制作多媒体演示文稿(理化生组理论学习资料)
制作多媒体演示文稿
1．掌握在演示文稿中添加图片。
2．掌握在演示文稿中添加声音。 3．学会录制声音方法。
一、添加图片
Word
插入 图片
PowerPoint
你幻 会灯 做片 吗中 ？
二、添加声音
关 山
李白
月
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。
初中信息技术
悯
农
李绅
锄禾名：孙楠
性别：男
生日：1969年2月18日 身高：178cm 体重：65kg 职业：歌手，演员 中国内地乐坛最具实力歌手 个人专辑有：《弯弯的月亮》
《我们都是伤心人》
《生生世世》 《认识孙楠》 《不见不散》 《楠得精选》 《缘份的天空》 ………………
三、录制声音
插入 影片和声音 录制声音
请同学们从素材文件夹，选 择自己喜欢的古诗，为它插入图 片、声音信息，操作过程中，要 注意版面的美化，以及素材的选 取是否得当。
课堂总结：
同学们，这节课我们学 习了如何在演示文稿中插入 图片、声音信息，其实在演 示文稿中还可以插入动画、 视频这些多媒体信息，我们 将在下节课学习。
手把手教你如何制作多媒体演示文稿(六)
制作多媒体演示文稿是现代社会中常见的一项技能。
无论是在学校做报告还是在公司开会，制作一个生动、有趣且富有视觉冲击力的演示文稿都能够更好地吸引观众的注意力，并帮助你传达你的信息。
在本文中，我将手把手地教你如何制作一个多媒体演示文稿，以便让你能够更加自信地展示你的工作和创意。
首先，选取一个合适的演示软件是制作演示文稿的首要步骤。
市面上有很多不同的演示软件可供选择，如Microsoft PowerPoint、Apple Keynote、Google Slides等。
选择一个适合你的需求和熟悉度的软件是非常重要的，因为不同软件拥有不同的功能和操作方式。
接下来，我们将以Microsoft PowerPoint为例来介绍制作多媒体演示文稿的步骤。
第一步，设计演示文稿的布局。
合适的版式能够让你的演示看起来更加整齐和易读。
你可以选择使用演示软件提供的模板，或者根据自己的需要自定义布局。
确保每一页幻灯片的内容布局一致，这样整个演示文稿就能够保持一致的风格，使观众更容易理解和接受你的信息。
第二步，选择合适的字体和颜色。
字体和颜色的选择直接影响到演示的可读性和视觉效果。
选择一个简洁、清晰的字体，并确保字体大小适中。
同时，选择一套配色方案，确保演示文稿整体风格的一致性。
避免使用太多的颜色，以免造成视觉的冲突和混乱。
第三步，插入多媒体元素。
在现代演示文稿中，插入多媒体元素是非常常见的。
你可以插入图片、视频、音频等元素来丰富你的演示内容，增加观众的参与感。
确保插入的多媒体元素和你的主题密切相关，能够进一步强化你的演示效果。
此外，确保你的多媒体元素的质量和清晰度是符合要求的，避免出现模糊、失真的情况。
第四步，精心制作幻灯片的动画效果。
动画效果能够给你的演示增添一份活力，使得观众更加专注地关注你的内容。
然而，过多或滥用动画效果可能会造成视觉的干扰和分散。
所以，要谨慎使用动画效果，选择合适的时间和位置来展示你的内容。
保持动画效果的简洁和一致性，以确保观众能够更好地理解和接受你的信息。
制作多媒体演示文稿
制作多媒体演示文稿（二）一、教学设计【教材分析】《制作多媒体演示文稿》是河北教育出版社《信息技术》第一册第二单元多媒体世界中的第十一课内容，本课的知识点比较多，所以我准备分三节课来讲，本节课是第二节。
本节课涉及到的内容有“添加图片”和“添加音频及音频制作”。
这节课的重点、难点就在于插入多媒体信息。
通过这节课的学习让学生掌握插入图片、声音的方法，并在第一课“添加背景”和“添加文本”的基础上再加入多媒体信息，发挥自己的想象制作出漂亮的作品来。
即培养学生的动手能力，同时也激发学生的创新意识。
【学情分析】由于本节课是《制作多媒体演示文稿》的第二节课，学生通过前面的学习对于Power Point 2003已经有了一个大体的了解，掌握了一些基本操作，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面，在第一单元第五课已经学习了《访问因特网》一课，学生可以很轻松的在网上找到自己需要的素材。
这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
【教学策略】针对七年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法、分层教学法为辅的教学方法。
在教学中利用多媒体教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过操作练习，结合“任务”进行自主学习与合作交流。
【教学目标】知识目标：1．掌握在演示文稿中添加图片。
2．掌握在演示文稿中添加声音。
3．学会录制声音方法。
