教师约见家长的注意事项

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家访的注意事项

家访的注意事项

家访的注意事项
家访是教育工作者与学生家长进行面对面交流的重要环节,以下是一些家访的注意事项:
1. 提前安排:与家长预约合适的时间和地点进行家访,确保双方都能在预定的时间内参与,并提前告知家长家访的目的和议程。

2. 尊重隐私:在进入学生家庭之前,尊重他们的私人空间和隐私权。

敲门并等待家长邀请进入。

3. 仔细准备:在家访之前,对学生的学习情况和表现做足够的准备。

了解他们的强项和需改进的地方,以便与家长进行讨论。

4. 双向交流:家访应该是一次双向的交流机会,而不仅仅是教育工作者向家长传递信息。

倾听家长的观点和关切,鼓励他们提出问题并提供反馈。

5. 尊重和理解:与家长交流时要保持尊重和理解,理解他们对孩子的期望和关注点。

避免批评或指责,而是着重强调合作和共同关心学生的利益。

6. 关注积极方面:除了讨论学生的需改进之处,也要重点关注他们的优点和成就。

肯定学生的努力和进步,鼓励家长对孩子的积极行为给予支持和奖励。

7. 遵守保密:在家访过程中,教育工作者应严格遵守学生和家庭的隐私,不泄露他们的个人信息和家庭情况。

8. 笔记和跟进:在家访期间,做好笔记记录关键信息和讨论的要点。

之后,及时跟进和落实与家长商定的事项,并在需要时提供支持和建议。

家访是建立学校和家庭合作的重要环节,通过良好的家访交流可以促进家校合作,加强对学生的支持和关注。

幼师家访注意事项

幼师家访注意事项

幼师家访注意事项
1. 提前约定好时间:在家访前,与家长们预约好时间,确保他们会在家。

2. 介绍自己的身份和目的:到达家庭后,先向家长介绍自己的身份和来访目的,让他们知道你是幼师,并且是来了解孩子在家庭环境中的表现和需要的。

3. 保持友好态度和礼貌:在与家长交流期间,保持友好态度和礼貌,尊重他们的意见和做法。

给予他们足够的充分的表达观点的机会。

4. 注意言辞和语气:幼师在和家长交流时,要注意言辞和语气的用词得当。

不要使用冒犯或不合适的措辞,尽量以正面的态度进行交流。

5. 观察孩子在家的表现:利用家庭环境,观察孩子在家的表现和习惯。

与家长讨论孩子在家庭生活中可能遇到的问题,并共同思考解决方案。

6. 尊重家庭隐私:在家访过程中,尊重家庭的隐私和个人信息,不要过于干涉家庭生活的方方面面。

7. 沟通信息及时性:在完成家访后,及时与家长交流关于孩子在家的观察结果和需要改进的地方。

同时,给出具体的建议和指导,帮助家长更好地照顾和教育孩子。

8. 建立良好的师家关系:通过家访,尽可能建立良好的师家关系。

与家长建立信任和互助的关系,共同关心和照顾孩子的成长和发展。

幼儿园家访注意事项

幼儿园家访注意事项

幼儿园家访注意事项在进行幼儿园家访时,考虑到这是孩子们的家庭环境,必须尊重家庭的隐私,并遵守一定的礼仪规范。

以下是进行幼儿园家访时需要注意的一些事项。

1.提前预约:在进行家访之前,事先与家长确认时间和地点,确保家长方便接待。

尽量选择在家长较为方便的时间,通常是下班后或周末。

2.注意礼仪:到访时,要注意穿着整洁、得体,可以表示对家庭的尊重。

进入家庭时,要敲门并等待家长开门,切忌强行闯入。

进入家庭后,主动请家长指示坐下,并保持礼貌谦和的态度。

3.尊重隐私:在进行家访时,家庭是孩子们和家长的私人空间,必须尊重隐私。

