记之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：”此朱文公④所说。
”即问：”朱文公何时人？”曰：”宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？”曰：”周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？曰：”几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：”此非常⑤儿也。
”【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。
②就傅：跟随老师。
③《大学章句》：儒家经典之一。
④朱文公：朱熹。
⑤非常：不寻常。
1.解释下列句中加点的词。
先生少时就傅读书相去几何时矣2.画线句子”然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是________A.可是，朱熹为何可以知道自然现象呢B.既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢C.可是，朱喜凭什么知道是这样的D.既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的3.读了上文，你认为戴震日后成为著名的思想家、语言文字学家的原因是____________；____________；____________。
译文：戴震这年才会说话，大概是聪明积累的时间太长，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右径一章》以下。
问老师：”这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：”这是朱文公说的。
”马上问：”朱文公是什么时候的人。
”回答他说：”宋朝人。
”“曾子，孔子是什么时候的人。
”说：”周朝人。
”“周朝和宋朝相隔多少年。
”说：”差不多两千年了。
”“既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答，说：”这是一个不寻常的孩子。
”1.小，年少距:距离3.热爱学习敢于质疑，善于质疑具有出色的记诵能力各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
(完整word版)七年级课外文言文阅读及其答案
七年级语文课外文言文阅读及其答案（一）文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。
译文：4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
初中课外文言文篇原文+题目+答案+译文
哄堂大笑故老能言五代时事者云，冯相、和相同在中书。
一日，和问冯曰：“公靴新买，其直几何？”冯举左足示和曰：“九百。
”和性褊急，遽回顾小吏曰：“吾靴何得用一千八百？”因垢责小吏久之。
冯徐举其右足，曰：“此亦九百。
”于是哄堂大笑。
时谓宰相如此，何以镇服百僚。
1.解释下列句中加点的词。
（1）公．靴新买（）（2）因．垢责小吏（）（3）冯徐．举其右足（）（4）时谓．宰相如此（）2.翻译句子。
其直几何译文：遽回顾小吏曰译文：3.试对冯相这个人物的性格作分析点评。
答：相办公的官署。
一天，和凝问冯道：“您新买的靴子值多少钱？”冯道举起左脚给和凝看后说：“九百。
”和凝性情急躁，急忙回头对小吏说：“我的靴子为什么用了一千八百？”因而责骂小吏很长时间。
冯道这时又慢腾腾1、您、于是、慢慢、说2、您新买的靴子值多少钱急忙回头对小吏说3、性格急躁，做事情不假思索，随便责备下属戴震难师先生①少时就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》③，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公④所说。
”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？曰：“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常⑤儿也。
”【注释】①先生：即戴震，清朝着名的思想家、语言文字学家。
②就傅：跟随老师。
③《大学章句》：儒家经典之一。
④朱文公：朱熹。
⑤非常：不寻常。
1.解释下列句中加点的词。
（1）先生少．时就傅读书（）（2）相去．几何时矣（）2.画线句子“然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是________A.可是，朱熹为何可以知道自然现象呢B.既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢C.可是，朱喜凭什么知道是这样的D.既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的3.读了上文，你认为戴震日后成为着名的思想家、语言文字学家的原因是（1）____________；（2）____________；（3）____________。
部编人教版九年级上册第一学期语文期末复习：课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年飞出轻舠：小船(3)轻舠．．(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
初中课外文言文原文题目答案译文：戴震难师
初中课外文言文原文题目答案译文：戴震难师各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢先生①少时就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》③，至”右经一章”以下，问塾师：”此何以知为孔子之言而曾子记之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：”此朱文公④所说。