技能目标：1．会根据自己演示文稿内容和效果，选择合适的设计模板、版式和背景；2．会根据自己演示文稿内容，插入各种对象并设置格式；情感目标：逐步培养学生的审美观，陶冶学生的情操，使学生在学会操作的基础上对作品进行美化。
【教学重点】在演示文稿中插入多媒体信息【教学难点】录制声音【教学过程】二、【教学反思】1 、信息技术在学科教学中的最大优势是能因材施教、进行分层教学，且适合个别化学习。
信息技术说课稿《制作多媒体演示文稿》
信息技术说课稿《制作多媒体演示文稿》信息技术说课稿一、说教材本节课《雷锋在我心中》是针对七年级《信息技术》第2单元第十一课“制作多媒体演示文稿”和结合学校3月份“雷锋月”的活动，而安排的一节综合运用课。
旨在沉淀学习内容，即熟练掌握幻灯片的基本操作技能并能综合运用这些技能制作出具有一定主题的幻灯片，同时对学生潜移默化的进行德育教育。
根据本节课的内容及特点，我确定以下教学目标：知识目标：要求学生熟练掌握powerpoint的基本操作方法；能结合雷锋的资料制作出一张图文并茂的幻灯片。
能力目标：提高学生对信息的处理能力，培养学生自主学习的能力，提高学生的创新意识、团结协作精神和综合运用所学知识，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。
情感目标：通过运用雷锋的相关资料，缅怀雷锋精神，培养助人为乐的情感态度，对学生进行德育教育，做文明礼貌、助人为乐的中学生。
发展性目标：（1）培养学生对信息处理技术的学习兴趣（2）培养学生团结协作的精神（3）激发学生的创新意识。
教学重点：powerpoint基本操作方法的综合运用教学难点：合理搭配各个媒体，制作图文并茂的幻灯片。
二、说学情本节课的知识是PowerPoint操作技巧的综合应用，学生在上一节课的教学中，已经学习了幻灯片制作的几种基本技能（如添加文本、插入图片和声音、设置背景等），但仍存在个别知识点掌握不牢的情况，需进一步强化。
同时学生灵活的运用已有知识以及把知识与实践结合创作出具有一定主题的作品的能力尚有欠缺，需要经过深化训练方能达到要求，这也是安排这节综合运用课的目的所在。
三月份在学校的雷锋月活动中学生通过网络、板报、国旗下的讲话等多种途径已经了解了雷锋的相关事迹材料，也亲身参加了学雷锋的活动，对于本节课的学习内容比较熟悉且感兴趣。
三、说教法在以学生为主体，教师为主导的原则下，基于本节课的特点：我采用演示法、指导法和分层教学法，以任务驱动模式来达到教学效果，让学生在学习的过程中，运用已有的知识基础，自己动手，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂45分钟的战斗力与生命力。
第十一课制作多媒体演示文稿
第十一课制作多媒体演示文稿【教材分析】本课是第二单元“多媒体世界”的综合活动课，通过制作PowerPoint演示文稿体会多媒体表达信息的特点，以及各种媒体有机结合、从不同角度和方面共同表达信息的效果，学习在PowerPoint中如何合理搭配各个媒体，从而让学生对多媒体演示的整体有一个比较清晰的把握，同时培养学生树立大局观，合理规划工作流程的意识。
在该课的教学设计上，采用“任务驱动”模式，以学生的信息收集、处理和应用的实践活动为主，努力使活动内容富有情趣，营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
在完成活动任务的过程中，培养学生的综合处理信息能力、合作与创新精神并渗透美学知识。
【学生分析】本课的教学对象为初中一年级学生，学生已经初步掌握了PowerPoint知识，为本节课的教学打下了良好的基础。
因此，教师除常规组织教学外，更多的是在设计教学过程中，引导学生通过自主学习及小组合作学习模式完成将文本、图片、音频、视频和动画这些媒体形式很好的结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息，能够制作和播放多媒体演示文稿。
由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。
【活动与任务分析】本课的活动任务是制作一个主题为“奥运冠军”的演示文稿。
教师还可以让学生自己选择主题，制作多媒体演示文稿。
“任务分析”是这个活动的整体设计制作思路，可以让学生们先思考然后写出来，包括：介绍哪一位（或几位）名人，他们的基本情况。
准备材料、初步制作、编辑处理和播放观看这四大过程的总体想法，教师要加以引导提示，提醒学生这几个过程的主要目标是什么，然后让他们上网搜索一些文字、图片、音视频和动画等素材。
对于打开PowerPoint，可以让学生尝试其他运行方法，比如在快捷菜单中选择新建一个Microsoft PowerPoint演示文稿并打开，等等。
手把手教你如何制作多媒体演示文稿(一)
多媒体演示文稿制作是现代工作和学习中不可或缺的一环。
借助多媒体演示文稿，我们能够以更生动、更直观的方式展示自己的想法和观点。
下面，我将手把手地教你如何制作一份优秀的多媒体演示文稿。
