《新课标英语考级教程》伴我们步入辉煌
《2023年高中英语新课程标准》精品教案人教版
《2023年高中英语新课程标准》精品教案人教版一、教学内容根据《2023年高中英语新课程标准》，本节课我将为学生们讲授人教版高中英语教材第二册第七单元“Films and Film Events”内容。
具体包括：Section A中听力练习、阅读理解以及相关词汇和语法点；Section B中对话和阅读篇章，重点讲解与电影相关词汇和表达方式。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生词和短语，并能熟练运用到实际语境中。
2. 培养学生英语听力、阅读和口语表达能力，提高他们英语综合素质。
3. 引导学生解电影艺术，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电影相关词汇和表达方式理解与运用，以及听力材料理解和口语表达。
2. 教学重点：Section A中听力练习、阅读理解和Section B中对话、阅读篇章。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、听力材料、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段电影预告片，激发学生对电影话题兴趣，引入本节课主题。
2. 新课内容展示：（1）展示Section A生词和短语，让学生跟读并模仿。
（2）播放听力材料，引导学生完成相关练习。
（3）讲解阅读篇章，让学生理解电影评论基本框架和表达方式。
3. 例题讲解：针对本节课重点和难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生完成教材上相关练习，巩固所学知识。
5. 口语练习：组织学生进行小组讨论，讨论他们喜欢电影类型和电影明星，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Films and Film Events2. 主要内容：（1）生词和短语（2）听力练习答案（3）阅读篇章框架七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材上练习题。
（2）以“我最爱电影”为主题，写一篇英语短文，不少于100词。
2. 答案：课后统一发放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程和学生掌握程度，反思教学方法有效性，调整教学策略。
最新第十九届新课标英语等级测试试题+答案
第十九届新课标英语等级测试全国统一试题EGT初中五级第一部分听力(共20分)一、听录音，选择与你所听句子内容相符的图片。
每个句子只读一遍。
(共5分，每小题1分) () 1. A. B. C.() 2. A. B. C.() 3. A. B. C.() 4. A. B. C.() 5. A. B. C.三、听两段对话，根据对话内容，从下面所给的选项中选择最佳答案。
每段对话读两遍。
(共5分，每小题1分)听第一段对话，回答11~13小题。
( ) 11. Where is Sam from?A. Xi’an.B. Taiyuan.C. Ji’nan.( ) 12. What did they do together last autumn?A. They went fishing.B. They went shopping.C. They went bike riding. ( ) 13. When is Anna’s exam?A. On Monday.B. On Tuesday.C. On Wednesday.听第二段对话，回答14~15小题。
( ) 14. Where was Linda at seven last night?A. The bedroom.B. The bathroom.C. The kitchen.( ) 15. How many times did the boy call?A. Once.B. Twice.C. Three times.四、听短文，记录关键信息，补全下列短文。
每空限填一词。
短文读两遍。
(共5分，每小题1分)注：此部分的答案须写在非选择题答题卡的相应位置上。
Elephants are looked on as a sign of good luck in some 16 . Over the centuries, they have been thought to sense earthquakes and storms 17 before humans can. Just before the 2004 South Asia earthquake, elephants were 18 strange noises. They were so noisy that the19 at a rubber factory were afraid. But after the earthquake, elephants pulled people out of 20 places.五、单项选择。
(2024)义务教育英语课程标准(2022版)必考题附含答案
1.面向全体学生，的语言运用能力；
3. 加强学习策略指导，培养学生自主学习能力；
4. 培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际能力；
5. 结合实际教学需要，创造性地使用教材；
6. 合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率；
7. 组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道； 8.不断提高专业水平，努力适应课程的需要。
六、一级课程总体目标描述是什么？
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指 令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的 英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息， 表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学 习中接触的外国文化习俗感兴趣。
1． 有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重 复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。
2. 有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾o
3. 有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学 模式的建立。