”即问：”朱文公何时人？”曰：”宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？”曰：”周朝人。
戴震难师”“周朝、宋朝相去几何时矣？曰：”几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：”此非常⑤儿也。
”【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。
②就傅：跟随老师。
③《大学章句》：儒家经典之一。
④朱文公：朱熹。
⑤非常：不寻常。
1.解释下列句中加点的词。
先生少时就傅读书相去几何时矣2.画线句子”然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是________A.可是，朱熹为何可以知道自然现象呢B.既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢C.可是，朱喜凭什么知道是这样的D.既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的3.读了上文，你认为戴震日后成为著名的思想家、语言文字学家的原因是____________；____________；____________。
戴震难师译文：戴震这年才会说话，大概是聪明积累的时间太长，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右径一章》以下。
问老师：”这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：”这是朱文公说的。
”马上问：”朱文公是什么时候的人。
”回答他说：”宋朝人。
”“曾子，孔子是什么时候的人。
”说：”周朝人。
”“周朝和宋朝相隔多少年。
”说：”差不多两千年了。
”“既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答，说：”这是一个不寻常的孩子。
”1.(1)(年纪)小，年少(2)距:距离(4分，各2分)(2分)3.热爱学习(勤学)敢于质疑，善于质疑(好问)具有出色的记诵能力(或:老师的理解与宽容.写出任意三点即可)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
初中课外文言文译文篇
初中课外⽂⾔⽂译⽂篇初中课外⽂⾔⽂译⽂100篇1、范仲淹有志于天下原⽂：范仲淹⼆岁⽽孤，母贫⽆靠，再适常⼭朱⽒。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都⼊学舍。
昼夜苦学，五年未尝解⾐就寝。
或夜昏怠，辄以⽔沃⾯。
往往糜粥不充，⽇昃始⾷，遂⼤通六经之旨，慨然有志于天下。
常⾃诵⽈：当先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐。
翻译：范仲淹⼆岁的时候死了⽗亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常⼭的朱家。
（范仲淹）长⼤以后，知道了⾃⼰的⽣世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）⽩天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去⾐服上床睡觉。
有时夜⾥感到昏昏欲睡，往往把⽔浇在脸上。
（范仲淹）常常是⽩天苦读，什么也不吃，直到⽇头偏西才吃⼀点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来⼜⽴下了造福天下的志向。
他常常⾃⼰讲道：“当先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐。
”2、陈蕃愿扫除天下原⽂：藩年⼗五，尝闲处⼀室，⽽庭宇芜岁。
⽗友同郡薛勤来候之，谓藩⽈：“孺⼦何不洒扫以待宾客？”藩⽈：“⼤丈夫处世，当扫除天下，安事⼀室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
?翻译：陈藩⼗五岁的时候，曾经独⾃住在⼀处，庭院以及屋舍⼗分杂乱。
他⽗亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“⼩伙⼦你为什么不整理打扫房间来迎接客⼈？”陈藩说：“⼤丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为⼰任。
不能在乎⼀间屋⼦的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3、班超投笔从戎原⽂：班超字仲升，扶风平陵⼈，徐令彪之少⼦也。
为⼈有⼤志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有⼝辩，⽽涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随⾄洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹⽈：“⼤丈夫⽆它志略，犹当效傅介⼦、张骞⽴功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
超⽈：“⼩⼦安知壮⼠志哉！”翻译：班超为⼈有远⼤的志向，不计较⼀些⼩事情。
然⽽在家中孝顺勤谨，过⽇⼦常常⾟苦操劳，不以劳动为耻辱。
初中课外文言文阅读含答案
一、《鲁人曹沫》①曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。
庄公好力②。
曹沫为鲁将，与齐战，三败北。
鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯④而盟。
桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。
管仲曰：“不可。
夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。
②好力：喜欢勇士。
力，有力之士。
③遂邑：今山东宁阳县。
④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。
⑤快：快意。
1、解释下列句中加点词语：（1）、乃献遂邑之地以和（2）、桓公与庄公既盟于坛上（3）、曹沫三战所亡地（4）、欲倍其约（5）、齐桓公许与鲁会于柯而盟2、翻译句子。
（1）、子将何欲（2）、今鲁城坏即压齐境，君其图之。
3、读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识？二、《马价十倍》①有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之费。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。
注释：①选自《战国策·燕策》。
《战国策》，西汉末年刘向校正编订。
共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。
刘向，除编订《战国策》外，还编有《说苑》等书。
②比：副词，接连地。
③还：通“环”环绕。
④朝：早晨。
⑤一旦：一天。
阅读训练：1、解释句中加点的词。
（1）、往见伯乐曰（2）、愿子还而视之（3）、去而顾之（4）、伯乐乃还而视之2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是( )A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也C、.则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是( )A、后狼止而前狼又至B、学而时习之C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗请谈谈你的看法。
初中课外文言文阅读及翻译
一、楚人学舟【原文】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
【译文】楚国有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）其始折旋疾徐．（慢）（2）乃四顾．胆落（看）2．用现代汉语解释文中的句子：（1）遂以为尽操舟之术。
译文：于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）椎鼓径进…… 译文：用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．本文告诉人们的道理是：答：学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）。
二、鲁人徙越【原文】鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
•或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
【译文】鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。
有人对他说：“您（去越国）必然会穷的。
”（那）鲁国人说：“为什么？”（回答）说：“屦是用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。
以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这可能吗？”【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）或．谓之曰（有人）（2）以．子之长（凭）2．用现代汉语解释文中的句子：屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
初中课外文言文原文及译文
初中课外文言文原文及译文《楚人学舟》楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。
译文：楚地有个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头、转弯，快、慢，只听从船师傅的教导。
于是在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的，于是他就认为自己已经完全掌握了驾船的技术。
（他）马上就辞别了船师傅，击鼓径直快进，突然遇到大的危险，就四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去了控制。
《掩耳盗铃》范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！译文：范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。
但是，这口钟太大了，不好背，他就想用锤子把钟砸碎，刚一砸，钟就发出很大的响声。
他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。
他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了，这就太荒谬了。
《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”译文：有个郑国人想要买鞋子，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。
等到了集市，他却忘了带量好的尺码。
已经挑好了鞋子，才说：“我忘了带尺码。