第一步：确定主题和内容在制作多媒体演示文稿之前，我们首先要明确自己的主题和内容。
主题应该紧密与我们想要传达的信息相关，并且能够吸引观众的注意力。
内容应该简明扼要，重点突出，不要让观众感到困惑。
第二步：选择合适的软件工具在选择制作多媒体演示文稿的软件工具时，我们要根据自己的需求和熟练程度来决定。
目前市面上有很多专业的演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint、Keynote等。
对于初学者来说，可以选择一款易于上手的软件，如Microsoft PowerPoint。
它具有丰富的模板和插件，可以帮助我们更好地展示内容。
第三步：设计演示文稿结构一个好的演示文稿应该有清晰的结构，包括引言、正文和总结。
引言部分可以通过一个有趣的故事或者短小精悍的问题来吸引观众的注意力；正文部分应该列出重点内容，并用图表、图片或视频来支持观点；总结部分应该概括主要观点，并给出一个鼓舞人心的结论。
在设计结构时，我们还可以根据需要添加小节，以保证演示文稿的逻辑性和连贯性。
第四步：选择合适的配图和素材在制作演示文稿时，我们应该选择合适的配图和素材来丰富内容。
可以利用搜索引擎搜索高质量的图片，并确保图片与内容相符合。
此外，我们还可以使用图表、表格和动画等元素，使演示文稿更加生动有趣。
第五步：设计演示文稿的风格和配色演示文稿的风格和配色对于其整体效果起到至关重要的作用。
我们可以选择一种简洁大方的风格，并使用统一的配色方案。
配色方案应该考虑到观众的阅读舒适度，并突出重点内容。
第六步：添加适当的动画和过渡效果动画和过渡效果可以使演示文稿更加生动有趣。
但是，我们要注意不要过度使用，以免分散观众的注意力。
只有在需要突出某些重要内容时才适当添加动画效果，并确保过渡效果自然流畅。
《第1单元制作多媒体演示文稿3制作多媒体演示文稿》教案
在这节关于制作多媒体演示文稿的教学中，我发现学生们对演示文稿的制作表现出很高的兴趣。他们积极参与课堂讨论，对多媒体元素的运用提出了很多有创意的想法。以下是我对这节课的一些思考：
首先，我觉得在导入新课环节，通过提出与学生们日常生活密切相关的问题，成功激发了他们的学习兴趣。这使得学生们能够更快地进入学习状态，为后续的教学奠定了基础。
其次，在新课讲授环节，我发现理论介绍和案例分析相结合的方式，有助于学生们更好地理解多媒体演示文稿的基本概念和应用。同时，针对重点和难点内容，通过举例和比较，学生们对这些知识点有了更深入的认识。
然而，我也注意到在实践活动环节，部分学生对演示文稿的基本操作还不够熟练，尤其是文本格式的高级设置和动画效果的组合应用。在今后的教学中，我需要加强对这些知识点的讲解和练习，以便学生们能够更好地掌握。
《第1单元制作多媒体演示文稿3制作多媒体演示文稿》教案
一、教学内容
《第1单元制作多媒体演示文稿3制作多媒体演示文稿》教案，针对五年级学生，依据教材内容，主要包括以下方面：
1.熟悉演示文稿的基本操作，如新建演示文稿、选择模板、添加幻灯片等。
2.学习插入文本框，输入与编辑文本内容，掌握文本格式设置。
3.学习插入图片、图表、形状等元素，并进行相应的编辑与排版。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何添加图片、设置动画效果等基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“多媒体演示文稿在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-演示文稿的整体设计：如何使演示文稿整体协调、内容逻辑清晰，这是学生需要掌握的高级技能。
手把手教你如何制作多媒体演示文稿(二)
多媒体演示文稿是现代社会中一种常见的展示方式，它结合了文本、图片、音频和视频等多媒体元素，能够生动形象地展示内容并吸引观众的注意力。
在这篇文章中，我将为大家详细介绍如何制作一份精彩的多媒体演示文稿。
一、确定演示文稿的主题和目标在制作多媒体演示文稿之前，首先需要明确演示文稿的主题和目标。
确定好主题和目标有助于我们在制作过程中更加有针对性，也能够更好地吸引观众的兴趣。
例如，如果我们的演示文稿主题是介绍旅游景点，那么我们可以设定的目标是打造一个吸引人、生动有趣的演示文稿，让观众对该旅游景点产生浓厚的兴趣。
二、收集并整理相关素材在开始制作演示文稿之前，我们需要收集相关素材并进行整理。
这些素材可以包括文字、图片、音频和视频等。
对于文字，我们可以通过在互联网、图书馆等地方搜寻相关资料，然后进行归纳总结；对于图片，我们可以使用自己拍摄的照片或在网上搜索相关图片，并进行适当的编辑；对于音频和视频，我们可以录制自己的声音或使用版权合法的音频和视频素材。
三、选择一个合适的演示软件制作多媒体演示文稿离不开一个合适的演示软件。
目前市面上常见的演示软件有Microsoft PowerPoint、Prezi和Keynote等。