不要擅自触碰、翻看他人的物品或文件。

家长有权选择是否让您进入一些私人区域,如卧室。

4.保持友好沟通:家访是为了更深入地了解学生的家庭背景和家庭教育情况,是与家长建立更亲近关系的机会。

在交谈中,要保持友好、开放的态度,尊重家长的意见和观点。

注意倾听,提问的方式不宜刻薄或直接。

不要做出贬低或嘲笑家长的行为。

5.适当交流信息:在家庭访谈中,教师需要与家长交流有关孩子的信息。

可以向家长了解孩子的兴趣、爱好、性格特点,家庭生活和家庭成员之间的关系等。

同时,也可与家长分享有关学校教育、班级活动等方面的信息。

7.遵守保密原则:在家访过程中,了解到的家庭信息应严格保密。

不得将家庭信息泄露给他人,以保护家庭和孩子的隐私权。

8.感谢家长的配合:家长接受家访是出于对教育的关注和对幼儿园的信任。

家访后,教师应当向家长表示感谢,对家长提供的信息和配合表示赞赏。

幼儿园新生家访注意事项

幼儿园新生家访注意事项

幼儿园新生家访注意事项
1.教师须提前与家长取得联系,预约家访的时间。

按时到达,不要过早也不能迟到,衣着大方得体。

可准备一些小礼物送给孩子,如小贴纸、小玩具等,更易接近孩子,拉近距离。

2.家访前教师要做好充分的准备。

准备好要发放的问卷、笔。

去之前提前对这个家庭的情况做适当了解,似好相应的问题,并在问卷上做好详细的记录。

3.教师自带鞋套,除了喝水,尽量不吃其他的食物,不接受任何礼物馈赠。

4.与家长沟通时不要“闲聊无关的话题,不要打听家长的私事,紧紧围绕着宝宝入园的相关事宜展幵。

5.交谈氛围尽可能轻松友好,耐心向家长发问,对家长提出的问题要认真回答,不能回答的要记录,反馈给园领导。

6.善于观察,通过看到的亲子之间的现状,及时捕捉到一些信息,对一些不当的教养方式可婉转地给予建议。

7.不同的家庭会有不同的教养恋度,老师要接纳并包容不同的教育状态,甚至包括一些对老师不友好的态度。

这些现象都需要老师今后去研究和解决,但不是现在。

8.对不同幼儿家庭的各种情况,老师们可以交流探讨,但对于家长私
人信息、隐私或一些贴心的诉说要为家长保密。

教师家访礼仪

教师家访礼仪

五、家访时间不宜过长
• 达到预期目的即应告辞,起身告辞时,要 向家长表示“打扰”之歉意。出门后,回 身回首挥手致意 “再见”。
六、对学生多表扬少批评
• 交谈时学生最好在场,如果需要单独与父 母交流,可以预先告诉父母,预设学生不 在的环境,不能强行让学生回到自己的房 中回避,那是对学生的不尊重。
家访礼仪
• 作为一名教师,一定要学会与家长沟通的 礼仪。良好的沟通,能使家长理解、支持 教师的工作,可以取得家园协同教育的良 好效果。
一、提前与家长预约
• 要提前通知家长并告诉他主要的目的 。不 要勉强家长,那种“告诉你爸,今晚我要 上你家”是教师礼仪中的大忌。
二、衣着整齐
夏天再热也不能在学生家脱衣服;冬天进 屋要脱帽和大衣,不要在学生家里说冷, 不要批评主人环境不好。尽可能不在学生 家使用卫生间,以表示对家长的尊重。
三、讲究敲门的艺术
到达后用食指敲门,力度适中,间隔有序 敲三下,等待回音。如无应声,可再稍加 力度,再敲三下,如有应声,再侧身隐立 于右,门框一侧,待门开时再向前迈半步, 与主人相对,招呼后方能入内,不能贸然 闯入。
四、谈话语气要客气
• 进门可简要说些寒暄性的话语,夸夸主人 的房间布置等。无论学生家境贫富,教师 要表现得不卑不亢,平和自然。
• 家访后给家长发一封民意检测书,听听他 们对家访的意见及感受,注意要采用无记 名的方式。