”就返回家去取量好的尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是他没有买到鞋子。
有人问他：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？译文：有个楚国人乘船过江，他的剑从船上掉进了水里。
他急忙在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
初中课外文言文及翻译
初中课外文言文及翻译(一)杨时求学杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。
时调关不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。
〔译文〕杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。
小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。
年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。
杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。
又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。
程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。
一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。
(二)《游白水书付过》绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。
浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞。
山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。
雪溅雷怒，可喜可畏。
水崖有巨人迹数十，所谓“佛迹”也。
暮归，倒行观山烧，火甚。
俯仰度数谷，至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。
到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。
顾影颓然，不复甚寐，书以付过。
东坡翁。
作者于绍圣元年六月接到惠州安置之命，遣家还阳羡（今江苏宜兴），独与幼子苏过同行。
十月到惠州。
本文是与幼子过游览白水后，写给他的一篇游记小品。
文中记述了温泉、瀑布、佛迹及百姓烧山的景观，文末流露出孤独颓唐的情绪。
白水，指惠州白水山。
初中课外文言文译文
课外文言文译文13.【原文】靖郭君将城薛①，客多以谏。
靖郭君谓谒者无为客通②。
齐人有请者曰：“臣请三言而已矣③！益一言④，臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰⑤：“海大鱼。
”因反走⑥。
君曰：“客有于此⑦。
”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰：“亡，更言之⑧。
”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉⑨。
今夫齐，亦君之水也。
君长有齐阴⑩，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天（11），犹之无益也。
”君曰：“善。
”乃辍城薛。
【注释】①将城薛：将要修筑薛地的城墙。
②谒者：主管传达通报的官吏。
无为客通：不要给纳谏的人通报。
③三言：三个字。
④益：增加。
⑤趋：小步快走，古时臣下面见君主的一种礼节。
⑥反走：即还走。
犹言撒腿往回跑。
⑦有于此：留于此，犹言留在这里继续说。
⑧亡，通“无”，不。
更：再。
⑨止：捕获。
牵：牵引，犹言钓住。
荡：放。
得意：满意。
⑩阴：庇护，荫庇。
（11）隆：高，用如动词，使之高。
【译文】靖郭君田婴准备在薛邑筑城墙，门客多来劝阻。
靖郭君叫传达人员不要给那些门客通报。
有一个齐国门客要求接见，说：“我只要说三个字就行了，多说一个字就请把我烹死。
”靖郭君就召见了他。
门客急步前来禀告说：“海大鱼。
”说完转身就走。
靖郭君说：“你不要走，留下把话说完吧。
”门客说：“我不敢拿死来开玩笑。
”靖郭君说：“别这么说，您继续说下去。
”门客说：“您没听说过海大鱼吗？用鱼网捕不到它，用鱼钩牵不上它；可是，当干得连一滴水都没有时，小小的蚂蚁、蝼蛄也能制服它。
如今齐国也是您的水呀。
如果您永远拥有齐国，要了薛邑又有什么用呢？可是当您失掉了齐国，即使把薛邑的城墙筑得天一样高，又有什么用呢？”靖郭君说：“好。
”于是放弃了在薛邑筑城墙的打算。
14.成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。
公孙?谓邹忌曰：“共何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲桡而诛。
”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
初中课外文言文翻译
〈一〉江乙对荆宣王荆宣王问群臣曰:“吾闻北方畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。
江乙对曰:“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰:‘子无敢食我也！天帝使我长百兽。
今子食我，是逆①天帝命也！子以我为不信②，吾为子先行，于随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。
兽见之，皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