选择一个能够满足自己需求的演示软件非常重要，不同的软件有着各自的特点和功能，我们根据自己的情况进行选择。
四、设计演示文稿的结构和布局在设计演示文稿的结构和布局时，我们可以根据自己的需要来进行操作。
一般来说，演示文稿可以分为引言、主体和总结三部分。
在引言部分，我们可以用精彩的图片或引人入胜的视频来吸引观众的注意力；在主体部分，我们可以根据自己的需要设置多个页面，每个页面呈现一个具体的内容或观点，并用适当的文字和图片来进行说明；在总结部分，我们可以对主要内容进行归纳总结，用简练的语言概括出演示文稿的重点。
五、添加多媒体元素和特效多媒体演示文稿的特色之一就是丰富多样的多媒体元素和特效。
在演示文稿中，我们可以添加一些图片、音频和视频等多媒体元素来增强内容的表达力。
初中信息技术课教学设计——制作多媒体演示文稿
初中信息技术课教学设计——制作多媒体演示文稿第一篇：初中信息技术课教学设计——制作多媒体演示文稿初中信息技术课教学设计——制作多媒体演示文稿朱各庄镇初级中学齐光辉一、教材分析本课在技能、思维、情态等方面对学生能力的提高体现如下：1、技能的学习与运用。
（1）能综合运用PowerPoint 2003的知识和操作技能创作一份多媒体演示文稿。
（2）学会设计多媒体演示文稿。
（3）学会评价多媒体演示文稿。
（4）能利用远程教育资源进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
2、情态的发展性培养。
学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
3、思维能力的提高与良好习惯的养成。
（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。
（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
二、学生分析七年级学生经过了小学初步的信息技术的学习，已经掌握了上网搜索并下载信息资源的能力。
经过本单元前期的学习，已经对多媒体及多媒体技术有深入的了解，对各种媒体的表现作用已经有初步认识。
同时，在上一课学习了图文处理方面的技能。
三、教学重点、难点重点：1、在多媒体演示文稿的制作当中合理运用各种各种媒体体现制作者的设计意图。
2、多媒体演示文稿的创作技能。
难点：1、对多媒体演示文稿的评价。
2、培养学生协作学习与自主学习的意识。
四、教学方法（1）组成合作学习小组：从本单元第一节课开始便要求学生组成了3人的小组进行协作学习，并由小组内选出组长一名。
负责小组学习活动的组织与协调。
小组内存在着合作自主学习意识不强，交流能力不佳等问题。
教师要随时注意学生合作自主学习情况，并对学习小组在交流与讨论等方面给予指导。
（2）以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容：围绕“多媒体演示文稿制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行合作学习自主学习。
8-1.2 第二节 制作多媒体演示文稿
8-1.2 第二节制作多媒体演示文稿【学情分析】本节学习之前，学生已经学习了第一节演示文稿的欣赏与规划，基本掌握了创建的思路与方法。
本节要求学生在第一节学习的基础上，掌握制作多媒体演示文稿的基本方法，学会应用幻灯片模板和幻灯片版式。
考虑到现在很多学生家里都有了电脑，大家对演示文稿的内径已不再陌生，也不在像最初那样充满好奇，所以对于教师的教学设计，必须考虑到和学生感兴趣的话题联系起来，和学生的学习生活结合起来。
基于这些思考，我拟采用任务驱动、情景教学和自主合作学习法，让八年级学生在问题解决中学习演示文稿的制作。
【教材分析】《制作多媒体演示文稿》是甘肃教育出版社出版的初中信息技术八年级上册教材模块一第二节的内容。
它是在学生已完成“演示文稿的欣赏与规划”内容之后学习的一节内容。
本节主要让掌握制作多媒体演示文稿的基本方法，学会应用幻灯片模板和幻灯片版式。
在整个教材体系中，本节的学习是学生比较感兴趣的内容，也是本模块比较重要的一节内容，所以应该安排好课时，让学生扎实掌握制作方法。
【教学目标】知识与技能：1、掌握制作多媒体演示文稿的基本方法，学会应用幻灯片模板和幻灯片版式。
过程与方法：通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
情感态度价值观：通过作品展示于评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
【教学重点难点】教学重点：（1）PowerPoint演示文稿的设计与制作（2）幻灯片的美化教学难点：会综合运用素材，制作美观的演示文稿，对素材的精细设置以及对各个对话框的具体设置及其功能运用。
【教法学法】1. 学法：自主探究、合作学习。
2. 教法：任务驱动、课件辅助、讲解演示、强化达标。