简述与预约家长个别交流的注意事项

简述与预约家长个别交流的注意事项

简述与预约家长个别交流的注意事项在教育工作中,与家长的个别交流是非常重要的环节。

通过与家长的交流,教师可以更好地了解学生的家庭背景、家庭教育方式以及学生的学习情况,从而更好地开展教育工作。

然而,在与家长进行个别交流时,教师需要注意以下几点。

首先,教师在与家长交流时应始终保持耐心和尊重。

家长是学生的监护人,他们对自己孩子的教育有着重要的责任和关注。

因此,教师在与家长交流时,应始终保持耐心,倾听家长的意见和建议。

同时,教师应尊重家长的观点,不要轻易质疑或批评家长的教育方式。

其次,教师在与家长交流时应注重沟通方式和语言选择。

家长来自不同的文化背景和教育水平,他们对教育问题的理解和表达方式可能会有所不同。

因此,教师在与家长交流时,应尽量使用简单易懂的语言,避免使用过于专业的术语。

同时,教师还可以通过面部表情、肢体语言和示意图等方式辅助交流,以便更好地传达信息和理解家长的意图。

此外,教师在与家长交流时应注意保护学生的隐私。

家长与教师的个别交流往往涉及学生的个人情况和学习表现等敏感信息,教师应严格遵守学校的保密制度,确保这些信息不会被泄露出去。

如果需要与其他教师或学校管理人员讨论学生的问题,教师应提前征得家长的同意,并确保在保密的条件下进行交流。

最后,教师在与家长交流时应注意及时反馈。

家长通常会对自己孩子的学习情况非常关注,他们希望能够及时了解孩子在学校的表现和发展。

因此,教师在与家长交流时,应及时向家长反馈学生的学习情况和进展,同时提供相关的建议和指导。

及时的反馈可以增强家长对教师的信任和支持,共同促进学生的全面发展。

总之,与家长的个别交流是教育工作中不可或缺的一环。

教师通过与家长的交流,可以更好地了解学生的家庭背景和学习情况,从而更好地开展教育工作。

然而,在与家长交流时,教师需要保持耐心和尊重,注重沟通方式和语言选择,保护学生的隐私,并及时反馈学生的学习情况。

只有通过良好的个别交流,教师才能与家长形成紧密的合作关系,共同为学生的成长与发展而努力。

班主任约见家长时应注意的几个问题

班主任约见家长时应注意的几个问题

班主任约见家长时应注意的几个问题学校教育中,就孩子的学习、思想、品行等问题,班主任约见家长是一项无法避免的工作。

如何约见家长、如何与家长更好地沟通、如何提升家校合作的效果,就成为班主任们值得探讨的问题。

作者根据自己十多年的班主任工作经历,浅谈以下自己的看法,仅供各位同行参考,不妥之处,敬请批评指正。

一、把握好约见时间。

每个家长都是社会成员,在社会中各行其事、各负其责,因为工作性质不同,所以工作时间也略有不同,特别是我们农村学生的家长,如果遇上农忙季节,白天几乎没时间去学校与老师交流,即使抽出时间去学校,往往也不能准时,所以,教师在约见家长时千万不要因为事情的严重或迫不及待给家长规定时间,如必须在几点前赶到,即使是异常紧急的事,也能够简短地将事情的严重性通知给家长,然后征求家长的意见,或由家长拿主意,或由班主任先代为处理,千万不要因为家长不能按时到校而责怪家长。

二、选好约见地点。

很多家长不愿去学校面谈,不是因为宠爱孩子,而是担心有损自尊,很没面子,班主任约见家长的目的是更好的教育孩子,是使家庭教育更好的配合学校教育,所以约见家长时不要在教室、走廊、或人多的地方,更不要同时约见几个家长。

我们在约见家长时要顾及孩子的自尊、顾及家长的面子,地点一般选在班主任的宿办室或人少的地方,这样才能体现出教师对家长的尊重,家长也才会心平气和地与你交流,而不是流于形式。

三、作好约见前的准备。

班主任在约见家长前一定要做好准备工作。

一是要了解你所教的这个年龄段孩子的年龄特点、心理发展特点,能够有理有据地分析孩子不良行为的原因、后果。

哪些是这个年龄孩子能够做到的,哪些是在孩子成长的过程中逐渐完善的,要给家长提一些指导性意见与建议,让家长觉得你说的很专业,能够采纳。

二是对孩子的不良行为要做客观公正的分析,如果你正在气头上,最好不要约见家长,这样可能影响你个人形象,难免有时会说一些有伤和气的话语,不排除有些家长会帮自己的孩子说话,这样对教育孩子不利,也有损老师在学生面前的威信。