今王之地五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤，故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也！犹百兽之畏虎也！”注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。
译文：楚宣王问群臣，说:“我听说北方诸侯都害怕楚令尹昭奚恤，果真是这样吗？”群臣无人回答。
江乙回答说:“老虎寻找各种野兽来吃。
找到了一只狐狸，狐狸对老虎说:“您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。
您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。
老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。
现在大王的国土方圆五千里，大军百万，却由昭奚恤独揽大权。
所以，北方诸侯害怕昭恤，其实是害怕大王的军队，这就象群兽害怕老虎一样啊。
”〈二〉歧路亡羊（2003年常德）杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之子追之。
杨子曰："嘻！亡一羊，何追者之众？"邻人曰："多歧路。
"既反，问："获羊乎？"曰："亡之矣。
"曰："奚亡之？"曰："歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
"翻译：战国时代，杨子的邻人走失了一只羊，动用全家大小四处搜寻，都没有消息。
邻人便来请求扬子家的佣人协助寻找，杨子不解地问他:「为什麼需要动用这麼多的人来寻找一只小羊呢？」他的邻人告诉他说：「因为路上有太多的岐路了嘛！」不久，仆人回来，依然找不到小羊。
杨子就问他：「为什麼找不到呢？」仆人回答他:「因为路上有太多分岐的路线了。
初中文言文短文带翻译
蓬莱山，海中神山也。
相传秦始皇、汉武帝皆曾遣使寻求，终不可得。
一日，有渔夫于海中捕得异鱼，其鳞片如玉，光彩夺目。
渔夫归家，告其妻曰：“今日得异鱼，其鳞如玉，诚可贵也。
”妻闻之，喜曰：“夫君所得，必非凡鱼。
吾观其鳞，似有异象。
”次日，渔夫复出海，果遇神龟。
龟曰：“吾乃蓬莱山神龟也。
汝得异鱼，实乃蓬莱山宝物。
吾特来告知，蓬莱山位于东海之中，有仙岛，岛上仙草灵药，皆为长生之资。
”渔夫闻言，惊喜交集，遂载龟归家，与妻细谈。
妻曰：“夫君所得，果非凡物。
蓬莱山之宝，乃吾国之珍。
吾意欲往蓬莱山一观，不知可行否？”渔夫笑曰：“此乃天赐良机，吾与汝同往，有何不可？”于是，夫妻二人备船出海，历尽千辛万苦，终至蓬莱山。
蓬莱山景色秀丽，仙气缭绕。
岛上花草繁盛，异鸟飞翔。
夫妻二人漫步于仙岛之上，见一老者，须眉皆白，神态安详。
老者见二人，笑曰：“汝等来此，有何贵干？”渔夫答曰：“吾夫妇慕名而来，欲求长生不老之术。
”老者沉吟片刻，曰：“蓬莱山虽为仙岛，长生不老之术，非汝等凡夫俗子所能得。
然吾有一宝，可助汝等延年益寿。
”言罢，取出一枚仙丹，赠与渔夫夫妇。
渔夫夫妇拜谢老者，携仙丹归家。
自此，夫妻二人饮食起居，皆依仙丹之指示，果然延年益寿，福寿双全。
消息传至朝廷，秦始皇、汉武帝闻之，皆派人前来求访蓬莱山，欲求长生不老之术。
然蓬莱山神龟已告知渔夫夫妇，此术非同小可，非有德者不能得。
故二人严守秘密，不敢泄露。
【翻译】蓬莱山，位于海中的神山。
相传秦始皇、汉武帝都曾派遣使者去寻找，但最终都没有找到。
有一天，一位渔夫在海上捕到了一条奇异的鱼，它的鳞片像玉石一样，光彩照人。
渔夫回家后，告诉他的妻子说：“今天我捕到了一条奇异的鱼，它的鳞片像玉石一样，真是珍贵啊。
”妻子听后，高兴地说：“夫君得到的，一定不是普通的鱼。
我看它的鳞片，似乎有非凡的迹象。
”第二天，渔夫再次出海，果然遇到了神龟。
神龟说：“我是蓬莱山的神龟。
你得到的奇异鱼，其实是蓬莱山的宝物。
初中文言文(含原文译文及答案)
初中文言文（含原文、译文及答案）1、商鞅立信【原文】商鞅令既．具，未布，恐民之不信也，乃立三丈之木于国都之南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徙．。
复曰：“能徙者予．五十金。
”有一人徙之，辄．予五十金，以．明不欺。
民信之，卒下令。
（选自《史记·商君列传》）【字词说明】①令：指变法的命令。
②具：预备好，指政令的公告已写好。
③未布：没有发布。
④市：贸易市场。
⑤募：招募。
⑥徙：迁移，那个地址指搬走。
⑦金：古代货币单位。
【阅读训练】1、说明：（1）既：．．；（2）徙：；（3）予：；（4）辄：；（5）以：2、翻译：（1）乃立三丈之木于国都之南门:（2）民怪之，莫敢徙：3、本文给你的启发是什么？2、田登为郡守【原文】田登作．郡守，怒人触其名，犯者必笞．，于是举州皆谓“灯”为“火”。
值上元放灯，吏揭榜于．市，曰：“本州依例纵火三日。
”故语云．：“只许州官纵火，不准百姓点灯。
”本此．．。
（节选自《古今谭概》）【字词说明】①笞（chī）：鞭打，用竹板抽打。
②州：此指郡。
③值：碰到，碰上。
④上元：旧历正月十五为元宵节。
⑤揭榜：张贴通告。
⑥于：介词，在。
【阅读训练】1、说明：（1）作：；（2）笞：；（3）于：；（4）云: ；（5）本此：2、翻译：（1）怒人触其名：（2）于是举州皆谓“灯”为“火”：3、什么缘故“举州”皆谓“灯”为“火”？3、书法家欧阳询【原文】欧阳询尝．行，见古碑，晋索靖所书．。
驻马观之，良久乃去。
数百步复反．，下马伫立．．，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去．。
（选自《书林纪事》）【字词说明】①裘：皮袍②索靖：晋朝闻名书法家③及：等到④复：又，再⑤布：铺开【阅读训练】1、说明：（1）尝：；（2）书：；（3）反：；（4）伫立：；（5）去：2、翻译：（1）驻马观之，良久乃去：（2）及疲，乃布裘坐观：3、那个故事告知咱们：4、伊犁凿井【原文】伊犁城中无井，皆汲水于河。
一佐领曰：“沙漠皆积沙无水，故草木不生。