【课时】2课时【教学策略】1、实施任务驱动，把学生的主动权交给学生，引导学生动手尝试、观察辨析、合作探究、运用教、练结合的方法，让学生体验并制作多媒体演示文稿。
八年级信息技术 第二节 制作多媒体演示文稿
年 月 日
课 题
制作多媒体演示文稿
共2课时第1课时
教
学
目
标
(1)掌握制作多媒体演示文稿的基本方法;
（2）熟悉PowerPoint2003窗口组成；
(3)学会幻灯片文稿的打开与放映;
教学重难点
规划多媒体演示文稿的基本思路
幻灯片文稿的打开与放映
教学方法
复习：回顾上一节的内容，谈收获； 做中学：欣赏素材和样例，感受多媒体作品的感染力。
教具课件
PPT演示课件
课
堂
教
学
设
计
主要活动内容： 活动一：将图片设置为幻灯片背景 幻灯片“背景”对话框组成，背景中“填充效果”的类型（渐变、纹理、图案、图片），选择图片作为背景，背景的应用范围（整个文稿本张幻灯片）。
活动二：向幻灯片中添加文字、图片和声音 幻灯片版式，文字的录入，文字的格式化，在“标题”中输入“黄河源头”，在“副标题”中输入黄河源头歌词，为了设置动画，把两段歌词分为两个文本框来输入，插入文本框、文本框方向、绘图工具的应用。 图片的插入方法，将一张黄河源头的图片插入到幻灯片中，改变图片的大小和位置，把图片压偏放在幻灯片底部（在歌词下方）。 声音的插入方法，将“黄河源头”歌曲插入到幻灯片中。
活动三：自定义动画设置。 自定义动画的意义，动画效果分进入、强调、退出、动画路径四大部分，每一部分中有许多不同的动画效果，可改变动画速度、方向等。动画开始方式有单击鼠标、单击鼠标前、计时、另一动画结束后等。
敦煌二中八年级信息技术教案
课
堂
教
学
设
计
做中学五环节：
1体验：学生体验作品“黄河源头”，感受“黄河源头”演示文稿带来的听觉、视觉的冲击。
制作多媒体教学参考资料教案提供全面学习资源
制作多媒体教学参考资料教案提供全面学习资源制作多媒体教学参考资料教案旨在提供全面的学习资源，帮助教师更好地进行教学工作。
本文将详细介绍制作多媒体教学参考资料教案的步骤和注意事项，供教师参考使用。
一、准备工作在开始制作多媒体教学参考资料教案之前，需要进行一些准备工作。
首先，要明确教学目标和内容，确定教学重点和难点。
其次，收集相关的学习资源，包括教材、课件、图书、视频等。
同时，还需准备一台电脑和多媒体设备，以及相应的制作软件。
二、选择合适的制作软件制作多媒体教学参考资料教案需要借助专业的制作软件。
目前市面上有许多常用的软件，如PowerPoint、Prezi、Keynote等。
教师可以根据自己的需求和熟悉程度选择合适的软件进行制作。
三、设计教案结构教案结构应该清晰明了，包含引入、知识点讲解、案例演示、练习反馈等环节。
可以根据教学目标和内容进行分节，分别进行设计和制作。
同时，要合理安排时间，确保每个环节的内容都能有充分展示和说明。
四、选择适当的多媒体元素多媒体教学参考资料教案需要运用到各种多媒体元素，如图片、音频、视频等。
在选择多媒体元素时，需要考虑其与教学内容的契合度和效果。
注意选择高质量的多媒体资源，避免影响教学效果。
五、制作教案内容在制作教案内容时，要注意语言简洁明了，结构合理。
文字内容应该具有概括性和针对性，不要过多赘述。
同时，要合理运用多媒体元素，增加教案的互动性和吸引力。
六、添加教学辅助工具为了增强教学效果，可以考虑添加一些教学辅助工具，如交互式演示、动画效果、问答互动等。
这些辅助工具可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
七、调试和优化制作完毕后，要进行调试和优化工作。
检查教案的各个组成部分是否正常运行，排查可能存在的问题。
同时，对教案的内容和结构进行优化，确保表达更加准确清晰。
八、定期更新和修订多媒体教学参考资料教案需要根据实际教学情况进行定期更新和修订。
教师可以根据学生的学习反馈和教学效果，对教案进行补充和改进。
人教版初中信息技术教学设计-《制作多媒体演示文稿》教学设计
学科：信息技术适用教材：冀教版《信息技术》七年级第二单元第11节
章节名称
制作多媒体演示文稿
计划学时
1课时
教材分析
本课是冀教版《信息技术》第一册第二单元“多媒体世界”第11课“制作多媒体演示文稿”，主要介绍了主题多媒体演示文稿的制作方法。
学生分析
本节课的教学对象是七年级学生，对于学生来说，自定义动画等知识的理解上还存在着一定的难度。此外学生已经学过了一些基础的网络知识，能够自主完成网站的浏览、元素的引入等简单操作。
培养学生审美能力和分析能力。
随堂检测
本节重点知识回顾
1分钟
组织学生评测本节重点知识。
自主检测并反思存在的问题。
培养学生反思能力，巩固基础。
教师小结
教师对同学们在本节课的表现进行综合性的点评，对本节重点知识进行回顾，展示范例作品，为下节课做好铺垫。
解决措施
重点：主题演示文稿的制作。
难点：合作意识的培养以及学生审美能力、创造力的提升。