见家长的注意事项

见家长的注意事项

见家长是一个重要的社交场合,尤其是在一些文化背景下,见家长可能意味着您和您的伴侣关系的进一步发展,或者是与伴侣家庭的第一次接触。

以下是一些见家长时需要注意的事项:
1. 穿着得体:选择适当的服装,保持整洁,给人良好的第一印象。

根据场合选择合适的服装,避免穿着过于暴露或者太随意。

2. 保持礼貌和尊重:尊重对方家长,礼貌地与他们交谈,避免谈论敏感话题或者挑衅言论。

3. 注意言行举止:保持谦虚、友善的态度,注意言语举止,避免出现粗鲁或冒犯性的言论。

4. 表现真诚:展示出您真诚的一面,表达对对方家庭的尊重和关心,展示您的诚意和善意。

5. 注意言语和话题:避免谈论过于私人或者敏感的话题,尤其是政治、宗教等容易引起争议的话题。

6. 关注家庭成员:试图了解对方家庭成员的兴趣爱好和生活情况,展现出您的关心和尊重。

7. 注意身体语言:保持良好的身体语言,比如坐姿端正、眼神交流等,展现出您的自信和亲和力。

8. 尊重文化差异:如果对方家庭有不同的文化背景或习俗,尊重并且学习了解,避免因为文化差异而引起误解或冲突。

总的来说,见家长是一次展示自己品质和素养的机会,通过真诚、尊重和礼貌的表现,可以让对方家长对您留下良好的印象,有利于关系的进一步发展。

幼儿园教师家访注意事项

幼儿园教师家访注意事项

幼儿园教师家访注意事项随着家庭教育的重视,越来越多的幼儿园开始进行家访活动。

家访不仅能够促进家园合作,还可以了解幼儿的家庭环境,有利于教师更好地开展教育工作。

然而,家访也存在一定的风险和挑战,因此幼儿园教师在进行家访时需要注意以下几点。

一、安全注意事项1. 安排合适的时间和地点进行家访在家访前,教师需要与家长协商好时间和地点,尽量安排在家长方便的时间和地点,同时也要考虑到自己的安全。

2. 保持警惕,注意自我保护在进行家访过程中,教师要保持警惕,注意自己的安全。

尽量避免单独前往家庭,最好与其他教师或家长一起前往。

如果感到不安全,可以随时中断家访并及时与学校领导和家长联系。

3. 随身携带必要的防护用品在进行家访时,教师应该随身携带必要的防护用品,如口罩、消毒液等,以免感染病毒或细菌。

二、行为准则1. 保持礼貌,端正自己的仪态在进行家访时,教师要保持良好的行为准则,保持礼貌,既要尊重家长,也要体现自己的专业性。

教师要注意自己的仪态,穿着整洁得体,不要在家长面前吃零食、吸烟等行为。

2. 与家长沟通建立良好的关系在进行家访时,教师需要与家长建立良好的关系,与家长进行深入的沟通,了解家长对幼儿的期望和需求,及时反馈幼儿在学校的表现。

3. 尊重家长的隐私权在进行家访时,教师需尊重家长的隐私权,不要询问私人信息,如财产、家庭矛盾等。

同时,教师在进行家访时也需要保密幼儿家庭的“秘密”,不可将家庭信息透露给第三方。

三、教学工作1. 了解家长对孩子的看法和期望在进行家访时,教师要了解家长对孩子的看法和期望,了解孩子的兴趣爱好,以便在教学中更好地满足孩子的需求。

2. 向家长展示幼儿在学校的表现和进步在进行家访时,教师可以向家长展示幼儿在学校的表现和进步,以便家长了解孩子在学校的表现和教育水平,并为今后的教学工作提供帮助。