初中课外文言文阅读及翻译
初中课外文言文阅读及翻译Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】一、楚人学舟【原文】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
【译文】楚国有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）其始折旋疾徐．（慢）（2）乃四顾．胆落（看）2．用现代汉语解释文中的句子：（1）遂以为尽操舟之术。
译文：于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）椎鼓径进…… 译文：用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．本文告诉人们的道理是： 答：学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）。
二、鲁人徙越【原文】鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
•或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
【译文】鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。
有人对他说：“您（去越国）必然会穷的。
”（那）鲁国人说：“为什么”（回答）说：“屦是用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。
初中课外文言文
（一）祁黄羊去私晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。
”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。
”平公曰：“善。
”遂用之。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。
”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。
”平公曰：“善。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。
祁黄羊可谓公矣。
”（节选自《吕氏春秋》9．下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（）（3分）A其谁可而为之/或异二者之为B解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣C国无尉/去国怀乡D．孔子闻之曰/不求闻达于诸侯10．用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子11．结合选文，分析“国人称善”的原因。
（3分）（二）于成龙于中丞成龙按①部至高邮。
适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。
刺史无术。
公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。
又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。
乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。
过午得二人，一身之外，并无行装。
公曰：“此真盗也。
”二人诡辩不已。
公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。
盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。
（选自《聊斋·于成龙》）[注]①按：巡视，巡行。
②窬：yú，洞，窟窿。
1．解释加点词语在句中的意思。
（2分）（1）适巨绅家将嫁女适：＿＿＿＿＿＿＿（2）又出示谕阖城户口谕：＿＿＿＿＿＿＿2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2分）A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。
C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。
D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
初中课外文言文原文题目答案译文：惠子家穷
初中课外文言文原文题目答案译文：惠子家穷初中课外文言文原文题目答案译文：惠子家穷惠子家穷惠子家穷，饿数日不举火，乃见梁王。
王曰：夏麦方熟，请以割子可乎？惠子曰：施方来，遇群川之水涨。
有一人溺，流而下，呼施救之。
施应曰：我不善游。
方将为子告急于东越之王，简①其善游者以救子，可乎？溺者曰：我得一瓢之力则活矣。
子方告急于东越之王，简其善游者以救我，是不如救我于重渊之下、鱼龙之腹矣。
1.解释加点字：①饿数日不举火，乃见梁王。
举：②是不如救我于重渊之下、鱼龙之腹矣。
是：重：2.解释句子含义：①夏麦方熟，请以割子可乎？②简其善游者以救子，可乎？3.短文中梁王的做法错在了哪里？答：4.我们还学过另一个与此相象的古代人物故事，请你写出人名与故事内容的概括。
答：译文：惠子（战国时哲学家，名惠施）家境很贫穷，几天没有生火而挨饿，就去见（求助）梁国国王。
梁王说：夏天麦子就要熟了，请允许（我）把麦子割了再给你好吗？惠子说：我刚刚来的时候，遇到所有的河流涨水，有一个人溺水了，顺着激流被冲下去，（他）呼喊我救他。
我回答说：我不善于游水，这就为您去向东越的国王告急，（让他）挑选他们当中善于游水的人来救您，可以吗？溺水的人说：我得到一个葫芦的（浮）力就得救了。
您现在去向东越王告急，（再）挑选他们当中善于游水的人来救我，这样还不如到深渊之下、鱼龙的腹中去救我啊。