通过学生登录教师制作的主题学习网站、小组合作探究、教师个别化辅导等措施，利用电子教室交互功能解决教学重点。
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为五部分：
1．导入。复习上节课的内容引入本节课的教学。学生登录教师制作的主题学习网站。
培养学生良好的学习习惯。
自主实践
元素的引入及设置、元素动画的设置和应用设计模板的使用
8分钟
布置学生活动，引导学生自主学习，组内合作学习，组织班内交流。
参与小组活动，发表个人见解，了解演示文稿的综合设置。
培养学生自主学习能力、合作能力。
精品赏析
学会借鉴
2分钟
让学学生了解主题创作的原则。
第3课 制作多媒体演示文稿;
第3课制作多媒体演示文稿；课题第3课制作多媒体演示文稿教学目标1.学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。
2.学会运用windows录音机给幻灯片插入声音。
教学重点把握插入剪贴画、文本框的方法。
教学难点学会插入自选图形，并运用windows录音机给幻灯片插入声音。
教学预备计算机教室、演示用幻灯片。
教学过程教学环节老师活动同学活动引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么是多媒体吗？其实多媒体通常是指记录、展现、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。
今日我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。
同学自由回答。
插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。
假如计算机中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？powerpoint和word中插入剪贴画的方法相像，请同学们把书翻到20页，认真观看“动手做”的最终效果。
运用学过的插入剪贴画的学问进行“骆驼和羊的故事”标题页的制作。
同学作业展现。
同学自由回答。
同学看书自学操作。
插入文本框和自选图形1.引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应当要有哪些内容？一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不行缺少的元素。
请同学们插入一张新幻灯片2，在上面试试输入文字。
能不能像在word中直接打字？（不能）和四周的同学商议商议，再试一试，有什么好方法解决文字输入的问题。
2.插入文本框操作对！就是文本框。
在word中我们学习过文本框，你还记得文本框的类型吗？（横排、竖排）请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字（骆驼和羊遇到一起，一个说高好，一个说矮好，谁也不服谁），并自学课文22－23的“连续探究”将文本框进行适当的修饰。
3.引出自选图形出示一张插入了图片的幻灯片（骆驼和羊），用什么样的方式来表现小动物的语言最为合适呢？运用powerpoint中的“自选图形”就最为合适。
制作多媒体演示文稿说课稿
制作多媒体演示文稿说课稿安宁市禄脿学校:张学明尊敬的评委、老师们：大家好！我是安宁市禄脿学校信息技术教师张学明。
我说课的题目是七年级信息技术第十册第四单元制作多演示文稿。
教材分析:本节是教材中第四单元第14课的内容，是根据《关注云南的生态保护》这个主题创意，规划好演示文稿之后，利用powerpoint 软件，将各种媒体素材插入到演示文稿的幻灯片中，并设置文字、图片等对象的大小、位置，设置播放效果以及超链接等最终完成演示文稿的初稿制作。
学情分析：本课教学对象为初一学生，他们已具备一定的自主学习和探究学习能力，通过对Word的学习，对版面的布局有了一定的经验；对于制作演示文稿的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。
说教法本课的教学目标是通过引导学生自主探究，采用比较学习、交互研讨等方法培养学生掌握制作演示文稿的技巧，渗透热爱祖国、热爱科学的感情。
认知目标：会根据内容选择幻灯片的版式能为幻灯片插入文本和图片，并进行相应的编辑和调整会播放并保存幻灯片能力目标：培养学生的自主学习能力；通过分组协作制作幻灯片，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神情感目标：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，培养学生的美感，对大自然美的追求。
本课的教学难点：幻灯片版式的选择、文本的添加和图片的插入。
确定的依据是因为使用幻灯片版式可以方便、快捷的确定素材的位置，还可以保证幻灯片布局的均衡。