3. 向家长咨询意见和建议在进行家访时,教师可以向家长咨询意见和建议,了解家长对幼儿教育的想法和建议,并及时处理家长提出的问题和反馈。

年轻教师进行家访该注意什么

年轻教师进行家访该注意什么

年轻教师进行家访该注意什么
年轻教师进行家访时,应注意以下几点:
1. 提前准备:在进行家访之前,了解家庭背景和学生的情况,阅读学生的档案和父母的反馈。

准备好所需材料和问题,确保能够顺利进行交流。

2. 尊重隐私和文化差异:在家庭访问中,尊重家长和学生的隐私权,不要过于侵入或过问个人问题。

同时,注意到可能存在的文化差异,并尊重家庭的习俗和价值观。

3. 保持专业和友好:在家庭访问中,保持专业的态度和举止,与家长进行积极、友好的沟通。

避免让个人情感或偏见影响评估和互动。

4. 倾听和关注:在家访中,倾听家长和学生的观点、问题和需求。

展示出对他们的关注和理解,并尽可能回答他们的疑问。

5. 遵守礼貌和时间约定:尊重家长的时间和安排,提前预约家访时间,并在约定时间准时到达。

在家访过程中,保持礼貌、耐心和尊重,避免过度逗留或妨碍家庭的正常活动。

6. 保护学生和自身安全:确保家庭环境的安全性和卫生,并遵循学校相关的规定和指引。

如果发现任何不安全或有问题的情况,及时向学校相关人员汇报。

7. 记录和反馈:在家访后,记录重要信息和观察,及时向学校相关人员反馈有关家庭访问的结果和发现。

这有助于加强与家长和学生之间的沟通和合作。

需要注意的是,家访是一项重要的教育工作,教师在进行家访时应保持专业、敏感和严谨的态度,并始终将学生的福祉和利益放在首位。

小学教师家访注意事项

小学教师家访注意事项

小学教师家访注意事项在进行小学教师家访时,教师需要注意一系列事项,以保证家访的顺利进行和取得良好效果。

本文将从多个方面为您介绍小学教师家访的注意事项。

一、制定家访计划在进行小学教师家访之前,教师需要提前制定家访计划。

计划包括家访时间、家访目的、家访内容等。

教师要联系家长,征得他们的同意并确定一个合适的时间,以避免家长因为其他事务无法配合家访。

二、提前沟通在进行家访之前,教师需要与家长进行提前沟通。

教师可以通过电话、短信或者面谈的方式与家长交流,说明家访的目的和内容,并征得家长的同意。

在沟通过程中,教师应尊重家长的意见和需求,体现出对家长的关心和尊重。

三、准备谈话内容在进行小学教师家访时,教师需要准备好要与家长讨论的内容。

这些内容可以包括学生在学校的学习情况、行为表现、兴趣爱好以及存在的问题等。

教师在准备时应全面了解学生的情况,做到数据及事实准确,以便与家长进行深入的交流和讨论。

四、保持专业形象在进行家访时,教师应该保持良好的形象和礼貌。

教师应穿着整洁,注意言辞和举止得体,以便与家长建立良好的互信关系。

此外,教师还应注意遵循职业道德和教师行为准则,不得泄露学生的个人信息,以确保学生和家长的隐私权益。

五、聆听与互动在家访过程中,教师需要充分聆听家长的观点和意见。

教师应认真倾听家长对孩子的期望、关注和需求,并通过积极互动,共同探讨解决问题的方法。

同时,教师也可以分享学生在学校的表现和进步,以增强家长对学校教育的信心。

六、记录和反馈在家访结束后,教师需要及时记录家访的内容和要点。

这些记录可以作为教师了解学生情况和改进教育教学的参考。

此外,教师还需要向学校报告家访的情况,并对家长提出的问题和建议进行反馈,以加强教师与学生家长的合作与沟通。

七、保持联系家访只是与家长建立联系的一个方式,教师应该与家长保持常态的联系。

通过电话、微信等方式,教师可以及时向家长反馈学生的学习情况,并征求家长对学校工作的意见和建议。

班主任与家长谈话应注意的问题

班主任与家长谈话应注意的问题

班主任与家长谈话应注意的问题(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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见家长注意事项