寓意：①帮助别人就要真诚，就要尽其全力，不可敷衍了事。
②远水救不了近火，要立刻以正确而又可以令事情高效率办法解决问题。
1.举：动，此为生。
是：这样。
重：深2.句子解释：①夏天麦子就要熟了，请允许（我）把麦子割了再给你好吗？②挑选他们当中善于游水的人来救您，可以吗？3．他的回答给人一种推脱、敷衍、毫无诚意的感觉，对身处困境的人毫无帮助。
4.庄子庄周借贷（涸辙之鲋）。
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故老能言五代时事者云，冯相、和相同在中书。
一日，和问冯曰：“公靴新买，其直几何？”冯举左足示和曰：“九百。
”和性褊急，遽回顾小吏曰：“吾靴何得用一千八百？”因垢责小吏久之。
冯徐举其右足，曰：“此亦九百。
”于是哄堂大笑。
时谓宰相如此，何以镇服百僚。
1.解释下列句中加点的词。
（1）公．靴新买（）（2）因．垢责小吏（）（3）冯徐．举其右足（）（4）时谓．宰相如此（）2.翻译句子。
其直几何译文：遽回顾小吏曰译文：3.试对冯相这个人物的性格作分析点评。
答：译文：能够讲述五代时事的年老阅历多的人说，宰相冯道与宰相和凝一同在宰相办公的官署。
一天，和凝问冯道：“您新买的靴子值多少钱？”冯道举起左脚给和凝看后说：“九百。
”和凝性情急躁，急忙回头对小吏说：“我的靴子为什么用了一千八百？”因而责骂小吏很长时间。
冯道这时又慢腾腾1、您、于是、慢慢、说2、您新买的靴子值多少钱急忙回头对小吏说3、性格急躁，做事情不假思索，随便责备下属先生①少时就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》③，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公④所说。
”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？曰：“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常⑤儿也。
”【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。
②就傅：跟随老师。
③《大学章句》：儒家经典之一。
④朱文公：朱熹。
⑤非常：不寻常。
1.解释下列句中加点的词。
（1）先生少．时就傅读书（）（2）相去．几何时矣（）2.画线句子“然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是________A.可是，朱熹为何可以知道自然现象呢B.既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢C.可是，朱喜凭什么知道是这样的D.既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的3.读了上文，你认为戴震日后成为著名的思想家、语言文字学家的原因是（1）____________；（2）____________；（3）____________。
译文：戴震这年才会说话，大概是聪明积累的时间太长，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右径一章》以下。
问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文公说的。
”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人。
”（老师）回答他说：“宋朝人。
”“曾子，孔子是什么时候的人。
”说：“周朝人。
”“周朝和宋朝相隔多少年。
”（老师）说：“差不多两千年了。
”“既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答，说：“这是一个不寻常的孩子。
”1.(1)(年纪)小，年少 (2)距:距离 (4分，各2分)2.D (2分)3.（1）热爱学习(勤学)（2）敢于质疑，善于质疑(好问)（3）具有出色的记诵能力(或:老师的理解与宽容.写出任意三点即可)王质凛然饯别范仲淹初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之，若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。
1.解释下列句中加点的词。
（1）朝廷方治．朋党（）（2）大臣责．之曰（）（3）若得．为范公党人（）（4）公之赐质厚．矣（）2.翻译句子。
范公天下贤者，顾质何敢望之译文：王待制质独扶病饯于国门译文：3.试对王质这个人物的性格作分析点评。
答：译文：当时，士大夫中没有人敢去送别范仲淹，独有一位曾经当过待诏的老者叫王质的，抱病为范仲淹饯别。
有位大臣责问王质，说：“您是个忠厚长者，为什么要自己把自己和那些朋党分子搞到一起？”王质回答说：“范仲淹是什么人？他是天下贤者！我怎么能够跟他比？如果我能够成为范公的同党，那是您对我的厚赐了1、（1）赏罚（2）责备（3）能够（4）重2、范公是天下的贤者，我岂敢跟他相比？只有王质抱病在京郊设宴送别。
3、为人正直（有凛然正气）、刚正不阿、不畏强权。
颠僧（宋）胡舜明州妙音①僧法渊，为人佯狂②，日饮酒市肆，歌笑自如，丐钱于人③，得一钱即欣然以为足，得之多，复与道路废疾穷者。
能言人祸福，无不验，人疑其精于术数，故号“渊三命”。
发言无常，及问之，掉头不顾，惟云“去，去”。
有丧之家，必往哭之，葬则送之，无贫富皆往，莫测其意，人以为狂，又号曰“颠僧”。
大觉禅师初住育王，开堂，僧倔然出问话，人莫不窃笑。
大觉问：“颠僧是颠了僧，僧了颠？”答云：“大觉是大了觉，觉了大？”大觉默然，众皆惊愕。
一日，忽于市相别，携酒一壶，至郡守宅前，据地而饮，观者千余人。
酒尽，怀中出颂一首，欲化去，众皆引声大呼云：“不可于此！”遂归妙音，趺坐而化。
颂曰：“咄咄，平生颠蹶。
欲问临行，炉中大雪。
”真相至今存焉。
【注】①明州：地名，今指宁波。
妙音：寺名。
②佯狂：假装痴颠。