4． 有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保 障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家 、地方和学校三级课程管理”目 标 的 实 现 。
4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听 、说 、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中听 和读是理解的技能， 说和写是表达的技能。
5、英语语言基础知识包括语音 、词汇 、语法以及用于表达常见话题和功能。
三、论述（20分）
课程标准中的实施建议要求面向全体学生，为学生发展综 合语言运用能力打好基础，促进学生整体人文素养的提高 。请简述英语教学的教学建议。
四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别 ？各级别都适用于哪个年级？
(完整word版)初中英语新课程标准
初中英语新课程标准一．英语课程分级目标结构7-9年级分别完成三，四，五级目标二．目标总体描述级别目标内容三级对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能和教师或同学就熟悉的话题（如学校，家庭生活）交换信息。
能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。
能参照范例或借助图片写出简单的句子。
能参与简单的角色扮演等活动。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
能意识到语言交际中存在文化差异。
四级明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。
能在所社曰常交际情景中听懂对话和小故事。
能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。
能读懂短片故事。
能写便条和简单的书信。
能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和曰常交际中能注意到中外文化差异。
三．语言技能分级描述级别技能目标描述三级听1．能识别不同句式的语调，如陈述句，疑问句和指令等。
2．能根据语调变化，判断句子意义的变化。
3．能辨认歌谣中的韵律。
4．能识别语段中句子间的联系。
5．能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应。
6．能听懂有关熟悉话题的语段。
7．能借助提示听懂教师讲述的故事。
说1．能在课堂活动中用简短的英语进行交际。
2．能就熟悉的话题进行简单的交流。
3．能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。
4．能利用所给提示（图片，幻灯片，实物，文字等）简单描述一件事情。
5．能提供有关个人情况和个人经历的信息。
6．能讲述简单的小故事。
7．能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。
8．能在上述口语活动中语音，语调基本正确。
读1．能正确地朗读课文2．能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动3．能读懂简单故事和短文并抓住大意4．能初步使用简单的工具书5．除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上写1．能正确使用常用的标点符号2．能使用简单的图表和海报等形式传达信息3．能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡4．能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事四级听1能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。
2022年版义务教育英语新课程标准试题与答案
11.语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。
英语语言能力的提高有助于学生提升文化意识、思维品质和学习能力，发展跨文化沟通与交流的能力。
12.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。
文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。
13.思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。
思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。
14.学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。
学习能力的发展有助于学生掌握科学的学习方法，养成良好的终身学习习惯。
15.学段目标是对本学段结束时学生学习本课程应达到的学业成就的预设或期待，是总目标在各学段的具体化。
义务教育英语课程分为三个学段，各学段目标设有相应的级别，即一级建议为3〜4年级学段应达到的目标，二级建议为5〜6年级学段应达到的目标，三级建议为7〜9年级学段应达到的目标。
各学段目标之间具有连续性、顺序性和进阶性。
16.能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；能就语篇信息或观点初步形成自己的想法或意见；能根据标题、图片、语篇信息或个人经验等进行预测是思维品质学段目标一级中的表现。
17.教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。
18.教师要引导学生在学习和运用英语的过程中，了解不同国家的风土人情、文化历史，以及科技、艺术等方面的优秀成果，进行中外文化比较分析，拓宽国际视野，加深中华文化理解，增强中华文化认同感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
19.教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价。
新课标英语考级教程2b目标检测答案