见家长注意事项

见家长注意事项见家长是一项很重要的任务,无论是在学校还是其他场合,都需要我们注意一些事项。

以下是见家长时需要注意的事项:首先,要有良好的仪态。

见家长是一项正式的场合,要给对方留下良好的第一印象。

我们需要穿着整洁,仪态端正,站立或坐立姿势端正。

同时,要保持微笑并展示出自信和友善的态度。

其次,要仔细准备。

在见家长前,我们应该提前了解家长的身份、职业和背景等信息,以便更好地和他们对话。

我们还需要提前准备好相关的文档、材料或者活动展示等,以备不时之需。

同时,如果有可能,我们可以提前和其他老师或同事交流,了解家长的一些特点或者需求,以便更好地和他们沟通。

另外,要用简洁明了的语言交流。

和家长交流时,我们要用简洁明了的语言表达,避免使用过于专业或复杂的术语。

我们应该根据家长的背景和理解能力,用通俗易懂的话语进行交流。

同时,要注意语速和语调的把握,以免给家长留下疲惫或不愉快的印象。

此外,要倾听家长的意见和建议。

见家长时,不仅要把自己的观点和意见传达给家长,还要倾听家长的想法和建议。

我们需要尊重家长的意见,并且提出自己的见解,以达到良好的互动和共识。

同时,我们要耐心倾听家长的问题和疑虑,并及时解答或回应。

最后,要展示出关怀和热情。

见家长是为了更好地与他们合作,促进学生的成长和发展,因此我们要展示出对学生的关怀和热情。

我们可以向家长询问关于学生的情况、兴趣和特点等,以便更好地了解学生和与家长合作。

同时,我们也可以向家长分享一些学生的进步和成就,以鼓励和激励学生取得更好的成绩。

总之,见家长是一项重要的任务,我们需要准备充分、展示自信和专业的形象、用简洁明了的语言交流、倾听家长的意见和建议,并展示出关怀和热情。

通过良好的见家长经验,我们能够与家长建立起良好的合作关系,促进学生的全面发展。

见到家长应该注意什么事项

见到家长应该注意什么事项

见到家长应该注意什么事项见到家长时,我们应该特别注意一些事项,以展示出我们的尊重和礼貌。

下面是一些值得注意的事项。

首先,造访家长时应保持良好的仪态和着装。

我们应该穿着整洁、得体和适当的衣物,不要穿着太过暴露或不正式的服装。

在家长面前,我们应该站立或坐立端正,避免摆姿势或跷二郎腿的不礼貌行为。

其次,我们要重视言辞的礼貌。

与家长交流时,应该避免使用粗鲁或冒犯性的词语,尽量保持口才清晰、措辞得体。

我们要特别注意语速和音量,不要过于急促或喧闹,以免给家长留下不好的印象。

再次,我们要准备充分并提前安排好见面事宜。

在见面前,我们要了解一些关于家长的背景信息,以便在交谈中能够更好地理解和与家长沟通。

我们要提前安排会面时间和地点,避免临时改变或迟到,以免给家长带来不便。

此外,我们还应该表现出对家长的尊重和关心。

在交谈时,我们应该时刻保持眼神交流,不打断他们的发言,尊重他们的意见和观点。

我们应该表达出对家长辛勤付出的感激之情,并关心他们的健康和生活状况。

同时,如果家长有什么需要帮助或支持的地方,我们应该主动提供帮助,并尽可能满足他们的需求。

此外,在与家长交流时,我们要注意避免涉及敏感话题或争议性的问题。

要尽量保持话题积极和融洽,避免引起不必要的争执或冲突。

如果家长提出不同的意见或观点,我们应该以尊重和耐心的态度倾听他们,并设法找到共同点,促进良好的沟通。

最后,与家长见面后,我们要及时表达感谢之情。

我们可以写一封感谢信或发一条短信,表达出对家长的感激之情,并对他们的热情款待表示赞赏。

这样可以进一步加强我们与家长的关系,同时也能够展示出我们的诚意和礼貌。

总结起来,与家长见面时应注意的事项包括端正的仪态和着装、言辞的礼貌、提前准备和安排、对家长的尊重和关心、避免敏感话题和争论、以及及时表达感谢之情等。

通过遵守这些事项,我们能够展示出良好的敬意和礼仪,从而建立起良好的与家长的关系。

实小教师接待家长来访要求

实小教师接待家长来访要求

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老师约家长下学期见

老师约家长下学期见

老师约家长下学期见
约见家长时,要诚恳主动。

如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家通知,应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