文本的添加和图片的插入都是幻灯片制作中不可缺少的元素，他们放置的位置和编辑后的效果都直接影响到制作幻灯片的成功与否，，所以我将它们定为本节课的重点。
《第二节 制作多媒体演示文稿教案》初中信息技术甘教课标版八年级上册教案
第二节制作多媒体演示文稿教案教学目标知识与技能：1、学生掌握幻灯片文字、图片、图形、艺术字、声音的插入方法。
2、学会幻灯片背景和动态效果的制作技巧。
3、掌握制作新颖美观的电子贺卡的步骤。
过程与方法：1、培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。
2、培养学生一定的审美能力。
情感态度与价值观：1、利用所学的知识解决实际问题，从而渗透对学生的亲情教育。
2、培养学生综合应用能力及互相帮助、协作探究的团队精神。
3、掌握制作新颖美观的电子贺卡的基本思想学情分析八年级的学生对信息技术具有浓厚的兴趣，但缺乏技术运用于生活的意识。
经过前一个阶段的学习，学生已经熟练掌握了运用Powerpoint进行文字编辑，也掌握了背景的设置及插入图片的操作，这节课，让学生通过把图片、文字、背景、声音组合成一张有声有色的贺卡，提高学生的综合应用能力。
重点难点重点：贺卡元素（背景、图片、文字、声音）的插入与动画编辑难点：灵活运用贺卡制作的方法、构思教学过程4.1 教学活动【导入】创设情景、导入新课1.通过学生感兴趣的节日说起，引入本节课的主题“中国的一年中有很多节日，比如元旦、春节、端午节、七夕情人节、中秋节等等。
除了沉醉在过节的氛围中，给自己的亲朋好友送上祝福也是很重要的一部分！小礼物和小贺卡就是必不可少的一部分。
今天，老师就带领你们学习制作简单漂亮的电子贺卡。
”2.展示电子贺卡相册，吸引学生，调动兴趣。
然后交代学习任务，出示本课课题。
“首先我们先来看几张漂亮的电子贺卡！电子贺卡不仅局限于纸质贺卡的视觉效果，还能插入音乐、视频等声像技术，可谓制作简单环保又不失华丽的效果。
那么，制作电子贺卡需要用到哪些知识呢？”展示电子相册【讲授】新课教学一、新课讲解展示贺卡制作流程1、明确贺卡内容2、收集贺卡素材、选择制作软件3、设置贺卡背景4、插入修饰图片5、输入祝福文字6、插入声音7、保存贺卡“明确了贺卡内容，收集了贺卡素材，接下来我们就一起制作一张送给妈妈的生日贺卡。
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湾头中学理化生教研组理论学习资料2010年10月22日
制作多媒体演示文稿
（一）认识PowerPoint
一、打开演示文稿
1、PowerPoint简介
PowerPoint是专门用于制作演示文稿的软件，这种演示文稿是以幻灯片的形式通过计算机播放的。
2、演示文稿打开的方法：
方法一：双击演示文稿的文件图标直接打开。
方法二：单击“开始”——“程序”——“Microsoft PowerPoint”，启动PowerPoint后，单击“文件”——“打开”。
二、演示文稿的视图方式
PowerPoint提供了五种视图方式，帮助我们方便地编辑演示文稿。
可以通过单击窗口左下角的按钮进行视图之间的切换。
1、普通视图
普通视图包含三种窗格：大纲窗格、幻灯片窗格和备注窗格。
大纲窗格：从大纲窗格中能够比较清楚地把握整个演示文稿的内容顺序和层次结构，使用它可以方便地输入文本内容，可以对演示文稿进行各种组织与编排，如重新排列项目符号、段落和幻灯片顺序等。
幻灯片窗格：在幻灯片窗格中，可以查看每张幻灯片的外观效果。
可以在单张幻灯片中添加文字、图形、声音、影片和动画，还可以创建超级链接。
备注窗格：方便演示文稿的编制者对每张幻灯片添加备注信息，以说明编制意图或补充详细资料。
如果需要备注中含有图形，必须首先向备注页视图中添加备注内容。
2、幻灯片浏览视图
通过幻灯片浏览视图，可以在屏幕上同时看到演示文稿中的多张幻灯片，这些幻灯片是以缩略图显示的，如图3-4。
三、播放演示文稿
方法一：单击屏幕左下方视图选择按钮中的“幻灯片放映”按钮，可查看从当前位置的幻灯片开始的放映效果。
方法二：单击菜单栏“幻灯片放映”中的“观看放映”可查看从第一张幻灯片开始的放映效果。
若要终上幻灯片放映，可单击鼠标右键，在弹出菜单选择“结束放映”，也可以按键盘上的“Esc”键结束放映。
（二）创建演示文稿
以《十二生肖》为例，学习如何创建新演示文稿。
①“开始”――“程序”――“Microsoft PowerPoint”
②使用“文件”的“新建”或工具栏的“新建”。
（注：如果是“文件”的“新建”会出现如3-14的“新建演示文稿”对话框。
）
一、选择版式
一篇文稿由若干幻灯片组成，根据实际内容和使用场合，各张幻灯片的版式可以一致，也可以不相同。
所谓版式是指已经设计好的幻灯片版面布局样板，这些版式中提供了插入“标题”、“文字”、“剪贴画”、“媒体剪辑”、“表格”、“图表”、“组织结构图”等多种版式。
选择“两栏文本”版式。
二、输入文字
选择好版式后屏幕出现一张空白的幻灯片。