③丐钱于人：向别人要钱。
④育王：庙名。
⑤趺（fú）坐而化：盘腿打坐，灵魂升天而死。
1、下列各项中“之”字用法与文中画线句子相同的一项是（）及问之，掉头不顾A、醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）B、秦王色挠，长跪而谢之曰（《唐雎不辱使命》）C、辍耕之垄上（《陈涉世家》）D、吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）2、下旬加点词语意思不出的一组是（）A、日饮酒市肆吾日三省吾身（《论语》）B、故号“渊三命”故时有物外之趣（《童趣》）C、众皆惊愕皆若空游无所依（《小石潭记》）D、忽于市相别愿为市鞍马（《木兰诗》）3、根据要求回答下面问题。
（1）从“得一钱即欣然以为足，得之多，复与道路废疾穷者”和“有丧之家，必往哭之，葬则送之，无贫富皆往”两件事可以看出颠僧是一个怎样的和尚？答：（2）除上面两件事外，请从文中再选取三件事，用简要的语言概括。
答：译文：明州妙音寺僧人有个叫法渊的,为人假装疯狂,每天在酒店中饮酒,唱歌发笑自如,向别人乞讨钱财,得到一文钱就高兴满足了,讨到钱多了,就在路上给那些残疾与穷苦人.能说中他人的祸福,没有不灵验,他人怀疑他精通奇门异术,所以叫他外号“渊三命”，说话不按常规，等到别人问他，他就转头不回头看，只说“去，去。
”遇到别人家有丧事，他一定到主人家哭丧，下葬时他也一定送葬，不论人家贫穷还是富有都前往送葬，没有人能知道他的意思。
别人认为他疯狂，又叫他“颠僧”。
大觉禅师当初住育王，开堂，颠僧倔然出来问话。
人没有不暗自发笑。
大觉问，“颠僧是颠了成僧，还是成僧后颠了？”回答说：大觉是大了以后觉道，还是觉道以后了大？大觉沉默不语，众弟子也都惊愕。
一天，颠僧忽然在市上与世相别，携带一壶酒，到郡守府前，坐在地上饮酒，观看的人有一千多人。
颠僧喝完了酒，从心中唱出一首偈语，想坐化而去，众人都扯着噪子大声呼喊：不可在这里升天而死。
于是回到妙音寺，双腿盘坐坐化，唱道：咄，咄，平生颠蹶。
欲问临走时什么话，炉中大雪。
他的画像到今天还保存着。
1、B2、D3、（1）不看重钱财；同情百姓疾苦（善良）；认为众生平等；有怜悯慈悲之心。
（意对即可）（2）要点提示：第一件事，饮酒市肆，歌笑自如（或：喜欢饮酒）；第二件事，言人祸福，无不验（或能预知凶吉）；第三件事，发言无常用（或：说话不合常规）；第四件事，智对大觉（或：巧妙应对大觉问话）；第五件事，欲至郡守宅前化去（或：想在太守门前坐化）；……课外文言文[ 甲 ]元岳柱字○1，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金○2，诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发○3也？”何大惊异。
观此可以知画理矣。
（选自《戒庵老人漫笔》）[ 乙 ] “疾雷不及掩耳”此兵家成言，初非偶语○4，古今文士未有改之者。
宋子京○5于《李靖传》乃○6易“疾雷”为“震霆”，易“掩”为“塞”，不惟失真，且其理亦不安○7矣。
雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震？掩且不及，复何暇塞哉！此所谓欲益反弊者也。
（选自《滹南遗老集》）【注释】○1元岳柱字止所：元代人岳柱，止所是岳柱的字。
○2金钏：金手镯。
○3为：即“为之”，做那样的事。
○4偶语：随便结合的词语。
○5宋子京：即宋祁，宋朝史学家。
○6乃：却。
○7安：妥当8．下列句中加点词解释错误的一项是（）A 金钏可易（换）酒 B疾（快）雷不及掩耳C复何暇（空闲）塞哉 D此所谓欲益（增加）反弊者也9．下列句中加点的“以”理解错误的一项是（）A观此可以（凭借）知画理矣 B雷以（因为）其疾C 以是人多以（可以）书假余D 皆以（认为）美于徐公10．用现代汉语写出下列文言句子的意思。
初非偶语，古今之士未有改之者。
11．[ 甲 ][ 乙 ]两段文字包含了一个共同的道理，这个道理是什么？译文：岳柱字止所。
在八岁的时候，观看著名画家何澄画的《陶母剪发图》，岳柱看到陶母手腕上有金镯子,问画家说:“金镯子可以换酒，为什么要剪下头发去换酒呢？”何澄对岳柱说的话感到非常惊讶，这样观看就可以知道作画的道理。
“疾雷不及掩耳”，这是军事上的格言，一开始就不是偶然提出的，古今的有志之士从没有改动过它。
宋子京在《李靖传》把“疾雷”改成“震霆”，把“掩”改为“塞”，不单单失去了这句话的真意，而且在道理上也说不过去。
雷声音为迅疾，所以来不及捂上耳朵，但和“震”有什么关系？捂耳朵尚且来不及，还有什么空去塞上耳朵？这就是所谓的想改进它却反而改出毛病了。
19． D20．C21．本来不是随便结合的词语，古学者没有改动过这句话22．任何创作都必须符合生活的真实东野稷驾车东野稷①御见庄公，进退中绳，左右旋中规。
庄公以为文②弗过也，使之钩③百而反。
颜阖遇之，入见曰：“稷直马将败。
”公密而不应。
少焉，果败而反。
公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。
”【注释】①御：驾车②文：线条交错的图案、花纹。
引申为“绘画”。
③钩：来回兜。
1.解释下列加点词语东野稷御见．庄公（）公密而不应．（）2.下列句子解释正确的一项是（）少焉，果败而反Ａ、少了一匹马，果然失败了Ｂ、过了一会儿，果然马回来了Ｃ、稍停片刻，马果然走反了Ｄ、过了一会儿，马果然疲困而返3. 颜阖认为“稷直马将败”的原因是（用文章语句回答）4.这个故事启示我们译文：东野稷因为善于驾车而得见鲁庄公，他驾车时进退能够在一条直线上，左右转弯形成规整的弧形。
庄公认为就是编织花纹图案也未必赶得上，于是要他转上一百圈后再回来。
颜阖遇上了这件事，入内会见庄公，说：“东野稷的马一定会失败的。
”庄公默不作声。
不多久，东野稷果然失败而回。
庄公问：“你为什么事先就知道定会失败呢？”颜阖回答说：“东野稷的马力气已经用尽，可是还要它转圈奔走，所以说必定会失败的。
”16.拜见回答17.D（2分）18.马力竭矣，而犹求焉（3分）19.做任何事情，都要尊重自然规律。