新课标英语考级教程2b目标检测答案1、This is not our house. lt belongs to _____. [单选题] *A. the Turners'B. the Turners(正确答案)C. Turner'sD. Turners2、Nearly two thousand years have passed _____ the Chinese first invented the compass. [单选题] *A. whenB. beforeC. since(正确答案)D. after3、They returned successfully from ______ moon to _____ earth. [单选题] *A. /; /B. /; theC. the; the(正确答案)D. the; /4、_______ your help, I passed the English exam. [单选题] *A. ThanksB. Thanks to(正确答案)C. Thank youD. Thank to5、I’m not sure whether we’ll go on ______ foot or by _____ bike? [单选题] *A. the; theB. /; theC. /; /(正确答案)D. the; /6、Tom and Mary's house bought last year is（）Lucy, s. [单选题] *A. the three size ofB. three times the size of(正确答案)C. as three times large asD. three times as larger as7、--It is Sunday tomorrow, I have no idea what to do.--What about _______? [单选题] *A. play computer gamesB. go fishingC. climbing the mountain(正确答案)D. see a film8、There is not much news in today's paper,_____? [单选题] *A. is itB. isn't itC.isn't thereD. is there(正确答案)9、28．The question is very difficult. ______ can answer it. [单选题] *A．EveryoneB．No one(正确答案)C．SomeoneD．Anyone10、The reason I didn't attend the lecture was simply _____ I got a bad cold that day. [单选题] *A. becauseB. asC. that(正确答案)D. for11、Both Mary and Linda don't care for fish. [单选题] *A. 喜欢(正确答案)B. 关心C. 照料D. 在乎12、We have made a _______ tour plan to Sydney. [单选题] *A. two dayB. two daysC. two-day(正确答案)D. two-days13、If we want to keep fit, we should try to _______ bad habits. [单选题] *A. keepB. haveC. getD. get rid of(正确答案)14、Jack would rather spend time complaining than_____the problem by himself. [单选题] *A.solve(正确答案)B.solvedC.solvesD.to solve15、He was very excited to read the news _____ Mo Yan had won the Nobel Prize for literature [单选题] *A. whichB. whatC. howD. that(正确答案)16、As soon as he _______, he _______ to his family. [单选题] *A. arrived, writesB. arrived, writtenC. arrived, wrote(正确答案)D. arrives, write17、Helen is new here, so we know _______ about her. [单选题] *A. somethingB. anythingC. everythingD. nothing(正确答案)18、29．______ my free time, I like listening to music. [单选题] *A．AtB．OnC．In(正确答案)D．About19、If you want to _______, you’d better eat more healthy food and do more exercise. [单选题] *A. keep fatB. keep calmC. keep healthy(正确答案)D. keep on20、12．Who will ________ the Palace Museum after Shan Jixiang retires? [单选题] *A．in chargeB．in charge ofC．be in charge of (正确答案)D．be in the charge of21、—Would you like some milk?—Yes, just _____, please. [单选题] *A. a little(正确答案)B. littleC. a fewD. few22、15．This kind of bread is terrible. I do not want to eat it ________. [单选题] * A．any more(正确答案)B．some moreC．no longerD．some longer23、He has two sisters but I have not _____. [单选题] *A. noneB. someC. onesD. any(正确答案)24、The blue shirt looks _______ better on you than the red one. [单选题] *A. quiteB. moreC. much(正确答案)D. most25、Growing vegetables（）constantly watering. [单选题] *A. neededB. are neededC. were neededD. needs(正确答案)26、—Is this Tony’s history book?—No, it isn’t ______.（）[单选题] *A. himB. his(正确答案)C. heD. himself27、The reason why I didn't attend the lecture was simply（）I got a bad cold that day. [单选题] *A. becauseB. asC. that(正确答案)D. for28、It took a long time to _______ Tom to go shopping with me. [单选题] *A. speakB. tellC. persuade(正确答案)D. talk29、John had planned to leave, but he decided to stay in the hotel for（）two days because of the heavy rain. [单选题] *A. otherB. the otherC. another(正确答案)D. others30、My English teacher has given us some _______ on how to study English well. [单选题] *A. storiesB. suggestions(正确答案)C. messagesD. practice。