如果邀请学生家长到校沟通,要事前征得家长同意安排一个彼此方便的时间,并结合自己的课务,留够充分交流的时间。

特别要注意,不要利用课间十分钟休息时间,因为这段时间,往往要处理的事务比较多,匆匆忙忙不利于交流沟通。

要有理性和爱心。

对孩子共同的爱是沟通的基础,教师与家长的沟通是为了一个共同的目标,那就是教育好孩子。

共同的爱可以拉近家长和教师的距离。

教师不应该当着学生家长的面训斥他的孩子,不管怎么样,听别人训斥自己的孩子肯定不好受。

从心理上来讲,人对于事物是比较敏感的,只有出自真心的关爱,才能让学生和家长真正接受。

所以,我们要让家长感觉到老师是出自真心在关心他的孩子,而不是在应付他,不是因为孩子出了一些问题,让家长来收拾“烂摊子”。

真挚的感情可以拉近彼此的心灵,让交流和沟通更理性也更愉快。

见家长的五大注意事项

见家长的五大注意事项

见家长的五大注意事项见家长是一件非常重要的事情,很多时候,见家长的结果将会影响到你与他们的关系以及你与你的伴侣之间的关系。

因此,这是一个需要仔细考虑和准备的过程。

以下是见家长的五大注意事项。

第一,做好充分的准备。

见家长并不是一件随意的事情,你应该提前了解一些有关家庭背景、喜好和价值观等信息。

这将有助于你在交谈中更好地了解和了解他们,同时也能向他们展示你的重视和用心。

此外,你还可以为自己准备一些有关你们的共同兴趣和话题,以便与他们进行流畅的对话。

第二,保持自然和真诚。

当你见家长时,要保持自然和真诚的态度。

不要过分紧张或者表现出虚伪的一面。

相反,试着展示你真实的自己,让他们看到你的优点和潜力。

同时,也要尊重他们的感受和意见,不要太过自以为是或者冷漠。

第三,注意你的言行举止。

见家长时,你需要注意你的言行举止,要尽量做到得体和礼貌。

避免使用粗言秽语或者说一些不礼貌的话,要尽量保持笑容和良好的姿态。

同时,也要注意不要过于拘束或者僵硬,可以适当地展示你的幽默感和亲和力。

第四,尊重家长的观点和决定。

不论你是否同意家长的观点和决定,你都应该尊重他们的意见。

保持一种开放的心态,并试着理解他们的想法和顾虑。

即使你们有不同的看法,也应该友好地争论和交流,而不是争吵或者斗嘴。

这样可以让他们看到你的成熟和理解力,并提高你们之间的沟通和互动。

第五,保持良好的礼仪和仪式感。

当你去见家长时,要记得保持良好的礼仪和仪式感。

这意味着要穿着得体,遵守交谈的社交规范,并尽量避免一些不雅或者粗鲁的行为。

你可以提前了解一些有关当地习俗和礼仪的知识,以便更好地适应他们的环境。

总之,见家长是一件需要认真对待的事情。

通过以上的五大注意事项,你可以更好地与家长互动和交流,并建立起良好的关系。

希望这些提示对你有所帮助,并祝你在见家长时一切顺利!。

见父母的流程及注意事项

见父母的流程及注意事项

见父母的流程及注意事项一、见父母的流程1. 了解对方家庭:在见父母之前,应该尽可能了解对方家庭的基本情况,包括家庭成员、家庭文化、家庭价值观等。

这有助于更好地融入家庭,应对可能出现的文化差异,以及更好地理解对方家庭对子女的期望和要求。

可以通过与对方沟通、询问对方家庭成员等方式来了解情况。

2. 安排见面时间:选择一个适当的见面时间,最好是在双方家庭都有空闲的时间,以便于家庭成员能够更好地参与其中。

同时,也要尊重对方的意愿和时间安排,不要给对方带来不便或压力。

可以通过电话、短信或邮件等方式与对方家庭沟通,商定一个适合所有人的时间。

3. 确定见面地点:选择一个舒适、放松的见面地点,可以是家里、餐厅、咖啡馆等。

如果是第一次见面,建议选择在公共场合进行,以避免尴尬和紧张。

同时,也要考虑到交通和安全问题,选择一个方便且安全的地方。

4. 准备礼物:为了表达尊重和礼貌,可以准备一些小礼物,如鲜花、巧克力、水果等。

礼物不需要太贵重,但要注意质量和品味,以及符合对方的喜好和文化习惯。

也可以根据对方的喜好和需要,选择更为贴心和实用的礼物。

5. 注意仪容仪表:在见父母时,仪容仪表也是非常重要的。

应该穿着得体、整洁、大方,不要过于华丽或奇装异服。

同时,也要注意言行举止,不要大声喧哗、随意打断别人说话等。

要表现出成熟、稳重、有礼貌的形象,给对方家庭留下良好的印象。

6. 尊重长辈:在见父母时,要尊重对方的父母,不要发表任何不尊重或攻击性的言论。

同时,也要注意礼貌和礼节,如主动问好、让座、倒水等。

要表现出对长辈的关心和尊重,建立良好的家庭关系。

7. 避免敏感话题:在聊天时,应该避免涉及敏感话题,如政治、宗教、人生观等。

这些话题容易引起争议和分歧,不利于建立良好的沟通和关系。

同时,也要注意不要过于炫耀自己的财富或地位,以免引起不必要的尴尬和矛盾。

8. 表现自然大方:在见父母时,应该表现得自然大方,不要过于紧张或拘束。

要表现出自己的优点和特长,让对方家庭感受到自己的魅力和价值。

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班主任之家II家校合作教师约见家长的注意事项
•赵海洋
学校教育和家庭教育相结合,
是做好教育工作的法宝。