这里有三个文字输入框，单击标题输入文字“十二生肖”。
进入文本框，分别输入十二生肖相应有动物名称
文字的格式可以在输入前设计好，如果要修改文字格式则先用鼠标托运方法选择文字，再进行修改，操作方法与Word相同。
三、添加幻灯片
“插入”――“新幻灯片”或使用工具样的新幻灯片按钮，接着选择版式。
删除幻灯片：按键盘的“Del”键或工具样的。
在制作《十二生肖》时，我们可以选用“文本与剪贴画”的版式。
四、插入图片
单击菜单“插入”――“图片”――“剪贴画”或“来自文件”，在对话框中选择准备插入的图像文件，然后单击“插入”。
可根据需要对图片的尺寸大小、亮度、对比度、透明色区域、摆放位置、叠放次序等进行调整。
在制作《十二生肖》时，选择“动物”――（如果屏幕上没有所需的图片，则按垂直滚动条往下找，直到的到为上）――单击“插入按钮”。
五、插入艺术字
单击菜单“插入”――“图片”――“艺术字”。
选择合适的样式，输入文字，进行格式设置后，确定。
六、编辑剪贴画
方法：选中剪贴画，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“组合/取消组合”，会看到图形上出现很多小方块的控点（如图3-28），这是取消组合后的拆分图形，每个拆分图形各有8个控点。
分解后的图形如果不是最基本的单元，还可以继续拆分。
编辑时可以进行各种编辑操作，如复制、删除、粘贴、移动等。
实践：
（1）把上例的小老鼠图进行拆分，把身体变成梅红色、眼睛变成红色、胡须变成褐色，效果如图3-29（b），修改后重新组合。
（2）从剪贴画的“动物”类别中找出一幅如图3-30左图所示的图画，利用拆分、组合、重新着色、图形翻转、背景设置等方法，做出如图3-30右图所示的幻灯片。
七、调整幻灯片的顺序
进入幻灯片浏览视图，选中要移动的幻灯片并拖动到相应位置，调整幻灯片的顺序，也可以在普通视图方式的大纲空格中按住幻灯片小图标来移动幻灯片。
八、保存幻灯片
单击“文件”菜单中的“保存”，或“另存为”，选择合适的位置保存文件。
（三）插入声音和影片
打开“插入”菜单，选择“影片和声音”，弹出下拉菜单如图3-31。
一、插入声音
从文件中插入声音
打开“插入”菜单，选择“影片和声音”，弹出下拉菜单，再选择“文件中的声音”之后，在“插入声音”对话框中选定声音文件，单击确定，幻灯片上产生一个喇叭图标根据需要选择在弹出的消息对话框中选择“自动”或“单击播放”
二、插入影片
从文件中插入影片
打开“插入”菜单，选择“影片和声音”，弹出下拉菜单，再选择“文件中的影片”之后选择“自动”或“单击播放”。
（四）改变幻灯片背景
一、加入背景
选择“格式”菜单的“背景”，弹出背景对话框在颜色下拉列表中不仅可以选择其他颜色作为背景色，还有各种的填充效果，如颜色过渡、纹理、图案填充，甚至还可以用你喜爱的图像作为背景。
（图3-41）。
背景对话框中有两个按钮：“应用”和“全部应用”。
“应用”只是当前一张幻灯片中应用背景。
“全部应用”是对演示文稿中所有幻灯片都使用设定的背景。
二、使用模板
操作方法：“格式”――“应用设计模板”，从对话框中选择合适的模板（图3-43）。
练习：探究
模板有没有“应用”和“全部应用”的区别？一个演示文稿可以有两种模板吗？
（五）设计自己的模板
一、编辑母版
操作步骤：
⑴创建新文稿，打开母版视图。
⑵设置背景效果（如图3-54所示），其中的树叶形水平线可从剪贴画中的“Web框架”得到。
⑶改变标题样式为华文彩云，颜色为红色，大小为60，居中排列。
⑷改变第一级下方为楷体，颜色为深红色，大小为48，左对齐。
⑸第二、三级下方设置除了大小逐渐递减外，其余与第一级正文同。
⑹将视图正文的日期区、页脚我、数字区的文字改为浅黄色。
⑺将页脚区的文字改为“岭南中学初中组”。
⑻将文件另存，文件名为“封面”，文件类型选择“演示文稿设计模板”。
这一步至关重要，以后你就可以随时调用这个模板了。
二、编辑页眉和页脚
“视图”――“页眉和页脚”（如图3-55）
（六）给幻灯片添加动感效果
一、选择对象
单击选中某个对象。
二、设置动画效果
方法一：启动动画效果工具栏。
默认状态下在工具栏是不显示动画工具栏的。
可以先打开“视图”，选择“工具栏”下的“动画效果”，则屏幕出现效果工具栏（如图3-56）
熟悉动画效果的按钮。
三、自定义动画
单击菜单栏中的“幻灯片放映”――“自定义动画”，出现“自定义动画”对话框（如图3-61所示）根据需要进行选择。
熟悉各种按钮的使用
四、切换幻灯片
幻灯片切换是指当从一张幻灯片转到另一张幻灯片时的过渡效果。
“幻灯片放映”――“幻灯片切换”，弹出一个对话框，从对话框中选择切换方式、更换幻灯片的控制方式和声音效果。
“应用”是指仅在当前幻灯片中应用此切换效果；“全部应用”是指将切换效果应用到所有幻灯片中。
五、保用“超级链接”
1、在需要设置的幻灯片中单击选择超级链接对象（可以是文字的或图片），单击菜单栏中的“插入”，再选择“超级链接”，打开超级链接对话框，再根据需要进行选择。