2023年新课标二卷英语c篇的讲解
2023年新课标二卷英语c篇的讲解随着新课标的实施，英语考试的形式和内容也有所调整。
2023年新课标二卷英语C篇是阅读理解部分中的一篇文章，下面将对该篇文章进行详细的讲解与分析。
该篇文章主要讲述了一位名叫阿历克斯的年轻男子追求自己音乐梦想的故事。
他小时候热爱音乐，长大后考入了音乐学院学习钢琴。
然而，他并没有选择平凡的人生，而是选择了在拥挤的地铁站内演奏钢琴，与大家分享美妙的音乐。
首先，文章开头描绘了阿历克斯从小就对音乐产生兴趣的情景。
他在长大的过程中，不断努力学习钢琴，最终考入音乐学院。
这一部分主要用来引出阿历克斯对音乐的热爱和执着追求，为后面的故事做铺垫。
接着，文章揭示了阿历克斯为什么在地铁站内演奏钢琴。
其实，他并不是为了赚钱，而是希望能以一种特殊的方式将音乐带给大家。
在人们疲惫的旅途中，他用音乐给予了他们片刻的安慰和慰藉。
这种艺术形式的表达令人感动，也让我们体会到音乐和艺术的力量。
同时，文章还深入探讨了音乐所扮演的角色。
它不仅是一种语言，能够传达情感，还是一种连接人与人之间的桥梁。
阿历克斯通过音乐让陌生人们感受到了人与人之间的共鸣，激发了互相关心和支持的情感。
在文章的结尾部分，阿历克斯与一位素不相识的女士相遇。
女士被他的音乐所打动，送给了他一张3D眼镜。
这个小小的礼物不仅仅是一张眼镜，更是对阿历克斯音乐梦想的鼓励和支持。
通过对这篇文章的全面梳理和阐释，我们能够更好地理解文章中所表达的内容和情感。
音乐作为一门艺术形式，能够打破语言的限制，传递情感，拉近人与人之间的距离。
阿历克斯通过在地铁站内演奏钢琴，用自己的音乐点亮了平凡的生活，让人们感受到美妙和感动。
最后，我们应该从这篇文章中汲取到一些启示。
无论我们有怎样的梦想，只要我们坚持并用心付诸行动，就一定能够实现自己的目标。
与此同时，我们也要细心留意周围的人和事，用我们的行动和关怀带给别人力量和温暖。
通过对2023年新课标二卷英语C篇的讲解，我们对文章的主旨和情感有了更深入的理解。
2023年十九届新课标英语考级教程小学新版二级考试题型
十九届《新课标英语考级教程》小学一、二级考试题型注意：此题考级旳试题关键重点严格贯彻2023年6月版《英语课程原则》旳规定和规定。
第十九届新课标英语等级测试全国统一试题(EGT小学一、二级)，本套试题总分120分，一共三部分—听力、基础知识与综合能力运用和口试。
第一部分为听力，分值为20分；第二部分为基础知识与综合能力运用，分值为80分;第三部分为口试，分值为20分。
所有答案都必须按规定在答题卡中相对应题号下填涂或书写，规定填涂对旳、书写工整、清晰、规范，卷面清洁。
(考试只是手段，不是目旳。
因此能让学生在准备考试旳过程中不停旳提高才是考试旳真正目旳。
不管是何种题型，都不该仅仅拘泥于对单个知识点旳考察，而应考察学生在具体情境中运用所学英语知识与技能旳综合语言运用能力。
)第Ⅰ卷听力理解占笔试20% (共20分每个小题1分)一、听录音，选择你所听到旳单词。
每个单词只读一遍。
(共5分，每题1分)e.g. (C) 1. A. cup B. cap C. cake录音原文：1. cake评析此题型规定学生听单词录音选择单词。
重要考察学生对语音知识旳掌握。
题目中设计旳单词都会具有相似或者相似旳一部分字母或者字母组合，学生需要精确掌握其读音才能更精确地完毕此题。
二、听录音，选择与你所听到单词相符旳图片。
每个单词只读一遍。
(共5分，每题1分)录音原文：1. listen评析此题型规定学生听单词录音选择与单词相符合旳图片。
可以考察学生看图想其英语体现，听音联络其英文体现，到达通过一种题目考察学生三种能力旳目旳。
注意在选图时，所使用旳图画要清晰明了。
尽量防止因学生旳生活经验或文化背景旳差异而导致不能对旳识别图画旳也许性。
三、听录音选图。
根据听到旳内容，选择对应旳图片。
每段内容读两遍。
(共5分，每题1分)录音原文：1. I want some bananas.评析此题型重要考察学生能都根据听到旳句子指认对旳图片旳能力。
版小学英语新课标试题及答案
新版英语新课标试题及答案一、填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照（）设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生（），使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的（学习策略），发展自主学习的能力和（创新）精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的（综合语言运用能力）; 培养学生的观察、记忆、思维、（想象力）和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的（终身学习）和（发展）打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是（二）级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（ 600-700）个单词和（ 50 ）个左右的（习惯用语）。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是（能正确书写字母和单词）。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指（英语基础知识）和( 听说读写(基本)技能 ) .6、对话课教学模式一般教学程序是（复习）（热身）（新知呈现）（巩固练习）（拓展应用）（发展提高）。
二、判断正(T)误(FF)（每小题1分，共10分）（T ）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（ F ）2、备课就是写教案。
（ F）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（T ）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（ F ）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（ T ）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（ T ）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