在家校合作过程中,教师经常约见家长,一起分析孩子的学习、生活情况,并且达成一致的意见,共同制定教育方案。

那么,在约见家长时,要注 意哪些事项呢?
一、要让家长在时间上和心理上有所准备。

当发现学生有了不良行为,确实需要家长协助时,教师需要及时约见家长,与他们商讨教育孩子的问题。

在约见家长时,
首先要让家长在时间上有所准备。

尽量让家长下班后来学校,而不要让家长放下手头的工作来校,因为有些家长并不能随心所欲地安排时间。

其次,要让家长在心理上有所准备。

教师要体谅家长,做家长的知心朋友,让家长感受到诚意。

要以真诚的态度把孩子的事情和盘托出,并且安慰家长,以避免家长情绪激动;尽量不要向家长隐瞒孩子在校发生的问题或犯下的错误。

二、要选择好约见的时间和地点。

许多家长不愿意去学校与教师面谈,不是因为家长宠爱孩子、不愿惩戒孩子,而是担心伤自尊、没面子。

我们知道,约见家长的目的是为了更好地教育学生,是使家庭教育更好地配合学校教育。

如果教师约见家长给家长增加心理负担,那么产生的效果一定不好。

如何保护家长的自尊心呢?笔者认为,约见家长时,不要在教室、走廊、办公室等人多的地方,也不要同时约见多个家长,让他们排着队等候面谈。

选择合适的地点体现出教师的良苦用心和校方对家长的尊重。

只有这样,家长才会将教育孩子放在面谈的第一位,公正客观地与教师交流,而不是应付、躲避教师。

三、教师要提岀一些具有指导性的意见与建议,并当面告诉家长。

首先,教师一定要具备一定的专业素养。

要了解所教的这一年龄段学生的爱好和兴趣、心理发展特点、道德认知水平等,能够有理有据地分析其不良行为产生的原因和引发的后果。

例如:哪些是这一年龄段的孩子可以做到的,哪些是需要孩子在成长过程中逐渐完善的,等等。

其次,要给家长提出一些有见地的意见与建议,让家长觉得教师有水平、有办法。

四、与家长谈话时,要突出重点,抓住关键点。

在与家长沟通时
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课程与教学II课程建设
“乡土淘宝”让综合实践“动”起来
•杨红梅
农村是综合实践活动的天然“宝库”,身边随处可见的花草树木、山川河流等都是丰富的学习资源。

但许多农村教师却未能认识到这些宝贵的学习资源,盲目攀比城市学校,自叹“硬件不足,场地缺乏,没有好的活动主题”。

多年来,我们秉持“乡土淘宝”的课程理念,从“小、趣、土、活”入手开发课程学习资源,让综合实践活动真正实现“动”起来。

“小”中见大。

综合实践活动若选题过大,则会超越学生自身的学识和能力范围,不易获得成功,只有选题“小”才能与他们的知识储备、研究能力相适应。

抓住日常生活中的小现象、小问题,做深做透,以小见大,才会体验到“小研究,大学问”的成功和喜悦,从而产生深入探究的欲望。

如“可食用的甜味压舌条”就是学生抓住“幼儿在做口腔检查时不肯用压舌条,因为不舒服又哭又闹,还浪费木材”的小问题而进行的研究活动。

发挥乡“土”优势。

农村孩子对地瓜、花生、蔬菜等农作物比较熟悉,但在劳动中往往会遇到一些疑难或困惑,教师引导他们去观
不要面面俱到,而要突出重点,抓住关键点。

例如:对行为出现偏差的学生,根据其不良行为与家长进行分析、探讨,双方共同寻找解决问题、转化孩子的突破口。

另外,教师不要当着家长的面数落孩子的缺点和错误,更不能把孩子说得一无是处,而要在指出其错误的同时说一些他的优点和长处。

五、家校双方要同心同德、目标一致。

教师约见家长,目的是让家长认识到家庭教育与学校教育合作的重要性,并且成为教师的同盟军,从而积极配合教师搞好教育工作。

因此,在约见家长时,教师要用自己的耐心和真诚说服家长,让家校双方“心往一处想,劲往一处使”。

(摘自《山东教育报》2019年7月1日)
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