新版英语新课标试题及答案
精选文档新版英语新课标试题及答案姓名成绩一、填空题(每空 1 分，共 20 分)1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照( 能力水平 )设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生 (学习英语的兴趣 )，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的( 学习策略 )，发展自主学习的能力和( 创新 )精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的( 综合语言运用能力 ) ; 培养学生的观察、记忆、思维、 (想象力 )和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的( 终身学习 ) 和 ( 发展 ) 打下良好的基础。
3 、《英语课程标准》 (实验稿)规定小学英语的终点目标是 ( 二 ) 级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的( 600-700 ) 个单词和 ( 50 ) 个左右的( 习惯用语 ) 。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是 (能正确书写字母和单词 ) 。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指(英语基础知识 )和( 听说读写(基本)技能 ) .6、对话课教学模式一般教学程序是 ( 复习) (热身) ( 新知呈现 ) (巩固练习 ) ( 拓展应用 ) ( 发展提高 ) 。
二、判断正(T)误(FF) (每小题 1 分，共 10 分)(T ) 1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
( F ) 2、备课就是写教案。
( F) 3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
(T ) 4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
( F ) 5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
( T ) 6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
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《新课标英语考级教程》伴我们步入辉煌
今年夏天，我们开始使用了《新课标英语考级教程》这套教材。
一经使用，顿时感到春意盎然、耳目一新。
在一年多的使用过程中，受益匪浅。
我的学校创办至今已有七年半的时间了，学校现有教学班28个，学生800余人，每年的暑假有短训班，学生在1200人左右。
我想根据我办学的情况就学校的教学与一系列管理，谈谈我的感受和看法，与各位校长共勉。
首先在学校的教师聘用上，要严把关口。
老师要端庄、大方、和蔼、可亲，要有爱心、耐心、童心，要专业、爱业、敬业、有创业精神。
教学负责人应该经常听课，观察老师的课堂组织情况和教学内容的传授情况。
就这一点有的老师认为自己的学历高，知识广，在上课时只顾自己讲，不考虑课堂上有多少孩子在听，使班里学生两极分化严重。
还有，有的老师只是为课时费在上课，不考虑她（他）应该做什么。
类似这样的老师我们应该请她（他）停课、待岗培训或者辞退。
我想可能现在做校长的都不代课吧！但是我在代课。
我认为只有亲身体验，才知道问题存在的真正根源。
校长在抓好教学工作的同时，一定要真实掌握每个学生的动态、心态，以及各年龄段的孩子对知识的理解程度。
因为生源才是我们生存的根本，只要有了成绩也就有了生源。
我认为只有自己走进课堂，走在学生中，才会真实的了解学生的所有情况。
学校每周应该至少有一次教学研讨，组织老师们互相交流、取长补短、共同前进。
在学校管理方面，我对老师没有什么整套的管理章程，我只是在学校写了这样几段话：
我们的办学宗旨：诚信、求质、更新、超越！
我们的教师队伍：专业、团结、上进、赤诚！
我们的教学风格：灵活、风趣、互动、轻松！
我们的工作态度：精心、诚心、爱心、耐心！
我们的教学作风：平等、严谨、互助、求精！
我们的教学特点：拓展知识、培养兴趣、激发潜能、感召灵感！
我们的教师美德：备课精心、精益求精、相互学习、坦诚友爱！
我们的教学目的：学会、学懂、会学、会用！
今天我们要：衣着整洁、精神饱满；富有爱心、耐心周到。
备课充分、讲解清晰；课后作业、检查仔细。
课课测试、批改认真；纠正错误、及时全面。
课堂气氛、严谨灵活；师生互动、提高成绩。
我是这样写的，我们的老师也是这样做的。
我校的教师70%是专职教师，30%是兼职教师，本科8人，本科在读（自考中）1人，大专4人。
专职教师都是曾在私立学校从事一线教学多年或经我们多次培训后才执教的年轻教师，兼职教师全部是在校的一线骨干教师。
我自认为人性化的管理，可以吸引更多的优秀教师。
老师想到的我替他们都做到了，老师没想到的我也为他们想到了。
例如每年好多的节日正好在周末，我就提前为各位老师备好节日礼品，他们则安心代课，课后带上我为他们准备的礼品去看望父母亲。
另外我多方联系师资缺
乏的周边公立学校，让我们的专职教师在那里代课。
还为他们尽可能的联系家教，使老师的收入可观，让他们工作的开心、舒心。
所以我校的老师个个都以主人翁的心态，尽其所能、勤勤恳恳的工作着。
在教学中，新课标教程一级是整套教材的关键，语音部分学生必须要准确、熟练的掌握。
因为面对的是小学三、四年级的学生，老师们有可能认为孩子年龄小，理解能力有限，仅仅只教会孩子的认、读和拼读能力。
我们的老师在教学中将音节的构成、划分、拼读在一开始就灌输给了孩子，久而久之孩子们都具备了拼读能力，即便是多音节词他们也会脱口拼出。
在背单词的过程中，我们把音标记忆和想象记忆结合起来，大大提高了孩子们的单词速记能力，收到了事半功倍的效果。
课后我们一般没有复制性的作业，为让孩子们充分有效的利用课余时间学到更多的知识。
我们让他们任意搜集一个短语、一句谚语、一句名人名言，或者根据学过的句型造句，次日上课分批抽查，做到人人参与，优者得奖。
另外，我们为了解除家长的后顾之忧，每周额外给各年级学生分别免费增讲学校课本一次，使学生在学校的考试成绩，好的稳中有升，差的能迅速提高。
说千道万，我认为一套好的教材犹如一盏引路明灯，指引着我们大步前进。
学校的管理和教学有着地域和文化的差异，需要我们因地制宜，但我深信——《新课标英语考级教程》一定能伴我们步入辉煌！。